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2008-2009學年度第一學期高二（7）班主任工作總結

李恩封

在2008學年第一學期擔任高二（7）班的班主任，經過這一個學期里的工作，有著各種各樣的經歷，有著酸甜苦辣的回味，回想走過的這一個學期，感懷頗多；同時為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓。

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

一個學期的班主任工作中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。

調動“兩個積極性”。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。每期我們班的“八分鐘自主活動”內容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。

依靠“三個方面”的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

兒童心理學專家朱智賢說過：“學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。”不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式、有針對性的主題班會，師生間的思想交流，每次主題班會都要求班級有能力有意向主持節目，班級其他成員積極參加。使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。這個在實踐中證明是行之有效的。

作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛生勞動；在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識，這個班級做的還不夠。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在班主任工作中，尤其要德育工作，如何教育好學生？讓學生學會做人、學會做事、學會學習，這是關鍵所在。在這一個學期的班

主任工作中，我深切體會到這一點：

1．要講真理，要用事實說話。這里的講真理就是要講真話、講科學，不能講假話、講謊話。講真話即是用客觀事物發展規律的科學知識來教育學生。要順“理”，要用真理啟迪學生的思想，用真理塑造學生的靈魂。要用事實來教育學生，不僅要講道理，而且要有事實根據，要用豐富的事實來論證理論的正確性，論證各種品德規范的合理性和科學性。

2．要旗幟鮮明，分清是非。所謂旗幟鮮明，就是在擺事實、講道理的時候，要鮮明地指出反對什么，堅持什么，不能模棱兩可，含混不清。旗幟不鮮明，是非不分清，說教就沒有力量，就達不到應有的教育效果。

3．要有針對性。教師對學生進行教育時，不僅要講清道理，擺出事實，使學生形成一定的正確觀點，還要針對學生思想上存在的實際問題啟發引導，清除其思想障礙，糾正其錯誤。不能壓服學生，或以懲代說，用簡單、粗暴的懲罰、體罰或變相體罰的方式來代替本應耐心細致的思想教育工作。

4．要注意情感的滲透，要講究語言藝術。在思想教育工作中，教師的語言一定要有感染力。教師要善于使用情感化的語言，要善于曉之以理、動之以情，因為只有通情才能達理。教師應熱愛學生，因為只有真誠地去愛學生，他們才愿意自覺地接受教育，這是思想教育工作能否對學生產生積極的、良好作用的前提條件。

5．思想教育工作還要講究語言藝術。即要求教師要通過語言的藝術來觸動學生的心弦，使他們既有理智的增益，又有道德的熏陶，同時受到藝術的感染，在一種美的享受中，學生的靈與感受都得到放飛、得到升華。

6．要講思想教育的民主性。即要允許學生提出不同的意見，允許學生不服氣，教師應切忌簡單粗暴，以勢壓人。要順“性”，這是因為，人的思想品德的形成的發展是不平衡的，學生難免會產生不同意見，這時教師要耐心開導，甚至要耐心地等待，允許學生有個思想消化和思想反復的過程，這個過程也許要一天，兩天，一周，甚至更長的時間。這也就是我們們們平時所說的“溫處理”。

讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。回顧已經過去的2008年，展望2009年，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，挑戰自我，帶好這個班，不辜負大家對我的期望！

第二篇：永嘉二中政史地教研組工作總結

永嘉二中政史地教研組工作總結

本學期即將結束,回顧緊張忙碌的一學期,我們教研組在校長、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

