第一篇：重慶市文明風(fēng)采大賽總結(jié)（范文模版）

重慶市文明風(fēng)采大賽總結(jié)

涪陵區(qū)職業(yè)教育中心2012年

重慶市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽暨全國第九屆 中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽工作總結(jié)

根據(jù)重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于舉辦2012年重慶市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽暨第九屆中職學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽選拔賽的通知》和涪陵區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于做好2012年重慶市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽暨第九屆中職學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽選拔賽的通知》要求，我校從2012年4月開始，經(jīng)過全校師生近二個(gè)月的努力，順利完成2012年“文明風(fēng)采”競賽宣傳動(dòng)員、初賽選拔、輔導(dǎo)提高、總結(jié)評選報(bào)送等工作，圓滿完成了市、區(qū)教委下達(dá)的任務(wù)，取得顯著成績。現(xiàn)將競賽工作總結(jié)如下。

一、認(rèn)識到位 責(zé)任明確

作為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校，我校自上而下都非常重視“文明風(fēng)采”大賽工作，把“文明風(fēng)采”大賽作為學(xué)校德育工作的重要載體，納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作計(jì)劃，加以落實(shí)。各分項(xiàng)目 負(fù) 責(zé) 人 全校師生

輔導(dǎo)提高階 段 2012.6.14--2012.6.24

1、指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生修改完善參賽作品（6.15-6.20）；

2、各分項(xiàng)目初審，確定上報(bào)作品（6.20-6.21）;

3、各分項(xiàng)目組織相關(guān)專家對上報(bào)作品修改完善提高（6.21-6.24）;

4、各分項(xiàng)目將上報(bào)作品報(bào)辦公室(6.24);

5、提示:因13級學(xué)生參加教學(xué)實(shí)習(xí)，各參賽師生應(yīng)分利用學(xué)生在校的時(shí)間制作完善作品，在學(xué)生離校前上報(bào)作品，不受上述時(shí)間限制。各分項(xiàng)目 負(fù) 責(zé) 人 全校師生

總結(jié)上報(bào)階 段 2012.6.24--2012.6.28

1、收集大賽相關(guān)文字圖片影像資料（5.01-6.26）;

2、撰寫總結(jié)（6.20-6.26）;

3、評審確定上報(bào)作品(6.24-6.25)

4、作品封裝，匯總上報(bào)（6.26-6.28）。領(lǐng)導(dǎo)小組 辦 公 室 辦公室全體成員及參賽師生

三、參與廣泛 成效顯著

1、廣泛宣傳 全員參與

（1）是在學(xué)校教職工大會(huì)上進(jìn)行宣傳。讓全體教職工充分認(rèn)識到“文明風(fēng)采”大賽的重要意義，讓全體教職員工都參與到大賽中來，營造良好的大賽氛圍。（2）召開了小組會(huì)議。在充分肯定我校參加上一屆文明風(fēng)采取得的成績的基礎(chǔ)上提出了新的要求和希望，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的意義和要求，不僅要求積極組織學(xué)生參賽，而且通過學(xué)生參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)達(dá)到教育與自我教育的目的，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德水平，要求學(xué)生全員參與（高三除外），力爭人人有作品，人人出成績。

（3）在班主任會(huì)議和相關(guān)教研組會(huì)議上宣傳動(dòng)員。要求班主任利用班會(huì)活動(dòng)做好該項(xiàng)工作的宣傳和布置，強(qiáng)調(diào)本次競賽的重要性，要求以班級為單位，通過人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔的形式，圍繞競賽主題開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)師生參與積極性、普及率和廣泛性。在語文教研組會(huì)議上動(dòng)員全體語文老師對相關(guān)的征文、演講活動(dòng)做出切實(shí)的指導(dǎo)。在美術(shù)教研組會(huì)議上動(dòng)員全體美術(shù)老師、書法老師對相關(guān)攝影及書畫作品做出切實(shí)指導(dǎo)。

（4）利用升旗儀式和班會(huì)課對全校學(xué)生進(jìn)行總動(dòng)員，在學(xué)校張貼“文明風(fēng)采”大賽宣傳海報(bào)進(jìn)行宣傳，利用學(xué)校led屏幕滾動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。

2、形式多樣 成效顯著

各項(xiàng)目指導(dǎo)老師根據(jù)自己指導(dǎo)的項(xiàng)目多方查找資料，精心制作課件，開展各項(xiàng)活動(dòng)，采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

職業(yè)生涯規(guī)劃類由楊德琴老師負(fù)責(zé)。她用自己精心制作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”的課件，集中全校同學(xué)，開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”寫作、排版等相關(guān)講座，并把課件發(fā)到各個(gè)班主任手上，懇請各位班主任利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，收得了很好的效果。在校學(xué)生全員參與，每人均上交上作品，共收到了作品1623件。班主任老師及各位指導(dǎo)老師加班加點(diǎn)認(rèn)真篩選、修改指導(dǎo)，選出了95件精品。

