我居然和他人不一樣-敘事作文

早晨走出家門，媽媽居然倒著開門，倒著回到家中，爸爸也一樣，我頓時驚呆了。

走在街上，所有人都向后倒著走。我匆匆忙忙來到班里，朗朗讀書聲傳入耳中，只不過讀的都是從最后一個字讀到第一個字，我總是接不上，上課也同樣，因此，我被罰站了一天。

第二天更奇怪了，一覺醒來，我居然成了十五歲男孩。我走出門外，天空群星閃耀，圓月掛在黑布上，我站在空無一人的大街上，時間在一分一秒過去，我走動起來，圓月從東山落下，太陽從西山升起。這時，我不禁想起一句話：“太陽打西邊出來了！”

我又來到學校，正是放學時間，只見同學們個個都倒著從校門進來，我一個十五歲男孩來到小學，我進了班，看見了那個十一歲的我，坐在班里學習著，我頓時蒙了。我正想飛上太空看個究竟，背后就長出了一對翅膀，加速向太空飛去，所有行星繞著太陽倒著轉，當然，月亮是繞著地球倒著轉。

我終于明白了，我在太空等著，想看看遠古時代。地球轉著，一圈、兩圈、三圈、四圈……當轉到兩千多圈時，我向地球俯沖而去。突然我眼前一亮，大地上松杉蔥郁，兩界分時，沒有沙漠，沒有伐木人，沒有釣魚人。當我落在地上時，大地恢復了正常，人不再逆行，森林里的人猿，在林中東奔西跑，尋找著落枝。有兩三個人，在林邊的地上畫畫，我在他們旁邊看著，畫的東西很像斧頭，我想到了森林砍光后引來的沙塵暴等各種惡劣天氣。我趕快制止，可惜，他們看不見我，也摸不到我，我也摸不到他們，只能看著他們造好后，那個人馬上向其他人炫耀。炫耀過后，我盯著他們砍樹，還好每人只砍了一棵，砍完后，他們又種下一棵樹種。我心里想著，這些古人的習慣真好??！砍完就栽。

時間一天天過去，看來，我是第一個目睹過原始人生活的現代人了！

精選作文:我和別人不一樣(500字)作文 大家好！我叫王文婧。我留著一頭棕黑色的長發，梳著馬尾辮，一雙明亮的眼睛，鼻子下面長著一個愛說話的嘴巴。

我有一個最大的缺點就是丟三落四，每當我寫完作業后就把什么書啊本啊的放在桌子上不管了，奶奶還得給我收拾，因為這個缺點奶奶經常說我。

雖然我有不少缺點，但我的優點也不少。在班里，我經常幫老師判作業、打掃衛生&&老師經常說我是他的小助手。我很有自信，做什么事我都對自己充滿信心。每一次單元測驗，有的同學特別緊張，而我卻一點兒也不緊張。因為我知道，緊張對考試沒有好處，如果你太緊張，就什么事都做不好。

我的愛好很多，平常喜歡十字繡。十字繡既可以練習手的靈活性，又可以讓自己在緊張的學習之余放松一下，真是一舉兩得！有一次，我在寫作業時，偷偷拿出來繡，結果被奶奶發現了，奶奶叫我不要玩，可是等奶奶走了，我又拿出來繡。我知道不對，但是誰叫我喜歡上了十字繡呢！

我還喜歡繪畫，繪畫對我來說是一種樂趣。每個周末，我都要擠出最少半天的時間來完成一個作品。有一次，我正在畫鐘表，這時奶奶叫我吃午飯，我嘴上答應著，可是我仍繼續畫著，奶奶好不容易才把我拉到餐廳吃飯。

這就是我，一個有缺點但又有不少優點的我。當然，對于我的缺點，我會改正，優點繼續發揚。我就是我，我和別人不一樣！初一:王文婧 篇一：我和別人不一樣

我和別人不一樣

世界上只有一個自己，你是唯一的，你是獨一無二的，你與別人不一樣。

我和別人不一樣，例如在穿著方面，我喜歡運動服。運動褲。運動鞋，穿上它們，我會感覺輕松自如，沒有一絲絲的緊張，別的同學也曾經問過我為什么總穿運動版的衣服，我只是沖他們微笑，而不作答。其實，與別人不一樣，有時卻是一件好事。有一道數學的選擇題，我選的是a答案，而其他的同學都選的c，他們也給我講了選c的各種理由，而我就是不信，我也給他們講過選a的理由，他們都說不對，還說我肯定錯了，交了作業后，發回來卻只有我對了，老師在課上還夸我了，我心里像開了花一樣。

