第一篇：外研版三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

[] I’m fine, too.H.謝謝你

班級(jí)_______ 姓名_______ 成績(jī)_______ [] Good afternoon.I.我是李老師

一.寫(xiě)出下列字母的鄰居。[] I’m Mr.Li.J.下午好____Ff________I________O____.[] What’s your name?K.你叫什么名字？____Ss ________Vv________q____[] I’m Sam.L.我是薩姆二.在橫線上將所給單詞的正確書(shū)寫(xiě)。[] Hi, I’m Lili.M.你好我是麗麗。girl____afternoon ________Ms Smart________

七、爭(zhēng)做小翻譯家外研版三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

How are you?__________Good morning!__________三.選擇與漢語(yǔ)意思想對(duì)應(yīng)的單詞見(jiàn)其序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)[]MsA.和，那么[]morningH.早晨[]tooB.男孩[]howI.女孩[]andC.女士[]fineJ.很好[]boyD.也[]girlK.怎樣 [] whatE.是[] isL.男孩[] nameF.你的[] yourM.下午[] afternoon G..男孩[] MrN.名字

四、選擇題，將正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。[]1.Good______(下午), Mr.Li.A.afternoonB.morningC.bye[]2.—What’s ____(你的)name? –I’m Sam.A.youB.yourC.I[]3.Good aftenoon, I’m ______(先生)Li.A.SamB.MsC.Mr[]4.--______(你好)，Sam.A.goodB.helloC.Goodbye[]5.---______(你好嗎)? I’m fineA.how are you?B.HiC.Bye-bye[]6.—I’m fine, too.______(謝謝你)A.I’m SamB.GoodbyeC.Thank you.[]7.--Good morning, ________(斯馬特老師)A.SamB.Ms SmartC.Amy

五、判斷下列句子與圖片是否相符，相符（√）不相

符（×）1.[]1.Hello, I’m Sam.I’m a boy.2.[]2.Hello, I’m Amy.I’m a girl.3.[]3.Hi, I’m Daming.I’m a girl.4.[]4.Hi, I’m Ms.Smart.I’m aboy

六、選擇合適的漢語(yǔ)將序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)。

[] Hi , DamingA.我很好

[] Hello, Sam.B.你好嗎，艾米？[] How are you ,Amy?C.你好，薩姆[] I’m fine.D.你好，大 明。[] Thank you.E.早上好，斯馬特老師[] Good morning, Ms Smart.F.早上好，同學(xué)們。[] Good morning, bys and girls.G.我也很好Good afternoon, I’m Mr.Li._______________________2 Good afternoon, Mr.Li.________________3 What’s your name? I’m Sam.______________________4 Hello, I’m Xiaoqiang, what’s you name? ________________________________ 5 Hi.I’m Lili.What’s your name?___________________6 Good morning, girls.________________________7 Hi Daming, Hello, Sam.________________8 How are you,Amy？________________9 I’m fine.And how are you？________________10 I’m fine, too.Thank you.________________11 Good morning, boys and girls.I’m Ms.Smart.________________________________

八、在B組中找到A組的正確答語(yǔ)，并用線連接起來(lái)。A組B組1.Hello!I’m Sam.A.I’m fine, thank you.2.How are you?B.My name is Lili.3.Good morning, boys and girls.C.How do you do?4.What’s your name?D.Good moring,Ms Gao.5.How do you do?E.Hello!Sam.九、根據(jù)問(wèn)題選擇答句

（1）想知道別人叫什么名字時(shí)，（）問(wèn)：A.Hi!Daming.B.What’s your name? C.How are you ?（2）下午見(jiàn)面該說(shuō)：

A.Good morning!B.Good afternoon!C.Goodbye.（3）問(wèn)別人某物有多少時(shí)，該說(shuō)：（）

A.How many? B.What’s this? C.How are you ?

