第一篇：文明風采活動總結

商河縣職業中等專業學校

關于第八屆全國中職生“文明風采”競賽活動的總結 為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》，為有效推進我校德育教育工作開展，為進一步加強我校校園文化建設，以全國中職學校文明風采競賽活動為契機，我校開展了以“樹德育形象，展文明風采”為主題的系列競賽活動，各項活動如期進行并圓滿結束。

一、組織有力，育人為本

本次活動學校領導高度重視，在活動開展之初成立了專門的競賽活動組委會，由張校長擔任組委會主席，杜校長、鄭校長擔任副主席，教務處劉主任全面督導競賽活動開展，學校政教處、團委密切配合，積極行動。組委會要求全校上下一盤棋，明確分工，各負其責，組織有序，通力合作，堅持育人為本，推進學校教育事業向更高的目標邁進。

二、競賽為輔，德育為先

學校將競賽活動與學校德育教育工作結合起來，使競賽活動納入到學校德育工作的統籌規劃中來，全校上下以競賽為載體，圍繞競賽主題，在學生中開展了豐富多彩的德育活動，堅持“競賽為輔，德育為先”的原則，切實有效地推進學校德育教育工作開展。秉承“立志·立人·立業”的校訓，這次活動在學生中形成了“展文明風采，做時代少年”的模范效應，充分展現了我校“思誠·貴和·爭先”的良好學風。

三、班班競賽，人人參與

學生是學校教育的生命，學生智慧是校園中盛開不敗的花蕾。在整個活動中，我校始終將學生放在首位，以班主任、任課老師為主導，充分尊重學生的主體地位，調動學生全面參與的積極性，形成了“班班搞競賽，人人有參與”的和諧氛圍，出現了“團委組織，學生會配合，學生競賽”的積極風貌，學生的潛能得以激發。在活動中，每個學生都有精彩的表現，每位老師都有意外的驚喜，老師們為學生的智慧鼓掌，為學生的成長欣慰。

四、全面開展，效果良好

第八屆全國中職學校“文明風采”競賽共包括了征文、設計、攝影、動漫和

展示五大類11項比賽，我校結合各專業特色展開競賽，各專業充分發揮優勢，在全部的五類比賽中都有優秀作品產生，這是學校全面開展競賽活動的良好成果，充分體現出新時代中職生的多才多藝，使得各項競賽活動達到了鍛煉學生、發展學生、成就學生的教育目的。

這次競賽活動的成功組織，使得各專業班級形成了“揚長避短，我要成才”的樂觀進取氛圍，學校德育工作的開展也卓有成效，學生自發提出“告別陋習，重塑自我”的倡議，校園里呈現出“人人講文明，個個爭先鋒”的健康和諧之風。我們將乘著著全國“文明風采”競賽的東風，繼續將學校德育工作推向新的臺階。

第二篇：第八屆“文明風采”活動總結

樹立職業理想，展現文明風采

----萊蕪市職業中專開展“文明風采”活動總結

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和教育部等六部門《關于加強和改進中等職業學校學生思想道德教育的意見》，豐富中等職業學校德育內容，提高中職學生綜合素質，促進中職學生全面發展，為了進一步加強和改進我校德育工作，推動德育工作的廣泛開展，增強德育時代感，提高德育工作的針對性和實效性，自6月上旬，我校舉辦了學校“文明風采”競賽活動,取得了良好的效果。現總結如下：

一、領導高度重視，精心組織策劃

領導的重視和支持是開展好活動的重要保證。為了取得實效，我校成立了校園“文明風采”競賽指導工作組。校長親自組織指導，精心策劃。明確指出要以舉辦這項活動為契機，以“弘揚民族精神，樹立職業理想”為主題，抓住中等職業學校學生德育的核心問題，貼近中等職業學校學生的學習和生活，貼近學生的思想和實際，適應中等職業生的年齡和興趣特點，充分展現他們的能力和風采。

工作小組召開專題討論會，決定由畢校長負責組織、協調、落實具體工作；同時，分工到位、落實責任，明確工作要求和工作期限，制定獎懲辦法，并專門召開班主任和教研組長會議，統一時間召開各班動員大會，對學生進行了比賽內容和意義的教育。為加強宣傳，營造良好的競賽氛圍，我校通過動員大會、校園廣播站、板報等多種形式對競賽活動進行廣泛的宣傳，為競賽活動造勢。學校還出臺了相關 1

