久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料.com

時間:2019-05-15 16:09:26下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料.com》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料.com》。

第一篇:初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料.com

淺談初中數(shù)學自主學習

————初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

今天面對這么多優(yōu)秀的老師,確實不敢談什么教學經(jīng)驗,只能談我個人在這一年復習教學當中的一些做法,請大家批評指正。

隨著《新課程標準》的頒布與實施,數(shù)學教學的任務已轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展,為每個學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。課堂教學從傳統(tǒng)的集中于數(shù)學的內(nèi)容方面,轉(zhuǎn)變到數(shù)學的過程方面,其核心是給學生提供機會、創(chuàng)造機會,教學時,教師應善于從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),為學生提供充分的進行數(shù)學實踐活動和交流的機會,努力改變傳統(tǒng)的單一的學習方式,即從單

一、被動的學習方式,向自主探索、合作交流、操作實踐的學習方式轉(zhuǎn)變,使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能和相應的思想與方法,同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。我認為新課程標準下的數(shù)學教學應從以下幾方面進行反思。

一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。

從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情,然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的,就數(shù)學教學活動而言,單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動,即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術(shù),按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的,例行的而非自覺的二、鞏固基礎(chǔ)知識,梳理課文內(nèi)容體系。

開卷考試,很多學生認為那就是抄書。事實上,開卷考試比閉卷考試對學生的能力要求更高。不僅要求學生有一定的識記量,而且要求學生會對知識進行分析歸納,進行創(chuàng)新、整合和運用。我們平時的新課教學往往偏重指導學生感悟體驗和探究,不太強調(diào)知識系統(tǒng),學生花在這個學科上的時間相對又少,課本不是很熟悉,考試的時候往往很難一下子就想到答題的方向,經(jīng)常出現(xiàn)“張冠李戴”式抄書,似是而非的答題。針對這些,我一方面要求學生整理每一課的基本概念,重要字、句,經(jīng)常看、反復復習,直至熟練地掌握,做到考試時不把寶貴的時間花在查找基本概念、基本原理上。另一方面,要求并幫助學生把每一課的知識脈絡(luò)整理出來,進而把每一單元,每一本書知識脈絡(luò)都整理出來,指導學生對所學的相關(guān)知識進行橫向、縱向比較、分析。指導學生會用并用好課本目錄,學會從總體上把握全文的內(nèi)容要點,避免孤立地掌握一些支離破碎知識的現(xiàn)象發(fā)生。

二、鍛煉答題技巧,掌握科學的答題方法。

在平時考試中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學生答題不注意方法技巧,只知道照搬照抄,導致大部分會做的考題得分率不高。因此,在復習課的教學中,我特別注意抓好三點。

首先,把學生每一次考試中的典型錯誤用多媒體課件展示出來,對試題本身和學生答題情況進行深入分析,讓學生弄清錯在何處,為什么錯,是基礎(chǔ)知識未過關(guān),還是解題方法有誤,還是偶然失誤??提高講評的針對性。有時也讓學生自己分析錯誤,發(fā)表自己的見解。

注重訓練學生學科思維的嚴密性,靈活性,全面性。

其次,讓學生當出卷老師,對材料提問題。從“為什么、是什么、怎么樣?”的角度去探究。通過經(jīng)常性地講練,通過多探究和總結(jié)各種題型的特點和解題規(guī)律,準確把握題意,準確答題,使學生形成一些行之有效的答題模塊,并能夠靈活運用。例如讓學生多訓練“談感想、講體會、建議獻策、說看法、規(guī)劃活動方案”等類型題,讓學生有話可說,有感而發(fā),久而久之學生對諸如此類的題目就不會再存畏懼心理,知道該怎么答,自然就對解答這種題有信心,答起來也就比較得心應手。

第三,根據(jù)學科表達術(shù)語指導學法。學科的不同特點,決定了學科的表述方式和表達術(shù)語不相同。數(shù)學考試就要用數(shù)學術(shù)語,但我們的學生卻經(jīng)常采用“語文式”的回答,這樣往往答多卻得不到分數(shù)。因此我在復習教學時特別注意要求、訓練學生學會應用教材的觀點分析問題,解決問題,盡量避免離開教材隨心所欲、不切實際地亂談、空談。

三、培養(yǎng)學生養(yǎng)成三個習慣:

(1)上課聽講用“腦”聽講,著重強調(diào)即用眼看,用耳聽的同時,要用腦去思考、去記憶,去分析,不能走神。(2)認真對待每一次作業(yè),獨立完成每一次作業(yè),尤其不能抄襲作業(yè)。(3)會做的題必須力求做對,養(yǎng)成認真做題的好習慣。這三個習慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的,這需要老師不斷的強調(diào)、訓練、提醒,長期堅持才會有所改變。只要學生注重了這三個習慣的培養(yǎng),學習效果會逐漸體現(xiàn)出來。

其實,在教學中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法,只要是符合學生實際的都可以嘗試,多動腦筋,多了解學生,我們的數(shù)學教學工作一定會做的更好。

以上談的就是我在過去數(shù)學復習教學中的一些主要做法,有不妥或錯誤之處請批評指正。謝謝大家!

