第一篇：牛津小學(xué)英語6A語法復(fù)習(xí)材料(Grammar

6A 復(fù)習(xí)材料（Grammar)1.人稱代詞

主格： I we you she he it they 賓格： me us you her him it them 形容詞性物主代詞：my our your her his its their 名詞性物主代詞： mine ours yours hers his its theirs 2.可數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式

1）+ s a book –books 2）-y+ ies a story—stories 3）+ es a glass—glasses a watch-watches 4）+s / +es a piano—pianos a mango—mangoes 5-f / fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 3.不可數(shù)名詞(單復(fù)數(shù)形式不變)bread, rice, water ,juice , food etc.4.縮略形式

I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is

it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not I'd = I would I've = I have etc.5.a/an a book a peach an egg an hour an oval an arange an apple 6.方位介詞和時間介詞 方位介詞：on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind, at the back of, under

時間介詞： at six o’clock, at Christmas, at breakfast on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter 7.基數(shù)詞和序數(shù)詞

one – first(1st)two-second(2nd)three-third(3rd)twenty-twentieth(20th)*序數(shù)詞必須加the 8.Some /any(肯定句用some,否定疑問句變any)I have some toys in my bedroom.Do you have any brothers or sisters? Would you like some juice? 除外 9.be 動詞

(1)基本形式: am/are/is(2)肯定和否定句 I am(not)from London.My eyes are(not)small.My hair is(not)long.3）一般疑問句： Am I a Chniese? Yes, you are.No, you aren’t.Are they American? Yes, they are.No, they aren’t.Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.10.there be 結(jié)構(gòu)

肯定句： There is a ?

There are ?

一般疑問句: Is there ?? Yes, there is./ No, there isn’t.Are there?? Yes, there are./No, there aren’t.否定句： There isn’t ?.There aren’t?.*就近原則：There is a pair of glasses on the desk.There are glasses on the desk.11.祈使句 Sit down please。

Don’t sit down, please.12.現(xiàn)在進行時.通常用“now, listen, look" 形式： be + V-ing eg: I am(not)doing my homework.You/We/They are(not)reading.He/She/It is(not)eating.動詞 —ing 的形式

1).+ing walk—walking 2).-e + ing come—coming make-making 3).run –running swim—swimming put-putting stop-stopping sit-sitting get-getting 13.一般現(xiàn)在時, 通常用 “usually, often, every day, sometimes, always”。形式： 肯定句：

I go to school on foot every day.She goes to school on foot every day.一般疑問句: Do you jump high? Yes, I do./ No, I don’t.Does he jump high? Yes, he does./ No, he doesn’t.否定句： We don’t go to school on Sundays.My mother doesn’t like watching TV in the evening.14.(情態(tài))動詞can,must, should,may 后面直接用動詞原形。eg: 1.I / He / She / They can sing.2.You should keep quiet in the library.15.一般過去時態(tài)

（1）be 動詞的過去式: I/He/she/it was(not)? You/we/they were?

一般疑問句was, were 放在句首。（2）動詞過去式：

肯定句： I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑問句：

Did you read books last night? Yes, I did.No, I didn’t.Did she clean the desk just now? Yes, she did.No, she didn’t.否定句： They didn’t go the the part yesterday.He didn’t make model ships last week.(3)動詞過去式的變化： 規(guī)則動詞的變化：

1)+ed eg.planted,watered,climbed 2)+d eg.liked

3)-y +ied eg : study—studied 4)雙寫 eg: stop –stopped

不規(guī)則動詞的變化：

is/am—was,are—were,do—did,have/has—had,make—made,fly-flew/u:/ eat—ate,take—took,run—ran,sing—sang,drink—drank 等等

第二篇：牛津小學(xué)英語4A_Unit8復(fù)習(xí)卷

牛津小學(xué)英語四年級Unit8復(fù)習(xí)卷

連詞成句

1.dopuzzlethewenowshall(?)________________________________________

2.beagaindon’tlateMike(.)___________________________________________

3.foramedogdrawlovely(.)_________________________________________

4.inthewritenewnotebookyourwords(.)_________________________

5.boyscloseandbooksgirlsyour(.)_______________________________ 根據(jù)上下內(nèi)容，完成下列對話

Kate : Hi , ______.Helen : Hi , _______.Kate : Excuse me.________ the ______ ? Helen : Fiveo’clock.Kate : Oh ,it’s time ______ go to the _______.Helen : Yes.Shall we go to the zoo by ______?Kate :Ok.But _____ the busstop(車站)？ Helen : Look , the bus stop is over there.Kate : Let’s go.單項選擇