征文類作品由劉紅老師負(fù)責(zé)。他組織各位語文老師對全體學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)選拔，學(xué)生踴躍參加，人人上交作品。尤其是13級幼教1、2班，面臨著畢業(yè)實(shí)習(xí)，同樣擠出時(shí)間，用心撰寫征文，每位同學(xué)都至少上交了一篇文章參加初賽，均在1500字以上。參加初賽的作品在500份以上，由評委們評選出了一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，語文老師再對獲獎(jiǎng)的一、二等獎(jiǎng)作品進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生進(jìn)行修改指導(dǎo)。語文教研組組長劉紅老師、袁永紅老師、金鳳老師對作品的修改指導(dǎo)花了不少時(shí)間和精力，從早到晚，不辭辛勞，學(xué)生上交作品的質(zhì)量得到充分的保證。

攝影類由陳學(xué)東老師負(fù)責(zé)。他帶領(lǐng)學(xué)生參與志愿者服務(wù)，為攝影作品增加良好素材，對學(xué)生上交的攝影作品進(jìn)行精心的指導(dǎo)、選拔、命名、沖洗，最終從初選的180份作品中選出了133份參加重慶市的決賽。

展演類由團(tuán)委書記趙曉雪負(fù)責(zé)。她親自的指導(dǎo)學(xué)生演講及才藝表演，廢寢忘食，孜孜不倦；鄭云現(xiàn)老師錄制節(jié)目，任勞任怨，有幾次都耽誤了用餐時(shí)間，用方便面充饑；彭景老師犧牲休息時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)展示、禮儀展示，他們都為本次活動(dòng)付出了很多辛勞和汗水。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)類由余智容老師負(fù)責(zé)。共收集作品60余件，輔導(dǎo)選拔上交作品25件。

本次“文明風(fēng)采”大賽，我校在校生人數(shù)3200余人（其中三年級學(xué)生面臨高考，本屆競賽活動(dòng)沒有參加；二年級學(xué)生因參與頂崗實(shí)習(xí)，部分學(xué)生未能上交作品便離校），共上交各類作品5300余件。

第二篇：文明風(fēng)采大賽

附件：

第十二屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽

活動(dòng)方案

二、競賽項(xiàng)目

本屆活動(dòng)以“踐行核心價(jià)值觀，激揚(yáng)職校生風(fēng)采”為主題，設(shè)立6類賽項(xiàng)。

（一）征文演講類

主題和內(nèi)容：一是以“牢記歷史，愛我中華”為主題，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史，緬懷先烈，珍惜幸福生活，激發(fā)報(bào)國熱忱。二是以“成長中的感動(dòng)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟自己成長經(jīng)歷過程中的正能量，抒發(fā)對黨、國家、民族和家庭的熱愛之情，表達(dá)當(dāng)代中職學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考和行動(dòng)。

演講稿內(nèi)容健康，語言平實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不超過2000字；演講視頻要求內(nèi)容清晰流暢，演講者表達(dá)流利，儀表得體。

（二）職業(yè)規(guī)劃類

主題和內(nèi)容：以“我的未來我做主”為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，逐步培養(yǎng)職業(yè)意識，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，內(nèi)容包括職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。形式和要求：各學(xué)校可結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，廣泛開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，擇優(yōu)推薦職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)作品給省級活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃均提交電子文本。內(nèi)容應(yīng)貼近實(shí)際，目標(biāo)明確，措施可行，相關(guān)文本字?jǐn)?shù)不超過2000字。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案提交電子文本，說明作品構(gòu)思、特點(diǎn)、功效等，同時(shí)附送作品實(shí)物。

（三）攝影類

主題和內(nèi)容：以“職校美·學(xué)習(xí)美·勞動(dòng)美”為主題，引導(dǎo)學(xué)生聚焦校園生活和各行各業(yè)的勞動(dòng)者，捕捉學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等的精彩瞬間和其他勞動(dòng)者工作的瞬間，展示中職學(xué)生和勞動(dòng)者的職業(yè)禮儀、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。

形式和要求：攝影作品除影調(diào)處理外，不得進(jìn)行其他技術(shù)處理。作品以單幅形式報(bào)送電子版作品、未經(jīng)過修改的電子源文件及說明文字，電子版格式為JPG，大小不超過5M；說明文字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達(dá)的內(nèi)容等，不超過200字。作品創(chuàng)作時(shí)間為2015年9月之后。

（四）微視頻類

主題和內(nèi)容：以“奮斗的青春最美麗”為主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上、奮發(fā)有為的人生觀、價(jià)值觀，展示青春的風(fēng)采和良好的精神風(fēng)貌。形式和要求：微視頻作品可采用微電影、紀(jì)錄短片、動(dòng)畫片、公益廣告或者電子相冊等形式，制作軟件不限，緊扣主題講述故事，內(nèi)容健康向上，文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過300M，時(shí)間不超過10分鐘。

（五）校園情景劇類

主題和內(nèi)容：以“法治·安全·環(huán)保·健康”為主題，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)、生活為原型進(jìn)行創(chuàng)作，通過人物刻畫、故事演繹等反映當(dāng)代中職學(xué)生對法治建設(shè)、生命安全、生態(tài)文明、身心健康的所思所感所悟，體現(xiàn)教育和啟迪意義。

形式和要求：作品腳本應(yīng)由學(xué)生原創(chuàng)，表演以學(xué)生為主，可邀請家長或老師參加。主要角色人物在8人以內(nèi)，時(shí)間不超過15分鐘。報(bào)送腳本和演出視頻，視頻大小不超過300M。

（六）才藝展示類

主題和內(nèi)容：以“人人盡展其才”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生展示自身文體特長、職業(yè)素養(yǎng)和朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)廣大中職學(xué)生學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高審美情趣、人文素養(yǎng)。

