第一篇：寶小班主任工作手冊

寶小班主任工作手冊

學(xué)生的管理和教育是學(xué)校工作的一項重要工作內(nèi)容，班主任又是這項工作的引導(dǎo)者。為使我校教育工作順利有效的開展，特制定班主任工作內(nèi)容如下：

一、文明禮儀與衛(wèi)生

1.“推展普通話，共創(chuàng)中國夢”活動教育學(xué)生“講好普通話，寫好規(guī)范字”。

2.教育學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾干凈、整潔，見到老師駐足敬禮“問老師好”。3教育學(xué)生要互相謙讓，不打架、不罵人，使用禮貌用語“謝謝”“不客氣”“沒關(guān)系”等等。

4.做好學(xué)生的思想教育工作，心理健康更重要。

5.教育學(xué)生做好值日工作，教室衛(wèi)生、門前的衛(wèi)生區(qū)，大隊部組織不定時檢查。

二、兩操、一旗、一路隊

1.教育學(xué)生認真做好上午、下午第一節(jié)課后“眼保健操”。

2組織學(xué)生進行每天一小時體育鍛煉。例如：大課間操、體育課外活動、體育競賽等。

3.周一升國旗穿戴整齊，要求每名學(xué)生會唱國歌。

4.放學(xué)組織學(xué)生站一路隊送出校門。（尤其低年級老師任務(wù)更重要）

三、安全工作

1.班主任及時對學(xué)生進行安全教育工作，及時填寫《一分鐘安全教育記錄》、《周末五分鐘安全教育記錄》、《因病缺課記錄》《安全監(jiān)督情況匯報記錄》。

2.教育學(xué)生上下可見不追逐、不打鬧、不推擠、防止踩踏事故的發(fā)生。

3.教育學(xué)生不允許私自攀爬體育器材，被抓到后嚴肅批評處理。（低年級尤其注意）

4.教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，謹防交通事故的發(fā)生。

5.教育學(xué)生不去河邊、池塘、防止溺水安全。

6.教育學(xué)生正確使用家用電器、煤氣灶，做好消防安全工作。

7.教育學(xué)生講衛(wèi)生、不吃三無產(chǎn)品、不暴飲暴食、謹防疾病傳染與食物中毒。

8．教育學(xué)生防騙、防拐，記住爸爸媽媽的電話，防止校園暴力的發(fā)生。

9.家、校配合通過每周一次安全短信提醒、電話、家訪等形式與家長溝通交流，切實落實“家長進課堂”“十萬學(xué)生大感恩”“十萬親子家務(wù)勞動”等各項工作。

班主任的工作是一項長遠而艱巨的任務(wù)，做好打持久戰(zhàn)的準備、讓我們的教育工作再上新臺階。

青島杜村寶克光彩小學(xué)2013.9

第二篇：小班主任日志

開學(xué)不久班上開展了當(dāng)小班主任活動。每個同學(xué)輪流當(dāng)班主任，管理班級。我很期待，盼了幾個周，老師終于宣布下個周一該我當(dāng)小班主任了。我聽了既激動又害怕，激動的是終于輪到我了，可又擔(dān)心同學(xué)們不聽我的話。

今天我早早的來到了學(xué)校，班上人來得很少，我趕緊叫他們讀書，可是他們卻告訴我要跑步。我就帶著他們下去跑了三圈。進教室時領(lǐng)讀的趙亞琳已經(jīng)來了，她迅速地組織同學(xué)們讀書。教室里立刻響起了瑯瑯的讀書聲，都非常認真。可一會兒趙朝元就在那里一會讀一會不讀，這真讓我生氣。我急忙跑去招呼他，可一會兒他老毛病又犯了，我又跑去給他講道理，做老師可真累啊。