1、開學初根據縣市教研室布置的任務﹑學校教導處的具體要求,在本組成員的共同商定下制定了組內教研計劃，使教研活動在有計劃有目的的前提下有條不紊地展開，避免了活動的隨意性，盲目性和無事可做情況的發生。比如在課堂教學方面:在剛剛結束的這一學期之中,每人均高質量地開出校內一節公開課,而剛分配的新教師則較好地開出校內兩節公開課,特別在永嘉縣文科青年骨干教師研修班結業會上,我組分別派出金明﹑李恩封﹑劉小白老師(政史地各一人)在會上成功地開設出三節高質量的縣公開課,受到大家的好評;根據市教研室安排的溫州文綜競賽,我組高三在周靜老師的組織下,積極有效組織了周末輔導活動，深受學生的歡迎,我們的汗水得到一定成果,在全縣羅浮中學﹑永臨中學無人獲獎的情況下,我校季曉美同學獲得市非省一級重點中學組三等獎,我們參賽的選手的總體水平接近上塘中學.根據學校教導處的具體要求,我組政史地九大備課組結合本學段本學科的實際情況,在組長組織下積極有效的開展了集體備課,均取得理想的效果.特別在學校的月考試卷命題中,各備課組長反復的研究﹑反復的修改,力求出一份最完美的試卷,我們出的試卷均受到兄弟學校同樣的好評.2、本組有金建武校長、李林貴主任的直接參與，他們以先進的教學理念﹑扎實的專業素養﹑廣博的文化知識給全組老師有效的指導.他們在百忙之參與大多數本組的教研活動使每次的活動目的更明確，內容更充實，指導性更強。他們積極參與使全組向更快﹑更高的發展目標前進.3、組織全體成員參加校內﹑縣內各種技能競賽，人人上講臺，個個顯身手，然后通過評價過程，達到總結經驗，尋找不足，相互取長補短，切磋技藝，共同提高的目的，強化了教師的基本功訓練，同時要求教師嘗試使用新的教學設備，轉變教學方式和方法；適應新形勢下教師的轉化，促使教師爭做不落后于時代的新型教師。比如針對這學期高中第九屆學科優質課評比,我們要求全組老師年齡在35周歲以下﹑沒有在縣及縣以上獲得優質課等次的老師一定要參加評比,在這背景下,全組有一半以上(10人)參加校內選拔賽,經過第一次試課選拔賽后,有5人進入第二次上課選拔賽,最后選定3人進入縣級參加永嘉高中第九屆學科優質課評比.在縣級比賽中,我組取得優異的成績,其中金家招老師獲得歷史學科一等獎﹑李興朋老師獲得地理學科二等獎﹑袁銀鎖獲得地理學科三等獎.除了組織全體成員參加校內﹑縣內各種技能競賽,我們也組織全體成員參加校內﹑縣內各種論文和讀書征文的評比, 如在永嘉縣教師教育論文評比中,我組陳惠文老師獲得二等獎﹑徐刪刪老師獲得三等獎,劉小白老師所寫的德育論文獲得二等獎.4、在校教導處的安排指導下，參與全校性的教學活動，如校本教研活動;在校教導處的安排指導下組織全組教師聽取別組校級公開課，學習先進的教法，向身邊的榜樣學習，強化內功訓練,如在這學期語文組安排的開放周,給了我們新的感覺﹑新的啟示, 它告訴我們在不同的學科之間----一些先進的教育理念﹑一些重要的教學方法﹑一些與時俱進的學習方式是相通的是完全可以借鑒的,在以后多向其他學科學習是我們組的核心.同時，參與常規檢查管理，按教導處對教師的常規工作進行檢查評定，督促教師按學校規定開展工作，對不足之處及時改正。

當然，“人無完人，金無足赤”，我們組與先進組相比還有一定的差距，需要不斷的完善、充實和提高，更要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，一定會作出自己應有的貢獻

政史地教研組 2008年1月8日

第三篇：永嘉二中信息技術備課組總結

2008學第一學期永嘉二中信息技術備課組總結

一學期來，我們信息技術備課組在學校領導的關心和支持下，在教務處、教科室指導下，備課組同事們認真探討、鉆研和勇于實踐，獲得了寶貴的經驗，取得了優異的成績，收獲頗多，下面對本學期備課組的工作做一總結：