水龍頭松了，多數同學都是熟視無睹，讓他去嘩嘩的流，而我不同，我會去將水龍頭擰緊，并告訴剛才的學生，讓他擰緊水龍頭。

在購買手表這一方面，我與其他同學不同，很多同學喜歡白色。紅色的表帶，而我卻喜歡黑色的。在表盤這一方面，我只喜歡帶鉆的，黑色的表帶再帶上鑲鉆的表盤，簡直就是:高端、大氣、上檔次。

我家的菜園在夏天的時候會長好多的蘋果，紅紅的，又大又好看，每次我都會挑最好看的兩個，洗洗，每一個都會咬一口，哪一個更好吃哪一個就留下給父母吃，而像其他同學多數會自己吃那個好吃的，而不管父母。

多數女同學都喜歡把自己打扮的漂漂亮亮的，十分吸引人，而我卻不同，我不喜歡打扮得太漂亮，只要樸素、看得出是我就可以了。

與眾不同，會使你顯得更加出色，更加非凡，只有不同，也正是因為有了不同世界才會豐富多彩。篇二：作文：我和別人不一樣

作文：我和別人不一樣

作者：宣 洋

“哎，洋洋！老師讓寫《丑小鴨和我》，你怎么這樣寫啊！別人都寫我怎么怎么地像丑小鴨，你卻好，竟然拿你和丑小鴨作對比，寫你和丑小鴨多么多么不一樣！”然不經意看了我的日記，驚訝地叫道。

“嘿嘿，”我神秘的一笑，“想知道為什么嗎？因為---我和你們不一樣！”

有一個女孩，參加一次極為重要的鋼琴比賽，當別的選手都在候場，努力思考如何將演奏的曲目表演更精彩時，她竟然在沒心沒肺的交朋友，“哈嘍！我叫洋洋，能和我成為朋友嗎？”見人沒理睬，于是乎，轉移目標，與兩個主持人暢談天地。直到她要演奏，她才冷靜下來，從容的走上臺，彈奏曲目。

這就是我---一個當別人緊張的手心出冷汗時卻淡定的令人不解的女孩。

有一個女孩，在地理課上自由復習的時候，大聲的背起歷史：“1125年，金滅遼；1234年，蒙滅金，1227年，蒙滅宋、、、、、、”“哎！這是地理課哎！你背歷史干嘛！”有人不解的問道。只聽那女孩曰：“老師不是說想背什么就背什么嘛！我地理都會背了，還背它干嘛！再說，我不背地理，背歷史，連地理老師都同意了，你就別管這么多了！”

之后，一片南北經緯度的背誦聲中，一個響亮的聲音在與“宋金南北對峙”做斗爭。

那就是我---一個性格鮮明、絕不從眾的女孩。

在自習課上，老師說：“自由復習，出聲背書，但別說話！”有一個女生默默地舉手，問道：“老師啊，不說話怎么出聲背書啊！”“呃---這！”老師也發現了自己的口誤，無言以對。

這就是我，一個不盲目從命，敢于向權威發起挑戰的女孩。

別人緊張時，我從容淡定;別人從眾時，我別具一格；別人循規滔距時，我發表見解、提出疑問、敢于挑戰。

這就是我，我和別人不一樣！

篇三：我和別人不一樣”作文教學設計

我和別人不一樣”作文教學設計

谷流文

教學設想：

大凡寫作，不外乎關涉兩個方面，一是寫什么，二是怎樣寫?！斑@就是我”已經給出了“寫什么”大致范圍，但具體到每個人，怎樣才能把熟悉的內容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，這就需要方法與技巧；“世界上沒有兩片相同的樹葉”——我們也不例外：你、我，還有他，都是一個獨特的存在??而引導學生運用作文技巧，用流暢的語言、新穎的形式表達出一個個性的自我，正是這次作文的重難點！

教學目標：

１．反思自我、發現自我價值、正確認識自我。

２．用真實的生活經歷和和獨到的思想認識展現自我風采。

３．選擇合適角度表現自我的鮮明個性，力求有創意地表達自我。教學課時：

2課時

教學方法：

談話法、講授法、小組討論法

教學設備：利用多媒體技術，加強直觀性、生動性，提高教學效果。教學過程:

