第一篇：廈門之行考察報告

廈門之行考察報告

北京市昌平區第一中學張瑞穎10月24日至30日，我們有幸在學校領導的安排下跟隨區里的教研員到美麗的廈門觀摩全國思想政治優質課大賽，在這六天里我們領略了全國各地出類拔萃政治教師的風采。這幾天我們聽了32節高中思想政治課，不得不感嘆，真不愧為全國級的大賽，老師的個人魅力，讓人震撼。有時閑暇時，腦海里還會閃現給我印象深刻的一些老師上課的情景，揮之不去。

這次全國優質課大賽帶給我的收獲很多，這樣的機會對我們教師來說更是難得，聽課感受有以下幾個方面：

第一．要堅定不移地貫徹新課程的理念，精心設計學生活動。這些全國級的優質政治課都有一個相同點，他們都在貫徹和落實著新課程理念，體現貼近學生這一原則。新疆劉冠秋老師《用對立統一觀點看問題》一課中，錄制的廈門對口支援地區----吉木薩爾縣學生，在學習和生活中遇到的困惑和問題，激發了廈門一中的學生對問題探討的興趣。以這些困惑和問題為線索展開教學，第一環節：推銷吉木薩爾縣的玫瑰花茶，把學生分成三組針對不同的推銷對象設計推銷詞，導出要具體問題具體分析。第二環節，讓學生探究，為吉木薩爾縣旅游業發展提出合理化建議，在這一過程中體現要主要矛盾，同時兼顧次要矛盾。第三環節，還是讓學生探討吉木薩爾縣要建立化工廠弊大還是利大，總結出主次方面的辯證關系。

在教材的整合過程中，能將理論邏輯與生活邏輯巧妙對接。在突出重點的同時突破難點，做到了深度挖掘與廣度拓展的有機融合，體現了用教材教而不是教教材的要求。

第二．精心進行教學設計，教師的教學方式與學生的學習方式呈現出更加明顯的變化，民主和諧的教學氛圍和師生關系得到了進一步彰顯。

做課老師教學設計匠心獨具，環環相扣，在教師們從容淡定的教學引領下學生的疑問被一一解答。如福建教師講解《權力的行使：需要監督》時，她的教學設計非常獨特，與眾不同，給人眼前一亮的感覺。她的教學過程分成三篇：感悟篇，以文強為例引出什么是權力，為什么對權力進行監督，以及對權力進行監督的意義，尤其是權力是把雙刃劍的講解設計巧妙，出人意料。探究篇，研究怎樣對權力進行監督，五大主體共同發揮什么作用，幻燈片的設計也是別有用心。最 1

后是體驗篇，展示廈門市政府網站，為了讓政務公開化、透明化，總結陽光工程的有關內容。整堂課上得有聲有色，聽起來就是一種享受。

安徽王亮老師提出的“手握現金有十萬，存款實在不劃算，物價上漲有預期，投資理財如何辦”的問題，在學生扮演的小小理財師的踴躍參與中，清晰了股票、債券與商業保險的相關知識，也增長了學生理財、投資的智慧。他的教學設計很吸引學生，學生們被一環一環的帶到老師的知識海洋里，他們快樂極了，聽課老師也很快樂。而且快樂的是我感悟到：教育不只是一味的向學生灌輸，有時需要學生自己的探索，大膽的猜想，親自操作，和遇到挫折怎樣想辦法去解決的動腦習慣。

第三．發揮個人的優勢進行政治課教學，教無定法，但是最終目的都是為了學生更好地掌握知識。

福建楊雯老師給我留下的印象非常深刻，她不但教學設計非常獨特，而且在課堂上感覺她不單是政治老師，更象是對我們進行思想政治教育的一名演員。她的情緒感染著我們，對貪官的憎恨、對政府的信任無不在她的身上體現出來。還有河南的一位老師在講解《樹立正確的消費觀》時，尤其是對艱苦奮斗、勤儉節約的闡述，老師聲情并茂講解為什么我們國家要堅持這一原則時，學生被深深地感染著，原來政治課也可以這樣上，我不得不發出這樣的感嘆。