政策，激發師生的參賽欲望。制定了競賽活動獎勵辦法，鼓勵師生參賽。從分工、參賽學生、指導教師的確定，到經費、比賽內容及日期的安排都做出了比較具體的計劃，從而使參加比賽的師生能在各方面都比較順利開展活動，調動了大家的積極性。本次活動采取廣泛發動、班級動員、層層推薦選拔的方式。為擴大競賽活動影響，提高參與程度，爭取好的成績，班主任組織學生把“文明風采”競賽與和諧校園建設有機結合起來，鼓勵更多的學生參與競賽活動，努力提高競賽水平和質量，推薦最優秀的作品參賽。并將學生“文明風采”競賽成績，體現到學生德育考核成績中。

二、組織嚴謹到位，工作扎實有序

我們在發揮德育課主渠道作用的基礎上，做到把競賽與日常德育工作相結合，與文化課、專業課教學相結合，與校園文化建設、班主任工作相結合，與社會實踐、課外活動、實訓實習相結合。積極對活動方案進行設計，明確活動目的、活動要求、活動內容。在此次競賽活動中，各班班主任都組織了本班同學踴躍參加。在全校中掀起了“文明風采”競賽活動月，同時學校制定了詳細的實施計劃，精心組織活動項目。“文明風采”競賽的舉辦，增進了廣大教師對學生的了解，為師生心靈的溝通搭建了有效平臺。首先在校內開展“文明風采”初賽，經初賽選拔出來的作品參加復賽。在這整個過程中，所有的指導老師都在做指導、修改和推薦工作。我們充分發揮《職業道德與職業指導》課程主渠道作用，由職業指導教師、德育教師對學生進行職業生涯設計方法的輔導，語文教師結合教學輔導設計征文比賽、演講比賽，計算機專業課教師結合專業指導學生制作FLSAH動漫作品。美術

教師挑選了一些熱愛攝影，并有較好攝影技術的學生參加了攝影比賽。我們力爭競賽從學生的思想實際和生活實際出發，通過“人人參與、班班比賽、學校選拔”，有效地調動起廣大學生、教師的積極性，在彰顯職教特色、展示學生風采的過程中，讓德育在實踐中煥發出生機與活力。

我校開展學生“文明風采”競賽活動，做到三個結合：一是結合學生的生活實際；二是結合學校校園文化創建；三是結合提高學生專業技能。實現四個提高：一是提高學生的文明素養；二是提高學生自我教育能力；三是在活動中提高學生的活動技能；四是提高學生競賽與協作意識。

三、活動收獲頗多，意義影響深遠

1、明辨人生方向，樹立職業理想

我校的一些學生對自己缺乏正確的認識，對社會缺乏必要的了解，對職業缺乏正確的定位，使他們盲目自信、好高騖遠、眼高手低、理想偏離現實。通過這次競賽活動，促使學生對自己的專業進行深入的了解與思考。讓學生明確了所學專業對應的職業崗位的要求，改變了就業心態，增強了創業意識，職業理想也更切合實際，更符合社會的要求。

2、加強自我教育，勇擔時代使命

通過參加文明風采活動，使學生重新梳理了自己的思想，明確了職業意識，逐步樹立起自信心。有相當數量的學生認為當前社會上鄙薄職業教育，認為只有上大學才有出息，他們是在上不了高中、中考失利、滿懷失落感的情況下，不得已才走進職業學校大門的。而就是

這種社會現象給中職生造成了一定的心理壓力，致使他們感到自卑。在平時的作文中出現了“黑色”、“迷茫”、“沮喪”、“被迫”、“無奈”……這樣的詞語。但進入我們學校后，由于接受了思想道德教育和專業思想教育，進而接觸專業實習、社會實踐，他們逐漸喜歡上了自己所學的專業，逐漸樹立起了美好的職業理想，重新找回了學習的信心，重新喚起生活的勇氣，許多學生表現出了對所學專業的強烈的熱愛之情。學生在征文中、演講比賽中使用這些詞語來表達他們的心情：“欣慰”、“慶幸”、“無怨無悔”、“充滿希望”、“前程似錦”……不少學生在思想上、情感上的轉變都是在我們教師的耐心幫助和引導下實現的。

