第一篇:重慶市文明風(fēng)采大賽總結(jié)(范文模版)
重慶市文明風(fēng)采大賽總結(jié)
涪陵區(qū)職業(yè)教育中心2012年
重慶市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽暨全國第九屆 中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽工作總結(jié)
根據(jù)重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于舉辦2012年重慶市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽暨第九屆中職學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽選拔賽的通知》和涪陵區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于做好2012年重慶市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽暨第九屆中職學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽選拔賽的通知》要求,我校從2012年4月開始,經(jīng)過全校師生近二個(gè)月的努力,順利完成2012年“文明風(fēng)采”競賽宣傳動(dòng)員、初賽選拔、輔導(dǎo)提高、總結(jié)評選報(bào)送等工作,圓滿完成了市、區(qū)教委下達(dá)的任務(wù),取得顯著成績。現(xiàn)將競賽工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)識到位 責(zé)任明確
作為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校,我校自上而下都非常重視“文明風(fēng)采”大賽工作,把“文明風(fēng)采”大賽作為學(xué)校德育工作的重要載體,納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作計(jì)劃,加以落實(shí)。各分項(xiàng)目 負(fù) 責(zé) 人 全校師生
輔導(dǎo)提高階 段 2012.6.14--2012.6.24
1、指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生修改完善參賽作品(6.15-6.20);
2、各分項(xiàng)目初審,確定上報(bào)作品(6.20-6.21);
3、各分項(xiàng)目組織相關(guān)專家對上報(bào)作品修改完善提高(6.21-6.24);
4、各分項(xiàng)目將上報(bào)作品報(bào)辦公室(6.24);
5、提示:因13級學(xué)生參加教學(xué)實(shí)習(xí),各參賽師生應(yīng)分利用學(xué)生在校的時(shí)間制作完善作品,在學(xué)生離校前上報(bào)作品,不受上述時(shí)間限制。各分項(xiàng)目 負(fù) 責(zé) 人 全校師生
總結(jié)上報(bào)階 段 2012.6.24--2012.6.28
1、收集大賽相關(guān)文字圖片影像資料(5.01-6.26);
2、撰寫總結(jié)(6.20-6.26);
3、評審確定上報(bào)作品(6.24-6.25)
4、作品封裝,匯總上報(bào)(6.26-6.28)。領(lǐng)導(dǎo)小組 辦 公 室 辦公室全體成員及參賽師生
三、參與廣泛 成效顯著
1、廣泛宣傳 全員參與
(1)是在學(xué)校教職工大會(huì)上進(jìn)行宣傳。讓全體教職工充分認(rèn)識到“文明風(fēng)采”大賽的重要意義,讓全體教職員工都參與到大賽中來,營造良好的大賽氛圍。(2)召開了小組會(huì)議。在充分肯定我校參加上一屆文明風(fēng)采取得的成績的基礎(chǔ)上提出了新的要求和希望,強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的意義和要求,不僅要求積極組織學(xué)生參賽,而且通過學(xué)生參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)達(dá)到教育與自我教育的目的,不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德水平,要求學(xué)生全員參與(高三除外),力爭人人有作品,人人出成績。
(3)在班主任會(huì)議和相關(guān)教研組會(huì)議上宣傳動(dòng)員。要求班主任利用班會(huì)活動(dòng)做好該項(xiàng)工作的宣傳和布置,強(qiáng)調(diào)本次競賽的重要性,要求以班級為單位,通過人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔的形式,圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)師生參與積極性、普及率和廣泛性。在語文教研組會(huì)議上動(dòng)員全體語文老師對相關(guān)的征文、演講活動(dòng)做出切實(shí)的指導(dǎo)。在美術(shù)教研組會(huì)議上動(dòng)員全體美術(shù)老師、書法老師對相關(guān)攝影及書畫作品做出切實(shí)指導(dǎo)。
(4)利用升旗儀式和班會(huì)課對全校學(xué)生進(jìn)行總動(dòng)員,在學(xué)校張貼“文明風(fēng)采”大賽宣傳海報(bào)進(jìn)行宣傳,利用學(xué)校led屏幕滾動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。
2、形式多樣 成效顯著
各項(xiàng)目指導(dǎo)老師根據(jù)自己指導(dǎo)的項(xiàng)目多方查找資料,精心制作課件,開展各項(xiàng)活動(dòng),采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃類由楊德琴老師負(fù)責(zé)。她用自己精心制作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”的課件,集中全校同學(xué),開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”寫作、排版等相關(guān)講座,并把課件發(fā)到各個(gè)班主任手上,懇請各位班主任利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育,收得了很好的效果。在校學(xué)生全員參與,每人均上交上作品,共收到了作品1623件。班主任老師及各位指導(dǎo)老師加班加點(diǎn)認(rèn)真篩選、修改指導(dǎo),選出了95件精品。
征文類作品由劉紅老師負(fù)責(zé)。他組織各位語文老師對全體學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)選拔,學(xué)生踴躍參加,人人上交作品。尤其是13級幼教1、2班,面臨著畢業(yè)實(shí)習(xí),同樣擠出時(shí)間,用心撰寫征文,每位同學(xué)都至少上交了一篇文章參加初賽,均在1500字以上。參加初賽的作品在500份以上,由評委們評選出了一、二、三等獎(jiǎng),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),語文老師再對獲獎(jiǎng)的一、二等獎(jiǎng)作品進(jìn)行點(diǎn)評,對學(xué)生進(jìn)行修改指導(dǎo)。語文教研組組長劉紅老師、袁永紅老師、金鳳老師對作品的修改指導(dǎo)花了不少時(shí)間和精力,從早到晚,不辭辛勞,學(xué)生上交作品的質(zhì)量得到充分的保證。
