第一篇：三年級班隊工作總結

三（3）班班隊工作總結

2013年下學期

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，本學期我主要做了以下幾方面的工作：

一、素質分析

本學期我們班學生總人數為57人，男生29人，女生28人。大部分學生經過一年多的學習和生活養成了良好的學習習慣和行為習慣，學習方面能自覺高質量地完成各類作業，學習很主動，有一定的學習目標，行為方面在校能尊敬老師，團結同學，在家能孝敬父母，能幫父母做力所能及的事情，能很好地與父母溝通，家庭關系很融洽，與周圍鄰居和睦相處。但是由于學生自身的素養，家庭的原因，還有小部分學生思想懶散，行為習慣較差，不團結同學，破壞班級和學校紀律，學習態度很不端正，老師經常與他們做思想工作，與家長取得溝通，但是沒有得到一定的認識和改正，使我的班級工作帶來了一定的困難和擔憂。

二、所做的工作和措施

1、開學與學生一起指定班級的目標，努力培養同學們“愛大家、喜讀書、學禮儀”。

2、經常召開班干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

3、加強班集體建設，制定了班級評比細則，每月進行總結，樹立良好班風。

4、強化日常行為規范訓練，早自習、中餐、路隊等都由相應的負責學生進行管理。

5、開展豐富多彩的班隊活動，如“美德之星評選”、“和平美少年評選”、“迎 1

重陽，感親恩”、“中國夢，我的夢”等。

6、培養學生的健康向上的團體意識，召開主題班會“我為班級做事”，“我的同學”等。

7、利用廣播會、夕會、班會、黑板報，組織學生聽安全知識講座，觀看安全知識圖片，參加安全知識競賽等多種渠道，加強對學生的安全教育。

8、加強對學生進行學習教育，利用課堂，夕會時間經常表揚學生的良好坐姿，回答問題積極，充分利用學校信息平臺進行全班表揚，不放棄班上的學習潛能生，經常找他們談心，讓他們意識到學習的重要性。

三、用愛心轉化后進生

潛能生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環，我們班有如下學生在行為和學習上都要努力：何志遠、曾凱、謝京龍、楊凡等。我首先做到了以正確的態度對待他們，弄清他們所以成為差生的原因，及時對學生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓他們表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想他們的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化他們才會有轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個潛能生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名，而且自己的成敗也事關小組的成敗，使潛能生更有了要轉好的動力。何志遠經常和同學鬧矛盾，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟學生一起玩。教育完這個學生之后我也找來他們組的小組長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長也非常愿意幫助這位學生。之后，同桌的小組長會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有學生說他在欺負人了，而且他跟同學相處得融洽了。課后積極輔導,如曾凱、楊凡其實人還是聰明，就是學習習慣差，家長無實際行動輔導學生作業，每次測試成績很不理想，我安排了小老師利用中午時間幫他聽寫生字，利用業余時間我親自輔導他語文題目，練習作業采取面批形式，語言不急，有進步隨時表揚他，慢慢地他的生字錯誤率有了明顯減少，期末成績也比模擬考試進步了。但最終還是要爭取家校聯合為學生創造一

個良好的學習環境，這樣更能促進班級的整體發展。

四、建立特殊生檔案，關心愛護每個學生

開學之初，我建立了班級特殊生檔案，我們班主要存在下列特殊情況，有張思琦、曾子格、魏小婷等同學近視；何聰、夏子瑞等同學肥胖；吳芮芝、陳浩宇兩位同學特異體質；陳萬里同學心理偏差。針對這些情況，我制定科學的幫扶計劃，進行跟蹤幫扶。對于近視、肥胖問題，我給同學們進行衛生知識講座，讓學生認識近視、肥胖的危害，時刻提醒孩子注意用眼、積極鍛煉，和其家長溝通，取得家長配合。對于心理偏差的陳萬里同學，我通過和他談心，了解到問題形成的原因在于他性格內向，不愛和別人說話，基礎差，缺乏進取心，貪玩、懶散。對此我注意在學習上、生活上多關心他，通過談話、溝通家長、表揚鼓勵幫助他樹立信心。通過一學期的具體幫扶，陳萬里變得開朗了，學習成績也有所提高。

五、存在的不足及今后努力的方向：

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單，多學習其他智慧行老師的經驗，多研究相關班級管理的書籍等。

3、對學生的管理還不夠放手，學生的依賴性還比較強。

4、班內好動好斗的同學較多，如謝京龍、曾凱、夏子瑞等，是班內的不安全隱患。對于天生好動的孩子，這種習慣已經養成多時，而且，他們的這種好動現象，是在無意間發生的，老師的說教很難一時間讓他們改掉，這就需要學生的監督，紀律的約束、家長的密切配合、老師的批評與鼓勵等。

