久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

優(yōu)化班級管理的幾點(diǎn)體會

時間:2019-05-15 15:19:47下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《優(yōu)化班級管理的幾點(diǎn)體會》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《優(yōu)化班級管理的幾點(diǎn)體會》。

第一篇:優(yōu)化班級管理的幾點(diǎn)體會

優(yōu)化班級管理的幾點(diǎn)體會

衡陽縣井頭鎮(zhèn)東山完小 廖俊良

班級是對學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)的基本組織形式,班主任是班級的組織者,教育者及管理者。在平時教育教學(xué)中,班主任除了搞好本職課堂教學(xué)工作及與課任老師協(xié)調(diào)工作外,更為重要的是抓好班級管理。本人認(rèn)為,要做一名稱職班主任,必須做到以下幾點(diǎn):

1.訓(xùn)練學(xué)生自主參與班級管理

皮亞杰認(rèn)為:“任何制約強(qiáng)加學(xué)生的紀(jì)律僅停留在學(xué)生精神之外,基于相互合作和尊重的紀(jì)律,才能根植于學(xué)生的心靈”。當(dāng)學(xué)生的行為被迫經(jīng)常服從他律性規(guī)范時,就會感到個人自由的喪失。因此,班規(guī)的制定,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極參與,強(qiáng)化規(guī)范的“生成”性。只有充分體現(xiàn)班級全體學(xué)生意志的規(guī)范,才能有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動。作為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任在班級管理中應(yīng)尊重學(xué)生個性,以生為本,民主管理,既能使學(xué)生由監(jiān)督對象成為教育管理主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力,又能提高學(xué)生的民主意識,促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“喚起人實(shí)行自我教育乃是一種真正的教育”,“ 自我教育乃是教育的真諦和核心”。這句話說明了教育的真諦:教是為了不教,管是為了不管。班級作為一種教育性組織,意蘊(yùn)在于

保障學(xué)生參與管理的權(quán)利和自由,讓學(xué)生在參與管理中,得到自我教育和發(fā)展,正如<<教育---財(cái)富蘊(yùn)藏其中>>所說的:“教育的基本作用,似乎比任何時候都更在于保證人人享有他們?yōu)槌浞职l(fā)揮自己的才能和盡可能牢牢掌握自己的命運(yùn)而需要的思想、判斷、情感方面的自由”。因此,要讓班級成為學(xué)生自主管理的場所,“學(xué)校只有讓學(xué)生參與制定制度、參與管理過程、參與評定結(jié)果,才能使他們產(chǎn)生責(zé)任心和使命感。并且提高自主認(rèn)識、自主教育、自主管理的能力”。

2.關(guān)注學(xué)生互動優(yōu)化班級管理

按照社會學(xué)的觀點(diǎn),“互動”,指的是人與人之間的相互作用、相互影響。它是人們社會化的基本條件,它不僅是行為上的互動,更包括人們心理上的相互影響。互動是教育活動的最基本形式,是個體成長及發(fā)展的基本途徑,對人的發(fā)展有著重要意義。關(guān)注學(xué)生互動,形成班級學(xué)生之間良好的互動,可以有效的推動班級教育功能的發(fā)揮。美國心理學(xué)家勒溫的團(tuán)體動力學(xué)理論認(rèn)為:“一個人在團(tuán)體中所表現(xiàn)的行為和個體獨(dú)處時的行為是不一樣的,團(tuán)體通過創(chuàng)造一種心理動力而影響和改變個體的心理和行為,要改變個體,應(yīng)該先使其團(tuán)體發(fā)生變化,這遠(yuǎn)比直接改變個體來的容易”。我國大教育家孔子就曾說:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯也非常重視班集體成員的互相影響。他說:“每當(dāng)我們給個人一種影響的時候,而這種影響必定同時給集體一種影響。相反,每當(dāng)我們涉及集體的時候,同時也應(yīng)當(dāng)成為對于組成集體的每一個成員的教育”。班

級是“一群人在同一目標(biāo)的指引和同一規(guī)范的約束下,彼此影響,相互作用和協(xié)調(diào)活動的一個組合”。因此,班主任應(yīng)有意識的培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和合作意識,盡可能多開展集體活動,讓學(xué)生在集體活動中真正感受樂趣,充分發(fā)揮班級對每一個學(xué)生的教育作用。

