第一篇：薊縣二中班主任工作管理

薊縣二中班主任工作管理

為進一步適應素質教育發展的新要求，促進班主任隊伍專業化發展；保障班主任的合法權益，充分調動班主任工作的積極性和主動性；明確班主任工作要求，規范班主任工作的管理。學校按照上級有關文件精神并結合實際特制訂本管理規定。

一．地位與作用

1．班主任是班級工作的組織者，班集體建設的指導者，是班級各學科之間、學校與學生之間、學生與學生之間、任課教師與學生之間關系的協調者；是學生健康成長、學會學習、生活和做人的引領者和導師，是學校德育工作的骨干力量，也是學校德育和班級管理的研究者；是聯系溝通家長、學校和社區的紐帶和重要力量

2．擔任班主任必須具備的基本條件是：忠誠黨的教育事業，熱愛生活，熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學和組織能力，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，熟悉相關的法律法規；品德高尚，為人師表，責任心強，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力。

二．選拔與聘用

1．凡我校在職教師，均可而且均應承擔班主任工作。

2．班主任的聘任程序是年級組聘任，行政會議決定，政教處備案。

3．原則上一名班主任只能負責一個班，特殊情況由學校另行決定。

三．表彰與獎勵

1、建立每年一次校優秀班主任表彰制度。

2、對校優秀班主任進行積極培養，提供學習機會，評優擇優推薦。

四．職責與任務：

1．貫徹黨的教育方針，開展以“三義”（愛國主義、社會主義、集體主義），“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀），“三德”（社會公德、職業道德、家庭美德）、“兩綱”（民族精神教育綱要、生命教育綱要）為中心的教育，切實做好學生思想政治工作。

2．負責學生的思想品德教育工作。對學生進行愛家愛校教育，培養他們的社會責任感、使命感。耐心地、有針對性地做“后進生”的轉化工作。及時掌握學生的思想動態，幫助學生解決生活、學習中的實際困難，加強對學生的心理健康教育、安全教育、法制教育等。

3．負責本班的學風建設工作。指導學生制定明確的學習目標，關心學生的學習狀況，采取有效措施不斷提高學習成績，在班級樹立刻苦鉆研、奮發進取的優良學風；

4．負責本班的班風建設工作。正確選拔班、團干部，指導班委會、團支部開展班級各項活動工作。培養提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，形成朝氣蓬勃、積極向上、團結奮進的班集體。

5．每學期初擬訂學期工作計劃，學期末做好學期工作總結，并及時上交政教處；按時參加班主任培訓及其他工作會議，按照學校要求和年級部署，組織召開好主題班會；注重工作情況記錄，填寫班主任工作手冊，掌握學生情況，做好學期綜合測評工作。

6．實事求是地分析班級情況，深入細致地了解學生的思想動態，進行以養成教育為主的學生日常行為規范管理工作，包括遲到、早退、曠課、升旗、早操、眼保健操管理、環境衛生和課外活動管理等工作。經常深入到教室和學生中間，了解和掌握學生的基本情況和思想動態，及時解決學生中出現的問題。

7．注重對學生進行安全教育與管理，組織集體活動時，班主任必須帶隊，確保學生安全；出現安全及違紀事件時要配合有關部門處理好相關事情，做好學生的穩定工作。

8．負責對學生進行校紀校規教育。組織學生學習有關規章制度，教育學生遵守校紀校規，調查處理本班學生的違紀事件，發現學生中出現的重大問題和重要情況要及時向學校領導、有關部門匯報，主動予以配合、處理。對嚴重違紀的學生依據有關規定提出處分建議，并將學校研究的處分決定及時通報給家長，并注意做好學生的思想工作。

9．班主任必須與學校保持一致，統一思想，保質保量按時完成學校及有關部門安排的各項工作。

10．加強德育理論的學習與研究，積極撰寫教育心得、教育案例、教育論文，積極參與德育課題研究工作。

11.加強學校與家長的聯系，按照學校常規要求進行家訪，年度家訪率達到100%。在普遍訪問的基礎上，堅持重點“六必訪”（1.破、缺損家庭。2.父母不在島上的學生。3.生活上有特殊困難的學生。4.病殘學生、心理有偏差的學生。5.后進學生。6.近期有較大變化的學生。）對以上六種情況的學生要重點關心和教育。

五．要求與方法：

1． 面向全體學生：全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活，對學生全面負責，讓每位學生都能獲得成功。

2．熱愛、尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，做學生的知心朋友。對學生既要嚴格要求，又要力戒簡單粗暴，嚴禁謾罵、諷刺、挖苦。

3．對學生進行有效的管理和教育：把培養學生正確的道德意識同行為規范結合起來，對后進學生要滿腔熱情地耐心幫助，切實做好他們的轉化工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4．榜樣領先，正面教育，啟發引導。對學生要采取說服教育，倡導民主管理，調動學生的積極因素。

