第一篇：關于我校學生上網情況調查報告

關于我校學生上網情況調查報告

調查課題:我校學生上網情況

調查目的:了解我校學生上網的基本情況及上網對學習的影響.一、問卷形式以及內容

（一）題型：選擇題

（二）題量：共15道選擇題；

（三）內容（大概）： 學生上網所用時間、上網做什么、上網與學習的關系等

二、調查方法與對象

方法：抽樣調查 對象：佛科院教育學院部分學生

三、調查結果

（一）調查的對象中，大一占59%，大二占28%，大三占13%；

（二）反映的結果：通過調查發現，網絡現在已經成為了大學生一個重要的取得信息、交流互動和娛樂手段。而且網絡對大學生的學習生活等發揮著越來越重要的作用。

在擁有自己的電腦方面，大二和大三的學生96%擁有自己的個人電腦，而大一的只有20%的學生擁有自己的電腦，其中大一的又以教育技術專業的學生擁有自己電腦居多。

在上網時間上，76%學生每天上網時間在3-5小時，但男生上網時間要多于女生；上網做的事是：在調查的學生中，以上網瀏覽新聞與搜索查找資料、聊天、看電影、收發電子郵件為主，占91%；但也有少數學生玩游戲。

學生對自己上網的看法：96%的學生認為上網對于學習是必要的，但網絡需要合理利用才能促進學習；但也有4%的學生，由于對上網的時間控制得不好，一上網就會忘了時間，認為上網耽誤學習；值得重視的是，絕大多數的學生想要學習某項電腦技能，希望通過學校來開展網絡課程來學習電腦知識以及其他方面的知識。

四、小組討論：

經過我們小組全體成員的討論，我們得出的結論如下：，多參加社會活動；

五、組員分工情況

（一）查找、收集資料：湯錦偉、馮興國

（二）制作問卷：石文忠、陳漢貞

（三）問卷調查：全體組員

（四）數據統計：鄒偉城、鄧修祿

（五）分析與總結：全體組員 組員：湯錦偉（組長）、馮興國、石文忠、陳漢貞、鄒偉城、鄧修祿 附錄： 大學生上網調查表

1、你所在的年級（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

2、你的性別是（）A、男 B、女

3、你有自己的電腦嗎？（）

A、有 B、沒有

4、你的網齡有多長？（）A、一年左右 B、三年以內 C、三到五年 D、五年以上

5、你平均每天上網的時間大概是多長？（）A、1 個小時以下 B、1－3 個小時 C、3—5 小時 D、5 個小時以上

6、一般上網的時候你首先打開的是什么？（）A、瀏覽器（網頁）B、電子郵箱 C、QQ 等聊天工具 D、網絡游戲

7、你上網主要做的事是（）A、瀏覽新聞與搜索查找資料 B、玩游戲與聊天 C、收發電子郵件 D、更新博客 或個人主頁等

8、你覺得自己在網上花費的時間精力（）A、后悔耽誤了太多精力 B、偶爾會懊悔 C、覺得與周圍人相比還算正常 D、很有效率，對自己很有幫助 E、沒想過，就那個樣子吧

9、平時生活中你對上網的依賴程度（）A、很輕，只是為了娛樂放松 B、更多是因為工作學習需要 C、有一定的依賴，一段時間會上一次 D、相當沉迷，一兩天不上網就會感覺異 樣

10、你對上網時間的控制（）A、大體上是在自己把握中 B、有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止的 C、想控制時間，但一旦上網就忘了時間 D、沒時間概念，順其自然

11、父母對你上網的態度（）A、管得很嚴 B、很嘮叨，但也只是說說 C、沒什么強制措施，基本不管

12、是否有意學習過某項電腦技能（）A、有并一直在做 B、有想法但實際行動不明顯 C、沒想過

13、在你平常的學習工作中電腦的作用是（）A、很少使用 B、只是偶爾用于發郵件、拷課件之類簡單的事 C、有時會用電腦去查詢些資料 D、經常使用，且起了很大幫助

14、你認為上網與學習的關系是怎樣的？ A、上網耽誤學習C、可以增強綜合素質 C、上網可以促進學習D、網絡需要合理利用才能促進學習

15、你愿意通過網絡課程來學習知識或提高能力嗎？ A、非常愿意 B、看情況 C、不愿意

21 世紀隨著因特網 發展，電腦 普及，網絡越 越接近們學生 生活。網絡 信息 海洋，不僅僅 人們表現自 空間，更 人們 學習、工作、生活提 各種有 信息 進行種種交流 工具，網絡 能量 巨，帶領人類進入 個嶄新 時代，既能 人們創造無限 財富，能誘使人們掉進痛苦 深淵。于人類，尤其 于 們 學 生群體

體，網絡 底 虛擬，伊甸園還 潘 拉 盒子？網絡究竟 程度 改變 們 生活方式？種種網絡現象折射出 又 怎樣 深層心態？ 此，們設計 學生 網 調查問卷，進行 系列 調查，共發調查問卷 103 份，實際收回 103 份(回收率 100%)。、被調查 基本 1 性別結構，男生占 40.8%，女生占 59.2% 2 網齡結構，a1 年以 網齡，103 位 有 22 位，其 男生 2 位； b1~3 年網齡，有 59 位學生，其 男生占 23 位； nbsp;&c3~5 年網齡，有 17 位，男生占 13 位； d5 年以 網齡，男生 4 位 占 3 位。

二、網 活動 主 容 學生 網 主 容及所占比例 ：看新聞占 35%、使 免費信箱占 53%、利 網絡資 源占 65%、網 聊天占 84%、網 游戲占 59%、電子商務占 17%、使 個人主頁占 4%等等。

