第一篇：社區“四點半輔導”工作制度

社區“四點半輔導”工作制度

一、貫徹國家有關法律法規，注重轄區學校學生的行為養成教育，使學生養成良好的思想、道德、學習和生活習慣，確保活動中心健康、安全、穩定的發展。

二、建立、加強安全教育制度，要對轄區學校學生進行安全知識的教育形式要多樣化，要對學生進行安全知識講座、安全專題教育、緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育、緊急電話如110、119、120等使用常識的教育。提高學生的安全意識和防范能力。

三、切實加強學生的衛生、安全的管理，嚴格執行安全保衛制度。高度重視安全工作，做到防火、防盜、防毒、防破壞，責任落實到人。值日人員要具體、全面負責當天活動教學點的衛生、安全的管理和教育工作，發現問題，及時教育，提高學生的防范意識，為學生提供安全、舒適的學習環境。嚴禁外來人員隨意進出活動教學點，以防事故發生

四、圖書館當天值班人員和輔導教師是學生安全管理的直接責任人，對學生安全全面負責。要重視教學安全，防止學生跌傷、摔傷、砸

傷等事故發生，學生發生意外及時和家長取得聯系，不得貽誤治療時間

五、加強對教師的師德教育、樹立敬業愛生思想、提高教學水平和

質量、隨時注意觀察學生心理變化、防患于未然、不得體罰和變相體罰學生、不得將學生趕出場地。

第二篇：社區“四點半學校”管理制度

社區“四點半學校”管理制度

一、注重轄區未成年人的行為養成教育，使未成年人養成良好的思想、道德、學習和生活習慣，確保活動中心健康、安全、穩定的發展。

二、切實加強學生的衛生、安全的管理，嚴格執行安全保衛制度。高度重視安全工作，做到防火、防盜、防毒、防破壞，責任落實到人。值日人員要具體、全面負責當天活動教學點的衛生、安全的管理和教育工作，發現問題，及時教育，提高學生的防范意識，為學生提供安全、舒適的學習環境。嚴禁外來人員隨意進出活動教學點，以防事故發生。

三、當天值班人員和輔導教師是學生安全管理的直接責任人，對學生安全全面負責。要重視教學安全，防止學生跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，學生發生意外及時和家長取得聯系，不得貽誤治療時間。

四、加強對教師的師德教育、樹立敬業愛生思想、提高教學水平和質量、隨時注意觀察學生心理變化、防患于未然、不得體罰和變相體罰學生、不得將學生趕出場地。

五、社區“四點半學校”遵循自愿原則接納轄區中小學生，不設門檻，不作強求，所有教學和服務均無償提供。

六、開放時間： 下午16：30—18：30 節假日、寒暑假全天開放

第三篇：大水坑社區服務中心四點半課堂招募書

為了響應廣大居民呼聲，解決民眾上班與孩子托管兩難問題，促進孩子學習成長，大水坑社區服務中心特推出“四點半課堂計劃”，于每周一至周五16:30-18:00，針對十六歲以下幼兒、兒童、青少年，為其提供親子樂園、功課輔導、興趣小組、團體游戲等服務。

詳細信息見下表：

中心旨在鞏固孩子學業、激發興趣，培養其良好品德，將由一支“社工+義工，雙工聯動”模式組成的優秀教師隊伍為您服務。讓孩子開心，讓您放心，是我們的共同心愿！非誠勿擾!

報名方式：現場報名、電話報名、網上報名（長期有效）

主辦方：大水坑社區服務中心

協辦方：觀瀾街道大興居委會

負責人：潘社工（電話：***）

辦公電話：0755-23128593 QQ:2634663983

課堂地址：大一村大一股份有限公司三樓

第四篇：“四點半”學校實施方案

“四點半”學校實施方案

一、重大意義

下午孩子放學早, 然而許多家長往往要下午6點之后才能回家，他們無暇顧及這些早放學的孩子。而這些學生尤其是小學生的自我照顧能力較弱，很容易出現安全隱患，因此在這一兩個小時的“真空時間”里，孩子的安危讓家長顧慮重重。我們利用社區現有的場地和資源創辦“四點半學校”，為家長解決了后顧之憂，為學生提供了學習娛樂的場所。

二、指導思想

留守兒童問題已經受到社會越來越多的關注，我校雖然沒有留守兒童，但父母打工、干勞務，放學后無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關廣大人民群眾的切身利益。為此，學校將四點半學校當做學校教學工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。

三、志愿者簡歷

采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩定的、熱心青少年教育事業、有較強輔導能力、具有高度責任心、事業心和奉獻精神的輔導員隊伍。

四、服務目標

（1）為青少年提供課外作業或閱讀的安全場所；

（2）通過多元化的服務方式，促進青少年個人全面發展，挖掘青少年潛能，協助他們了解自我，提升他們處理困難及壓力的能力；（3）改善并培養其良好的生活行為和習慣，樹立積極的人生觀，建立和諧的人際及家庭關系；

（4）為處于不利環境或遇到成長困難的青少年提供個別輔導及支援；

（5）積極倡導在社區建立一個有利于青少年成長發展的環境；（6）探索、總結出社區“四點半學校”的運作管理模式，探索建立社區教育與學校、家庭教育銜接互動的長效機制。

五、服務內容

社區“四點半學校托管服務”（一年級至六年級）：提高青少年自我照顧的能力，在課余時間提供預防性與發展性的活動包括功課檢查及輔導。利用社區互助支持系統，發動社工社團志愿者組成一支專門的義工輔導員隊伍，一方面可以給來四點半學校的青少年做功課輔導、書法美術課外學習，另一方面也對青少年起到了榜樣模范的作用。圖書閱覽及自修：圖書角設有不同種類的圖書、光碟供會員借閱，滿足青少年兒童對閱讀的需求，而自修室則提供學生一個寧靜的溫習環境。