()1.A:Time to go to bed.B:OK.Mum._____.A.Good evening.B.Good morning.C.Good night.()2.A: Write the words in your book.B:________.A.That’s all right B.OK.C.Sorry.()3.Draw some monkeys ______ me , please.A.forB.toC.at

()4.A: Sorry , Miss Li.I’m late.B: _______.A.That’s all right.B.OKC.Sorry..()6.Sorry, I am _______.A.niceB.lateC.seeD.good

()7._______ open the window , it’s cold.A.Don’tB.don’tC.NoD.Please

()8.______ new words on the blackboard, please.A.DrinkB.EatC.OpenD.Copy

()9.______ we do the puzzle now?A.AreB.ShallC.IsD.Can’t

()10.Can you ______ a cat for me ? A.readB.writeC.drawD.open 英漢互譯

1.打開你的書_________2.關(guān)上門__________3.吃兩個雞蛋_________4.讀英語__________

5.遲到__________6.That’s all right._________7.boysand girls ________8.stand up_________

9.good night _________10.sit down____________11.do the puzzle________ 12.去 睡覺________

第三篇：牛津小學(xué)英語4A復(fù)習(xí)要點

牛津小學(xué)英語4A復(fù)習(xí)要點

單詞

（Unit1-5）a pen, a ball pen, a pencil, a book, a copybook, a ruler, a rubber, a pencil case, a bookmark, a card, a notebook, a school bag, a dog, a cat, a tiger, a lion, a shop, a bear, a rabbit, a monkey, a desk, a photo, a key, a purse, a fan, a tape, an umbrella, a water bottle, a storybook, a classroom, a computer room, a TV room, a car, a bike, a bus, a kite, a puppet, a puzzle, a balloon, a doll, green, blue, colour.（Unit6-10）a sweater, a skirt, a jacket, a scarf, a dress, a pair of shoes, a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shorts, green, blue, colour, big, small, long, short, father, mother, funny, pretty, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred, eat, drink, write, read, close, open, draw, copy, give, stand up, sit down, a boy, a girl, a word, a cap, new, tired, ill, hot, cold, hungry, thirsty,(bored, sleepy), happy, water, a cake, a glass of…

