第一篇：土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員事跡材料

愛在春風(fēng)化雨間

--土木建筑學(xué)院輔導(dǎo)員張亞歌事跡材料

“老師，您好！我已坐上離開開封的火車，踏上新的旅程。未來就在前方。五年的大學(xué)結(jié)束了，在這五年里，因為有您的教導(dǎo)，我現(xiàn)在才能勇敢自信的向前走。老師，謝謝您！”這是剛剛走上工作崗位的學(xué)生發(fā)給她的短信。

“張老師，我這輩子在外面吃過最美的一頓飯是您帶給我們的那盒水餃，還想告訴您，不管之前怎么樣，接下來我知道自己該怎么做了，親愛的張老師，永遠的張老師！”這是意識到自己要成長的學(xué)生發(fā)給她的短信。

她，就是張亞歌，一名普通的河南大學(xué)土木建筑學(xué)院的輔導(dǎo)員，自2004年留校工作后，她在輔導(dǎo)員工作崗位上已默默耕耘了近七載，成為了學(xué)生心目中的良師益友。

多年來，她用真情，托起了愛的翅膀，她用愛，傳頌著春風(fēng)化雨的贊歌。

一、胸懷強烈責(zé)任心，做學(xué)生的引路人

--用愛溝通，學(xué)生思想教育工作求“活”。作為一名輔導(dǎo)員，張亞歌把學(xué)生的思想政治教育作為工作的重中之重，為此，她經(jīng)常深入宿舍、教室等場所，與學(xué)生進行談心，了解學(xué)生心聲，并將大學(xué)生思想政治教育工作融入形式多樣、學(xué)生易于接受的各種活動中，如春風(fēng)化雨、潤物無聲。為了更好地與學(xué)生交流，她開通了公共郵箱、飛信、QQ、博客、微博等，并時常通過QQ空間、微博等關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。曾經(jīng)一名學(xué)生暑期外出打工時，在QQ空間上流露出滿足打工、學(xué)習(xí)無用的情緒，張老師就通過QQ給該生留言，鼓勵其做好人生規(guī)劃，不厭其煩地進行勸導(dǎo)，最終該生思想穩(wěn)定的返校上課。她對每一個學(xué)生的具體情況都了如指掌，總是能及時地做好學(xué)生的思想工作。有的學(xué)生家長反饋說“孩子說了，張老師都知道他心里怎么想的，總能將他心里的想法說出來，騙不過張老師”。

作為學(xué)生的思想引路人，面對突發(fā)事件和緊急情況時，她總是從容應(yīng)對。在“奧運圣火被襲”、“家樂福**”、“新疆暴力事件”、“汶川地震”、“玉樹地震”、“世博”、“百年校慶”、“釣魚島爭端”等一系列重大事件中，她都能與黨中央保持高度一致，積極疏導(dǎo)，沉著應(yīng)對。比如今年中日“釣魚島爭端”時，她通過召開主題班會、學(xué)生座談會、骨干培訓(xùn)會、微博關(guān)注，了解學(xué)生思想，積極引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“理性愛國、成才報國”的理念。

--精心引導(dǎo)，學(xué)生組織發(fā)展工作求“實”。作為學(xué)生黨支部書記，張亞歌一直引導(dǎo)學(xué)生要“做人、做事、做學(xué)問”，以新生入學(xué)教育為契機，引導(dǎo)大學(xué)生參加團校、黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。以“黨員先鋒工程”為抓手，加強對黨員、預(yù)備黨員的教育和培養(yǎng)，給黨員加任務(wù)、壓擔(dān)子，增強學(xué)生黨員的責(zé)任感；在考試中執(zhí)行“我為黨徽添光彩”--學(xué)生黨員佩戴黨徽參加考試，在學(xué)生中切實發(fā)揮先鋒模范作用。2010年，有兩名學(xué)生黨員入圍河南大學(xué)第二屆“情動河大”優(yōu)秀學(xué)子、一名學(xué)生成為河南大學(xué)第二屆“情動河大”十大優(yōu)秀學(xué)子，先后兩個班級榮獲省級先進班集體，一個班級獲省級文明標(biāo)兵班級。

--篤學(xué)精業(yè)，率先垂范做榜樣求“帶”。作為一名教師，張亞歌深知“給學(xué)生一杯水，就要自己準(zhǔn)備一桶水”的道理，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，她在日常工作實踐中積累經(jīng)驗的同時，還注重教育、心理、管理學(xué)等相關(guān)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，她的工作經(jīng)驗也分別在河南大學(xué)第一屆、第二屆輔導(dǎo)員工作論壇上進行交流。近些年來，她多次參加了省、校級的各類思想政治教育、心理咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)化水平。