心理輔導及情緒支持服務：為青少年提供抒發情緒和傾訴機會，通過疏導和指引，協助他們面對和解決生活環境及成長過程中的問題。

親子服務：提供促進親子關系的家庭活動，協助父母認識子女成長的特定和需要，了解及掌握與子女溝通的技巧。為父母提供管教知識和技巧，幫助其建立家庭外的照顧支援網絡。工作坊：透過小組或團體活動，如增強青少年對自我的認識，正確合理的表達情緒，建立良好的人際關系和協作能力；通過實踐和積極參與，培養他們關心社區公益，認識公民的責任和權利，加強青少年人社會責任感，等等。

歷奇教育：通過開展一些適合青少年的康樂游戲，讓青少年參與體驗式的學習，實現寓教于樂，從而認識到自己的能力和價值，最終建立一個積極的生活態度。

興趣班：通過不同類型的興趣學習班，提供青少年展示自己的平臺，挖掘青少年個人潛能，提高自信心和自我肯定。

組建青少年義工隊伍：激發和鼓勵青少年奉獻愛心，組建一支社區青少年義工小分隊，發揮各自所長和優勢去幫助同輩群體以及社區鄰里，從而增強他們的自信心，提高參與活動的主動性和積極性，也促進他們提升執行能力。

社區公益活動：通過與社區有關人士的緊密合作，邀請社區居民積極參與，在社區開展不同主題的公益活動，倡導和宣傳關注青少年發展的各類需要，構建有利于青少年成長的和諧社區。

六、活動場所

“四點半學校”的活動場所利用社區現有的各功能房。課業指導在會議室，乒乓球在乒乓球場地，美術繪畫在美術教室，書法輔導在書法教室，手工制作輔導在綜合實踐室，心理健康輔導在心理咨詢室。

七、課程設置

“四點半學校”的教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發興趣，陶冶性情。主要進行課業輔導、繪畫、書法、手工制作、乒乓球、心理咨詢等培訓班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發掘潛能。開放時間為下午16：30—17：30。

八、學校制度、紀律

建立嚴密的管理制度，明確責任分工，確保“四點半學校”正常開放、有序開放，發揮社會效益。包括工作制度、開會制度、考評制度、學習制度等。（具體見附件）

九、監護措施

1.學校實行封閉式管理，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要外出，必須經值班老師批準。

2.上課期間，學校實行點名制度。學校要求，值班教師在上課前，必須先點名，發現有學生缺課，必須查明原因。對于請假的學生，要求必須認真核查，值班老師進行登記。

3.在課下，為了保障同學們的安全，學校專門安排安保人員值勤，及時制止學生追逐打鬧等不安全行為。

4.學校領導輪流值班，學校保安值班務必認真負責防止外來人員進入，杜絕一切安全隱患。

“四點半學校”按照貼近學生、貼近實際、貼近生活原則開展教育活動，在組織孩子完成家庭作業的同時，開展思想教育、興趣小組、心理健康等各項豐富多彩的教育活動，重在普及知識、激發興趣、陶冶情操，促進學生健康快樂成長，讓四點半學校成為“讓孩子開心、讓家長放心”的場所。

第五篇：四點半學校總結

駐馬店市第七小學志愿者“四點半學校”活

動總結

為了進一步完善社區服務功能，構建學校家庭社會“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，確保青少年安全、健康、茁壯成長。啟動社區“四點半”學校建設。“四點半”學校的主要職能。就是在學校四點半放學后，為中小學生在社區內提供一個健身娛樂，體驗經歷、和社會實踐的課外活動場所。在建設過程中我校重點抓住了以下四個方面的工作：

一、高度重視，加強組織領導。

在市區有關文件精神的正確指導下，學校積極與小劉莊社區積極配合迅速成立了“四點半”學校工作領導小組。加強對學校工作的組織領導和管理。

二、配齊師資力量，提供優質教育。

四點半學校領導小組急群眾之所急，想群眾之所想，立即抽調有特長的志愿者教師和社區志愿者組成的優質的志愿者隊伍。社區活動中心騰出房間為學生提供活動場所。在學校放學后組織學生們開展有益身心健康的豐富多彩的社區活動。

三、健全制度，加強日常管理。

學校建立了嚴密的管理制度，和嚴格的時間作息表。各位教師和簡直輔導員都有明確責任分工，確保正常開放，有序開放發揮最大的社會效益。

四、注重德育，開展特色活動。

“四點半”學校每天正常運行，一般確保有三個以上的負責人。由社區派出管理員，負責管理學校的日常工作，由兼職輔導員對學生進行特長輔導和思想道德教育。社區騰出一間會議室，作為“四點半”學校教室，黑板、桌椅、電視等設施一應俱全。孩子們可在老師的輔導下做作業、學習繪畫、剪紙、等等；社區和學校，有效地利用這些資源，通過開展一系列富有實效性和吸引力的活動，用先進的思想文化占領未成年人課外活動陣地，把社區孩子們吸引到一個健康成長的環境中，成為孩子們健康、快樂成長的港灣。

春風化雨、潤物無聲。孩子們的歡聲笑語不時地吸引著其它社區的孩子慕名前來，社區“四點半”學校受到村民和社會各界的一致好評。“四點半”學校工作千頭萬緒，人員投入很大，但還是力不從心。學生安全問題歸屬問題比較復雜，場地問題等都影響“四點半”學校的發展。

駐馬店市第七小學 2017-5-18