攝影類由陳學(xué)東老師負(fù)責(zé)。他帶領(lǐng)學(xué)生參與志愿者服務(wù),為攝影作品增加良好素材,對學(xué)生上交的攝影作品進(jìn)行精心的指導(dǎo)、選拔、命名、沖洗,最終從初選的180份作品中選出了133份參加重慶市的決賽。
展演類由團(tuán)委書記趙曉雪負(fù)責(zé)。她親自的指導(dǎo)學(xué)生演講及才藝表演,廢寢忘食,孜孜不倦;鄭云現(xiàn)老師錄制節(jié)目,任勞任怨,有幾次都耽誤了用餐時(shí)間,用方便面充饑;彭景老師犧牲休息時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)展示、禮儀展示,他們都為本次活動(dòng)付出了很多辛勞和汗水。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)類由余智容老師負(fù)責(zé)。共收集作品60余件,輔導(dǎo)選拔上交作品25件。
本次“文明風(fēng)采”大賽,我校在校生人數(shù)3200余人(其中三年級學(xué)生面臨高考,本屆競賽活動(dòng)沒有參加;二年級學(xué)生因參與頂崗實(shí)習(xí),部分學(xué)生未能上交作品便離校),共上交各類作品5300余件。
第二篇:文明風(fēng)采大賽
附件:
第十二屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽
活動(dòng)方案
二、競賽項(xiàng)目
本屆活動(dòng)以“踐行核心價(jià)值觀,激揚(yáng)職校生風(fēng)采”為主題,設(shè)立6類賽項(xiàng)。
(一)征文演講類
主題和內(nèi)容:一是以“牢記歷史,愛我中華”為主題,引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史,緬懷先烈,珍惜幸福生活,激發(fā)報(bào)國熱忱。二是以“成長中的感動(dòng)”為主題,引導(dǎo)學(xué)生感悟自己成長經(jīng)歷過程中的正能量,抒發(fā)對黨、國家、民族和家庭的熱愛之情,表達(dá)當(dāng)代中職學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考和行動(dòng)。
演講稿內(nèi)容健康,語言平實(shí),表達(dá)真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)不超過2000字;演講視頻要求內(nèi)容清晰流暢,演講者表達(dá)流利,儀表得體。
(二)職業(yè)規(guī)劃類
主題和內(nèi)容:以“我的未來我做主”為主題,引導(dǎo)學(xué)生樹立信心,逐步培養(yǎng)職業(yè)意識,及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,內(nèi)容包括職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。形式和要求:各學(xué)校可結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,廣泛開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng),擇優(yōu)推薦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)作品給省級活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃均提交電子文本。內(nèi)容應(yīng)貼近實(shí)際,目標(biāo)明確,措施可行,相關(guān)文本字?jǐn)?shù)不超過2000字。
創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案提交電子文本,說明作品構(gòu)思、特點(diǎn)、功效等,同時(shí)附送作品實(shí)物。
(三)攝影類
主題和內(nèi)容:以“職校美·學(xué)習(xí)美·勞動(dòng)美”為主題,引導(dǎo)學(xué)生聚焦校園生活和各行各業(yè)的勞動(dòng)者,捕捉學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等的精彩瞬間和其他勞動(dòng)者工作的瞬間,展示中職學(xué)生和勞動(dòng)者的職業(yè)禮儀、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。
形式和要求:攝影作品除影調(diào)處理外,不得進(jìn)行其他技術(shù)處理。作品以單幅形式報(bào)送電子版作品、未經(jīng)過修改的電子源文件及說明文字,電子版格式為JPG,大小不超過5M;說明文字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達(dá)的內(nèi)容等,不超過200字。作品創(chuàng)作時(shí)間為2015年9月之后。
(四)微視頻類
主題和內(nèi)容:以“奮斗的青春最美麗”為主題,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、奮發(fā)有為的人生觀、價(jià)值觀,展示青春的風(fēng)采和良好的精神風(fēng)貌。形式和要求:微視頻作品可采用微電影、紀(jì)錄短片、動(dòng)畫片、公益廣告或者電子相冊等形式,制作軟件不限,緊扣主題講述故事,內(nèi)容健康向上,文件格式FLV、RMVB或MP4,大小不超過300M,時(shí)間不超過10分鐘。
(五)校園情景劇類
主題和內(nèi)容:以“法治·安全·環(huán)保·健康”為主題,引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)、生活為原型進(jìn)行創(chuàng)作,通過人物刻畫、故事演繹等反映當(dāng)代中職學(xué)生對法治建設(shè)、生命安全、生態(tài)文明、身心健康的所思所感所悟,體現(xiàn)教育和啟迪意義。
形式和要求:作品腳本應(yīng)由學(xué)生原創(chuàng),表演以學(xué)生為主,可邀請家長或老師參加。主要角色人物在8人以內(nèi),時(shí)間不超過15分鐘。報(bào)送腳本和演出視頻,視頻大小不超過300M。
(六)才藝展示類
主題和內(nèi)容:以“人人盡展其才”為主題,鼓勵(lì)學(xué)生展示自身文體特長、職業(yè)素養(yǎng)和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,引導(dǎo)廣大中職學(xué)生學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高審美情趣、人文素養(yǎng)。
形式和要求:才藝展示分為舞臺(tái)作品和非舞臺(tái)作品。舞臺(tái)作品包括朗誦、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、曲藝、雜技、魔術(shù)、武術(shù)等,時(shí)間不超過10分鐘。鼓勵(lì)在校園內(nèi)外公開展演。作品以視頻形式報(bào)送,大小不超過300M。非舞臺(tái)作品包括書法、繪畫、篆刻等,非舞臺(tái)類作品需提交作品實(shí)物。
