第一篇：優(yōu)秀班主任管理辦法[本站推薦]

孔樓小學(xué)班主任管理辦法

班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是小學(xué)生健康成長的引路人，是學(xué)校德育工作的得力助手，在聯(lián)系本班科任教師中起著紐帶作用，在溝通學(xué)校、家庭和社會的教育中起橋梁作用；又是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的主要實施者和管理者。

班主任工作的目標(biāo)和任務(wù)主要是，根據(jù)黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、富有團(tuán)隊精神和合作意識的班集體；培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，把握學(xué)生發(fā)展的狀態(tài)，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)和政策，學(xué)習(xí)踐行教育理論，努力提高自身素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生并共同確定切合班級實際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視過程性評價，建立學(xué)生發(fā)展性評價機(jī)制；協(xié)調(diào)家校關(guān)系，組織班級教育活動；保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價的能力，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)的形成。調(diào)查研究，全面了解學(xué)生，了解社會信息，針對學(xué)生特點和思想實際，有的放矢地開展教育活動，努力使自己的工作適應(yīng)學(xué)生成長和社會發(fā)展的需要。

正面教育，積極疏導(dǎo)，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，寓教育于各種有益活動中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，表揚先進(jìn)，發(fā)揮榜樣的作用，要講究思想教育的科學(xué)性、知識性和趣味性。

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心幫助，一視同仁，注意發(fā)揚民主作風(fēng)，善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動學(xué)生的積極性，因材施教，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生，在對全體學(xué)生進(jìn)行全面教育的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。廉潔從教，以身作則，言傳身教，在思想、道德、學(xué)識、行為、儀表等方面都成為學(xué)生的表率。

努力做到“全” “細(xì)” “勤” “情” “行” “恒”的六字工作要求，即:

全——學(xué)生工作全面抓，關(guān)心學(xué)生全面成長。

細(xì)——耐心細(xì)致，認(rèn)真觀察學(xué)生狀態(tài)，及時調(diào)整教育方法。勤——腿勤、腦勤、嘴勤。

情——動之以情，曉之以理，嚴(yán)而有格，愛而有度。

行——行為規(guī)范，言傳身教，言必信，行必果。

恒——持之以恒，月月如此，年年如此。

堅持“一日常規(guī)”

1、按時作息，督促檢查學(xué)生上早操。

2、及時檢查學(xué)生出勤情況。

3、認(rèn)真組織學(xué)生參加課間活動。

4、每天按標(biāo)準(zhǔn)組織學(xué)生做好衛(wèi)生工作，組織好每周一次的衛(wèi)生大掃除。

5、檢查自習(xí)紀(jì)律，督促學(xué)生認(rèn)真及時完成各科作業(yè)。

充分發(fā)揮“班主任手冊”的作用。手冊應(yīng)記內(nèi)容大致包括：

1、班級工作計劃；

2、學(xué)生思想動態(tài)分析；

3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析；

4、家長來訪情況記錄；

5、與學(xué)生談話記錄；

6、指導(dǎo)班、團(tuán)、隊工作記錄；

7、班會記錄；

8、班內(nèi)各項活動記錄；

9、班主任會議記錄；

10、學(xué)校布置工作落實情況；

11、班內(nèi)各種建制名單；

12、家長會記錄及分析；

孔樓小學(xué)2014.03

第二篇：班主任管理辦法

班主任管理辦法

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為了進(jìn)一步明確班級管理的任務(wù)和班主任對學(xué)生管理的職責(zé)，把學(xué)生思想政治工作和班級管理工作落到實處，使班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)生日常行為與班主任的考核結(jié)合，客觀地反映班主任的工作實績，制定本辦法。

一、班主任的選拔和任用

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部份，承擔(dān)班主任工作是教師的重要工作任務(wù)之一。學(xué)校實行一班學(xué)生一名班主任的制度。班主任的選拔程序是專業(yè)推薦——學(xué)生處和教務(wù)處研究——學(xué)校批準(zhǔn)并任命。學(xué)校根據(jù)學(xué)生管理的需要可跨專業(yè)安排班主任。新分配到學(xué)校工作的教師第一年必須跟班擔(dān)任助理班主任一年后才能擔(dān)任班主任。

沒有正當(dāng)?shù)奶厥饫碛删芙^承擔(dān)學(xué)校安排的班主任工作的教師，學(xué)校將降低一級聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并且三年內(nèi)不得參加高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升。

二、班主任的作用與任務(wù)

班主任在學(xué)生的全面健康成長中起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班的各科教育工作，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系。班主任的任務(wù)是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級各種矛盾，管理班級日常事務(wù)，執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度和決定，完成學(xué)校交辦的其它工作。

三、班主任工作職責(zé)

（一）對學(xué)生進(jìn)行政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

（二）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科任教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

