第一篇：科技小制作活動總結(11.12)

陵召小學科技制作展覽活動總結

為了激發少年兒童從小學學習、愛科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，我校舉辦了主題為“愛學習、愛科學”的科技制作展覽活動，現將本次的活動總結如下：

一、認真做好活動計劃。

根據學生的年齡特點,認真做好本次活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。

二、合理安排活動內容。

本次活動內容涉及到愛學習、愛祖國的手抄報，科技小制作等方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力，激發了學生熱愛科學的興趣，培養了學生的科學素養。

三、培養學生環保意識。

在這次科技展覽活動中，對學生進行了環境保護的教育。比如許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，告訴學生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環保活動就是從日常的學習和生活中一點一滴中實現的。

四、合理評價、鼓勵為主。

以上是對本次活動的總結,還有許多不夠詳細之處,也還有許多有待于進一步完善之處,我們將會在將來的工作中繼續積累,逐步完善,將我們學校的科技活動開展得更加豐富多彩!

陵召中心小學

2016.5.25

第二篇：科技小制作活動總結

科技小制作活動總結

本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外 還承擔

了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：

一、認真做好活動計劃。

我根據學生的年齡特點參照教材中相關的教學內容認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。

二、合理安排活動內容。

本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。

三、有效進行活動課教學。

科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄 本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生 在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。

四、培養學生環保意識。

科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多 用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育 不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環保活動

就是從日常的學習和生活中一點一滴中實現的。

五、養成良好行為習慣。

知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重

對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材

料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。

六、合理評價、鼓勵為主。

在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人

數，保證人員到位齊全，保證活動時間。活動中表現突出的學生我會

及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小

組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一

起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把

學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保

存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在

電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。

七、積累經驗和資料可共享。

最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年 組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累

計獲獎高達三、四百名人次；

每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮

紅的獲獎證書無不稱贊；

每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢

為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影 響；

每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查

時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料

健全做出了不可低估的作用。

以上是我對本學期課外活動的點滴總結，還有許多不夠詳細之處，也還有許多有待于進一步完善之處，我將會在將來的工作中繼續積累 , 逐步完善，將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩!

第三篇：科技小制作活動總結(11.12)

科技小制作活動總結

局直小學 林海英 2011年12月15日

科技小制作活動總結

本學期我除了認真完成四年級和五年級的科學課教學外,還承擔了學校的及校外活動中心的科技小制作活動的教學任務，現將本學期的科技活動教學總結如下：

一、認真做好活動計劃。

我根據學生的年齡特點,參照教材中相關的教學內容,認真做了本學期的科技活動計劃，力求培養學生對科技活動的興趣，并且能夠通過參加科技小制作活動培養學生動手操作的能力和熱愛科學的興趣，使學生們的科學素養得到提高。

二、合理安排活動內容。

本學期，我們開展了豐富多彩的科技活動課，內容涉及到小實驗、小制作、課外采集、小魔術、觀察飼養及植物栽培等很多方面，使學生開拓了視野，增長了許多課外知識，學到了許多課堂上學不到的知識，培養了學生的動手能力和實際操作水平。

12月10日晚上，我抓住難得的觀測月全食的機會，組織科技小級組的同學來到學校用天文望遠鏡觀測月全食的全過程，激發了學生熱愛科學的興趣和觀測能力，培養了學生的科學素養。

三、有效進行活動課教學。

科技活動課的時間是每周三、五的第三節課和二、四的第四節課，我根據學生的實際情況和活動時間的限制，靈活制訂合理的活動內容，有的活動要求學生自己準備材料的，我都會提前讓學生寫在記錄本上，督促學生一定要帶齊材料參加活動，主張學生有材料的可以多帶一些來，這樣可以使有些忘記帶材料的學生也能互相借用一下，保證活動的正常順利開展。有的活動需要老師提前準備實驗器材或者是活動工具，我都會提前為學生做好準備，準備好足夠的工具或者材料力求讓學生在有限的時間里盡量學到更多的知識，力求讓每一名學生在每堂活動課中都有機會動手實驗或操作，這樣大提高了科技活動課的有效性。

四、培養學生環保意識。

科技活動課與環保教育是分不開的，在科技活動課中，我始終堅持不懈地對學生進行環境保護的教育。進行捕捉昆蟲制作昆蟲標本的活動之前，我先教育學生要愛護動物，保護動物，觀察小動物時盡量不打擾它們的生活，捕捉昆蟲要適量，注意方式和方法。采集植物標本時，提前教育學生要愛護花草樹木，不隨意踐踏草坪，不亂破壞植物，做到環保在先，教育在先。平時的活動也處處離不開環保教育，比如在實驗室做實驗時要用到水，先講如何取水打水，節約用水；許多小制作活動要用到彩紙、膠水和透明膠，我告訴學生不能多用，多用這些材料不僅效果不好，還會造成不必要的浪費；總之，環保教育不是一朝一夕的事，而是自始至終跟隨在教育中的，學生的環保活動就是從日常的學習和生活中一點一滴中實現的。

五、養成良好行為習慣。

知識改變命運，習慣決定一生。在平時的活動課中，我特別注重對學生良好的行為習慣的培養。課上要求學生怎樣做、帶什么材料、活動中如何與他人合作、怎樣進行有效的交流活動、活動之后整理材料及打掃衛生等等，這些都是學生的養成教育，在活動課中不可忽視。