第四．學會運用各種手段進行教學，尤其是幻燈片的制作要獨具匠心，吸引學生的眼球。本次大賽，我們不僅聽到了教師和學生精彩互動的共同學習，也欣賞了教師精心制作的投影片。宏觀方面從視頻、圖片材料的選擇、剪輯、呈現，微觀方面從投影片背景的選擇、字體、顏色、圖片出現的方式等等，細節之處的精致都可以體會老師們的用心、細心及教學技藝，品出教師對教材內容與技術手段融合的教學智慧。一幅幅畫面，伴隨著背景音樂出現的時候，工具性的技術升華到了教學藝術的享受。如北京老師講授《用聯系的觀點看問題》幻燈片始終是讓人平靜的藍色，而且字體都是精心設計的，既直觀又簡潔大方。南京老師設計的幻燈片，體現了古色古香的中華文化。

通過觀摩政治課大賽我的體會除去以上這些還有很多，同時我也反思自己的教學，在以后的教學中，要從以下幾個方面提高：

第一．要精心進行教學設計。新課程強調課程意識，最重要的前提是在研讀《課程標準》的基礎上，解讀教材，要尊重教材、能夠讀懂教材、準確把握教材，找準教材的重點、難點、教育點，理順內在的邏輯關系。進行教學設計是由

2教材、其他教學資源、教師與學生、教學情景、教學環境構成的一種教學生態系統，是系統要素的有機整合。教學內容需要在系統里整合，課堂上所用的案例、采用的手段、學生的情況與教材內容都需要找到它們的內在邏輯關系，而不是零碎的、分散的、分割的、隨意堆砌的。

第二．要努力提高個人的素質，政治教師的個人素質是順利進行教學的前提條件。一個出色的教師他的個人素質應該也是非常過硬的，這次全國優質課教師的個人素質都很高，表現在老師的專業素質對教材的駕馭和對學生的引領上都非常得心應手；還有教師的語言非常簡潔，沒有重復和非專業術語等等。這些都是我應該學習的地方，在以后的工作中要不斷的改進自己教學不完善的地方。

第三．要采取多種教學方式進行教學。我們面對的每個學生興趣、愛好、學習習慣、能力、生活經驗等方面都有明顯的差異；同時教師的知識結構、個人性格、語言特色、思維方式都存在差異，決定了課堂不可能是統一的一個模式。所以促使學生的個性化發展、教師的特色化教學，才是對師生生命的尊重，也才能最大程度地發揮他們的想象力和創造力，才可能會有創新精神和實踐能力。

第二篇：廈門考察報告

廈門考察報告

我一行人赴廈門、福建土樓進行了為期3天的考察。期間游覽了福建土樓、廈門胡里山炮臺、普陀寺、鼓浪嶼、集美學村等主要景區，考察了廈門市的城市規劃及建筑特色，感受了廈門的風土人情，品嘗了廈門的美食，放松了身心。“城在海上，海在城中”，廈門是一座風姿綽約的“海上花園”。島、礁、巖、寺、花、木相互映襯，僑鄉風情、閩臺習俗、海濱美食、異國建筑融為一體，四季如春的氣候更為海的魅力錦上添花。海水環繞、沙灘廣闊、陽光和煦，由于生態環境良好，廈門的空氣清新，棲息著成千上萬的白鷺，形成了廈門獨特的自然景觀，又因為廈門的地形就像一只白鷺，它因此被人稱為“鷺島”！

近幾年間，媒體中最受注目的中國城市，廈門必定榜上有名；而若論及最令人向慕、最宜游宜居之城，廈門更是名列前茅。“廈門”二字，已然代表了一種生活方式，一種保存本真、適得其所的生活狀態。

在五個計劃單列市中，廈門早已悠然地退出了規模和總量的競爭，轉而專注于環境和生活質量的培育。廈門的競爭力，在于景色稟賦、地方文化、高等教育、城市美譽，在于清新海天，在于精致街景。在經濟建設與自然人文遺存的博

弈中，廈門總能截彎取直、獨善其身，甚至從來不缺乏舍棄短期利益的智慧和勇氣，在實現經濟騰飛的同時，更精心呵護怡人環境。

一、廈門城市規劃及建筑特色

廈門為海濱旅游城市，城市建筑依海而建，憑海臨風，形成了獨特的城市風景線，廈門島與鼓浪嶼島隔海相望，故有“城在海上，海在城中”之說。廈門雖不大，但規劃布局合理，配套設施齊全，在廈門島，步行15分鐘便有一個花園，亞熱帶氣候使廈門植被茂盛，花木眾多，綠化率很高，交通便利，跨海大橋，高架橋連接各地。