3、校園文化豐富、校風學風可喜

通過這一個多月開展“文明風采”競賽系列活動，收獲頗多，意義重大，影響深遠。在一系列的競賽活動中，有越來越多的學生關注，有越來越多的學生參與；也出現了很多優秀的作品，讓更多的學生開始了解自己、正視自己、相信自己；學校的校風、學風，學生的職業理想、職業觀、人生觀正發生著潛移默化的改變；再次豐富了校園文化建設的內涵，增強了職業學校德育工作的時代感，使學生的精神風貌煥然一新。全面推進了校園文化建設，充分展現了學生文明風采。

萊蕪市職業中專

2011-6-22

第三篇：文明風采

平涼市教育局平涼市職業教育集團關于組織開展第十四屆全市中等職業學校 “文明風采”競賽活動的通知

各縣（區）教育局，平涼職業技術學院，平涼信息工程學校：

根據省教育廳《關于組織開展第十四屆全省中等職業學校“文明風采”競賽活動的通知》，現就我市開展第十四屆中等職業學校“文明風采”競賽活動有關事項通知如下：

一、主辦單位

平涼市教育局、平涼市職業教育集團

二、承辦單位平涼機電工程學校

三、參賽對象

全市各類中等職業學校（普通中專、職業中專、技工學校）在校生，高職學院中專部在校生。

四、競賽項目

本屆活動以“文明風采伴我行，成就出彩人生夢”為主題，設立4類常規項目和1項特設項目。

（一）征文演講 1.內容

提交體現以下兩個方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢”，感悟工匠精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動；二是圍繞“我與網絡生活”，感悟互聯網對個人成長帶來的影響，表達學生正確使用網絡促進健康發展的思考和行動。兩者任選其一。2.要求

（1）撰稿和演講必須為同一個人，演講稿和演講視頻一并報送。

（2）演講稿字數不超過2000字，脫稿演講，演講視頻時長為6～8分鐘。

（3）演講稿提交word文本，標題統一用小二黑體，正文統一用四號宋體，行距為1.5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M。

（二）職業規劃與創新設計 1.內容

一是提交與學生所學專業相關的職業生涯規劃設計方案，以準備從事的職業要求為標準，以自身職業能力提高為重點，培養學生的職業意識和職業理想；二是提交與學生所學專業領域相關的科技發明創作方案和作品，培養學生的創新精神和實踐能力。2.要求

（1）職業生涯規劃設計方案字數不超過3000字，提交PDF電子文本。

（2）創新設計方案提交PDF電子文本，說明作品構思、特點、功效等，同時附送作品實物。作品體積一般不超過0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過2.5kg。超過以上規格的，將作品拍攝成不超過3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）上傳至活動官方網站，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過100M。

（三）攝影與視頻 1.內容

提交圍繞學生在校園文化生活、實訓實習、志愿服務等場景中的攝影或視頻作品，培養學生發現美、捕捉美、演繹美的能力，反映當代中職學生陽光自信、樂觀向上、奮發有為的精神風貌和青春正能量。2.要求

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時參加。

（2）攝影作品報送：作品成片、未經修改過的電子源文件及說明文字。電子版格式為JPG，大小不超過5M，除影調處理外，不得進行其他技術處理，說明文字不超過200字,主要包括創作的構思、表達的內容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀錄短片、動畫片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

（四）才藝展示 1.內容

提交展示學生自身藝術修養、文體特長的作品，包括歌舞、器樂、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵學生在傳承中華優秀傳統文化的實際行動中，不斷提升人文修養和道德素養。2.要求

（1）歌舞、器樂、曲藝以視頻形式報送，時長不超過10分鐘。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國畫、水粉畫）作品提交實物（不得裝裱），并附3～5分鐘的創作過程視頻上傳至活動官方網站（視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M）。

（五）特設項目 1.內容

征集《中等職業學校學生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強公約的學習宣傳，教育引導學生養成良好的思想品質和行為習慣。2.要求

（1）圖片作品。可采用設計的海報、漫畫，以單幅形式報送電子版作品、未經過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；說明文字主要包括創作的構思、表達的內容等，不超過200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過200M，時長不超過5分鐘；詞譜提交word文檔。

（3）視頻作品。可采用微電影、動畫片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時間不超過10分鐘。