5．集體教育與個別教育相結合，通過開展集體活動建立正確的集體輿論，培養集體榮譽感、責任感，形成良好的學風、班風。

6． 以身作則，言傳身教，嚴格要求自己，遵守教師職業道德，培養道德修養，在學生、家長中起表率作用。

注：本條例將根據實際工作需要每年進行適當修訂。

第二篇：薊二中2012015學第二學期體育安保工作報告

薊縣二中2014-2015學第二學期體育安保工作報告

曹春生

2015.2 尊敬的各位領導老師們：

大家好。按照學校的工作安排與要求：受學校校委會委托我在這里作2014—2015年第二期體育安保工作報告。如有不妥之處望大家提出寶貴意見。上學期工作簡單回顧

上學期體育安保工作在校領導的正確領導，全體教師的關愛支持下取得了較大的進步和提高，在這里我代表體育安保處表示衷心的感謝！在學校體育工作方面： 2014年10月薊縣中小學秋季田徑運動會獲得高中團體總分第一名，2014年薊縣中小學秋季田徑運動會最佳組織單位，2014年我校被評為“國家級體育傳統項目”先進單位；2014年天津市陽光體育工作先進學校；我校被命名為薊縣高中唯一一所國家體育工作評估試點校。頓士久、劉文雨被評為天津市陽光體育先進個人；南岳、李志剛、宋紹英、頓士玖被評為縣級優秀裁判員，頓士玖參加天津市體育教師基本功大賽榮獲天津市三等獎。在安全方面：我校順利通過了國家聯合檢查組對我校安全工作的檢查驗收；消防工作通過了天津市聯合檢查組的檢查；學校學生上下學期間的護導工作教育局突擊檢查得到了領導好評，并將我們的學生上小學值班護導工作以書面形式上報教育局進行經驗交流。一個學期以來，由于我們的辛勤努力，安全工作從硬件設施到師生安全意識教育，都得到了很好的落實，使學校始終在安靜祥和的環境中開展教育教學工作，為中心工作的開展提供了保障，學校無一起安全責任事故發生。

一、本學期體育工作指導思想及工作目標：

認真落實全國體育工作會議精神，以貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》為依據，深入開展教育教學研究，以開展群體工作為重點，以提高學生的身體素質和健康水平為出發點。狠抓課余體育訓練和體育競賽活動，進一步推進“陽光體育運動”開展，繼續保持我校競技體育在我縣的領先地位。以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，爭創學校體育工作特色。

二、主要工作及措施：

（一）、加強體育教師隊伍建設，不斷提高業務水平，完善體育檔案資料，形成科學管理制度。

1、繼續完善學校體育工作的各項制度，狠抓常規工作，規范課堂教學，使課堂教學規范化、科學化，充分調動每位體育教師工作的積極性、主動性。

2、每周一組織教研活動，總結工作，提出要求，組織學習，進行交流。使體育組的教師共同提高，從提高進我校的體育工作質量。

3、認真落實《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間工作意見》的意見。整理各項活動資料，使其各項活動有計劃，有總結，有照片形成檔案材料，為高中標注化建設，隨時迎接上級部門檢查做好準備。

（二）、加強教學管理，進一步推進課堂教學研究，培養學生對體育的興趣

1、認真學習新課標鉆研教材，推進特色項目荷球和手球的開展，普及籃球提高學生體育興趣和終身體育的意識。

2、體育加試要做到認真備課，課的任務明確具體，做到提前備課，熟悉教材內容，教學方法能夠培養學生的創新精神和實踐能力。

3、教師在課前做好場地器材的檢查、準備、布置，合理場地器材利用，消滅不安全隱患，課上對學生進行安全教育和必要的保護與幫助措施。保證安全第一，不出現責任事故。

4、體育安保處加大對年級教學內容，學年計劃，學期計劃，進度計劃，單元計劃，四大計劃，教案設計，課后小結等方面的檢查，發現問題督促體育教師及時修改。

（三）、積極開展陽光體育活動，保證學生每天1小時的體育活動時間

1、體育教師每天組織學生上好大課間操，為提高課間操整體質量，充分發揮課間操的作用，開展班級課間操評優活動，使課間操的管理有章可循。

2、體育教師要組織學生做好每天堅持體育鍛煉一小時活動計劃，做到時間、地點、人員、內容、器材五落實。

3、班主任必須配合體育教師組織好學生的課外活動，體育教師和班主任要堅守崗位，絕對保證學生安全。

（四）、完善《國家學生體質健康標準》的測試工作，形成檔案管理

組織教師認真學習《國家學生體質健康測試》及實施辦法，明確實施《標準》的重要意義：在上學期的基礎上要完善各部分內容。

（五）、認真抓好體育訓練和競賽工作，發揚學校傳統優勢項目

提高教練員的責任心和事業心，周密安排運動員訓練時間，合理安排運動負荷和訓練強度，加強運動員的管理工作，提高運動員專項運動水平，搞好體育社團訓練指導工作。做好運動員的選材和體育特長生的招生工作，鞏固我校體育傳統項目。繼續普及荷球和手球項目，進一步提高籃球的特色水平。