詞組

（第一單元）

1、my ball pen 我的圓珠筆

2、her pencil 她的鉛筆

3、come in 進來

4、have a notebook 要一本筆記本

5、this pen 這支鋼筆

6、that ruler 那把尺

7、in your pencil case 在你的筆袋里

8、all right 好；行；不錯

9、a big rubber 一塊大橡皮

10、for you給你

11、I’ve got我有；我得到

12、sure當(dāng)然

13、a little book一本小書

14、Happy Teachers’ Day!祝教師節(jié)快樂！

15、goodbye 再見；再會

（第二單元）

1、my tiger 我的老虎

2、on the desk 在書桌上

3、his cat 他的貓

4、have a look 看一看

5、a nice monkey 一只好看的猴子

6、your lion 你的獅子

7、a lovely

rabbit 一只可愛的兔子

8、your toy bear 你的玩具熊

9、I’d like…我想要…

10、in a toy shop 在一家玩具店里

11、how lovely!多么可愛阿！

12、I think 我想；我認為

13、I see 我明白了

14、in which box? 在哪只盒子里？

15、on the desk 在課桌上

16、can’t =can not 不能；不可以

（第三單元）

1、over there 在那邊

2、come here 來這里

3、on the book 在書上

4、in my purse 在我的錢包里

5、your rubber 你的橡皮

6、her ruler 她的尺

7、in the classroom 在教室里

8、an umbrella 一把傘

9、Helen’s tape 海倫的修正帶

10、Yang Ling’s purse 楊玲的錢包

11、Where’s she? 她在哪里？

12、Where’s he? 他在哪里？

13、Let me see.讓我看看。

14、Not at all.不用謝。

15、I don’t know.我不知道。

16、I’m here我在這兒

17、Excuse me 對不起；請原諒

18、in the TV room 在電視室里

19、Where are you? 你在哪里？

（第四單元）

1、in English 用英語

2、look at 看

3、a doll for you 給你的一個玩具娃娃

4、colour the kite 給風(fēng)箏著色

5、a blue purse 一個藍色的錢包

6、a yellow fan 一把黃色的扇子

7、Me, too.我也是

8、clean the car 把小汽車弄干凈

9、very much 很；非常

10、like puppets 喜歡木偶

11、I like(love)我喜歡

12、Let’s colour it 讓我們給它著色

13、fly a kite 放風(fēng)箏

14、this kite 這只風(fēng)箏

15、That’s OK 沒什么；不要緊

16、You’re

out!你出局了

（第六單元）

1、a pair of shoes 一雙鞋

2、too small 太小

3、too long 太長

4、so big 這么大

5、a pair of shorts 一條短褲

6、whose sweater 誰的毛衣

7、a nice jacket 一件好看的夾克衫

8、a pair of gloves 一副手套

9、her skirt 她的短裙

10、try the dress on 試試這條裙子（try…on 試穿）

11、my father’s 我父親的12、so funny 真有趣

13、It’s Mike’s.是麥克的。

14、The shoes are too big.這鞋子太大了。

15、Oh, dear!唉呀

16、all the boys 所有的男孩們

17、Don’t worry 別擔(dān)心

18、her scarf.她的圍巾

19、too short.太短了

20、his gloves他的手套

23、Try this pair on.試試這雙。

24、a big one 一個大的（第七單元）

1、what time 什么時間

2、in the afternoon 在下午

3、have breakfast 吃早飯

4、have lunch 吃午飯

5、come home 回家

6、go to school 去學(xué)校

7、get up 起床

8、go by bus 乘公共汽車去

9、go to the cinema 去電影院

10、watch TV 看電視

11、What’s the time? 幾點了？

17、See you in the afternoon.下午見

18、It’s late.晚了

19、in the morning 在早晨

20、the new panda 新熊貓

（第八單元）

1、open your books 翻開你們的書

2、draw in your book 在你的書上畫畫

3、read the new words 讀新單詞

4、write in the notebook 寫在筆記本上

5、eat a cake 吃一塊蛋糕

6、drink some milk 喝一些牛奶

7、close the door 關(guān)門

8、in class 在上課

9、sit down 坐下

10、boys and girls 孩子們

11、stand up 站起來

12、good night 晚安

13、do the puzzle 玩拼圖

14、Don’t be late again.不要再遲到了。

15、Draw a dog for me, please.請畫一只狗給我。

16、Write the new words in your copybook.把新單詞寫在你的抄寫本上。

17、Give me the cap.給我帽子。

18、Time for class.上課時間到了。

19、sit on the chair 坐在椅子上

20、stand on the desk 站在課桌上

（第九單元）

1、have some cakes 吃一些蛋糕

2、a glass of water 一杯水

3、some juice 一些果汁

4、go to bed 去睡覺

5、some soft drink 一些軟飲料

6、good evening 晚上好

7、look happy 看起來高興

8、Why don’t you …？

你為什么不…？

9、cold and hungry 又冷又餓

10、hot and thirsty 又熱又渴

11、What’s the matter(with you)?（你）怎么啦？

12、look tired 看起來累了

13、under the tree 在樹的下面

14、What a nice car!一輛多么漂亮的小汽車阿！

15、a new car 一輛新的小汽車

16、Are you …？你…（怎么了）？

句子

1.May I have ……?This … is for you.2.What’s this/that?It’s a ….3.This is/That’s my/your/his/her ….4.Is this/that my/your/his/her ….Yes, it is./No, it isn’t.5.Where’s my/your/his/her …?Perhaps it’s in/on the ….6.What’s this/that in English?It’s a ….7.Do you like …s/es?Yes, I do./No, I don’t.8.Whose … is this/are they?It’s/They’re 某某’s.9.The…(物品)is/are too…(大/小/長/短).10.What’s the time, please? It’s ….11.What time do you …(做的事)?

12.I …(做的事)at …(時間)/At …(時間).13.Shall we go … ? OK./All right/Good idea!

14.Open/Close … , please.Don’t ….(祈使句)

15.What’s the matter? I’m ….16.Here’s … for you.Thank you.17.What’s your/his/her matter? I’m/He’s/She’s ….18.Are you … ? Yes, I am/No, I’m not.19.Why don’t you …

20.I like …/I don’t like ….21.What can you see … ? I can see ….22.May I come in?Come in, please.23.May I have … for 某某?Yes./Sure.Here you are.24.Here’s … for ….Thank you(very much).25.How lovely/nice/pretty!/ It’s nice.I see.26.Can I have a look?Sure.27.I’d like … , please.Here you are.28.In which … ?Guess.The … one.29.Where’s 某某?(Perhaps)he’s/she’s in ….Not at all

30.Where are you? I’m/I am ….31.What do you like? I like …s/es

32.Try this one on.Try this pair on.33.Sorry, I’m late.That’s all right.34.Don’t be late again.Yes.35.What a nice …!Thank you.重難點