（4）跟別人說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，應(yīng)說(shuō)：（）

A.Hello!I’m Sam.B.Goodbye.C.Good afternoon

（5）早上見(jiàn)到Ms Smart時(shí)，應(yīng)說(shuō)：（）

A.Good morning, Ms Smart.B.Good morning,I’m Ms Smart.C.What’s your name?（6）介紹自己是Sam時(shí)，說(shuō)：（）

A.Hello!Sam.B.Hello!I’m Sam.C.Good afternoon, Sam.知識(shí)驛站

（一）時(shí)間是金，其值無(wú)價(jià) Time is money.（時(shí)間就是金錢(qián)或一寸光陰一寸金）Time flies.（光陰似箭，日月如梭）Time has wings.（光陰去如飛）

第二篇：外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞匯總

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞匯總

a are afternoonam(I’m)andare armbagbirdbirthdayblackblackboard bluebody bookboybrothercakecapcatchairclassroom

deskdoctordogdoordrivereareightelevenEnglisheyefamily farmerfatherfine fivefootfourgirlgood

goodbye(bye-bye)grandmagrandpa

greenhappyhat hehead hello(hi)helpherherehishow how many how old Iinis it it’s kite

leglookmany

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞匯總

me

morning

mother

mouth

Mr

Ms

my

name

nine

no

nose

not

nurse

old

one

panda

pen

pencil

please

policeman

pupil

redschoolsevenshesistersixteachertenthankthatthe thisthreetoo twelvetwowhatwhere windowyellowyesyou your

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽名

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

yì rán miǎn lì chà dào méng l?ng qī liáng()()()()()kān cè zhēn zhì qiáng hàn wēi é xīu zhù()()()()()

二、按查字典要求填空。（9分）

1.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應(yīng)用 查字法查字典，它的部首是，再查 畫(huà)，用“凄”組成的兩個(gè) 詞：、。

2.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用 查字法查字典，音序是，音節(jié)是。在字典中“施”有四種解釋：①實(shí)行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應(yīng)選第 種解釋。

三、辨字組詞（4分）

漿（）撓（）嘲（）俠（）槳（）饒（）潮（）挾（）

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）樂(lè)（）（）山（）嶺

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）

不但??還?? 如果??就?? 不管??都??

雖然??但是?? 只有??才能?? 因?yàn)??所以?? 1．（）天氣很冷了，（）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。2.（）堅(jiān)持鍛煉，（）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。

3.（）用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們（）不再過(guò)問(wèn)。4.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務(wù)，（）提前兩年竣工了。5.（）今天是星期天，（）我們不上學(xué)。

6.（）遇到什么困難，我們（）想辦法克服。

六、按要求改寫(xiě)句子。（8分）

1.人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改成陳述句）2.湖面平靜。（改成比喻句）3.河水流淌。（改成擬人句）

4.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號(hào)改病句）

七、閱讀《詹天佑》回答問(wèn)題。（10分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲（cāo cháo）笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。?大概??差不多?這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞（sāi sài）外常常狂風(fēng)怒吼號(hào)(háo hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜(zhuì duì)入深谷的危險(xiǎn)。不管條件多么惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教 當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。1.用“ √”畫(huà)出文中的正確的讀音。（2分）2.在原文中找出下列各詞的近義詞。（3分）周密（）嘲笑（）勉勵(lì)（）

3.用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)野外條件惡劣的句子。（1分）4.在文中找出一個(gè)中心句，用“ ”畫(huà)出來(lái)，并在中心句中找出一個(gè)詞作為這段話的小標(biāo)題，寫(xiě)在括號(hào)里。（）（2分）

5.用“ ”在文中劃出詹天佑說(shuō)的句子。這兩句話說(shuō)明了

八、作文。（30分）

學(xué)校要舉行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。注意做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案

2、火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ji? chū sha jì k?nɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ（）（）（）（）（）

七、補(bǔ)充下面的名言，并寫(xiě)出名人。

1、，這是我們自信心的泉源。（）

2、我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著。（）xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào（）（）（）

二、區(qū)別字組詞。

施（）撓（）艱（）毅（）拖（）曉（）堅(jiān)（）義（）譏（）漿（）斑（）篇（）饑（）槳（）班（）偏（）

三、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。剛勁．（jìnɡ jìn）哈．達(dá)（hā hǎ）相．傳（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）調(diào)．節(jié)（tiáo diào）扇．動(dòng)（shān shàn）纖．（qiàn xiān）夫 瓜蔓．（màn wàn）阻撓．（ráo náo）

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。寢不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回 牙牙（）（）

五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、不懷好意地嘲笑別人。（）

2、形容形象高大，氣概雄偉豪邁。（）

3、終身遺恨。（）

4、周到而細(xì)密。（）

六、寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭方法。

1、哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。（）

3、唯有 是值得寶貴的，唯有他 起來(lái)，中國(guó)才有。（）

4、我愛(ài)我的，愛(ài)我的，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法，更無(wú)法。

