第一篇：市級優秀人才業務總結

市級優秀人才業務總結

近年來一直一直從事經濟學、管理學的教學和研究工作先后發表各種論文十余篇.完成市委組織部委托課題一項.且所關注及研究的方向都緊密聯系社會經濟發展的實際.如省委講師團課題“以循環經濟理論構建本地區可持續發展的新模式”已于2008年4月結項。“產業聚集區的開發建設必須要注意技能型人才的培養和儲備”第六屆社會科學研究課題立項重點課題。“本地現代物流產業發展研究”獲市第五屆社會科學論文類一等獎.論文類成果：1“經濟欠發達地區縣域經濟發展必須立足于縣域經濟本身的特點”

2、“經濟欠發達地區農村循環經濟研究”

3、“房地產業在國民經濟中的基礎性、支柱性產業地位不能動搖”

4、“北廂地區應跨越式發展，不應在經濟發展中被邊緣化”

5、“本市現代物流產業發展研究”

6、“本地區蔬菜產業發展與流通問題探討”

7、“發展城市物流，增強中心城市輻射力”

2011年承接的市委組織部研究課題”物流產業發展人才約束研究”獲得2013年市第八屆社會科學成果二等獎

2011年在學院申報省級示范學校建設單位過程中，積極投身到我市經濟活動中不斷研究我市經濟社會發展過程中所面臨的問題,并提出解決方案

在2013年進行的解放思想大討論過程中作為市社會科學專家先后為市委市政府提供”用市場機制指導我市科學發展”報告一篇.在市電視臺做了關于我市文化產業發展解放思想的相關訪談節目兩期共100分鐘.為我市宗教人士開設有關本市發展講座一次.

第二篇：優秀人才業務工作總結

業務技術工作總結

姓名：

單位：

時間：

一、簡歷

XXX：男、1984年11月18日出生，2003年7月畢業于大同煤炭工業學校，于當年7月底分配于XXX礦通風區工作,2008年1月畢業于山西煤炭管理干部學院，工作年限6年,任技術員，一直從事礦井通風安全工作。

二、專業技術總結

參加工作至今，我刻苦鉆研，虛心向工人、領導學習，把礦井通風理論和煤礦實踐相結合，發揮自己的特長，盡自己所能，努力做好礦井“一通三防”工作。在礦井通風系統改造、瓦斯、防滅火治理等方面做了大量工作，其主要工作如下： 以通風系統為基礎

我礦目前共有十個進風井，四個回風井。礦井總進風量為28221M3/min，礦井總回風量為29461M3/min，總有效風量25701M3/min，主扇總排風量為30434M3/min。全礦井在通風系統上，南山井三進一回作抽出式通風，大井七進三回，三臺主扇聯合運轉作混合抽出分區式通風。整個礦井的通風系統相對復雜，因此我協同區長對全井的通風系統優化做了大量工作。先后完成了大井870水平巷北三段通風系統優化工程，大井870水平11#層305通風系統優化工程，大井3#層307盤區東西翼末端通風系統優化工程，大井河南12#層301盤區通風系統優化工程。通過采取上述工作，既保證了系統的合理與穩定，又使通風系統這個基礎更加牢固與可靠，同時也滿足了礦井風量需要。

在日常的通風系統調整中我先后完成了11#層305盤區8502、8504工作面倒系統及后期的封閉設計、7#層307盤區8701面的封閉設計、7#層307盤區8703面升壓和后期的封閉設計、12-3#層301盤區8106面貫通和日常管理的措施、12-3#層301盤區南北兩翼開拓形系統的設計等，并且由我設計的鐵風筒風橋在軌道巷的掘進期間取得了很好的效果，為通風隊在將后來的工作中節省了大量的人力物力； 以瓦斯管理為重點

XXX礦為高瓦斯礦井，針對大井12#層8108、8218面瓦斯涌出量大的實際情況，我及時編制了日常瓦斯管理措施，按照措施合理調配兩工作面風量并使用對旋抽排風機進行上隅角瓦斯管理，同時結合現場情況，除了在溜尾設置一道風帳以外，又在工作面尾部設置一到兩塊風帳，以及采取鄰近巷打鉆、上層采空區埋管的方法對上層采空區瓦斯進行聯合抽放，并采取上下層調壓防止瓦斯下泄，確保了工作面正常安全生產。有效治理了上隅角瓦斯，確保了工作面正常生產。以資料、技術管理為依據

1、我區原通風資料如防滅火資料不太規范，我任技術員期間積極努力，和技術區長一起根據集團公司“一通三防”管理規定和《煤礦安全規程》的要求，逐項進行完善，建立了一整套完善的防滅火管理資料并成立了資料室，對資料進行統一管理，保證了資料的連貫性和完整性。