1、縮略形式和完整形式：

that’s = that iswhat’s = what iswhere’s = where is

it’s = it ishe’s = he isshe’s = she is

I’m = I amyou’re = you arethey’re = they are

isn’t = is notdon’t = do not

let’s = let us2、按要求寫單詞

A.反義詞或相對應(yīng)的詞

1.black---white2.yes---no3.come---go4.open---close

5.here---there

6.big---small7.long---short8.tall---short

9.new---old10.fat---thin11.right---wrong12.hot---cold

13.hungry---thirsty14.eat---drink15.man---woman16.boy---girl

17.father---mother18.brother---sister19.son---daughter

20.grandfather---grandmother

B.同音詞

1．too---two---to2.for---four3.right---write4.no---know

C.人稱代詞

I我you 你/你們he他she她they他們

人稱代詞（賓格）

Meyouhimherthem

物主代詞

my我的your你的/你們的 his 他的her她的their他們的3、難點

1.喜歡這一類東西時: I like +物品（復(fù)）.喜歡某個東西時：I like this/that/my/your/his/her +物品（單）.2.名字的英文寫法：按照姓名的拼音順序?qū)懀蘸兔虚g空一小格，不要標(biāo)音調(diào)，頭兩個字的開頭字母要大寫，舉例如下：兩個字的名字：魯迅 Lu Xun三個字的名字：鄧小平Deng Xiaoping

3.加法：What’s … and/plus …? It’s ….… and/plus … is….減法：What’s … minus … ? It’s ….… plus … is ….4.祈使句（叫別人做事情的句子）

肯定句：Stand up, please.Read the new words, please.否定句：Don’t draw in your book.Don’t write on the desks.5.感嘆句：What a nice/beautiful/lovely/pretty/big/small...(物)!

6.在書/本上用in, 在桌上用on.為某人: for ….7.一（玻璃）杯…：a glass of …

一（茶）杯…：a cup of …

一瓶：a bottle of …

一盒…：a carton of …

8.做（某事）的時間到了：It’s time to + 動詞（詞組）.It’s time for + 名詞.語音

/ l /

ruler lion blue colour long glove eleven close sleepy glass

/m/

bookmark umbrella classroom computer small mother

/n/

pencil notebook lion green jeans----teen hundred name new

/p/

shop purse tape puppet pair pretty open up happy panda

/ r /

ruler rubber read rabbit running

/s/

storybook sweater small scarf six skirt sit thirsty seven sofa

/ t /

photo tiger water bottle TV computer puppet---teen---ty

/ v /

TV five seven twelve vest violin

文章來自:綠色鳳凰論壇(

第四篇：小學(xué)牛津英語

《小學(xué)牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

1．啟蒙階段的《牛》

1）激發(fā)興趣、感受英語、培養(yǎng)習(xí)慣

剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子在注意力，記憶力，觀察力，認識能力及學(xué)習(xí)能力方尚不能適應(yīng)學(xué)校的習(xí)生活。他們好動，歡說，表現(xiàn)欲強，對新鮮事物感興趣，但注意力持續(xù)不長久。外語對他們是一門完全陌生的學(xué)課，剛開始他們會覺得新鮮，如果一開始不注意教學(xué)方法

一味強調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，要求他們做到這做到的積極性

不利于以后的那，必定會給他們的學(xué)習(xí)帶來壓力，影響他們學(xué)習(xí)外學(xué)習(xí)。因此我們把“啟蒙階段”的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡

英語”。根據(jù)這一目標(biāo)，首先在課文的安排上，是把孩子們最感興趣的話題作為課文內(nèi)容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每課配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上課文中簡單的句子，和美麗的圖畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中基本的語言表達。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。這些句子學(xué)習(xí)以后馬上可在生活中運用，所

只要經(jīng)過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)生說英語的積極性即會表現(xiàn)出來。應(yīng)該說明的是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有語法要求，只要求學(xué)生聽聽說說，模仿操練，提供活動平臺。只是到二年級才有少量的書寫。因為“啟蒙階段”的教材這一特點，教材提供的形式生動活潑，有說

有問答，有唱，表演，所以只要老師注意方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)潛力，定會達到預(yù)定目的。

2）老師應(yīng)是準(zhǔn)確

言的傳播者

應(yīng)該注意的是，雖然一、二年級課文的語言要求簡單，但從讓學(xué)生感受英語，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上講，老師應(yīng)該十分注意語言輸出和輸入的準(zhǔn)確性。為此首先是要求老師有準(zhǔn)確的語言表達能力，包括單詞和句子的正確朗讀。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學(xué)生為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而句子的朗讀應(yīng)注意意群停頓及升降調(diào)，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。另外，兒歌的朗誦除了要求語音語調(diào)準(zhǔn)確外，還應(yīng)該注意朗讀的節(jié)奏感，讓學(xué)生覺得有趣，朗讀起來朗朗上口，以至喜歡讀。此外，語速的快慢變化，朗讀時的變聲，都調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興的好辦法。很簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學(xué)習(xí)形式，起到事半功倍的效果。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，老師應(yīng)十分注意利用他們的非智力因素，發(fā)揮他們的特長，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。需要說明的是，一、二年級學(xué)生的英語測試應(yīng)以聽說為主，以直觀的畫畫連連形式為輔，千萬不能把成人的考試模式用在他們身上。我們