（六）保育中考在原有基礎上加強訓練，力爭取得優異成績。

九年級體育中考訓練工作要在相關領導、體育組和各班主任積極配合下，以課堂教學與課外練習相結合，強化訓練、提高體育成績，為中考取得優秀成績奠定基礎。

一、學校安全保衛工作計劃

本著“安全第一，預防為主，綜合治理”的原則，全面加強學校安全工作，堅持預防為主、防治結合、加強教育，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。扎實做好我校的安全工作，確保廣大師生生命、財產安全。

二、工作總目標

認真學習上級部門的安全工作指示精神及學校有關安全工作的規定，建立并完善各種安全規章制度，健全班主任與各任課教師之間的安全工作組織機構，落實簽訂安全責任書，做到責任到位。經常向學生進行安全教育，加強法制教育、自防自救教育與防火防災教育、食品衛生與健康教育等，增強廣大師生的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。嚴格控制一般事故;不發生較大及以上火災事故和擁擠踩踏事故;不發生群體性食物中毒事故;不發生聚集性傳染病疫情;防止發生溺水事故。

三、具體措施：

1、提高認識，增強責任感和使命感。以強烈的事業心和責任感來要求、警示、督促自己，把學校安全工作做細做實，充分發揮我們的主觀能動性，依靠扎實的工作、嚴格的管理和精心的關愛，彌補外部條件的不足。

2、嚴格落實安全責任制和和責任追究制，健全管理。學校與班主任、班主任與學生逐級簽訂安全責任書，落實安全責任制，實行安全工作責任追究制。要求學校教師，人人一手抓教學，一手保安全，兩手一起抓，兩手一樣硬，安全工作齊抓共管，一切為了安全，在全校形成“全員安全”的良好氛圍。

3、扎實開展安全教育。本著“開展安全教育在先，預防在前”的原則，充分利用集會、國旗下講話、班團會、安全教育會議等途徑根據季節的不同有針對性的對學生進行安全教育。各班級每周對學生進行至少一次的安全教育活動，營造安全的教育氛圍，并記錄在冊。內容涵蓋：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全和地震等，本學期將開展緊急疏散演練及地震疏散演練等活動。營造“人人講安全，事事注意安全”的濃厚氛圍。使教師熟練掌握應急避險、逃生自救、疾病防控、消防疏散、防洪防汛防溺水等知識，確保一旦發生安全事故，指揮有序，處置得力。每學期組織開展一次以上各種安全演練，進一步提高師生的應急避險和自救自護能力。

4、本學期仍將檢查作為做好安全工作的一個重要方面。學校定期組織全校教師對學校安全進行一次全面排查，并根據排查隱患情況，制度整改方案，及時進行整改。

5、細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導值班工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發生;切實做好護導值班工作，監護學生活動行為。

6、加強班級點名記錄，對缺席的學生，上課老師應在第一時間與班主任聯系，班主任應及時與家長聯系查明去向，第二天情況不明的，要及時上報學校，學校要相應作出解決。做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。

7、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助學校做好安全教育。

第三篇：中原二中班主任工作研討會提綱

中原二中班主任工作研討會提綱

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。每天要和形形色色的學生打交道，把握學生心里，處理各種事件，配合學校布置實施各項工作，班主任是學校班級工作的教育者、組織者和領導者，是教學工作的協調者，也是學校目標管理的具體實施者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。非常不容易，在座的班主任老師，有些是我的老師，曾經幫組過指導過我，你們是主角，你們是專家。

今天聚會的目的，一，是大家談心交流，相互介紹經驗，大家共同學習，共同提高，二是，學校領導看到了大家的努力和付出，今天給大家以鼓勁和支持的會議，三是，虛心聽取班主任老師對學校及政教工作的批評和建議，衷心的聽取。

非常羨慕 那種學生把班主任沒有當成對立，而是當成父母長輩，（有種敬意在）、姐妹兄弟，有種濃濃的愛滲透的親情關系，那是很讓人自豪的。一朝

班主任，終身受感動（國親升旗學生看老師，勤聯系，多溝通，一生情）

一、讓學生因我的存在而感到幸福

作為老師，我每天早晨第一個進班，先開窗通風，再把教室打掃干凈，然后在黑板上展示出每日的精神早餐，最后用燦爛的微笑迎接我的學生進班。這樣我的學生會開心每一天，并會傳遞給每個人。早讀前，我提著暖瓶給每位學生倒上一杯茶。炎熱的夏天到了，好幾個學生流鼻血了，我賣來了涼藥和水桶，泡茶給孩子們喝。耿鵬麗同學生病了，我帶著她去診所看病；學生心煩了，會主動找我聊天，有時，我們還傳小紙條。每周的周記也是我們心靈溝通的渠道。又因為寄宿班學生的生活節奏與學習節奏快而緊張，因此，我每天下午的6：30——6：40總要讓表現好的學生（或有生日的學生）點播歌曲，活躍一下氣氛。在理化生實驗考試前，每節實驗課，我都親自陪著，和老師們一起輔導學生、提問問題，手把手教給學生，重點問題反復提問，我的學生在我真誠又樸實的行動下，也學會主動幫助老師與學生，如幫老師拿小黑板、抱作業，給教師送上一包金嗓子喉寶；給程度差的學生講題，給生病的學生送上一句親切的問候等等。記得最感動的是在母親節那天，我的學生給我發的短信：“杜老師：您好，今天是母親節，請允許我叫您一聲：媽媽，祝媽媽節日快樂。”畢業典禮那天，閆靜的發言最后一句也是“媽媽，我愛你。”畢業的時候，夢雅也給我發個短信：老班媽媽，這是我的手機號，有時間我會來看你的，再見，我的媽媽??。每位老師，都有自已的風格，我的風格就是真誠，我會讓我的學生，也就是我的孩子們，因我的存在而感到快樂，真誠換真情。