（三）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校安排的各種勞動、活動、體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）關(guān)心學(xué)生的生產(chǎn)實踐和課外活動，指導(dǎo)學(xué)生參加生產(chǎn)實習(xí)、勤工儉學(xué)，參加各種有益身心健康的文體活動，鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)生社團(tuán)活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。

（五）進(jìn)行班級的日常管理，建立班規(guī)，指導(dǎo)班委會和團(tuán)支部，培養(yǎng)學(xué)生干部自主管理學(xué)生的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

（六）做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作，做好學(xué)校布置的其它工作。

（七）聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生教育工作。

四、班主任津貼

（一）全日制班級的班主任津貼，按照班級基礎(chǔ)津貼和學(xué)生人數(shù)津貼累加計發(fā)。學(xué)生人數(shù)津貼為每生每月2元。班主任津貼按月在下月初根據(jù)上月的考核結(jié)果進(jìn)行發(fā)放。

（二）班主任出差，必須向?qū)W生處和專業(yè)請假，由專業(yè)安排其他人代理班主任。出差期間不扣量化分，只扣班主任津貼。扣除的班主任津貼發(fā)給代理班主任。班主任請病事假期間，停發(fā)津貼。

（三）班級外出實習(xí)，班主任應(yīng)跟班實習(xí)，如有特殊原因不能跟班實習(xí)的，扣除班主任津貼發(fā)給代班實習(xí)教師。

（四）班主任每月量化分以100分計，當(dāng)月滿分，津貼全發(fā)；扣除分?jǐn)?shù)的減去相應(yīng)的津貼。

班主任工作考核辦法

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對班主任工作的考核，根據(jù)班主任對班級學(xué)生的教育、培養(yǎng)，對班級學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、活動管理的過程和結(jié)果進(jìn)行考核。考核分為月考核和學(xué)期考核。學(xué)期考核分?jǐn)?shù)＝按月考核平均分?jǐn)?shù)×90﹪＋班級治安量化分×10﹪。

月考核滿分為100分，實際得分按以下考核內(nèi)容扣減：

（一）組織本班學(xué)生參加學(xué)校活動獲一、二、三等及鼓勵獎的班主任每次分別加5、4、3、2分。

（二）不按時報送工作計劃、總結(jié)和學(xué)生處所需的有關(guān)材料，每次扣1分，缺一次扣2分。

（三）組織班集體參加學(xué)校開展的文體活動和社會活動，班級缺一次扣2分。

（四）學(xué)校布置的班會和政治學(xué)習(xí)，班主任必須到場組織，缺一次扣2分。

（五）按時參加班主任例會，每缺一次扣2分。無正當(dāng)理由遲到、早退一次扣1分。

（六）課間操必須到場檢查做操情況，每缺一次扣1分。

（七）組織好周一、周五的衛(wèi)生大掃除和臨時性衛(wèi)生大掃除。教室、環(huán)境每項每缺掃一次扣5分，不認(rèn)真打掃（評分9分以下）每項每次扣2分；學(xué)生宿舍缺掃每室每次扣2分，不認(rèn)真打掃（評分9分以下）每室每次扣1分；教室、宿舍衛(wèi)生每天派值日生打掃，抽查時沒有打掃的，教室每次扣1分，宿舍每室每次扣0.5分。

（八）及時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。本班學(xué)生被學(xué)校警告、記過、留校查看、開除學(xué)籍處分的，每人每次分別扣1至4分。

班主任工作獎勵辦法

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（一）學(xué)校按照每學(xué)期班主任工作考核的結(jié)果進(jìn)行獎勵。獎勵在下學(xué)期開學(xué)時根據(jù)上個學(xué)期的考核結(jié)果一次性發(fā)放。

（二）班主任的考核分為一、二、三等，各等比例為：一等占30﹪，二等占40﹪，三等占30﹪。獎勵的辦法是：一等獎每月每位班主任100元，二等獎每月每位班主任50元，三等不予獎勵。

（三）獲得一等獎的班主任為校內(nèi)學(xué)期優(yōu)秀班主任，學(xué)校頒發(fā)證書，同時報教務(wù)處和專業(yè)作為教師履職考核的依據(jù)。

其它

（一）班主任的管理和考核由學(xué)生負(fù)責(zé)。

（二）本辦法由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

（三）本辦法從2014年2月起執(zhí)行。

第三篇：班主任管理辦法

班主任工作管理制度

第一章 總 則

第一條 班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。

第二條 班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。

第三條 分管校長、學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價及激勵機(jī)制，進(jìn)行過程性評價和指導(dǎo)等。

學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機(jī)制，進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。

第二章 班主任工作職責(zé)

第四條 做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團(tuán)支部開展工作，發(fā)揮班委會、團(tuán)干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我 管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成；激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。負(fù)責(zé)本班學(xué)生的操行評定、畢業(yè)鑒定和畢業(yè)教育的各項工作。掌握本班學(xué)生的出勤情況，按審批權(quán)限，做好學(xué)生的請、銷假工作，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。

