第一篇：中心校三年級下期班隊工作總結

中心校三年級下期班隊工作總結

在這炎炎夏日里，一學年的教育教學工作又將接近尾聲。在這一期里，我擔任了***鎮中心小學校三年級班主任工作。這一期來，我在學校教導處和德育領導小組的指引下，緊緊圍繞開學初擬定的班隊工作計劃，認真負責地開展了班級管理的一系列工作，努力做到最好，這當中，我經歷了許多的辛酸和苦辣，同時也收到了不少的快樂和喜悅。為更好地指導自己今后的工作，現將本學期的班隊工作總結如下：

一、踏踏實實，做好日常班級管理工作。

通過上一學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。本學期，我在繼承上期經驗的基礎上，繼續強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、繼續認真執行《中心校班級日常工作考核細則》，做好了班級一日常規管理。每天提前到校，督促學生做好自我服務勞動，指導學生認真開展好早自習，有時利用早自習對學生進行行為習慣和思想品德教育；做好了課前唱歌和課間操的管理工作，督促學生做好衛生的保持工作，強化了課間活動紀律的管理；中午認真組織學生進行午餐，做到有秩序、守紀律，飯后及時洗碗，及時打掃衛生；放學后認真組織學生進行教室和公區衛生的打掃工作，在值周時，讓學生按時升、降旗，認真組織學生徹底打掃廁所衛生。

2、繼續做好安全衛生的宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用班隊會和平時與學生接觸的機會，加強《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的宣傳和教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題。根據學生的實際情況，評選出每一學月的“學月優秀學生”，并給予必要的表揚，對有問題的學生認真進行批評教育，從而做到了獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。本學期，我班學生**有好幾次違反學校紀律的情況，開學初，他就威脅、索要同學曠某的錢共計200多元；十一周時又伙同初中一年級兩名學生兩次翻越學校圍墻到中心校撬窗進廚房、教盜取財物，盜得電飯煲一個，乒乓球拍一副、手鏈一條等物，還踩壞水龍頭4個。在事件發生后，我及時通知學生家長，并與事件有關人員及時取得聯系，認真協調處理，并對該生進行了耐心細

致的教育，從而使事件的影響降到了最低點，同時也教育了廣大學生。

3、繼續配合學校加強學生的愛國，愛校，愛他人，愛父母，愛集體主義教育和文明禮貌教育，讓學生堅持說普通話，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班隊活動：如“學雷鋒、樹新風”活動、“珍愛生命、反對邪教”教育、野炊春游活動、“文明，有禮貌，做合格小學生”教育、愛國主義教育、“勤儉節約，反對浪費”教育、“說說爸爸媽媽的愛”、“自己的事自己做，爭當小能人”活動、慶祝“六一”兒童節、安全知識宣傳等等。

二、樹立班干部威信，培養一批班級管理小能手。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。

2、定期和班隊干部交流，做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。

3、努力培養班干的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小干事。

4、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班集體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的早操，我讓小干部自己負責整隊；每天的衛生打掃我也把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每天的午餐工作我都讓所負責的班隊干部認真安排組織。

三、關愛學生，做學生的良師益友。

在班級日常生活中，我做到時時關心學生，了解學生，研究學生，并十分注重學生的品德修養。我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我堅信每一個

學生都是一道獨特的風景，“我愛每一片綠葉”，杜絕偏愛與岐視，把愛奉獻給所有學生。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。對于留守學生，我更是經常與他們接觸，了解他們的學習、生活、心理，為他們排除憂慮，傾聽他們述說。通過這些工作，使我在孩子們的心目中樹立了威信，贏得了孩子們的喜愛和尊重。在臨近期末的一次班會課上（6月15日，15周），孩子們舉行了一次特別的班會活動。他們自己精心設計了一堂班會課，以感謝教了他們一年的老師們。課上，有的孩子為我送上了精美的禮物，有的送上自己折的桃心，并寫上感謝和祝福的話語，有的孩子向我寫詩表達謝意，孩子們還為我合唱了一首歌曲《每當我走過老師的窗前》。在活動中，我看到了孩子們眼中的淚花，感受到了孩子們對我的尊敬的熱愛，同時內心也激動不矣。這使我更加懂得：班主任要懂得愛，并學會等待。只要你用心工作，用愛去教育、關心、感染學生，那么你將收獲一片藍天。

