第一篇：我愛教師這一職業

我愛教師這一職業

孩提時，我就跟著外婆轉來轉去不離校園，跟著母親進進出出不離教室，看著一張張笑盈盈的小臉蛋，聽著一聲聲甜甜的“老師好”，長大后當一名老師就成了我的童年的夢想。帶著童年的夢想，懷著對教師這份職業的熱愛，我從農村來到城市，經歷了生活的清貧，也享受了精神上的富足。

十三年前，我師范畢業分配在一所農村小學任教，一個月工資一百三十多塊，而當時那些初中就輟學進工廠的同學每每聚會時就炫耀他們一個月起碼三五百塊。多讀了幾年書，反而少賺了幾百塊，而和我教同一個班的男老師為家庭生計所迫，除了上課時間外，無論是寒冬臘月，還是炎熱三伏天，都用自行車每天幫人載客載貨，也每每歷歷在目?！斑x擇了教師這一職業，就選擇了生活的清貧?！边@一句話可讓我刻骨銘心。這時母親的一位好心的學生家長在辦廠，他對我母親說：“讓你的女兒到我廠里做財務吧，管吃管住，一個月五佰塊。”母親動心了，征求我的意見。老實說，當時我也心動了，但兒時的夢想，眼前一雙雙充滿稚氣的眼睛疑惑地望著我，一聲聲甜甜的“老師好”使我無法放棄。

歲月飛逝，兩年后我調到城市任教，在這里教師的清貧有所改善。在時代的召喚下，我一邊潛心教書，一邊完成三年的大專自學考試。這三年里，我勇擔重任，既擔任高年段畢業班的語文教學兼班主任，又負責學校少先隊大隊總輔導員的工作。記得96年為了帶好這一屆首屆采用沿海版教材的學生，我把自學考試暫停了一年，可天不作美，臨學生升學考的一個月，數學老師的愛人病入膏肓，岌岌可危，他不得不忍痛請假了。這樣，一個畢業班就幾乎由我這個畢業不到四年的年青教師支撐著，除了學校臨時派一位骨干教師來上幾節復習課，課余時間我既要輔導語文功課，還要向這位骨干教師取經，再去輔導學生的數學功課，而更重要的是穩住家長和學生的情緒。我跟家長說：到臨考的一個月，小學階段的功課早已教完，只是在進行復習，本班學生的基礎好，學習習慣好，自學能力強，而學校派來的教師是學校的教學骨干，學生的學習成績是不會下降的。我又給學生鼓勁，原任數學老師是一位十分敬業的老教師，常常帶病堅持給學生上課，和學生的感情十分深厚，我就引導學生寫作——《我的鄭老師》（原

任數學老師姓鄭），讓學生化悲痛為力量，不負老師的殷切期望。一個月后，在師生的共同努力下，全班學生都較如意地升入中學，約有50%以上的學生的成績超過達標中學的錄取線，還有一名學生語文單科成績全市第二名，成績不亞于往年。

任教十三年來，我一向公平地對待每一個學生，尊重每一個學生，疼愛每一個學生，在我的班級里沒有一個孩子會被誰看不起，也沒有一個孩子有優越感，我尊重孩子的獨特體驗，發展他們的創造精神，和他們交朋友，營造輕松愉快的民主教學氣氛，建立和諧的師生關系，以達到“讓學生親其師，信其道”的目的，促進教育的順利進行。語文教學中注意德育的滲透，培養學生的理想與信念，使其具有高度的時代責任感與使命感，自覺地端正學習態度，變“要我學”為“我要學”。充分發揮學生的主體作用，讓學生生動活潑地學習，在教學過程中，我根據學生的個體差異和教學內容的不同進行靈活選擇教學方法，扶放結合，有的放矢地因材施教，培養學生的憂患意識，競爭意識，吸引學生全方位地參與到學習過程中來。

現在我教實驗年段，我積極地參與新課程學習，樹立大語文觀。在教學實驗中自覺用新課程，新理念來進行新課程的改革實驗，引導學生把語文當作一門語言來學習，不斷總結反思，培養學生良好的語文素養。立足課堂，上好每一堂課，努力實現三維目標；延伸家庭，布置好每一次的作業，充分開發課內外教學資源，引導學生進行語言文字的綜合實踐。做好后進生的輔導工作，對他們的作業優先批改，并堅持面批，同時與其家長取得聯系，加強督促與輔導，促其轉化。用發展的目光看待每個學生，引導學生自我挑戰，幫助他們確立發展目標，不斷進步。