二、讓遠大的目標引領學生成長

做為一名學生，特別是畢業班的學生對自已的未來沒有夢想、沒有目標，那么，很難說這個人將來在社會上能有所成就。也就是說你的畢業班生活不可能每天都陽光燦爛，但你的心里一定要永遠閃耀一個火紅的太陽，這個太陽就是你的人生夢想。

作為一名班主任，學生是我事業的全部，少一雙失望的眼睛，多一個家庭的希望是我的目標，我們師生為目標而奮斗，齊心協力，形成一個良好的學習氛圍。為了穩定班級，打造好的學習氣氛，讓良好環境來影響他們的人生軌跡，我定期召開班會，鼓士氣、促學風，創優秀班級。借著學校的東風，伴著自已的思路。我召開的班會有《新學期開學典禮的發言》、《感恩》、《書信班會》、《抽測動員會》、《百日誓師會》、《畢業班會》、《學習方法會》等等，比如，在開《書信班會》時，我利用騰格爾的《母親》作為背景音樂，先介紹書信交流與電話等現代高科技交流的不同之處，再寫一寫開學初，父母為孩子拿行李，鋪被褥時的情景。為一雙喬丹鞋和父母生氣的事，教師為學生輔導，自已的孩子卻餓著、獨自走著回家的故事，再放一些圖片，然后問我的學生，你不想把你的心里話告訴這些愛你的人嗎，此時，再用滿文軍的《讀你》做背景音樂，在這樣的氣氛下，開始寫信，我再把他們的信裝在信封里寄出去，又悄悄地給他們的父母、老師發短信。說讓他們一定回信。當孩子們收到回信時，我看到他們親吻信封，互相傳閱的情景，眼睛濕潤了。總之，定期召開班會，會讓人常處于感動中，力量無窮。正如我給張校長所說：“不管結果如何？今年的這屆寄宿班真的令我充實、快樂。”

三、家校聯手，是勝利之路

學校里一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。因此作為老師，特別是班主任老師，一定要讓家長知道，他們也是教育者，家長會則是連結家庭教育與學校教育的紐帶。

孩子能否成為一個有用的、健康快樂的人才，首先不是取決于老師，而是取決于您這位家長，可以這樣說，您和我是同事關系，因為我們有著共同的使命——教育，我們的教育對象完全一致——那就是您的孩子，我們有一個共同的愿望——期盼你的孩子成為有用的人才。也就是說：你們自身的行為在教育上具有決定意義。因此父母對自已的要求，父母對自已家庭的尊敬，父母對自已一舉一動的檢點，都是首要的和基本的教育方法。通過家長會，讓家長知道他們是伴隨孩子終生的老師，不要把孩子一味的推向學校。

其次，感謝現代高科技的事物，我與家長聯系的第二種方式就是校信通，可以說，寄宿班學生的家長，最想及時了解孩子在校的表現，我把表揚孩子，善意批評孩子的話，還有對家長的要求等等，都及時的通過校信通發給家長。每月，我所發的短信，有時高達120條。特別是二測前，我班召開的“心靈溝通”的班會起到了令成績突飛猛進的出其不意的好效果。當時，我利用周五，給家長們發了一條短信。“家長朋友們您好，我準備在周日晚上召開班會，需要你的配合。馬上該二測了，孩子正全力以赴，此時，他更需要的是來自父母的一句問候，一句鼓勵的話語，一個溫馨的微笑。請您編寫一條短信，回復到這條短信上，也許您的這條短信將改變孩子一生，謝謝配合！”

家長們紛紛編寫了短信，我利用雙休日，把家長們的短信內容，制成課件，伴隨著“感恩的心”這首歌，緩緩進入孩子們的眼簾。請聽聽家長寫的短信：

孩子們讀著上面的短信，泣不成聲，有時是我讀，我們一起被感動著。第二天，孩子們的精神狀態，發生了巨大的變化，跑步進班讀書，坐姿端正等，二測，我們取得了優異的成績。當然，在這次班會中，有幾位家長因不會發短信，我提前查過名單后，遂一打電話，介紹如何發短信，當看到父母也會發短信給我，我看到孩子們吃驚，又激動的面部表情，此時我深深地體會到，老師這個職業神圣又偉大。當家長把學校教育工作也當作自已應該關心甚至有時還可以直接參與的分內事的時候，我這位班主任就輕松了。下面請允許我念一念，學期結束時，家長們給我發的短信：