四、注意經常保持和家長的有效聯系

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。班級管理中，我比較注意與家長經常保持聯系。我非常注意尊重家長，經常與家長溝通并對家長提出建設性的意見，指導家長培養教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。有時，我也會給優秀學生的家長聯系，祝賀他們養育了一個好孩子；同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。對于留守兒童我也經常和他們的父母通電話，使他們能及時的了解孩子的在校情況。通過自己的努力工作，我班的學生家長們都比較理解、支持我的工作。

五、班級工作的成績與不足。

經過自己的努力和本學期的精心教育，班級教學秩序有了較大改善，班級紀律、衛生情況良好，學生綜合素質較好，在全縣組織的小百靈藝術節歌舞比賽中，我班6名學生參加了比賽并獲得了二等獎的好成績，學生***、***被評為縣三好學生等。

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；課間紀律不是很好，個別學生行為習慣較差。這些都有待于在今后工作中加以改進。

第二篇：五年級下期班隊工作總結

珊瑚中心小學2015-2016學年第二學期

五年級班隊工作總結

珊瑚中心小學 郭峰

本學期，我擔任了五年級的班主任，在學校領導的親切關懷下，通過我們師生在這段旅途中的攜手互助，同舟共濟，圓滿的結束了班隊工作。回顧本學期的班隊工作，可以說是付出較多，收獲不小。為了以后更好的工作，現就本期的班隊工作情況做以下簡要總結：

一、本期工作回顧： 1．加強班隊組織建設。

為了更好地管理學生，形成良好的集體氛圍，本期大力加強了學生小干部的培養。根據班上的實際情況，本期主要實行“值日班長”制，采用學生輪流“執政”的方式管理班上的日常事務，讓“值日班長”參加日常管理，培養自身管理力及約束力，促進各方面的發展。

2．重視學生的品德教育。

為了讓學生的品德行為能力和認知能力得到不斷的提高，本學期繼續以《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要內容，狠抓了學生的思想品德教育。努力培養學生認真學習，團結同學，遵守紀律,講究衛生，努力工作的良好品德和行為習慣，努力增強他們的主人翁意識和自律能力。

我平時主要利用班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還針對學生心理方面有所發展變化的情況把開展班隊會活動作為主要陣地，結合學校舉行的重大節日活動對學生進行歷史國情教育和愛國主義教育。還爭對現實的社會環境和學生的心理素質進行挫折教育,助人為樂教育、安全教育，教育學生團結同學、互相幫助，大大提高了學生的思想道德素質。

由于我班學生的知識基礎和學習習慣都不是非常理想，所以，在教學工作中主要是從學生的基礎抓起，努力幫助他們掌握基礎知識和基本技能，認真培養他們的良好學習習慣，嚴格要求學生上課專心聽講，認真完成作業，同時努力培養學生動腦筋的習慣。

我在班主任工作中，既注重引導學生學好功課，也注重了同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

讓人欣慰的是，通過一學期的不斷努力，學生的各科成績和學習習慣等各個方面都有了明顯的提高。

3．做好學困生的轉化工作。

有人說過：轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。在我班由于各種因素的影響，后進生在班中為數較多，能量大，影響壞。在本學期的班隊工作中，我傾注了很大的精力去努力幫助學困生，教師在面對后進生的時候，首先是把真誠的愛給予后進生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單，用自己對學困生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次是善于發現他們的“閃光點”，比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，為他們創設一個健康良好的發展環境，積極幫助他們樹立自信心，培養責任感，讓他們逐步提高自己的學習成績，有效地促進了后進生的進步和發展。

4．注重學生的安全教育

安全工作也是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，時刻不放松，努力提高學生的防火、防盜、防毒等方面的知識，培養和提高學生的自我保護意識和能力，杜絕了一切安全事故的發生。一學期以來，我班沒有發生任何安全事故。