教師這份職業是一種心靈的職業，當我以一顆純凈的心來對待每個學生時，我播下的只是一粒種子，但我卻收獲了整個春天。我愛這三尺講臺，我更愛臺下那一顆顆童稚的心，一年又一年我所教過的學生逐步走上高上級學校，一年又一年那些被人們稱為“差生”的同學逐步地有所轉變，畢業后仍回來看望他母校的老師，我真切地感到了教師在精神上的富足。

第二篇：我愛教師這一職業

我愛教師這一職業

朋友，你最喜歡哪一種職業呢？或許你想當個政府高官，位居廟堂之上，指點江山；或許你想當個科學家，站在世界科技的尖端，為富民強國出謀出力；或許你想做個企業家，浮沉商海，盡享紙醉金迷，一擲萬金的豪奢；或許你想當個清潔工人，天天起早貪黑，盡掃人間道上的骯臟，還人們一個潔凈的世界……，而我，喜歡當個人民教師，做個文明、知識的傳播使者。

我，不是貪慕“人類靈魂的工程師”、“辛勤的圓丁”、“太陽底下最光輝的職業”之類的贊譽。而是有著特殊的原因和特殊的感情，使我對教師這一職業有特別的喜愛。

記得，我在心中萌發對教師的喜愛之情，是在剛入學時，由于年幼膽小的我對學校新環境感到害怕，在第一堂課就怕得嗚嗚大哭。我的語文老師雖是人男的，但也有一腔如父似母的耐性和柔情，對我百般哄呵，使我破涕為笑為止。當時心中也由衷地涌起對教師深深的敬愛。

我的伯父也是個老師，他在中學任教多年了，離家這么近，卻很少回家。據說他教學工作很忙，其實他是舍不得放棄手頭上的工作，直到我在讀初中，住在他家，才知道他是個教癡。他經常批改作業或備課至深夜，或許是長年累月的教學工作太勞累，他在三十多歲就早生白發，當時五十多歲了，已得了肺病，我經常在夢中被他的咳嗽聲驚醒，伯母和我都多次勸說他要早點休息，伯父總是說：“我的工作還未做完呢，怎能就休息？”伯父就是這樣，如千千萬萬老師一樣，在教壇嘔心瀝血，忘我工作。

我讀初三，他正好教我代數，在其時，他經常手把手地教我們，不分閑忙，只要有時間他都抓緊輔導我們。特別是在第二學期的備考階段，他也如我們畢業生一樣，緊張和繁忙著，我們在課堂中也經常聽到他在講課時間雜的聲嘶力竭的咳嗽，同學們和我一樣，都感動得熱淚盈眶。

直到有一天的上午，他在講壇講課時，突然口角歪斜，全身痙抽，跌倒在講壇上。我們哭喊著與其他老師把他送到醫院搶救……。在醫生的盡力救護下，伯父終于醒來了，他對我說的第一句就是：“你……你們……同學……復……復習得……怎么……樣了？”正當我要阻止他說話的時候，他又結結巴巴地說道：“我……會盡……盡量早點回……去給你……們上……課的。”可是我的伯父，也是我所崇敬的老師因為中風已經全身癱瘓，永遠不能站在他一生鐘愛的講壇，給我們講課了……。此后，我常常見到伯父的眼眶隱隱有淚，這是我伯父不能再上教壇的遺憾之淚。

在伯父的熏陶感染下，我從心底里熱愛教師這一職業，能做一個為學生“傳道、解惑、授業?！保o學生的渴求真知的目光以滿足而感到光榮，也為能做個知識、文明的傳播使者而感到偉大！更重要的是因為，伯父不能再教書了，我要完成伯父的未了的心愿！

如今，我如愿以償，成了一各光榮的人民教師，我愛教師這一職業，現在和以后，我都以伯父為榜樣，把自已的青春和熱血獻給教壇，甘守清貧，樂于奉獻。

第三篇：我愛教師這一行

我愛教師這一行

如皋蔣文祥

我在黨校執教長達30年，在這之前是一名中學教師，想當年宣傳部和黨校同時來考察我，調令還未到，同事們半開玩笑半當真地問我：如果兩家都要你，你選哪一家？我的回答很干脆：選黨校！理由很簡單——我愛教師這一行！