2、針對我礦是高瓦斯礦井的實際情況，我作為一名技術人員根據集團公司要求配合技術主管建立建全各項瓦檢員管理制度

主要有： 1)、瓦斯檢查制度 2）、瓦斯排放制度 3）、抽排風機使用管理制度

4）、利用移動抽放泵站抽排瓦斯管理制度 5）、盲巷、窒息區管理制度

6）、瓦斯等級和二氧化碳鑒定管理制度 7）、井下爆破管理制度

8）利用移動抽放泵站抽排瓦斯管理制度 9）通風隱患排查制度 10）瓦斯審批制度

11）“一炮三檢”和“三人聯鎖放炮”制度 12）瓦斯超限停電撤人制度 13）采掘工作面放炮停電制度 14）工作面“手拉手”交接班簽字制度

等瓦斯管理制度，這些制度的制定和執行確保了我礦瓦斯管理工作安全有效的進行。

主要工作成績

1、完成了全礦井壓能測定工作。我參加工作半年后，參與了由區長牽頭，技術主管為主的全礦井壓能測定網絡解算，在此期間我運用我掌握的通風知識與實際相結合，即完成了工作又對我的業務有了進一步提高

2、完成每年的礦井通風能力核定。2008年通風能力核定工作又下發了新的核定標準，我通過風量計算與調整，核定我礦實際通風能力達到了500噸/年，完全滿足生產要求，為我礦高產創造了條件。

3、參于完成了南山井馬營溝風井系統改造。由于馬營溝風井現以無法滿足生產要求，需進行系統改造，我與技術主管共同完成了馬營溝風井的網絡解算，通風設計，為馬營溝風井改造提供了可靠依據。

4、參于完成了極近距離工作面開采的瓦斯抽放設計、河北通風系統改造工程以及全礦束管監測工作。

三、獲得殊榮

2006年XXX礦南山井通風系統改造獲集團公司技術革新貳等獎、移動瓦斯抽放泵站配氣及監測系統的建立與調整獲集團公司技術革新叁等獎并被評為同煤集團公司2006通風工作先進個人。

2007年XXX礦大井河北區域通風系統整體優化獲集團公司技術進步叁等獎。

2008年被評為XXX礦勞模和集團公司“一通三防”優秀通風技術人員。

以上就是我這幾年內的主要工作，通過這些實踐工作，使我進一步感受到通風在煤礦安全生產的重要，做好通風技術工作，使我們工程技術人員義不容辭的責任和義務。對此，我將繼續堅持不懈地盡自己所能努力工作，為搞好礦井“一通三防”做出貢獻。

第三篇：優秀人才選拔總結

2010年3月局黨委組織部下發了《關于開展優秀人才考核和選拔的通知》（中油局黨組發?2010?13號）的文件，我們廠黨委組織科及時學習和領會了該文件的精神，根據文件內容結合實際決定在我廠補充選拔局級優秀人才。在經過了個人申報、基層單位推薦、資格預審、組織評選等程序后于2010年3月24日順利結束。現將工作總結如下：

一、開展優秀人才選拔的意義

“人才，是企業發展的第一生產力”，在社會主義市場經濟條件下，能源企業的競爭力和可持續發展能力，不僅取決于企業擁有的物質資本數量，更主要取決于企業所擁有的管理人才、專業技術人才等人力資源的數量和質量。我們天然氣產銷廠自2000年成立以來就吸引了大批的大中專畢業生來建功立業，在經過實踐鍛煉之后，他們中有很多人已經成熟起來，有的成為基層的技術骨干，有的成為管理干部，表現出了較強的技術素質和專業才能，但近年來由于支持普光氣田的開發和建設，我廠被抽取了大批專業技術人才，因此為了持續調動骨干技術干部的工作積極性，激發他們的創新欲望和創新精神，結合局有關文件，經反復征求意見后，擬在我廠2009年考核結果為優秀的專業技術崗位干部中選拔局優秀人才8名。

二、優秀人才選拔方案的制定

我們首先在信息系統上下發了此次優秀人才選拔的通知文件，將評選的文件精神傳達到全體專業技術人員，迅速在廣大專業技術人員中掀起一個“比、學、趕、幫、超”的熱潮，營造尊重知識、尊重人才的濃厚氛圍。因為此次優秀人才的選拔主要是面向科研和生產一線單位，所以我們黨委組織科安排了專人下基層對此次優秀人才選拔廣泛征求了意見，總的來說有以下三點：