目的只要他們喜歡學(xué)英語，有了這第一步，以后的路就好走了。

2．入門階段的《牛》

進入小學(xué)三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語學(xué)習(xí)進入了一個新的階段，此時的外語教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律“循環(huán)、重復(fù)、積累、提高”。為此，從三年級起《牛》教材的“建筑模塊”體系就是遵循這一規(guī)律安排的。上面已就這一體系的情況作了分析。應(yīng)該說明的是三年級《牛》的教學(xué)可分為兩種情況。一種是以三年級為起始年級，即零起點學(xué)英語，另一種是已有一、二年級基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)英語。

1）“零起點”的教學(xué)安排

因為沒有一、二年級“啟蒙”階段的經(jīng)歷和準(zhǔn)備，對零起點學(xué)生來說他們對英語學(xué)習(xí)沒有感性認識，們對外語學(xué)習(xí)的認識僅僅停留在好奇和有趣的情況中。此時他們學(xué)英語會有一時的習(xí)沖動和積極性。因此，老師要十分注意把握好教學(xué)安排和教學(xué)要求，千方百計地保護好學(xué)生的積極性，引導(dǎo)好他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得外語學(xué)習(xí)不但有趣，還很有用，認識到雖然外語學(xué)習(xí)對他們有一定的困難，但經(jīng)過努力完全能學(xué)習(xí)好。千萬不能要求初學(xué)英語的三年級學(xué)生一開始立即進入全面學(xué)習(xí)的要求。如果一下子學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)形式過于多樣化，他們會適應(yīng)不了，再加上考試和太多的作業(yè)會讓他們覺得困難，結(jié)果是學(xué)生一開始有的興趣和積極性會喪失殆盡，學(xué)習(xí)動力無從談起。解決好這部分學(xué)生的情況，一方面老師要在認真分析教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會根據(jù)學(xué)生實際情況對每個Unit的內(nèi)容做出主次之分，并作必要的刪減，以便在教學(xué)中突出重，在有限的教學(xué)時間中，讓學(xué)生達到基本要求。另方面在這一階段，老師千萬要用好教學(xué)手段，努力用學(xué)生喜聞樂見的方法，把學(xué)習(xí)變成生動活潑的活動，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，努力把教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)在這些活動中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。

《小學(xué)牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

本課中包括的教學(xué)內(nèi)容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八個欄目。這么多的教學(xué)內(nèi)容對三年級剛開始學(xué)外語的學(xué)生來說內(nèi)容是多了。為解決這一矛盾，我們可以作如下調(diào)整。把Say a rhyme刪去，因為兒歌中涉及到oneten十個數(shù)詞，雖然可能不一定達到四會要求，但對這十個數(shù)詞一點不陌生。這樣他們在學(xué)Say a rhyme不會有困難。相反通過這首兒歌學(xué)

可以復(fù)習(xí)單詞，起到溫故而知新的作用。如果老師引導(dǎo)得得當(dāng)，配上相應(yīng)的動作，學(xué)生在說說做做的活動中學(xué)習(xí)積極性定會提高，并激發(fā)起他們的表現(xiàn)欲，產(chǎn)生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學(xué)中的習(xí)得，模仿，運用語的一個完整過程，是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師應(yīng)該重點安排好教學(xué)時間，通過操練帶動學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生參與活動，使不同能力的學(xué)生在這個活動中都有練習(xí)的機會。在基本掌握Say and act的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進入Ask and answer欄目。此欄目要求學(xué)生自主完成，先讓有能力的學(xué)生作示范，帶動其他生。也可開展結(jié)對或者小組活動，讓學(xué)生相互幫助，相互補充，使每個學(xué)生都有練習(xí)的機會。如果有條件，可引導(dǎo)學(xué)生在Ask and answer的對話中適當(dāng)?shù)卦黾诱Z言輸出，擴大對話的內(nèi)容。

《小學(xué)牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可說：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等。總之老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素，創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的積極性，有了學(xué)習(xí)積極性他們可能表現(xiàn)出老師意想不到的潛能，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。