五、組織機構

按照省上要求，我市成立相應的執行委員會，組織開展市級競賽活動。各中職學校要成立專門工作小組，確定專人負責，辦好校級賽事。

六、進度安排

（一）校級初賽時間2017年10月17日至11月17日。

（二）市級競賽時間2017年11月23日至12月8日。

（三）省級復賽：2018年元月1日—元月20日。全國決賽：2018年3月—4月。

七、獎項設置

（一）學生作品獎

根據各學校報送的作品，分賽項，按參賽作品總數的5%、15%、20%的比例設立一、二、三等獎，頒發榮譽證書。

每份作品的作者人數要求如下：征文演講、職業生涯規劃設計、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過2人，創新設計作品的作者不超過3人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人，歌舞、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數（獲獎證書最多署名8人）。

（二）指導教師獎

面向教師設立優秀指導獎若干。指導的學生作品獲一等獎的教師頒發優秀指導獎，頒發榮譽證書。視頻作品（含公約），每份作品的指導教師不超過2人，其他項目每份作品指導教師1人。

（三）組織獎

面向學校，設優秀組織獎若干名，頒發獎牌。

八、作品報送

（一）報送途徑

所有作品均需參加校級初賽后，各中職學校于2017年11月22日前報承辦學校平涼機電工程學校，執委會不直接接收個人參賽作品。逾期視為自動放棄，執委會不再受理。

（二）報送要求

報送作品：校級初賽一、二等獎作品。

創新設計、書法和繪畫作品實物，填寫實物作品評選簽單（附表2），同時將紙質版簽單附在實物上一同報送。

書法和繪畫作品選送數量不得超過本校所有作品名額的10%。其他賽項的作品（包括文字和視頻），通過網絡上傳和填報。活動總結（包括基本情況、主要做法、存在的困難與問題、下一步建議）以及活動開展情況統計表（附表3）、報送作品統計表（附表4）電子版發送至郵箱605176020@qq.com。

（三）每位學生不超過兩件作品，每位指導教師最多兩件作品。以上數量限制均包含參與作品和獨立創作作品,作品內容不得與往屆相同。

（四）所有賽項參賽作品創作時間為2017年9月1日之后。

（五）每份作品應標明作者、學校、指導教師等信息,并且每份作品均須命名。網絡上傳作品的文件名格式統一為：類別_作品名_作者。未按照要求報送的將不予評選。

九、相關要求

（一）加強領導。各縣、各中職學校要充分發揮主導作用，切實把“文明風采”競賽活動作為加強和改進中等職業學校德育工作的重要載體和有效途徑。廣泛宣傳，以多種形式鼓勵學生積極參加競賽活動，力爭使初賽形成“校校參加，人人參與”的良好局面。

（二）注重德育實踐。要按照育人為本、德育為先的要求，發揮德育課主渠道作用。在文化課、專業課中滲透德育，把“文明風采”競賽與“中國夢”相關活動、學雷鋒活動、社團活動、共青團主題活動、精神文明建設、和諧校園建設等有機結合，組織多種形式的德育實踐活動。

（三）堅持原創，嚴禁抄襲。一經發現，將取消參賽資格，在全市通報批評。

（四）市賽不收取任何費用。報送的作品如發生著作權糾紛，由作品提供者承擔相關責任。所有報送作品不退還作者，作品的處理權歸市級競賽活動執行委員會。執行委員會可在相關活動和資料中使用相關作品（包括出版作品集、印制光盤、展覽、宣傳等），不支付作者報酬，作者享有署名權。

（五）未盡事宜，請與市級競賽執行委員會辦公室聯系。

聯系人： 張小龍 *** 王瑾華 *** 郭 赟 *** 聯系電話：0933-5928322 0933-8213718 E-mail：605176020@qq.com 附件：1.全市中等職業學校“文明風采”競賽活動執行委員會名單

2.第十四屆全市中等職業學校“文明風采”競賽活動實物作品評選簽單 3.第十四屆全市中等職業學校“文明風采”競賽活動開展情況統計表 4.第十四屆全市中等職業學校“文明風采”競賽活動報送作品統計表

平涼市教育局平涼市職業教育集團

第四篇：“樹文明風貌,展青春風采”活動總結

我院始終堅持“愛眾親仁，博學篤行”的辦學宗旨，從學生的全面成長成才出發，加強校園精神文明建設，開展文明大學生活動，進行社會主義榮辱觀教育，培育優良的學風、校風，因而學生精神風貌和學風狀態取得了明顯的進步。但同時，我們也清醒地看到，目前在我校個別學生中，仍然存在著對要求自己不嚴，文明修養欠缺，精神風貌不佳，甚至違章違紀的現象。為培養學生良好的文明習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，更好地展現現代大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創建文明和諧的校園氛圍，全院同學共同倡導和參與的 “樹文明風貌,展青春風采”主題宣傳教育活動在我系學生中扎扎實實地開展起來，拉開了全系學生儀容儀表建設整頓工程的序幕。