廈門環島路于1999年9月30日正式貫通。它西起廈大胡里山炮臺，東至廈門國際會展中心，環島路沿途會經過大海、沙灘、彩色路面、青草、綠樹，構成了一條美麗的海濱走廊。環島路規劃得相當合理，環境優美。游客漫步其上，一邊領略藍天碧海的壯美，一邊可瀏覽小島的自然景色。

廈門建筑形式多樣，中西古今、閩南民居風格建筑交相呼應，素有萬國建筑博覽美譽。各式建筑布局錯落有致，非常和諧。

二、用幾句話總結廈門

廈門是一個溫馨的城市，是一個美麗的城市，是一個寧靜的城市，是一個宜居宜游的城市。

第三篇：廈門考察報告

加強未成人年思想道德建設 培育社會主義事業合格人才

——赴廈門市集美區就未成年人思想道德建設工作

考察報告

彬縣財政局黨委書記、副局長 高彬虎

2月20日至22日，我隨縣黨政考察團赴廈門市集美區考察未成年人思想道德建設工作。考察團先后深入到集美區文體中心、廈門市第十中學、廈門實驗小學集美分校、陳嘉庚紀念館、鰲園、銀亭社區，通過聽取介紹、實地查看、現場座談等方式，對廈門市集美區中小學德育隊伍建設、校園文化建設、未成年人活動場所建設、愛國主義教育基地建設等未成年人思想道德建設工作進行了詳細考察。現將考察結果報告如下：

一、廈門市集美區加強未成年人思想道德建設工作基本情況。近年來，廈門市集美區十分重視加強和改進未成年人思想道德建設，用足用活了本地人文資源，將培育和弘揚?嘉庚精神?作為主線貫穿到了未成年人思想道德建設過程之中，把未成年人思想道德建設和活生生的愛國主義、民族精神教育緊密結合，充實豐富了德育教育內容；高度重視德育隊伍建設，建設了一支來源多樣、素質較高、責任心強、懂得德育規律、專兼職結合的未成年人思想道德教育隊伍，夯實了未成年人思想道德建設工作基礎；實施的?德育工程、陣地工程、凈化工程??三大工程?以及構筑的?學校、家庭、社區??三位一體?思想道德建設體系，切實增強了未成年人思想道德建設工作實效；積極拓展未成年人思想道德教育的新內容、新途徑和新模式，形成了?黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全社會積極參與?的一條頗具特色的未成年人思想道德教育之路。繼廈 1

門市2009年獲得團中央?全國未成年人思想道德建設工作先進城市”稱號后不久，2011年，集美區被福建省委、省政府授予第三屆?全省文明城（區）?光榮稱號。

通過考察學習，我們認為：集美區從激發未成年人愛國情感出發，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。體現了與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則，體現了貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，體現了知與行相統一的原則，體現了教育與管理相結合的原則。

二、廈門市集美區加強未成年人思想道德建設的主要工作措施。

為了給全區未成人年創設一個健康的成長環境，集美區著力為未成人辦好6件實事，打造?四個品牌?。

（一）辦好“六件實事”奠定未成年思想道德建設的基礎：一是愛國主義教育基地對未成年人免費開放。全區所有念勝地、林園，博物館等全年對中小學生集體參觀一律免費，對學生個人參觀憑證件實行半票優惠，圖書館、文化館、科技館等公益性文化設施也對未成年人免費和優惠開放。區財政對愛國主義教育基地、公益性文化設施給予適當的經費補貼；二是推進?一鎮（街）一青少年活動場所?工程。建設和完善青少年活動場所，把青少年活動場所建設納入全區“十一五”經濟社會發展專項規劃。每一個鎮街都有一個綜合性多功能的青少年活動場所。并規劃、布局、建設一批青少年社會實踐基地；三是激勵德教提高班主任津貼。完