三、組織機(jī)構(gòu) “文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)由教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央文明辦、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中華職業(yè)教育社聯(lián)合主辦。根據(jù)《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步開展中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng) 促進(jìn)活動(dòng)育人的意見》精神,各省(區(qū)、市)應(yīng)成立相應(yīng)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),各學(xué)校成立相關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和明確具體組織實(shí)施部門。
(三)組織獎(jiǎng)
面向?qū)W校,設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)署學(xué)校名稱的證書。面向地市、省級活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),設(shè)組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)若干,頒發(fā)署地市、省(區(qū)、市)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)名稱的獎(jiǎng)牌。
第三篇:風(fēng)采大賽總結(jié)
風(fēng)采大賽總結(jié)
2008年水利與環(huán)境學(xué)院青春風(fēng)采大賽和歌手大賽已經(jīng)于3月23日晚落下帷幕了。在這個(gè)過程中,我們收獲了經(jīng)驗(yàn),也感到了其中的一些不足之處。
一、音響聲音小。
比賽當(dāng)天的音響聲音有些小,麥克風(fēng)的聲音比較大,選手開唱后歌聲壓住了的伴奏,有些選手當(dāng)天的發(fā)揮不如彩排時(shí)好。
二、照片質(zhì)量不高。
很多照片出現(xiàn)紅眼現(xiàn)象。有些照片沒開閃光,拍出來比較黑。
三、禮儀方面。
禮儀的分工不太明確,最后頒獎(jiǎng)時(shí)不能很好地掌握上臺(tái)的時(shí)間。建議禮儀最好能提早進(jìn)行安排,讓她們熟悉流程,減少失誤。
四、秩序需要加強(qiáng)。
比賽進(jìn)行的過程中,后排的秩序不是太好,不能長時(shí)間的保持安靜,有時(shí)聲音比較大,維持秩序方面的工作需要加強(qiáng)。
五、分工會(huì)方面。
今年的分工會(huì)在學(xué)生會(huì)中進(jìn)行,由于場地的原因,致使學(xué)生會(huì)的一些同學(xué)在開過分工會(huì)后仍不是很明確自己的任務(wù)。今后的分工會(huì)會(huì)在教室中很正式的舉行,并向?qū)W生會(huì)成員說明平時(shí)這些表現(xiàn)與年終綜合測評掛鉤,以引起其足夠的重視,提高活動(dòng)效率。
六、縮短彩排時(shí)間。
彩排時(shí),由于每個(gè)選手都要練歌,使其他選手們的一些時(shí)間在等待中度過。但由于還要練習(xí)一起合唱本場晚會(huì)的主題曲,又不能分批進(jìn)行彩排的練習(xí),使彩排的效率不是很高。
七、加強(qiáng)部門間的溝通。舉辦比較大型的活動(dòng),需要學(xué)生會(huì)的很多部門來共同協(xié)作。于是部門與部門之間的溝通就顯得尤為重要。對于需要協(xié)作的一些工作要提前說明,避免出現(xiàn)認(rèn)同方面的偏差。
八、物品的管理制度需要完善。
晚會(huì)的一些剩余獎(jiǎng)品在晚會(huì)結(jié)束后被私自拿走。對于物品的管理,建議每次舉辦活動(dòng)時(shí),有關(guān)部門派出專人負(fù)責(zé)物品的發(fā)放和收回。
九、頒獎(jiǎng)時(shí)照顧到所有嘉賓。
頒獎(jiǎng)時(shí),要顧及到前排的所有嘉賓。對于一些靈活性較強(qiáng),可以臨時(shí)增加數(shù)目的獎(jiǎng)項(xiàng),必要時(shí)要給前排嘉賓增加頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。若無此類獎(jiǎng)項(xiàng),可以在最后頒發(fā)如優(yōu)秀獎(jiǎng)等獲獎(jiǎng)人數(shù)較多的獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),讓所有沒有參與頒獎(jiǎng)的嘉賓都上臺(tái)頒獎(jiǎng)。
十、加強(qiáng)與主持人的溝通。
在晚會(huì)舉行前與主持人做好溝通,臨場方面注意隨機(jī)應(yīng)變,減少由于突發(fā)情況造成的失誤。
十一、分?jǐn)?shù)透明化。
今年由于頒獎(jiǎng)時(shí)的失誤,選手的分?jǐn)?shù)并沒有被公布。有些觀眾反應(yīng),覺得不知道是怎么評得分,怎么獲得勝。今后再辦晚會(huì)建議公布分?jǐn)?shù),讓大家能夠清楚地了解比賽的結(jié)果。
十二、頒獎(jiǎng)前的時(shí)間掌握。
頒獎(jiǎng)前算分的時(shí)候,如果時(shí)間不夠,可以在所有選手比完之后加一個(gè)串場的節(jié)目。
2008年3月25日
第四篇:文明風(fēng)采演講大賽
文明是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,一般分為物質(zhì)文明和精神文明,此外還有把文明三分法、四分法、六分法和其它標(biāo)準(zhǔn)的分法。以下是小編為大家整理的文明風(fēng)采演講大賽五篇,感謝您的欣賞。
文明風(fēng)采演講大賽1
生態(tài)環(huán)境一直以來都是我們?nèi)祟惿妗⑸a(chǎn)與生活的基本條件。黨和政府把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國策。伴隨著“基本國策”、伴隨著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步,作為地球村的重要成員,草木蔥蘢,綠樹成蔭,鳥語花香,空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方,人類要在地球上安居樂業(yè),就要愛護(hù)地球,愛護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船,我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時(shí)候,誰能說拯救地球與我無關(guān)?山不孤獨(dú)水孤獨(dú),所以水繞著山;夢不孤獨(dú)心孤獨(dú),所以夢把心牽住;樹不孤獨(dú)鳥孤獨(dú),所以鳥在樹上住;我們不能讓水孤“獨(dú)”,不能讓心孤獨(dú),更不能讓鳥孤獨(dú),讓我們共建綠色家園,讓綠色回歸自然,我們共同在努力!