八、根據(jù)課文填空。（13分）

1、京張鐵路不滿四年就全線（）了，比計(jì)劃提早兩年，這件事給了（）中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)簟＝裉欤覀兂素涇?chē)去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋東站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。①.這件事指 ②.為什么說(shuō)：“這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦俊保?分）③人們?yōu)槭裁礊檎蔡煊恿~像？（3分）

2、夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。①夢(mèng)能“捉”嗎？醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)是什么意思？（3分）②這段話表達(dá)了怎樣的心情？（3分）

3、①我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（）上天空，（）上對(duì)面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受是： ②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影我體會(huì)到了作者 的感情，此時(shí)，“母親的面影”是 的。

③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（）在心頭。‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”（）②他親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。（）③塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。（）④白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下 說(shuō)“這凄涼”是“甜蜜的”是因?yàn)?繪圖，計(jì)算。（）⑤為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。（）遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要

4、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭（）起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地()著,輕輕地()著，慢慢地()著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。①在括號(hào)中填入合適的動(dòng)詞。

②這兩句話寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后 的心情.③課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？

5、讀下面的詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的感情：

①東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是。朗誦時(shí)應(yīng)充滿 之情。②黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀，/長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫(xiě)出了。朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要。③要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，/要做火箭去推動(dòng)飛船，/要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛(ài)心把世界相連。這四個(gè)排比句表達(dá)出了，朗誦時(shí)語(yǔ)調(diào)要。

九、閱讀理解。（19分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。①詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，把它修好。否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。”

1、在標(biāo)有序號(hào)的句子后用一個(gè)詞語(yǔ)概括你體會(huì)到的詹天佑的精神。（2分）

2、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。

3、選詞填空。精密 周密

（）的儀器（）的計(jì)劃（）的觀察（）的勘測(cè)

4、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？（2分）

5、結(jié)合全文回答，你覺(jué)得詹天佑什么精神讓你感動(dòng)，為什么？（2分）

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(42分)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)jū yōng gｕāｎ()山勢(shì)高，鑿隧道非常困難，隧道里滿是ní jiāng()，但是詹天佑堅(jiān)持在這樣a lia()的環(huán)境下工作，他說(shuō)：“我們一定要成功，不讓外國(guó)人jī xiào()我們。” 2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8分)寢具(qǐn jǐn)頻繁(pín píng)縮短(suō su?)．．． 請(qǐng)教(jiāo jiào)悶熱(man mēn)朝霞(cháo zhāo)．．．． 女?huà)z(wā guō)水滸(xǔ hǔ)．．

3.給字加上部首組成新字再組詞。(6分)()()()堯 龍()()()4.按查字典知識(shí)填空。(7分)“張”用部首查字法要先查部，再查畫(huà)；用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。

“張”在字典中有多種解釋：①量詞；②看，望；③擴(kuò)大，夸大；④使合攏的東西分開(kāi)；⑤陳設(shè)，鋪開(kāi)；⑥姓。請(qǐng)給下面的“張”選擇正確的解釋。(1)漁季到了，漁民忙著張網(wǎng)捕魚(yú)。()(2)一張張白紙，都要愛(ài)惜，不能隨便浪費(fèi)。()(3)聽(tīng)老師講課時(shí)應(yīng)專心，不要東張西望。()5.補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求做題。(11分)懸崖()()狂風(fēng)()()可見(jiàn)()()思潮()()(1)“比喻從觀察到的一小部分可以推測(cè)事物的全貌。”這個(gè)意思可以用上面的詞語(yǔ)(2)畫(huà)“的詞是描寫(xiě)環(huán)境險(xiǎn)惡的詞語(yǔ)。

(3)畫(huà)“~~~~~”的詞為描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)我還知道：、、6.按要求改寫(xiě)句子。(6分)(1)人怎么不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？(改為陳述句)(2)湖面平靜。(改為比喻句)(3)看了《雷鋒》這部電影，我們受到了教育。(改為反問(wèn)句)

第四篇：初中化學(xué)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

武老師

初中化學(xué)上期第二單元測(cè)試題

一、我會(huì)選擇（共15小題45分）

1.今年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空

氣污染物的是()

A．氧氣B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳

2.下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A．濕衣服晾干B．食物腐爛C．礦石粉碎D．海水曬鹽

3.空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是()

A．二氧化碳B．氮?dú)釩．氧氣D．稀有氣體

4.下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是()

A．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰

B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

c．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體 D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣

5.下列變化過(guò)程中與另外三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是（）

A．點(diǎn)燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲(chóng)B．冰塊的熔化

C．水果的腐爛變質(zhì)D．鋼鐵的生銹

6.下列有關(guān)酒精燈的使用方法中正確的是（）

7.下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是()