二、尚存在的問題：

本期雖然在班上做了大量的工作，但存在的問題尚不少，主要表現在以下幾個方面：

１．班上的組織建設和制度建設均不夠健全，尚待進一步加強。學生的工作能力還沒有得到更好的發揮，小干部的培養任重而道遠。

２．學生的學習成績離預期目標有差距，急待提高。不管是學生的基礎知識，還是他們的學習習慣，都需要不斷提高和培養。否則對他們今后的發展是極為不利的。３．還有很多其它方面的工作需要去做，需要完善。如班級文化建設和教室的美化，學生的閱讀內容少，與家長的溝通，讓家長重視自己子女的教育等。

三、今后工作打算：

一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習，我會取他人之長補己之短，發揚優秀傳統，努力工作。

１．大力加強班集體的組織建設和制度建設，努力培養班級小干部，努力提高他們的工作能力和為集體服務和思想。

２．努力提高學生的學習成績，始終把提高學生的學習成績作為中心工作時刻不放松，要努力想法培養學生的學習興趣，努力幫助他們掌握學習的方法。

３．努力培養學生良好的品德和行為習慣；努力提高他們的主人翁意識，培養他們的自律能力。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

2016年6月

第三篇：二年級下期班隊工作總結

二年級下期班隊工作總結

似水流年，逝者如斯，轉眼間二年級上學期變成了昨天和過去。這學期，經過認真地探索、不懈地努力，在班級工作上，也積累了一些心得，現對本學期的工作做一個總結。

1、加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

（1）加強德育教育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。

（2）培養班級學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的學生。對此，我采用獎勵機制和互相監督相結合的策略，教育學生學會自我約束。使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。現在我班學生在上操時無論是老師在不在，學生都能自覺站隊，無打鬧現象。自習課時，老師在不在學生都能自覺遵守紀律，受到了老師們的好評。

2、培養學生良好的學習和衛生習慣。

（1）我同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，針對孩子的個性特點來培養他們良好的學習習慣，我注意加強作業檢查力度，課堂提問以查效果。要是孩子做作業喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業，要是孩子做完作業后不檢查，我就督促他認真檢查，克服粗心這個壞毛病。總之，對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。

（2）有了好的環境衛生，學生才能健康成長，因此，我培養一名能力較強，責任心強的衛生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次澡，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來校上學。對于每天的值日工作，做到專人專項，各負其職，要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環境，不亂扔果皮紙屑，使學生養成了良好的衛生習慣。本學期我班連續被評為“溫馨班級”。，3、加強溝通，促學生心理素質健康發展。

各項研究表明：心理素質是人才素質的核心與靈魂，因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表，引導學生發展健康的情感體驗，具有非常重要的意義。

培養學生積極的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態。創設師生間情感交流的寬松心境。平時多和他們交流，發現問題，及時解決問題。關心,愛護 每一位學生, 給予微笑的面容,鼓勵的話語，激勵的目光．掃除學生參與學習的各種心理障礙。

4、狠抓學困生工作。

（1）善于發現閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答；做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。

（2）進行適當的表揚和批評。每位學生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，我及時發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，讓他們感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，不大發雷霆，維護學生的自尊心。

（3）開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。

5、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

（1）利用班隊會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。

（2）加強安全與法制教育。通過法制專題講座、晨間活動、黑板報、紅領巾廣播站等途徑對學生進行《中小學生日常行為規范》、《交通法規》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列

活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

（3）此外利用思品課、班會、隊會課，進行愛學習、講文明講道德教育，教育學生端正學習態度，樹立正確的學習目的，養成良好的學習風氣，調動學生的積極性，重視發展學生的創造能力，樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心學習其他班主任的優秀經驗，以便將自己的管理水平推向更高的層次

第四篇：2011年下期班隊工作總結

2011年上期班隊工作總結

新民小學 郭瑞利

本學期我擔任四年級二班的班主任,下面就針對我這一學期工作做個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好。

一、熱愛學生 ,尊重學生 ,相信學生

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1．鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.2．清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序

進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3．鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4．加強家校聯系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進行交流。

6.狠抓安全教育工作。安全是學校工作的重中之重，也是班級工作的重點。因此，我每天利用晨會.夕會時間不斷對學生進行安全常識教育，不斷規范學生的言行。進一步提高學生珍愛生命的意識，加強安全常識。提高自我保護能力。

5.抓好少先隊工作。要求少先隊員嚴格要求自己，積極參加各種隊會活動。在各方面幫助非少先隊員，讓他們早日加入少先隊組織。

以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會繼續探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備。

