第一篇：武威二十三中2013班主任工作總結(jié)

武威二十三中2013-2014學(xué)年

八年級一班第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作。新的學(xué)校，新的班級，新的老師。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、班級實(shí)際情況，一學(xué)期內(nèi)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。根據(jù)學(xué)校政教處的安排，我班積極開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。認(rèn)真貫徹落實(shí)“入樓即靜，入室即學(xué)”的要求，關(guān)注學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，結(jié)合學(xué)校各類活動經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行身心教育，提高學(xué)生的思想境界，激發(fā)學(xué)生的競爭性。同時充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，將思想教育與“培優(yōu)補(bǔ)差”、“問題學(xué)生轉(zhuǎn)化”、“特殊學(xué)生教育”相結(jié)合，并取得了較好的效果。

二、加強(qiáng)班級管理。針對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和八年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力創(chuàng)建年級組，甚至全校優(yōu)秀班集體。一方面，我主要加大了對學(xué)生自律意識的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。使學(xué)生自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。1

另一方面，有效地利用好每周二的班會課適時地開展一些專題性的活動，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、勵志教育、安全教育、心理健康教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。加之，在班級管理工作中班主任以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，目前已形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。這學(xué)期以來，我們班在軍訓(xùn)會操表演中榮獲“優(yōu)秀組織獎”，在第一次月考中成為“明星班級”，在廣播體操比賽榮獲“一等獎”，在九、十、十一月份班級考評中榮獲“文明班級”，“中國夢我的夢”手抄小報活動中榮獲八九年級組“優(yōu)秀組織獎”，根據(jù)政教處安排召開了主題班會觀摩課一次。這些成績進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、有效采用“木桶理論”，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級管理中發(fā)揮每一個的作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化我認(rèn)為最重要的是對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，令其轉(zhuǎn)變思想，樹立學(xué)習(xí)的自信心、明確學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)習(xí)中、班級管理中、生活中真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，積極指導(dǎo)學(xué)法，采用任課教師幫扶、同桌幫扶、優(yōu)帶差幫扶、班干部幫扶等方式，明確幫扶目標(biāo)，以促進(jìn)后進(jìn)生逐步轉(zhuǎn)入正常學(xué)習(xí)。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了第一

次家長會，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時利用課余時間，根據(jù)不同學(xué)生的情況讓學(xué)長到校與班主任及任課教師進(jìn)行交流，讓家長了解學(xué)生學(xué)校的情況。

五、做好安全教育工作，積極開展好文體活動，積極主動地和各科教師存在的問題聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育合力，發(fā)揮好紐帶作用。

在我接手這個班級的一學(xué)期里，從最初地很不情愿，到現(xiàn)在的越來越有信心，同時我也發(fā)現(xiàn)了班里存在地各種問題：

1．學(xué)生的自律意識很差，在課間以及中午午休、自習(xí)課不能做到很好地自我約束，原因就在于班里的部分學(xué)生還未養(yǎng)成遵守紀(jì)律、自律自強(qiáng)的習(xí)慣。

2．班里的極個別女生出現(xiàn)青春的懵懂，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績明顯下滑的趨勢。

3．課間存在談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象，集中體現(xiàn)在班里的幾個男生的身上，班里還存在說臟話現(xiàn)象。

4． 班干部的威信還沒有樹立，部分學(xué)生不服從班干部的管理，同學(xué)之間的關(guān)系還不夠和諧融洽。

5．在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生不能做到公平公正。好學(xué)生有點(diǎn)偏愛，對后進(jìn)生有偏見，不能做到一碗水端平。

第二篇：武威六中班主任工作總結(jié)201407

武威六中班主任工作總結(jié)

(2013～2014學(xué)第二學(xué)期)

本學(xué)期學(xué)校班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在52位班主任和全體同仁的辛勤工作中，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃和德育工作總體要求，以“講文明 守秩序 重禮儀”的目標(biāo)為主旋律，圍繞省級“校園文化特色?！钡膭?chuàng)建，重視學(xué)生的政治思想教育，強(qiáng)化班級常規(guī)管理，注重安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，注重心理健康教育，著力構(gòu)建平安校園、和諧校園和快樂校園。通過積極開展各類主題教育，提高了學(xué)生的自控能力和個人素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了重要作用?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、細(xì)化養(yǎng)成教育，突出文明禮儀