3.以人本為理念創(chuàng)建和諧班級

所謂“以人為本”,就是把每一個學(xué)生當(dāng)作教育的目的,確立和尊重學(xué)生在教育活動中的主體地位,尊重他們的個性特點(diǎn),培養(yǎng)他們的自主能力,一切活動都為滿足學(xué)生的成長和發(fā)展而設(shè)計(jì)和組織,著力培養(yǎng)他們的自信心,全面而和諧的素質(zhì)和鮮明的個性。以人為本的管理可以有效糾正單純依靠制度管理所產(chǎn)生的弊端,不是為管理而教條地管理,而是以學(xué)生為中心,考慮學(xué)生的實(shí)際狀況,注重對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、疏通,注意講究策略和方法,耐心細(xì)致、循序漸進(jìn)地做好教育管理工作。作為班主任首先要充分地尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生,才能贏得學(xué)生的好感,學(xué)生才會敞開心扉與你交談,這樣在做工作時才可能得到他們的配合和理解。其次,在對待違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生時,班主任要曉之以理、動之以情,給學(xué)生留有辯護(hù)的余地,分析他犯錯的原因,既要熱情幫助,又要嚴(yán)格要求。再次,對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中反復(fù)出現(xiàn)的問題,班主任要有耐心,要允許學(xué)生反復(fù),俗話說,冰凍三尺非一日之寒,學(xué)生的積習(xí)是長時間形成的結(jié)果,不可能通過一兩次教育就立竿見影,因而班主任應(yīng)避免急于求成,對學(xué)生提出過高、過嚴(yán)的要求,否則欲速則不達(dá),甚至于前功盡棄。班主任要學(xué)會等待,這是一種遵循教育規(guī)律的理性選擇,等待并非消極的等,而是真誠的期待,給學(xué)生提供改過的機(jī)會,幫助他認(rèn)識問題、改正錯誤。“以人為本”是班級管理的最終真理,作為一種管理思想,的確具有正確指導(dǎo)班級管理工作的巨大價(jià)值和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要意義。

4.綜合各種力量形成教育合力

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,良好的教育效果來自于學(xué)校、社會和家庭所形成的合力,社會教育和家庭教育在學(xué)生的成長過程中起著重要的作用。江澤民總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“教育是一個系統(tǒng)工程,……不只是學(xué)校和教育部門的事,家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持,只有加強(qiáng)綜合管理,多管齊下,形成一種有利于青少年身心健康發(fā)展的社會環(huán)境,年輕一代才能茁壯成長起來”。因此,要改變班級管理者在班級工作中“單打一”、孤軍奮戰(zhàn)的局面。調(diào)動一切積極因素,協(xié)調(diào)班級、學(xué)校、家庭、社會等各方面的關(guān)系,加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),形成“四結(jié)合”的班級管理合力系統(tǒng),使班級管理由“封閉”向“開放”轉(zhuǎn)化。首先,家庭教育是形成合力的關(guān)鍵,正如蘇霍姆林斯基所言“生活向?qū)W校所提出的任務(wù)是如此復(fù)雜,以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完滿效果”。“家庭是孩子與社會接觸的第一站,是各種綜合能力培養(yǎng)的基地”。作為第一任老師的父母,與孩子相處的時間長,能夠較多地了解自己的孩子,個性、脾氣、需要等。因此,在學(xué)生管理工作中,班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長溝通和聯(lián)系,掌

握學(xué)生的發(fā)展變化的第一手材料,并且將學(xué)生在校的一些情況及時向家長進(jìn)行反饋,共同做好教育工作,從而事半功倍地提高教育效果。其次,人是社會的產(chǎn)物,一個人出生以后,在生活、學(xué)習(xí)、工作的各個方面,都要加入許多群體。就個人的發(fā)展而言,加入群體能夠滿足人的社會交往需要,滿足人的多方面的心理需求,從而促進(jìn)個人的身心發(fā)展。因此,班級管理者要主動爭取社會的支持,鼓勵學(xué)生參加社會團(tuán)體開展的有益活動,建立校內(nèi)校外相結(jié)合的教育體系,盡力延伸學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識社會的空間,讓他們盡可能觸摸到時代的脈搏,齊心合力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

總之,班主任要充分認(rèn)識到學(xué)生的特殊性,并在管理過程中不斷探索、創(chuàng)新,采取合理的教育方法,有效解決學(xué)生管理工作存在的問題,使學(xué)生管理工作成為學(xué)校發(fā)展壯大的重要推動力量。

第二篇:優(yōu)化班級管理

優(yōu)化班級管理,提升教育質(zhì)量

通海縣三義小學(xué) 吳艷春 【主要內(nèi)容】班級管理至關(guān)重要,班主任是一個教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其工作影響著每個學(xué)生一生的生活道路。只有優(yōu)化班級管理,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 班主任 學(xué)生 班級管理 優(yōu)化管理 激勵 創(chuàng)造性 學(xué)校 培養(yǎng)班干部

【正文】

班級是教育工作的基本陣地,同時也是學(xué)生成長的又一個搖籃。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任,也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。教育目的能否實(shí)現(xiàn),每個學(xué)生能否受到有針對性的教育,并得到全面發(fā)展,班級管理至關(guān)重要。班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,其工作影響著每個學(xué)生一生的生活道路。那么,怎樣才能優(yōu)化班級管理呢? 一.做好班委的組建和培養(yǎng),提升班委管理水平。

班委代表著一個班級的形象,如何選拔和培養(yǎng)班干部,提升班委管理水平,促進(jìn)班級健康發(fā)展,我認(rèn)為要做好如下幾方面的工作:

1、民主選舉、確定人員。

作為班干部一定要在班中起模范帶頭作用,要在學(xué)生群體中有一定的威信和號召力,這就要求班干部各方面都要比較出色,而且要熱心助人,樂于為同學(xué)們服務(wù),有一定的組織才能,這樣的班干部集體一旦形成,對于營造良好的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班集體起著重要的作用。本學(xué)期我就讓班里比較聰明、又非常好動的王太豪同學(xué)當(dāng)了體育委員。應(yīng)該說他在這學(xué)期在紀(jì)律方面進(jìn)步是比較明顯的。也帶動了班學(xué)生開展陽光體育活動的積極性。

2、明確具體職責(zé)。每次一開學(xué),我就會讓各位班干部明確自己的職責(zé),并且讓他們根據(jù)職責(zé)定好本學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃,避免出現(xiàn)問題互相推卸責(zé)任的現(xiàn)象。

3、教給工作方法。

班干部在同學(xué)中有一定的威信,深受同學(xué)們的尊重,因此,我把班級日常管理工作交給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。如班級日常衛(wèi)生安排,好人好事等的記錄均由班干部管理,發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。班主任的工作則主要放在了解情況、及時點(diǎn)拔和指導(dǎo)上,起主導(dǎo)作用。比如說班干部每兩個星期要開一次會議,并做好記錄。討論的主題就是近段時間班里存在的問題,該如何解決,該內(nèi)容也可成為班隊(duì)課上要討論的問題,做到有問題能自主地及時地解決。

4、鼓勵創(chuàng)新。

很多時候,靠班主任一個人的腦袋,想的是不夠周到的。而且看到的問題也不全面。這時,我就動用班干部的力量,讓他們來出謀劃策。如,對原先的一些規(guī)章制度做一些改進(jìn);設(shè)立一個工作創(chuàng)新獎,一個月或半個學(xué)期評選一次對班級管理有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀班委。

5、表揚(yáng)在人前,批評在人后。

教育學(xué)家認(rèn)為表揚(yáng)是思想教育不可缺少的方法,當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績時,我們應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng),讓他們向同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步。對他們的管理取得成效時,也要在全班面前進(jìn)行表揚(yáng),提高他們的威信。

批評也是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種方法,“人無完人”,班干部也難免犯錯。而當(dāng)他們犯錯時,我采用人后批評的方式。因?yàn)榘喔刹扛鞣矫娑急容^優(yōu)秀,往往有比較強(qiáng)的自尊心,應(yīng)用溫和含蓄的語言,逐步深入,讓他們逐步適應(yīng)、逐步接受。況且在全班面前進(jìn)行批評,也降低他們在同學(xué)心中的威信,不宜管理班級。

二、制定班級管理制度,提升學(xué)生自我管理和約束能力。俗話說得好,“沒有規(guī)矩,不成方圓。”一個優(yōu)秀的班集體,必然 有良好的秩序,而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的。因此,健全班級制度,完善班級制度文化,是班級文化建設(shè)的重要方面。

班規(guī)的制定,我一直以來都認(rèn)為是全班師生共同的事情。要由班級全體成員一起討論,共同決定。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度,結(jié)合本班實(shí)際情況起草,然后小組討論,擬出草案,再在班上通過,最后才定下來。學(xué)生自己制定班規(guī),他們就會自覺地認(rèn)真執(zhí)行,把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則。

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)。記得我剛接一個新班的時候,班里學(xué)生都只看重“大事”,不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《我是班級小主人》的班會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,讓大家認(rèn)識到:只有人人共同努力,班級才會變美。實(shí)踐證明:有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.三.注重班級文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

1.關(guān)注教室布置

班級文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的一個重要組成部分,它作為一種特有的教育力量,滲透于一切活動之中。從而對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)起到引導(dǎo)、平衡、充實(shí)和提高的作用。

而教室既是教書育人的主要環(huán)境,又是班級文化建設(shè)的重要陣地。創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生快樂的校園生活,讓教室的每一堵墻都會說話,成了我努力的目標(biāo)。升入五年級,我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)力更強(qiáng)了,特別喜歡各種活動,只是不會計(jì)劃,不會安排,想到什么做什么,顯得沒有條理。所以,我便著手開始進(jìn)行培養(yǎng),如:怎樣組織緊扣主題的中隊(duì)活動?怎樣辦主題黑板報(bào)?版面分幾個板塊,每個板塊什么主題選擇等。漸漸地,各類小能手,小助手涌現(xiàn)出來。教室的布置營造了 濃濃的讀書氛圍,增強(qiáng)了班級文化特色,改善了教室悅目環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識,促進(jìn)了學(xué)生的主人翁意識,進(jìn)一步增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

2.用好班級圖書角,營造讀書氛圍

班級是學(xué)生每天所在時間最長的一個場所,班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。用好班級圖書角,營造書香班級,真正讓人感受到一個班級強(qiáng)烈的閱讀氛圍,盡可能地使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息,以喚起學(xué)生閱讀的原動力。如,我安排了班級圖書管理員,做好圖書借閱登記,保證每日午讀的有效性。

3.用好激勵機(jī)制

期望理論認(rèn)為,人只有在預(yù)期自己的行動有助于達(dá)到某一目標(biāo)的情況下,他的行動才會得到充分的激勵,在班級管理上,我針對學(xué)生的不同需要,來激發(fā)其積極性。

剛剛進(jìn)入四年級時,班內(nèi)成立了兩周一次的“六星少兒”評比活動,主要是以學(xué)習(xí),紀(jì)律,體育,衛(wèi)生等六個方面來考察學(xué)生。兩周后,班上許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,各方面有著明顯進(jìn)步的學(xué)生,作為第一批獲獎的優(yōu)秀生,當(dāng)他們得到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可時,從孩子們燦爛的笑容和神采飛揚(yáng)的眼神中,我能感受到他們的光榮和自豪。可是,我班有名的“錯字先生”王憲偉。由于他平時不完成家庭作業(yè),書寫又馬虎。所以小組考評時在學(xué)習(xí)這方面沒有給他獎?wù)隆N荫R上捕捉到他沮喪的眼神。我笑著對他說:“你想得到這顆星星,說明你有上進(jìn)心,不甘落后,這很好。但是,如果這個星期里,你能做到認(rèn)真完成家庭作業(yè),下次一定能評上。”果然,接下來的一個星期,他上課時,坐得端端正正,聽講聚精會神。家庭作業(yè)也能完成了。到了星期五,他終于獲得了一顆閃亮的獎?wù)隆D樕下冻鎏鹛鸬奈⑿Α,F(xiàn)在,他獲得獎?wù)碌臋C(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一周,他在一天天不斷改變著自己。