第五條 開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，“三個代表”重要思想以及社會主義榮辱觀和科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育；認(rèn)真實施《河南省外貿(mào)學(xué)校學(xué)生守則》和《河南省外貿(mào)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

第六條 組織富有實效的班級活動。從學(xué)生的思想實際和生活實際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每學(xué)期至少舉行兩次主題鮮明、講究實效的主題團(tuán)支部活動，培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第七條 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。第八條 加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通。及時了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，建立家校聯(lián)系制度，定期向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

第九條 創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

第十條 建立發(fā)展性評價機(jī)制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評定工作。

第十一條 強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點和難點問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。

第三章 班主任的權(quán)利

第十二條 按時完成學(xué)校布置的各項工作，按時參加學(xué)校組織的各項活動，完善班級管理檔案。

第十三條 對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時檢查；有權(quán)批準(zhǔn)學(xué)生一天內(nèi)的請假，超過此限須報學(xué)生科。

第十四條 班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價。

第十五條 班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。

第十六條 班主任有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。

第十七條 班主任有權(quán)對違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，提出處理建議。

第四章 班主任任職和聘任條件

第十八條 熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

第十九條 學(xué)校要建立班主任準(zhǔn)入制度。由學(xué)校根據(jù)需要聘用教師擔(dān)任班主任工作，由學(xué)生科具體實施落實班主任工作。把任期年限作為教師晉升職務(wù)、評聘職稱（或任命）及評先、評優(yōu)的必備條件，并實行一票否決。

第二十條 新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)。

第二十一條 班主任實行聘任制。聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任職期限內(nèi)津貼照發(fā)（2）在考核時以未當(dāng)班主任論處（3）下一學(xué)年不得聘為班主任。

第二十二條 有下列情況之一者，解聘班主任：（1）私自亂收費，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W生科或分管校長提出。（3）學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實的。（4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校工作的。

（5）班級管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學(xué)校因工作調(diào)整或撤并班級。第二十三條 解聘程序：根據(jù)班主任實際工作情況向?qū)W校行政會議提出解聘意見，經(jīng)學(xué)校行政會議指派行政干部核查后，進(jìn)行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由學(xué)生科主任通知其本人。

第五章 班主任管理和獎勵

第二十四條 班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一2篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。

第二十五條 學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任培訓(xùn)，形成班主任培訓(xùn)制度；每年有計劃地組織新班主任崗前培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。

第二十六條 學(xué)校對認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)的班主任按照相關(guān)規(guī)定發(fā)給班主任津貼，并視財力情況，逐步提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。

第二十七條 學(xué)校要建立班主任多元評價與考核激勵機(jī)制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進(jìn)等獎勵掛鉤。學(xué)校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進(jìn)修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。學(xué)校應(yīng)每年對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。

第二十八條 根據(jù)學(xué)校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分記錄在案。第六章 附 則

新生入學(xué)教育方法

一、入學(xué)教育目的

主要是使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛學(xué)校，熱愛專業(yè)，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

二、入學(xué)教育的時間及安排

1.學(xué)生入學(xué)教育是新生入學(xué)報到開始，用一到兩個周的時間進(jìn)行。

2.入學(xué)教育由學(xué)生科負(fù)責(zé)安排，校辦公室、教務(wù)科、團(tuán)委、保衛(wèi)科等有關(guān)科室及班主任協(xié)同配合進(jìn)行。

三、入學(xué)教育內(nèi)容及形式

１.愛學(xué)教育。由分管校長代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校歷史沿革，發(fā)展前景，介紹畢業(yè)生的地位和作用，學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢所在，優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)校紀(jì)，提出學(xué)校對學(xué)生的基本要求，讓學(xué)生了解學(xué)校，熱愛學(xué)校，勉勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，適應(yīng)國家發(fā)展的需要，服務(wù)于人民，報效祖國。

２.專業(yè)教育。由教研室介紹專業(yè)性質(zhì)，現(xiàn)狀及發(fā)展方向，介紹專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主要教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生對專業(yè)設(shè)置及發(fā)展有一個感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)信心。

３.學(xué)校管理教育。由學(xué)生科向新生講解學(xué)生守則，行為規(guī)范，學(xué)籍管理規(guī)定等主要規(guī)章制度和校紀(jì)校規(guī)，介紹用人單位對畢業(yè)生的要求。

４.班集體教育。以班級為單位，由班主任組織開好第一次班會，讓學(xué)生互相熟悉，使班主任盡快發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)班干部，開展班級工作，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。

５.軍訓(xùn)教育。是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，邀請共建單位官兵對學(xué)生進(jìn)行國防教育，內(nèi)務(wù)整理和隊列訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的國防意識，掌握隊列的要求，通過軍訓(xùn)學(xué)習(xí)人民軍隊嚴(yán)明的紀(jì)律和頑強(qiáng)的作風(fēng)。6.安全教育。學(xué)校是學(xué)生集體學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)生安全至關(guān)重要，由學(xué)生科、保衛(wèi)科負(fù)責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生安全意識和法律觀念，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全和守法意識，教育學(xué)生遵守法紀(jì)和社會公德，做現(xiàn)代文明青年。