A．能供給呼吸

C．具有可燃性 B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定D．是空氣中含量最多的物質(zhì)

8.下列物質(zhì)屬于純凈物的是()

A.天然水B.蔗糖水C.冰水混合物D.碘酒

9.下列儀器不能直接加熱的是()

A、試管B、燒杯C、坩堝D、蒸發(fā)皿

10.在充滿空氣的容器中，經(jīng)測(cè)定含有氮?dú)?.8L，則該容器的總體積為()

A、6LB、10LC、8LD、30L

11.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會(huì)潮濕，說(shuō)明空氣中含

有()

A.氮?dú)釨.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

12.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

13.下列說(shuō)法中，正確的是()

A.在空氣中，不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒。

B．鋼鐵生銹，食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果。

C．不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不會(huì)分解出氧氣。

D．使用催化劑可以使氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣。

14.在空氣中，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說(shuō)法正確的是()

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒

B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說(shuō)明氧氣具有可燃

C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

15．關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣

B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變

C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生改變

D．過(guò)氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣

二、我會(huì)填空（18分）

16、書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型

(1)鐵在氧氣中燃燒（）

(2)高錳酸鉀制取氧氣（）

17.國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃。苯的化學(xué)式

為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯

還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)苯的物理性質(zhì)有：，(2)苯的化學(xué)性質(zhì)有：。

18.某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本 “空氣中

氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排

放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)

該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。

然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫

將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約ml.（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不

夠精確的可能原因是（寫(xiě)出其中一種）。

三、我會(huì)探究（27分）

19.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重

要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝

置圖回答問(wèn)題：

ABCDE

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱：①②

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母代號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，(3)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生是

___________，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選_____________寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)

式:__________________。

(4).實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)

是:________(填序號(hào))

A.生成物只有氧氣,B.不需加熱C.只需加熱

(5)B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng):______________(填序號(hào))

A.控制液體的滴加速度B.用體積較小的錐形瓶C.加熱錐形瓶

20．大明和小明發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。

（1）假設(shè)大明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

（2）假設(shè)小明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫(xiě)出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是(寫(xiě)出兩點(diǎn))：

①，②。

（4）根據(jù)⑶中要求，你認(rèn)為(填“大明”或“小明”)的猜想正確。

四、實(shí)驗(yàn)探究（10分）

21.科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可

以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵

絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象：

(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是；(只答一條)

(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；

(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品：細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的假設(shè)和驗(yàn)證方法有：

a.假設(shè)1：，驗(yàn)證方法是

b.假設(shè)2：，驗(yàn)證方法是

只要假設(shè)合理，驗(yàn)證方法準(zhǔn)確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷，就能得出結(jié)論。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

chuān dàihú diéyóuxìwánshuǎjiǎzhuānɡ()()()()()ɡuān cháyǒnɡ qìrónɡ máohélǒnɡjìnɡlǐ()()()()()

二、組詞。

瓣（）峰（）坪（）孔（）掌（）辮（）鋒（）評(píng)（）禮（）常（）

三、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“－”標(biāo)出。假日（jià jiǎ）好奇（hǎohào）白發(fā)（fāfà）似的（shì sì）搖晃（huǎnɡhuànɡ）朝霞（cháo zhāo）

四、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

1、形容很規(guī)矩、很莊重。（）

2、引起人的注意，使人把視線集中在一點(diǎn)上。（）

五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。白發(fā)蒼蒼（）（）（）（）笑呵呵（）（）（）（）

六、在括號(hào)里填上合適的詞。

一（）教師一（）小路 一（）草地一（）課文一（）相機(jī)一（）炊煙 一（）槐米一（）小學(xué)

七、按課文內(nèi)容填空。

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開(kāi)著（）和（）的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。

2、你們這（）真有意思，都會(huì)從別人身上（）力量。

3、（），怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

八、照樣子寫(xiě)句子。

1、女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓得翅膀；有的往籃子里塞著槐

米。

2、我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向 上爬，像

九、閱讀下面一段話，回答后面的問(wèn)題。

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)它是金色的草地也是金色的花朵合攏時(shí)金色的花瓣被包住草地就變成綠色的了

1、把括號(hào)里不正確的字劃去。

2、給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。

3、從文中找出一對(duì)反義詞：（）――（）

4、用“||”把這段話分成兩層，并寫(xiě)出每層的意思。

第一層：第二層：