四.認(rèn)真上好班會課,提升學(xué)生認(rèn)識美和欣賞美的能力。作為班主任,我認(rèn)為每周一次的班會必不可少,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。要想使班會發(fā)揮真正的作用,在內(nèi)容上應(yīng)貼近學(xué)生生活,形 式上要有創(chuàng)新,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,鍛煉學(xué)生的能力。

(一)班會題材的選取

班會課內(nèi)容要針對本班的實(shí)際情況、存在問題、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)等選取。作為班主任,我善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號,并以此為教育的基本素材,利用班會課陣地,切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作;同時要注意及時捕捉班級的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn),適時適度地進(jìn)行教育,讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲取信息、敢于表現(xiàn)的大平臺,實(shí)現(xiàn)班會課教育針對性與實(shí)效性、創(chuàng)新性的完美融合。如,我發(fā)現(xiàn)班上幾個同學(xué)為了完成任務(wù),較快回家,相互抄襲答案的現(xiàn)象,我便舉行了“什么才是真正的好朋友?”討論活動,讓學(xué)生及時明辨是非,認(rèn)識錯誤,及時扭轉(zhuǎn)班級不良習(xí)氣。

(二)班會課的形式

班會活動不拘形式,一切服從教育內(nèi)容及教育目的,并盡可能為學(xué)生所樂于接受。我常用的班會形式有:

專題討論會。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識不清的問題,或發(fā)生于社會、社會學(xué)校中的事件展開討論,達(dá)到明辨是非的目的。

演講會。事前應(yīng)確定一個專題,讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會上可由一人或幾入主講,也可自由上臺。如,“尊師愛生”演講會。

故事會。可進(jìn)行故事欣賞,也可搞競賽。如,三國故事會,寓言故事展示。

主題會。即圍繞某一教育主題,在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會。如,讀書交流匯報(bào)。

總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持優(yōu)化班級管理,就能提高教育質(zhì)量。一份耕耘,就會有一份收獲,當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時,當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強(qiáng)大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。【參考文獻(xiàn)】

[1]張琳.如何抓好小學(xué)班級管理工作[J].當(dāng)代教育發(fā)展學(xué)刊,2010.[2]吳芙蓉.小學(xué)班級管理心得[J].素質(zhì)教育論壇,2010.[3]李金蓮,刁振軍.小學(xué)班級管理之我見[J].教育科研論壇,2010.

第三篇:班級管理體會

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

班級管理體會

班級管理體會

時間如流水般從指縫中溜走,一眨眼,七(7)班這群剛來時可以把天花板吵翻的孩子們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)初中這片七彩花園里茁壯成長了不少。回想起9月份軍訓(xùn)期間我為他們拍的照片,一個個還羞澀不已,你擠我推唯恐站在第一排的樣子;回想起開學(xué)初期老師們一進(jìn)教室如同逛菜市場般苦不堪言的熱鬧場面,把講臺敲掉一層漆也靜不下來;回想起那些每晚要被家長們聲淚俱下的電話持續(xù)“騷擾”,問我孩子習(xí)慣太差回家懶得做作業(yè)該怎么辦的日子……我不禁感慨,才短短一學(xué)期,孩子們身上就發(fā)生了翻天覆地的可喜變化。是什么促使他們有了質(zhì)的飛躍呢?回顧這半學(xué)期以來的工作,我覺得,歸根結(jié)底是星級管理帶來的轉(zhuǎn)變。

干部管理之“特殊貢獻(xiàn)獎”

班干部,班級管理的靈魂,然而在開學(xué)初期長達(dá)一個月的時間,我1

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

班上的班干部們依然停留在老師的“傳話筒”這種角色定位上,絲毫沒能將班干部的管理能力和創(chuàng)造性發(fā)揮出來。班長大事小事都得跑來問我,學(xué)習(xí)委員早早讀后必定淚汪汪地來投訴誰誰誰又不認(rèn)真讀書。怎樣利用現(xiàn)有的星星來激勵班干部呢,我制定了兩條策略。一是班干部手握獎、懲大權(quán)。以紀(jì)律委員來說,凡是當(dāng)日兩次在記載本上榜的,均給予一次警告處分,3次被記名的,紀(jì)律委員直接摘除一顆星,收繳的星星由紀(jì)律委員做好記載,用以周五班干部總結(jié)時獎勵本周課堂秩序最好的小組。二是特殊貢獻(xiàn)獎。期中考試后設(shè)置特殊貢獻(xiàn)獎,以兩個月亮來獎勵經(jīng)學(xué)生投票和我綜合評選產(chǎn)生的兩位班干部,當(dāng)然,這兩個月亮不是憑空“偷”來的,而是來源于我班上學(xué)期中途轉(zhuǎn)走的兩人,這樣既能保持公示欄班級星星總數(shù)不變,又能以“超級大獎”刺激班干部們更積極主動地去履職。