第二篇:初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

首先很感謝學校給我這次交流學習的機會。其實,教學經(jīng)驗談不上,只是在這里跟大家談談我在平時工作中的一些感想和體會。

每一名教育教學工作者,在教學中都想取得良好的教學效果,都在認真研究初中數(shù)學的各種規(guī)律,探討有效的教學方法,如何才能使教學效果更好呢?以下是我個人的一些看法:

一、了解學生,建立和諧的師生關(guān)系。

古人云: “親其師,信其道”。教學活動正是在知識與情感兩條主線相互作用,相互影響下完成的。

一)和諧的師生關(guān)系是有效課堂教學的前提。師生關(guān)系和諧,教師的批評、提醒能被學生接受和理解,甚至感激,就會讓學生感覺到課堂氣氛輕松,不但教師樂意“教”,學生也樂意“學”,從而使課堂教學的有效性大大提高。如果師生關(guān)系不和諧的,善意的批評、提醒可能不被學生接受和理解,甚至導致師生沖突,影響課堂教學。

二)怎樣建立和諧的師生關(guān)系?我們教師要放下架子,既做關(guān)心學生的朋友,又做學生心靈、智慧的雙重引路人。所以我們教師應花更多的時間和學生進行情感交流,走進他們的學習和生活,讓學生既“怕”你、又“不怕”你,“怕”主要體現(xiàn)在當學生犯錯誤時或者沒完成任務時;“不怕”主要體現(xiàn)在當學生和你談心或者爭論問題時。

二、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

興趣是最好的老師。任何一門課,只有學生愿意學,教學效果才會好。在數(shù)學課堂教學中,數(shù)學因其本身的特殊性,讓不少學生覺得

它抽象難懂。要使學生產(chǎn)生學習動力,光講大道理是遠遠不夠的,關(guān)鍵是要想方設(shè)法使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

首先,我們老師在教學中可以根據(jù)教學內(nèi)容,用一些生動形象、直觀有趣的教學手段,引導學生動手參與,鼓勵學生通過小組合作積極探討,激發(fā)學生的參與欲望,創(chuàng)造合作進取的學習氛圍。

其次是要營造輕松愉快的課堂氛圍。

有人認為數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科,所以教師的語言表達就得非常的精煉,不能說一個與教學無關(guān)的字,試想本來就單調(diào)枯燥的數(shù)學,再加上正統(tǒng)的教師,呆板平靜如水的語言,我們那活潑好動的學生能堅持45分鐘嗎?所以教師口頭語言的抑揚頓挫、肢體語言的形象生動、甚至搞笑,都能及時喚起學生注意力集中。我們知道,一道好菜除了主要材料以外,還必須添加適量的佐料,佐料放多了,菜不好吃,不放佐料也不行,雖然有營養(yǎng),但難以下咽。所以課堂里只要有一兩句風趣的話或者一兩個幽默的動作,就足以引起學生們的興奮,然后再將他們的興奮點遷移到學習上來。

最后要注意增強學生的自信心

反饋練習、單元檢測應注重基礎(chǔ),題目設(shè)計注意難度梯度,讓每個學生都能通過訓練感受到自己的收獲;領(lǐng)悟到自己的進步,樹立起學習的信心。在優(yōu)秀的成績面前,學生的信心倍增,學習起來也就勁頭十足了。另外我們教師還要在平時的教育、教學過程中不失時機地對學生進行積極和適度的鼓勵性評價,從實際出發(fā)培養(yǎng)學生自信心。

三、把45分鐘的課堂作為提高成績的主陣地

課堂是教師實現(xiàn)自我,展現(xiàn)自己的舞臺;是學生學習知識,不斷成長的圣地,是師生共同努力提高教學成績的主陣地、主戰(zhàn)場。“主戰(zhàn)場”的仗打好了,教學的效率和教學的質(zhì)量都有了。

1、做好課前準備活動,鉆研教材,注重教材中的習題的延伸和變式,深入挖掘中考考點,精心設(shè)計課堂練習、課后作業(yè),精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)。在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學生怎樣去學。

2、上好每一節(jié)課。

首先,上課時要懷著愉快的心情面對學生、面對課堂。其次,在課堂上以訓練為主,讓學生多動腦,勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學,只有自己做出來了,才叫做真正會做了”。否則,老師講得再好,學生在課堂上沒有充分的練習,那也只能取得事倍功半的效果。對這一點,我深有體會。我們的學生基礎(chǔ)比較薄弱,所以我上課就講得很詳細,要保證大部分學生在課堂上聽得明白,同時每節(jié)課都保證給他們充足的時間練習。

最后,做到放手讓學生多討論疑難問題,自主學習意識,學生能自己總結(jié)、自己解決的問題,老師絕不包辦、不幫忙,讓學生去感受獨立解決完問題后的成功感、自豪感。

3、注重課堂評價,多表揚學生,關(guān)注全體學生。容易的題目多叫中下層學生回答,我們簡單的一句“不錯”、“很好”對中下層學生也許會起到很大的促進作用。同時要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的學生的自信心。在我們的學生中有一些學生,他們的成績一般、上

課認真聽講、也按時完成作業(yè),但上課回答問題時,聲音很小,或從不主動回答問題。這樣的學生其實是有很大潛力的,只要我們老師抓住機會,適時表揚,他們的成績肯定會有一個飛躍。