善學校德育工作隊伍評估辦法和激勵機制，評選表彰中小學“德育工作優秀教師”，提高班主任津貼，將班主任月津貼由50元提高到100元；四是成立社區德育教育委員會。集美區、街道成立社區德育教育委員會，社區成立德育教育工作小組，全面加強社區未成年人德育教育；各中小學校負責向所駐社區選派1名優秀教師或選聘1名優秀退休教師擔任社區專職德育教師，溝通學校與社區、家庭的聯系，搭建家、校、社互動平臺；團區委向每個社區選派1至2名德育工作志愿者，協助社區德育教師開展工作。五是各校增配心理健康教師。增加未成年人思想道德建設的專門工作力量，各完全中學（含中等職校）各增加2個心理健康教育教師的專項編制，初級中學、城鎮小學和農村中心校各增加1個心理健康教育教師的專項編制；區財政每年撥出為民辦實事專項經費，用于村鎮、社區、學校開展青少年思想道德建設活動補助經費。六是改善辦學條件，解決進城務工就業農民子女義務教育問題。要求全日制公辦中小學必須接收進城務工就業農民子女入學，區財政根據學校接納生員數、辦學效果給予經費補助；機構編制部門按實際生員數，適時調整教職工編制。區政府進一步規范義務教育階段民辦學校的辦學行為，完善創辦民辦學校的準入條件，鼓勵和引導創辦九年一貫制的民辦學校。財政局撥出專款，扶持以吸納進城務工就業農民子女入學為主的民辦中小學。

（二）打造“四個品牌”，拓展未成年人思想道德教育新陣地：

一是營造?綠色網吧?——引導青少年文明上網，健康上網。集中整治網吧和校園周邊文化市場，堅決取締“黑網吧”，整治變相經營網吧的行為；嚴肅查處網吧接納未成年人進入的行為；嚴厲打擊在網上傳播色情、暴力、反動等有害信息的行為，凈化和

規范網絡文化經營活動。在中小學、職業中等學校周圍200米內禁止開設營業性網吧。加強網絡陣地建設，在校園、社區、青少年宮有組織地開設一批非贏利性的互聯網上網服務場所，有計劃地建設一批面向未成年人的思想道德建設網站；要求學校計算機教室在課余時間要對學生開放，為學生提供上網服務。財政投資大力推進?綠色網吧?示范點建設，?綠色網吧?采取會員制管理辦法，會員登記申請需經過家長簽字同意，上網全程進行網上記錄。?深入開展“掃黃打非”斗爭，集中查處色情口袋書、流氓玩具、有害音像制品等，努力凈化校園周邊文化市場；

二是開辟?談心室?——架起心理溝通橋梁。從2002年開始，集美區就著手開展中小學校和社區心理健康教育活動。?談心室?是針對青少年健康、家庭、親子教育、人際關系等心理和生理上的困惑，開展富有創意的心理健康咨詢和心理督導的一個品牌活動。該區通過在社區、學校設立?談心室?，社區與大學、醫院合作，組織專業人員、專家教授開展各類心理咨詢、輔導及心理拓展訓練，形成了頗具特色的?集美社區悄悄話模式?，目前集美區所有社區都開辟了?談心室?，為社區家庭，特別是未成年人提供心理健康幫助。

三開設?愛心超市?——開拓德育新陣地。集美區未成人?愛心超市?榮膺第三屆?中國地方政府創新獎?。集美區為未成年孩子開辟新的德育教育陣地，設立?愛心超市?，并不斷充實拓展?愛心超市?內涵、外延，在?愛心超市?設立?未成年人物品專柜?，把適合未成年人學習成長的各種健康益智的書籍、音像制品、學習用品等物品集中陳列。同時廣泛發動各學校學生為?愛心超市?捐贈，組織學生到?愛心超市?幫忙整理發放物品，為孤寡、殘

疾家庭?送貨上門?，現場對孩子進行?艱苦奮斗為榮?、?愛心?、?救助?等方面教育，進一步培養孩子的愛心，教育孩子勤儉節約的美好品德。

三是開展?心手相連?活動——給特殊的孩子以特別的愛。近年來，集美區針對部分未成年人在社區?沒人管?、?不好管?、?管不好?等情況，充分發揮各級團組織力量，在全區組織開展了?‘心手相連’?社區志愿者與未成年人結對活動。青年志愿者服務隊在活動中做到了?四個一?：即每周一電話、每月一活動、每季度一溝通、每學期一反饋。以家訪、心理輔導、學習輔導、生活扶助、參觀、遠游等方式，對結對未成年人在學習、生活、成長中遇到的問題進行教育和引導。