四、入學(xué)教育的效果 新生剛?cè)胄r，對學(xué)校感到陌生，但又充滿了希望和信心，希望早日了解所考取的學(xué)校，通過強(qiáng)化入學(xué)教育，可加快學(xué)生對于新環(huán)境的適應(yīng)性，盡早進(jìn)入中專生的角色，避免過早出現(xiàn)各類違紀(jì)現(xiàn)象，起到事半功倍的效果，有利于學(xué)校管理。

五、入學(xué)教育的考核

入學(xué)教育結(jié)束時，由部隊首長和校領(lǐng)導(dǎo)閱兵，檢查訓(xùn)練結(jié)果，評定訓(xùn)練成績。

班主任例會制度

為了學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)文件，相互交流學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗，提高班主任的理論水平和思想素質(zhì)，增強(qiáng)班主任工作的使命感和責(zé)任感，共同研究解決班主任工作的疑難問題，增強(qiáng)班主任工作的針對性、實效性，使班主任工作落到實處，促使學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績的提高和良好班風(fēng)班貌的形成，特訂班主任工作學(xué)習(xí)例會制度。

一、每學(xué)期開學(xué)前組織班主任學(xué)習(xí)，布置開學(xué)的準(zhǔn)備工作（包括報到、交作業(yè)、繳費注冊、發(fā)放資料、收心教育、開學(xué)典禮等一切準(zhǔn)備）

二、每學(xué)期從第一周開始，每周一次召開班主任學(xué)習(xí)工作例會。其內(nèi)容：

1、由學(xué)生科布置相關(guān)工作；

2、傳達(dá)上級工作會議精神；

3、交流工作經(jīng)驗；

4、研究和解決工作中存在的問題；

5、學(xué)習(xí)報章雜志上有關(guān)的班主任工作經(jīng)驗.三、每學(xué)期末，召開班主任工作總結(jié)會，（每位班主任寫出書面總結(jié)）。

四、嚴(yán)格考勤制度，獎懲按學(xué)校及德育處相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

班主任日常工作補(bǔ)充要求

1、每天必須從前一天值班班干部處了解前一天班級檢查情況并及時處理存在的問題，特別是班級人數(shù)必須時時刻刻掌握！要有書面記錄！

2、要求學(xué)生白天請假必須找班主任，夜晚請假必須找值班老師，請病假時，要有衛(wèi)生室的假條，但假條上必須有班主任（白天）或者值班老師（夜晚）簽名！

3、學(xué)生開展活動時，班主任必須到場！班主任因工作需要不能到場時，班級活動暫停。否則一旦出問題，責(zé)任自負(fù)！

4、各班主任課間操無特殊情況要跟班。

5、對學(xué)生科安排的工作，希望各班主任及時、保質(zhì)保量的貫徹執(zhí)行！確有困難難以及時完成時，也請班主任告知學(xué)生科，以備學(xué)生科調(diào)整處理！

6、班主任是班級管理的直接責(zé)任人，學(xué)生科有權(quán)對班主任實行班級管理責(zé)任追究制！請各班主任，認(rèn)真負(fù)責(zé)！有問題及時上報學(xué)生科！

7、對班級學(xué)生違紀(jì)，班主任是調(diào)查處理的第一責(zé)任人，班主任有權(quán)作出處理意見，但須上報學(xué)生科。

8、每學(xué)期放假前一周書面上報班級公物損壞情況（零報告），開學(xué)當(dāng)天必須到校清點班級人數(shù)，并上報學(xué)生科！落實未到校學(xué)生的名單和原因！開學(xué)后一周根據(jù)放假時上報的公物損壞情況，書面反饋班級公物維修情況！

第四篇：班主任管理辦法

伊莊小學(xué)班主任管理辦法

為切實加強(qiáng)班主任工作，實現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化，提出以下要求：

一、統(tǒng)一思想，提高對新形勢下班主任工作重要性和緊迫性的認(rèn)識班主任是學(xué)生道德成長的主要關(guān)懷者和引領(lǐng)者，對學(xué)生人格品質(zhì)的塑造、人生道路的選擇以及人文素養(yǎng)的提升，具有舉足輕重的影響。班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干力量，這支隊伍素質(zhì)及其工作效果直接關(guān)系到學(xué)校素質(zhì)教育的成敗，直接影響到中小學(xué)生思想道德建設(shè)的成效。改革開放以來，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新特點，面臨著新挑戰(zhàn)，尤其是面對教育環(huán)境和教育對象的新變化，使班主任工作任務(wù)更加繁重，同時，也為班主任隊伍建設(shè)工作帶來新的發(fā)展機(jī)遇。為此，必須充分認(rèn)識加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要性，以及加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作的緊迫性，堅持以人為本的教育理念，采取切實有效措施，創(chuàng)造有利條件，為班主任開展工作提供保障支持，切實把班主任工作擺上重要位置，充分發(fā)揮班任工作在加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用。