本次交流的參考題目如下：

1、如何解決“留守學生”問題？

2、如何看待學生穿奇裝異服、佩帶首飾等現象？如何教育有抽煙、酗酒等不良習慣的學生？

4、班主任、科任教師、學生如何協同共建先進班集體？

5、如何處理初中學生的偏激心理？

6、如何培養學生良好的學習方法？

7、如何培養一支高素質的班干部隊伍？

8、如何推進我校德育工作？（積極主動開展德育教育，老師和學生是否一條心）

9、班主任工作還有哪些創新方法？（學校機器，班干部、教師、家長、團員、積極性較強的學生，集體精神、班會《為開班會而開，沒有去用心策劃，沒有目的，沒有效果》，學校集會，學校組織的開展的活動，節日、教室后邊的黑板、有效的班會、家長代表到校，卡片。）

10、你認為學校應該怎樣抓班主任工作？

11.如何有效利用校訊通？（發了多少短信，多少關心學生成長的，夸過多少學生和班級成績、考試信息，是否宣傳我的班級，我的學校，軍訓等，抽考，）

12，怎樣確保衛生打掃及時徹底？紀律自習班干部是如何管理的？

13.班主任和家長的溝通，感覺家長對你的工作有多少的支持率

能主動配合好你的工作么（見你就是學生違反紀律？）

第四篇：鳳岡二中班主任工作考核細則

鳳岡二中班主任工作考核細則

為了加強學校德育工作，全面提高教育教學質量，進一步搞好班級建設和班級管理，充分發揮班主任的職能作用，特制定本“實施細則”。班主任對班級管理負全部責任，班集體建設與班主任津貼掛鉤，按下列方法進行量化考核。

總則：班主任工作積分，實行工作月考核總積分150分：共分四大項：

一、德育教育和班級管理（60分）。

二、班級勞動衛生和保潔工作（40分）。

三、升旗儀式、課間操、課外活動（20分）。

四、其它工作（30分）。另以學月為單位實行績效獎，上不封頂，下不保底。（注：在班級考核中，如出現該項積分為零，可從其它項目中扣出相應的分數，直到扣完為止。）

一、德育教育和班級管理（60分）

1、出勤（15分）

學生出勤實行月統計，各班以政教處核準人數為準，上課期間（含早、晚自習、課外活動）遲到、早退每人次扣0.5分，事假10人次以內不扣，11-20人次每生扣0.1分，21人次以上每人次扣0.3分，缺曠1人次扣2分，依次累計計算（病假以醫院證明為準）。政教處不定期進行抽查并結合門衛、寢室登記，每周公布一次。

2、紀律、安全（20分）

（1）班級中出現打架斗毆，或學生引來社會人員到校違反校紀校規及社會治安管理處罰法，如班主任知情不報、也不積極參加調查處理，甚至有意回避，除對學生進行紀律處分外，每人次扣5分，并取消該班主任當年評優評先資格。

（2）新聞聯播時間，即下午18：55分（星期日 —— 星期五），各班班主任必須認真組織學生收看，并要求每位學生每學期寫一次新聞聯播觀后感，不認真組織新聞聯播收看，或在規定時間收看其它電視節目、并在教室故意高聲喧鬧的（星期六可從18：00到22：00）每次扣1分。（政教處、學生會不定期進行抽查）

（3）學生進出校門必須佩戴學生證，凡在校園內未佩帶學生證，每人次扣0.5分，如遇學生證丟失，應立即到政教處補辦或出具相關證明（以政教處檢查和門衛室登記為準，考核時，各班主任每周可到公示欄查對，政教處核實）。如學生故意沖闖門衛室工作人員、不聽其勸阻并造成惡劣影響的，或涂改學生證、更換相片轉借他人學生證的（門衛工作人員必須如實記錄），視其情節扣該班積分3——5分。班主任到門衛室無理要求工作人員涂改或自己涂改門衛記錄的（以門衛工作人員反映情況為準），扣10分。

（4）學校德育教育中，文明禮貌教育是非常重要的內容。一個不懂文明禮貌的人比一個文盲更可怕。為了加強文明禮貌教育，使之落到實處。政教處安排專人劃片區分內容進行管理，檢查兌現才處理：

①語言不文明（臟話、粗話），或直呼教職工姓名，亂取綽號，高聲喧嘩、故意起哄，在過道、教室追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠的，每發現1人次扣0.5分，依次累計計算。

②嚴禁學生攜帶食品進入校園、教室（在學校食堂購買的食品必須在指定區域吃完后將袋子丟入垃圾桶內），凡亂扔果皮、紙屑、粉筆頭、垃圾等，隨地吐痰，或用粉筆或其他材料亂涂亂畫的，每發現1人次扣0.5分，依次累計計算。