4、抓好課堂管理,課堂上,教師不能只是很賣力的講自己的課,而不管學生聽不聽、學不學,這樣的課堂就不會取得好的效果。在講課過程中,要隨時提醒那些思想開小差、做小動作、講閑話的學生注意聽講。只有做到教管并重才能有效地提高課堂質(zhì)量。

四、培養(yǎng)學生勤于思考的習慣

數(shù)學思維方法是指能通過“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題”的科學學習方法。

例如在習題講解時,有的學生因為會做而不愿聽,如果他們此時能進行歸納總結(jié):這道題與哪些題是同一種類型的題?它們有哪些相同的解法?它們又與那些題有區(qū)別?多思考,善于再發(fā)現(xiàn)問題,那么當別人聽懂這一道題的時候,他收獲的也許是這一類題。所以教師在傳授知識的同時,應注重學習方法的指導,鼓勵學生敢于提出疑問,再發(fā)現(xiàn)問題,養(yǎng)成勤于思考的習慣。

第三篇:初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

峽江二中陳成業(yè)

大家好,我是陳成業(yè),來自峽江二中,今天面對這么多優(yōu)秀的老師,確實不敢談什么教學經(jīng)驗,只能談一談我個人在這幾年教學當中的一些做法,請大家批評指正.這屆學生我也沒想到學校領(lǐng)導會要我來帶二中的實驗班,剛開始的時候,說實在的我很興fen,實驗班,那可都是這屆學生中的尖子生,那教起來肯定是非常的輕松,學生素質(zhì)好,學習習慣好,那成績不總在全年級是最好,我總不會把他們還會教差吧!當初一第一次月考全年級成績一出來,我心就冷下來了,年級前50名我班上競?cè)徽疾坏揭话耄瑪?shù)學成績與普通班的平均分比起來好不了多少。還有幾個競?cè)慌c全年級第200名的同學都相差幾十分。數(shù)學成績與普通班比起來也就高了十幾分,數(shù)學尖子生的成績和普通班尖子生的成績根本不相上下,甚至還有好幾個同學數(shù)學競?cè)粵]有及格。怎么辦,本來學校領(lǐng)導就是要通過數(shù)學把整個班帶起來,作為數(shù)學老師,數(shù)學成績不行,作為班主任,班級成績也這樣不夠理想,我需要想點辦法。

我想,先從課堂教學出發(fā)吧!

俗話說,興趣是最好的老師,只有激發(fā)了學生的興趣,才能讓學生變被動學習為主動學習。可中如何來激發(fā)學生的學習興趣呢?我想先在課堂上創(chuàng)設(shè)問題情境,活躍課堂qifen,激發(fā)學生的學習興趣,比如在教《有理數(shù)的加減混合運算》中有一個流花河的水位問題,峽江二中就位于贛江邊上,所以我和學生講起贛江的漲水問題,把流花河的水位問題換成了贛江的水位問題,這樣,本來沒什么興趣的同學這時來興趣了。這樣我也就成功地引導學生解決了這個數(shù)學問題。

我想,還應當讓學生多體驗成功的喜悅,培養(yǎng)學生自信心。在課堂,我會借助課本上的題型拓展開去,讓學生不僅體會到課本上題目能成功解決,課外的更難點的題目也能搞定,這樣使得這些學生產(chǎn)生一種滿足,快樂、自豪等積極的情緒體驗,這時我總會抓住機會多表揚、鼓勵,把他們的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學習上,從而提高學習興趣。

學習興趣來了,所以在初一第一次期末考試,我班上數(shù)學的成績比普通班的數(shù)學高出近二十分。但我知道這遠遠不夠!我需用其他方法讓學生成績快速提高上來,所以我把班級中尖子生和差點的學生分開來,尖子生我找時間為他們培優(yōu),差點的學生幫他們集中訓練基礎(chǔ),120分鐘時間的題我用90分鐘,然后120分鐘時間的題用70分鐘解決。到后來,我們班上的數(shù)學,不管難度大還是難度小的試卷,總能與普通班的平均分拉開20-30分的差距。這樣高速度的訓練學生數(shù)學還不夠,要使得學生全部優(yōu)xiu起來,還要各科成績優(yōu)

起來,所以我們班的主要幾科老師每到周末就會走到一起來,交流,計劃,下星期怎么做!

良好的學習習慣,更能提高學習效率 很多家長、孩子認為,成績優(yōu)秀,或是智商高,或是因為極其努力,或是因為老師好。但是,在眾多的教育專家看來,更重要的其實是習慣,孩子的成績的變,其時就是習慣養(yǎng)成、發(fā)展的過程。可以說,學生的成績優(yōu)秀,大部分取決于家庭教育,家庭環(huán)境直接影響了學生的習慣養(yǎng)成。在我們峽江二中,大多數(shù)學生的父母是由貨車司機、開小店、做小工和在家種田的組成的,這還沒什么,班上還有六分之一的學生是守兒童。這些守兒童要么爺爺奶奶帶,要么外公外婆,還有的是姑姑帶,等等。可想而知這樣的家庭環(huán)境,學生會有什么樣的學習習慣。所以,學生一進入峽江二中,我們不是忙著給學生上課,而是忙著給學生講行為習慣、學習習慣。比如說進入教室后自覺的學習,課代表和各小組長組織學生聽英語聽力,學國學,比如說上課都要學會做筆記,于做筆記,要他們養(yǎng)成能運用零碎時間,比如說要有每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶短語,背誦公式,破解疑難,調(diào)整情緒的習慣。這各種各樣的好習慣我們要花一年的時間想很多種辦法來讓學生養(yǎng)成,正是這些習慣的養(yǎng)成,學生學習的興趣,就變被動學習為主動學習。成績自然就上來了,在初一的時候總有四五個連全年級前200名都進不了,到初二就只有一二個了。當綜合素質(zhì)競賽入取名單一公布后,教室安靜的我以為沒人,可走進教室,卻全都在認真的做題。結(jié)果就是連綜合素質(zhì)競賽資格都沒有的郭琪中考考了第三名,我以為高中一定考不到的胡佩宇超出入取分數(shù)線50多分。所以,有了好的學習習慣,努力一下,結(jié)果全班都考上了峽江中學。