三、學生網民 特點

1、隨意性。從每周 網 地點及時間、收發電子郵 數 看，學生 網存 較 強 隨意性。首先，從 網 地點 看，學校 網 18 位學生 男生占 5 位； 網吧 網 74 位學生 男生 29 位； 家里 網 9 位學生 男生有 8 位。再次，從每周 網時間 看，于等于 3 時范圍，40 位 學生 男生有 33 位；4~7 時范圍，37 位學生 男生占 21 位； 8~15 時范圍，位學生 男生占有 4 位； 于等于 16 時，11 13 位學生 男生占 3 位。最，從每周收發電子郵 數 看，郵 數 于等于 2 個，有 56 位 學生，其 男生有 36 位郵 3~5 個，位學生 男生占 18 位； 33 郵 數 6~8 個，10 位學生 男生有 4 位；郵 數 于 9 等于個，10 位學生 只有 位男生。

2、網絡知識貧乏。許 學生除 收發電子郵、聊天、看電影以，就不知道做什 么。調查顯示，看新聞，有 35 位學生，其 男生有 13 位，女生有 22 位；聊天，男女 比例差別甚，84 位學生 男生占 56 位； 主頁，4 位學生 男生占 2 位；查資料

，有 65 位，其 男生占 39 位； 載軟 或資料，17 位學生 男生 2 位；發帖灌水，11 位 男生占 2 位；收發郵 53 位 男生有 34 位；娛樂休閑 59 位 男生占 31 位。

3、網絡 信度不勝樂觀。認 通過網絡 以交 知心朋友，有 35 位，其 男生 19 位；認 不 以交 朋友，有 21 位，其 男生占 18 位；有 32 位認 交不交 知心 朋友并不清楚，其 女生占 14 位；認 否能交 知心朋友抱著無所謂 態度，有 13 位，其 男生占 6 位。認 網 信息 信度較，有 22 位，男女各占 半；認 信 息 信度 般 有 75 位，其 男生占 46 位；認 信息 信度較，共 6 位，但女生占 2 位。既然網絡信息如此被人認，那么 網 求職 就 想而知。據調查顯示，68 位 網 求職，男生占 38 位。不 網 求職 55 位學生 男生有 43 位。如果 網 求職，29 位采 個人網頁，其 男生占 18 位；30 位網 投遞求職信 男生占 30 位； 發布個人信息資料 37 位 男

生占 18 位；還有 7 位采 其 方式。

4、不成熟性。這主 就 學生 網 容、網 不定期性或長或短 時間及影響 常學習等等而言。103 位學生 就有 91 位采 oicq 聊天，其 男生 55 位；10 位進 入聊天室聊天；采 bbs 卻只有 1 位。

四、學生 網存 問題

1、影響身心健康，們或 網時間過長或瞞著父母 網或看網絡 不良信息。以 已 經說明 網時間 有關數據，網時間過長，嚴重影響 學生 身體健康。網經過父 母同意，有 27 位，其 男生 13 位；父母既不支持 不反 網，有 59 位，其 男生 37 位；父母根本不知道其兒女 網 10 位學生 男生有 6 位。經?？淳W絡 不良信息有 5 位，這 5 位都 女生；偶爾看網絡 不良信息有 35 位，其 女生有 19 位； 少看網絡不 良信息，有 33 位，其 女生 13 位；根本就沒看過網絡不良信息 有 30 位，其 女生占 5 位。

2、耽誤學業，影響學習成績。調查顯示，10% 學生因 網而耽誤 學習。

3、沉迷于網絡 虛擬化。學生感興趣 有兩個重 主題 網 交友 網 戀愛，這兩個主題又 網 聊天分不開。網 聊天 80%，有過網戀 占 10%。

五、調查結果 些思考 信息時代匆匆 步伐讓 學生不能不使 接受網絡，不管 帶 沖擊，不管這種沖擊 夾雜著 少不良 成分。作 主宰新世紀 代，學生終歸 離不開網 絡，什么同樣 使 網絡，學生就不能挖掘出最實際 意義，而僅僅停留于娛樂 消 遣，這些恐怕就 個認識 待新事物 態度問題。作 學生應該認識 沉溺于網 娛樂 不利，更 精力關注網絡 真 有價值 信息，通過網絡接觸社，提 辨 識 思考 能力，而廣 女學生更應如此。網絡提供 量信息，雙提供 個接觸社 個性化 國際化 空間，給 學生 個展示自身能力 舞臺。就 學生 傳統教育那種求同過，求異過少封閉式 弊 端，埋沒 個性而叫苦 時候，網絡 出現無疑 推進素質教育提供 塊“試驗田”?；ヂ摼W向 學生展示各類知識結構，于知識選擇 靈活性 增加，學習主動性 提，學習容自然 超出 狹隘 課本范圍，這 于 學生能力 提 應 有裨益。當然，并不否認網絡同時 帶 些不良 信息，特別 于 學生而言，完整 價值觀念還未形成，好奇心又 強，容易受 事物 影響，網絡完全開放 虛擬 空間 以讓 學生隨心所欲 表現自己。但如果 握得不好，獵奇 心態 過分追求個性，張揚 心理 許 學生引入歧途?！癳 時代” 迅速創造距離 時代，紛繁 現象背，仍 優勝汰 殘酷現實，清靜 學校園 如此。學生應從各種利弊 考慮，適時但不沉溺于網絡，處理好自 身 任務－學習網 關系，使網絡有 于！

