第一篇：2014新版人教版九年級英語Grammar

U1

How do you learn English?你怎樣學習英語？

I learn by studying with a group.我通過小組學習

Do you learn English by reading aloud?你通過大聲閱讀來學習英語嗎？

Yes,I do.It helps my pronunciation.是的，我是。它有助于我的發音。

How can I read faster?我怎樣能讀得快點兒？

You can read faster by reading word groups.你可以通過讀詞組來讀快點兒。

How can I improve my pronunciation?我怎么能改善我的發音？

One way is by listening to tapes.一個方法是通過聽磁帶

U2

I know that Water Festival is really fun.我知道潑水節很有趣

What fun the Water Festival is!多么有趣的潑水節！

I wonder if they will have the races again next year.我想知道明年他們是否會在比賽 How fantastic the dragon boat teams were!多么神奇的龍舟隊伍！

I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong我想知道6月是否是一個香港的好時候 How pretty the dragon boats were!龍舟多漂亮！

I believe that April is the hottest month in Thailand.我相信4月是泰國最熱的一個月 How delicious the food is in Hong Kong!香港的食物多么美味

U3

Excuse me, Do you know where I can buy some medicine?打擾一下，你知道哪里可以買藥嗎？ Sure.There is a supermarket down the street。當然了，街那頭有一個超市

Could you please tell me how to get to the post office?請你告訴我怎么去郵局好嗎？ Sorry,I am not sure how to get there.對不起，我不確定如何到達那里

Can you tell me when the band starts playing this evening?你能告訴我今天晚上樂隊什么時候開始演出嗎 It starts at 8:00 P.M.晚上8點開始

I wonder where we should go next.我想知道我們接下來應該去哪里

You should try that new ride over there.你應該試試那邊的新的過山車

U4

I used to be short.我過去很矮

I didn’t use to be popular in school我過去在學校不受歡迎

Paula used to be really quiet.Paula過去真的文靜

She didn’t use to like tests。過去她不喜歡考試

You used to be short, didn’t you ?你過去很矮，是嗎？

Yes,I did./No I didn’t.是的，我矮/不，我不矮

Did he use to wear glasses?他過去常戴眼鏡嗎？

Yes, he did./No ,he didn’t.是的，他常帶。/不，他不戴眼鏡

U5

Are your shirts made of cotton?Yes,they are,And they were made in the US

What’s the model plane made of?Its made of used wood and glasses

Where is tea produced in China?Its produced in many different areas.How is tea produced?Tea plants are grown on the sides of mountains.when the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent for processing

主動語態：people grow tea in Hangzhou。在杭州人們種植茶

被動語態：tea is grown（by people）in Hangzhou。在杭州茶被人們種植

第二篇：最新人教九年級英語 第二單元課文翻譯

Section B 部分課文翻譯：

很多人會同意，當我們想到圣誕節時，就可能會想到禮物、圣誕樹和圣誕老人。但是在所有這些東西之后，隱藏著圣誕節真正的涵義：分享和給予身邊的人愛和歡樂的重要性。或許在《圣誕頌歌》中的這個故事最好地詮釋了這一點。

圣誕頌歌是查爾斯·狄更斯所寫的一部很著名的短篇小說。這篇小說講述了關于一個叫做斯克魯奇的從來都不笑的人的故事。斯克魯奇很吝嗇，只為自己著想。他對待別人很差，只關心怎樣賺更多的錢。他很討厭圣誕節。在一個圣誕節前夜，他遇見了雅各布·馬利的鬼魂，雅各布·馬利生前是他的生意伙伴。馬利生前也是像斯克魯奇那樣的人，因此在死后受到了懲罰。馬利警告斯克魯奇要改變生活方式，如果他不想像自己這樣不得善終的話。馬利也告訴斯克魯奇要期待三個神靈會拜訪他。

那天晚上，三個神靈拜訪了斯克魯奇。首先，圣誕過去之神帶他回到了童年，讓他想起了孩提時的快樂時光。然后，圣誕現在之神帶他去看了今年人們是怎樣度過圣誕節的：每個人都很快樂，甚至是窮人。最后，圣誕未來之神帶他去到了將來，斯克魯奇看到自己死了，但是沒有人在意。他非常害怕，從夢中驚醒，發現第二天就是圣誕節。