③學生有意撕毀，涂改學校專欄、墻報、標語、通知等，每發現一人次扣5分。（5）男、女生互竄寢室，談戀愛，進歌廳、舞廳、營業性康樂球室、網吧、看黃色書刊和淫穢錄相，一經發現，每人次扣2分。（6）學生未按學校規定：午休期間（早上第四節課后到下午預備鐘之前）、下午18點30分后不能在操場打籃球、運動場踢足球），一經發現除沒收其物品外，責成該生寫好檢查由班主任簽字后交政教處，同時扣該班3分。

（7）學生在校園不準穿拖鞋、背心、染發、燙發、留長發、穿奇裝異服，不準佩戴各種手飾。發現一人次扣3分。

（8）嚴禁賭博、酗酒、吸煙。

①凡參與賭博的（不管是校內校外），發現一次學校給予記過處分，兩次以上，留校察看，三次以上者，開除學籍。凡現場圍觀賭博的學生，與賭博者同樣論處。

②凡酗酒鬧事者，參照“賭博條款”執行。

③嚴禁吸煙，吸煙一次，記過一次；吸煙兩次，留校察看；吸煙三次以上者，勸其退學。

④學生的其它違紀行為，嚴格按《龍潭中學違紀學生的有關決定》的相關規定執行，具體扣分如下：

A、警告：每人次扣2分。B、記過：每人次扣4分。C、記大過：每人次扣6分。D、留校察看：每人次扣8分。

E、勸其退學：每人次扣10分（學生家庭條件、身體狀況等自動退學的另行處理，但應有相關材料。）

F、開除學籍：每人次扣15分。

（學生的處分，班主任報政教處妥善處理未造成嚴重影響的不扣分，學校查獲的按規定扣分，班主任隱瞞不報被學校查獲的加倍扣分）。

（9）班級中出現違紀學生后，班主任必須陪同政教處管理人員進行協查。故意不到者扣10分。

3、班主任到崗率（10分）

（1）班主任不參加政教處組織的會議、活動，缺一次扣3分，遲到、早退、開會期間擺龍門陣扣1分。

（2）每學期各班應召開一次家長會，學校可以年級為單位召開家長會（每班學生家長人數不得低于該班的20%），同時，各班每月必須家訪一次（要求填寫好家訪記錄并按時交政教處）。每缺一次扣3分。

（3）早讀期間，每周班主任下班必須達兩次以上，同時負責督促本班任課教師下班進行輔導（如故意不服從安排的任課教師，學校可根據相關細則進行考核），凡發現該班無教師輔導而導致紀律混亂，每次扣3分。

（4）加強宿舍的監督和管理，凡發現學生夜不歸宿，每人次扣3分。班主任每月必須下宿舍看望學生不少于8次，每次必須有檢查情況的真實記錄及整改措施的相關匯報材料（在宿舍登記）。凡發現與政教處抽查情況不符，主觀臆造，故意作假，扣5分。對本班學生發生的各種違紀行為必須加強教育，正面引導，凡發現故意隱瞞不報而造成不良影響的，每次扣該班5分。

4、班級建設和班會課教案（15分）

（1）不按時建立健全班團組織（每月對班團干部培訓不低于兩次，要求內容充實，效果突出，主要以班級建設材料和政教處個別下班調查為依據，凡發現從未對班團干部進行培訓或次數不夠的，扣10分），定期出班級墻報（內容可根據班級實際情況或政教處安排，每月一次，凡在每月20日前未出刊的扣5分。班刊內容有特色可視其情節加1——5分）。（2）班會課教案：課前必須認真準備，寫好教案，教案必須貼進實際，貼近生活，對學生有一定的教育意義（字數不低于100字，每學期不少于兩次主題班會），凡發現上課未帶教案或從事其他教學活動者每次扣3分。缺曠一節扣5分，事假一節（必須到政教處請假）扣2分。

（3）教室布置要符合學生的身心特點，建立健全規章制度。主要包括學習園地、育人標語、班級公約、各種通知等。

二、清潔衛生和保潔管理工作（60分）

1、清潔衛生（30分）

（1）班主任必須接受清潔衛生大掃除的任務，以任務重、不公平或其它理由故意推脫責任的每次扣10分。

（2）衛生包括室內衛生（含過道、樓梯、雨棚）、室外衛生和寢室衛生。

①室內衛生。主要有地面、課桌內外、門窗、天花板、電視柜內外、講臺、黑板、痰盂、垃圾桶等，凡檢查時發現一次未掃扣5分（不徹底視情況扣出相應的分數），垃圾一次未倒扣1分，天花板有蜘蛛網（教室對應走廊的天花板在內）一次扣1分，不按要求將衛生工具、課桌椅和其它教學設施擺放整齊的每次扣2分，痰盂要及時更換石灰，凡發現里面有垃圾的每次扣1分，門窗一次未擦扣1分。