1、具備什么條件可以參加選拔

我廠共有112名在崗專業技術人員，從理論上來說他們都可以參加此次優秀人才的選拔，但是結合我廠生產實際，依據“控制總量、寧缺毋濫”的原則，決定此次優秀人才選拔的范圍控制在我廠2009年考核結果為優秀的專業技術崗位干部中。

2、選拔的依據是什么

優秀人才的選拔應該以考核評價為手段，考核評價應包括德、能、勤、績等要素。在對被考核人的“德、能、勤、績”進行全面考核的基礎上，重點考核履行崗位職責的情況和工作業績。德，是指職工的政治表現、思想品德、職業道德和工作作風。能，是指職工崗位職責履行過程中所體現出的組織領導能力、業務理論知識的綜合運用能力和技能操作水平。勤，是指職工的工作態度，以日常工作出勤考核為主，兼顧勤學、勤練、勤思考等業務工作態度。績，是指職工崗位職責履行的結果，即工作業（成）績。按照崗位說明書確定的工作標準進行考核。

3、選拔上后享受的待遇

在此次津貼的檔次劃分上要把個人的貢獻大小和工作實績、工作技術含量結合起來，堅持貢獻與回報相平衡，體現知識和智力的價值，不分職稱、職務大小和高低，結合我廠實際，此次擬選拔優秀人才8名，其中享受四檔津貼2名，五檔津貼6名。

三、優秀人才選拔的實施

1、基層考核推薦

基層單位考核結果為優秀的專業技術干部，經個人申請，所在基層單位審核進行推薦，個人申報材料在本單位公示3個工作日。

2、廠專家組考評

組織科技辦、紀檢等人員對申報人材料進行審核，并組織廠地質、工程、計量、裝備等專家根據選拔條件和廠《優秀人才量化選拔評分標準》要求，對基層推薦參評優秀人才的技術干部進行量化打分，按照匯總成績從高到低取足名額，產生初步人選。

3、黨委會議研究

優秀人才初步人選經廠黨委會議研究，在廠范圍內公示3個工作日。

4、上報審批

經公示無異議后，優秀人才人選上報局黨委組織部審批。整個選拔過程按照個人申報、基層單位推薦、資格預審、組織評選、全廠公示、審批公布等程序嚴格進行，確保了評選活動的公平、公正、公開。

通過評選，共產生8名優秀人才人選，已報請局黨委組織部審批。我們廠這次局優秀人才選拔工作充分結合了我廠實際，調動了廣大專業技術人員的積極性，為努力造就一支優秀的天然氣開發建設專業技術人員隊伍、推動天然氣產銷廠持續有效和諧發展提供了可靠的人力資源保障。

第四篇：優秀人才示范崗總結

一、錘煉高尚思想品德，做一名有人格魅力的示范崗

本人政治立場堅定，遵紀守法,誠實守信，具有良好的思想品德和學術道德。能始終以黨員領導干部和市優秀人才示范崗的高標準要求自己，在政治上與黨中央保持高度一致。一貫堅持講學習、講政治、講正氣，能自覺參與政治學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想與和諧社會建設思想，系統學習了黨和國家關于新時期教育發展的一系列方針政策和法規文件，具有高度的政治思想覺悟和良好的政治理論素養，以及共產黨員的浩然正氣和昂揚銳氣。遵守國家法律法規，品德高尚，善良正直，為人坦蕩，熱愛學生，關心同事。如在5.12地震發生時，置個人安危于不顧，嚴守校長職責，及時組織指揮學生撤離到空曠的安全地帶，并夙興夜寐地帶領全校做好后期的防震避災工作，確保了教學的井然有序。一貫堅守學者的道德良知和學術品格，追求真理，堅持原創，善于提出獨到的學術觀點并形諸成文。

同時，工作積極進取，求真務實，團結協作，作風嚴謹，恪守職業道德。憑藉強烈的事業心和責任感，以只爭朝夕的“教育行者”精神，每天總是風雨無阻到校上班，早出晚歸，一心撲在學校工作上。即便在女兒外出務工和妻子因病手術期間，也沒有向學校請過假。在工作中，力求完美，講究效率，信奉“說了就算，定了就干，干就干好”，不管事務有多繁忙，總是認準目標，抓住中心，全力以赴，或親力親為，或合理分派，盡最大努力把工作抓落實，抓出成效。作風民主，廉潔奉公，律己甚嚴，凡事率先垂范，以身作則，要求師生做到的，自己首先做到；要求師生不做的，自己首先不做。

二、培養一流業務技能，做一名有卓越能力的示范崗

作為一名以學者型、研究型、現代型管理工作者為追求的新時期農村學校校長，本人十分注重個人素質和業務技能的提升，力求做一名長于研究、長于管理、有思想、能力強的新型管理者和學校事業的領軍人。