為了能夠扎實(shí)有效的實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，3 月份舉行了“文明禮儀伴我行”活動。從培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、安全行為習(xí)慣出發(fā)，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《武威六中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等為基本內(nèi)容，深入開展中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，大力普及“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，使廣大學(xué)生真正成為“新時代三好學(xué)生”：在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥、樂創(chuàng)新的好學(xué)生；在家庭做一個有孝行、會自理、重安全、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德、講誠信的好公民。

在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、團(tuán)委、辦公室、總務(wù)處、全體教職工等全員參與，對各班紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等全范圍管理、從嚴(yán)管理、精細(xì)管理。實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，半學(xué)期一評比，使常規(guī)管理落到了實(shí)處。為了使學(xué)校全員化、全天候、全方位的管理機(jī)制逐步得到落實(shí)，還通過課間活動秩序督查、集體活動列隊(duì)檢查、晚自習(xí)之前之后半小時督查、夜間值班人員巡查、發(fā)型服飾普查、主題班會抽查等多種形式的聯(lián)合檢查，做到時時有人管，事事有人抓。學(xué)校通過進(jìn)一步細(xì)化班級常規(guī)管理，使班級常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化，進(jìn)一步形成了

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絕大多數(shù)班級班風(fēng)正、紀(jì)風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。

本學(xué)期班級常規(guī)管理抓得比較好的班級是：高一（4）、高一（8）、高一（13）、高一（14）、高一（16）、高二（3）、高二（7）、高二（11）、高二（15）、高二（16）、高三（2）、高三（3）、高三（12）、高三（13）、高三（15）。

二、強(qiáng)化道德觀價值觀教育，深入踐行核心價值體系

本學(xué)期，我校將社會主義核心價值觀深入到教育的各個領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個環(huán)節(jié)，并努力形成長效的教育機(jī)制，積極推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。通過“我的中國夢”征文活動、“熱愛祖國 熱愛美好家園”主題教育讀書活動等，教育廣大青少年自覺把個人的命運(yùn)同祖國和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個人的理想同全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)緊緊相連，自覺服務(wù)祖國，無私奉獻(xiàn)社會，努力成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的文明人。通過形式多樣的志愿者服務(wù)、益德益智的科技創(chuàng)新和力所能及的愛心活動，讓青少年深刻領(lǐng)悟價值觀在人生中的重要意義；通過各類主題教育和實(shí)踐活動，讓青少年將價值觀融入日常學(xué)習(xí)生活里；通過營造校園文化、利用學(xué)校周邊人文環(huán)境，使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。

本學(xué)期我校評選出了115名校級“三好學(xué)生”，32名“優(yōu)秀學(xué)生干部”；3名學(xué)生被評為區(qū)級“三好學(xué)生”，1名學(xué)生被評為區(qū)級“優(yōu)秀學(xué)生干部”；有1名學(xué)生被評為市級“三好學(xué)生”，1名學(xué)生被評為市級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。2014年3我校被省委宣傳部、省教育廳、省精神文明辦公室評為“甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校”。

三、開展多元主題教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

本學(xué)期的班主任工作一如既往地堅持“德育為先，育人為本”的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)為重點(diǎn)，通過每周一國旗下的講話、每周一周三下午

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和周二周四中午的校園廣播、每個月的專題黑板報和每周五的主題周會課，開展了遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、交通安全、食品衛(wèi)生健康、心理健康、學(xué)法普法守法、保護(hù)環(huán)境 勤儉節(jié)約、誠信考試誠實(shí)做事誠懇做人、國防與愛國主義、感恩他人與善待自己等多元化的一系列主題教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，培養(yǎng)廣大學(xué)生做博學(xué)創(chuàng)新、勤奮進(jìn)取、德才兼?zhèn)涞男虑嗄辍?/p>

四、努力構(gòu)建“家校社”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，共同助力每一個孩子安全健康地成人、成才

