第一篇：遠(yuǎn)程研修感悟

遠(yuǎn)程研修感悟

今天是研修的最后一天了，回想這些日子，在遠(yuǎn)程研修這個(gè)充實(shí)的平臺(tái)上，和專家、指導(dǎo)教師、各位老師進(jìn)行交流，共享教學(xué)心得，受益匪淺。我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，不斷地總結(jié)，每一次講座我都認(rèn)真觀看，每一次研討我都積極參加，認(rèn)真地完成作業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研修就要結(jié)束了，我還意猶未盡，真是不舍啊。

經(jīng)過這些天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我感悟多多，體會(huì)多多，受益匪淺。所獲得的感想與心得體會(huì)主要是以下兩方面：

一、轉(zhuǎn)變身份

研修過程，就是從教師向?qū)W生轉(zhuǎn)變的過程，以學(xué)生的身份，虛心向?qū)＜摇⒅笇?dǎo)教師、其他學(xué)員學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)、釋疑解惑、努力提升自身素質(zhì)。

研修結(jié)束后的平日里，仍要不時(shí)地以學(xué)生身份，多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，多向其他教師請(qǐng)教，甚至要深入學(xué)生中，向他們咨詢，多思考多反思，努力充實(shí)自己。

二、轉(zhuǎn)變觀念

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),教育教學(xué)的觀念得到轉(zhuǎn)變。聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：

在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體；學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的過程，而是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能自己去參與、去體驗(yàn)、去探究、去發(fā)現(xiàn)的過程，在教學(xué)中，必須以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中，通過內(nèi)心體驗(yàn)和行為操行的磨練，感悟人生，逐步提高自我教育能力。教師應(yīng)努力創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氛圍，啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向教師質(zhì)疑。

在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；思想品德教學(xué)只有聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，才能撥動(dòng)他們的心弦，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題，提高學(xué)生的思想覺悟。

在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教師要善于設(shè)計(jì)開放的師生互教互學(xué)的教學(xué)情境和開放的教學(xué)過程,營造積極的思想狀態(tài)和寬松的思想氛圍,努力保護(hù)學(xué)生好奇心、求知欲和想象力。在教學(xué)中，教師要正確把握三維目標(biāo)的關(guān)系，不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，更應(yīng)注重在探究與實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，找到了正確的教育教學(xué)方向方法，我要在以后的教學(xué)中消化吸收培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新教法。還要不斷的總結(jié)反思，糾正錯(cuò)誤，使自身不斷發(fā)展。

第二篇：遠(yuǎn)程研修感悟

遠(yuǎn)程研修感悟

澤庫中學(xué)于建明

時(shí)間過得真快，為期一周的暑期遠(yuǎn)程研修很快就要結(jié)束了。回顧自開班以來的學(xué)習(xí)過程，真是收獲多多！為自己作個(gè)總結(jié)，以期自己能在教學(xué)工作中能取得更有成效的教育效果。

通過參加這次遠(yuǎn)程研修，它使我感覺好象再一次回到學(xué)生時(shí)代，再次激發(fā)我的學(xué)習(xí)欲望。通過這短短一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我們?cè)谧鳂I(yè)和班級(jí)討論中相逢過，交換過我們對(duì)問題的看法。在這個(gè)過程中，有發(fā)現(xiàn)的喜悅，也有成長(zhǎng)的歡欣。通過這個(gè)平臺(tái)和眾多的老師交流經(jīng)驗(yàn)、研究案例，探討各類課程實(shí)施的有效策略，同時(shí)我發(fā)覺自己和別人還有很大差距。我很有危機(jī)感！不能倚老賣老，我得邁大步伐，快步追趕，不然就要被時(shí)代淘汰！

參加遠(yuǎn)程研修，確實(shí)幫助我們找到解決教學(xué)中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的業(yè)務(wù)能力和水平。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每次學(xué)習(xí)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊的知識(shí)，從課程標(biāo)準(zhǔn)到課程設(shè)計(jì)等，認(rèn)真完成作業(yè)和討論題目。因?yàn)槲疑钪@是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)自身的思想政治素質(zhì)、教好書、育好人的能力和水平都將得到提高和進(jìn)步。

這次研修收獲很大。我希望這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會(huì)遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實(shí)踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥。