1．立足實際，搞好教學

由于本學期實施高中新課程教學，對新教材不熟悉、教材教學內容又多以及教學重點和難點把握不好等情況下，作為備課組長的我把從省里培訓的精神和信息及時傳達到組內每一個老師，組內教師認真學習新課程的有關知識和制度，研究省里下發的教學指導意見，又和兄弟學校的信息技術老師不斷的交流。備課組堅持每周一次集體備課，討論教學進度，布置下一周的教學內容，對上一周教學中出現的問題進行集體分析。備課組老師在教學中，注意運用多種恰當的技術手段與教學手段，運用多種教學模式相結合的教學方法，使每一堂課都內容豐富、形式多樣，在期末考核中，學生掌握知識較好。2．立足教學，搞好教研工作

備課組在學期初認真討論并制定了本學期的教學計劃。在教師個人備課充分的基礎上，我們組基本堅持集體備課，進行討論當周的教學小結和下周的教學安排等工作，每次集中活動都有記載，且有中心發言。在本學期組內所有老師都開設了校級公開課并對每一節課進行了點評，對老師們的教學水平有了進一步的提高。在學校的安排下，組內老師積極參加聽課、評課活動。3．開設興趣小組，培養學生信息素養

在本學年根據學校教務處的安排，開設了信息技術的興趣小組和研究性學習小組，學生自愿報名，給學生學習和發揮特長的平臺，施組內派出了相關的老師進行輔導，學生通過學習制作出了一些電腦作品并參賽，二14季洪丹一2徐晨晨一3李春等10同學獲獎。

根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

信息技術備課組 王賢林

2009.1.9

第四篇：永嘉二中09高三語文備課組計劃

永嘉二中09高三語文備課組計劃

制定者：李永彩

一、指導思想

以《考試說明》為依據；以能力培養為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性；以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績為目標，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。”

二、整體思路：從現在起到明年一模（3月中旬），我們工作一共分為三個階段：

第一階段：暑期補習。

有五周時間，我們將以第五冊教材為主要教學內容，以基礎鞏固為訓練重點，兼以至少1部文學名著課外閱讀為輔。

第二階段（第一輪）：

從08年9月至09年3月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、第一學期期初約一個月時間完成必修1—5；

2、10月份至09年2月進入第一輪總復習（全面鋪開、夯實基礎）。分為7大專題：

（1）、文言文閱讀選擇題復習與訓練。

（2）、名句名篇默寫復習與訓練。

（3）、詩歌鑒賞題復習與訓練。

（4）、選考類文本閱讀復習與訓練。

（5）、現代文閱讀（散文與小小說）。

（6）語言表達運用復習與訓練。

（7）、作文復習與訓練。作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。

第三階段（第二輪）：高三第二學期。

從09年3月中旬至高考前，主要完成下面幾項工作：補缺補漏，重點突破，信息卷精練精講，針對性復習，調整復習內容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。

三、具體措施

１、強調精講,變搶時間為比效率。

不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵，同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。

２、強調精選，變多練為巧練。

學生練習是高考復習的重要環節，我們要求學生要走出“題海”，教師則要跳入“題海”，也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少

中求優，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。３、強調學法，變學會為會學。

通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。同時，不斷開拓

學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。４、作文訓練力爭到位。

在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；④加強思想修養，進行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

５、向集體備課要質量

高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：

（1）教師方面：①、全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養。②、鉆研教學大綱和考試說明，認真研究08年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。③、加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周日在二樓集體備課室進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。④、分工合作，適當減輕工作壓力。各個點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付，教學案或者練習編寫好后交由史利群和狄宇俊審查，合格后送文印室打印。⑤、教師要精選一些時文、美文，印發給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

（2）學生方面：①狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規范，進一步培養學生良好的書寫習慣。②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢

查。可以利用早讀課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規范，以引起學生的高度重視。⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態，積累有關材料，以備寫作之用。