學(xué)校教育是學(xué)生個體獲得道德發(fā)展的重要條件；家庭教育具有很明顯的啟蒙性、長期性、感染性、全面性；社會教育是全民的、終身的教育，具有多樣性、開發(fā)性和多元化的特點(diǎn)。為了提高德育的實(shí)效性和針對性，增強(qiáng)學(xué)校德育系統(tǒng)性，使德育工作能夠更好地為教育主體服務(wù)，本學(xué)期我們通過家長委員會訪談、“教學(xué)開放日活動”和中期考試后各年級各班召開的有針對性的個性化的家長會而進(jìn)一步努力構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)”。

本學(xué)期，通過班主任工作滿意度問卷調(diào)查，學(xué)生和家長比較滿意的班主任是：楊振華、于仁、李永章、周福萍、郭宗勝、段福彪、趙惠萍、李世才、周化昌、李啟平、顧長鶴、魏成年、嚴(yán)復(fù)才、祁佳。

五、積極開展各種體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

本學(xué)期糾結(jié)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，積極倡導(dǎo)“健康第一”的理念，積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全面推動“陽光體育活動”。除了抓細(xì)抓實(shí)每天的晨跑、課間操和眼保健操以外，學(xué)校在3月下旬到5月上旬還舉行了“武威六中春季球類運(yùn)動會”，另外，在每天的課外活動時還專門安排體育教師在運(yùn)動場進(jìn)行督導(dǎo)。通過開展各種類型的體育活動和比賽，不僅逐步引領(lǐng)學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，還發(fā)揮了體育在青少年思想品德、智力發(fā)育、審美情趣形成中的重要作用。

六、勤檢查，常要求，做好住校生與宿舍管理

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絕大多數(shù)班主任能積極主動地參與到住校生與宿舍管理中。關(guān)心住校生生活，能對住校學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、勤儉節(jié)約和關(guān)心他人、安全防范等方面的教育；能堅持每周至少一次深入宿舍檢查、了解情況，并適時培養(yǎng)學(xué)生自理自律的能力，教育學(xué)生遵守宿舍管理制度；能對宿舍管理人員所反映的住校學(xué)生問題及時給予配合、支持和處理。

由于各班主任與宿管部的積極配合，我校住校生與宿舍管理日趨規(guī)范，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評，一學(xué)期來住宿秩序良好。

本學(xué)期按照《武威六中文明宿舍評比標(biāo)準(zhǔn)》，共評選出14個文明宿舍，16名優(yōu)秀舍長。

本學(xué)期，在住校生與宿舍管理方面做得比較好的班主任是：許同兵、劉高、于仁、段福彪、李永章、郭宗福、王樂生、王清軍、李堯國、潘復(fù)玲、馬國文、楊輝山、褚永嬌、吳慧珍、肖正恒。

七、班主任績效（量化）考核成績

本學(xué)期，按照《武威六中班級管理績效（量化）考核辦法》，根據(jù)學(xué)校各處室、年級部對所有班主任十個模塊第1～10周、第11～20分兩次的考評，最后經(jīng)學(xué)校校務(wù)會議研究決定，以下16位班主任享受一等班主任津貼：楊振華、于仁、李永章、周福萍、許同兵、魏成年、嚴(yán)復(fù)才、李堯國、王樂生、祁佳、張銀年、張純秀、王興年、李武、馬生君、潘復(fù)玲。以下16位班主任享受二等班主任津貼：韓彥斌、張鵬、段福彪、程忠仁、蔣生軍、李世才、朱早龍、周化昌、李啟平、顧長鶴、魯曉鋒、李元、朱萬輝、趙爾增、徐永川、楊輝山。

八、存在的問題

一學(xué)期以來，我們做了許多扎實(shí)有效的工作，取得了較好的成績，但還有一些不足，存在的具體問題是：

學(xué)生管理的精細(xì)化程度不夠；工作方法的藝術(shù)性不夠，經(jīng)驗(yàn)性的多、創(chuàng)新性的少；個別班主任的執(zhí)行力有待加強(qiáng)，要消除“熬工分”式的現(xiàn)象。我們要在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，為加快學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

劉國盛 2014年7月18日

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第三篇：武威六中班主任工作總結(jié)201401

武威六中班主任工作總結(jié)

(2013～2014學(xué)第一學(xué)期)

本學(xué)期，學(xué)校班主任工作堅持“以人為本”為前提、“德育優(yōu)先”為核心、“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”為重點(diǎn)的工作思路，在全體班主任的共同努力下，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和班級常規(guī)管理，積極推進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)了建設(shè)和諧文明校園、規(guī)范學(xué)生日常行為、維護(hù)校園安寧的目標(biāo)，為營造學(xué)校良好教育教學(xué)環(huán)境和氛圍做出了一定的貢獻(xiàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)班級常規(guī)管理，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