早讀還算順利過關(guān)，可是第一節(jié)課我卻覺得日子難熬。因為在每日的小班主任總結(jié)時，上個小班主任在總結(jié)工作時，我被他點名批評了無數(shù)次（因為我愛講話）。我的頭越低越下去，最后我恨不得找個地縫鉆進去。以后我一定要注意了，要不丟人極了。上午半天我都非常認真的做好自己的工作，還好同學(xué)們都積極地配合我。我更暗下決心，以后一定也要好好配合其他同學(xué)，少講話。

上午休了，考驗我的時候到了，最難管的就是午休紀律。果然剛上沒多久殷軍發(fā)就老是回頭和李銳說話，我叫了他們幾下，他們也馬上改正了，我暗自松了一口氣。哪知道胡小惠和姜文鑫又說起來了，還總是嘻嘻哈哈的，真是讓我生氣。李普權(quán)和薛欽文在下棋，廖良英居然吃起了麻辣&我一時不知道該怎么辦只能在一旁生悶氣。多虧了學(xué)習(xí)委員趙亞琳整頓了一下紀律，班上才安靜了下來。想到我以前也是和小班主任對著干，今天終于明白了當(dāng)小班主任的不容易。

下午課間和課前三分鐘同學(xué)們都做得不錯，紀律和衛(wèi)生都受到了老師的表揚，我心里也是美滋滋的。終于放學(xué)了，很多同學(xué)都興沖沖的回家了，可是我還要監(jiān)督同學(xué)打掃衛(wèi)生。一直等到衛(wèi)生檢查過關(guān)了，我才拖著疲憊的身體回家了。真想好好放松一下，可是我還必須寫小班主任日志，總結(jié)今天工作的得失。

當(dāng)一天小班主任都這么辛苦，不知道老師是怎么過來的。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。遵守紀律，少讓您操心老師，您真?zhèn)ゴ蟆?/p>

第三篇：小班下班主任工作計劃

班主任工作計劃

——小班下學(xué)期

一、情況分析：

經(jīng)過了一個學(xué)期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學(xué)期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。本學(xué)期，我們?nèi)砸允∈痉缎詫嶒炗變簣@的標準來要求自己，在新學(xué)期中，對幼兒動手能力進行重點的指導(dǎo)和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動學(xué)習(xí)，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作任務(wù)與措施：

（一）常規(guī)教學(xué)工作

1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學(xué)實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如“小能手”和“小歌手”等。

7、對班內(nèi)個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。

8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

（二）班級日常工作：

1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

2、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

（三）、家長工作

我們幼兒園的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、利用校信通平臺，積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，及時更換家園聯(lián)系欄目內(nèi)容。

2、在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關(guān)問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗,聽取家長的有關(guān)意見。

3、注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動。

4、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言，定期的反饋。

（四）、具體工作安排二、三月份

1、報到、報名注冊。

2、抓好各項常規(guī)工作。

3、組織幼兒開展“學(xué)雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。

4、結(jié)合“我愛我家” 布置主題環(huán)境。

5、規(guī)范區(qū)域活動記錄，制作區(qū)域活動記錄表。

四月份

1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強幼兒的自我保護意識。

2、認真組織幼兒戶外體育活動。

3、組織幼兒春游遠足活動。

4、召開家長會。

5、指導(dǎo)幼兒繪畫，參加“中國幼兒繪畫創(chuàng)意大賽”。

6、開展春季疾病預(yù)防工作。

7、開展綠色環(huán)保活動，豐富自然角。

五月份

1、根據(jù)主題“比一比”創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境。

2、準備“六一”節(jié)活動。

（1）幼兒創(chuàng)意插塑比賽。

（2）“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。

（3）迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會。

六、七月份

1、根據(jù)“炎熱的夏天”創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

2、期末復(fù)習(xí)，進行期末幼兒發(fā)展測評。

3、對幼兒進行暑期安全教育。

4、做好專題總結(jié)，繳交書面材料。

5、幼兒離園活動。

三、特色班的實施計劃

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂和蒙氏教育為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動、蒙氏數(shù)學(xué)活動等，我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動、數(shù)學(xué)知識的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學(xué)好。