10月中旬起,在這雙重政策的推動下,班干部們終于“動”起來了,開始用魄力和智慧來管理班級了。以宣傳委員轄區(qū)內(nèi)的黑板報(bào)評比來說,宣傳委員開始想辦法用星星調(diào)動起大家參與辦報(bào)的熱情了,而我班上的黑板報(bào),也終于完成了由倒數(shù)變正數(shù)的華麗逆襲。

學(xué)習(xí)積極性之“諾貝爾文學(xué)星”

期中考試后,學(xué)習(xí)難度逐漸加大了,距離期末考試又還遠(yuǎn),孩子們進(jìn)校后緊繃著的那根學(xué)習(xí)弦開始有所松懈了,怎樣在這一關(guān)鍵時期利2

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

用星星來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性呢?結(jié)合干部管理策略,我制定了不少方案。其中要數(shù)我設(shè)定的“諾貝爾文學(xué)星”效果最明顯。班級星星恒定的前提下,我手中的10顆星星側(cè)重于服務(wù)語文學(xué)科,特別是他們最薄弱的環(huán)節(jié)—作文。我將學(xué)生的習(xí)作和方寸作文整理成冊,每次挑選8篇,打印出來發(fā)到每個人手中,尤其是有亮點(diǎn)有進(jìn)步但語言仍顯稚嫩的作文,我會詳細(xì)修改后交到他們手中。看到自己的被印成鉛字在大家手中傳閱并且還能得星,孩子們受到了極大的鼓舞。為了得到這顆“諾貝爾文學(xué)星”都卯足了力氣。作文不再犯低級錯誤了,語言、構(gòu)思開始追求精巧了,家長們也紛紛在QQ上留言,說看到孩子周末不再打游戲而是專心打印作文感到很欣慰。“諾貝爾文學(xué)星”,學(xué)生收獲的不只是星星,更是能力的提升。

節(jié)約意識之“小飯桶”

盒飯吃了一個月,孩子們剛來時的新奇,頓頓要去加飯加菜的熱情開始慢慢褪去了,小小的飯盒里剩的飯菜越來越多,怎樣讓他們感受“浪費(fèi)可恥”這個道理呢?在我苦思冥想之時,清潔委員為我獻(xiàn)上了一計(jì)良策:準(zhǔn)備一個小桶,把各個組的剩飯倒出來進(jìn)行評比,最多的扣星,最少的得星。這個辦法不錯,把剩飯和星星掛鉤,而不是原來簡單盲目的“吃飯最安靜的得星”。小飯桶的糧食越來越少,扣星發(fā)星的驅(qū)使下孩子們的節(jié)約意識逐漸增強(qiáng),英語老師也禁不住感慨道:我們家的貓貓狗狗們吃得越來越少,身材越來越好了。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

個性變化之“最佳歌手獎”

開學(xué)第一天,面對這群“熊孩子”們,我說我希望在帶你們的這段時間里,男生心思要細(xì)膩點(diǎn),不要沒心沒肺,女生要“漢子”點(diǎn),不要嬌嬌滴滴。這也算是我的一個教育理念。我希望若干年后,孩子們回憶自己的初中生涯,想到的絕對不是考試考了多少分,喜歡或討厭哪個老師,而是當(dāng)時收獲了哪些快樂,不管面對什么樣的挑戰(zhàn)和挫折,一個個都是自信、陽光、開朗的。因此,每一次有張揚(yáng)個性露臉的機(jī)會時,我都會極力鼓勵他們,“參與都有星,好的就翻倍”,孩子們都非常熟悉了,這是每一次大型集體活動前我必許下的承若。而這句承諾,也讓他們放下了羞澀,膽子大起來了,愛說愛笑愛唱愛跳了。藝術(shù)節(jié)和體育節(jié),我班上的參與度達(dá)到了百分百,沒跳舞的也都積極地為大家拿衣服、準(zhǔn)備道具,做著后勤保障工作。最讓我驚喜的是新年歌會,當(dāng)我宣布評委打分最高的前五名將獲得“最佳歌手星”和我親筆簽名的賀卡時,孩子們異常踴躍,最終籌備出了一臺高質(zhì)量的歌會,尤其是那些平日里沉默內(nèi)向的女生們穿著格格服戴著格格帽出場時,我簡直驚呆了,孩子們的另一面被徹底激發(fā)出來了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,用好星級管理;吾將上下而求索,迸發(fā)無限活力!