第二篇：關于我校學生上網情況調查報告

關于我校學生上網情況調查報告 調查課題:我校學生上網情況

調查目的:了解我校學生上網的基本情況及上網對學習的影響.一、問卷形式以及內容

（一）題型：選擇題

（二）題量：共15道選擇題；

（三）內容（大概）： 學生上網所用時間、上網做什么、上網與學習的關系等

二、調查方法與對象

方法：抽樣調查 對象：佛科院教育學院部分學生

三、調查結果

（一）調查的對象中，大一占59%，大二占28%，大三占13%；

（二）反映的結果：通過調查發現，網絡現在已經成為了大學生一個重要的取得信息、交流互動和娛樂手段。而且網絡對大學生的學習生活等發揮著越來越重要的作用。

在擁有自己的電腦方面，大二和大三的學生96%擁有自己的個人電腦，而大一的只有20%的學生擁有自己的電腦，其中大一的又以教育技術專業的學生擁有自己電腦居多。

在上網時間上，76%學生每天上網時間在3-5小時，但男生上網時間要多于女生；上網做的事是：在調查的學生中，以上網瀏覽新聞與搜索查找資料、聊天、看電影、收發電子郵件為主，占91%；但也有少數學生玩游戲。

學生對自己上網的看法：96%的學生認為上網對于學習是必要的，但網絡需要合理利用才能促進學習；但也有4%的學生，由于對上網的時間控制得不好，一上網就會忘了時間，認為上網耽誤學習；值得重視的是，絕大多數的學生想要學習某項電腦技能，希望通過學校來開展網絡課程來學習電腦知識以及其他方面的知識。

四、小組討論：

經過我們小組全體成員的討論，我們得出的結論如下：

（一）網絡在對于大學生獲取信息、關注社會發展趨勢、了解自己專業發展方向及專業動態等扮演著重要的角色，但若利用網絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害；

（二）大學生接觸網絡比較瀕繁，說明了網絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網時間的重要性；

（三）大學生上網目的較廣，大學生上網的主要目的為查找資料和娛樂，而娛樂又多集中在網上聊天和網絡游戲中；

（四）學校應該開設一些基本的電腦網絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力；

（五）學校應該加強對大學生上網的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規章制度，防止學生沉迷于網絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動；

五、組員分工情況

（一）查找、收集資料：湯錦偉、馮興國

（二）制作問卷：石文忠、陳漢貞

（三）問卷調查：全體組員

（四）數據統計：鄒偉城、鄧修祿

（五）分析與總結：全體組員

組員：湯錦偉（組長）、馮興國、石文忠、陳漢貞、鄒偉城、鄧修祿

附錄： 大學生上網調查表

1、你所在的年級（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

2、你的性別是（）A、男 B、女

3、你有自己的電腦嗎？（）

A、有 B、沒有

4、你的網齡有多長？（）

A、一年左右 B、三年以內 C、三到五年 D、五年以上

5、你平均每天上網的時間大概是多長？（）

A、1個小時以下 B、1－3個小時 C、3—5小時 D、5個小時以上

6、一般上網的時候你首先打開的是什么？（）

A、瀏覽器（網頁）B、電子郵箱 C、QQ 等聊天工具 D、網絡游戲

7、你上網主要做的事是（）

A、瀏覽新聞與搜索查找資料 B、玩游戲與聊天 C、收發電子郵件 D、更新博客或個人主頁等

8、你覺得自己在網上花費的時間精力（）

A、后悔耽誤了太多精力 B、偶爾會懊悔 C、覺得與周圍人相比還算正常 D、很有效率，對自己很有幫助 E、沒想過，就那個樣子吧

9、平時生活中你對上網的依賴程度（）

A、很輕，只是為了娛樂放松B、更多是因為工作學習需要

C、有一定的依賴，一段時間會上一次 D、相當沉迷，一兩天不上網就會感覺異樣

10、你對上網時間的控制（）

A、大體上是在自己把握中 B、有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止的 C、想控制時間，但一旦上網就忘了時間 D、沒時間概念，順其自然

11、父母對你上網的態度（）

A、管得很嚴 B、很嘮叨，但也只是說說 C、沒什么強制措施，基本不管

12、是否有意學習過某項電腦技能（）

A、有并一直在做 B、有想法但實際行動不明顯 C、沒想過

13、在你平常的學習工作中電腦的作用是（）

A、很少使用 B、只是偶爾用于發郵件、拷課件之類簡單的事 C、有時會用電腦去查詢些資料 D、經常使用，且起了很大幫助

14、你認為上網與學習的關系是怎樣的？ A、上網耽誤學習C、上網可以促進學習

C、可以增強綜合素質 D、網絡需要合理利用才能促進學習

15、你愿意通過網絡課程來學習知識或提高能力嗎？ A、非常愿意 B、看情況 C、不愿意

21世紀隨著因特網發展，電腦普及，網絡越越接近們學生生活。網絡信息海洋，不僅僅人們表現自空間，更人們學習、工作、生活提各種有信息進行種種交流工具，網絡能量巨，帶領人類進入個嶄新時代，既能人們創造無限財富，能誘使人們掉進痛苦深淵。于人類，尤其于們學生群體，網絡底虛擬，伊甸園還潘拉盒子？網絡究竟程度改變們生活方式？種種網絡現象折射出又怎樣深層心態？此，們設計學生網調查問卷，進行系列調查，共發調查問卷103份，實際收回103份(回收率100%)。