二、明確班主任工作職責(zé)，提高班主任工作的水平

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作的基本任務(wù)是落實學(xué)校的教育計劃，組織班集體活動，加強(qiáng)班集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生全面提高素質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其主要職責(zé)是：

（一）全面掌握和經(jīng)常分析班級學(xué)生情況，了解每個學(xué)生的特點和潛能，尊重學(xué)生人格，開展有針對性的教育，為每一位學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會。

（二）加強(qiáng)班集體建設(shè)，建立班級常規(guī)，負(fù)責(zé)班級的日常管理，指導(dǎo)班委會工作，配合團(tuán)（隊）組織開展工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感，構(gòu)建民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班級氛圍，形成有特色的班級文化。

（三）積極開展以思想道德、科學(xué)文化、身體心理為核心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

（四）教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。

（五）關(guān)心學(xué)生身心健康，鼓勵學(xué)生積極鍛煉身體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，形成良好的心理素質(zhì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)。

（六）組織開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，加強(qiáng)美育和勞動教育，發(fā)揮學(xué)生的主體性，增加學(xué)生實踐能力。

（七）做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

（八）掌握班級家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生情況，并協(xié)助學(xué)校做好貧困學(xué)生檔案的建設(shè)工作；了解國家資助貧困學(xué)生政策，并向?qū)W生宣傳。

（九）協(xié)調(diào)各科任教師共同教書育人，主動保持與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，充分利用各種教育資源，努力形成教育合力。副班主任和助理班主任要協(xié)助班主任做好有關(guān)工作。

三、完善班主任選聘和任用，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)

要選拔政治思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。擔(dān)任班主任工作的教師應(yīng)具有教育學(xué)和心理學(xué)知識，并經(jīng)過一定形式和課時的班主任資格培訓(xùn)，掌握班主任工作的方式方法和理論知識。班主任的任職資格一般應(yīng)在學(xué)校行政會議上確定。擔(dān)任班主任的教師原則上須有一年以上教育教學(xué)工作的經(jīng)歷。對新參加工作的教師要采用助理班主任形式進(jìn)行培養(yǎng)，其工作表現(xiàn)作為定級轉(zhuǎn)正考核的重要依據(jù)。對未擔(dān)任班主任的青年教師應(yīng)采用擔(dān)任助理班主任形式進(jìn)行培養(yǎng)，并把擔(dān)任助理班主任工作的時間及表現(xiàn)作為教師考核的重要依據(jù)。結(jié)合本校實際，設(shè)立副班主任，并明確具體責(zé)任。班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新班主任工作培訓(xùn)機(jī)制。在培訓(xùn)途徑上，把分級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)有效結(jié)合起來；在培訓(xùn)方式上，采用高級研修、專題講座、經(jīng)驗交流、外出學(xué)習(xí)、自學(xué)反思、集中學(xué)習(xí)討論、實踐體驗活動、讀書活動、案例分析和課題研究等多種方式；在培訓(xùn)管理上，建立班主任培訓(xùn)制度，制定各級班主任培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地抓好班主任崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)等。班主任工作培訓(xùn)列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容之中，建立省、市、校三級培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)考核，班主任工作培訓(xùn)時間可核算成教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)時間，并給予一定學(xué)分。學(xué)校在班主任校本培訓(xùn)過程中，要加強(qiáng)對班主任個人成長檔案的管理，完善班主任自我發(fā)展機(jī)制，定期組織對班主任的考核，考核結(jié)果記入檔案，作為班主任和教師聘任、獎勵和教師職務(wù)晉升的重要依據(jù)。各級班主任專業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容要體現(xiàn)改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的思想。要把班

主任基本素質(zhì)理論培訓(xùn)和基本技能培養(yǎng)結(jié)合起來。通過自主學(xué)習(xí)和分層培訓(xùn)，使班主任在思想道德、專業(yè)知識與理論修養(yǎng)、專業(yè)能力、心理品格等方面不斷提高，在建立班集體、開展班級教育、班級日常管理和行為訓(xùn)練、轉(zhuǎn)化學(xué)困生、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力、進(jìn)行心理健康教育、組織協(xié)調(diào)家庭教育與社區(qū)教育、培養(yǎng)人際交往和公關(guān)能力、開展班主任工作專題研究等方面，不斷探索創(chuàng)新，發(fā)展專業(yè)化本領(lǐng)，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。

四、建立科學(xué)評價獎勵機(jī)制，促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)

客觀公正地評價班任，建立科學(xué)的獎勵機(jī)制，對于優(yōu)化班主任隊伍、提高班主任素質(zhì)具有重要的作用。要堅持促進(jìn)教師發(fā)展為本的導(dǎo)向，建立發(fā)展性班主任評價機(jī)制，既要重視對班主任的教育實績給予過程性綜合評價，又要重視能夠引導(dǎo)班主任個人發(fā)展的終結(jié)性評價，實現(xiàn)評價形式的靈活性、評價方法的多樣化、評價程序的規(guī)范化。各中小學(xué)要制定系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作評價方案，對班主任工作實行量化管理，堅持“全員參與，綜合評估”的原則，定期進(jìn)行考查，實現(xiàn)科學(xué)評估，避免評價的隨意性。考證結(jié)果應(yīng)作為教師聘用、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。應(yīng)采取切實有效的措施，構(gòu)建積極有效的班主任工作激勵機(jī)制，以充分調(diào)動班主任工作的積極性。

不斷提高班主任待遇。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定制訂結(jié)構(gòu)工資和校內(nèi)分配方案時，向班主任以適當(dāng)體面斜。助理班主任和副班主任可享受班主任的部分待遇，具體辦法學(xué)校根據(jù)實際情況擬定。

將教師的班主任工作經(jīng)歷和實績與教師職務(wù)評聘結(jié)合起來。今后、凡申報高一級教師職務(wù)資格的教師，在任現(xiàn)職以來，應(yīng)有一定年限的班主任或副班主任工作經(jīng)歷。凡申報小學(xué)高級、中學(xué)一級教師職務(wù)資格的教師，原則上應(yīng)有兩年班主任或副班主任工作經(jīng)歷；教師擔(dān)任班主任、副班主任期間的工作實績作為對其職務(wù)評聘的依據(jù)之一。學(xué)校選拔干部，首先從優(yōu)秀班主任中選拔或培養(yǎng)。學(xué)校的各項評比，在同等條件下，優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。學(xué)校在對教師學(xué)考核時，班主任工作情況應(yīng)列為考核的重要內(nèi)容。優(yōu)秀班主任或班主任工作時間較長的教師，可優(yōu)先享有進(jìn)修深造、休養(yǎng)等方面的待遇。

為充分發(fā)揮名優(yōu)班主任的榜樣示范作用，學(xué)校每年評選一批校級優(yōu)秀班主任，對獲獎的班主任，給予表彰獎勵。通過榜樣激勵和典型示范，形成人人爭做班主任，個個爭做優(yōu)秀班主任的良好氛圍。鼓勵善于做班主任工作的優(yōu)秀教師長期從事班主任工作。

五、加強(qiáng)班主任工作研究，進(jìn)一步探索班主任專業(yè)化規(guī)律

要把班主任工作方面的課題列為重點研究為容，加大對班主任工作研究力量，通過組織專家報告、主題論壇或研討活動，提升研究者的理論素養(yǎng)和實踐能力；學(xué)校把班主任工作作為校本研究的重要內(nèi)容，列為學(xué)校科研的重要課題，在實踐中總結(jié)、探索班主任工作經(jīng)驗。班主任教師在工作中也要經(jīng)常反思，善于總結(jié)，不斷創(chuàng)新，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中探索規(guī)律，不斷提高班主任工作的質(zhì)量。

臥龍鄉(xiāng)伊莊小學(xué)

2014年2月

第五篇：高校班主任管理辦法

寧波********學(xué)院班主任管理辦法

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 為貫徹落實全國、省、市、校高校思想政治工作會議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本辦法。

第二條 班主任隊伍實行校院雙重領(lǐng)導(dǎo)體制。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)工部進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，學(xué)院進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第三條 班主任是學(xué)校思想政治教育工作隊伍的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針的基層管理者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

第二章 工作職責(zé)

第四條 思想政治教育

（一）認(rèn)真貫徹黨的路線、方針和政策，結(jié)合形勢，組織開展主題教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

（二）執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的各項決定，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

（三）了解和掌握學(xué)生思想動態(tài)，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)。經(jīng)常與學(xué)生談心，每學(xué)年應(yīng)有計劃地與所負(fù)責(zé)班級每位學(xué)生談話1次，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。

第五條 學(xué)業(yè)教育指導(dǎo)

（一）幫助新生了解所學(xué)專業(yè)特點，熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其盡快完成由中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。

（二）每學(xué)期至少隨堂聽課4課時，經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解課堂教學(xué)效果，及時向任課教師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，協(xié)助任課教師做好學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶工作，與任課教師共同做好教書育人工作。

（三）抓好學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期至少組織1次學(xué)業(yè)指導(dǎo)和誠信教育，防范考試作弊等違紀(jì)行為，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的考風(fēng)考紀(jì)。每學(xué)期至少組織1次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。

（四）做好教學(xué)檢查工作，掌握學(xué)生考勤情況，每周至少檢查1次學(xué)生上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證課堂教學(xué)正常進(jìn)行。

（五）培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生積極參加各類學(xué)術(shù)、文體、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動。