六、合理評價、鼓勵為主。

在每一次活動課之前我都按照學校的要求進行點名記錄，清點人數，保證人員到位齊全，保證活動時間。活動中表現突出的學生我會及時給予評價，每次活動之后都有總結評價，學生作品會讓學生在小組內互相評價，再統一交上來集體評價，選出優秀的作品，讓大家一起參觀學習，我還會給表現出色的同學照相，每次活動之后我都會把學生活動的情況、場面及成果上傳到我們的科技活動的博客上，既保存了資料，又讓學生獲得了成功的感覺，看到他們自己的光輝形象在電腦中播放，學生對科技活動更有興趣了。

七、積累經驗和資料可共享。

最近兩年的科技活動我基本上都保存了一手的資料，我連續三年組織全校學生參加全國小學生環保之星科技大賽并取得了優異的成績，學校為此榮獲全國科普環保教育基地的光榮稱號，學生和老師累計獲獎高達三、四百名人次；每次各級環保檢查看到老師和同學們鮮紅的獲獎證書無不稱贊；每年都在全校范圍內組織學生開展一次變廢為寶科技小制作比賽，取得了很好的效果并在全局教育界有一定的影響；每一次的活動課都保留有照片做資料，在每一次上級來我校檢查時，我們科技活動的照片資料都占據著重要的地位，這為我校的資料健全做出了不可低估的作用。

以上是我對本學期課外活動的點滴總結,還有許多不夠詳細之處,也還有許多有待于進一步完善之處,我將會在將來的工作中繼續積累,逐步完善,將我們學校的科技活動課開展得更加豐富多彩!

第四篇：科技小制作活動計劃

“科技小制作”科普興趣小組活動計劃

一、活動目標

為了進一步推進我校科普工作的開展，活躍校園文化，增強兒童的科技創新意識與實踐能力，促進素質教育的全面發展，特開展“科技小制作”。科技小制作的特點在于一個“小”字，結構簡單，材料好找，加工容易，見成果快。非常適合小學生參與制作。此項活動的順利開展能大力培養學生的創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學、反對邪教的思想，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，從而全面提高學生的科學素養。

二、具體任務與要求

學生可以將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，自由地表現豐富的想象力與創造力。

三、教學目標

1、培養學生實際動手的能力，能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品質，在實驗和制作的過程中能克服困難、堅持不懈。

3、提高學生自學能力和審美能力，實驗與制作要求學生盡量使用生活中自己能尋找到材料。

4、培養學生的創新意識，能自主或小組合作創造制作出小作品。

5、提高學生觀察、思考問題的能力，對生活中存在的問題能提出自己的思想并能制定符合實際的調查、研究計劃。

6、以小組為單位進行實驗和制作，形成較強的團隊意識和和諧溝通的能力。

四、教學措施

1、學生為主體，教師在過程中只適時的指導。

2、以學生動手為主，理論教育為輔。

3、以培養學生的科學素養、科學的實驗方法、科學的思維、科學創新能力為目標，讓學生根據已有的科學知識設計、制作小作品。

4、加強學生環境保護、能源節約的思想，鼓勵學生在制作和實驗時有效利用廢棄物。

五、活動安排：

1、開展科技小制作比賽。擬訂計劃。

2、自主創新制作。（教師介紹一種小制作的方法和科學道理，并用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新制作）

3、變廢為寶。（同學們利用身邊的廢棄物品進行改良創新）

4、專題科技制作競賽。

5、總結、表彰。

第五篇：科技小制作活動方案

大灣井小學科技影像制作活動 的實施方案

一、指導思想

為進一步培養小學生的科技創新精神和實踐能力，更好的促進學生全面發展，展示素質教育成果；學校決定在三至六年級開展科技小發明、小制作活動，為確保本次活動的順利開展，特制定本方案。

二、領導小組 組

長：鄧其昌

副組長：繆雪梅

郭莉

成員：各班班主任

三、活動實施步驟

第一階段：宣傳發動、組織實施階段（10月15日至12月12日），學校利用班隊課、科學課、美術課、等形勢做好科普宣傳，努力營造濃厚的科普氛圍，確保學生廣泛參與。三至六年級班主任及科學學科老師要認真組織和指導學生精心制作，作品力求制作精致，不粗制濫造。

第二階段：總結評比階段（12月13日）。各班參賽作品務必于12月13日中午前將小制作、小發明交到科學實驗儀器室，下午進行評比并展出優秀作品，并對本次活動進行評估分析總結。I不按時上交作品的班級不參與評獎，優秀作品只展出，不發獎。

四、活動要求

1、參賽作品力求體現科學性、創新性、實用性相結合的原則。

2、各班主任要認真組織、指導本班學生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交優秀作品不少于15件,相同作品選優秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任認真填寫并貼上學校發放的統一印制標簽。

五、評選辦法

上交作品完成基本數量記15分，每差一件扣1分，每個年級分別評出一等獎1名，二等獎2名，優秀獎3名。同時對該班分別記3分、2分、1分。積分高的評為組織獎（設高、中兩個段）。學校并將本次活動納入學校班級考核。

六、活動評委

各班班主任