教書也教了18年了,總覺得在各方面還有很多要琢磨的地方,請大家批評指正。謝謝大家。

第四篇:初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料 (5000字)

初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料

今天面對這么多優(yōu)秀的老師,確實不敢談什么教學經(jīng)驗,只能談一談我個人在這一年復習教學當中的一些做法,請大家批評指正。

一、鞏固基礎(chǔ)知識,梳理課文內(nèi)容體系

開卷考試,很多學生認為那就是抄書。事實上,開卷考試比閉卷考試對學生的能力要求更高。不僅要求學生有一定的識記量,而且要求學生會對知識進行分析歸納,進行創(chuàng)新、整合和運用。我們平時的新課教學往往偏重指導學生感悟體驗和探究,不太強調(diào)知識系統(tǒng),學生花在這個學科上的時間相對又少,課本不是很熟悉,考試的時候往往很難一下子就想到答題的方向,經(jīng)常出現(xiàn)“張冠李戴”式抄書,似是而非的答題。針對這些,我一方面要求學生整理每一課的基本概念,重要字、句,經(jīng)常看、反復復習,直至熟練地掌握,做到考試時不把寶貴的時間花在查找基本概念、基本原理上。另一方面,要求并幫助學生把每一課的知識脈絡(luò)整理出來,進而把每一單元,每一本書知識脈絡(luò)都整理出來,指導學生對所學的相關(guān)知識進行橫向、縱向比較、分析。指導學生會用并用好課本目錄,學會從總體上把握全文的內(nèi)容要點,避免孤立地掌握一些支離破碎知識的現(xiàn)象發(fā)生。

二、鍛煉答題技巧,掌握科學的答題方法

在平時考試中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學生答題不注意方法技巧,只知道照搬照抄,導致大部分會做的考題得分率不高。因此,在復習課的教學中,我特別注意抓好三點。首先,把學生每一次考試中的典型錯誤用多媒體課件展示出來,對試題本身和學生答題情況進行深入分析,讓學生弄清錯在何處,為什么錯,是基礎(chǔ)知識未過關(guān),還是解題方法有誤,還是偶然失誤??提高講評的針對性。有時也讓學生自己分析錯誤,發(fā)表自己的見解。注重訓練學生學科思維的嚴密性,靈活性,全面性。

其次,讓學生當出卷老師,對材料提問題。從“為什么、是什么、怎么樣?”的角度去探究。通過經(jīng)常性地講練,通過多探究和總結(jié)各種題型的特點和解題規(guī)律,準確把握題意,準確答題,使學生形成一些行之有效的答題模塊,并能夠靈活運用。例如讓學生多訓練“談感想、講體會、建議獻策、說看法、規(guī)劃活動方案”等類型題,讓學生有話可說,有感而發(fā),久而久之學生對諸如此類的題目就不會再存畏懼心理,知道該怎么答,自然就對解答這種題有信心,答起來也就比較得心應手。

第三,根據(jù)學科表達術(shù)語指導學法。學科的不同特點,決定了學科的表述方式和表達術(shù)語不相同。政治考試就要用政治術(shù)語,但我們的學生卻經(jīng)常采用“語文式”的回答,這樣往往答多卻得不到分數(shù)。因此我在復習教學時特別注意要求、訓練學生學會應用教材的觀點分析問題,解決問題,盡量避免離開教材隨心所欲、不切實際地亂談、空談。

三、關(guān)注時事,關(guān)注熱點問題,注意理論聯(lián)系實際

關(guān)注時事、關(guān)注熱點問題也是復習教學中的一項重要任務。為了做好這一點,我采取分階段、化整為零的復習策略。上學期,讓學生課前收集時事材料,課上留出幾分鐘,作為學生的播報時間,由學生自己將所收集的材料集中分享,既培養(yǎng)學生學習時事的興趣,也讓學生不斷積累一些時事知識。等到了下學期,我在每節(jié)課上都準備了約二十道時事題,向?qū)W生提問,及時糾正錯誤,對學生掌握不好的,隔一段時間再重新提問。通過此法不斷加深學生的印象,讓他們把時事消化在平時。

另外,在復習教學過程中我也十分注重將熱點信息與教材內(nèi)容的有機結(jié)合,引導學生運用所學知識,分析社會熱點,指導學生把時事知識與教材理論結(jié)合起來掌握,不斷強化學生理論聯(lián)系實際的能力。同時注意幫助學生整理熱點專題,將每一個專題的時政背景材料、與教材知識的結(jié)合點、典型例題分析等組織起來交給學生,盡量做到少而精,不給學生增加學習負擔。

以上談的就是我在過去一年政治復習教學中的一些主要做法,有不妥當或錯誤之處請批評指正。謝謝大家!