第五篇：2008年下期四年級班隊工作總結

2008年下期四年級班隊工作總結

本學期堅持以兒童為本，以愛國主義教育為主線，以小學生日常行為規范養成教育為重點，以文明禮儀教育教育為突破口，以家校聯動教育為主要方式，加強心理健康教育。根據時代發展的要求，注重年級德育內容的創新，育人為本，全面提高學生的思想道德素質，特別在以下方面做的比較好：

一、加強了家校合作，挖掘家庭德育潛能。

1、建立了家校聯系電話卡，實施家校聯動，充分發揮家庭教育在學生德育工作中的重要作用。

2、請優秀家長在家長座談會上介紹育兒經驗。有王創星、陳婷等家長進行了發言。這樣家長學有所樣，教有所方。

二、加強學生行為規范的養成教育，培養良好的行為習慣。

1、加強文明禮儀教育，形成文明禮儀教育系列，創文明禮儀教育先進年級。六月份我班被評為區優秀班集體。

2、認真組織學生學習新規范、新守則，規范學生行為。每天有專門的人對學生的常規進行檢查并記分登記寫入表格。

3、加強了文明禮儀衛生監督崗的管理，責任落實到人（每班每天派兩名干部值日），教室內干凈整潔，物體擺放有序，學生積極投身于文明城市創建活動中，并且出刊宣傳文明城市創建的知識，讓學生人人知曉。

4、關愛花草樹木，給花兒澆水，愛護公共財物，班上的掃巴壞了，有人不聲不響地修好，撒播文明之種，遍開文明之花。

5、大力倡導文明禮貌十字用語：即，“請、你好、謝謝、對不起、再見”學生之間，學生和老師之間關系融洽，和睦相處。

6、樹文明禮儀標兵，評選文明禮儀示范班干部，有王創星學習標兵，周杰愛集體的標兵，石穎軒愛文娛的標兵等批先進個人。班上形成了比、學、趕、幫、超的氣氛，班風、班紀良好。

三、德育教育與生活教育緊密結合起來，培養學生的自立能力。

1、開展了“小小家務勞動我能行”的競賽活動，老師布置，學生執行，家長督促，提高生活自理能力，有陳婷、陳欣儀、蔡國權、唐慧、李江沙等同學在家表現很棒，得到了家長的稱贊。

2、按時作息，自覺學習，積極鍛煉身體，冬季運動會上，我們班的向雷跳繩第一名，踢毽子唐劍波居然兩分鐘踢了115，集體跳繩在年級組得了第一名，還有班上同學之間進行了乒乓球比賽，戴子洋個子小，是班上的球手，大部分男生參加了學校籃球隊，班上學生的體質在不斷提高。

3、學會保護自己，利用班隊活動課，組織學生進行了安全知識搶答賽，培養交通安全意識，遇事謹慎，隨機應變的能力。

4、做有益身心的游戲，禁止學生進入網吧，指導學生健康上網。

5、開展心理健康教育，讓每個學生都能快樂、健康的學習，成長。

6、鼓勵、欣賞每一個學生，教育學生困難面前我能行。

7、保護環境，收舊利廢，支援國家建設。在學校的科技節上，全班同學積極行動，自制科技小制作，有向雷的“節能小風扇”獲得了班級第一名；周杰的“科技小報”得第一名；周凌志的“科幻畫”被學校選送到區里參加展出；培養了學生熱愛科學的興趣。

四、加強年級文化建設，創設高雅的文化氛圍。

1、組織學生認真訂好以及閱讀隊報、隊刊，全班有88%的學生訂閱了隊報，了解少先隊的發展，從小關心國家大事。

2、各級創辦班級圖書角，開展讀書競賽活動，鼓勵每人每月讀好一本書，他們愛看《昆蟲記》《愛的教育》等書籍。

2、鼓勵學生主動學習，積極鍛煉，觀看奧運賽事，并且寫好《我心中的奧運》作文，爭做星星少年。積極投入到了“感動于英雄少年”的書信作文賽的活動之中，全班有12名同學參加，通過參加，學生懂得了怎樣才是友愛？怎樣才是互助??

總之，我班一期來，學生紀律性比較強，熱愛集體，能為集體爭光榮，愛學習、愛勞動，思想進步。

2008年12月