形式和要求：才藝展示分為舞臺(tái)作品和非舞臺(tái)作品。舞臺(tái)作品包括朗誦、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、曲藝、雜技、魔術(shù)、武術(shù)等，時(shí)間不超過10分鐘。鼓勵(lì)在校園內(nèi)外公開展演。作品以視頻形式報(bào)送，大小不超過300M。非舞臺(tái)作品包括書法、繪畫、篆刻等，非舞臺(tái)類作品需提交作品實(shí)物。

三、組織機(jī)構(gòu) “文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)由教育部、人力資源和社會(huì)保障部、中央文明辦、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委、中華職業(yè)教育社聯(lián)合主辦。根據(jù)《教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步開展中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng) 促進(jìn)活動(dòng)育人的意見》精神，各省（區(qū)、市）應(yīng)成立相應(yīng)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，各學(xué)校成立相關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和明確具體組織實(shí)施部門。

（三）組織獎(jiǎng)

面向?qū)W校，設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)署學(xué)校名稱的證書。面向地市、省級活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，設(shè)組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)若干，頒發(fā)署地市、省（區(qū)、市）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)名稱的獎(jiǎng)牌。

第三篇：風(fēng)采大賽總結(jié)

風(fēng)采大賽總結(jié)

2008年水利與環(huán)境學(xué)院青春風(fēng)采大賽和歌手大賽已經(jīng)于3月23日晚落下帷幕了。在這個(gè)過程中，我們收獲了經(jīng)驗(yàn)，也感到了其中的一些不足之處。

一、音響聲音小。

比賽當(dāng)天的音響聲音有些小，麥克風(fēng)的聲音比較大，選手開唱后歌聲壓住了的伴奏，有些選手當(dāng)天的發(fā)揮不如彩排時(shí)好。

二、照片質(zhì)量不高。

很多照片出現(xiàn)紅眼現(xiàn)象。有些照片沒開閃光，拍出來比較黑。

三、禮儀方面。

禮儀的分工不太明確，最后頒獎(jiǎng)時(shí)不能很好地掌握上臺(tái)的時(shí)間。建議禮儀最好能提早進(jìn)行安排，讓她們熟悉流程，減少失誤。

四、秩序需要加強(qiáng)。

比賽進(jìn)行的過程中，后排的秩序不是太好，不能長時(shí)間的保持安靜，有時(shí)聲音比較大，維持秩序方面的工作需要加強(qiáng)。

五、分工會(huì)方面。

今年的分工會(huì)在學(xué)生會(huì)中進(jìn)行，由于場地的原因，致使學(xué)生會(huì)的一些同學(xué)在開過分工會(huì)后仍不是很明確自己的任務(wù)。今后的分工會(huì)會(huì)在教室中很正式的舉行，并向?qū)W生會(huì)成員說明平時(shí)這些表現(xiàn)與年終綜合測評掛鉤，以引起其足夠的重視，提高活動(dòng)效率。

六、縮短彩排時(shí)間。

彩排時(shí)，由于每個(gè)選手都要練歌，使其他選手們的一些時(shí)間在等待中度過。但由于還要練習(xí)一起合唱本場晚會(huì)的主題曲，又不能分批進(jìn)行彩排的練習(xí)，使彩排的效率不是很高。

七、加強(qiáng)部門間的溝通。舉辦比較大型的活動(dòng)，需要學(xué)生會(huì)的很多部門來共同協(xié)作。于是部門與部門之間的溝通就顯得尤為重要。對于需要協(xié)作的一些工作要提前說明，避免出現(xiàn)認(rèn)同方面的偏差。

八、物品的管理制度需要完善。

晚會(huì)的一些剩余獎(jiǎng)品在晚會(huì)結(jié)束后被私自拿走。對于物品的管理，建議每次舉辦活動(dòng)時(shí)，有關(guān)部門派出專人負(fù)責(zé)物品的發(fā)放和收回。

九、頒獎(jiǎng)時(shí)照顧到所有嘉賓。

頒獎(jiǎng)時(shí)，要顧及到前排的所有嘉賓。對于一些靈活性較強(qiáng)，可以臨時(shí)增加數(shù)目的獎(jiǎng)項(xiàng)，必要時(shí)要給前排嘉賓增加頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。若無此類獎(jiǎng)項(xiàng)，可以在最后頒發(fā)如優(yōu)秀獎(jiǎng)等獲獎(jiǎng)人數(shù)較多的獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，讓所有沒有參與頒獎(jiǎng)的嘉賓都上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

十、加強(qiáng)與主持人的溝通。

在晚會(huì)舉行前與主持人做好溝通，臨場方面注意隨機(jī)應(yīng)變，減少由于突發(fā)情況造成的失誤。

十一、分?jǐn)?shù)透明化。

今年由于頒獎(jiǎng)時(shí)的失誤，選手的分?jǐn)?shù)并沒有被公布。有些觀眾反應(yīng)，覺得不知道是怎么評得分，怎么獲得勝。今后再辦晚會(huì)建議公布分?jǐn)?shù)，讓大家能夠清楚地了解比賽的結(jié)果。