三、對我縣加強未成年人思想道德建設工作的建議。

未成年人思想道德建設問題，既是國事，又是家事，未成年人的思想道德狀況直接關系到家庭的和諧和幸福，直接關系到民族的整體素質，直接關系到中華民族的偉大復興，直接關系到黨和國家的前途命運。廈門市集美區在加強未成年人思想道德建設工作方面為我縣樹立了典型、積累了經驗，提供了學習藍本。為推進我縣未成年人思想道德建設，借鑒集美區先進經驗，建議我縣應從以下幾個方面做起：

一是完善組織機構和制度建設，形成全縣各級齊抓共管的未成人思想教育新格局。建議縣上成立未成人思想道德建設領導小組，德育教育委員會、成立維護校園周邊秩序領導小組、預防未成年人罪專項領導小組等組織，通過開辦?家長論壇?構建學校、家庭、社會一體的未成人思想道德建設體系。

二是繼續加大德育資金投入力度，不斷拓展未成人思想道德

建設陣地。建議縣政府加大全縣教育設施投入力度，特別是未成年人德育陣地建設：加快新區文體活動中心建設進度,增設未成年人活動專區；各鎮、社區爭取建有一所青少年活動中心，鼓勵民間資本參與未成人德育教育陣地建設，充實街道居民教育活動中心、鎮（社區）教學點中未成人思德教育設施。發揮學校教育的主陣地作用，大幅度提高教學班班主任津貼。

三是強力實施?綠色網絡?建設，大力整治校園周邊環境，凈化未成人健康成長的社會氛圍。以網吧，網絡、熒屏視頻、出版物及校園周邊環境為重點，深入持久開展?黑網吧?，?黃、賭毒?專項整治活動，堅持管理與整治相結合，通過加強行業自律、網絡監管自愿者隊伍對網吧進行有效管理，堅決杜絕未成人進入社會營業網吧，加大對違規違法網吧經營者的處罰處理力度，著力優化未成人健康成長的人文社會環境。四是加強未成人道德理想教育，廣泛開展道德實踐活動，幫助未成人樹立社會主義的核心價值觀。分發揮了大眾傳媒和各級各類青少年活動陣地的作用、廣泛開展各類道德實踐活動，宣傳科學理論，傳播先進文化，塑造美好心靈，弘揚社會正氣，樹立個人理想，倡導科學規律，堅持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌輸到未成年人的頭腦中，使他們明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。

五是加強未成人法制教育，切實維護未成年人權益，著力提高未成年人法律法治意識。全縣教育、司法部門立足職能和各自法制宣傳教育優勢，著眼于構建和彬縣建設，著眼于青少年健康

成長，大力開展法制宣傳、法律服務、法律援助、社區矯正、安臵幫教等工作，把未成人法制宣傳教育納入司法行政工作考核范圍，法制教育納入全縣中小課堂教育范圍，組織編寫適合不同年齡段的未成人法制教育教材，在努力提高未成年人的法律意識、法律素質，引導他們學法、懂法、守法、用法方面，開展生動活潑、形式多樣、渠道廣泛、成效顯著未成年法制宣傳教育活動，切實增強未成人法律觀念和意識。

第四篇：廈門考察報告

赴廈門學習的考察報告

2月20日至2月23日，在公司安排下，公司財務、融資、工程、項目部一行5人實地參觀考察了廈門市海滄新城、集美新城、翔安新城。現將有關情況報告如下：

一、考察新城情況介紹

廈門給人的第一印象就是“宜居”，城市綠化覆蓋率高、基礎設施齊全、街道干凈、空氣質量好，島外的各個片區都根據各自的區位、交通、資源特點進行明確的定位，其生產、生活等設施一應俱全，配套完善，各項目也按照功能適當混合的理念合理布局，各個新城投都可以自我滿足生活、學習、文化休閑等各種需求，并且各具特色。