這里要說明的是課文中Now Listen!欄目可以根據(jù)需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在課文中的位置。我們認為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因為聽力內(nèi)容基本上符合游戲要求。總之，雖然《牛》課文已為我們提供了各種形式的欄目，但老師還是可以根據(jù)實際情況調(diào)整欄目，努力達到最佳的教學(xué)效果。

五、《牛》的評價特點

1． 課堂教學(xué)的即時反饋

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價是通過考試反映學(xué)生的成績，以此了解他們的學(xué)習(xí)情況。這種方法是我們評價學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段。但小學(xué)《牛》為我們提供了一種思路，這就是時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的，這種方法可讓老師在教學(xué)中及時了解教學(xué)得失，并可隨時做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生需要。這一情況體現(xiàn)在欄目的安排中，我們結(jié)合課文重點，在設(shè)置欄目時用

同形式，或是要求學(xué)生完成的語言練習(xí)，或是

達到及時真實地反映學(xué)生學(xué)習(xí)實要求學(xué)生進行筆頭練習(xí)，甚至通過游戲或調(diào)查際情況。

以3A M3 U1 My school 為例，整篇課文分兩個板塊，一是課文學(xué)習(xí)板塊，內(nèi)容是有關(guān)學(xué)校的介紹，在學(xué)習(xí)了相關(guān)的句型和詞匯后，通過學(xué)生指圖，聽問句作回答的方 法，檢查學(xué)習(xí)

果。另一是復(fù)習(xí)板塊，為此課文安排了一個游戲活動，以此檢查學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)詞和文具名稱的單詞的掌握情況，這種反饋形式簡單易行，又及時，淡化了考查形式，能真實反映學(xué)生的實際情況，因此，老師在教中應(yīng)該注意利用好教材中提供的評價方式。

2.課文結(jié)束后的自我評測

《牛》課本的結(jié)尾處有Student's self-assessment sheet（學(xué)生自我測評）。這一形式是在學(xué)生每課學(xué)習(xí)以后，對學(xué)習(xí)情況做一自我評估。這一形式強調(diào)的是“自我”目的是讓學(xué)生了解自己在本課中的學(xué)習(xí)情況，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Self-assessment體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，它是一種主要的“學(xué)習(xí)評價”，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

3.怎樣完成“課題”

《牛》在課本后面安排了要

學(xué)生獨立完成的Project（課題）。“課題”是在學(xué)

擴展性內(nèi)容，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生完成某一課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生完擴展用到實踐中去，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識拓展能力，這也是一種學(xué)習(xí)評價形式。Project不是每課都有的，而是為有條件擴展課文設(shè)置的。例如學(xué)習(xí)了Insect（昆蟲）要求學(xué)生進一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。這些內(nèi)容超出了學(xué)生的認知范圍，但學(xué)生可以借助圖書，電腦尋找有關(guān)資料，完成相關(guān)練，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

輔助作用，他們力，提出問題，解決問題的能力。在Project活動中，老師僅只是指導(dǎo)鼓勵學(xué)生，在必要時幫助學(xué)生。

《牛》多種形式的評價方法為教學(xué)反饋提供了即時信息，老師在結(jié)合傳統(tǒng)評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)用好《牛》中的評價方法，它們結(jié)合在教學(xué)中，通過這些反饋及時調(diào)整教學(xué)，并以此為根據(jù)為提高課堂效率提供新的思路。

六、《牛》對老師的要求

1．老師應(yīng)該是組織者和策劃者

由于《牛》課文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學(xué)材料，要求老師在教學(xué)中當(dāng)好組

者和策劃者，真正貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)

這一教學(xué)效原則，使課堂教學(xué)處于師生雙向交流，互動共進的氣氛之中。要達果，老師首先要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點，充分利用《牛》提供的教學(xué)資源，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，提供給學(xué)生交流的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。例如低年級的學(xué)生要

用活動形式。但由于他們年齡小，自控能力差，因此在活動中老師要做好組織協(xié)調(diào)工作，努力讓活動有序進行，只有這樣才能達到預(yù)期的教學(xué)效果。又如進行“入門階段”學(xué)習(xí)的學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)能力，此時老師應(yīng)該組織他們在結(jié)對和小組活動中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。

2．老師應(yīng)較強的語言能力

《牛》強調(diào)聽說領(lǐng)先，注重學(xué)生參與，為此老師應(yīng)該身體力行做好示范。首先在組織教學(xué)中盡量多講課堂用語，盡量用好用活各種問句，創(chuàng)造好語言環(huán)境，努力讓學(xué)生浸潤在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。課堂英語的使用也是一個循環(huán)積累的過程，只要老師堅持下去，到完全用英語組織教學(xué)并不是一件難事。其次在教學(xué)中除了課文中有限的語言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語言的輸入量，讓學(xué)生盡可能地接受英語，即使一時不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語。