班主任是學校教育工作的組織者,實施者,是教學工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級的每刻,自己要時時處處做好學生和榜樣。我自從上班至今一直都擔任班主任,雖然不曾取得什么豐功偉績,但工作中我勤勤懇懇,踏踏實實地為學生奉獻自己的光和熱。

一、創(chuàng)造良好的學習氛圍,抓好班級學風。

身為班主任,抓好班級學風,是義不容辭的責任,因為優(yōu)良的學風,是班集體的生命線。一個好班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不湯發(fā)展的動力,可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,我認為在學風建設(shè)上,班主任應注以下幾點:

1、讓學生多問,使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。

在學生中,“問”是啟知識殿堂的鑰匙,讓學生主動發(fā)問,可以增加學生的自信心,交流師生情感,縮短師生間的距離,教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實,教學相長,能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

2、嚴把作業(yè)關(guān),使學生獨立思考,培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐,不交、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙,對于服務業(yè),我采取了相應措施:一是突出學習委員,課代表表的地位與作用。讓學習委員、課代表在同學中樹立威信,進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學生成立“學生幫扶小駔”,對學習差的同學進行輔導,幫助,啟發(fā)他們獨立思考,獨立完成作業(yè)。在這種制度下,同學們獨立思考,獨立的習慣養(yǎng)成了,班級的戰(zhàn)斗力增強了。

3、課后復習,課前預習并重,使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

課后息和課前預習,是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié),因此,我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間,有交地深化課內(nèi)知識,搞好復習。二是讓學生學會找知識重點,搞好課前預習。久而久之,學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣,學習成績?nèi)諠u上升。

二、以身做則,處處做學生的榜樣

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生,對班主任有著一種特殊信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響我的學生。例如:我每次上完課

發(fā)現(xiàn)講臺上有垃圾的話,我就悄悄地撿起來放進垃圾箱,學生發(fā)現(xiàn)后,也就紛紛效仿,下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對學生的影響,使我看到:教師的人格魅力會帶給學生窮的力量。因此我必須時刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)育人環(huán)境,用認真、模范的行為影響學生的心靈。

三、真情投入,營造溫馨和諧的“家庭”。

班集體,是學生健康成長的一方活土。我從來都把教的班級,看作一個大家庭。無論教師,還是學生,都是這個家庭中的一員,要想家庭興旺,必須大家努力。為了優(yōu)化班級

管理,營造一個溫馨和諧的噥和,我費盡了心思。首先,我樹立了學生的主人翁意識,變老師要我做為我要為班集體做,這樣既創(chuàng)造了和諧的班級,又增強了班集的凝聚力。其次,我讓學生對待自己和同學,要像對待自己的兄弟姐妹一樣,這樣使我班的學生與學生之間相處和十分融恰。在我和同學們的共同努力下,我班在紀律,衛(wèi)生等方面都取得了優(yōu)異的成績上。

初中數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)

土門關(guān)初中 運萍

數(shù)學教學過程是學生認識的過程、思維的過程。教師在平時的教學中,一定要著眼于學生的生活實際,找到數(shù)學與生活的結(jié)合點。教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應該激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者,引導者與合作者。在教學中我們應根據(jù)學生實際,充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,真正實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。我認為在教學中注重以下幾點:

一、激發(fā)學生的興趣,變被動學習為主動學習

興趣是求知的起點,是學生學習和創(chuàng)造的動力之源,是成功的催化劑。要提高數(shù)學教學質(zhì)量,教師必須堅持從誘發(fā)學生的興趣入手,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,并使之能長久下去。那么怎樣激發(fā)學生的興趣呢?

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣

教學過程既是學習認知的過程,又是學生思維發(fā)展的過程,教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生學習興趣,引導學生經(jīng)過努力成功地解決問題,必須營造愉悅的學習氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學知識融于生活實踐中,使學生在情緒上引起共鳴,發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。使他們認識到數(shù)學離不開生活,生活中處處蘊涵著數(shù)學知識。

2、優(yōu)化教學環(huán)境,改進教學方法,調(diào)動學生的學習興趣。

根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律,充分利用學生的好奇心,采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學生邏輯思維能力、理解能力想象能力等逐步形成,在教學中要給學生創(chuàng)設(shè)一些獨立思考的機會,發(fā)展學生對問題進行分析、判斷、概括的能力,使他們的技能得以表現(xiàn),興趣得到升華。

3、讓學生體驗成功的喜悅,培養(yǎng)自信心。

當學生取得成功時,可以使學生產(chǎn)生一種滿足,快樂、自豪等積極的情緒體驗,我們要抓住機會多表揚、鼓勵,特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學習上,從而提高學習興趣。