通過遠(yuǎn)程研修，讓我收獲遠(yuǎn)程教育的新的理念。我們深深地認(rèn)識(shí)到隨著教 育改革的不斷進(jìn)行，我們每個(gè)人都無法逃避和停止學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們都要去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，遠(yuǎn)程研修為我們提供了一種新的選擇。

在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。要教到老，學(xué)到老。

第三篇：遠(yuǎn)程研修感悟

遠(yuǎn)程研修感悟

徐繼美

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我得到了前所未有的擴(kuò)展與延伸。不僅體會(huì)到教學(xué)育人之根本，還掌握了為師教學(xué)之技巧，更加堅(jiān)定了我鍛造棟梁之決心。

在以往的教學(xué)生涯中，我總是以自我為中心，不能切身體會(huì)學(xué)生的想法與求知的方向，一堂課下來總不能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。經(jīng)過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了改變，我能夠更加深入

學(xué)生內(nèi)心，尊重其想法，使其可以跟著教師的思路走，循序漸進(jìn)，往往可以事半功倍。

并且，我一改往昔的備課習(xí)慣，使自己盡量做到突破常規(guī)，以新的方式結(jié)合課本與課外

讀物、課外例題，取其精華，去其糟粕，使內(nèi)容生動(dòng)有趣，直切中心。

現(xiàn)在，我每次看到學(xué)生稚嫩的面龐，明亮的眼眸總是信心滿滿，干勁十足。改掉了之前

煩躁的習(xí)慣，盡可能做到育人的同時(shí)也可以與學(xué)生成為益友，不僅在嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂上還

是在輕松愉悅的課外生活都能保持一顆真摯的心。幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)以外一切可以由教

師解決的心理問題，成為與學(xué)生互相理解、互相支持、互相關(guān)心的老師。

我非常感謝本次培訓(xùn)，因?yàn)樵诒敬闻嘤?xùn)中，使我得以提升。這次活動(dòng)無疑是我教學(xué)路程

上的一盞明燈，照亮我今后的路程，也照亮學(xué)生們的未來，以譜寫絢麗的詩篇，描繪嶄新的

畫卷！

第四篇：遠(yuǎn)程研修感悟

2014遠(yuǎn)程研修感悟

2014遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

不斷地學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)視頻，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。還給我們提供了必修和選修內(nèi)容，非常有實(shí)效。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神—一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

2014遠(yuǎn)程研修雖告一段落，我仍會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果！

第五篇：體育遠(yuǎn)程研修感悟

體育遠(yuǎn)程研修感悟

——用心靠攏，滿載而歸

短短的十天研修即將結(jié)束，回想這次的“充電”和“加油”，雖然辛苦但使我分享到專家老師們精湛的學(xué)識(shí)和智慧，體驗(yàn)到遨游學(xué)海的愜意和欣喜。

平時(shí)沒有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)新課程改革的理念有很多的不解、疑惑。通過這次研修，使我有很深刻的理解。每位專家、指導(dǎo)老師從不同的角度，不同的方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，在此感謝他們的辛苦。研修結(jié)束了，老師們也該好好放松放松，休息休息。就像我們上課的放松環(huán)節(jié)，也是對(duì)老師的健康負(fù)責(zé)。

“學(xué)然后知不足”，學(xué)習(xí)了，才知道自己知識(shí)的匱乏，教育理論的不足。集中研修是結(jié)束了，在我看來，新課程理論的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我將在教學(xué)中，不斷探索、挖掘，不斷改進(jìn)、學(xué)習(xí)。

每位研修學(xué)員都成為了我的老師，他們闡述的理論，工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，無一不成為我借鑒的寶貴資源。我將重新整理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，應(yīng)用到課堂上，在實(shí)踐中驗(yàn)證、升華。

“近朱者赤”，十天來，無論是觀看專家視頻講座，還是與專家在線研討，都體現(xiàn)了專家、名師的人格魅力，對(duì)我的思想、理論都有很好的提升。希望在以后有更多的機(jī)會(huì)與專家、名師交流研討，以期豐富自己的知識(shí)，為課改的順利進(jìn)行加添綿薄之力。

“處處留心皆學(xué)問”，只要我們認(rèn)真對(duì)待這次研修，認(rèn)真對(duì)待每一條評(píng)論，在以后的教學(xué)生涯中，將會(huì)事半功倍，游刃有余。感謝這次研修。