我在上高二時曾擔任過初二語文和美術兩門課的小教員，品嘗過不少做教師的甘苦，但也從中感受到做教師的無窮樂趣。

說到教師，我想起了很多比喻——

蠟燭——不惜毀滅自己，總把別人照亮；

人梯——為了扶持新人，硬用自己的肩膀托起明天的太陽；

渡船——為了別人到達知識的彼岸，自己卻堅守在原來的地方；

鋪路石——寧愿自己被踩在腳下，也要為別人把前進的道路鋪墊；

火箭——哪怕耗盡自己的全部熱能，也要把衛星送上太空。

我之所以熱愛教師這一行，就是因為——

過去，教師的蠟燭照亮了我；現在，我也要用自己的燭光去照亮別人！

過去，教師的人梯扶持了我；現在，我也要用自己的肩膀支撐別人向上！

過去，教師的航船把我載到知識的海洋；現在，我也要揚起風帆載著別人駛向知識的彼岸！

過去，我從教師為我鋪平的道路上走過；現在，我也要當一顆鋪路石，為他人鋪平通往理想境界的道路！

過去，我乘坐過教師的火箭，遨游在知識的太空；現在，我也要為他人攀登高峰奉獻出全部能量！

有人對我說，教師這個職業是一種能使人熬紅眼睛，易使人得肺病的職業。熬紅眼睛是因為要經常備課到深夜；易得肺病是由于長期接觸粉筆灰。

有人跟我講，教師這個行當沒有什么權力和地位，長年辛勞為他人，犧牲的太多，得到的太少，在社會上排名靠后。毋庸諱言，教師今天在社會上的地位并不顯赫，生活清苦，工作辛苦，得不償失。

有人曾問我，對于這些你怎么看？我回答：功名淡如水，事業重如山！忠誠黨的教育事業，忠誠黨校教育事業，這就是我——不，這就是我們——每個黨校教師的誓言！教師這個職業，本身就是一個樂于奉獻的職業。如果你認為活著就是為了索取，那么別干教師這一行。我想，你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻？你也索取，我也索取，向誰索?。?/p>

黨校是培養干部的熔爐，是出人才的地方。我們的學員畢業以后，有的被提拔為企業的經理或廠長，有的被晉升為鄉鎮的書記或鄉鎮長，職務遠比我們這些黨校教師高。但是，培養學員超過自己，是黨校教師的使命、職責和職業道德，更是我們的奮斗目標。我們一定要找準自己的人生座標，不要今天看到這個人升官了，明天看到那個人發跡了，就心神不定、患得患失，就三心二意、見異思遷，而應該把握住自己，做我們應該做的事。傳道、授業、解惑，為黨和國家培養人才，我們應該為此感到無上驕傲、無上欣慰、無上榮光！

第四篇：我愛教師這一行

不是文學家，不能用最美的語言贊美我的職業；我不是音樂家，不能用最優美的曲子譜寫我的職業；我不是政治家，不能用最高亢激昂的理論來宣揚我的職業。然而，我是一名教師，我要用我最樸實的語言，構筑我心中最美好的詩篇；我要用我最淳樸的情感來培植祖國的花朵；我要用最堅實的腳步，耕耘好我的三尺講臺——我愛老師這個職業。我執著追求了28個年頭，盡管經歷了好多風風雨雨，酸甜苦辣，盡管飽償過為人師者的種種滋味，盡管因為人師而遭到社會上許多勢力眼的白眼，但我很愛我的職業，我覺得自己離不開這個職業。因為我的職業雖不起眼。但我們能培養出起眼的風云人物，我們的職業雖然一般，但我們培養出的人才能干出驚天動地的大事業。從另一個角度來看，我雖然是一名教師，可 我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；.哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清孩子在我失意的時后那一張張笑臉；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也清楚的記的是教師節那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我…… 我喜歡這樣一句小詩：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經過１５０多次申請、六年的努力才實現當教師的夙愿；全國人民學習的凱摸孟二東先生身患重病不離崗，人雖去精神長留世間……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕在三尺講臺。十年樹木，百年樹人，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了自己，還是.自己選擇了這個職業，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。我愛我的事業，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教研，或教育管理，我都力爭做的更好，用自己職業良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校給予了我，培養了我，也發展了我。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接它，就要作好各方面的準備。工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構；為適應新形勢打下良好的基礎！熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好主人。奉獻教育，服務學生。努力爭做一個合格的人民教師。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業！”這句話說出了我的心里話，今后我還將不留余力，以魯迅儒子牛精神繼續闊步在我的三尺講臺上。為創建和諧校園、、構建和諧社會、努力辦好人民滿意的教育而努力。