、被調查基本

1性別結構，男生占40.8%，女生占59.2%

2網齡結構，a1年以網齡，103位有22位，其男生2位；

b1~3年網齡，有59位學生，其男生占23位；

nbsp;&c3~5年網齡，有17位，男生占13位；

d5年以網齡，男生4位占3位。

二、網活動主容

學生網主容及所占比例：看新聞占35%、使免費信箱占53%、利網絡資源占65%、網聊天占84%、網游戲占59%、電子商務占17%、使個人主頁占4%等等。

三、學生網民特點

1、隨意性。從每周網地點及時間、收發電子郵數看，學生網存較強隨意性。首先，從網地點看，學校網18位學生男生占5位；網吧網74位學生男生29位；家里網9位學生男生有8位。再次，從每周網時間看，于等于3時范圍，40位學生男生有33位；4~7時范圍，37位學生男生占21位；8~15時范圍，11位學生男生占有4位；于等于16時，13位學生男生占3位。最，從每周收發電子郵數看，郵數于等于2個，有56位學生，其男生有36位郵3~5個，33位學生男生占18位；郵數6~8個，10位學生男生有4位；郵數于9等于個，10位學生只有位男生。

2、網絡知識貧乏。許學生除收發電子郵、聊天、看電影以，就不知道做什么。調查顯示，看新聞，有35位學生，其男生有13位，女生有22位；聊天，男女比例差別甚，84位學生男生占56位；主頁，4位學生男生占2位；查資料，有65位，其男生占39位；載軟或資料，17位學生男生2位；發帖灌水，11位男生占2位；收發郵53位男生有34位；娛樂休閑59位男生占31位。

3、網絡信度不勝樂觀。認通過網絡以交知心朋友，有35位，其男生19位；認不以交朋友，有21位，其男生占18位；有32位認交不交知心朋友并不清楚，其女生占14位；認否能交知心朋友抱著無所謂態度，有13位，其男生占6位。認網信息信度較，有22位，男女各占半；認信息信度般有75位，其男生占46位；認信息信度較，共6位，但女生占2位。既然網絡信息如此被人認，那么網求職就想而知。據調查顯示，68位網求職，男生占38位。不網求職55位學生男生有43位。如果網求職，29位采個人網頁，其男生占18位；30位網投遞求職信男生占30位；發布個人信息資料37位男生占18位；還有7位采其方式。

4、不成熟性。這主就學生網容、網不定期性或長或短時間及影響常學習等等而言。103位學生就有91位采oicq聊天，其男生55位；10位進入聊天室聊天；采bbs卻只有1位。

四、學生網存問題

1、影響身心健康，們或網時間過長或瞞著父母網或看網絡不良信息。以已經說明網時間有關數據，網時間過長，嚴重影響學生身體健康。網經過父母同意，有27位，其男生13位；父母既不支持不反網，有59位，其男生37位；父母根本不知道其兒女網10位學生男生有6位。經?？淳W絡不良信息有5位，這5位都女生；偶爾看網絡不良信息有35位，其女生有19位；少看網絡不良信息，有33位，其女生13位；根本就沒看過網絡不良信息有30位，其女生占5位。

2、耽誤學業，影響學習成績。調查顯示，10%學生因網而耽誤學習。

3、沉迷于網絡虛擬化。學生感興趣有兩個重主題網交友網戀愛，這兩個主題又網聊天分不開。網聊天80%，有過網戀占10%。

五、調查結果些思考

信息時代匆匆步伐讓學生不能不使接受網絡，不管帶沖擊，不管這種沖擊夾雜著少不良成分。作主宰新世紀代，學生終歸離不開網絡，什么同樣使網絡，學生就不能挖掘出最實際意義，而僅僅停留于娛樂消遣，這些恐怕就個認識待新事物態度問題。作學生應該認識沉溺于網娛樂不利，更精力關注網絡真有價值信息，通過網絡接觸社，提辨識思考能力，而廣女學生更應如此。

網絡提供量信息，雙提供個接觸社個性化國際化空間，給學生個展示自身能力舞臺。就學生傳統教育那種求同過，求異過少封閉式弊端，埋沒個性而叫苦時候，網絡出現無疑推進素質教育提供塊“試驗田”。

互聯網向學生展示各類知識結構，于知識選擇靈活性增加，學習主動性提，學習容自然超出狹隘課本范圍，這于學生能力提應有裨益。當然，并不否認網絡同時帶些不良信息，特別于學生而言，完整價值觀念還未形成，好奇心又強，容易受事物影響，網絡完全開放虛擬空間以讓學生隨心所欲表現自己。但如果握得不好，獵奇心態過分追求個性，張揚心理許學生引入歧途。

“e時代”迅速創造距離時代，紛繁現象背，仍優勝汰殘酷現實，清靜學校園如此。學生應從各種利弊考慮，適時但不沉溺于網絡，處理好自身任務－學習網關系，使網絡有于！

第三篇：關于對我校學生上網情況的調查報告

戶縣四職學生上網情況

調查報告

04秋行政管理專科 王建鋒

一、調查目的

網絡已成為人們學習知識、交流思想和休閑娛樂的重要平臺。但網絡是一把雙刃劍，既提供給人們便捷的學習和交流機會，又存在著讓人癡迷的危險、特別是自制力差的青少年。近一段時間以來，不少媒體刊登了有關上網吧使孩子荒廢學業、夜不歸宿、偷竊錢財、甚至暴亡的案例。那么，網絡對青少年的影響是利大于弊，還是弊大于利？為了解青少年上網的途徑、目的、頻率及老師、家長對學生上網的意見和看法，我們在學校內，對學生上網情況做以調查。

