第一篇：六年一班科技制作展示活動總結

六年一班科技制作展示活動總結

通過活動，發現學生的閃光點與創作靈感；通過學生手腦并用，有利于培養學生動手能力、觀察能力和獨立思考能力，有利于培養學生創新精神和實踐能力；小制作的嚴謹、細致、求真、務實的要求，有利于培養學生嚴肅認真的科學態度和實事求是的科學作風通過此項系列實踐活動，取得了明顯的社會效果。

第一，增強了學生科技實踐意識，提高了全體學生對科技知識學習的興趣。

第二，通過活動，學生的動手能力、實踐能力、思維能力、科學探究能力、團結協作能力、創新能力得到了提高，實現了學生的綜合素質的全面提升。

收獲：經過理論與實踐的探索，我們的體會如下。

（1）活動要面向全體學生，使每個學生都能參與其中；活動要根據學校的實際情況和條件，因地制宜；活動要符合學生的年齡特點、興趣愛好，貼近學生的生活實際。

（2）活動設計要以學生的發展為本，體現“做”、“學”、“思”相結合的學習方式，在活動中培養學生的創新精神和實踐能力。反思：

整個活動現已告一段落，我們將繼續開展科技創新活動，使活動隨著時間的推移，有更深入的發展。

2011年9月6日

第二篇：科技小制作活動總結

科技小制作活動總結

本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外 還承擔

了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：

一、認真做好活動計劃。

我根據學生的年齡特點參照教材中相關的教學內容認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。

二、合理安排活動內容。

本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。

三、有效進行活動課教學。

科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄 本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生 在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。

四、培養學生環保意識。

科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多 用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育 不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環?；顒?/p>

就是從日常的學習和生活中一點一滴中實現的。

五、養成良好行為習慣。

知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重

對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材

料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。

六、合理評價、鼓勵為主。

在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人

數，保證人員到位齊全，保證活動時間?；顒又斜憩F突出的學生我會

及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小

組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一

起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把

學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保

存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在

電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。

七、積累經驗和資料可共享。

最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年 組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累

計獲獎高達三、四百名人次；

每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮

紅的獲獎證書無不稱贊；

每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢

為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影 響；

每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查

時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料

健全做出了不可低估的作用。

以上是我對本學期課外活動的點滴總結，還有許多不夠詳細之處，也還有許多有待于進一步完善之處，我將會在將來的工作中繼續積累 , 逐步完善，將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩!

第三篇：六年一班演講稿

《緬懷革命先烈，播揚紅色精神》

尊敬的各位領導、老師、同學們大家下午好﹗

我是六年一班張喜蕊，今天我演講的題目是《緬懷革命先烈，播揚紅色精神》。

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，不知不覺中又是一年清明時。當溫暖的陽光灑在身上，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，我們這些朝氣蓬勃的少年兒童，都感到萬分的自豪，無比的幸福。

回顧歷史——中華民族是一個有著悠久歷史的泱泱大國，曾經是世界四大文明發源地之一。中國的先人們以自己的聰明和努力，影響了世界，改變了世界，同樣為我們書寫了耀眼的中華文明史。

鴉片戰爭以后，帝國主義列強紛紛將侵略的魔爪伸向中國，領土被瓜分、人民被殺戮、資源被劫掠、尊嚴被剝奪、文明被破壞，中華民族陷入了水深火熱之中。面對破碎的國土，面對受苦受難的人民，中華民族不屈的個性在一個個愛國的仁人志士身上迸發，他們以鮮血和生命開始探索救國救民之路；開始對侵略者進行英勇的還擊；在共產黨人帶領一代又一代勤勞不屈的中國人，不僅贏得了國家的獨立，更是將貧窮落后的舊中國建設成了一個欣欣向榮的新中國，中華民族再一次自豪的屹立于世界民族之林。于是我們就能記住一串串英雄的名字：不屈的黃花崗七十二位烈士；面對敵人的鍘刀也不肯屈服的劉胡蘭；嚴刑拷打也不改變信仰的江姐；犧牲自己保護戰友的黃繼光等英雄人物，正是有無數這樣的民族英雄，中華民族才在災難中尋找到了救國之路；正是有這樣的英雄，中華民族才打敗了侵略者，結束了外族的入侵。