十二、頒獎(jiǎng)前的時(shí)間掌握。

頒獎(jiǎng)前算分的時(shí)候，如果時(shí)間不夠，可以在所有選手比完之后加一個(gè)串場的節(jié)目。

2008年3月25日

第四篇：文明風(fēng)采演講大賽

文明是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，一般分為物質(zhì)文明和精神文明，此外還有把文明三分法、四分法、六分法和其它標(biāo)準(zhǔn)的分法。以下是小編為大家整理的文明風(fēng)采演講大賽五篇，感謝您的欣賞。

文明風(fēng)采演講大賽1

生態(tài)環(huán)境一直以來都是我們?nèi)祟惿妗⑸a(chǎn)與生活的基本條件。黨和政府把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國策。伴隨著“基本國策”、伴隨著新的世紀(jì)正邁著希望的腳步，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢，綠樹成蔭，鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護(hù)地球，愛護(hù)大自然。地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船漏水的時(shí)候，誰能說拯救地球與我無關(guān)?山不孤獨(dú)水孤獨(dú),所以水繞著山;夢不孤獨(dú)心孤獨(dú)，所以夢把心牽住;樹不孤獨(dú)鳥孤獨(dú)，所以鳥在樹上住;我們不能讓水孤“獨(dú)”，不能讓心孤獨(dú)，更不能讓鳥孤獨(dú)，讓我們共建綠色家園，讓綠色回歸自然，我們共同在努力!朋友，新世紀(jì)凝望地球：空氣污染嚴(yán)重、土地遭到破壞、溫室效應(yīng)威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學(xué)污染日益嚴(yán)重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機(jī)加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎?曾記否，我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍(lán)的大海中暢游……如今，面對滿目瘡痍的地球，我們是否應(yīng)該深深地反思：時(shí)代要進(jìn)步，文明要發(fā)展，我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。我們應(yīng)該走可持續(xù)發(fā)展道路;保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。我們應(yīng)該積極地，自覺地行動(dòng)起來，快快加入到生態(tài)環(huán)境保行動(dòng)中來。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)綠色家園，應(yīng)從身邊的事做起：

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念。將綠色文明當(dāng)成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新的文明。將這一文明成為每個(gè)成員的共同認(rèn)知。從而自覺傳播、實(shí)踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動(dòng)起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧!

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就是要立足安康實(shí)際。安康地處秦頭楚尾，是西北、華中和西南三個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)的幾何中心,漢江即是長江水系最大的支流，也是陜南安康人的母親河，它孕育著安康的過去、現(xiàn)在和未來，歷史上曾譽(yù)為“黃金水道”。“九五”以來，我們始終把保護(hù)漢江流域生態(tài)環(huán)境安全，保護(hù)漢江水質(zhì)免受污染作為環(huán)保工作的重點(diǎn)，不斷加大投入和治理力度，雖然取得了一定成效，但漢江環(huán)境保護(hù)的形勢依然十分嚴(yán)峻。雖然堅(jiān)持了“在保護(hù)中開發(fā)、在開發(fā)中保護(hù)”的原則，堅(jiān)定不移地走生態(tài)環(huán)境保護(hù)型之路。如今，隨著西部大開發(fā)進(jìn)程和南水北調(diào)中線工程的啟動(dòng)，大大推動(dòng)漢江經(jīng)濟(jì)走廊的開發(fā)·安康作為國家南水北調(diào)工程中線主要調(diào)水區(qū)，優(yōu)質(zhì)水源涵養(yǎng)區(qū)。南水北調(diào)中線工程水源丹江口水庫在我省境內(nèi)漢江、丹江流域集流面積659萬公頃，涉及漢中、安康、商洛、寶雞4市的29個(gè)縣區(qū)、298萬人口。漢江全長1537公里，在我省就有600多公里;總流域面積9.52萬平方公里，在我省達(dá)4萬多平方公里。安康不僅是調(diào)水區(qū)，而且是水源涵養(yǎng)區(qū)，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著保護(hù)水源地水質(zhì)的重大責(zé)任。作為南水北調(diào)中線工程的水源區(qū)，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致土地資源破壞，水源涵養(yǎng)能力降低，生態(tài)環(huán)境惡劣，泥沙下泄淤積河床、水庫，使水利工程運(yùn)行壽命和運(yùn)用效率降低，丹江水質(zhì)惡化，制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給南水北調(diào)工程水質(zhì)安全留下了隱患。

隨著安康經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著安康人民生活水平的提高，動(dòng)員人士履行義務(wù)、參與生態(tài)建設(shè);架起方便人民群眾監(jiān)督生態(tài)環(huán)境建設(shè)的橋梁;想方設(shè)法鼓勵(lì)力量投入生態(tài)環(huán)境建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展之路。安康山多水多,山青水秀,山多植物種類多，水多工業(yè)利用價(jià)值大,山青水秀又處南北過渡帶,孕育著宜人而鮮有的氣侯資源。大可以“水”牽線搭橋，聯(lián)結(jié)北京等五省市構(gòu)建“同飲一江水，共建新生活”的新認(rèn)識、新資源，立足資源優(yōu)勢，運(yùn)作生態(tài)資本，把綠色價(jià)值轉(zhuǎn)化為較高的經(jīng)濟(jì)附加值，以而賦予整個(gè)經(jīng)濟(jì)以新的活力和競爭力，獲得更多的政策和財(cái)政的反哺，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越勢發(fā)展。安康氣候宜人，以山為雄，以山抒情,以水為靈,以水表情,游者有所依,情有所寄,使生態(tài)旅游成為主體。

倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。就要形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。從安康的生態(tài)環(huán)境的實(shí)際出發(fā)，就是要以人為本，立足自身，點(diǎn)滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，防止浪費(fèi)，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展盡綿薄之力。只要全民動(dòng)員起來，群策群力，積極行動(dòng)，持之以恒，我們安康天空湛藍(lán)湛藍(lán)，空氣清新清新，山野翠綠翠綠，溪流水溝清澈清澈，山中野獸出沒……這些是多么的令人羨慕啊!生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。安康大地就一定會(huì)安寧康泰富有美意，山川秀美、江山如畫!

文明風(fēng)采演講大賽2

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)：

大家早上好!

冬天的早晨是寒冷的，但是每周一早晨同學(xué)們都會(huì)排著整齊的隊(duì)伍，喊著響亮的口號站在國旗下舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式。為什么?答難只有兩個(gè)字---紀(jì)律。俗話說;沒有紀(jì)律不成方圓。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)團(tuán)體，只有在良好的紀(jì)律維持下，才會(huì)逐漸的走向成熟。今天我要和同學(xué)們說遵守紀(jì)律做文明樂安人。《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)給了我們明確的目標(biāo)：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母。我們樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)校規(guī)、校紀(jì)和這些守則規(guī)范是完全一致的。比如說，學(xué)校有明確要求：穿著得體大方，待人謙虛禮貌、言行文明適度等等。這些說起來簡單，但做起來可就不那么容易了。有些同學(xué)總是懷著僥幸心理，認(rèn)為偶爾違反一兩條紀(jì)律沒什么關(guān)系。偶爾犯一兩次錯(cuò)誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥幸心理的話，天長日久養(yǎng)成了不良習(xí)慣，再改可就非常難了。要知道，我們學(xué)校的各種規(guī)章制并不是為了限制同學(xué)們的自由，而是為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)更加有序的環(huán)境，獲得更大意義上的自由;使同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí)、工作，這才是學(xué)校制定各種紀(jì)律、規(guī)范的真正目的。

同學(xué)們，作為樂安的一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校對我們的重視，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊做起，不但自覺遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)、法規(guī)法紀(jì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且，積極主動(dòng)作好宣傳。這樣做不僅為了使學(xué)校環(huán)境更加美好，更為了使我們能夠健康的成長，有效的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)更加美好的前程，成為對社會(huì)有用的人。

讓我們積極行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，規(guī)范自己，監(jiān)督自己，使自己率先成為守紀(jì).護(hù)法的文明樂安人!

文明風(fēng)采演講大賽3

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《改變陋習(xí)，做一個(gè)有道德、素養(yǎng)、文明的人》。

在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔希褂?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

__大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。在這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結(jié)束!謝謝!

文明風(fēng)采演講大賽4

禮貌禮儀伴我行演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!這天我要演講的題目是《禮貌禮儀伴我行》。

禮貌禮儀是什么?禮貌禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫忙;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見到師長時(shí)的問早問好;是不留意撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。禮貌禮儀是一種品質(zhì)，禮貌是一種修養(yǎng)，禮貌是一種受人尊敬并被大?夜惴和瞥緄男形?

中國是一個(gè)有著五千年歷史的禮貌古國，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的禮貌禮儀。做為中華民族的傳人，我們有職責(zé)為祖國禮貌禮儀的繼承發(fā)揚(yáng)和現(xiàn)代社會(huì)的禮貌進(jìn)步作出我們自己的努力。

做一個(gè)禮貌的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中，從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的禮貌禮儀。在學(xué)校，就應(yīng)尊老師，愛校園，同學(xué)之間要友好;在家里，就應(yīng)敬家長，愛弱小，見到客人要問好;在街上，就應(yīng)遵紀(jì)律，守秩序，各項(xiàng)守則要記牢記“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。禮貌禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)常能夠替代最珍貴的感情。

在學(xué)校里，我們經(jīng)常能夠看到不禮貌用語的現(xiàn)象。一件事情，本來互相是有商量的余地的，但是因?yàn)槟阋痪洹⑽乙痪涞呐K話，導(dǎo)致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒啊!

最后，讓我們一齊牢記一首歌謠吧：

禮貌禮貌

學(xué)習(xí)爭先雖重要，禮貌禮貌也要好。

學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。

同學(xué)之間相友愛，友誼小手牽的牢。

愛護(hù)公物放心上，樹立新風(fēng)我做到!

我的演講完畢，謝謝大家!

文明風(fēng)采演講大賽5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!這天，我的演講題目是“禮貌禮儀伴我行。”

中華上下五千年，禮貌禮儀如黃河，滔滔不絕，延古至今;禮貌禮儀如白鴿，白首昂天，展翅高飛;禮貌禮儀如鮮花，淡雅清新，芳留百世。孔子云：“不學(xué)禮，無以立。”這句話告訴我們，你若是不懂禮儀，便無法在社會(huì)上立足。由此可見，幾千多年前的人們，是多么重視禮儀教化呀!

但是，注重禮儀的又有幾個(gè)人呢?類似“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”的口號恐怕連幼兒園小朋友都能說上幾句吧。可光會(huì)說不會(huì)做，又有什么用?明代大學(xué)者王守仁說過：“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成。知而不行，只是未知。”我們理解禮貌禮儀的教育，卻吝于履行，甚至反其道而行之，這與從沒理解過教育的人又有何區(qū)別?所以，我們要實(shí)踐禮儀，知行合一，從自己的言行舉止上下功夫，就能徹底改變我們吐痰、亂扔垃圾等惡習(xí)。

我們身在社會(huì)中，身份、主角都在不停地變化著，我們在這一刻厭惡別人，下一記得便成了別人厭惡的對象。

當(dāng)我們身為公民時(shí)，對那些游客亂扔垃圾，在文物上刻字等惡習(xí)“深惡痛絕”當(dāng)我們身為游客時(shí)，又忍不住這兒摸摸，那兒畫畫。所以，“除了你的腳印，什么也別留下;除了照片與情緒，什么也別帶走。”

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們有了更高的追求，更渴望別人的尊重。但是，你若不尊重別人，別人又怎樣會(huì)甘愿尊重你呢?

“尊敬別人就是尊敬自己。”這句話果然沒錯(cuò)。那些習(xí)慣的陋習(xí)，圖的只是一時(shí)之快，丟的，卻是自己的人格和尊嚴(yán)。

就是因?yàn)榱己昧?xí)慣沒養(yǎng)成，才會(huì)有地球如今的面貌。

你可知，此刻世界森林約有386億公頃，可隨著人們野心越來越大，每年的森林面積都約減1130萬公頃。“1130萬公頃”多么寵大的數(shù)字，為了謀取暴利，人們不惜用大自然來換取，在森林里亂砍濫伐。根據(jù)計(jì)算，目前正有20%的耕地面積嚴(yán)重退化，50%河水嚴(yán)重污染，25%的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕。你明白嗎?每年25%的人類所患的疾病與環(huán)境惡化有關(guān)，要明白，危及環(huán)境就是危及自身的安全!

有句老話說：“少若成天性，習(xí)慣成自然。”只有注重平時(shí)的禮儀，從小培養(yǎng)，才能構(gòu)成良好習(xí)慣，得到別人的尊重。所以讓我們從小做起，從此刻做起!

回首歷史，當(dāng)歲月姣好的容顏隨落花流水漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)錦鍛鋪地的繁化隨故國東風(fēng)逝去，那些經(jīng)過不斷修改、創(chuàng)新的禮貌禮儀，可曾一同逝去?

幾百年花開花落，早已洗凈了**亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血;幾百年潮起潮落，早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息。在歷史的長河中，我們終將捕撈起早已淡忘的禮儀。

我們應(yīng)以嶄新的面貌告別蒙上灰塵的過去;應(yīng)以實(shí)際的行動(dòng)擦凈明日的陽光;應(yīng)以禮貌禮儀充實(shí)這個(gè)世界!

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

文明風(fēng)采演講大賽五篇

第五篇：“文明風(fēng)采大賽”實(shí)施方案

錦屏縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2010年“文明風(fēng)采大賽”實(shí)施方案

為了選拔優(yōu)秀作品參加全省及全國“第七屆文明風(fēng)采大賽”，學(xué)校決定舉辦2010年“文明風(fēng)采大賽”，現(xiàn)將實(shí)施方案制定如下：

一、組織委員會(huì) 組 長：楊順鑫

副組長：龍曉云

龍厚嵐

委 員：彭崇桓

楊紹軍

姚賢榜

龍令鋒

吳錦才

胡

勇姜

輝

龍續(xù)友

龍調(diào)琴

江紅霞

歐仁書

龍慶彬

組委會(huì)下設(shè)辦公室，龍令圣同志負(fù)責(zé)具體日常工作

二、競賽項(xiàng)目及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

（一）征文類比賽 負(fù)責(zé)人： 歐陽克柳

指導(dǎo)教師：語文組全體老師

項(xiàng) 目：“中華民族共命運(yùn)、心連心”征文比賽；

“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽；

“資助政策助我成才”征文比賽；

“我身邊的誠信”征文比賽。

（二）設(shè)計(jì)類比賽 負(fù)責(zé)人：彭崇桓

指導(dǎo)教師：政治、德育及歷史組全體老師 項(xiàng) 目：“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽

（三）攝影類比賽

負(fù)責(zé)人：龍令鋒

指導(dǎo)教師：有攝影特長與愛好的教師 項(xiàng) 目：“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽

（四）FLASH動(dòng)漫類比賽 負(fù)責(zé)人：姜

輝

指導(dǎo)教師：計(jì)算機(jī)組全體老師 項(xiàng) 目：“榮與辱”動(dòng)漫比賽；

“生命·安全·和諧”動(dòng)漫比賽

（五）展示類比賽

項(xiàng) 目一：“心繡未來”演講比賽 負(fù)責(zé)人：李翠璠

龍令圣

李翠璠

歐陽克柳

指導(dǎo)教師：語文組全體老師以及其他熱心于演講活動(dòng)的老師 項(xiàng) 目二：“職業(yè)禮儀”表演比賽 負(fù)責(zé)人：龍厚嵐

指導(dǎo)教師：楊正艷、吳玉秀，以及其他熱心于職業(yè)禮儀活動(dòng)的老師

三、競賽內(nèi)容及具體要求

本次“文明風(fēng)采”競賽有五類十個(gè)項(xiàng)目，具體要求如下：

（一）征文類（4項(xiàng)）

2000字左右，A4紙、4號字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項(xiàng)目要求自行命題。

1.“中華民族共命運(yùn)、心連心” 征文比賽

（1）目的：引導(dǎo)中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對“鞏固全國各族人民的大團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號召，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團(tuán)結(jié)意識。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)愛我中華，自覺維護(hù)、努力促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)，表達(dá)中職生對民族大團(tuán)結(jié)的追求，堅(jiān)信走中國特色社會(huì)主義道路對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達(dá)自己對各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的感觸，以及用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓(xùn)練自己適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力的同時(shí)，深入了解職業(yè)、了解社會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實(shí)，要插入創(chuàng)業(yè)者本人有職業(yè)場景的照片。本項(xiàng)比賽可由2—3名學(xué)生合作采訪和參賽。

3.“資助政策助我成才”征文比賽

（1）目的：通過學(xué)生對國家中職生資助政策體系的切身感受，理解資助政策與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)的熱愛，樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，珍惜在校學(xué)習(xí)生活，努力提高自身素質(zhì)，決心立志成才、回報(bào)社會(huì)。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)結(jié)合家庭和自己的切身感受，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，以小見大、以近及遠(yuǎn)，談及對國家政策的理解，體現(xiàn)真情實(shí)感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽

2（1）目的：通過社會(huì)實(shí)踐、行業(yè)調(diào)研、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)深入職業(yè)生活的多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生捕捉身邊有關(guān)誠信的生動(dòng)事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)在寫出身邊翔實(shí)、生動(dòng)的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強(qiáng)以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個(gè)人有一個(gè)成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設(shè)計(jì)類（1項(xiàng)）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽。規(guī)劃設(shè)計(jì)要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，少用或不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號字打印（不具備打印條件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路命題。

（1）目的：發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主渠道作用，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育。充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，開展豐富多彩的德育活動(dòng)。通過組織學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)，強(qiáng)化職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生以“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動(dòng)力。

（2）內(nèi)容要求：能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會(huì)，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標(biāo)實(shí)在、臺(tái)階合理、措施翔實(shí)。能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個(gè)性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求為標(biāo)準(zhǔn)提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

（三）攝影類（1項(xiàng)）

“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽

（1）目的：引導(dǎo)學(xué)生在圍繞“職業(yè)和生活中的美”的主題捕捉瞬間的過程中，加深對職業(yè)美、生活美的感悟，加深對行行出狀元、和諧社會(huì)的理解。在捕捉美的過程中，學(xué)會(huì)感受美、欣賞美、理解美、創(chuàng)造美。

（2）內(nèi)容要求：照片命題畫龍點(diǎn)睛、寓意深長。通過畫面，表現(xiàn)中職生對祖國、對即將從事的職業(yè)的愛，表達(dá)對勞動(dòng)者風(fēng)采的欣賞，體現(xiàn)中職生自尊、自信、自強(qiáng)、拼搏、向上、敬業(yè)、樂群的青春風(fēng)采，反映人與人、人與職業(yè)、人與社會(huì)、人與自然的和諧美。

參賽作品以單幅照片形式參賽，彩色、黑白放大和數(shù)碼激光輸出的圖片，均可參賽。不收組照，不收數(shù)字文件、反轉(zhuǎn)片和底片。參賽作品不可進(jìn)行電腦合成，可以使用畫圖軟件或其它手段進(jìn)行照片的尺寸、對比、明暗、色彩的調(diào)整。比賽照片規(guī)格5—10英寸；寬幅底片記錄照片邊長為10英寸。

（四）FLASH動(dòng)漫類（2項(xiàng)）1.“榮與辱”動(dòng)漫比賽

（1）目的：通過引導(dǎo)學(xué)生有意識地捕捉現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)榮與辱的典型事例，對所觀所聞加以提煉，表達(dá)自己對做人、做事的認(rèn)識，加深對榮辱觀的理解。

3（2）內(nèi)容和要求：內(nèi)容要以現(xiàn)實(shí)生活中的榮與辱的具體事例為基礎(chǔ)，既可以是榮與辱對比的兩個(gè)事例，形成強(qiáng)烈反差，也可只從榮或辱的一個(gè)事例出發(fā)，用動(dòng)漫形式表達(dá)所感所悟。

2.“生命·安全·和諧”動(dòng)漫比賽

（1）目的：通過珍愛生命、健全人格、注重安全的教育，引導(dǎo)中職生樹立安全意識、環(huán)境意識、效率意識、廉潔意識，感悟生命的寶貴，感悟安全第一對和諧社會(huì)構(gòu)建的重要作用。

（2）內(nèi)容和要求：結(jié)合安全教育、預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育，以動(dòng)漫形式表達(dá)珍愛生命的理念，內(nèi)容要有故事情節(jié)，既可以從正面表達(dá)，也可以從反面表述，要有利于加強(qiáng)中職生對生命、人格、安全的認(rèn)識和理解。

上述兩項(xiàng)動(dòng)漫比賽，內(nèi)容上，要求注重內(nèi)涵，主題清晰，以幽默、詼諧的畫面表達(dá)作者對主題的感受；手法上，可通過寫實(shí)、比喻、象征、假借、夸張、寓意、點(diǎn)睛等手法，借以歌頌、諷刺或批評；形式上，要求角色形象符合主題，動(dòng)作能表意，聲音清晰，配樂能襯托、強(qiáng)化畫面寓意。技術(shù)上，要求使用FLASH制作，swf格式輸出，載體為光盤，每個(gè)作品大小原則上不超過10M（源文件大小不限），動(dòng)畫作品時(shí)間不超過3分鐘。