朋友,新世紀(jì)凝望地球:空氣污染嚴(yán)重、土地遭到破壞、溫室效應(yīng)威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學(xué)污染日益嚴(yán)重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機(jī)加劇、極地臭氧空洞,這就是我們賴以生存的家園嗎?曾記否,我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好:茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地,清新的空氣中瓢著陣陣花香,豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物,鳥兒在樹上歌唱,魚兒在蔚藍(lán)的大海中暢游……如今,面對滿目瘡痍的地球,我們是否應(yīng)該深深地反思:時(shí)代要進(jìn)步,文明要發(fā)展,我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了,人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路;保護(hù)生態(tài)環(huán)境,倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我們應(yīng)該積極地,自覺地行動(dòng)起來,快快加入到生態(tài)環(huán)境保行動(dòng)中來。保護(hù)環(huán)境,建設(shè)綠色家園,應(yīng)從身邊的事做起:
倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園。就要大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個(gè)成員的共同認(rèn)知。從而自覺傳播、實(shí)踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長,綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂,讓我們行動(dòng)起來,為珍惜綠色,創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧!
倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園。就是要立足安康實(shí)際。安康地處秦頭楚尾,是西北、華中和西南三個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)的幾何中心,漢江即是長江水系最大的支流,也是陜南安康人的母親河,它孕育著安康的過去、現(xiàn)在和未來,歷史上曾譽(yù)為“黃金水道”。“九五”以來,我們始終把保護(hù)漢江流域生態(tài)環(huán)境安全,保護(hù)漢江水質(zhì)免受污染作為環(huán)保工作的重點(diǎn),不斷加大投入和治理力度,雖然取得了一定成效,但漢江環(huán)境保護(hù)的形勢依然十分嚴(yán)峻。雖然堅(jiān)持了“在保護(hù)中開發(fā)、在開發(fā)中保護(hù)”的原則,堅(jiān)定不移地走生態(tài)環(huán)境保護(hù)型之路。如今,隨著西部大開發(fā)進(jìn)程和南水北調(diào)中線工程的啟動(dòng),大大推動(dòng)漢江經(jīng)濟(jì)走廊的開發(fā)·安康作為國家南水北調(diào)工程中線主要調(diào)水區(qū),優(yōu)質(zhì)水源涵養(yǎng)區(qū)。南水北調(diào)中線工程水源丹江口水庫在我省境內(nèi)漢江、丹江流域集流面積659萬公頃,涉及漢中、安康、商洛、寶雞4市的29個(gè)縣區(qū)、298萬人口。漢江全長1537公里,在我省就有600多公里;總流域面積9.52萬平方公里,在我省達(dá)4萬多平方公里。安康不僅是調(diào)水區(qū),而且是水源涵養(yǎng)區(qū),同時(shí)也擔(dān)負(fù)著保護(hù)水源地水質(zhì)的重大責(zé)任。作為南水北調(diào)中線工程的水源區(qū),水土流失嚴(yán)重,導(dǎo)致土地資源破壞,水源涵養(yǎng)能力降低,生態(tài)環(huán)境惡劣,泥沙下泄淤積河床、水庫,使水利工程運(yùn)行壽命和運(yùn)用效率降低,丹江水質(zhì)惡化,制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,也給南水北調(diào)工程水質(zhì)安全留下了隱患。
隨著安康經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,隨著安康人民生活水平的提高,動(dòng)員人士履行義務(wù)、參與生態(tài)建設(shè);架起方便人民群眾監(jiān)督生態(tài)環(huán)境建設(shè)的橋梁;想方設(shè)法鼓勵(lì)力量投入生態(tài)環(huán)境建設(shè),走可持續(xù)發(fā)展之路。安康山多水多,山青水秀,山多植物種類多,水多工業(yè)利用價(jià)值大,山青水秀又處南北過渡帶,孕育著宜人而鮮有的氣侯資源。大可以“水”牽線搭橋,聯(lián)結(jié)北京等五省市構(gòu)建“同飲一江水,共建新生活”的新認(rèn)識、新資源,立足資源優(yōu)勢,運(yùn)作生態(tài)資本,把綠色價(jià)值轉(zhuǎn)化為較高的經(jīng)濟(jì)附加值,以而賦予整個(gè)經(jīng)濟(jì)以新的活力和競爭力,獲得更多的政策和財(cái)政的反哺,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越勢發(fā)展。安康氣候宜人,以山為雄,以山抒情,以水為靈,以水表情,游者有所依,情有所寄,使生態(tài)旅游成為主體。
倡導(dǎo)生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個(gè)地球,為了維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng),營造安全健康舒適的生存空間,我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性,維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局,積極探索人與自然和諧共生的生存方式,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。從安康的生態(tài)環(huán)境的實(shí)際出發(fā),就是要以人為本,立足自身,點(diǎn)滴做起,在日常生活中厲行節(jié)約,防止浪費(fèi),珍惜資源,植綠護(hù)綠,減少污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。只要全民動(dòng)員起來,群策群力,積極行動(dòng),持之以恒,我們安康天空湛藍(lán)湛藍(lán),空氣清新清新,山野翠綠翠綠,溪流水溝清澈清澈,山中野獸出沒……這些是多么的令人羨慕啊!生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。安康大地就一定會(huì)安寧康泰富有美意,山川秀美、江山如畫!
文明風(fēng)采演講大賽2
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué):
大家早上好!
冬天的早晨是寒冷的,但是每周一早晨同學(xué)們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍,喊著響亮的口號站在國旗下舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式。為什么?答難只有兩個(gè)字---紀(jì)律。俗話說;沒有紀(jì)律不成方圓。一個(gè)社會(huì),一個(gè)團(tuán)體,只有在良好的紀(jì)律維持下,才會(huì)逐漸的走向成熟。今天我要和同學(xué)們說遵守紀(jì)律做文明樂安人。《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)給了我們明確的目標(biāo):自尊自愛,注重儀表,真誠友愛,禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),勤勞儉樸,孝敬父母。我們樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)校規(guī)、校紀(jì)和這些守則規(guī)范是完全一致的。比如說,學(xué)校有明確要求:穿著得體大方,待人謙虛禮貌、言行文明適度等等。這些說起來簡單,但做起來可就不那么容易了。有些同學(xué)總是懷著僥幸心理,認(rèn)為偶爾違反一兩條紀(jì)律沒什么關(guān)系。偶爾犯一兩次錯(cuò)誤本來是可以原諒的,但如果總是懷有這些僥幸心理的話,天長日久養(yǎng)成了不良習(xí)慣,再改可就非常難了。要知道,我們學(xué)校的各種規(guī)章制并不是為了限制同學(xué)們的自由,而是為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加有序的環(huán)境,獲得更大意義上的自由;使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)、工作,這才是學(xué)校制定各種紀(jì)律、規(guī)范的真正目的。
同學(xué)們,作為樂安的一名學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校對我們的重視,從現(xiàn)在做起,從我做起,從身邊做起,不但自覺遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)、法規(guī)法紀(jì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,而且,積極主動(dòng)作好宣傳。這樣做不僅為了使學(xué)校環(huán)境更加美好,更為了使我們能夠健康的成長,有效的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)更加美好的前程,成為對社會(huì)有用的人。
讓我們積極行動(dòng)起來,從身邊的小事做起,規(guī)范自己,監(jiān)督自己,使自己率先成為守紀(jì).護(hù)法的文明樂安人!
文明風(fēng)采演講大賽3
尊敬的各位評委,各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《改變陋習(xí),做一個(gè)有道德、素養(yǎng)、文明的人》。
在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前,曾看到這樣一則報(bào)道,說的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得,中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔希褂?塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明,文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說:德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。無數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。
__大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭,發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對老師同學(xué)的一種尊重。
要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園,那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng),祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽春三月,春意濃濃、生機(jī)勃勃,意味著我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,愛護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。在這個(gè)文明禮貌月,全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
文明風(fēng)采演講大賽4
禮貌禮儀伴我行演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!這天我要演講的題目是《禮貌禮儀伴我行》。
禮貌禮儀是什么?禮貌禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫忙;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見到師長時(shí)的問早問好;是不留意撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。禮貌禮儀是一種品質(zhì),禮貌是一種修養(yǎng),禮貌是一種受人尊敬并被大?夜惴和瞥緄男形?
中國是一個(gè)有著五千年歷史的禮貌古國,幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀。做為中華民族的傳人,我們有職責(zé)為祖國禮貌禮儀的繼承發(fā)揚(yáng)和現(xiàn)代社會(huì)的禮貌進(jìn)步作出我們自己的努力。
做一個(gè)禮貌的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中,從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的禮貌禮儀。在學(xué)校,就應(yīng)尊老師,愛校園,同學(xué)之間要友好;在家里,就應(yīng)敬家長,愛弱小,見到客人要問好;在街上,就應(yīng)遵紀(jì)律,守秩序,各項(xiàng)守則要記牢記“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。禮貌禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)常能夠替代最珍貴的感情。
在學(xué)校里,我們經(jīng)常能夠看到不禮貌用語的現(xiàn)象。一件事情,本來互相是有商量的余地的,但是因?yàn)槟阋痪洹⑽乙痪涞呐K話,導(dǎo)致事情惡化,最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人,以此為戒啊!
最后,讓我們一齊牢記一首歌謠吧:
禮貌禮貌
學(xué)習(xí)爭先雖重要,禮貌禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守,見到老師有禮貌。
同學(xué)之間相友愛,友誼小手牽的牢。
愛護(hù)公物放心上,樹立新風(fēng)我做到!
我的演講完畢,謝謝大家!
文明風(fēng)采演講大賽5
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!這天,我的演講題目是“禮貌禮儀伴我行。”
中華上下五千年,禮貌禮儀如黃河,滔滔不絕,延古至今;禮貌禮儀如白鴿,白首昂天,展翅高飛;禮貌禮儀如鮮花,淡雅清新,芳留百世。孔子云:“不學(xué)禮,無以立。”這句話告訴我們,你若是不懂禮儀,便無法在社會(huì)上立足。由此可見,幾千多年前的人們,是多么重視禮儀教化呀!