第四篇：小班主任期末工作總結(jié)

小班主任期末工作總結(jié)

一個學(xué)期即將結(jié)束，我作為高材1102班的小班主任的工作也暫時告一段落。我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的輔導(dǎo)員老師給我這次鍛煉自我的機會。這一個學(xué)期里，我在與他們的溝通與組織中，踐行為他人服務(wù)的準則，與此同時，我不斷成長，對自己也逐步建立起自信。

大一是學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡時期，剛進入大學(xué)校門的他們對于大學(xué)的一切幾乎都會感到彷徨。盡管大三的課程相對增加了，還面臨著考研復(fù)習(xí)，我還是不能忘記我的責(zé)任，調(diào)整我的時間去用各種方式去幫助他們。

我堅持每周去查一次課，或是查到課人數(shù)，或是早自習(xí)出席人數(shù)，偶爾還去統(tǒng)計早操的出勤人數(shù)，我每一次都記錄下來，在班委會上把這些數(shù)據(jù)與班委交流，在班會上利用不點名方式提醒有未到記錄的同學(xué)。在班委會，我會建議他們開展班級聚會。雖然我復(fù)習(xí)時間緊，但我也參加我們小班同學(xué)的班級聚會，在他們彼此了解的同時，我也在業(yè)余生活中了解了他們。我在下半學(xué)期堅持早上和學(xué)弟學(xué)妹們一起上早自習(xí)，不僅在無形中督促，同時還能與他們共同學(xué)習(xí)。我一直以一個學(xué)姐的身份去與學(xué)弟學(xué)妹交流，因為我剛剛從大一的懵懂中成長過來，我知道他們需要什么。在平時生活中，我把我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與他們進行交流，并對他們有些行為進行引導(dǎo)及提出我的建議。

一個人的力量畢竟太有限，而且我還只是一個大三學(xué)生，我認識到我的經(jīng)驗本不及老師們豐富。我便會在老師閑暇的時間，主動去找

老師交流并尋求幫助。我偶爾去找學(xué)弟學(xué)妹的輔導(dǎo)員鄧老師，交流最近同學(xué)們的情況，并請教鄧老師怎么去更好的幫助還是大一的他們。我還會去學(xué)弟學(xué)妹的班主任杜老師那里尋求幫助，與杜老師交流同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績和對學(xué)習(xí)的態(tài)度，并咨詢老師作為小班主任的我該如何去幫助同學(xué)們。作為大三的我，我知道英語對于我們的重要性，畢竟大一荒廢了英語，對于大二的四級沒有一點好處，會增加英語四級的通過難度。我便偶爾去找學(xué)弟學(xué)妹的英語老師劉老師，她告訴了我一些我可以做并能幫助同學(xué)們的事。雖然我沒有去請教我的輔導(dǎo)員張老師，但是平時她為我們所做的努力，我都看在眼里，并向她學(xué)習(xí)，用心去幫助同學(xué)們。

我在所有小班主任當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績不是優(yōu)秀的，可是我一直努力把我的工作做到優(yōu)秀。經(jīng)過這個學(xué)期與大一這些學(xué)弟學(xué)妹的接觸，我比上學(xué)期更加了解了他們，與他們成為了朋友。在這半年里，我盡我的所能去履行了我的責(zé)任。我把我從老師們那里獲取的一切，都付諸于幫助學(xué)弟學(xué)妹的行動中。