二、調查樣本基本情況

此次調查以學生問卷的方式進行調查，共發放問卷200份，回收有效問卷196份，回收率為98%。

被調查的學生中，男、女同學各占50%。初一學生占20%，初二學生占20%，高一學生占20%，高二學生占20%，初

三、高三因要高考所以各取10%。調查以問卷的形式發放給學生，讓學生填寫完所，交學校統計。

三、調查結果 1．上網“暢通無阻”

調查結果顯示，已有8%的學生家庭購置了電腦，在學生中有38%的學生上網。這說明隨著農村居民生活水平的提高，電腦也逐漸進入了家庭，農民也可使學習和使用該設備，這些家庭已將電腦作為一項重要的、不可缺少的教育投資和學習、辦公設備。

在上網地點的選擇上，6%的學生在家里上網，78%的學生在網吧上網，在親戚或朋友家上網的占16%。

2．上網熱衷“音樂、娛樂”

學生上網喜歡上什么網站？關注什么內容？調查表明，學生上網最關注的是音樂、娛樂類和教育、文化、科技類，這兩類分別占49%和45%，以下依次是游戲（35%）、新聞（33%）、聊天（32%）、計算機學習（15%）、軍事（7%）、其他（14%）。其中有三成學生曾接觸過網絡上的非法或傳播不良信息的站點。

促使中學生上網的原因主要是學習需要，其次是獵奇及受同學影響。從上網目的來看，中學生上網查信息的比例最高，占39%，以下依次為收聽和下載音樂（31%）、聊天（25%）、玩游戲（24%）、隨便看看（14%）、收發郵件（14%）、其他（8%）。

3．學生在家里上網

在對學生上網的態度上，學校是支持中學生上網，家長有支持的，也有表示反對，也有采取中立的態度。但家長多傾向于學生在家里上網，只有少數家里沒錢買電腦的家長不得不讓學生在網吧上網。而更多家長支持學生在學校上網，主要是因為在學?？蓪⒆由暇W可以監督和進行適當指導，以避免網絡上不良信息的影響。家長們反對學生在網吧上網的原因主要有：網吧人員復雜，孩子易交友不慎；網吧管理存在隱患，容易出事故；上網浪費時間，影響學習；易受網絡上不良信息的誤導，影響身心健康等。

4．近70%學生認為網絡能幫助學習

當問及“你是否曾通過網絡信息資源完成學習任務時”，12%的學生表示經常使用，60%的學生有時用。20%的學生表示網絡能拓展知識面，開拓視野，獲取有用信息以促進學習，提高效率。

四、存在問題

1．家長及學校對學生上網引導不夠

調查表明，只有18%的學生對網絡知識有很多了解。學生獲取網絡知識的途徑主要有通過網絡取得，以及書籍和向網友們請教，學校教育和家長教導則排在末兩位。這表明，雖然有82%的學生認為學校或家長對自己上網曾進行引導，但這種引導還是很不夠的。

調查還表明，在全部調查對象中，75%的家長對網絡一點也不懂，還有18%的家長是懂一點點。雖然有8%的學生家中有電腦，但是僅有6%的家長經常上網，2%的家長平時不上網，對網絡了解的家長僅占4%。可見，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦知之甚少，沒有能力指導和監督孩子的上網情況，全憑孩子自主學習和操作。

2．“網癮”值得關注

調查結果顯示，中學生開學時每周上網時間4小時以下的占71%，4－10小時的占22%，10小時以上的占5%；寒暑假時每周上網時間10小時以下的占61%，10－20小時的占23%，20小時以上的占15％，也就是說有一成多的學生出現沉溺網絡的現象，平均一天超過３小時以上。青少年的自制力、理性發展都還未達到成人狀態，所以很難控制自己，容易導致網癮問題出現。

3．容留未成年人進入網吧的現象屢禁不止

調查中，就“中學生上網”問題我們找了各班主任進行了探討。他們都反映，學校附近就有不少的網吧，雖然學校明令禁止學生到網吧上網，可是中學生到網吧上網的現象卻屢禁不止。學生到網吧上網有兩個高峰時間段：中午1∶00－2∶00和下午5∶00－6∶00，甚至晚上9點以后。為了阻止學生到網吧上網，老師們常犧牲休息時間，到網吧勸學生離開，有時甚至帶上攝像機前往。許多家長和老師都憤慨地發問：黑網吧為何這么多，網吧“未成年人不得入內”的告示為什么形同虛設？青少年迷戀網吧問題為什么得不到有效遏制？確實，很多網吧只顧經濟利益，而沒有對顧客進行管理。學生在上學時間上網，他們不聞不問；學生在網吧過夜，他們置之不理。有些網吧甚至提供吃、住的一條龍服務，容留學生在網吧上網。量變的積累促成了質變的發生，很多學生習以為常，最終導致學生學習下降、離家出走等不良事件的發生。

五、意見和建議

1．加強中學生上網的管理，引導學生健康安全上網

網絡是一個信息的集合，有精華也有糟粕。作為中學生，他們上網的機會很多，網絡為他們提供了大量信息，又給他們提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了他們一個展示自身能力的大舞臺，所以他們對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然超出了狹隘的課本范圍，這對于學生能力的提高應是大有裨益的。因此，對中學生上網“宜疏不宜堵”，為避免不良信息對青少年的影響，學校應盡可能多開設信息課，或者用課外輔導的方式引導學生利用好網絡，家長與學校要相互配合，正確引導學生，走網上育人與網下育人相結合的路子，以促進中學生整體素質的提高。家長、學校及社會有必要采取行動，擔負起輔導中學生健康上網的責任。