在常規(guī)落實(shí)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、團(tuán)委、辦公室、總務(wù)處、全體教職工等全員參與，對學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、三操、衛(wèi)生、安全等全范圍管理、從嚴(yán)管理、精細(xì)管理。實(shí)行一日一反饋，一周一總結(jié)，半學(xué)期一評比，使常規(guī)管理落到了實(shí)處。為了使學(xué)校全員化、全天候、全方位的管理機(jī)制逐步得到落實(shí)，還通過課間活動秩序督查、集體活動列隊(duì)檢查、晚自習(xí)之前之后半小時督查、夜間值班人員巡查、發(fā)型服飾普查、主題班會抽查等多種形式的聯(lián)合檢查，做到時時有人管，事事有人抓。學(xué)校通過進(jìn)一步細(xì)化班級常規(guī)管理，使班級常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、高效化，進(jìn)一步形成了絕大多數(shù)班級班風(fēng)正、紀(jì)風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。

本學(xué)期班級常規(guī)管理抓得比較好的班級是：高一（3）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（12）班、高一（13）班、高二（4）班、高二（7）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（12）班、高三（2）班、高三（8）班、高三（9）班、高三（12）班、高三（14）班、高三（19）班。

2.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生文明禮儀

各班根據(jù)政教處制定的主題教育行事周歷認(rèn)真開展了安全教育、法制教育、尊師感恩教育、審美教育、誠信教育、心理健康教育、生態(tài)環(huán)保教育、國防教育和愛國主義教育等系列主題教育，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的意識和責(zé)任意識，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，健全了學(xué)生健康、完美的思想和人格。進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為

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規(guī)范》，學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)了《武威六中學(xué)生一日常規(guī)十條》、《武威六中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀規(guī)范，逐步使學(xué)生懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做事、怎樣做人。

3.積極開展班級課任組工作，大力促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

一個班級的好壞，不是取決于某一科的老師，而是取決于負(fù)責(zé)這個班級的教師團(tuán)隊(duì)。班主任在這個教師團(tuán)隊(duì)中起著重要的橋梁作用和帶頭作用，所以，班主任工作中一個重要的方面就是如何提高班級任課教師的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作意識，從而形成教育的合力。本學(xué)期按照學(xué)校安排，高二年級部試行班級課任組活動，所有班主任都能積極投入班級課任組工作當(dāng)中，有效做好與每位課任教師的聯(lián)系、溝通與配合，效果良好。

經(jīng)過班主任和每位課任教師的共同努力，絕大多數(shù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)風(fēng)濃厚，能積極配合課任教師的教學(xué)，有良好的考風(fēng)考紀(jì)，自習(xí)課安靜有序，各種考試中班級總評成績優(yōu)異，并能穩(wěn)步提高。能積極、認(rèn)真、自覺、完整地開展研究性學(xué)習(xí)，《教室日志》填寫真實(shí)細(xì)致，交閱及時。

本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做得最好的班級是：高一（7）班、高一（8）班、高一（9）班、高一（11）班、高一（14）班，高二（9）班、高二（8）班、高二（2）班、高二（7）班、高二（10）班，高三（8）班、高三（9）班、高三（19）班、高三（7）班、高三（2）班、高三（17）班。

4.勤檢查，常要求，做好住校生與宿舍管理；教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物，增強(qiáng)環(huán)境育人的功效

絕大多數(shù)班主任能積極主動地參與到住校生與宿舍管理中。關(guān)心住校生生活，能對住校學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、勤儉節(jié)約和關(guān)心他人、安全防范等方面的教育；能堅持每周至少一次深入宿舍檢查、了解情況，并適時培養(yǎng)學(xué)生自理自律的能力，教育學(xué)生遵守宿舍管理制度；能對宿舍管理人員所反映的住校學(xué)生問題及時給予配合、支持和處理。