二、實施討論式教學,培養(yǎng)學生的自學探究精神

教學應該是創(chuàng)造性的活動,要為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)驗,學習和掌握一些方法,為培養(yǎng)其終身學習和主動獲取知識的能力奠定基礎(chǔ)。隨著教學改革的不斷深入,探究式的教學策略被越來越多的教師所采用,合作式的小組學習已成為課堂教學的重要組織形式,課堂逐漸地被還給學生。例如,在教學《平行四邊形性質(zhì)》時,我將這個問題交給學生去研究,然后在小組內(nèi)交流,學生互相補充,最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣,學生有了明確的任務,又有了完成任務的機會,自然會精誠團結(jié),互相幫助,共度難關(guān)。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位。問題我定,解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動、沉悶的課堂大為改觀,學生學習的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng),這節(jié)課采用的“問題解決”的教學模式,遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題→合作交流,探索規(guī)律→應用規(guī)律,解決實際問題”思路來組織教學過程。課堂教學改變過去那種“接受式”學習方式,形成一種對知識進行主動探究的學習方式。

三、精講精練,提高課堂教學效果

講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦,在參與中思考、學習,充分利用課堂四十五分鐘,不僅可以減輕學生負擔,還能調(diào)動學生學習積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是學生注意力集中的最佳時機首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做對了,才叫做真正學會了”。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度,遵循由易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。對于新授課的課堂練習必須規(guī)范學生的表達,在第一次必須形成正確的表達,不能只對答案不注重表達習慣,練習中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時糾正。作業(yè),教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

四、復習要有計劃,有目的,要因材施教

無論是平時復習,還是中考前的復習,教師必須制定一個比較詳細的復習計劃。計劃具體到每周、每一天復習的內(nèi)容,每一課時解決的知識點,每一課時要解決的問題。有了計劃,就要嚴格按計劃行事。復習時要因材施教,可以將一些學習有困難的同學編在同一組,留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習,比如計算題,書上的練習題,他們可以反復練習,達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學,可以跟教師練習一些有難度的題,這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

總的來說,我認為提高數(shù)學教學質(zhì)量不是靠增加課時,要靠提高每堂課的效益,減少無效勞動造

成的時間浪費。要想提高課堂效益,必須認真鉆研新課程標準、教學要求、教材內(nèi)容,對必學內(nèi)容、選學內(nèi)容、基本要求、較高要求等,每年的課程變化都要心中有數(shù)。

第五篇:初中數(shù)學學科經(jīng)驗交流

初中學生數(shù)學學科經(jīng)驗交流材料林素芳

對學生的學習有重要影響的因素之一是學生的學習方法。心理學研究表明,養(yǎng)成良好的學習方法,對于激發(fā)學生的學習積極性和主動性,形成學習策略,提高學習效率,培養(yǎng)學生自主學習能力,促進終身發(fā)展有著非常重要的意義。縱觀學習困難的學生,其最主要的原因就是缺乏良好的學習方法。學校的教學的主要任務之一是既要幫助學生獲得知識和技能,更要幫助和指導學生學會學習,形成良好的學習方法。如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習數(shù)學方法,我認為,初中數(shù)學教師應該重點從課堂學習和課外作業(yè)兩個方面入手。

一、數(shù)學課堂學習方法的培養(yǎng)

學生學習活動的主陣地是課堂,課堂學習的方法直接關(guān)系到學生知識的掌握和學習的質(zhì)量。良好的課堂學習方法主要表現(xiàn)為會思考、會提問、會筆記、會發(fā)現(xiàn)。

1.在思考中形成良好的思維方式和思維品質(zhì)

所謂會思考指的是,對數(shù)學各種定義、定理要求學生在理解的基礎(chǔ)上,將一系列比較相似的概念加以區(qū)分和類比如“三視圖”和“展開圖”,“線段”和“射線”等概念,通過這樣一個區(qū)分和類比的過程學生就會加深對概念的理解,運用起來就會得心應手,這一系列的活動就是思考。在數(shù)學教學中教師要適時地對學生進行點撥、啟發(fā),引導學生形成良好的思維活動方式和思維品質(zhì),養(yǎng)成會思考、勤思考的學習方法。

2.在提問中深層次理解數(shù)學概念

所謂的提問就是,學生在數(shù)學學習中發(fā)現(xiàn)和尋找出思維上的困難、疑點,并將存在的困難和疑點在課堂上向教師發(fā)問。學生在課堂學習中獲取知識的重要學習方法就是積極提問。學生積極提問了,教師便能及時而且有針對性地排除學生的思維障礙,幫助學生學得知識。學生帶著問題主動參與教學過程,能極大地促進課堂教學效率的提高。教師要指導學生學會提問,敢于提問,善于提問,使學生懂得,只有理解和清楚數(shù)學中的各種概念,才能深層次發(fā)現(xiàn)問題。

對學生不管提出怎樣的問題,即使是相當幼稚和離奇的問題,教師也要給予鼓勵,因為這是學生思維活動的具體表現(xiàn),教師要促使學生的這種學習行為在以

后的學習中持續(xù)發(fā)生。教師還要在課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學氛圍,使學生自由自在、無拘無束地進行思維,更廣泛、更深刻、更精確地探求“是什么”、“為什么”的答案。

3.在做筆記中加深對知識點的理解

課堂上做筆記并非是重復地將教師的板書抄寫而已,而是要把聽課中所得到的知識進行去粗取精的整理,著重記下重點、要點、難點、疑點,同時也要記下教師思維的過程和方法。做筆記的過程是大腦積極思考的過程,能培養(yǎng)和強化人的思維能力,做課堂筆記能促使學生聽課的注意力更加集中,課堂學習效率因此而更好。如講解例題:已知△ABC中,AB =5,BC=8,求△ABC的第三條邊。通過審題分析得知,△ABC的第三條邊的取值范圍在大于3小于13之間。同學們都及時地將這一發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記在筆記本上,這樣,學生對知識點理解就更深刻,掌握的就更牢固,收獲就更大了。