總之，經過一學期的努力，學生學習氣氛逐漸濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我將繼續取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做得更好。

第二篇：三年級班隊工作總結

三年級班隊工作總結

又一個學期的教育教學工作結束了。回顧這一學期，我們三年級在學校領導的支持和指導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，順利圓滿地完成了教育教學工作。工作是過程，經驗是財富，為了今后更好地開展班隊工作，特將具體工作總結如下：

一、做好班干部工作，建立良好班風。

在班級管理中，班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。而良好班風是學生學習生活的保障，只有具有嚴密的組織性、紀律性的班級，才能為更多的學生服務。做為重要轉折期的三年級，學生的身心均處于一個快速發展變化的時期，良好班風將對班隊工作的開展起著事半功倍的效果。因此，從學期初，我們就以每日常規工作作為指導學生每日行為規范的準則，激發學生的集體榮譽感，嚴格要求自己，抓細節，促使同學們在養成良好行為習慣的同時，進一步使班級氣氛更加朝氣蓬勃，積極向上。同時，在日常常規中，有意識地培養班干部，發揮骨干力量的作用。在本學期，我有意識地放手讓班干部完成一些班級工作，如晨讀、整隊，及時引導同學們組成“學習互助小組”，積極幫助學習困難的同學，使班集體每個成員能感受到溫暖，又培養優秀生的能力。一個學期下來，班干部能力得到了一定提高，也能初步形成積極向上的班級氛圍。

二、思想、安全工作常抓不懈。

只有確保安全才能有其它工作的開展。本學期，本班認真開展每天早會五分鐘安全教育，并做到有的放矢，依照學校要求及本班實際，以交通安全、防火安全、防踩踏等主題進行教育，并要求學生做好記錄，使安全工作不再只是“形式主義”。另外，根據班里學生的思想變化，及時對學生進行專門的思想工作。

三、積極參加各項活動，提高學生的學習積極性。

1、轉化學困生。在這個學期，我們進一步明確轉化學困生的責任和義務，本著對全班同學的一視同仁，在這個學期，我們加大“轉后“力度，盡可能地給這些學生提供一些便利，如“學習互助小組”、多家訪等，這些學生的學習有了一定地提高。

2、積極參加學校及中心校與上級有關部門開展的各類競賽和活動。如書法比賽，讓學生在活動中收獲快樂；參加作文比賽及各類征文比賽，在取得成績之時，提高了學習積極性。

四、落實主題班隊會，做到在活動中育人。

本學期，本班嚴格抓班隊會的育人工作，按照學校布置開展班隊會活動。如：愛眼日、護齒日、乘車安全、消防安全等活動，通過一個學期的活動，有效地提高了學生的綜合行為習慣，在形式多樣，目標明確的班隊活動中，達到了育人之目的。

五、加強家校聯系，共同為孩子服務。

本學期，家校聯系平臺得到提升——開通了校訊通，利用這個平臺，我經常根據實際情況與家長緊密聯系，隨時進行溝通。另外，本班按照學校要求，召開了一次家長會，促進了學校與家長之間的認識，通過一個學期的努力，我們與大部分家長建立了較為和諧的關系，家長信任老師，學生尊重老師。

一個學期的工作結束了，這不是終點，它是我們審視自身，提高自身的契機，我相信，在學校領導的關心幫助下，在本班全體課任老師的通力協助下，在全班同學的共同努力下，我們三年級在今后的工作中，將更有信心地更上一層樓，形成一個讓家長放心，學生開心，老師舒心的優秀班集體。

三年級

2015年1月

第三篇：三年級班隊工作總結

三年級班隊工作總結

三（6）

莊玉云

歲月如梭，很快這一學期又要結束了。從剛接這個班到現在，我一直努地

做好我的本職工作，在教育工作中摸索到一些個人的經驗，現將本學期我班的班隊工作總結如下：

一、豐富學生精神生活，開展“道德頌，文明行”教育

愛國主義教育是學校教育的主旋律，對學生進行愛國主義教育是老師義不容辭的責任。所以，本學期，我充分利用晨會課、班隊課講時事、講歷史、講未來，對學生進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的情感。如：發動學生閱讀愛國主義書籍；開展“道德頌，文明行”的主題班隊會，學會“五愛、五好”，讓學生通過一系列的活動懂得了自身所肩負的重任，樹立學生奮發圖強、積極向上的斗志。