斯克魯奇決定改變自己的生活，承諾要做一個更好的人。他和親戚們快樂地慶祝了圣誕節，也給了窮人禮物。現在，他對每個人都友善而親切，將愛和歡樂傳遞到他所到的每個地方，那正是圣誕節真正的精神。

第三篇：最新人教九年級英語 第一單元課文翻譯

每個人都天生具有學習的能力，但是但是你是否能學好取決于你的學習習慣。研究表明，成功的學習者有一些共同的好的學習習慣。

培養對所學內容的興趣

研究表明，如果你對某一樣事物感興趣，你的大腦就會更活躍，這就使得你能夠更容易地長時間集中注意力。好的學習者經常將他們需要的東西和有趣的事物聯系起來。比如，如果他們需要學習英語，并且他們喜歡音樂或運動，他們就會聽英文歌曲或者看英語的體育節目，這樣他們就不會感到困倦。

不斷練習，從錯誤中學習

好的學習者會思考他們擅長于什么，以及它們還需多加練習的是什么。記住，要么使用要么失去。即使你學的很好，你也會遺忘，除非你將所學付諸實踐。俗話說，熟能生巧。好的學習者會不斷地練習他們學到的，并且不會害怕犯錯誤。亞歷山大格雷厄姆貝爾并非在一夜之間就發明了電話。他經過了多次的嘗試，并且從錯誤中學習才最終獲得成功。提升他們的學習技巧

僅僅努力學習是不夠的。好的學習者知道學習的最佳方法。比如，他們可能會通過寫下關鍵詞或者畫思維圖來做筆記。他們也會尋找復習學過的知識的方法。他們可能會通過每天讀筆記，或者是將信息解釋給其他學生聽的方式來進行復習。

問問題

好的學習者在課堂上或者課后會經常問問題。他們甚至會相互提問，努力地找出答案。知識即是來源于發問。

學習是一輩子的事，因為每天都有新的事情。你所學到的每一點知識都會成為你的一部分并改變你，因此，要明智地學習，好好地學習。于否定句，且通常放在句末。如：

第四篇：九年級化學下冊教學計劃-新人教

九年級化學下冊教學計劃

彭海葉

一、指導思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學生分析

本人所教學學科共有三個班，其中180班基礎較好，優生相對多些，而179班基礎相對要差些，178班優生也比較少。總之這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

三、教材分析

本教材復習時常以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能等為骨架。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養。

四、教學目標

1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2、重視基本概念、基本技能的復習。對你一些重要概念、知識點作專題講解，反復運用，個別督促，以加深理解。

3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作、觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，3、學習是一個由高到低，由淺到深，由片面到全面的過程，因此要循序漸進，分散滲透。

4、講練結合，專題講解，加強訓練。

5、在平日要注意化學實驗。

6、進行題型分析，掌握解題規律。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

六、教學進度表

時間 教學內容

2.25-3.4 第十單元酸和堿新課程學習

3.14-3.21 第十一單元鹽 化肥新課程學習3.22-3.29 第十二單元化學與生活新課程學習3.30-4.30 第一輪復習5.2-5.10 第二輪復習5.11-2-5.20 第三輪復習

5.23-6.10 試卷練習與講解

第五篇：新人教九年級數學上冊教學計劃

—2011學年三（教 學 計 劃

2）班數學上冊

2010

2010-2011學年三（2）班數學上冊

教 學 計 劃

一、指導思想

以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發展的廣泛空間。通過本期的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生手數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內容

本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

三、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措拖

1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。

2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生,注重整體推進。

3、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

五、課時安排

全學期約為22周，安排如下：

08.28 ~ 09.10：二次根式

09.11 ~ 09.30：一元二次方程

10.01 ~ 10.26：旋轉

10.27 ~ 11.27：圓

11.28 ~ 12.01：概率初步

12.02 ~ 12.30：第二十六章

12.03 ~ 01.25：第二十七章