由于各班主任與宿管部的積極配合，我校住校生與宿舍管理日趨規(guī)范，得到了師生及學(xué)生家長的一致好評，一學(xué)期來住宿秩序良好。

一學(xué)期來，全體班主任堅持教育學(xué)生注重健康、講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，并通過班級文化建設(shè)豐富校園文化，班班有班訓(xùn)、有班級口號、第2頁，共4頁

有班主任寄語，人人有學(xué)習(xí)目標(biāo)、有成長宣言，從而增強(qiáng)了環(huán)境育人的功效。

5.努力提高育人水平和教育藝術(shù)，盡量做到讓學(xué)生和家長滿意

班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。絕大多數(shù)班主任注重自身管理水平和業(yè)務(wù)能力的提高，會感觸、領(lǐng)悟、總結(jié)并巧妙使用教育教學(xué)藝術(shù)，在及時、耐心、有效地對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和指教外，還經(jīng)常與家長主動聯(lián)系、及時溝通，盡量做到讓學(xué)生滿意，讓家長滿意。

本學(xué)期，通過班主任工作滿意度問卷調(diào)查，學(xué)生和家長比較滿意的班主任是：楊振華、李永章、郭宗勝、蔣生軍、周福萍、張燕莉、顧長鶴、李世才、張箐、魏成年、趙棟、竇騫、魯曉峰、李武、馬國文、張銀年。

6.增加學(xué)生體質(zhì)，助力學(xué)生成長

為了切實(shí)提高學(xué)生健康水平，堅持學(xué)生晨跑活動，加強(qiáng)課間操和眼保健操管理，并要求學(xué)生多參加課外活動，從而磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，有效增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)和體魄。我校每天晨跑時那整齊的腳步和嘹亮洪勁的口號現(xiàn)已成為武威東城區(qū)清晨一道亮麗的風(fēng)景。11月中旬教育部抽查小組對我校高三100名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康十個項(xiàng)目的實(shí)地檢測，其中女生800米、男生1000米的長跑成績雙雙達(dá)標(biāo)，評測的專家和裁判對此給予了肯定和好評，這也是我們堅持晨跑取得成效的的有力佐證。

7.重視班團(tuán)干部培養(yǎng)，增強(qiáng)班級凝聚力

班干部是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，在班級管理中是必不可少的，有了一支強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍，班級管理就成功了一半。所以培養(yǎng)班干部是班主任工作中不可忽視的一個重要方面。各班班主任都能選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、熱情服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班團(tuán)干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。

8.綜合考評成績

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本學(xué)期，按照《武威六中班級管理績效（量化）考核辦法》，根據(jù)學(xué)校相關(guān)處室、年級部對所有班主任十個模塊前、后半學(xué)期兩次的考評，考核成績在940分以上的有20位班主任，920分以下的有8位班主任。最后經(jīng)學(xué)校校務(wù)會議研究決定，以下16位班主任享受一等班主任津貼（每人200元），他們是：于仁、楊振華、李永章、蔣生軍、張鵬、李堯國、魏成年、嚴(yán)復(fù)才、王樂生、祁佳、趙棟、李武、王興年、張銀年、趙爾增、潘復(fù)玲，另有16位班主任享受二等班主任津貼（每人150元），他們是：許同兵、段福彪、周福萍、蘇瑞、韓彥斌、王清軍、張燕莉、顧長鶴、朱早龍、李啟平、張純秀、吳惠珍、魯曉峰、楊輝山、馬國文、肖正恒。

9.存在的問題

（1）學(xué)生心理疏導(dǎo)和安全教育的緊迫性越來越強(qiáng)，但難度越來越大。（2）廁所、宿舍和小角落內(nèi)仍然有抽煙的學(xué)生，很難完全杜絕。（3）利用節(jié)假日、課余時間或是編謊補(bǔ)課等機(jī)會進(jìn)網(wǎng)吧的學(xué)生為數(shù)不少，如何制止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、科學(xué)規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)是我們急需解決的問題。

（4）學(xué)生日常行為中的文明禮儀還顯不足，在校內(nèi)仍存在不少不符合學(xué)校規(guī)定的、不文明的言行，而且我們的許多老師對此視而不見。

（5）在住校生與宿舍管理、衛(wèi)生工作方面，相當(dāng)一部分班主任有敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。