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

第四篇:班級管理體會

我的班級管理體會

在這幾年的班級工作中,我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)班級工作經(jīng)驗(yàn),對班級管理有了一些自己的小收獲,下面我就談?wù)勎业木唧w做法:

一、樹立班級榮譽(yù)感。

開學(xué)第一天我就這樣對我們班的同學(xué)說“你愛你的家嗎?你愛你的爸爸、媽媽、姐妹、兄弟嗎?因?yàn)樗麄兪悄愕募胰恕N覀冞@里也有一個家這就是我們的班,我們班里兄弟姐妹很多,這學(xué)期你打算為我們這家做點(diǎn)什么?”同學(xué)們各抒己見,爭著說自己的打算。同學(xué)們有了家的概念后,班內(nèi)就形成了一個互幫互助爭學(xué)好學(xué)的良好風(fēng)氣。

二、選好老師的小助手。

好的班干部是班主任老師不可缺少的好助手。班干部要責(zé)任心強(qiáng),在班里有威信,有號召力,有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能。

三、樹立班主任威望

班主任在班級活動中發(fā)揮著主導(dǎo)的作用,所以要樹立班主任威望。樹立威望并非是距學(xué)生千里之外,而是要“愛”與“嚴(yán)”相結(jié)合,這就要班主任把握住一定的度。

四、開好班會

一周一次的班會是班主任不可忽視的。要在班會中對一周內(nèi)變現(xiàn)較好的同學(xué)大肆表揚(yáng)、鼓勵,使其他同學(xué)受到感染。是有不好行為的同學(xué)苗條消滅在萌芽期。這樣做好的同學(xué)受到激勵,繼續(xù)發(fā)揚(yáng),反之,受到警示、教育。

總之,班級管理是一門科學(xué),有一定得規(guī)律。只要我們尊重學(xué)生,關(guān)心他們,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動班干部的積極性,再加上完善的班級制度,班級工作我們會做的得心應(yīng)手。

第五篇:班級管理體會

班級管理的體會

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了常規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),還要對課前課后一些容易被忽視的小處進(jìn)行關(guān)注。下課后告訴學(xué)生不要急于離開教室,用一分鐘左右的時間對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),也可以把下節(jié)所需的書刊準(zhǔn)備好。上課前用一分鐘時間對上節(jié)的重點(diǎn)、作業(yè)自我檢查,如沒有完成,應(yīng)及時補(bǔ)救,也可以對新授內(nèi)容預(yù)習(xí),提高課堂效率。

二、和諧班級體的建設(shè)(班主任“三多“)

多觀察,作為有許多活潑好動的青少年組成的集體,每天必然會發(fā)生許多班主任無法想到的事件,這就需要班主任多觀察及時發(fā)現(xiàn),處理一些突發(fā)事件。多交流。交流的方式自由多樣,可用課下時間單獨(dú)談話,也可以用課堂提問的機(jī)會進(jìn)行交流,可以用作業(yè)批示的方式進(jìn)行交流。需要注意的是,無論用什么方式,班主任必須以平等、友好的態(tài)度與學(xué)生交流,這樣學(xué)生才會敞開心扉,達(dá)到角落的目的。

多表揚(yáng),通過表揚(yáng),可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的自信心,尤其是后進(jìn)生,更需通過表揚(yáng)來使其認(rèn)識到自己在班級中存在的價(jià)值,達(dá)到其重新自我定位、自我改進(jìn)的目的。這樣減少了班中的不穩(wěn)定因素,營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

下載優(yōu)化班級管理的幾點(diǎn)體會word格式文檔
下載優(yōu)化班級管理的幾點(diǎn)體會.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點(diǎn)此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

相關(guān)范文推薦

    如何優(yōu)化班級管理

    如何優(yōu)化班級管理 趙華軍 俗語說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”一個班級要想成為優(yōu)秀的班集體,班主任在管理中應(yīng)剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈相加,讓學(xué)生切實(shí)體會到“嚴(yán)”也是一種愛。我認(rèn)為,在規(guī)......