2．家長應改變教育方式，以適應網絡時代的要求

目前，正在讀中學的學生，他們的家長大多出生在五六十年代，大多數人沒有接受過完整的基礎教育，因此對子女期望值偏高而自身教育能力卻偏低，尤其在新興的網絡面前，多數家長感到“力不從心”，甚至“一竅不通”，所采取的教育方式還依然是傳統的“打壓模式”，通常忽略與孩子們在思想、情感上的溝通交流。在這樣的大環境下，孩子們始終感到壓抑，需要一個追求心理平衡的出口，于是網絡便成為一個很好的宣泄渠道。由于網絡沒有時空、地域、背景、年齡、性別等方面的約束，孩子們很容易沉迷進去而不能自拔。處在這樣一個知識、技術、觀念、思想都劇烈變動時期的父母，在學生上網這一問題上，對孩子進行“追堵打壓”、“因噎廢食”，不如順應時代潮流，接受適應現代社會的新的價值觀念，更新知識，首先就應懂得上網，才能幫助學生健康上網。3．加強網吧管理,禁止未成年人進入網吧

據前一階段的我縣“網吧”專項治理整頓工作的結果顯示，我縣共有互聯網上網服務經營場所54家，經縣文化局審核證照齊全的16家。經整治，距離學校較近的3家“網吧”已被全部關閉，存在消防安全隱患的這幾家“網吧”被關閉或由消防安全部門發出整改通知，限期整改。據了解，附近網吧的消費群體主要是我校學生，在《互聯網上網服務營業場所管理條例》中有明確規定，其中最重要的一條就是未成年人不得進入網吧。公安、文化、行政執法等部門要加強對網吧的監管力度，對容留未成年人進入網吧的要加以重罰。

我想只要我們每一個懂電腦的人，共同關注，正確引導，一定能把“迷途”中的年青少年學生引導到正確上網的軌道上來。

2006年9月3日

戶縣四職學生上網情況

調查報告

04秋行政管理?？?/p>

王 建 鋒

2006年9月3日

第四篇：關于我校大學生上網的調查報告

關于我校大學生上網的調查報告

網絡是信息的海洋。當前網絡是我們現代社會必不可少的信息平臺，大學生使用網絡的占有率也占有很大的比例，并且在呈不斷的上升趨勢。網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代，為我們創造財富，對我們的學習、生活、工作都起著重要的作用。然而對于我們大學生群體，更是當今網絡信息時代最積極的人群，一方面，大學生通過網絡接觸其所未有的廣闊空間和利用網絡了解外面的世界并且獲取課外的知識，時不時也會進行情感交流和關注時事；另一方面，網絡又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學生，讓很多大學生在網絡面前迷失了方向并遭到一定的迷茫。在我們華南理工大學廣州學院進行了一次關于我校大學生上網的調查報告，了解我們同學上網的一些情況，看看他們的上網是否合理，并起到的作用，對于不合理的上網，我們將想辦法應該如何改進等。

一、我校同學上網情況

1、上網時間。我們學校規定，除了節假日期間和周五周六晚上不斷網以外，其余時間到了晚上十一點學校都會斷開網絡，所以一般同學都在十一點以后就沒有上網了，不過也有少部分同學使用無線網絡，他們會在學校斷網時候再用無線進行上網，不過學校的部分宿舍無線也進行了管理，有些宿舍在晚上12點之后無線也會斷網，所以我們學校同學上網的時間是早上6點到晚上11點，上課期間不會上網的話，那他們上網的時間是中午1個小時左右，和晚上七點到11

點4個小時。通過調查得知，有73%的同學都會上網上到11點直到學校斷網為止，他們認為我們上網時間短，既然交了錢就不要浪費，并且這些同學中還有32%的同學擁有了無線網絡，一般上網會持續到12點；其余的同學有10%會在這段時間不選擇上網而是做其他事情，他們認識到大學就應該好好學習；其余17%同學會上網，但是不會一直上到學校斷網，在11點之前就關閉了電腦，他們覺得應該養成好習慣，適當就行。

2、利用網絡用途。大學生每個人都擁有自己的一臺私人電腦，并且利用電腦做不一樣的事情，利用網絡去實現自己的目標。在我們的調查中發現，87%的同學在上網時是為了娛樂，包括QQ，上網微博，游戲，淘寶，看電影等，在調查中占了大部分；這一說明大學生很多利用網絡都是娛樂的比較多，同時還發現女生在淘寶占有量在調查中占了72%，看來女生淘寶比男生更有興趣；9%的同學認為上網就是為了查找資料，學習知識，和關注新聞時事等；這樣看來我們學校的同學利用網絡學習的相對比較的少，或者他們利用其它途徑學習，不過我能確實應該在利用網路的同時多學習；另外4%的同學則利用網絡進行其他活動，這類同學一般都是在社團或者學生會擔有一定的職務。

3、電腦的配置。在我們調查的人中73%的同學使用的是臺式電腦，不足1%的同學使用的是一體機，其余的是手提電腦。并且價錢在2000至上萬元不等，其中臺式電腦2500—4000的居多，占有81%，手提4500—7000的居多，占有85%。有些同學配置那么好主要是為

了玩一些需要配置需要好點的游戲，而價格相對便宜的同學認為只要能學習就可以了，但是還是會在空余時間進行游戲，利用手提玩游戲的同學比較的少，他們認為手提散熱性能不太好，怕燒壞電腦。

二、存在的問題及原因分析。

1、上網時間安排不合理。有12%的同學在調查中說，學校不斷網的時間會選擇通宵上網，原因是學校平時斷網，這個時間不斷網是最好上網的了，所以他們會通宵上網。熬夜對身體并不好，對于青年的我們需要很大的精力學習，并且這樣對視力也有相當大的影響。65%在調查中說星期不斷網的時候雖然不會通宵，但是熬夜是會，時間一般都持續到凌晨兩三點。那些擁有無限網絡的同學不單單在星期學校不斷網的時候熬夜，在上課期間也會上網到凌晨，這對明天的課程會有很大的影響，導致精力不足，上課睡覺，有些甚至會逃課在宿舍睡懶覺。所以我們上網一定要有一定的節制，最基本的是不能影響正常的學習。