一、情境激趣，導入新課

１、激趣導入：同學們都聽說過中學生“三怕”（一怕寫作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我們班，這“三怕”好像并不存在（展示我們班幾組照片）：請同學們思考我們班孩子們為什么都能寫出較好的作文？是他們都有天賦嗎？還是我們班有“寫作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通過一節作文課偷偷告訴大家，想不想聽啊？（設置懸念，激發興趣）好，今天我們就以我的秘方寫一篇“我和別人不一樣”為主題作文（大屏幕展示文題），保證同學們很容易寫出名利雙收的作文。但是我的秘方不便直接公布，而是隱含在上課過程中，同學們可要用心體會喲。

二、研讀范文，探究規律

下發范文三篇：《小帥哥素描》《我和別人不一樣》《人民大學自薦信》，小組合作探究下面兩個問題：

1、請同學們速讀《小帥哥素描》和《不太完美的“生物”》討論:這兩篇寫“自我”作文作文，從內容上看，有相同“組件”嗎？

答案預設：

火眼金睛看透天下妖魔，金箍棒棒打橫掃所有奸邪

有據可依

內容上 性格刻畫（最典型）——找影子

彰顯個性

2、快速瀏覽，結合這三篇文章，討論這篇作文在形式上可以有哪些變化？ 答案預設

不拘一格 形式上 變換視角，以物寫我

勇于創新

三、按圖索驥，綻放自我

也許，我不是最優秀的，但是，我一定是最獨特的。因為——我的性格、我的成長經歷，都是獨一無二的！我就是我！我是獨特的！寫前進一步進行鼓勵：簡介

結合例文三略加引導。

老師小結：同學們，作文雖然沒有“秘方”，但是有規律，有技巧，剛才大家就是遵循了規律和技巧才輕松寫出好作文的。那么怎樣才能掌握作文的規律和技巧呢？

有的，那就是——大屏幕顯示：

多讀——博采眾長

多寫——熟能生巧

多改——精益求精

比如請同學們與我齊讀以上三句話，在作文寫作中的海陸空聯合作戰，這樣才能戰果不斷，捷報頻傳。

五、結束語

同學們，生命是一條流動的河，作文就應該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發展，我們應將寫作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進來，讓生命出去！”我這里真誠地呼喚：“那么作文??！讓自我進來，讓創新飛翔！”

篇四：我和別人不一樣

我和別人不一樣

如果我是一片落葉，一定是紋理最多的那片；如果我是一塊石頭，一定是形狀最怪的那塊；如果我是一棵小草，一定是質地最柔軟的那棵??我和別人不一樣，不一樣的是我的執著一念和堅持不懈，現在，我就把和別人不一樣的我介紹給你。

我愛籃球，每天兩個小時和籃球為伴，是我生活和學習中不可缺少的內容。我在三年級的時候選入學?；@球隊，每天花費一個小時左右在籃球訓練班訓練，我們學習了運球、傳球、上籃等基本動作，還強化了體力耐力和奔跑速度的練習，幾乎每天都累得筋疲力盡，但，我對籃球的興趣卻一直沒有減少。

小學五年級的時候，我因為刻苦訓練，速度和技術上都有一定的突破，被選入學校籃球隊，準備參加一年一度的和緊鄰學校的籃球友誼賽。比賽前夕，我們正如火如荼的進行賽前訓練，不料，意外發生了，在我跳起爭搶籃板球的時候，我被身后的人推了一把，結果，我被重重地摔在地上，一陣撕心

裂肺的疼痛讓我忍不住慘叫了一聲“哎呀”。

這一聲慘叫，打破了我參加籃球比賽的美夢，骨折困擾了我整整兩個多月，在這兩個多月里，我一直拄著拐堅持我的籃球夢，我在場地外給隊友加油助威，我的心一直在跟著籃球運動。

這就是我，一個陽光男孩，一個愛籃球的小男孩，這個小男孩和別人都不一樣，他是一片紋理最多的落葉，落葉里寫滿了對籃球的熱愛；他是一塊形狀最怪的石頭，石頭上滿刻著愛籃球的堅持；他是一塊質地最柔軟的小草，柔軟里舒展著對籃球的執著。愛我嗎？愛我就一起愛籃球。