附：高三語文第一輪復習總體安排

一、時間及內容的安排：

1、從2008年9月到2009年2月底為第一輪復習時間；

2、每周共三節的早自習，用于語基、文學常識和名句名篇的積累及課本中的文言文復習；

3、每兩周進行一份綜合卷的測驗，全改全評；

4、每兩周進行一次作文訓練。

5、每節課至少留出十分鐘左右安排識記類的知識背誦；

6、內容安排：

一、近義詞辨析（第1－2周，共2周）課外文言文翻譯練習

二、成語熟語誤用（第3周，共1周）課外句式擴展練習

三、社科文科技文閱讀（第4－6周，共3周）課外句式變換練習

四、標點使用（第7周，共1周）課外仿句修辭練習

五、病句查找（第8－9周，共2周）課外文言文翻譯練習

六、現代文閱讀（第10－12周，共3周）課外語言的簡明練習

七、句式變換（第13周，共1周）課外語言的連貫練習

八、仿句修辭（第14周，共1周）課外語言的得體練習

九、擴展語句（第15周，共1周）課外古詩鑒賞的練習

十、古詩鑒賞（第16－18周，共3周）課外近義詞成語辨析練習

十一、語言的簡明（第19周，共1周）課外文言文翻譯練習

十二、語言的連貫（第20周，共1周）課外病句辨析與查找練習

十三、語言的得體（第21周，共1周）課外文言文翻譯的練習

十四、文言文閱讀（第22－25周，共4周）課外古詩鑒賞的練習

二、復習目標

1、重視基礎，培養語文素質，穩扎穩打，不放過知識點的細枝末節，系統復習一遍；

2、以一本資料為主，兼顧其它，適當補充內容，落實雙基；

3、對高三課本上的文言文系統復習一遍，對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；

4、明確高考現代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導；

5、制定兩學期大小作文詳細的訓練計劃，呈現出訓練的序列性、目標性、針對性，作文能基本上在限定時間里寫夠字數，熟練掌握各種文章體裁。

三、具體措施

1、堅持練字（12月底結束），堅持背書，練好語文學習的基本功；

2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養學生學習習慣上下工夫；

3、要改到位，凡是學生練過的東西都要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；

4、要講到位，講到學生的疑難點上，講到知識的關鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；

5、要補到位，步步為營；

6、落實到位，盯住學生，盯準學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差；

7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據；

8、抓好閱讀課，開闊學生視野。

9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統一：統一資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學方法，統一教學時間，統一教學檢測。教師輪流負責每月編一期《最新素材》，為學生提供最新的寫作素材；每次作文訓練后，挑選優秀作文，教師每月輪流編一期《高三優秀作文選》，為學生提供作文范例；每周一次集體備課，研究復習備考發現的新問題，交流復習備考經驗。高三語文備課組

二00八年九月八日

第五篇：2008學第一學期永嘉二中高二生物備課組工作總結

2008學第一學期永嘉二中高二生物備課組工作總結

備課組長：王偉生(09、1、6)本學期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努高中生物論文力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要作了以下幾方面工。

一、務實創新

1、以備課組為單位學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

2、第二周在市區進行學科教研活動時間，由胡曉強老師開市級公開課。并受得好評。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課。

3、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容，備課組每位成員都當中心發言人。

4、參加學校舉辦的主題為“永嘉中學幫教下鄉”的教學公開周，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協助，并作了評課工作。

二、堅持不懈做好常規教學

1、徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統一”措施，提高備課效率。

2、每教師聽課十八節以上,互相聽課四節以上。備課組內公開課兩節，由胡曉強、王偉生承擔組織工作，備課組內做好評課工作。

3、充分利用現代工業教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新高中生物論文教材所適應的課件，并上傳到學校資源網作到資源共享。

4、在高二級組織好競賽輔導，由備課組長負責，各任課老師共同承擔。

三、深入開展教學科研 每位教師都有自己的教研課高中生物論文題，積極參加省、學校教研課題。

四、組織高二生物競賽活動，上好輔導課，培養學科尖子。具有較高的生物科學素養，另一方面又要為將來可能從事生物科學研究的學生，在態度觀念、知識和能力等方面打好生物學基礎。