第五篇：牛津英語3--6年級重點句型、語法歸納（定稿）

牛津英語3-6年級重點句型、時態(tài)及疑問詞的用法

一、重點句型：

3A

1.Hi /Hello /Good moring.2.Goodbye./See you.3.How are you? Fine, thanks.4.What’s your name? I’m Danny.5.Clean the blackboard, please.Thank you.6.Is it a book? Yes, it is./ No, it isn’t.7.This is a butterfly.That is a tree.8.What’s this/ that? It’s a bee.9.Is this/ that a classroom? Yes, it is./ No, it isn’t.10.I’m a girl.I’m nine.I’m tall.11.Who’s he/she? He/She’s…

12.A cake, Ben? Yes, please./ No, thank you.13.Eight ice-creams, please.Here you are.14.What shape is it? It’s a triangle.15.What colour is the mountain/ are the clouds? It’s/ They’re…

16.What are they? They’re pigs.17.How many Cokes? Three Cokes.18.It has a head and body.3B

1.What can you see/ hear? I can see/ hear a/ an…

2.What’s that noise? It’s a lorry.3.Touch this.How does it feel? It’s hard.4.Taste this.What is it? It’s sour.It’s a lemon.5.I like monkeys.I don’t like snakes.6.Do you like pandas? Yes, I do./ No, I don’t.7.How old are you? I am nine.8.How old is Ben/ Alice? He’s/ She’s…

9.What’s his/ her name? His/ Her name is…

10.I have two new friends.Ben has a dog.11.She has a red and white dress.12.What season is it? It’s summer.13.It’s warm.It’s not cold.4A

1.This is our classmate.His/Her name’s…

2.She can fly.But she can’t cook.3.What can you do? I can fly an aeroplane.4.Can you draw? Yes, I can./ No, I can’t.5.Can he/ she dive? Yes, he/ she can./ No, he/she can’t.6.What do you do? I’m a teacher.7.What does your father/ mother do? He’s/ She’s a/ an…

8.Happy birthday!Thank you.9.You can call me Alice.10.My face is round.My eyes are big.11.Are you hungry? Yes, I am./ No, I’m not.12.I have a new bicycle.I’m happy.13.Nice to meet you.14.Ben likes dogs.But he doesn’t like cats.15.Whose ball is this? It’s Ben’s ball.16.Whose pens are these? They’re Betty’s pens.17.How much is it? It’s six yuan.18.What have you got? I’ve got some bread and some milk.19.Where are the birds? They’re in the aviary.20.Don’t feed the birds.21.Here’s some hay.22.What do hens like? They like corn.23.Its stalk is long.Its leaves are green.24.Has it got s big trunk? Yes, it has./ No.it hasn’t.25.I’m sorry.That’s all right.4B

1.These/ Those crayons are old.2.What time is it? It’s seven o’clock.3.What’s the weather like in January? In January, it’s cloudy, windy and cold.4.There are four seasons in a year.5.How many balls are there? There is one ball.6.Have you got a pet? Yes, I have./No, I haven’t.7.What’s its name? Its name’s Peter.8.What are you doing? I’m reading.9.Put the tail on the donkey.10.I live in Shanghai.11.The bench is between the table and the tree.5A

1.Look!The traffic light’s red.Stop!

2.Can I go out? Yes, you can./ No, you can’t.3.What do you want? I want some glue.4.What do you need for school? I need a new uniform.5.Let’s make a cake.6.What time do you go to school? I go to school at seven o’clock.7.Ben does his homework at half past seven.8.What do you like? What don’t you like? I like cabbage, but I don’t like carrots.9.How are you today? I’m sick today.10.Is Danny hungry or thirsty? He’s thirsty.11.Which bicycle do you like? I like the grey one.12.When’s your birthday? My birthday’s on the tenth of September.13.How do you go to school? I walk to school.14.Does Ben walk to school? Yes, he does./ No, he doesn’t.15.How do you spell that in English? C-O-C-O-O-N, cocoon.16.The Li River is in Guilin.Sanya is on Hainan Island.5B