他們是中國人民的驕傲，他們用青春和熱血向世人展示勤勞勇敢、自強不息的民族精神！

同學們，今天的愛國就是努力學習，讓我們在紅色精神閃耀下，為祖國的繁榮富強而努力學習，共同創美好的明天！謝謝大家，我的演講結束。

第四篇：科技制作總結

科技制作總結

科技小制作是一項科學性強、技術性高、制作難度大的科學創作,其作品要能表現生物現象,并能揭示生命活動規律?？萍夹≈谱髂艹浞职l揮幼兒的想象力和創造性,提高幼兒的綜合運用知識解決問題的能力,有利于提高幼兒的綜合素質。那么，如何正確引導小學生進行科技小制作呢？這又是值得我們思考的問題。本學期小學部開設了科技小制作的興趣班，我初次接觸這個活動內容，在磕磕絆絆中邊學習邊改正?，F在我就談談本人在輔導學生科技小制作的幾點體會和存在的問題：

首先，選好內容是關鍵。

在進行科技小制作時,所選內容不僅要有實際意義,還要考慮到學生的實際情況，畢竟我所面對的是三至六年級的孩子。不能把太過于深奧的內容來教給他們，一來學生不會有興趣，二來也不恰當。因此，我選擇了貼近學生生活的東西，制作成有趣的玩具，讓學生在動手做一做，玩一玩，說一說中感知一些簡單的科學原理。例如，在感知空氣的特征時候，我收集了一些廢舊的飲料瓶子，吸管，漂亮的即時貼，與學生一起制作了一個會發射的火箭。在做以前先提問學生你知道我們做的這個火箭會發射嗎？學生猜測以后，我示范給他們看，學生高興得大叫，火箭飛起來拉！接著我又問他們：你知道它為什么能發射成功嗎？從而了解了空氣的壓力這個特征。在制作過程中又了解了，只有瓶口密封不漏氣，發射才能成功的。

其次，科技小制作要有科學性。

既然是科技小制作，那它一定和平時的手工活動有所區別，選擇的材料應該具有一定的科學性，通過一個學生喜歡的制作活動來讓他們明白一個簡單的科學道理。例如在制作陀螺的過程中，讓幼兒知道物體不停的旋轉，可以使顏色產生變化。通過制作風車，了解了風的大小與風車旋轉的關系，在制作這個的時候，學生遇到了很多的困難，譬如對角線的正確剪法，鐵絲的彎曲插入，更有的幼兒在完成作品以后不能旋轉，而著急得大叫老師。當然，也有幼兒一次就成功的帶著自己的作品在教室中大跑，體驗旋轉的快樂！

最后，科技小制作要有創造性。

每次科技活動無論是活動主題、活動內容或活動形式力求新穎別致、富有吸引力。激發學生的制作興趣和創造性。同時，我們選用的材料大多也都上一廢舊材料，如用過的紙杯和一次性手套，加上漂亮的即時貼，在幼兒的手下就可以變成漂亮的會站立的大公雞……每次的活動總是充滿歡樂、充滿情趣，像一塊磁鐵，緊緊吸引學生，以至于每次活動結束后，他們總是圍著我問，老師，老師，下一節課我們做什么呢？

總之,科技小制作是一項很有益又有趣的的活動,通過科技小制作能充分發揮幼兒的動手能力,激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的積極性,和創造性，有利于學生素質的全面提高。

第五篇：科技小制作活動總結(11.12)

科技小制作活動總結

局直小學 林海英 2011年12月15日

科技小制作活動總結

本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外,還承擔了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：

一、認真做好活動計劃。

我根據學生的年齡特點,參照教材中相關的教學內容,認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。

二、合理安排活動內容。

本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。

12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。

三、有效進行活動課教學。

科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。

四、培養學生環保意識。

科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環?；顒泳褪菑娜粘５膶W習和生活中一點一滴中實現的。

五、養成良好行為習慣。

知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。

六、合理評價、鼓勵為主。

在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人數，保證人員到位齊全，保證活動時間。活動中表現突出的學生我會及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。

七、積累經驗和資料可共享。

最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累計獲獎高達三、四百名人次；每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮紅的獲獎證書無不稱贊；每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影響；每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料健全做出了不可低估的作用。

以上是我對本學期課外活動的點滴總結,還有許多不夠詳細之處,也還有許多有待于進一步完善之處,我將會在將來的工作中繼續積累,逐步完善,將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩!