第一篇：四年級科學下冊試卷分析

小學科學四年級下冊期中試卷分析

良河西學校 劉永華

一、試題分析：

本次試題共有四個大題，題目難易程度適中，都是課本基礎知識，適合大多數學生做。題目類型包括：填空題，共18分，主要考查學生對課本知識點掌握得怎么樣；判斷題，共10分，既有基礎知識的考查也有理解性的問題；畫圖題，共10分，主要考查學生對知識的理解掌握程度。

二、成績分析：

我班學生49人，平均分46.2分，合格率居中心第一名，平均分居第三名。

三、答題情況分析

第一大題填空題分值較大，這道題做全對的不多，多少都有點失誤，最多的學生減16分，看學生做題情況，失分的原因是學生對知識點掌握不牢固，背不熟，尤其是對雄蕊和雌蕊的組成存在混淆。

第二大題判斷題是得分率最高的，但是第6、8小題出錯較多，“在戶外遇到雷雨時，應該躲在樹下避雨” 學生往往習慣這么做，因此感覺是對的，與科學是不相符的。

第三、四大題失分較少，學生大都會選擇。

第五大題連接電路，全班有一半的學生丟分，失分最多的是10分（全錯），原因是對串聯、并聯電路不熟悉，沒有進行實際操作。

四、個人反思：

1、四年級的科學課教學是我第一次擔當的，我是科學課“新人”，對科學 課的認識尚在建立中，對一些科學概念的理解也需要學習的過程，尤其是一些內 容，還需要進一步的理解。因此，我的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態，出現 錯誤應該是正常的反應。

2．因為經驗不足，授課教師忽略了一些教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。

3．學生平時眼高手低，會背但是有錯別字。

五、今后應對措施：

1．我在重視探究教學的過程中，還要重視基礎知識與技能的培養。

2．加強復習，使學生建立科學概念之間的聯系性，提高理解力。

3．我會給學生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。

4.多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學。

6．除了理解記憶，還要練習寫字。

第二篇：四年級科學下冊期中試卷分析

小學四年級下冊科學期中考試試卷分析

一、學生情況分析

通過學習，學生的知識與技能、情感態度價值觀等方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成，激發學生熱愛科學、探索科學的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎是科學課教學的重要目標。

二、試卷的優缺點

從整體上看，這份試卷既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考察了學生的實驗探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。在命題上較符合新課程理念，對教師和學生提出了新的教學要求即：提倡自主學習，培養學生綜合實踐能力，加強學生實驗探究能力，提高學生的動手能力。試卷將本學期所學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內容比較全面，到位。但對個別小題題偏難。

三、學生答卷總體情況

本次檢測學生的總體發揮不是很好，沒能夠將本學期的知識點全部掌握，綜合運用能力不是很強。說明學生在科學概念、科學興趣以及科學態度、科學方法、科學能力方面還需努力。

四、改進措施

1．在以后教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養與習得。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便于把教學搞活。

2．優化教材，用教材教，加強方法指導。加強“科學與生活聯系”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。

3．尋求優化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平。經過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在以后教學工作中通過努力提高教學質量。

第三篇：四年級科學下冊期中考試試卷分析

四年級科學下冊期中考試試卷分析

一、試題分析：

本次試題共有五個大題，題目難易程度適中，都是課本基礎知識，適合大多數學生做。題目類型包括：

一、，共

分，主要考查學生對課本知識點掌握的情況，既有基礎知識的考查也有理解性的問題；

二、，共

分，主要考察對知識的理解以及生活中的一些科學現象；

三、，共

分，主要考查學生對知識的理解掌握程度；

四、，共

分，主要考查了蠶一生的四種形態；

五、，共

分，考察了學生的理解能力，分析能力和動手操作能力。

二、成績分析：

四年級學生共24人，滿分1人，45分以上：6人；40分以上：18人；40分以下：6人。平均分42分，優秀率30%及格率91.66%。

三、各題得分情況分析：

第一大題，第1、3、4小題出錯較多，可見學生對知識背得雖然很熟，但實際運用理解還不行，教師在授課時缺少必要的舉例。

第二大題，失分最多的原因是學生不能用學過的科學知識來解決生活中的一些現象。知識學得死，不能靈活運用。

第三大題，簡答題。大部分同學都會，個別同學回答不條理，還有的是答非所問，不按要求去作答。

第四大題，連線題。這道題是得分率最高的，沒有一人做錯。

第五大題，實驗探究題。全班大部分的學生全做對了，個別失分的原因是回答不條理，語言表達不清。

四、個人反思：

1、四年級的科學課教學是我擔當的，我是科學課“新人”，對科學課的認識尚在建立中，對一些科學概念的理解也需要學習的過程，尤其是一些內容，還需要進一步的理解。

2．因為經驗不足，我忽略了教科書上的一些要點，在復習時，學生積累不夠。3．學生平時眼高手低，會背但是有錯別字。另外學生書寫習慣差，從學生答題的卷面上分析，書寫不夠美觀，字跡潦草。

五、今后應對措施：

1．我在重視探究教學的過程中，還要重視基礎知識與技能的培養。2．加強復習，使學生建立科學概念之間的聯系性，提高理解力。3．我會給學生提供運用知識的機會，運用的過程有助于加深理解。4.多給學生動手做實驗的機會，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學。6．除了理解記憶，還要練習寫字。

第四篇：四年級科學試卷分析

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘 四年級科學試卷分析

在縣教育局的領導下，我xx鄉四年級科學文化水平抽測試卷于2011年1月16日的閱卷工作已全部結束，現將試卷分析如下：

一、基本情況

二、試卷評估

從卷面上看，此套試卷以鼓勵的導語來激發學生，使學生有一個輕松、愉快的考試平臺。

此試卷由六大題組成，有填空題、判斷題、選擇題、連線、畫圖、實驗題。試卷清晰、明了、準確無誤，僅僅圍繞本學期教材里所學知識來出題，所抽測的試題中，內容豐富，科學知識覆蓋面廣，所涉及到的科學知識內容面面俱到，能聯系學生的實際情況，從學生身邊的科學知識開始，由易到難，由簡單到復雜，由淺入深，無偏題、怪題，既測評學生對基礎知識的掌握情況，又測評學生掌握科學知識的技能、技巧，不但能激發學生考試的興趣，還能激發學生熱愛科學、學好科學的信心，從而鼓勵學生考好試。

三、試題評估

試卷共有六大題：第一大題，比一比，誰的知識最扎實，有4個小題，10個空，每空1分，此題測試學生對科學基礎知識的掌握情況，包括氣象知識、聲音的產生、牙齒的分類等，能拿到滿分的占20%，一半分以上的占多數，失分率低。

第二大題，比一比，誰最會判斷，有10小題，滿分為30分，本題測評學生對科學知識的掌握情況，同時也測評了學生對科學知識的分析能力、分辨能力。如降水量小于10毫米的屬大雨，聲音能在真空中傳播等知識的判斷。此題能拿滿分的占25%，一半分以上的占多數，失分率也算低的。

第三大題，比一比，誰能做得最好，將正確答案的序號填在括號里，是一道選擇題，共30分，9個小題。此題測評學生對科學知識掌握程度和對科學知識的分辨能力。如風向的判斷，經常鍛煉身體能增加什么，酒精燈溫度最高是什么等知識。能拿滿分的占30%，一半分以上的人占多數，失分率也低。

第四大題，拉拉手，做個好朋友。此題是連線題，共10分，測試學生對人體器官知識的掌握情況。80%的學生都得滿分，說明學生對人體器官知識掌握得很牢固。

第五大題，畫圖題，畫出或設計自己喜歡的4種不同天氣符號，12分，即測試學生對天氣知識的掌握情況，同時也測試學生對科學知識的觀察能力。此題如果學生平時對自然多觀察或看電視時多留心天氣預報就不難了。多數學生都會做，只有少數學生沒有全對。

第六大題，我是小科學家，此題是本試卷的難題，同時又測試學生的實驗能力、動手能力，即測試學生對科學知識的掌握情況。此題有一半以上的學生都做對，但能寫出兩種方法的也不多。總之，從整體上分析，我們的老師在科學教學的過程中，不但注重科學基礎知識的教學，而且重視用科學知識去解決身邊疑難問題的教學，用科學發展觀去看問題。

四、今后的建議和打算

以后的試卷可以再增加一些有關實驗方面的試題。蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

第五篇：四年級科學試卷分析

四年級

（一）班 科學試卷分析

一、試卷情況分析

本次考試的試題主要有以下題型：選擇、填空、觀察與實驗和簡答題。所出題型涵蓋了本學期所學內容，試題結構合理、題型全面、題量適中，范圍廣泛，同時側重雙基，體現了知識與技能相統一，過程與方法相聯系的新課標要求。

本套試題考試。共分為四大題，第一題選擇題，目的是考察學生對知識點的掌握程度，能正確剔除那些錯誤的答案。每一題2分，共17題；第二題，填空題，要求學生能正確的寫出各個知識的要點，每小題1.5分，共27分。第三題，觀察和實驗，要求學生能寫出實驗器材，實驗步驟，和認識身體各個器官，并且會看表格，共35分。第四題，簡答題，考察學生對于聲音傳播條件的考察，共4分。

二、具體情況分析

（一）選擇題

本題學生答題率一般，失分較多的是7、8、14、15、16、17小題。說明學生對知識掌握不夠準確。不會對問題進行解決。

（二）填空題本題學生答題情況不錯，主要錯誤在21和24題。學生對于聲音的變化情況和身體器官的作用的知識點不夠了解，答題的時候沒法準確的分析題目寫出答案。如24題，在操場中跑步后，我們的心跳和呼吸次數都會增加。說明人體的各個器官都在相互協作同工作的，大部分的同學能正確的寫出心跳這個答案，對于呼吸這個答案不能寫出來，也說明了我上課分析的重點沒有講好。

（三）觀察和實驗

本題學生答題情況很好，主要錯誤在第28題的第3小題，很多學生審題不清，導致錯誤，都按照課本內容進行答題，對知識的運用還不夠貫通，沒法靈活運用。

（四）簡答題

本題學生答題率很好，正確率很高，只有4個學生沒法正確的回答，其余學生都能正確的回答，對于聲音不能在真空里傳播這個知識掌握的很好。