老師們，在我們的工作中成績是主要的，但存在的問題也不容忽視。希望全體班主任今后能繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，努力提高班主任工作的藝術(shù)和方法，用我們的愛與責(zé)任心把班主任工作做細(xì)、做實(shí)、做活，從而讓我們的教育事業(yè)更強(qiáng)、更好、更輝煌！

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第四篇：榮成二十三中綠化美化工作總結(jié)

榮成二十三中綠化美化工作總結(jié)

作者：佚名

轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)

更新時間：2007-10-11

為進(jìn)一步綠化美化校園，一年來學(xué)校始終以“創(chuàng)建省級花園式學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，初步建成了環(huán)境清新，布局合理，層次分明的校園景觀。校園內(nèi)有假山、景點(diǎn)、綠化面積達(dá)9280平方米，覆蓋率為35.3%，綠地率為29.6%。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)今后綠化美化工作再上新臺階，現(xiàn)將今年的綠化美化工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合校園布局調(diào)整，加快校園綠化造林工作。在整個綠化美化工作中，我們充分的利用現(xiàn)有地形、地貌和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)文化及社會發(fā)展等要求的實(shí)際，走一條有利于教育教學(xué)工作，陶冶師生情懷，節(jié)約資金，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環(huán)境，集教育、游憩于一體的活動空間，以種植環(huán)保型樹種為主，選用適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木和節(jié)約型的草坪，充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、殺菌、減噪的作用，體現(xiàn)出辦學(xué)特點(diǎn)和突出個性化特點(diǎn)，盡量建設(shè)開發(fā)耐旱、耐寒和抗病蟲害開放型的草坪綠地，根據(jù)學(xué)校的占地實(shí)際，盡可能種植冠大蔭濃的喬木，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序，落葉喬木中灌下草坪的立體化綠化格局。去年在校園布局上我們改建了學(xué)校中央甬路，今年四五月份甬路路面鋪設(shè)工作動工后，為在甬路工程完工前完成甬路兩側(cè)植樹工作。我們于3月10日起動用挖掘機(jī)挖土整地1000多平方米，在甬路兩側(cè)形成長180米，寬4米的綠化帶兩條，計劃在綠化帶上植樹4行，其中內(nèi)行植栽芙蓉60棵，在外行栽植法桐60棵。同時在去年校園布局調(diào)整中拆遷的平房空地上平整綠化帶200平方米，栽植龍柏500棵，形成一塊新的校內(nèi)苗木培育基地。

二、發(fā)展校園經(jīng)濟(jì)，加快校外苗木基地建設(shè)

為進(jìn)一步增強(qiáng)校園經(jīng)濟(jì)實(shí)力，今年我們在校園外發(fā)展速生楊苗木5畝，栽植速生楊400棵，同時對去年栽植的銀杏林木基地進(jìn)行補(bǔ)栽，共補(bǔ)栽銀杏苗木200棵。在苗圃基地栽植雪松30棵，月季34棵，百日紅32棵，龍柏122棵，國槐33棵。

三、因地制宜，科學(xué)規(guī)劃

我們的綠化重點(diǎn)主要是二園、三坪、三綠帶。二園：一是辦公樓前的“月季園”我們栽植了120株多品種的月季花栽種于此園。二是教學(xué)樓后的“百樹園”此園是建校以來就開始設(shè)計栽種各種樹木和花木至今已基本形成了樹木品種齊全的“百樹園”。三坪：一是操場中間的適合學(xué)校運(yùn)動的日本結(jié)縷草草坪。二是觀賞價值較高的三葉草草坪。三是四季長綠的草地早熟禾草坪且點(diǎn)綴著各種小動物景點(diǎn)以增添美感。三綠帶；一為校園西側(cè)至操場北邊的柳樹綠帶和廁所教學(xué)樓前的懸鈴木綠帶，此帶為學(xué)生課間休息及行人創(chuàng)造了天然的承涼圣地。二為操場東130米的大葉黃楊綠帶和操場西100米的小葉女貞綠帶，此綠帶為學(xué)生帶來了生機(jī)和希望，且成為遮擋家屬樓形成了天然屏障。三為辦公樓東合歡樹、連翹綠帶此帶為師生提供了清新之美。