在此，我感謝我的小班同學(xué)和曾經(jīng)幫助過我的老師們，感謝你們讓我在幫助他人的同時成長為一個負責(zé)的人。

2012年6月23日

第五篇：小班主任制度申請報告

關(guān)于小班主任制度的申請書 申請背景：

南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院，是經(jīng)教育部批準由南京信息工程大學(xué)舉辦的一所獨立學(xué)院，辦學(xué)層次為全日制普通本科，面向全國招生。學(xué)院設(shè)有9個系，34個專業(yè)及方向，目前在校生13000余人。學(xué)院坐落于南京國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)，位于風(fēng)景秀麗的龍王山北麓，校園環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)設(shè)施齊備。2010年南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院招生2500人。大多數(shù)新生來自五湖四海，遠離自己熟悉的家鄉(xiāng)熟悉的親人，熟悉的環(huán)境，總會有些許寂寞與不適應(yīng)。對學(xué)校周圍的環(huán)境以及自己專業(yè)的方向都沒有明確的認識。這時正是需要有人在生活上，學(xué)習(xí)上幫助他們，給予他們關(guān)懷和幫助。

從高中到大學(xué)是一個過渡，高中的時候同學(xué)們忙碌于各種大大小小的考試，忙于奔波，總是埋頭于書海之中。面對著來自升學(xué)和就業(yè)的壓力。而來到大學(xué)他們發(fā)現(xiàn)沒有了老師的耳提面命，沒有了家長的叨叨會噓噓，一切跟原來的情況不太一樣了，一時之間不知如何是好。在大學(xué)應(yīng)該學(xué)些什么，應(yīng)該做些什么，面對這些疑問，總希望有人能夠給他們解答。在很多同學(xué)一直以來都是和家長一起生活，來到大學(xué)也是他們第一次過集體生活，在生活中如何自理，怎樣處理人際關(guān)系，這些也是困惑大學(xué)新生的一個比較嚴重的問題。

小班主的選拔：

小班主任是經(jīng)過嚴格的篩選的，其必須是品學(xué)兼優(yōu)的大二學(xué)長或者學(xué)姐，對學(xué)校環(huán)境比較熟悉，積極參加社團活動，樂觀開朗，富有愛心，樂于助人，吃苦耐勞。而且必須具備一定的組織能力和擁有良好的交流能力。原則上每個專業(yè)有兩個小班主任，一個男生一個女生。

小班主任的工作：

1是輔導(dǎo)員和各專業(yè)之間的紐帶，可以幫助輔導(dǎo)員通知學(xué)校的活動及傳達各種信息。

2照顧大一新生的生活起居，可以時不時的去同學(xué)們的宿舍，幫助他們解決生活中的困難。

3幫組同學(xué)了解熟悉學(xué)校環(huán)境，以便幫助大一新生盡早的適應(yīng)大學(xué)生活，盡早投入到大學(xué)生活中來。

4可以在平時組織一些有意義的活動，讓同學(xué)們感受到學(xué)校對他們的關(guān)懷，讓他們積極投入到各種活動中來，而不是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。讓他們可以參加有益于身心的活動，讓他們從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來。從虛擬中走向現(xiàn)實。

5讓同學(xué)們了解學(xué)校的規(guī)章制度。

6讓大一新生盡早熟悉自己本專業(yè)的情況，使自己在今后的學(xué)習(xí)中有側(cè)重的學(xué)習(xí)。確定今后的發(fā)展方向。

7幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中所遇到的問題。

小班主任制度的意義：

1小班主任都是由大二的品學(xué)兼優(yōu)積極參加社團活動的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐擔(dān)任。他們熟悉校園環(huán)境，學(xué)習(xí)優(yōu)異，對自己本專業(yè)有著比較深刻的認識。可以幫助大一新生更好的了解熟悉校園。

2小班主任可以幫助同學(xué)們解決生活和學(xué)習(xí)上的問題。確定大學(xué)的發(fā)展方向。

3加強了輔導(dǎo)員和同學(xué)們的聯(lián)系。促進了大二與大一新生之間的交流，有利于弘揚和發(fā)展我們學(xué)校優(yōu)良傳。

4促進同學(xué)們積極參加社團活動，鍛煉自己的能力，提高自己的交流能力。消除剛進校園的寂寞感。

5鍛煉大二學(xué)生的組織能力和交流能力，使他們更好的成為輔導(dǎo)老師的得力助手。