海滄新城是福建南部拓海貿易的重要港口，是中國大陸主要的國家級臺商投資區，同時也是廈門最早島內人口外遷區域，因此基礎配套、人口條件比較成熟，居民消費能力較強，有利于開發商業綜合體項目。海滄灣在2010年之后，依靠自己擁有山、海、湖三大景觀的特點，住宅在向高端化的方向發展，隨著幾大高端樓盤的入駐，以及海滄區政府未來海岸系中流砥柱的支持和配套的不斷完善，人氣也越來越旺，現今，片區房價更是直接飆到了20000元/平米以上，堪比島內小部分片區二手房的價格，隨著海滄灣的奠基，海滄“山、城、海一體化”的格局逐漸形成。集美新城作為島外一體化建設排頭兵，依托大學城資源以及島外最大的人口基數，發展潛力巨大，并憑借其濃厚的人文底蘊獲得了不少人的青睞。集美新城位于集美區核心區域，共6平方公里，將延續嘉庚風貌風格。新城三面環水，規劃設置有廣場、商業街、游船碼頭等。集美新城基礎設施和整體框架基本到位，定位、功能也比較清楚。集美新城規劃面積共10平方公里，擬打造溫泉旅游休閑度假中心區、文化中心區、行政中心區、時尚精品消費娛樂中心、體育中心區、生態景觀公園、對臺文化創意產業園區、文教集中區、生態濱水田園城市社區、濱水田園景觀高尚社區、物流港區等。是一個交通便利、文化底蘊深厚、環境優美的宜居宜商的廈門新城區。

二、對公司發展的啟示

1.加強運營，充分發揮公司的主體作用。廈門的很多片區運營公司都是先期進行投入，然后通過出讓片區部分土地即獲高額收益。可見片區運營公司不僅是融資的平臺，更是效益產出的主體。要大力推行項目代建制，超常規不違規，只爭朝夕謀發展。公司要在政府的支持下，整合新區所有有形和無形資產加大融資力度，通過公司的投資拉動效應帶動整個東部新區的大開發。公司更要積極主動地參與項目的市場競爭，主動拿地，在市場經濟的風浪博擊中不斷壯大自身實力。

2.以項目為中心。廈門幾個新區運作最核心的就是圍繞項目儲備和開發來推動城市空間的拓展。項目要求高質量、有特色、有活力、有帶動性，能夠體現片區的形象，為片區未來的發展注入活力。給我們的啟示是公司要聘請專業的策劃咨詢公司對新區進行形象包裝和戰略定位，確定發展時序和重點開發的亮點項目。加大項目儲備力度，要推出和儲備的項目均應做資金平衡和可行性研究論證，確定項目具體的運作模式和融資渠道，并在策劃中要特別注重項目的形象定位，充分挖掘人文、社會、經濟、區位、交通、環境價值，全方位包裝。

3.基礎先行，以人為本。新區發展要優先投資道路、管線、亮化、綠化、文教體衛等市政公用基礎設施建設，以大手筆拉開片區發展大框架。要注重景觀環境營造，特別是道路設施建設要管網同步實施，路燈、綠化配套，加大道路綠化率，營造生態景觀走廊。規劃文化、藝術、教育、醫療、環衛、體育、市場、廣場、公園綠地、停車場、保障性住房等民生設施，功能混合，使之自成體系，并優先投資。將空間規劃與經濟規劃相融合，策劃與規劃相聯動，把社會經濟環境價值思考貫穿規劃的全過程，從而切實體現規劃為“公共政策”的本質屬性，進而改善片區投資品質，帶動其他房地產和經營性項目的開發。

第五篇：廈門之行的心得體會

[廈門之行的心得體會]

廈門之行的心得體會

——班主任成長的方向和策略

2010年11月5日至9日，我有幸參加了“中小學班主任業務能力提升專題報告會暨骨干教師專業發展高級研修班”的學習，廈門之行的心得體會。這次學習讓我們受益匪淺。下面是我對這次廈門之行的點滴體會：

11月6日是全國優秀班主任，成都市武侯實驗中學校長李鎮西老師的報告。他上午報告的題目是：《做一個智慧的班主任》。在報告中我能深切地感受到李老師嫻熟的教育技巧與深厚的教育情懷。李老師的報告既富有哲理，又富有幽默感，讓人久聽不厭。在報告中，李老師強調：作為一個優秀的教育者，我們應該富有情感，思想和智慧。一個優秀的教育者一刻也不能忘記自己曾經也是個孩子。李老師站在孩子的角度去管理學生，與學生相處。在報告中，給我留下深刻印象的是李老師和學生在一起的很多照片，他與學生的相處與其說他是為老師，倒不如說他是學生心中的得高望眾的長者。難怪，他不僅是位優秀的校長，更是位優秀的班主任。所以，他所在班級的學生都是那么的自信，那么的優秀。