（六）指導(dǎo)學(xué)生選修課程，做好學(xué)生免修、學(xué)業(yè)預(yù)警、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)（專業(yè)）、退學(xué)等工作。

第六條 班級日常管理

（一）加強(qiáng)班委會、團(tuán)支部建設(shè)，組織機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，積極選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍。協(xié)助黨團(tuán)組織做好入黨、入團(tuán)積極分子的“推優(yōu)”選拔、培養(yǎng)和考察工作。

（二）做好班級日常管理工作，每月至少召開2次班委會，每個月至少召開1次班會，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活和日常管理中反映出的問題做好教育引導(dǎo)工作。

（三）了解學(xué)生的出勤情況，負(fù)責(zé)審批學(xué)生一天以內(nèi)的請銷假，并按規(guī)定做好學(xué)生其他各類請銷假登記備案工作。

（四）每周至少深入學(xué)生寢室1次，了解和掌握學(xué)生寢室學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)行寢室安全衛(wèi)生檢查，督促落實寢室各項規(guī)章制度，營造良好的學(xué)生寢室環(huán)境。

（五）認(rèn)真做好學(xué)生資助管理及評獎評優(yōu)等工作。

（六）協(xié)助做好迎新、始業(yè)教育、軍訓(xùn)、運動會、實習(xí)動員、畢業(yè)等專項工作。

（七）認(rèn)真落實學(xué)生管理各項規(guī)章制度，協(xié)同校院學(xué)生工作部門、輔導(dǎo)員處理學(xué)生違紀(jì)事件和突發(fā)性事件，防止事態(tài)擴(kuò)大，并配合有關(guān)部門做好善后工作。

（八）建立家長聯(lián)系機(jī)制，定期向?qū)W生家長通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，并根據(jù)需要，及時將特殊學(xué)生群體的狀況與家長聯(lián)系、溝通，爭取家長對學(xué)校教育與管理工作的理解和配合。

（九）加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，每學(xué)期至少組織開展1次人身安全、財產(chǎn)安全、交通安全和自護(hù)自救等安全教育活動。

（十）保持與實習(xí)生密切聯(lián)系，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，做好實習(xí)期間各項學(xué)生事務(wù)性工作，指導(dǎo)并實地看望學(xué)生至少2次。

（十一）做好學(xué)校、學(xué)院聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，完成學(xué)校和學(xué)院交辦的其他任務(wù)。

第七條 就業(yè)相關(guān)工作

（一）配合學(xué)院和就業(yè)處做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及推薦工作，實事求是的反映學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的向用人單位進(jìn)行推薦，保證畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)與畢業(yè)學(xué)生的聯(lián)系與交流，及時更新畢業(yè)學(xué)生的信息資源庫，做好畢業(yè)一年后、三年后畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作。

（三）做好優(yōu)秀校友的聯(lián)絡(luò)、推薦工作。

第八條 填寫班主任工作日志，詳細(xì)記錄工作計劃、工作內(nèi)容、工作總結(jié)、心得體會及重大事件的記錄和問題處理等，每學(xué)期末將《班主任工作手冊》上報學(xué)院學(xué)生工作辦公室備案，并作為考核的重要依據(jù)。

第三章 設(shè)置與選聘

第九條 崗位設(shè)置。學(xué)校根據(jù)實際需要，科學(xué)合理的設(shè)置班主任崗位，規(guī)定每個行政班設(shè)置1個班主任崗位，每位教師原則上擔(dān)任1個在校班級的班主任，聘期原則上應(yīng)任滿1屆。

第十條 任期。班主任崗位任期分三個階段。第一階段任期以其班級所在專業(yè)的人才培養(yǎng)方案規(guī)定的時間年限為準(zhǔn)，一般為3年（3+2班級2年）；第二階段任期為學(xué)生畢業(yè)后第一年；第三階段任期為學(xué)生畢業(yè)后第三年。

第十一條 選聘條件

（一）堅持黨的基本路線和教育方針，有較強(qiáng)的政治鑒別力和高度的政治責(zé)任感，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力；

（二）熱愛學(xué)生和學(xué)生工作，為人師表，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和奉獻(xiàn)精神；

（三）堅持原則，講求團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，辦事公道；

（四）身心健康，愿意從事班主任工作。

第十二條 選聘范圍。原則上由符合班主任選聘條件的專任教師或兼課教師擔(dān)任，可適當(dāng)擴(kuò)展至由專業(yè)和學(xué)院共同認(rèn)同的行政工作人員擔(dān)任。

第十三條 選聘程序。班主任選聘工作由學(xué)院與專業(yè)共同負(fù)責(zé)，采取組織推薦和個人自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行，每個專業(yè)的班主任選聘需與所在專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人共商，具體由所在學(xué)院確定，各學(xué)院須于每年六月研究確定班主任名單并提交學(xué)工部備案。