②室外衛生。主要是指教室外的清潔區域（包括過道的天花板、垃圾桶的清理及花園內的雜草、果皮，花臺的拖、擦等），每學期由學校統一劃分，然后由各班主任抽簽決定。凡發現一次未掃扣5分（不徹底視情況扣出相應的分數），垃圾一次未倒扣2分，③寢室衛生。發現一次未掃扣3分（不徹底視情況扣出相應的分數），垃圾一次未倒扣2分，隨便亂扔一次扣1分。寢室未整理內務（或內務差）每次扣2分，以膳食科提供材料和政教處抽查為準。（3）打掃時間：（周一至周六）的打掃時間分早晚兩次，早上為早讀課后至第一節課之前。下午與室內打掃時間相同，為下午第7節課后的30分鐘內，特別是每周五下午的清潔衛生大掃除，各班班主任或勞動委員必須等到檢查后方可離去，經檢查不符合要求或未經檢查鎖門的每次扣2分，未打掃的必須責令當天晚自習之前打掃干凈。同時，學校制發六面衛生流動紅旗，每月評一次（如出現衛生檢查分數相同的班級，在月考核中以綜合考評積分為依據，確定前六名）。凡獲得流動紅旗的班級（必須認真保管，若有損壞，照價賠償）在下月考核中加2分。

2、保潔情況（30分）

（1）進一步強化保潔工作。各班必須派衛生監督員定時監督室內外衛生區域，政教處除每天檢查外，還要隨時對各保潔工作情況進行抽查，凡發現該班衛生區域保潔較差視情節扣1——3分。對在本班他班衛生區域內亂丟垃圾者，一經發現，每人次扣3分。在保潔工作中，由誰發現（必須將亂丟垃圾者交政教處登記），在該班考核中加上相應的分數。（2）學校安排的大掃除，各班在打掃的過程中，不能將其他已打掃干凈的班級隨意弄臟，凡發現弄臟未清掃者每次扣3分。學生攜帶裝有食物的塑料袋（含攜帶果殼類食品）進入教學區、宿舍的（凡購買的食品必須在指定區域吃完后將袋子丟入垃圾桶內），每發現1人次扣2分，依次累計計算。

（3）對衛生檢查結果提無理要求或伙同檢查人員弄虛作假者每次扣5分。（4）對室內外清潔衛生保持較好者可適當加分。

三、升旗儀式、課間操及課外活動（20分）

1、每周一早上（特殊情況除外）各班必須認真組織學生參加升旗儀式，進行愛國主義教育，要求按時入場，隊列、服裝整齊，各班必須服從學校安排，寫好升旗致詞。每缺學生一人次扣1分，依次累計計算。紀律狀況不好，受到學校點名批評，扣該班2分。

2、課間操期間，即第二節課后各班任課教師不準拖堂，體育委員下課后立即將班牌、本班學生在8分中內帶到運動場的指定地點，整理成體操隊行，同時將學生人數上報給文體部的檢查人員，由他們到各班負責抽樣核對，凡弄虛作假者，扣該班5分，缺一人次扣1分，報經班主任或政教處批準的病事假不扣分，紀律和做操質量按政教處制定的標準執行，班主任不到均扣2分（如有特殊情況須向政教處請假），到場不認真組織，不按密集型隊伍依次退出運動場，造成紀律松懈，隊伍混亂扣5分。

3、學校安排開展的體育、文藝、參觀、掃墓、演講、社會公益活動、愛國主義教育等其它活動，無故不參加者扣2分。

四、其它工作（20分）

（1）班主任必須做好后進生的思想轉化工作，想方設法從各方面幫助學困生。歧視學生造成每流失一人扣5分，累計計算。（每學期每班如有后進生轉化或因特殊原因中途離校者，必須將相關資料報政教處，經查屬實，可視其情節處理）。私自接受學生入班、調班或向學生亂收費及挪用班級公款（指所退書本費）每發生一次扣15分，并追究相應責任。

（2）對班主任投信任票。每學期不定期對各班進行抽樣調查，凡在學生問卷中滿意率達不到80%的扣10分，達不到60%的扣15分。對學生的問卷調查班主任必須正確對待，凡不自責，而對提出問題的學生打擊報復或私自撕毀問卷者，經政教處查實，扣15分。同時，還可根據學生反映的情況找班主任進行個別談話，對確實不能勝任班主任工作的學校予以解聘。

（3）不按時完成班主任工作計劃、總結、成績冊填寫、學生評語、各種表冊的填報，證件的收取、發放、考試的報名、費用（按相關規定）的收取，以及政教處下達的其他任務，除每次扣5分外必須補交。

（4）校產管理：如因管理不善造成班級財產損失、被盜，除按后勤處制定的賠償規定外，班主任若不及時上報并不積極協助處理的扣10分，若造成重大經濟損失的扣20分。學生有意破壞學校公共財產，除按規定賠償外，發現一次扣5分。

（5）加強學生的安全教育，各班要嚴格查找班上存在的安全工作漏洞和事故隱患，進一步加強安全工作通報制度。若疏服大意并違反上級和學校規定造成重大安全責任事故的扣20分。

（6）上課期間，每月20——22日必須將班級各種考核材料交政教處考核，對月考核低于100分的班級在全校予以通報。

五、班級負責和績效獎（10分）

1、績效獎設一、二、三等，一等獎占班主任總人數的1/3，獎金為人均數的150%；二等獎占總人數的1/3，獎金為人均數；三等獎占總人數的1/3，獎金為人均數的50%。