但是,注重禮儀的又有幾個(gè)人呢?類似“愛護(hù)公物,人人有責(zé)”的口號恐怕連幼兒園小朋友都能說上幾句吧。可光會(huì)說不會(huì)做,又有什么用?明代大學(xué)者王守仁說過:“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。知而不行,只是未知。”我們理解禮貌禮儀的教育,卻吝于履行,甚至反其道而行之,這與從沒理解過教育的人又有何區(qū)別?所以,我們要實(shí)踐禮儀,知行合一,從自己的言行舉止上下功夫,就能徹底改變我們吐痰、亂扔垃圾等惡習(xí)。
我們身在社會(huì)中,身份、主角都在不停地變化著,我們在這一刻厭惡別人,下一記得便成了別人厭惡的對象。
當(dāng)我們身為公民時(shí),對那些游客亂扔垃圾,在文物上刻字等惡習(xí)“深惡痛絕”當(dāng)我們身為游客時(shí),又忍不住這兒摸摸,那兒畫畫。所以,“除了你的腳印,什么也別留下;除了照片與情緒,什么也別帶走。”
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們有了更高的追求,更渴望別人的尊重。但是,你若不尊重別人,別人又怎樣會(huì)甘愿尊重你呢?
“尊敬別人就是尊敬自己。”這句話果然沒錯(cuò)。那些習(xí)慣的陋習(xí),圖的只是一時(shí)之快,丟的,卻是自己的人格和尊嚴(yán)。
就是因?yàn)榱己昧?xí)慣沒養(yǎng)成,才會(huì)有地球如今的面貌。
你可知,此刻世界森林約有386億公頃,可隨著人們野心越來越大,每年的森林面積都約減1130萬公頃。“1130萬公頃”多么寵大的數(shù)字,為了謀取暴利,人們不惜用大自然來換取,在森林里亂砍濫伐。根據(jù)計(jì)算,目前正有20%的耕地面積嚴(yán)重退化,50%河水嚴(yán)重污染,25%的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕。你明白嗎?每年25%的人類所患的疾病與環(huán)境惡化有關(guān),要明白,危及環(huán)境就是危及自身的安全!
有句老話說:“少若成天性,習(xí)慣成自然。”只有注重平時(shí)的禮儀,從小培養(yǎng),才能構(gòu)成良好習(xí)慣,得到別人的尊重。所以讓我們從小做起,從此刻做起!
回首歷史,當(dāng)歲月姣好的容顏隨落花流水漸行漸遠(yuǎn),當(dāng)錦鍛鋪地的繁化隨故國東風(fēng)逝去,那些經(jīng)過不斷修改、創(chuàng)新的禮貌禮儀,可曾一同逝去?
幾百年花開花落,早已洗凈了**亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血;幾百年潮起潮落,早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息。在歷史的長河中,我們終將捕撈起早已淡忘的禮儀。
我們應(yīng)以嶄新的面貌告別蒙上灰塵的過去;應(yīng)以實(shí)際的行動(dòng)擦凈明日的陽光;應(yīng)以禮貌禮儀充實(shí)這個(gè)世界!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
文明風(fēng)采演講大賽五篇
第五篇:“文明風(fēng)采大賽”實(shí)施方案
錦屏縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2010年“文明風(fēng)采大賽”實(shí)施方案
為了選拔優(yōu)秀作品參加全省及全國“第七屆文明風(fēng)采大賽”,學(xué)校決定舉辦2010年“文明風(fēng)采大賽”,現(xiàn)將實(shí)施方案制定如下:
一、組織委員會(huì) 組 長:楊順鑫
副組長:龍曉云
龍厚嵐
委 員:彭崇桓
楊紹軍
姚賢榜
龍令鋒
吳錦才
胡
勇姜
輝
龍續(xù)友
龍調(diào)琴
江紅霞
歐仁書
龍慶彬
組委會(huì)下設(shè)辦公室,龍令圣同志負(fù)責(zé)具體日常工作
二、競賽項(xiàng)目及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
(一)征文類比賽 負(fù)責(zé)人: 歐陽克柳
指導(dǎo)教師:語文組全體老師
項(xiàng) 目:“中華民族共命運(yùn)、心連心”征文比賽;
“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽;
“資助政策助我成才”征文比賽;
“我身邊的誠信”征文比賽。
(二)設(shè)計(jì)類比賽 負(fù)責(zé)人:彭崇桓
指導(dǎo)教師:政治、德育及歷史組全體老師 項(xiàng) 目:“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽
(三)攝影類比賽
負(fù)責(zé)人:龍令鋒
指導(dǎo)教師:有攝影特長與愛好的教師 項(xiàng) 目:“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽
(四)FLASH動(dòng)漫類比賽 負(fù)責(zé)人:姜
輝
指導(dǎo)教師:計(jì)算機(jī)組全體老師 項(xiàng) 目:“榮與辱”動(dòng)漫比賽;
“生命·安全·和諧”動(dòng)漫比賽
(五)展示類比賽
項(xiàng) 目一:“心繡未來”演講比賽 負(fù)責(zé)人:李翠璠
龍令圣
李翠璠
歐陽克柳
指導(dǎo)教師:語文組全體老師以及其他熱心于演講活動(dòng)的老師 項(xiàng) 目二:“職業(yè)禮儀”表演比賽 負(fù)責(zé)人:龍厚嵐
指導(dǎo)教師:楊正艷、吳玉秀,以及其他熱心于職業(yè)禮儀活動(dòng)的老師
三、競賽內(nèi)容及具體要求
本次“文明風(fēng)采”競賽有五類十個(gè)項(xiàng)目,具體要求如下:
(一)征文類(4項(xiàng))
2000字左右,A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫),要根據(jù)項(xiàng)目要求自行命題。
1.“中華民族共命運(yùn)、心連心” 征文比賽
(1)目的:引導(dǎo)中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感,提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識,堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展,用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化,牢固樹立民族團(tuán)結(jié)意識。
(2)內(nèi)容和要求:參賽作品體裁不限,內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)愛我中華,自覺維護(hù)、努力促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié),表達(dá)中職生對民族大團(tuán)結(jié)的追求,堅(jiān)信走中國特色社會(huì)主義道路對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件,也可從身邊的事例說起,表達(dá)自己對各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的感觸,以及用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。
2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽
(1)目的:通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦,在訓(xùn)練自己適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力的同時(shí),深入了解職業(yè)、了解社會(huì),增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”先進(jìn)典型,引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路。
(2)內(nèi)容和要求:參賽作品體裁不限,內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè),也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實(shí),要插入創(chuàng)業(yè)者本人有職業(yè)場景的照片。本項(xiàng)比賽可由2—3名學(xué)生合作采訪和參賽。
3.“資助政策助我成才”征文比賽
(1)目的:通過學(xué)生對國家中職生資助政策體系的切身感受,理解資助政策與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)的熱愛,樹立“三百六十行,行行出狀元”的觀念,珍惜在校學(xué)習(xí)生活,努力提高自身素質(zhì),決心立志成才、回報(bào)社會(huì)。
(2)內(nèi)容和要求:參賽作品體裁不限,內(nèi)容應(yīng)結(jié)合家庭和自己的切身感受,結(jié)合自己所學(xué)專業(yè),以小見大、以近及遠(yuǎn),談及對國家政策的理解,體現(xiàn)真情實(shí)感與積極向上的精神。
4.“我身邊的誠信”征文比賽
2(1)目的:通過社會(huì)實(shí)踐、行業(yè)調(diào)研、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)深入職業(yè)生活的多種活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生捕捉身邊有關(guān)誠信的生動(dòng)事例,理解以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。
(2)內(nèi)容和要求:參賽作品體裁不限,內(nèi)容應(yīng)在寫出身邊翔實(shí)、生動(dòng)的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上,有歸納、有提煉、有升華,寫出加強(qiáng)以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德建設(shè),既是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要舉措,也是個(gè)人有一個(gè)成功的職業(yè)生涯的必要手段。
(二)設(shè)計(jì)類(1項(xiàng))
“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽。規(guī)劃設(shè)計(jì)要圖文并茂(插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容,少用或不用裝飾圖),3000字左右,A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫手繪),要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路命題。
(1)目的:發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主渠道作用,加強(qiáng)職業(yè)生涯教育。充分調(diào)動(dòng)各方面積極性,以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體,開展豐富多彩的德育活動(dòng)。通過組織學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng),強(qiáng)化職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育,引導(dǎo)學(xué)生以“成功者”的心態(tài),形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動(dòng)力。
(2)內(nèi)容要求:能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會(huì),從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā),分析到位、目標(biāo)實(shí)在、臺(tái)階合理、措施翔實(shí)。能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關(guān)系,有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個(gè)性主人的措施,有珍惜在校生活,以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標(biāo)準(zhǔn)提高自身素質(zhì)的安排,追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。
(三)攝影類(1項(xiàng))
“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽
(1)目的:引導(dǎo)學(xué)生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中,加深對職業(yè)美、生活美的感悟,加深對行行出狀元、和諧社會(huì)的理解。在捕捉美的過程中,學(xué)會(huì)感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。
(2)內(nèi)容要求:照片命題畫龍點(diǎn)睛、寓意深長。通過畫面,表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛,表達(dá)對勞動(dòng)者風(fēng)采的欣賞,體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強(qiáng)、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風(fēng)采,反映人與人、人與職業(yè)、人與社會(huì)、人與自然的和諧美。
參賽作品以單幅照片形式參賽,彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片,均可參賽。不收組照,不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進(jìn)行電腦合成,可以使用畫圖軟件或其它手段進(jìn)行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調(diào)整。比賽照片規(guī)格5—10英寸;寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。
(四)FLASH動(dòng)漫類(2項(xiàng))1.“榮與辱”動(dòng)漫比賽
(1)目的:通過引導(dǎo)學(xué)生有意識地捕捉現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)榮與辱的典型事例,對所觀所聞加以提煉,表達(dá)自己對做人、做事的認(rèn)識,加深對榮辱觀的理解。