本類競賽可由2—3名學(xué)生合作集體參賽。每張光盤只能有一個(gè)作品。光盤中除參賽作品外，還應(yīng)有作品源文件和500字以內(nèi)的構(gòu)思說明WORD文稿。作品片頭除標(biāo)題外，要注明學(xué)校全名和參賽學(xué)生、指導(dǎo)教師姓名。作品片尾須注明“全國中等職業(yè)學(xué)校‘文明風(fēng)采’參賽作品”。光盤正面貼標(biāo)簽，注明作品標(biāo)題、學(xué)校所在省（州、市）、校名和作者姓名。

（五）展示類比賽（2項(xiàng)）1.“心繡未來”演講比賽

（1）目的：通過聲情并茂的演講，加深中職生對參賽作品體現(xiàn)“文明風(fēng)采”競賽主題，即“弘揚(yáng)民族精神，樹立職業(yè)理想”的理解，提高中職生的表達(dá)能力，培養(yǎng)中職生對真善美的熱愛，表現(xiàn)中職生對美好未來的追求。

（2）內(nèi)容和要求：演講內(nèi)容以參賽學(xué)校往屆征文類獲獎(jiǎng)作品或本屆征文類參賽作品為依據(jù)，由作者本人或其他中職在校生演講，可依據(jù)演講需要，由演講者對原稿適度修改。由作者本人演講的，評選時(shí)加分。本項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)證書，頒發(fā)給演講者。演講要求觀點(diǎn)正確，聲音清晰明亮，使用普通話；語言生動(dòng)流暢，感情真摯樸實(shí)，態(tài)勢自然得體。

演講時(shí)間不超過10分鐘，演講開始時(shí)，報(bào)出作品題目、來源（何屆、何項(xiàng)比賽）、校名、作者姓名和演講者姓名。錄制可由常用軟件打開的視頻文件，刻成光盤參加評比。

2.“職業(yè)禮儀”表演比賽

（1）目的：發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)對從業(yè)者的要求，提高塑造自我形象的能力與合作能力，養(yǎng)成符合職業(yè)需要的禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

（2）內(nèi)容和要求：本項(xiàng)比賽是集體展示項(xiàng)目。內(nèi)容要符合禮儀基本規(guī)范，要有職業(yè)特點(diǎn)；形式不限，要為內(nèi)容服務(wù)，表演應(yīng)生動(dòng)活潑，富有青春活力、時(shí)代精神，能讓人感受美、享受美，并能在美的欣賞中得到啟迪；表演要體現(xiàn)合作和團(tuán)隊(duì)精神。

四、作品上交時(shí)間

各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須于2010年6月25日前把作品交到組委會(huì)辦公室。

五、參賽形式

（一）“征文類” 比賽以班級為單位，各班級推薦2至3人，6月20日前報(bào)歐陽克柳老師處。

（二）“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽以班級為單位，各班級推薦2至3人，6月20日前報(bào)彭崇桓老師處。

（三）“心繡未來”演講比賽以班級為單位，各班級推薦2至3人（準(zhǔn)備好演講稿），6月20日前報(bào)李翠璠老師處。

（四）“職業(yè)和生活中的美”攝影比賽以專業(yè)組為單位，每個(gè)專業(yè)組至少推薦8件攝影作品，6月20日前交龍令鋒老師處。

（五）FLASH動(dòng)漫類比賽，計(jì)算機(jī)專業(yè)組“榮與辱”動(dòng)漫比賽、“生命·安全·和諧”動(dòng)漫比賽兩個(gè)項(xiàng)目必須各報(bào)5個(gè)以上作品，其余專業(yè)組可視自身情況參賽，6月20日前交姜

輝老師處。

（六）“職業(yè)禮儀”表演比賽由龍厚嵐、楊正艷、吳玉秀等老師以及其他熱心于職業(yè)禮儀活動(dòng)的老師負(fù)責(zé)在全校范圍內(nèi)選拔學(xué)生組隊(duì)參賽。

六、組織評獎(jiǎng)：每個(gè)項(xiàng)目的評定由組委會(huì)辦公室抽調(diào)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員進(jìn)行評定。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 分項(xiàng)設(shè)獎(jiǎng)：

1．優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：2名 2．個(gè)人獎(jiǎng)：

參賽人數(shù)未達(dá)10人的：一等獎(jiǎng)1人 二等獎(jiǎng)1人 三等獎(jiǎng)1人

參賽人數(shù)達(dá)10人（含10人）以上的：一等獎(jiǎng)1人 二等獎(jiǎng)2人 三等獎(jiǎng)3人

3、優(yōu)秀獎(jiǎng)（鼓勵(lì)獎(jiǎng)）：按未獲獎(jiǎng)人數(shù)的50％擇優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)

4．獲一、二等獎(jiǎng)的作品報(bào)送參加全省“第七屆文明風(fēng)采大賽”復(fù)賽。

注：對于指導(dǎo)教師，學(xué)校將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；指導(dǎo)教師要定好輔導(dǎo)對象進(jìn)行輔導(dǎo)，以利于比賽活動(dòng)的順利開展；上交作品必須嚴(yán)格按照全國大賽的要求上交。

2010年5月25日