在李老師的報告中，還讓我懂得了民主管理的吸引力。如：班干部的確定（在他的班級里，他的班干部是輪流擔任，輪流管理），班規的制定，教育中的懲罰制度等等。對于班規，學生在班干部的引導下自行通過。在這一點上，我很贊同李老師的做法，因為學生自己確定的規定，他們才會更好的去執行，也才會更好的去遵守和維護。對于后進生，李老師主張的是：感情傾斜，喚起向上的信心，引導集體輿論，允許不斷反復，鼓勵表揚為主，暫時降低要求及營造教育氛圍。后進生的轉化能成就一個老師。因為他能讓老師享受到教育的幸福，且能讓老師獲得智慧。

下午，在和諧，輕松的氛圍中李老師再次用他那真摯，幽默，隨意卻富有靈魂的講座從情感與理想、風骨與良知、情趣與浪漫、視野與思考、學識與胸襟這五個層面深度剖析與詮釋了教師的人文追求的含義，我感觸頗深。

他說：“理想和責任不是抽象的，是對每個學生的愛”看似平常卻令人深思的話語。是的，愛學生就是教師的理想與責任的體現，愛學生是具體的，它流淌與每一處溫馨感人的細節中，一個真誠的微笑，一句鼓勵的話語，一個貼心的動作都是具體的愛的表現，要懂得尊重每一個學生，也引導學生學會去尊重每一個人。

他說：“最好的教育莫過于感染.一個教師要有知識分子的直覺意識與尊嚴，要有風骨與良知.”德高為師，身正為范，每一位教育工作都要成為道德的權威 每時每刻 用我們 的品格感染學生，成為學生道德品質的楷模。

他說：“你要有屬于自己的靈魂。”當今社會物欲橫流，在學歷增高的同時，學問卻在降低，我們需要通過不斷地閱讀書籍，不斷地開拓視野來飽滿自身的精神世界，厚實自身的思想背景，擁有屬于自己的靈魂。李老師還說：“心態決定幸福。”幸福是一種心態，而不是一種狀態。李老師以“不要做一個杯子，去做一片湖泊”這一話題告訴我們需要不斷地提高自身的智慧與修養，讓聰明與善良同存，當痛苦時要開闊你的胸懷，讓自身處于舒適的狀態，讓自己遠離消極的心態，從而以積極的心態應對人生的一切困難，改變人生的現狀，創造嶄新的生活，真正成為主宰自己命運的主人。

之后進行的現場交流，老師們提出了自己的疑惑與困難，李老師耐心地一一為大家作了解答。儒雅的風采在他平實的語言、智慧的思考中，一一得以盡顯。

李老師的報告非常精彩，贏得了會場的陣陣掌聲。整場報告會大家聽的很認真，也加深了我對教育職業的理解，對教育事業的使命感、責任感、更明晰了我教師專業發展的方向。

7號上午是教育專家肖成全老師的報告。肖成全專家報告會的題目是《骨干教師成長的三個有效策略》，報告就教師成長的三大有效策略作了歷時三個小時的專題報告。肖教授熱情洋溢的演講，幽默詼諧的語言，夸張富有激情的肢體語言，深入淺出的旁征博引，為我們呈上了一道精神大餐，從他演講的細節我收獲著感動！

細節1:把平常之事做精細,把平淡之事做精彩，心得體會《廈門之行的心得體會》。

教師,每天都在備課、上課、批閱評改作業，這些事繁雜而瑣碎，久而久之，教師會產生職業倦怠，滋生得過且過的思想，失去對教育的激情，導致多數平凡老師的誕生，而少有肖老師這樣想法的人，如果我們每一位老師都如此，那么平凡之人也會做出不平凡之事。

細節2：沒有最好，適合就好。

原來我們經常聽到的是“沒有最好，只有更好。”看來，這句話在教育領域內不太實用。我們有的老師聽到或看到優秀的案例或金點子，便會迫不及待用自己的學生試一試，有時效果并不理想，教師很茫然，怎會這樣呢？其實答案很簡單，教師應根據自己班級的實際情況，選擇恰當的教學方法和策略以提高課堂效益。