為使學生養(yǎng)成記好課堂筆記的方法,教師要在課堂內(nèi)督促,課堂外檢查,還要經(jīng)常性地進行個別指導,促使學生記課堂筆記持之以恒。

4.在發(fā)現(xiàn)中全方位拓展數(shù)學思維

所謂發(fā)現(xiàn)講的是尋找規(guī)律,教師通過啟發(fā)和指導學生對數(shù)學問題進行深入觀察、分析、綜合、抽象和概括,從而歸納得出一般性結(jié)論,使知識更加條理化和系統(tǒng)化。指導學生學會“發(fā)現(xiàn)”,要求教師在教學中要啟發(fā)學生發(fā)散思維,積極探索,讓他們在掌握一般性題組的基礎(chǔ)上,再進行一系列探索、變式性質(zhì)、綜合性質(zhì)和發(fā)展性質(zhì)等題組猜想的練習,形成從試算到歸納,到猜想,再到論證的學習模式。教師還應把“一題多解”、“一題多法”、“一題多變”、“一圖多用”方法教給學生,以全方位拓展學生的思路,開闊學生的視野。通過引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指導學生在數(shù)學學習中學會和運用從引出問題到形成猜想,到演繹結(jié)論,再到知識運用的科學思維方法,逐漸形成自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律的科學思維方法。

為了使學生的思維一直處于活躍的狀態(tài)之中,教師還要注重培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。由于學生的注意力具有不持續(xù)、容易轉(zhuǎn)移等特點,因此教師要控制好上課的節(jié)奏,做到張弛有度,使每個學生都在思維,都在認真學習。

二、數(shù)學課外作業(yè)方法的培養(yǎng)

學生學習活動的一個組成部分就是課外作業(yè),課外作業(yè)包括口頭作業(yè)、書面

作業(yè)、預習教材等幾個方面。

1.及時復習鞏固知識,增強記憶效果

認真地閱讀課本,精心地整理筆記,及時地進行復習可以鞏固和加深對當天獲得的數(shù)學知識的理解。復習可以保持和增強對知識的記憶效果。心理學研究表明,在最短時間內(nèi)對學習的知識及時地進行復習,這樣保持的效果最好,反之效果就越差。

2.認真完成作業(yè),促進數(shù)學知識內(nèi)化為認知結(jié)構(gòu)

認真及時完成好數(shù)學課外口頭作業(yè)和書面作業(yè)可以使數(shù)學知識內(nèi)化成認知結(jié)構(gòu)。一定數(shù)量的、具有代表性的、典型性的、質(zhì)量較高的作業(yè)能促進和強化這種內(nèi)化作用。良好的作業(yè)習慣必須是先復習課文,再做作業(yè),要及時、獨立地完成,并且對作業(yè)進行自我檢查。

養(yǎng)成學生完成數(shù)學課外作業(yè)好方法的另外一個因素是作業(yè)布置問題,教師布置的作業(yè)必須切合教學要求,有助于加深理解和鞏固所學的知識。作業(yè)的數(shù)量和難易要適中,避免使學生感覺到負擔過重而產(chǎn)生厭倦的心理。因為是課外作業(yè),所以教師在布置作業(yè)的時候可以根據(jù)情況作適當?shù)奶崾?以免學生在做作業(yè)時出現(xiàn)不必要的挫折,致使對完成作業(yè)失去信心。教師要及時認真地檢查和批閱作業(yè),并及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況和學習成果,以強化學生持續(xù)學習的動力。反思是作業(yè)之后的重要環(huán)節(jié),做完作業(yè)后,要反思一下它的主要特征和要點,以達到舉一反三的效果。“提出問題比解決問題還要重要”,學生這樣的提問不僅僅是解決了這一問題,而且促使了他們更深一層理解了概念。

對學生不管提出怎樣的問題,即使是相當幼稚和離奇的問題,教師也要給予鼓勵,因為這是學生思維活動的具體表現(xiàn),教師要促使學生的這種學習行為在以后的學習中持續(xù)發(fā)生。教師還要在課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學氛圍,使學生自由自在、無拘無束地進行思維,更廣泛、更深刻、更精確地探求“是什么”、“為什么”的答案。

3.在做筆記中加深對知識點的理解

課堂上做筆記并非是重復地將教師的板書抄寫而已,而是要把聽課中所得到的知識進行去粗取精的整理,著重記下重點、要點、難點、疑點,同時也要記下教師思維的過程和方法。做筆記的過程是大腦積極思考的過程,能培養(yǎng)和強化人的思維能力,做課堂筆記能促使學生聽課的注意力更加集中,課堂學習效率因此而更好。如講解例題:已知△ABC中,AB =5,BC=8,求△ABC的第三條邊。通過審題分析得知,△ABC的第三條邊的取值范圍在大于3小于13之間。同學們都及時地將這一發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記在筆記本上,這樣,學生對知識點理解就更深刻,掌握的就更牢固,收獲就更大了。