2、不合理利用網路、電腦。在調查中表明，98%的同學在配置電腦的時候是想用電腦學習。而真正利用網路、電腦學習的同學很少，雖然每個人都會有時利用網絡、電腦學習，但是這也是在他們要交作業或者完成某件事的時候才去做的，只有8%的同學表示會利用電腦主動學習。在我們走訪宿舍調查時看見許多同學當時就在玩電腦游戲，在我們調查中也可以得知，他們利用電腦玩游戲的有80%，其中網游占有一半的比例。65%認識之所以這樣是學習沒有高中的緊張，作業也是可以抄到交給老師，考試時候老師會給提綱，不用急于復習

鞏固，加上旁邊同學的影響。

三、意見和建議。

學生利用網絡存在的這一系列問題也是很常見的，大家在學校的同學也都深有體會。這個需要學生他們自己有意識的認識自己的行為，和明白這樣做法的好壞之處，同時需要學校多加的宣傳網絡的合理利用以及學校對這方面的管理，讓他們樹立一個良好的上網觀，給大學生一個舒適的學習、上網氛圍。同時社會也應該有責任監督大學生的上網行為，不應該過多的指責他們的不是。

2012年5月15日

第五篇：中職學生上網調查報告

中職學生上網調查報告

為了了解我校學生對網絡的使用情況，引導大家正確、合理的使用互聯網，我們在全校隨機抽取十個班（每班3人，共30人）進行了問卷調查，問卷回收率100%，有效率100%。

一、調查步驟

確定主題—發放問卷—展開調查—統計數據—分析問題—撰寫報告。

二、調查分析 1.性別

頻數 頻率

你的性別是？

男 15 50%

女 15 50%

性 別男女50%男50%女

2.調查數據顯示，大多數的學生的網齡在兩年以上，說明我校的學生使用互聯網有一定的時間，對網絡有一定的認識，而男女生的網齡相比起來都差不多。

網齡 頻數（男）頻數（女）頻率（男）頻率（女）總頻數/人 總頻率

你的網齡有多長？

兩年以內 兩至三年 2 3 5 33% 13% 20% 33% 8 7 27% 23%

三至四年 3 27% 20% 7 23%

五年以上 4 27% 27% 8 27%

網 齡 時 間35%30%25%20%15%10%5%0%兩年以內兩至三年三至四年五年以上20%20%33%33%27%27%27%頻率（男）13%頻率（女）

3.調查數據顯示，94%的男生和87%的女生每天的上網時間都不超過3個小時，我校大多數學生對上網時間能把握得很好，國家規定每天上網時間超過5小時才算網癮，所以我校大多數學生沒戀上網癮。

選項 頻數（男）

你平均每天上網時間大概有多長？ 1個小時以內 1—3小時 3—5小時 7 0

5個小時以上

頻數（女）頻率（男）頻率（女）總頻數/人 總頻率 3 47% 20% 10 33% 10 47% 67% 17 57% 2 0% 13% 2 7% 0 7% 0% 1 3%

每 天 上 網 時 間70%60%50%40%30%20%10%0%1個小時以內1—3小時0%3—5小時20%13%7%0%5個小時以上47%47%67%頻率（男）頻率（女）

4.調查顯示，大多數學生上網的主要目的是為了舒緩壓力，就相對現在職一職二級的學生來說，學習上比較輕松，不會有太大的壓力，所以學生所出現的壓力主要是來自學校外的。另外只有10%的學生把主要目的放在學習上，作為學生來講最重要的事情就是學習，所以學生應當把學習作為上網的主要目的。

選項 頻數（男）頻數（女）頻率（男）頻率（女）總頻數/人 總頻率

你上網的主要目的？

交友 盈利 舒緩壓力 3 1 9 2 0 11 20% 7% 60% 13% 0% 73% 5 1 20 17% 3% 67%

逃避現實 0 7% 0% 1 3%

工作或學習2 7% 13% 3 10%

你上網的主要目的80%70%60%50%40%30%20%10%0%交友20%13%7%0%盈利舒緩壓力

73%60%頻率（男）頻率（女）13%7%0%逃避現實工作或學習

7%5.調查顯示，女生和男生相比，更多的女生愿意把時間放在瀏覽新聞和查找資料上，而更多的男生卻把時間放在玩游戲和聊天上，說明了我校的女生的上網目的比男生要理智。

選項 頻數（男）頻數（女）頻率（男）頻率（女）總頻數/人 總頻率

你上網主要做的事？

新聞與資料 游戲與聊天 更新博客主頁 7 4 9 5 1 27% 47% 27% 60% 33% 7% 13 12 5 43% 40% 17%

你上網主要做的事70%60%50%40%30%20%10%0%新聞與資料游戲與聊天更新博客主頁7%27%60%47%33%27%頻率（男）頻率（女）

6.調查顯示，83%的學生每月的上網費用在50元以內，其中60%的學生每月的上網費用在10元以內，說明我校學生在網絡上花費還是比較少的，其中女生每月的上網費用在10元以內的更是占了80%。