二、胸懷滾燙熱心，做學(xué)業(yè)的指導(dǎo)者

--創(chuàng)新方法，依托靈活的載體教育人。作為純工科院系，對學(xué)生的要求要理論和實踐相結(jié)合。認(rèn)識到這一點，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在其他同志的幫助下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點，打造了學(xué)院的學(xué)生工作品牌--建筑文化藝術(shù)節(jié)。活動以“科技創(chuàng)新、展示自我、強化技能、提升素質(zhì)”為宗旨，包括建筑攝影、結(jié)構(gòu)模型設(shè)計、建筑模型制作、建筑快題設(shè)計、混凝土材料設(shè)計、建筑創(chuàng)意設(shè)計等競賽項目。極大的調(diào)動了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并在活動中緊扣時代脈搏，如2010年的世博會展館模型制作、2011年的喜迎百年校慶--河南大學(xué)著名建筑模型制作、2012年的河南大學(xué)著名建筑變遷等，在學(xué)生學(xué)好專業(yè)的同時，更是將愛國主義、愛校榮校教育融入到學(xué)生的點點滴滴。建筑文化藝術(shù)節(jié)中的三校聯(lián)合大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽，大賽從校內(nèi)走向了校外，加強了開封三所高校土建類師生學(xué)生的合作與交流，在學(xué)生中產(chǎn)生強烈反響。2012年，通過建筑文化藝術(shù)節(jié)選拔出的兩個代表隊分別獲得了“河南省首屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽”

一、二等獎的好成績。建筑文化藝術(shù)節(jié)的舉辦得到了校內(nèi)外的一致好評，被立為“河南大學(xué)周末文化廣場項目”，被評為“河南大學(xué)學(xué)生工作特色品牌”，在全省首屆建設(shè)類院校書記論壇上作為典型案例研討。

--狠抓學(xué)風(fēng)，在嚴(yán)格的專業(yè)教育中培養(yǎng)人。多年來，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)是張亞歌工作中的重點內(nèi)容。她嚴(yán)格考勤，隨時抽查課堂紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生及時進行教育；經(jīng)常召開班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)交流；晚上讓學(xué)生干部查寢室；學(xué)生黨員一對一聯(lián)系本班學(xué)習(xí)困難學(xué)生。工作中注意同任課教師加強經(jīng)常性聯(lián)系，交流學(xué)生情況，及時處理學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。嚴(yán)格的教育，開出了幸福的花，在2010年，2006級學(xué)生譚增輝獲“第三屆中南地區(qū)（六省）高校土木工程專業(yè)‘結(jié)構(gòu)力學(xué)競賽’一等獎”；2010年，31名學(xué)生考取了國內(nèi)知名高校的研究生；2011年，2010級學(xué)生周錫彬獲得了全國高等數(shù)學(xué)競賽二等獎。2010級學(xué)生有4項學(xué)生創(chuàng)新性實驗獲批河南大學(xué)2012年度大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃立項項目。

--拓展素質(zhì)，在豐富的社會實踐中全面發(fā)展人。張亞歌非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，始終強調(diào)學(xué)生要以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心綜合發(fā)展。通過組織“三下鄉(xiāng)”社會實踐、志愿者服務(wù)、理論學(xué)習(xí)、講座、到工地參觀等活動，提高學(xué)生的思想境界和社會實踐能力。2009年，指導(dǎo)一名學(xué)生獲“國家大學(xué)科技園杯”科技創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎（河南大學(xué)當(dāng)年僅有兩項項目獲優(yōu)秀獎），該生畢業(yè)后，依據(jù)該項目進行了創(chuàng)業(yè)，成績斐然。張亞歌本人也多次獲得“河南大學(xué)暑期社會實踐先進工作者”。作為學(xué)院的團委書記，學(xué)院團委也多次獲得河南大學(xué)先進團委、河南大學(xué)五四紅旗團委，學(xué)生會也多次獲得河南大學(xué)先進學(xué)生會。

--全程指導(dǎo)，在提升就業(yè)“軟實力”中成就人。就業(yè)是學(xué)生工作的重要組成部分。通過多年的探索，張亞歌逐步形成了就業(yè)指導(dǎo)全程化的工作方法。她發(fā)現(xiàn)，專業(yè)知識可以幫助學(xué)生就業(yè)，但更關(guān)鍵的是心理素質(zhì)、溝通能力、團結(jié)與協(xié)作精神和追求卓越的學(xué)習(xí)動力--即就業(yè)“軟實力”。一年級時，她通過形式多樣的載體引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生愛上這個專業(yè)，進而激發(fā)其學(xué)習(xí)動力；二年級時，讓學(xué)生了解自己、準(zhǔn)確定位，勇于競爭，同時也鍛造了學(xué)生在困難和挫折面前保持堅定信念的意志品質(zhì)，以良好的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)；三