2、有多年班主任工作經驗的教師應搞好傳、幫、帶工作，承擔對年輕班主任的培訓、指導、經驗交流工作，根據學校安排接受并完成任務的成績顯著者（必須附書面材料），可加3——5分。

3、在國家、省、市級公開發行刊物上（具有書號和刊號）發表有關德育班務管理工作論文，分別記5、4、3分。在學校內部各處室編寫的通訊上發表的每篇加1分。

4、被推評為國家、省、市、縣、校級優秀班主任的分別記8、7、4、6、5、4分。先進班主任每學期評一次，在下一學期開學典禮上表彰發獎，并記入教師檔案，優秀班集體 每學年評一次，凡榮獲優秀班集體的班主任同時也是優秀班主任。

5、在學校組織的重大活動中，凡獲國家、省、市、縣、校級一等獎的班主任在當年考核中分別記4.5、4、3.5、3、2.5分，二等獎的分別記4、3.5、3、2.5、2分，三等獎的分別記3.5、3、2.5、2、1.5分，優秀獎的分別記3、2.5、2、1.5、1分。

6、在班級管理中，全學期無違紀行為的在該班加1——2分（以政教處掌握的材料為依據）。

7、好人好事：凡好人好事，政教處根據實際情況予以加分。

8、對班主任管理工作提出合理化建議（必須附書面材料），被學校采納的予以加分。

9、每學期被評為“十佳班主任”的加5分。被評為“十佳文明學生”的在該班加3分。

10、若同時在1、3、4、5、6條中獲獎的以最高獎統計，其余按10%累計加分。

第五篇：二中部分-班主任工作經驗交流材料剖析

班主任工作經驗交流材料

發言人：姜世敏

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。回顧一年的班主任工作經歷，我覺得我沒有什么經驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度。我平時只強調學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你快樂，給你幸福。

我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大。

現代的企業有企業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化。

我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平、民主。

我的治班策略：

1、培養主動學習的習慣；

2、樹立快樂學習的心態；

3、創造輕松學習的環境；

4、發現幸福學習的樂趣。我的治班方法：

1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。

3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。

4、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快中學習。

5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。

以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有責任心的班主任都做了的工作。謝謝！

2010年9月26日 班主任工作經驗交流材料

發言人：郭術敏

班級是一個學校的基本單元，班主任也是學校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責來說，帶一個班并不是一件難事兒，但要帶好一個班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些問題的尺度把握上，一個有經驗的班主任往往可以很好的把握什么時候該管、什么時候該放；什么時候該靜、什么時候該動……這是一門藝術，有幸的是我身邊不乏一些非常優秀的班主任，在我四年的班主任工作中，學習了不少也體會了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評指正。

一、管與放的尺度

作為一個班主任，管理工作應該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發展中的學生。我認為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路；第二，培養一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監督；第三，做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；第四，協調多方面關系，形成教育合力。而該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。

二、活與靜的尺度

一個班帶得很活當然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個氛圍的本領和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學生不踏實，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個度的問題。

在班級管理中，我認為有三個方面必須要活：第一是課堂氛圍，第二點必須要活的就是各項活動一定要活，在這一點上我覺得大膽的放手學生去完成可以有效的激發學生的參與熱情和積極性，當玩的時間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來，第三點，也是最重要的一點，就是學生的性格要活，學生最重要的工作是學習，但學習并不是唯一的任務，而且學習成績也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學生的學習成績的高低，如果你班上的學生沒有良好的心態和開朗的性格，我覺得學習效果會大打折扣，這就要求老師會引導，及時的發現一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學生談心的時候一定不要開口閉口的學習學習，可以多談談他的特長，適當的指出他的問題，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅持一下、在多一點努力就可以做好了。

這就是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。

謝謝！

2010年9月26日

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。我校學生起點低，學生兩極分化問題嚴重，教師上課難。我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵。

二、灌輸常規，滲透教育理念——讓學生熟悉我校

學生剛入學時，我把學生當作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習、考試制度等常規，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰……讓學生盡快熟悉我校的各種規章制度。如有違反，反復糾正和強調，直至全體習慣為止。向學生滲透，做一名合格的學生必須學會“做人”的理念，讓學生按著我設計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學生。

三、建立學生檔案——客觀評價學生

制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）。第一學期：學習20分，紀律30分，衛生30分，活動20分，學期初,學生制定個人目標，班主任制定班級目標,根據目標調整分數，本學期學習30分，紀律25分，衛生20分，活動25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛生、學習都上來了，各項活動同學們也都積極參與，出現問題有章可依。執行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。

四、增強管理意識——班級更上一個臺階

1、完善班干部隊伍。

2、做到事事有總結。

3、開好班會。

五、開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力

六、有細心，有耐心，有愛心——班主任自身素質的提高 俗話說；打鐵先要自身硬，迪福說過：“如果我自己的表不準，它只能欺騙我一個，但城里的大鐘走的不準，受騙的就是整個教區的居民。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩。

七、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位班主任多提寶貴意見。

2010年9月2日