    優(yōu)化班級管理[最終版]

    優(yōu)化班級管理,提高管理質(zhì)量 在8月2的班主任培訓(xùn)課程中,由滁州學(xué)院的心理學(xué)老師主講的如何優(yōu)化班級管理,我摘錄了一些主要的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)。她主要從三個大方面介紹......

    班級管理學(xué)習(xí)心得體會

    班級管理學(xué)習(xí)心得體會(一) 自從改革開放以來,我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展,但是同時也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則,采取適當(dāng)......

    班級管理學(xué)習(xí)心得體會

    學(xué)習(xí)《班級管理》心得體會我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得,做教師而不當(dāng)班主任,那真是失去了增長能力的機(jī)會,吃了大虧。魏書生如是說。的確,魏書生教了解18年的書,當(dāng)了17......

    魏書生班級管理體會

    教科院教本班11370021 劉霞 學(xué)習(xí)《魏書生班級管理》心得體會 魏書生老師當(dāng)班主任非常有經(jīng)驗(yàn),今天聽了魏老師“如何當(dāng)好班主任”視頻講座,真是有受益匪淺的感覺。魏書生老師......

    班級管理案例體會

    班級管理案例體會 我目前就職于高廟鄉(xiāng)的一所移民學(xué)校。初來乍到時,全校6個年級,學(xué)生不到百人,人數(shù)最少時,最少的一個班級僅有學(xué)生7人。在這里,學(xué)生的流動性很大,經(jīng)常有學(xué)生這個學(xué)......

    班級管理體會三篇

    班級管理體會三篇 1成語“兼聽則明,偏信則暗”就是從魏征勸太宗的話演變而來。作為班主任在處理事情時不妨多聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何。這樣處理事情時才能得心應(yīng)手。......

    班級管理體會1

    淺談班級管理的一點(diǎn)體會 作為班主任,當(dāng)班級中出現(xiàn)問題的時候,想到的原因往往是對班級和學(xué)生管理不夠,而解決問題的辦法首先想到的還是進(jìn)一步加強(qiáng)管理,在我們班主任隊(duì)伍中,常常有......

主站蜘蛛池模板: 日韩人妻无码一区二区三区综合| 色综合天天综合高清网| 国产成人精品a视频一区| 亚洲综合区图片小说区| 狠狠久久亚洲欧美专区| a欧美爰片久久毛片a片| 亚洲色欲色欲欲www在线| 精品无码午夜福利理论片| 亚洲国产精品久久艾草| 又爽又黄又无遮挡网站动态图| 亚洲综合精品第一页| 久艾草久久综合精品无码| 欧美巨大另类极品videosbest| 久草日b视频一二三区| 日本高清在线一区二区三区| 久久婷婷五月综合国产尤物app| 女人被狂躁c到高潮喷水一区二区| 高清国产精品人妻一区二区| 99视频国产精品免费观看| 国产精品高潮露脸在线观看| 欧美午夜成人片在线观看| 国产性色av高清在线观看| 精品久久久久久无码国产| 在线播放免费播放av片| 超碰人人超碰人人| 久久无码人妻一区二区三区午夜| 色欲在线| 欧美成人精品一区二区三区色欲| 揉捏奶头高潮呻吟视频| 日本成熟少妇激情视频免费看| 久久国产精品99精品国产987| 久久综合狠狠综合久久| 国产成人精品日本亚洲网站| 国产熟妇人妻精品一区二区动漫| 中文字幕无码家庭乱欲| 亚洲 日韩 国产 制服 在线| 亚洲色欲色欲www在线播放| 久青草国产97香蕉在线影院| 天天狠天天透天干天天| 男女做受高潮试看120秒| 青青青国产精品国产精品美女|