四、加強(qiáng)管理，保栽保活

對校內(nèi)外的苗木要加強(qiáng)栽植后的管理，責(zé)任落實(shí)到班組和個人，定時灌溉，定時施肥，加強(qiáng)病蟲害的防治工作，總務(wù)處要派專人負(fù)責(zé)，定期檢查，打分考核，對管理好的班級和個人學(xué)校將予以獎勵，對管理不到位的班級和個人要進(jìn)行批評教育并處以一定金額的處罰。雖然我們在綠化美化工作中取得了一定的收獲，但離花園式單位還有不小的差距，今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。

榮成二十三中學(xué)區(qū)

第五篇：二十三中學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

武威第二十三中學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

沈海山

武威第二十三中學(xué)之行，本人感觸良多，要提高學(xué)生綜合素質(zhì)，要打造高效課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人,尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上探索,在課堂上訓(xùn)練,在課堂上提高.課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學(xué)中原有的陳舊教學(xué)模式、落后教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的開發(fā)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

長期以來,我們雖然認(rèn)識到了我們在教學(xué)中存在這樣的錯誤,但缺乏行之有效的改進(jìn)辦法。這次武威第二十三中學(xué)之行，我們發(fā)現(xiàn)了通過以下改變可以解決我們的實(shí)際問題。

一．教學(xué)中完成三個轉(zhuǎn)變

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變信任思想。教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生能行很棒，改變以往教師一人唱獨(dú)角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會。

2.進(jìn)一步是轉(zhuǎn)變主體思想。教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了。武威第二十三中教師在數(shù)學(xué)中教學(xué)是通過出示大量自學(xué)指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)，探究。個別知識點(diǎn)教師糾錯釋疑。

3.進(jìn)一步是轉(zhuǎn)變不開放思想。教師在課堂教學(xué)中，要允許學(xué)生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從武威第二十三的課堂中，不難看出他們的學(xué)生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達(dá)流暢。

二．改革兩種傳統(tǒng)的固有的模式。

一是座位編排模式。在平時我們的班級管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，武威第二十三中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐，好學(xué)生和學(xué)困生搭對坐，大大方便了學(xué)生的交流機(jī)會，大大擴(kuò)展了學(xué)生的討論空間。

二是講課模式。以往大多數(shù)老師都采用老師講，學(xué)生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學(xué)生都啞口無聲。從武威第二十三中學(xué)課堂中，不難可看出教師講解不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時間不會很多。他們在教學(xué)過程中重視課堂練習(xí)的設(shè)計,教學(xué)時通過有層次多角度的題組設(shè)計,在解題時逐步引導(dǎo)學(xué)生解決問題,同時教師在糾錯的過程中完成知識點(diǎn)的講解和學(xué)習(xí).在整個課堂中以練習(xí)為主線,在練習(xí)中解決問題,在練習(xí)中學(xué)習(xí)新知識,在練習(xí)中提高解題能力,在練習(xí)中完成教學(xué)過程。教學(xué)是通過大量的題組訓(xùn)練,讓不同水平的學(xué)生都在教學(xué)過程中得到訓(xùn)練,使得知識水平和解題能力有較高的題高.三．樹立兩種理念。

一是樹立把時間讓給學(xué)生的理念。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。

二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，樹立學(xué)生是上帝的觀念，讓各個學(xué)生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。從武威第二十三教學(xué)中，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在課堂上探究，學(xué)生在自由發(fā)表意見及看法。

四．教學(xué)中切實(shí)做到“堂堂清” “日日清”，“ 周周清”，“ 月月清”

在二十三中教師的教學(xué)中，“四清”的關(guān)鍵是周周清。堂堂人人清、日日人人清是周周清的基礎(chǔ)和前提，抓好堂清才能抓好日清，堂清、日清抓不好，周清和月清就無法做到。學(xué)校狠抓周清，教師和學(xué)生就會重視日清和堂清。周清要使學(xué)生達(dá)到熟能生巧，準(zhǔn)確無誤，靈活運(yùn)用，舉一反三而后融會貫通。“四清”是一種很好的教學(xué)方式，但是說起來容易做起來卻不容易達(dá)到，這就要求我們教師無時無刻要把學(xué)生放在心上，把握好教材、把握好學(xué)生、把握好時間，如果能做到四清，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會上一個新的臺階。

通過一周的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了自己的許多不足，在以后的教學(xué)中應(yīng)多思考，勤實(shí)踐，努力提高自己教學(xué)水平。