一方面，我一貫勤于學習，善于思考，以讀書為樂事，以思考為志趣，通過長期的廣泛閱讀、思考和研究，打下了比較扎實的教育理論功底，具備了廣博的知識視野和比較完善的知識結構。近年來自費購買的各類理論書籍就達數千冊，絕大部分是比較前衛的文藝理論、教學理論、美育理論、學校文化建設理論以及最新的教育教學理論書籍。先后深入研習了《比較文化叢書》、《當代教育新理論叢書》、《21世紀人才教育叢書》、《新世紀語文教師發展叢書》、《基礎課程改革通覽叢書》等學術著作。現在，我又利用網絡，大量搜集各類教育理論資源并整理存檔進行學習。通過學習，不斷汲納新鮮養份，不斷進行理論思考，自覺進行理論創新，尤其是在教育學、素質教育學、教育文化學、教育美學等學科領域，在廣泛的閱讀和深入的思考后，提出了一系列具有創新性、前瞻性的觀點，撰寫了一批教育理論研究文章，參與編寫了數本學術專著。這些理論研究文章和學術專著，在市內教育界產生了較為廣泛的影響。另外，還就文化立校、精細化管理，以及地震災區學校災后文化重建等課題提出了很多建議，受到了有關部門和學術界同仁的肯定。

另一方面，本人長期從事農村學校的教學、教研和管理工作，積累了豐富的實踐經驗，形成了獨具特色的管理理念，具有較強的管理實踐能力和開拓創新精神。到金李井鎮中心學校工作的一年多以來，結合長期的理論思考和實踐經驗，針對該校地處農村、規模偏小的特點，提出了打造精品農村學校的辦學思路，并為此提出了一系列管理理念和管理策略，尤其是提出了以“質量為中心，文化為內核”的新型辦學方略，強調要實行文化立校，以文化建設再造金李井鎮中心學校，為川南丘區農村中心學校文化建設做出開創性的探索。在常規管理上，注重班子建設，善于發揮個人特長，果斷調整優化了學校領導班子，重新明確了各部門工作職責，建設了一支有戰斗力的管理團隊；以教育科研為突破口，著力加強了常規教研工作，狠抓了教師培訓，多形式的開展了現代課堂大賽，強化了教學反思和同伴互助工作，大幅度的提高了教師參與教育科研的意識和能力，培養了一支有戰斗力的教師隊伍；通過廓清職責狠抓管理，強化激勵約束機制，使學校“三風”建設大為改觀，師生精神面貌和學校環境煥然一新。在重點工作上，一是抓好5.12地震后的學校重建工作。經過多方奔走，反復謀劃，讓房屋受損的各學校順利復課，并在暑假中維修改造了部分受損房屋，進而推動豹嶺小學全盤重建的艱巨工作得以有條不紊的進行。二是著重抓了學校文化建設的課題研究和相關載體建設。在我的主持下，首先進行了課題立項的前期準備，并開展了一系列理論的思考和文章的撰寫，我親自動筆寫了幾篇關于學校文化建設的理論文章，發表在國家一級刊物上，繼而在實踐層面，推進了學校制度的完善，師生行為的規范、校園環境的美化。同時大力開展了學校文化的載體建設，如推行了陽光體育暨大課間活動，開通和建設了學校網站，設立了校刊、各部門宣傳欄，組織開展了各類校內外學習實踐活動，成立了多個學生興趣活動小組或社團，現正為學校首屆藝術節的開展做著精心籌備。這一切工作，都是我首先提出初步設想并進行整體構思，再組織帶領學校領導和全體師生來完善細化并共同推進的，而且在很短的時間內就收到了明顯的成效，從中展現了我作為管理者的遠見卓識、新銳思維和較強的運籌組織能力。

三、打造優良工作業績，做一名以成績說話的示范崗

由于本人工作勤奮、任勞任怨，同時肯于思考研究，善于運用科學方法來處理問題，因此近兩年來取得了比較優良的工作業績。

在學校管理方面，借鑒現代管理學知識，積極推行現代管理理念和管理模式，不僅讓學校辦學理念更加科學、辦學目標更加清晰，而且管理的方法、架構等諸要素得到了整合優化，管理的效能得到了全面提高。現在，新型的辦學理念已基本深入全校人心，學校的凝聚力、向心力，學校各項工作的動員能力和推動能力空前提高，一批管理骨干和教學骨干漸次形成，以學校文化建設的理論研究成果為龍頭的教研成果不斷涌現，教育教學質量也不斷穩中有升。07屆中小學畢業班，雙雙名列全縣同類學校前茅，獲得了全縣畢業班管理先進獎。由于良好的管理成效，XX年，我校還被列為內江市行風建設示范單位并被安排接受省上檢查。