（四）年級時，強化專業(yè)學(xué)習(xí)，夯實專業(yè)基本功及實踐技能；畢業(yè)年級加強面試技巧及考研應(yīng)試的基本訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)區(qū)分就業(yè)信息，冷靜提煉出適合自己的就業(yè)信息。2010年，張亞歌所帶畢業(yè)生找工作時，適逢經(jīng)濟危機，工作不好找，很多國字頭大型企業(yè)更是非985、211高校的畢業(yè)生不招，學(xué)生普遍存在畏難情緒，張亞歌就鼓勵學(xué)生大膽嘗試，告訴學(xué)生“在不了解學(xué)生的情況下，用人單位可能會根據(jù)學(xué)校選擇，但是如果對學(xué)生有一定的了解的話，用人單位更愿意選擇有實力的學(xué)生”，最終，在前往西安參加招聘會的10多名學(xué)生中，有6名一次簽到中國鐵建集團、4名一次性簽到中建集團，其他畢業(yè)生基本上陸續(xù)全部進入國字頭、省字頭企業(yè)中，很多大型國有企業(yè)也開始到河南大學(xué)舉辦專場招聘。

三、胸懷濃濃愛心，做學(xué)生的陪伴者

張亞歌將師生定位為“亦師、亦友、亦長”的關(guān)系，工作時，她是嚴(yán)格的老師；生活中，她是親切的家長；受挫時，她是知心的朋友。她堅持的準(zhǔn)則是“沒有愛就沒有教育”，當(dāng)學(xué)

對于家庭貧困的同學(xué)，她主動提供衣服、現(xiàn)金資助并積極聯(lián)系助生遇到困難時，總能從她那里得到無私的關(guān)愛和幫助。學(xué)崗位；對于家庭有變故的學(xué)生，她給予家人般的溫暖；對于特殊的學(xué)生，她給予精心的關(guān)愛。有一名姜姓同學(xué)大三時復(fù)學(xué)到張老師所帶年級，該生因為抑郁休學(xué)，復(fù)學(xué)后，還不像一名正常學(xué)生一樣生活、學(xué)習(xí)，他對自己的定位還很高，又加上該生母親突發(fā)急病去世，該生再次陷入困境。張老師就先和他的室友談，讓他們以家人的身份對待該同學(xué)，幫助他生活，然后從該生感興趣的事務(wù)入手，慢慢的去解開他的心結(jié)，重樹生活信心，幫他客觀認(rèn)識自己，準(zhǔn)確定位，逐步引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，經(jīng)過張老師細心的引導(dǎo)，該生已順利畢業(yè)，回歸主流社會；2012年4月份，一名楊姓同學(xué)哥哥在湖南被卷入傳銷，家人遠在江西，一籌莫展，該同學(xué)找到張老師尋求幫助時，她沒有任何托詞，而是一方面在河南遠程報警，一方面讓該生和哥哥通過短信逐步鎖定區(qū)域，同時該生家人驅(qū)車趕到所在區(qū)域，通過約定信號施救，在張老師和湖南警方的努力下，該生哥哥一天內(nèi)就被救出。

“誰言寸草心，報得三春暉”。作為一名輔導(dǎo)員老師，張亞歌從未想到自己的無私付出需要學(xué)生的回報，可是卻以她的真心真情換來了學(xué)生們純潔的愛戴和尊敬，也贏得了同事的由衷的敬佩。“她對學(xué)生比對她的孩子還認(rèn)真”，這是同事的感言。

相親相愛，相伴相學(xué)。自從踏上輔導(dǎo)員崗位，她就以堅定的信念一路走過。正如她自己所說：要以做事業(yè)的心對待輔導(dǎo)員的工作，可能我們會比較清苦、勞累，甚至失去很多，但是當(dāng)我們芬芳的桃李滿天下時，我們就是最幸福的人！