二、加強學生行為建設，狠抓養成教育

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好班風，我著重抓日常行為規范的養成教育，培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、狠抓常規習慣

剛開學，我就對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業習慣

我在作業方面提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業規范化訓練時，突出時間上的要求——及時，態度上的要求——認真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業才能出去玩，讓他們知道作業早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生慢慢有這個完成作業的意識的時候，我不再看著，而是規定時間，上午布置的作業要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結束的時候，大部分學生能認真及時完成作業了。

3、狠抓文明習慣

具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關心他人。學校的桌椅、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養成良好的行為規范。

四、多與家長溝通，互相教育，鼓勵學生，力爭把他們培養成才。

五、注重評語效應。

在寫評語時，我中在定，責在行，不以教訓人的口氣寫，以談 話的方式寫，先肯定優點，再指出不足，他們能自我意識到哪對哪錯而自我改正，自我批評。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們三年級成為真正的先進集體

第四篇：三年級班隊工作總結

三年級班隊工作總結

一、豐富學生精神生活，開展“道德頌，文明行”教育

愛國主義教育是學校教育的主旋律，對學生進行愛國主義教育是老師義不容辭的責任。所以，本學期，我充分利用晨會課、班隊課講時事、講歷史、講未來，對學生進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的情感。如：發動學生閱讀愛國主義書籍；開展“道德頌，文明行”的主題班隊會，學會“五愛、五好”，讓學生通過一系列的活動懂得了自身所肩負的重任，樹立學生奮發圖強、積極向上的斗志。

二、加強學生行為建設，狠抓養成教育 小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好班風，我著重抓日常行為規范的養成教育，培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、狠抓常規習慣

剛開學，我就對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，手勢要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。

2、狠抓作業習慣

我在作業方面提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業規范化訓練時，突出時間上的要求——及時，態度上的要求——認真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業才能出去玩，讓他們知道作業早做晚做反正要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生慢慢有這個完成作業的意識的時候，我不再看著，而是規定時間，上午布置的作業要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結束的時候，大部分學生能認真及時完成作業了。

3、狠抓文明習慣

具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。我針對小學生的身心特點和認識水平，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語；孝敬父母，尊敬師長，關心他人。學校的桌椅、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅，另外還要愛護學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵，讓學生養成良好的行為規范。

三、取得的成績與經驗：

1、在校三項競賽中，我班獲得第一名。在“創意教室”評比中，我班獲得第二名的好成績。

2、在校中段組書法比賽中，陳博同學獲得一等獎，蔡漲潮獲得二等獎。在繪畫比賽中，黃美怡同學獲得二等獎，謝杭益獲得三等獎。

3、學校為豐富學生的課余生活，開展了頭球，單腳跳，跳繩等比賽，我班都取得了令人滿意的成績。

4、開展豐富多彩的班隊活動。

四、多與家長溝通，互相教育，鼓勵學生，力爭把他們培養成才。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續努力，使我們三年級成為真正的先進集體。

第五篇：小學三年級班隊工作總結

三 年 級 四 班 班 隊 工 作 總 結

二零一三年一月二十三日

三（4）班班隊工作總結

班主任工作千頭萬緒。一個學期來，我以“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育。在領導的指導、關心、支持和幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找他談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如自習、責任區、收作業、課間記律、圖書管理等等，都有人去管理，有人去做。這樣既鍛煉了學生的能力、膽量，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

第四，帶領學生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動，一方面豐富了學生的生活，拓展學生的視野，另一方面也有利于培養學生的社會責任感，增強班級凝聚力。

第五，利用《弟子規》教育引導學生。《弟子規》是中華傳統文化教育的一個課本，它是以圣賢之道來做為我們指導的方針，目的是為了讓我們人人通過學習圣賢的教誨，落實圣賢的教誨，而能夠獲得幸福成功的人生，乃至于成圣成賢。我們知道一個人的幸福、成功，都要以道德品行做為根基，道德品行最好的教材就是《弟子規》。教育學生的過程，也是教育我們自己的過程。所以，言傳不如身教，要想教育好孩子自己首先要孝敬父母，做個好孩子；要想教育好學生自己首先要尊敬他人,做學生的表率；為人老實、為人父母，一定要率先垂范、要真干，教育人可來不得半點馬虎。以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由于經驗不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足：

1、和學生交流比較少，常常不能及時、充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導之后，就會煩躁而失去耐心。對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。

下學期打算：

1.鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,要發動同學們自覺參與班級管理。

2、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我將努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

總之，經過一學期的努力，我班學習氣氛較濃厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后，我將繼續努力，使三年級4班成為真正的先進集體。