細節3：教學是做良心的事。

這句話可能最能引發大家的共鳴，但凡為人師者，都懷有一腔赤誠，把為學生的一生負責做為自己教育理想的一部分，但在實際教學過程中，我們在各種壓力之下又往往背離了這一理想，讓自己的教育行為變成“近視行為”，過于追求一時的成績而讓自己的良心隱隱含有愧疚。也許是因為我們聽了太多專家的告誡、勸導、建議，我們在自己的教育陣地里嘗試著各種各樣的試驗，其實拂去表面的浮華，探尋其內蘊的精華往往卻是最樸素的真理，那就是符合良心的道德標準，道德比法律條文更生動更人性，愿自己可以用學習來的教育智慧為自己的工作注入人性的靈魂。

細節4：教師要樹立終身學習的理念，讀書就是最好的備課。

他引用蘇霍姆林斯基的話“不斷地進行知識更新，尤其是專業書籍要多讀，讓讀書成為生命成長之翼。”來激勵我們。他認為：現在的社會，隨著家長對子女教育的重視，社會對人才的需求的質的轉變，做教師的工作已不像從前了。對教師的要求也由“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”已轉變為“要給學生一杯水，教師要必須是一條源源不斷的活水”。教師本身就應該清楚地認識到知識每天都在不斷更新，教師必須要樹立終身學習的理念并付諸于實踐中，才能做好新時期教師這個工作。教師一定要注意對知識的更新和拓展。不要想到自己是語文教師就只關注語文的學科知識，對于數學、科學、音樂、美術、體育、信息技術教育等方面的知識都應有所涉獵。學生喜歡知識面廣的教師。對于教師來說，教師在對知識進行更新時，尤其應注重對專業知識的更新，要多讀有關教育教學的專業書籍。這樣在理論上不斷豐富和完善自己，才能更好地運用于教學實踐中。細節5：做教師想做的，做教師能做的

肖教授告訴我們：“改變不了大環境，我們改變小環境；改變不了將來，我們改變現在；改變不了他人，我們改變自己。”一個受學生歡迎的老師，首先便是因為有自己獨特教學個性。不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主張。這種老師善于發現自己的性格和業務方面獨到的優勢，在夯實自己教學能力的基礎的同時，培養出自己獨特的教育思維和教學個性。要培養出學生個性，要求老師對于自身要有清晰的認識，并善于不斷調整自己的定位，在學校環境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養出的孩子千人一面，缺乏創新能力和獨特氣質。

肖教授站在每位教師的角度，說出了我們每位一線教師的心里話，他告訴我們：生活處處有課程，一言一行皆教育。干好自己的事情就是最好的感恩。沒有愛的付出就沒有美麗的生命律動。“做大事靠德，做小事靠才，做成是靠能，做美事靠情。”既需要任勞的落實，更需要任怨的堅守。任怨而不任勞將無用，任勞而不認怨將無功。用教育發現——去點亮孩子的自信；用教育道德——去震撼孩子的心靈；用教育精神——去影響孩子的生命；用教育技藝——去改變孩子的命運。最后用肖教授的一句話結尾：每件簡單的事情做好，就不簡單了；每件平凡的事做好，我們就不平凡了。

聆聽了肖成全專家的報告，深受啟迪，倍受鼓舞。展望未來教學之路，我將以此次培訓為契機，用行動說話，讓落實轉變成能力，讓適合轉變為自己的教育風格。

7號下午杭州市優秀班主任，青春中學班主任周慧為我們作了《創新不是一種思維，而是一種態度》的報告。他的報告語調平緩，親切自然，與其說是在作報告，還不如說就是給我們他和他的學生曾經共同經歷的那些事兒。周慧老師非常重視創造機會對學生進行能力的培養。這從他開展的一系列活動中就可見一斑：所帶的每一級都寫了一本書，從策劃到撰寫全程讓學生參與，均予以印刷，畢業時每個學生人手一份，作為最珍貴的同學錄；老師給每位學生一塊錢，讓做有意義的事；特殊大考（炒菜比賽、洗衣比賽、美食節）；才藝展示；班會課一定利用起來搞活動；評選每周一星；受《楚門的世界》的影響，和浙江《青年時報》合作，從一個班成立初就開始將班上發生的事每期予以報道，稿子由學生寫的班級中發生的大事、小事及老師的教育隨筆組成??另外，我特別贊同周老師提出的“學生在校三年的學習任務是生活（即成長），而并非僅僅是學習知識”這個觀點。我也會時刻提醒自己牢記這句話，做一個合格的班主任。

最后，用肖成全老師的一句話給我今后的班主任工作定一個目標：人無我有，人有我特，人特我精。

2010.11.11