在學術研究方面，一多年來，著力于學校文化建設等方面的思考和研究，發表了一系列學術論文。如在《現代中小學教育》XX年第三期發表了《關于構建新的課堂文化的思考》，在《中國校外教育》XX年第十二期發表了《關于學校文化建設的思考》，在《科學教育家》XX年第三期發表了《關于學校精神文化建設的思考》，在《現代中小學教育》XX年第四期發表了《關于學校制度文化建設的思考》，在《現代中小學教育》XX年第八期上發表了《論地震災區學校重建中的文化建設》等重要論文。此外在《現代教育制度網》、《四川機構編制網》、《寫作文網》、《四川共青團》、《四川留守學生在線》等官方網站上發表有《關于學校物質文化建設的思考》、《當我們成不了教育家的時候》、《加強學校思想政治建設的思考》、《讓優秀成為一種習慣》、《論地震災區學校的文化重構》、《在李兵的<西歐拾美>中拾美》、《一路師恩一路情》等文章20多篇。其中多篇論文進入了《中國期刊全文數據庫》、《中國基礎教育期刊全文數據庫》、《中國高等教育期刊文獻總庫》、《中國引文數據庫》。另外，主持研究的《初中學生非智力因素的培養》市級課題已進入結題階段，主持研究的《川南丘區農村中心學校文化建設的理論與實踐》總課題，XX年被列為市級課題，其下的子課題《川南丘區農村中心學校精神文化建設的理論與實踐》被列為縣級重點課題，另一個子課題《川南丘區農村中心學校物質文化建設的理論與實踐》也被列為縣級課題。由于在學術成果上的一些貢獻，特別是在教育領域的理論研究水平和實踐能力，我被多個學術機構聘為會員或理事。

四、發揮先進示范帶頭作用，做一名具有人梯精神的示范崗

本人不僅在個人操守和工作學習上嚴格要求自己，做師生員工的表率，還主動教育和引導全校師生樹立遠大目標，不斷開掘自身潛力，積極向上提升自我，使整個學校建構起了嶄新的精神風貌、學習風氣、研究風氣和鉆研風氣。一個學校的發展，光有一名優秀的校長是不夠的，還必須要有一個優秀的團隊。為此，本人按照“造就有思想的領導，有智慧的教師，有個性特長的學生，有靈魂的學校”的理念，著力加強團隊培養，強化對學校領導和教師隊伍的引導培訓，積極發現和培養優秀的管理人才、教學人才和學術研究人才。一方面，加強了學校領導班子的建設，大膽提拔和使用有能力、有見解、肯干事、能干成事的年輕人才，使學校領導班子形成了老中青三結合、年齡和知識結構合理、有很強戰斗力的管理團隊，促進了學校人才梯隊的建設。本人還定點幫扶三名年輕人才，分別是兩位年輕的副校長和一位在教學研究上有很大潛力的中層干部，既讓他們承擔很重的擔子，又注重點拔引導，使他們進步很快。

同時，充分發揮自己在學術研究和教育管理上的專長，通過舉辦講座、開放博客、現場講解、印發資料等多種形式，在各種場合，加強對師生的教育、培訓和引導。一年多來，我在學校親自主講了多場學術講座，有的是學術專場，有的是以會帶訓，效果都比較好。

總之，本人作為市級優秀人才示范崗，切實做到了“四好”，即思想品德好，業務技能好，工作業績好，示范帶頭作用好。本人深知，做一個新時期的優秀校長和一個優秀人才示范崗，絕不能沉緬于過去的成績和輝煌，而要百尺竿頭，再接再厲。我一定要稟持正德高風，嚴于律己，做師德的表率；一定要繼續深入學習，勤于鉆研，在學術研究領域有新的建樹；一定要繼續優化管理，全面建設，不斷提升學校的軟硬實力；一定要繼續強化教育科研，加強傳幫帶，讓我的管理和教學團隊共同成長。

第五篇：優秀人才推薦材料

優秀人才推薦材料

我是2009年2月海南省面向全國招聘校長時，被通知前來參加面試的30名校長之一。盡管當時沒有被聘為思源實驗學校校長，然而，通過這件事卻讓我感受到了海南省對教育、對人才的高度重視，使我看到了海南省教育的美好明天。為了能夠更充分地發揮出自己的人生價值，為了能盡自己的綿薄之力為海南的教育事業實實在在做點事情，更為了報答祖國、報答人民、報答偉大的共產黨，我義無反顧地作為一名學科帶頭人來到了海南，來到了讓我一見鐘情的保亭。并一直在保亭思源實驗學校擔任教學副校長一職。

這一年多來，在教育局領導的關懷和校長的無比信任下，我懷揣著信念，堅守著承諾；我心胸坦蕩，一身正氣；我愛崗敬業，無私奉獻，默默地在教育教學的崗位上踐行著自己的人生價值，踐行著一個優秀共產黨員的黨性準則。

昨天的擁有 今天的動力

我于1989年7月在東北林業大學畢業后就走上了教育教學的崗位，至今已經二十余年了，在這二十年里，我一直踏踏實實、一步一步地、執著地向前走著，從備課組長、教研組長、教研主任、教學副校長，每一步都記載著奮斗，記載著拼搏，記載著執著，記載著成長。過去的二十年，我在教育教學的舞臺上，大顯身手，取得了一個又一個令人矚目的成績，獲得各級各類榮譽證書、競賽獲獎證書等一百余個，我的先進事跡還曾在《黑龍江林業報》、《牡丹江日報》上刊登。近十年來，我所獲得的主要業績有：

（一）教育科研成果：

2001年6月我申報的《自學輔導式教學法實驗的研究》項目編號0125559-01，經黑龍江省教育科學規劃領導小組專家組評審，黑龍江省教育科學規劃領導小組批準，被確定為黑龍江省教育科學研究“十五”規劃課題，2004年該課題經省教育科學規劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。研究成果《自學輔導式教學法研究報告》經省教育科學規劃領導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究三等獎。

2006年9月我申報的《新課程中教師教學行為的轉變的研究》課題批準號sjz006經黑龍江省森工總局教育科學規劃領導小組學科專家組評審確定為黑龍江省森工總局教育科學“十一五”規劃重點課題，2008年7月該課題科研成果《論新課程中教師教學行為的轉變》經省森工總局教育科學規劃領導小組評審被評為黑龍江省森林工業總局教育科學研究一等獎。

（二）已經發表的論文：

2006年在《林區教學》第九期發表了題為《立足校本教研 加強師資隊伍建設》的文章。

2004年在《林區教學》第十期發表了《自學輔導式教學法實驗研究》的研究報告。

2000年在《林區教學》第一期發表了《調動學生的非智力因素 充分發揮其在會考科目中的作用》一文。1998年在《林區教學》第四期上發表了《“染色體變異”一節難點辨析》的論文。

（三）論文獲獎情況：

2008年6月科研成果《論新課程中教師行為的轉變》在黑龍江省教育學會中小學教師繼續教育研究專業委員會召開的第二屆第三次會員代表大會上，被評為一等優秀科研成果。

2004年3月在黑龍江省教育學院心理健康教研室舉辦的“走進新課程——全省中小學心理健康教育課設計與實施系列研究活動”中，論文《“科學安排高三學年的學習時間”之我見》榮獲二等獎。

2003年1月我撰寫的《教育實踐迫切需要教育行動研究》一文，在黑龍江省“十五”規劃重大課題《中小學心理健康教育基本原理與模式實驗研究》課題組召開的二00二學術研討會上，被評為優秀教育科研成果二等獎。

1997年我所撰寫的《教師素質與素質教育》一文，在全國生物教學研究會東北片第三屆學術年會上被評為一等優秀論文。

（四）競賽指導教師獲獎：

2007年4月我所指導的翟德栓老師《新陳代謝與atp》一課，在第二屆黑龍江省普通高中生物教學優質課大賽評選活動中，榮獲一等獎，本人被評為優秀指導教師。

2002年6月在全國中學生生物學聯賽中榮獲指導教師二等獎。

2000年5月在2000年全國奧林匹克中學生生物學競賽中，榮獲黑龍江省賽區指導教師優等獎。

1998年5月在一九九八年全國中學生物知識競賽中，榮獲黑龍江省賽區指導教師一等獎。

（五）其它榮譽：

2008年、2009年分別參加黑龍江省教育學院組織的省級骨干教師培訓班成績合格并結業。

2008年9月在東北地區教育情報工作第九屆“雙先”評選活動中，被東北地區教育情報工作委員會評為先進個人。

2007年5月在全國生物教學研究會東北片區生物教學專業委員會學術研究活動中，由于成績卓著，影響廣泛，被評為東北片區“百名名師”。

2007年7月被黑龍江省《學子》雜志社聘為特約撰稿人。

2004年6月被黑龍江省教育廳評為省級生物學科骨干教師。2002年9月被黑龍江省森林工業總局評為總局級骨干教師。

2001年10月在黑龍江省普通高中課程改革首屆生物課堂教學優質課評比活動中，我所執教的《新陳代謝與atp》一課被評為一等獎。本節課的教學設計也被評為一等獎。

1997年5月在森工系統第四屆普通中學青年教師教學能手考評會上，被評為教學能手標兵。

1997年7月被中共牡丹江林業管理局委員會評為一九九七優秀共產黨員稱號。

立足本職 站好崗位

在保亭思源實驗學校擔任教學副校長期間，我首先為自己定好位，因為俗話說，“有為才有位，有位才能更有為”。

所以我想，要當好副職首先要深刻和全面理解“副”字，副字的組成每一部分都有其特定的含義，每一部分都隱含著當好副職的方法和藝術。

（一）要“一”字當頭——善輔佐。

“一”是指領導集體中的一把手、正職，把“一”字放在副字的第一筆，意思及時在一個領導班子中，正職是核心，排序為第一，副職要自覺維護正職的權威，服從正職的領導，領會正職的意圖，向正直看齊，為正職分憂。

（二）要“口”字居中——巧溝通。

“口”是用來說話的，有傳達、溝通之意，這就是說，副職的一個重要職責就是做好上傳下達的溝通工作，協調好方方面面的關系。同時“口”在“副”字當中，意味著復副職要善于“平衡”，想問題、發議論不偏不倚，更不能東家長西家短，說三道四。副職在進行溝通時要注意做到以下三點：

第一，與正職溝通，要多一點坦誠。第二，與同級溝通，要多一點主動。第三，與下屬溝通，要多一點多一點寬容。

（三）要“田”字為本——履好職。

“田”是耕種的土地，是副職所分管的工作，作為副職要認真履行工作職責，承擔工作責任，做到“守土有責”。

第一，要立足崗位種好“責任田”。自己分管的工作和上級布置的工作任務就是副職的“責任田”，種好了“責任田”，說話才有底氣。因此，作為副職，要謀宏觀，善于從全局的高度思考問題，制定對策，找準自己分管工作咋全局中所處的地位，更好地把握工作的前瞻性、整體性和協調性，明確工作目標。要抓微觀，精心組織實施，抓好每一個環節，不放過每一個細節，做到工作有布置、有檢查、有結果。要率先垂范，為下屬做出樣子，帶領下屬圍繞既定的目標任務，狠抓工作落實，不能當“甩手掌柜”和履行沒有見解的“簽字”。

第二，要尋求突破種好“試驗田”。副職的試驗田就是對工作中的難點、困惑的思考和探索。在工作中，只有與時俱進，敢于突破善于創新，才能不斷成功。

第三，要打造特色種好“樣板田”。只有緊抓熱點，突破難點，發現盲點，推出亮點，種好自己的“樣本田”，才能干出特色，干出成績。

（四）要“立刀”修身——養心性。

心頭立刀，是為“忍”字，副旁立刀意為修身。作為副職，如果每隔一段時間，都能夠修正自身的缺點，不斷進步，就一定會成為一個高尚的人，一個大度的人，一個耐得住寂寞的人，一個能夠頂得住歪理的人，一個經得住誘惑的人。

在心態方面要立刀去“怨氣”追求“陽光”；在志向方面要立刀去“平庸”追求“高遠”。在品行方面要立刀去“低俗”追求“清高”。

崇高的理想 不懈的追求

我是這樣想的，也是這樣做的。在思源實驗學校工作一年多時間，學校教學成果捷報頻傳：

教師獲獎情況：

1、獲得省級大賽獎項或榮譽稱號的教師有：

2010年11月20日我校黃程獻老師代表海南省參加“‘卡西歐杯’第七屆全國初中青年數學教師優秀課觀摩與評比活動”大賽中，榮獲國家級一等獎。這是海南省的驕傲，更是保亭縣的自豪。

在2010年6月由海南省教育學會、海南省教育研究培訓院共同組織的海南省初中數學學科課堂教學評比中，黃程獻老師榮獲一等獎。同時還將于今年10月份，代表海南省參加全國數學優質課大賽。打破了保亭縣在省級教學大賽中一等獎項“零獲獎”的歷史，為保亭縣爭得了榮譽，為全省十所思源學校爭得了榮譽，更為我校爭光添了彩。

2010年6月卓菲菲老師在海南省教育廳組織的2010海南省第三屆農村中小學現代遠程教育資源說課比賽中，榮獲一等獎。這也改寫了保亭縣在省級說課大賽中“零獲獎”的歷史。