第四章 管理與考核

第十四條 培訓(xùn)培養(yǎng)工作

（一）學(xué)校每年按年級分別舉辦不少于10學(xué)時的班主任培訓(xùn)，邀請校內(nèi)外專家作專題指導(dǎo)或講座，并鼓勵學(xué)院組織班主任在校內(nèi)外舉行班主任經(jīng)驗交流會。

（二）學(xué)院每月至少召開1次班主任工作例會，聽取班主任工作近況，并針對班主任的意見和建議開展和調(diào)整相關(guān)工作；每學(xué)期召開1次班主任工作研討會。

（三）班主任要認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，不斷提高政治理論水平、業(yè)務(wù)水平和工作能力。

第十五條 請假制度

班主任在聘任期間，因出差或其他原因短期離開工作崗位，需向?qū)W院請假；因出國訪學(xué)、學(xué)習(xí)進(jìn)修等原因離開班主任崗位達(dá)一個月以上者，應(yīng)提前兩周向?qū)W院提出，并經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會議研究，由個人推薦或組織委派他人代理履行班主任職責(zé)，并報學(xué)校學(xué)生工作部備案。

第十六條 工作考核

（一）班主任考核工作在學(xué)工部指導(dǎo)下，由學(xué)院具體負(fù)責(zé)實施，考核細(xì)則由學(xué)院自行制訂，報學(xué)工部備案。

任期第一階段

考核內(nèi)容：班主任崗位職責(zé)履行情況及工作實績

考核辦法：學(xué)院每學(xué)年對班主任進(jìn)行一次考核，考核時間為每年9月，班主任工作考核采用查閱《班主任工作手冊》、班主任個人總結(jié)、學(xué)生滿意度調(diào)查、學(xué)院評價等方式進(jìn)行，實行百分制量化計分，其中每一單項分值不得超過總分的50%，參與班主任工作評價的學(xué)生數(shù)不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。學(xué)院根據(jù)考核情況確定班主任綜合評定考核等級，并將考核結(jié)果在所在學(xué)院范圍內(nèi)公示后報學(xué)工部備案。

考核結(jié)果：考核等級分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，其中優(yōu)秀等級的比例不超過15%；班主任所帶班級榮獲省級及以上集體榮譽(yù)稱號的，工作考核直接確定為優(yōu)秀等級，且指標(biāo)單列。班主任所帶班級學(xué)生出現(xiàn)群體性違紀(jì)或個體違紀(jì)率超過5%或發(fā)生安全隱患事故的，則不得評為優(yōu)秀等級。

考核結(jié)果的使用：作為評獎評優(yōu)、職稱評定、職務(wù)晉升等的依據(jù)之一。對于工作不稱職的班主任要給予批評教育，仍無改進(jìn)的由學(xué)院提出調(diào)離班主任工作崗位的處理意見，報學(xué)工部備案。對工作嚴(yán)重失職造成不良后果的班主任，將按照學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究并給予相應(yīng)處分。

任期第二、三階段

考核內(nèi)容：畢業(yè)一/三年后畢業(yè)生信息采集、學(xué)生創(chuàng)業(yè)率統(tǒng)計、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查。

考核辦法：學(xué)院每學(xué)年對班主任進(jìn)行一次考核，考核時間為每年6月，考核指標(biāo)參照學(xué)校主要工作任務(wù)考核指標(biāo)，實行百分制量化計分，其中畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查須至少占總分值的60%。學(xué)院根據(jù)考核情況確定班主任綜合評定考核等級，并將考核結(jié)果在所在學(xué)院范圍內(nèi)公示后報學(xué)工部備案。

考核結(jié)果：考核等級分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，優(yōu)秀等級不設(shè)上限。

考核結(jié)果使用：考核結(jié)果作為崗位津貼發(fā)放的重要參考依據(jù)。考核合格者增發(fā)三個月崗位津貼，考核優(yōu)秀者增發(fā)五個月崗位津貼，不合格者不發(fā)放。

（二）學(xué)校在班主任工作考核的基礎(chǔ)上，每學(xué)年組織一次校級優(yōu)秀班主任、功勛班主任的評選工作，評選結(jié)果由學(xué)校發(fā)文，并召開表彰大會，宣傳先進(jìn)事跡。

第十七條 班主任崗位津貼。班主任津貼參見學(xué)校教職工薪酬分配方案津貼發(fā)放辦法，由學(xué)院上報，學(xué)工部審核同意后上報人事處。

第五章 附則

第十八條 學(xué)院需根據(jù)本學(xué)院實際制定實施細(xì)則，并報學(xué)工部備案。第十九條 本辦法自2018年1月1日起施行，原《寧波**********學(xué)院班主任管理辦法（試行）》（*****職院[2011]30號）同時廢止。其他有關(guān)規(guī)定與本條例不一致的，以本條例為準(zhǔn)。

第二十條 本辦法由學(xué)工部負(fù)責(zé)解釋。