選項 頻數（男）頻數（女）頻率（男）頻率（女）總頻數/人 總頻率

每月的上網費用？

10元以內 50元以內 100元以內 5 3 12 2 0 40% 33% 20% 80% 13% 0% 18 7 3 60% 23% 10%

100元以上 1 7% 7% 2 7%

你每月的上網費用90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%10元以內50元以內0%100元以內100元以上20%13%7%7%40%33%80%頻率（男）頻率（女）

7.調查數據顯示，33%的男生可以不上網而不會感到不適，60%的男生可以不上網而不會感到不適，說明了我校的男生比女生更依賴網絡，但是總的來說，我校大多數學生可以一個星期之內甚至不上網也可以而不會感到不適，說明我校的大部分學生不會過分依賴網絡，不會因為沒有網絡而感到煩躁。

選項 頻數（男）頻數（女）頻率（男）頻率（女）總頻數/人 總頻率

多長時間不上網你會感到不適？ 1天以內 1星期以內 1個月 6 2 0 5 1 13% 40% 13% 0% 33% 7% 2 11 3 7% 37% 10%

不上網也可以 9 33% 60% 14 47%

多長時間不上網你會感到不適70%60%50%40%30%20%10%0%0%1天以內1星期以內1個月不上網也可以13%13%7%40%33%33%60%頻率（男）頻率（女）

8.調查數據顯示，60%的男生覺得自己在網上花費的時間和精力是積極的，相比之下有88%的女生覺得自己在網上花費的時間和精力是積極的，而男生后悔的頻數也比女生要多，說明了我校的男生比女生在網上浪費的時間和精力多，但總體來說我校的學生還算理智上網。

選項 頻數（男）頻數（女）頻率（男）頻率（女）總頻數/人 總頻率 你覺得自己在網上花費的時間精力

后悔耽誤精力 偶爾會后悔 還算正常 對我有幫助 4 7 2 1 1 8 5 13% 27% 47% 13% 7% 7% 53% 33% 3 5 15 7 10% 17% 50% 23%

你覺得自己在網上花費的精力60%53%50%40%33%30%20%13%10%0%后悔耽誤精力偶爾會后悔還算正常對我有幫助7%7%13%27%47%頻率（男）頻率（女）

9.對于網上交友，有一半的學生表示贊成，47%的學生表示中立，說明我校大部分學生并不排斥網上交友。從網上交友問題上我們可以發現，許多學生在現實生活中出現了一些不如意的事情，急需要向網友傾訴，網上可以暢所欲言，把自己的真心話發泄出來。

對于網上交友你有什么看法

選項 贊成 反對 頻數（男）10 0 頻數（女）5 1 頻率（男）67% 0% 頻率（女）33% 7% 總頻數/人 15 1 總頻率 50% 3%

無所謂 9 33% 60% 14 47%

對網上交友的看法70%60%50%40%30%20%10%0%贊成0%反對無所謂7%33%33%67%60%頻率（男）頻率（女）

10.調查數據顯示，80%的學生認為上網對中職生的影響是因人而異，許多中職生認為如果上網是為了玩游戲等一些事情就是弊大于利，如果上網是為了查資料、瀏覽新聞等就是利大于弊。

你認為上網對中職生的影響

選項 利大于弊 弊大于利 頻數（男）3 1 頻數（女）1 1 頻率（男）20% 7% 頻率（女）7% 7% 總頻數/人 4 2 總頻率 13% 7%

因人而異 13 73% 87% 24 80%

你認為上網對中職生的影響100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%利大于弊弊大于利因人而異

87%73%頻率（男）20%7%7%7%頻率（女）

三、調查結論

1.我校學生對網絡的依賴性不強。我校大部分學生每天上網的時間都不會超過3個小時，許多學生可以堅持1個星期不上網，并不會感到不適，其中近半數學生認為自己不上網也可以，由此可以看出，我校學生對網絡的依賴性不強，更不會出現網癮問題。

2.我校女生比男生更能正確的使用互聯網。女生上網主要做的事是瀏覽新聞與查找資料占得比例最大，而男生上網主要做的事是玩游戲與聊天占的比例最大，所以我校的女生比男生更能正確的使用互聯網。3.我校學生的上網費用還算合理。我校大部分的學生每月使用在互聯網上的費用不會超過50元，也就是說平均每天不會超過2元，所以我校學生的上網費用還算正常，不會給家庭或自己造成太大的負擔。4.我校學生并不排斥網上交友。半數學生表示贊成網上交友，而47 的學生表示中立。其中在贊成網上交友的學生里，男女生的比例是二比一，說明了男生比女生更贊成網上交友。

5.我校使用互聯網的主要目的是學習的學生過少，互聯網成為我校學生解壓的主要方式。三分之二的學生上網主要的目的是為了舒緩壓力，占得比例最大。而上網的主要目的是學習的學生只占10%，作為學生，無論什么事都該以學習為重。

6.我校多數學生在網上花費的時間和精力還算合理。半數學生覺得自己在網上花費的時間和精力與周圍人相比還算正常，23%的學生表示很有效率，對自己很有幫助。

四、調查建議

1.教導學生謹慎交網友。許多中職生在網上都有網友，而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話。學校應教導學生不要輕易相信網友所說的話，不要將自己的資料輕易地告訴網友，特別是女生，不要去會你不認識的網友。

2.教導學生不能沉迷于網游。我校上網主要做的事是玩游戲與聊天的男生過多，學校應加大力度宣傳沉迷于網游的危害性，如：要知道何時走開；離開電腦去吃飯；不能吃“快餐”；忘掉價值不菲的“裝備”。

3.教導學生正確使用互聯網。我校使用互聯網的主要目的是學習的學生過少，學校應引導學生如何正確的使用互聯網，正確引導學生理解網絡、充分地利用網絡資源。