3(2)內(nèi)容和要求:內(nèi)容要以現(xiàn)實(shí)生活中的榮與辱的具體事例為基礎(chǔ),既可以是榮與辱對比的兩個(gè)事例,形成強(qiáng)烈反差,也可只從榮或辱的一個(gè)事例出發(fā),用動(dòng)漫形式表達(dá)所感所悟。
2.“生命·安全·和諧”動(dòng)漫比賽
(1)目的:通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育,引導(dǎo)中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識,感悟生命的寶貴,感悟安全第一對和諧社會(huì)構(gòu)建的重要作用。
(2)內(nèi)容和要求:結(jié)合安全教育、預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育,以動(dòng)漫形式表達(dá)珍愛生命的理念,內(nèi)容要有故事情節(jié),既可以從正面表達(dá),也可以從反面表述,要有利于加強(qiáng)中職生對生命、人格、安全的認(rèn)識和理解。
上述兩項(xiàng)動(dòng)漫比賽,內(nèi)容上,要求注重內(nèi)涵,主題清晰,以幽默、詼諧的畫面表達(dá)作者對主題的感受;手法上,可通過寫實(shí)、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點(diǎn)睛等手法,借以歌頌、諷刺或批評;形式上,要求角色形象符合主題,動(dòng)作能表意,聲音清晰,配樂能襯托、強(qiáng)化畫面寓意。技術(shù)上,要求使用FLASH制作,swf格式輸出,載體為光盤,每個(gè)作品大小原則上不超過10M(源文件大小不限),動(dòng)畫作品時(shí)間不超過3分鐘。
本類競賽可由2—3名學(xué)生合作集體參賽。每張光盤只能有一個(gè)作品。光盤中除參賽作品外,還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明WORD文稿。作品片頭除標(biāo)題外,要注明學(xué)校全名和參賽學(xué)生、指導(dǎo)教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學(xué)校‘文明風(fēng)采’參賽作品”。光盤正面貼標(biāo)簽,注明作品標(biāo)題、學(xué)校所在省(州、市)、校名和作者姓名。
(五)展示類比賽(2項(xiàng))1.“心繡未來”演講比賽
(1)目的:通過聲情并茂的演講,加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風(fēng)采”競賽主題,即“弘揚(yáng)民族精神,樹立職業(yè)理想”的理解,提高中職生的表達(dá)能力,培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛,表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。
(2)內(nèi)容和要求:演講內(nèi)容以參賽學(xué)校往屆征文類獲獎(jiǎng)作品或本屆征文類參賽作品為依據(jù),由作者本人或其他中職在校生演講,可依據(jù)演講需要,由演講者對原稿適度修改。由作者本人演講的,評選時(shí)加分。本項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)證書,頒發(fā)給演講者。演講要求觀點(diǎn)正確,聲音清晰明亮,使用普通話;語言生動(dòng)流暢,感情真摯樸實(shí),態(tài)勢自然得體。
演講時(shí)間不超過10分鐘,演講開始時(shí),報(bào)出作品題目、來源(何屆、何項(xiàng)比賽)、校名、作者姓名和演講者姓名。錄制可由常用軟件打開的視頻文件,刻成光盤參加評比。
2.“職業(yè)禮儀”表演比賽
(1)目的:發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的主渠道作用,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求,提高塑造自我形象的能力與合作能力,養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。
(2)內(nèi)容和要求:本項(xiàng)比賽是集體展示項(xiàng)目。內(nèi)容要符合禮儀基本規(guī)范,要有職業(yè)特點(diǎn);形式不限,要為內(nèi)容服務(wù),表演應(yīng)生動(dòng)活潑,富有青春活力、時(shí)代精神,能讓人感受美、享受美,并能在美的欣賞中得到啟迪;表演要體現(xiàn)合作和團(tuán)隊(duì)精神。
四、作品上交時(shí)間
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須于2010年6月25日前把作品交到組委會(huì)辦公室。
五、參賽形式
(一)“征文類” 比賽以班級為單位,各班級推薦2至3人,6月20日前報(bào)歐陽克柳老師處。
(二)“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽以班級為單位,各班級推薦2至3人,6月20日前報(bào)彭崇桓老師處。
(三)“心繡未來”演講比賽以班級為單位,各班級推薦2至3人(準(zhǔn)備好演講稿),6月20日前報(bào)李翠璠老師處。
(四)“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽以專業(yè)組為單位,每個(gè)專業(yè)組至少推薦8件攝影作品,6月20日前交龍令鋒老師處。
(五)FLASH動(dòng)漫類比賽,計(jì)算機(jī)專業(yè)組“榮與辱”動(dòng)漫比賽、“生命·安全·和諧”動(dòng)漫比賽兩個(gè)項(xiàng)目必須各報(bào)5個(gè)以上作品,其余專業(yè)組可視自身情況參賽,6月20日前交姜
輝老師處。
(六)“職業(yè)禮儀”表演比賽由龍厚嵐、楊正艷、吳玉秀等老師以及其他熱心于職業(yè)禮儀活動(dòng)的老師負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)選拔學(xué)生組隊(duì)參賽。
六、組織評獎(jiǎng):每個(gè)項(xiàng)目的評定由組委會(huì)辦公室抽調(diào)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員進(jìn)行評定。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 分項(xiàng)設(shè)獎(jiǎng):
1.優(yōu)秀組織獎(jiǎng):2名 2.個(gè)人獎(jiǎng):
參賽人數(shù)未達(dá)10人的:一等獎(jiǎng)1人 二等獎(jiǎng)1人 三等獎(jiǎng)1人
參賽人數(shù)達(dá)10人(含10人)以上的:一等獎(jiǎng)1人 二等獎(jiǎng)2人 三等獎(jiǎng)3人
3、優(yōu)秀獎(jiǎng)(鼓勵(lì)獎(jiǎng)):按未獲獎(jiǎng)人數(shù)的50%擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
4.獲一、二等獎(jiǎng)的作品報(bào)送參加全省“第七屆文明風(fēng)采大賽”復(fù)賽。
注:對于指導(dǎo)教師,學(xué)校將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì);指導(dǎo)教師要定好輔導(dǎo)對象進(jìn)行輔導(dǎo),以利于比賽活動(dòng)的順利開展;上交作品必須嚴(yán)格按照全國大賽的要求上交。
2010年5月25日