為使學生養(yǎng)成記好課堂筆記的方法,教師要在課堂內(nèi)督促,課堂外檢查,還要經(jīng)常性地進行個別指導,促使學生記課堂筆記持之以恒。

4.在發(fā)現(xiàn)中全方位拓展數(shù)學思維

所謂發(fā)現(xiàn)講的是尋找規(guī)律,教師通過啟發(fā)和指導學生對數(shù)學問題進行深入觀察、分析、綜合、抽象和概括,從而歸納得出一般性結(jié)論,使知識更加條理化和系統(tǒng)化。指導學生學會“發(fā)現(xiàn)”,要求教師在教學中要啟發(fā)學生發(fā)散思維,積極探索,讓他們在掌握一般性題組的基礎(chǔ)上,再進行一系列探索、變式性質(zhì)、綜合性質(zhì)和發(fā)展性質(zhì)等題組猜想的練習,形成從試算到歸納,到猜想,再到論證的學習模式。教師還應把“一題多解”、“一題多法”、“一題多變”、“一圖多用”方法教給學生,以全方位拓展學生的思路,開闊學生的視野。通過引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,指導學生在數(shù)學學習中學會和運用從引出問題到形成猜想,到演繹結(jié)論,再到知識運用的科學思維方法,逐漸形成自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律的科學思維方法。

為了使學生的思維一直處于活躍的狀態(tài)之中,教師還要注重培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。由于學生的注意力具有不持續(xù)、容易轉(zhuǎn)移等特點,因此教師要控制好上課的節(jié)奏,做到張弛有度,使每個學生都在思維,都在認真學習。

下載初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料.comword格式文檔
下載初中數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料.com.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    初中數(shù)學經(jīng)驗交流大全

    初中數(shù)學經(jīng)驗交流 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習的興趣。 興趣是最好的老師。寓數(shù)學知識于有趣的游戲活動或故事情節(jié)中,學生學得愉快,學得主動,也學得深刻。有效的情景創(chuàng)設(shè),可以激發(fā)......

    初中數(shù)學備課組經(jīng)驗交流

    富順縣初中數(shù)學備課組經(jīng)驗交流發(fā)言稿 富順縣代寺鎮(zhèn)初級中學校李彬 尊敬的朱老師、各位同仁: 你們好!非常感謝教研室朱老師給了我這次和大家互相學習互相交流的機會,說實在的,我......

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流

    教學經(jīng)驗交流材料 各位領(lǐng)導、各位老師: 下午好! 我首先感謝學校給我這次交流學習的機會,學校讓我說說自己平時教學的經(jīng)驗,其實,經(jīng)驗談不上,只是在平時工作中的一點感受,希望在這里......

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流

    小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流 宋彥波 尊敬的各位老師: 我簡單地談談我在教學過程中的一些做法和體會。 一、深入細致的備好課 呈現(xiàn)在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些......

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流 十幾年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不 懈的精神從事教學工作。 一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識 我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》......

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流

    小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料 時光如梭,轉(zhuǎn)眼又過去了一個學期。我之所以能在數(shù)學教學上取得一些小小的成績,我想:離不開各位領(lǐng)導一直以來的重視和培養(yǎng);離不開同事們的理解和支持......

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流 尊敬的各位領(lǐng)導、老師,大家好: 首先感謝學校提供了這次集體教研的機會,使我有幸坐在這里和大家一起共同探討交流。這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有......

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流

    數(shù)學教學經(jīng)驗交流 勤勉扎實 持之以恒 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師: 大家好,非常高興能和大家分享與交流數(shù)學教學工作中的一些感想和體會,今天我發(fā)言的題目是:勤勉扎實 ,持之以恒。......

主站蜘蛛池模板: 少妇做爰免费视看片| 国产成人亚洲日韩欧美性| 国产在线精品一区二区高清不卡| 内射精品无码中文字幕| 久久国产综合精品swag蓝导航| 中国精品18videosex性中国| 亚洲国产精品综合久久网络| 国产成人免费一区二区三区| 日韩精品亚洲人成在线观看| 久久久久女人精品毛片| 亚洲一区av无码专区在线观看| av最新高清无码专区| 中文av无码人妻一区二区三区| 亚洲成a人片在线观看久| 日韩视频无码免费一区=区三区| 国产丝袜无码一区二区三区视频| 成年女人爽到高潮喷视频| 伊人久久成人爱综合网| 中文字幕亚洲综合久久| 亚洲成av人片在www色猫咪| 高潮迭起av乳颜射后入| 日本高清在线一区二区三区| 成年站免费网站看v片在线| 亚洲高潮喷水无码av电影| 亚洲性色av私人影院无码| 国产精品高潮呻吟av久久4虎| 日日噜噜噜夜夜爽爽狠狠视频| 欧美精品乱码99久久蜜桃| 久久棈精品久久久久久噜噜| 亚洲午夜成人av电影| 精品国产一区二区三区久久久狼| 国产一区视频一区欧美| 国产卡1卡2卡3麻豆精品免费| 久久99热只有频精品6国语| 久久久久国色av免费观看| 国产免费午夜福利不卡片在线| 含紧一点h边做边走动免费视频| 亚洲精品aa片在线观看国产| 中文成人无码精品久久久不卡| 国产在线精品二区| 午夜精品电影你懂的|