2010年9月黃程獻、卓菲菲榮獲“海南省首屆教壇新秀”稱號。

2010年5月張紅老師被海南師范大學教師教育研究中心授予“海南師范大學周末流動師資培訓學院學科研究型骨干教師”稱號。

2010年4月年我校陳春雨、付丹兩位教師榮獲海南省科學技術協會、海南省教育廳聯合授予的“第22屆海南省青少年科技創新大賽優秀指導教師”稱號。2009年12月陳瑞金老師在全國中學生英語能力競賽中榮獲優秀指導教師三等獎。

2、獲得縣級大賽獎項或榮譽稱號的教師有：

2009年12月馮小妹老師，在保亭縣教育局組織的“保亭縣中學語文教師課堂教學大賽”中榮獲一等獎。她的授課得到了全體評委的高度贊譽。

2010年1月在保亭縣教育局組織的2009保亭縣首屆中小學竹竿舞大賽中，我校教師譚艷芳、王金蘭、黃春玲三位教師榮獲優秀指導教師獎。2010年5月這三位教師又在保亭縣教育局組織的中小學校園歌手、舞蹈比賽中榮獲優秀指導教師獎。

2010年6月在保亭縣委宣傳部組織的“樹立低碳理念，創造綠色生活移動杯演講大賽活動”中，范連濤老師榮獲全縣第二名。

2010年4月在海南省“第一屆中學生七巧板大賽”中，林江明老師榮獲優秀指導教師獎。

2010年7月在保亭縣教育局組織的“中小學教育教學論文評比”中，我校王大成、劉川、陳冠瓊三位教師榮獲二等獎；張群、林雪玉、趙同向、陳凌等四名教師榮獲三等獎。

2010年7月在保亭縣教育局組織的“第26屆教師節書畫大賽”中李金湖、劉明真兩位教師分別榮獲三等獎。

2010年11月在全縣語文教學能手選拔大賽中，我校馮小妹、范連濤兩位教師，分別榮獲賽課第一第二名、綜合第三第五名及“十佳”語文骨干教師稱號。

學生獲獎情況：

1、獲省級獎項的情況：

2010年8月在海南省教育廳組織的“第二屆全國學生規范漢字書寫大賽”中，我校原九（8）班王俊娟同學榮獲初中組軟筆比賽二等獎。這也是保亭縣取得的唯一獎項。班主任是范連濤老師。

2010年4月我校原九（4）班黃培同學，在第22屆海南省青少年科技創新大賽中榮獲一等獎，并將代表海南省參加全國大賽。原九（2）班黃麗葵獲二等獎，原九（8）班王俊娟、卓紫運、九（5）班卓立江分別榮獲三等獎。

2010年4月在海南省“第一屆中學生七巧板大賽”中，我校原七（1）班即現八（1）班方志林、陳舉龍兩名同學分別榮獲優秀獎。

在2009年全國數學競賽、英語競賽、化學競賽中，我校原九（3）班學生任濤同學均榮獲國家級三等獎。班主任是秦倫老師。

2、縣級獲獎情況：

在2009年末保亭縣教育局組織的“首屆中小學竹竿舞大賽活動”中我校初中部榮獲團體一等獎、單項二等獎的好成績。

2010年5月在保亭縣教育局組織的中小學校園歌手、舞蹈比賽中，我校初中部獲得團體二等獎。

此外，在我校組織的各項活動（陽光體育活動秋季籃球運動會、慶“十·一”大合唱、詩朗誦、小品大賽、竹竿舞等）中，獲得獎項的班級達到近20余班次；在英語演講比賽、“十·一”“五·一”作文征文大賽、書法班、繪畫班、體育隊、英語班、舞蹈隊、合唱隊等興趣小組活動中獲獎學生達到200余人次。3、2010年中考情況：

我校任濤同學今年以81分的好成績考入了國興中學，其他還有五名同學也分別考入了省重點高中。

中考高中上線人數達到104人。

被各類職校、師范、中專、衛校等錄取的學生人數達到133人。

小我有限 大我無限

我深深地知道，身為學校副校長自己的一言一行，代表的不僅僅是個人，也不僅僅是某個小團體。所以，身為干部應該從個人利益、家庭利益、眼前利益、微觀利益中跳出來，站在學校利益、集體利益、社會利益、長遠利益、宏觀利益的高度，思考工作，謀劃事業，以寬廣眼界、寬廣思路、寬廣胸襟，在組織和職工群眾賦予的崗位上大顯身手、大有作為，實現“小我”到“大我”的升華。

鄭作生書記在十一屆六次全會上的講話我聽了三遍，有一句話更是讓我信心百倍：“難”就是我們共產黨員的崗位，我們共產黨員就是為“難”而生，為“難”而戰。這句話振奮人心，催人奮進，道出了作為一名共產黨員所應有的本色。