我系成立了由學工部老師、各班輔導員組成的儀容儀表整頓小組，并制定了詳細的活動方案和具體措施，活動分為宣傳階段、實施階段、檢查驗收三個階段。首先是輔導員在本班進行思想教育，對各班同學的儀容儀表進行自查。針對男生燙發、染發、頭發前遮眉、側遮耳、后遮領、配戴首飾；女生穿著過漏等問題開展檢查，規范學生的儀容儀表。其次，每天由學工部老師和學生組成的執勤人員不定時在教學樓的對儀容儀表、文明禮儀等方面進行拉網式檢查。在班會課時下到班上進行檢查；晚自習下到各班進行檢查并登記。對檢查中不符合規范要求的學生進行思想教育并做好記錄，要求其限期整改；最后在整改期限過后進行復查，對未達到要求的學生進行了嚴肅教育。

經過近一個月的整頓，活動成效顯著，取得了階段性的成果。學生燙發、染發現象少了，同學們逐漸養成了良好的文明禮儀習慣，精神風貌煥然一新。但在活動中總會出現學生不肯主動配合，甚至唱反調或者看到我們就躲開等一些問題，這對我們的工作造成了一定的困擾。對此我們將及時總結，認真反思，同時堅持每日巡查制度，形成常規檢查與不定期檢查的機制，同時在各班專門設立了一名儀表儀容監督員，及時向輔導員反映情況；輔導員定期對各班學生的儀表儀容進行檢查、監督。對違反儀表儀容要求的學生統一由輔導員、學工部老師進行教育，責令限期改正。每次學生儀表儀容檢查結果作為評選先進班集體化考評的依據之一。做到從細微之處著手對學生進行教育，確保儀容儀表整頓工作長期有效的落到實處，推動學院學風校風建設向更高目標邁進。也有效地提高了大學生的文明禮貌意識，彰顯出了大學生朝氣逢勃的精神面貌，在全校形成了人人講文明，人人講禮貌的良好氛圍，有力的促進教學工作的開展。

“細節造就品質，品質創造輝煌 ”。學生的儀容儀表不僅關系到學生個人的精神面貌，也關系到整個學校的風貌，這個活動，讓我們心靈得到了一次凈化，規范了學生行為習慣，培養了學生健康的審美情趣，切實改變學生違反學校儀表儀容管理規定的現象，我們要把這種精神傳送到每一位民院學子心中。

第五篇：關于文明風采征文比賽活動的總結

關于文明風采征文比賽活動的總結

為了落實教育部關于“弘揚民族精神，樹立職業理想”的精神，活躍校園氣氛，建設有特色的校園文化，在校黨委的號召下，學生會、校團委、教師積極組織，班主任認真配合，語文老師對這次比賽活動進行了具體安排和組織，取得了圓滿的成果，其特點是：廣泛動員、積極參與、佳作紛呈，影響良好。現總結如下： 一、五月中旬，配合全校學生文化、技能比賽，我們向全校學生發出征文比賽的通知，公布了比賽的主題,及具體要求，為比賽的開展做好宣傳動員工作.二、六月中旬，我們在全校中專8個班舉行征文比賽的初賽。由語文老師進行輔導并組織寫作初賽，評選出其中較出色的文章，參加復賽作。初賽的結果，我們共收到參賽作品80篇.三、六月十七日復賽評比開始。語文老師對參賽作品進行了認真的評審。我們的做法是，按不同年級分為兩組，分別評選。第一輪，分頭對全部參賽作品進行初審評分；第二輪，對初審80分以上作品進行交換審閱并再評分；第三輪，將第二輪評分結果按平均分從高分到低分排隊，兩組共評選出優秀作品.四、本次活動將對比賽優勝者給予獎勵；并將最佳作品張貼公布于宣傳欄，以展示我校學生的文明風采和文化素養，培養學生熱愛專業的感情，激勵學生互相學習，形成良好的校園文化氛圍。

文明風采征文比賽已經落下帷幕，但我們的工作并沒有結束，我們將在學校的領導下，再接再厲，為學校校園文化建設作出貢獻。