1.Have you got any bananas? Yes, I’ve got some bananas.2.Do you want both biscuits? No, I want the big/ small one./ Yes, I want both.3.Give me a hammer, please.4.Thank you.You’re welcome.5.Whose book is this? It’s mine.6.I listen and hear with my ears.7.Are they the same or different? They are the same/ different.8.How much hay do the elephants eat? They eat 50 kilos of hay.9.Excuse me.Where are the tigers? Go down the steps.Walk along Zoo Road.The tigers are on the left.10.Which doll do you like? I like all the dolls.11.What colour are the pandas? Both/ All the pandas are black and white.12.The picture was beside the window.Where is it now? It’s beside the mirror now.13.Ben went to the park.14.Ben and Kitty were at home.15.Did you like the loud music? Yes, I did./ No, I didn’t.16.What time is it? It’s five past/ to five.6A

1.What do you do with your aunt? I always/ usually/ sometimes play game with my aunt.2.She is never naughty.3.They like to play together.4.Have you been to Ocean Park yet? Yes, I have just/ already been there.5.Where are we going to come back? We are going to come back at six o’clock.6.I will arrive at two o’clock.7.Would you like to be a policeman? Yes, I would./ No, I wouldn’t.8.What would you like to be? I’d like to be a postman.9.How long does it take you to get there? It takes me about half an hour.10.What does this sign mean? We must listen to our teacher.11.Shall we buy some oranges? Yes, I like/ No, I don’t like oranges.12.What would you like? I’d like some bread.13.Would you like some chicken wings? Yes, please./ No, thanks.14.May I have some pears, please? OK.Here you are.15.Your diet is healthier than / as healthy as my diet.6B

1.How far is it from Shanghai to Beijing? It’s about 1,400 kilometres.2.Many tourists like/ love/ enjoy eating spicy food.3.I’d rather have a piece of pizza.4.I like salty rice dumplings with/ without meat.5.What’s your favourite indoor/ indoor activity? I like doing puzzles at home/ playing football in the

playground.6.What should I do? You should watch less television/ wear more clothes.7.What will Jim possibly be in 15 years’ time? She will possibly be a singer.8.I’m good/ poor at Chinese.二、主要時態(tài)

1.一般現(xiàn)在時

1）be動詞與人稱的搭配：我是am，你是are，is跟著他她它，are也跟著我們，你們和他們。

2）have, has與人稱的搭配：三單人稱（he, she, it）用has表示“有”，其他人稱（I, you, we, they）用have

表示“有”。

3）likes, doesn’t like/ like, don’t like與人稱的搭配：三單人稱用likes表示“喜歡”，用doesn’t like表示“不

喜歡”；其他人稱用like表示“喜歡”，用don’t like表示“不喜歡”。

4）三單人稱后面的動詞要變形：go-goes, do-does, watch-watches, get-gets, want-wants, 等。

5）always(總是)，usually（通常），sometimes（有時），never（從不）與一般現(xiàn)在時連用。

6）常見的一般疑問句及回答：

a.Are you…? Yes, I am./ No, I’m not.b.Is he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it is.No, he/ she/ it isn’t.c.Do you…? Yes, I do./No, I don’t.d.Does he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it does.No, he/ she/ it doesn’t.e.Can you/ he/ she/ it…? Yes, I/ he/ she/ it can.No, I/ he/ she/ it can’t.f.Have you got…? Yes, I have./ No, I haven’t.g.Has he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it has.No, he/ she/ it hasn’t.2.一般將來時 結(jié)構(gòu)：be going to+動詞原形/ will+動詞原形

3.現(xiàn)在進行時

1）結(jié)構(gòu):be doing

2）信號詞：look, listen, now.3）doing變化形式：

a.規(guī)則變化：read-reading, eat-eating.b.去e+ing：write-writing，shake-shaking，chase-chasing.c.雙寫末尾字母+ing：run-running, swim-swimming, put-putting, sit-sitting.4.一般過去時

1）be動詞的過去式：am, is過去式是was, are過去式是were.2）常用動詞的過去式：

a.規(guī)則變化：play-played, watch-watched.b.不規(guī)則變化：go-went, come-came, eat-ate, do-did, have/ has-had, build-built, put-put

三、疑問詞的用法

1.what“什么”，表示詢問物品或做的事情。

2.who“誰”，表示詢問人物。

3.whose“誰的”，表示詢問物品的主人。

4.where“哪里”，表示詢問地點方位。

5.when/ what time“什么時候”，表示詢問時間和日期。

6.which“哪一個”，與物品連用。

7.what colour“什么顏色”，表示詢問物品顏色。

8.what shape“什么形狀”，表示詢問物品形狀。

9.how“怎樣”，表示詢問出行方式。

10.how old“多大了”，表示詢問年齡。

11.how many+復(fù)數(shù)名詞，“多少”，表示詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。

12.how much：①“多少元”，表示詢問物品價錢；②how much+不可數(shù)名詞，表示詢問不可數(shù)名詞的數(shù)

量。