第五篇：我選擇了教師這一職業

我選擇了教師這一職業

——廖世兵 大家都知道，作為教師，既沒有社會地位，待遇也不是很優厚。我從小學乃至大三都沒有想到自己有一天會站在講臺上，會當上一名人民教師。那么，我為什么會選擇教師這一職業呢？這還得從大四去龍里二小實習和在福建打工時說起。

當時，我們班和理本班被分到龍里二小實習。我和三位同學又被分到四（1）班實習。當我第一次站在講臺上看著下面五十多雙崇拜的眼神看著我時，我突然覺得原來當老師是一件多么自豪和神圣的事??！

時間如白駒過隙，轉眼間，我們一個月的實習時間就要完了，龍里二小為了歡送我們，同時也為了豐富學生的學習生活，開展了一次“卡拉OK”大比賽。這一天早上，我們班的幾個學生早早的就來到了我的住處。在交談中，班上的一位女生就說：“老師，你們要走了，我心里面很難過，就是哭不出來?！蔽揖驼f，沒事的。當天大家都在高興的氣氛中度過。第二天早上，我起得特別早，因為今天是一個特殊的日子——也就是我們離開龍里二小的日子。同學們也知道今天是我們離開的日子，所以他們也早早的就來到了學校，還有許多同學送了一些小禮物給我們。如：小玩具、照片、小紙片等，大部分東西至今我都還保存著，因為它是我的第一批學生送給我的禮物?。∩险n的鐘聲響了，可是同學們還是不肯離去，我就說：你們先回去吧，待會兒我們會來看你們 1的。在我的勸說下，他們才依依不舍的離開。等到早自習下了之后，我們就到教師去看學生，我們剛走進教室，就看到有幾個學生眼睛紅紅的，班主任老師剛對學生們說完老師們來看你們時，許多人的眼淚已經流了下來，我心里一酸，轉身就出了教室，拿著東西打了個的士就沖火車站而去?；氐綄W校后，班上的一個學生打電話來和我說：“老師，我想你們，你什么時候回來叫我們??！”聽著這句話，我心里酸酸的，我怎么回答她呢？我現在還沒有畢業?。∥蚁肓讼耄驼f：你好好學習，以后老師會回來看你的。自此之后，我在心里發誓：今生，我一定要當一名優秀的人民教師。

大學畢業后，我曾參加龍里縣的教師招考，可惜沒有考上。我就回到了自己的故鄉，也參加了兩次教師招考，可惜數學太差，最終也沒有考上，就到我們縣的一個鄉政府去當“西部志愿者”，在黨政辦當秘書。在政府里面當了三個月的黨政辦秘書，由于我不適應這種爭權奪利的工作環境，我毅然辭職，買了一張火車票，悠哉悠哉的走上了打工的道路。

在打工的期間里，我去過江西的萍鄉、江蘇的無錫，最后輾轉來到福建南安的一個鞋廠里面當生管。第一個月的工資是800元，第二個月升到了10300元。但是其間的酸甜苦辣是沒有人知道的，總而言之，打工的滋味不好受。這些都不算什么？再苦再累，我都不怕。有一次，和一個女同事的談話，就更加堅定了我回家的念頭。有一天，我在和我的一個女同事聊天，說著說著，她就說：“廖世兵，你想過沒有，當初我考了將近500分，沒有考上大學，你只考了300多分，你卻上了大學，沒有想到我們現在的工作是一樣的。”我聽了之后，心里特別不是滋味，我在想：她還沒有說，你的工資還沒有我的高。自此之后，我每晚上躺在床上我都會想：我讀這17年的書真是白讀了，我這個大學真是白讀了，我對不起自己的父母?。∷麄冃列量嗫嗟墓┪疑洗髮W，我不好好的考份工作，卻來外面打工。這個時候，我回家的念頭就顯得非常的強烈，當初發誓當老師的誓言又在我的耳邊回旋不去。哎！看來我是該回去了，就這樣，在第一個月的工資發下來之后，我就毅然而然的背上行李，坐上火車，承載著打工的辛酸苦辣回到了家鄉。我回家不久，畢節地區招考特鋼教師，我想，這是一個好機會，我毅然決然去報名參加考試，并以第三名的成績被威寧縣錄取，工作崗位簽在草海鎮趙山學。自此，我終于實現了當初的愿望——當上了一名人民教師。

就這樣，我選擇了教師這一職業，現在我不后悔，因為我在教師這一工作中實現了自我，找到了快樂。我想以后我也不會后悔，無論刮風下雨，我將在教師這一工作崗位上走到最后，因為我深愛著教師這一職業和我的學生。