一句由衷的感慨，一句無聲的誓言，讓一批又一批所執(zhí)教的大學(xué)生沐浴著春風(fēng)，感受著春陽，品味著春光，滋潤著春雨，健康的成長……

第二篇：華東交通大學(xué)土木建筑學(xué)院

華東交通大學(xué)土木建筑學(xué)院學(xué)生會學(xué)生干部換屆報名登記表

填表須知

1、各欄目內(nèi)容需字跡清晰、端正如實填寫；

2、欄目容量不夠可另附紙補充；

3、本表復(fù)印有效。

正式選舉：召開學(xué)生代表大會（各班團支書）

評委：吳昌林田艷霞帥赟杰李雪峰陳鵬以及主席團成員

1.大會第一項：

由學(xué)院黨總支副書記吳昌林講話并宣布選舉開始

2.大會第二項：

由2006-2007屆學(xué)生會主席陳鵬發(fā)言

3.大會第三項：

由各部候選人開始選舉演講（演講過程中請各位評委為候選人投票或打分）

4.大會第四項：

由學(xué)院團總支書記田艷霞老師講話

第三篇：土木建筑學(xué)院黨務(wù)培訓(xùn)班心得體會

土木建筑學(xué)院黨務(wù)培訓(xùn)心得體會

2015年4月8日至9日，我有幸參加了學(xué)院組織的“學(xué)生支部培訓(xùn)會議”。這次培訓(xùn)會正值春暖花開、萬象更新的季節(jié)，是學(xué)生黨務(wù)工作者們的“充電器、加油站、及時雨”，意義非常重大。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精彩授課下，我學(xué)到了理論，掌握了方法，把握了重點，受益匪淺，感觸頗深，啟發(fā)很大。

第一講，歐陽書記對習(xí)總書記講話進行了深刻的精神傳達。內(nèi)容豐富，生動。總書記教誨我們要增強自己為人民服務(wù)的意識，同時要堅持正確的政治理想，方向和信念。要有明確的政治立場，力求德智體全面發(fā)展。講到此處，歐陽書記特意強調(diào)“德”，書記叮囑我們作為一名學(xué)生黨員，我們要有信念，有服務(wù)意識，同時不能有功利性，字字珠璣，久久在我心中無法離散。同時，總書記的講話中還提到：對作風(fēng)之弊，行為之垢來一次大檢查、大排查、大檢修、大掃除！加強反四風(fēng)主義建設(shè)，對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡主義堅決說不！講到此處，歐陽書記借用了我們本校的公務(wù)開支實例，從習(xí)總書記講話前的800萬到講話后的30萬，切實讓我們感受到了總書記講話的力度！也切實感受到了黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，反四風(fēng)建設(shè)所取得巨大成果！

第二講，歐陽書記向我們傳達了學(xué)校2015年黨代會精神。包括會議所提的三嚴(yán)三實：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于利己、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。雙嚴(yán)雙優(yōu)：嚴(yán)把入口、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、嚴(yán)肅處置、優(yōu)化隊伍。讓我們切實感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校黨務(wù)建設(shè)的決心與信心。不僅如此歐陽書記對學(xué)生黨員“三會一課”也提出了非常寶貴的指導(dǎo)意見。同時歐陽書記也對我們提出了幾點要求：作為一名學(xué)生黨員要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極幫扶自己身邊的同學(xué)，從他們的生活、學(xué)習(xí)、心理幫助他們。歐陽書記的諄諄教誨我們一定銘記心中，在日后的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中要切實履行自己的職責(zé)，盡自己最大的努力為需要的同學(xué)提供幫助，不能讓為人民服務(wù)的宗旨存留在紙面上！

第三講，周書記對我們高校黨員教育發(fā)展提出了很多寶貴的指導(dǎo)意見。從最初每個黨員的入黨動機，到黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以及預(yù)備黨員在發(fā)展預(yù)備前后表現(xiàn)的有所懈怠，周書記對每件事都做出了鞭辟入里的點評，并提出許多行之有效的建議。比如：我們創(chuàng)新黨支部學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果，開展有特色的黨日活動等等。聽的同時我也在不斷反省自己，也確實發(fā)現(xiàn)許多自身所存在的不足，以及自己身上所表現(xiàn)的懈怠。同時也暗暗告誡自己如果要保持自己的先進性，必須對自己以前的懈怠說再見！刻不容緩！

第二天的學(xué)習(xí)同樣緊張而充實，李老師所提的相關(guān)問題也是需要支部每一位成員認(rèn)真對待！怎么嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)提高積極分子的發(fā)展質(zhì)量、加強積極分子的培育、預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正標(biāo)準(zhǔn)？保證黨的純潔性，先進性，容不得半點馬虎，每一項問題支部都必須面對，認(rèn)真謹(jǐn)慎處理！已發(fā)展的黨員堅決不能做有損國家、人民的事！

正如周書記所言，作為新時代的大學(xué)生，我們都是精英，祖國的未來要靠我們?nèi)?chuàng)造。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，今后，不僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得，更要融入到實際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，同時我們還要繼續(xù)發(fā)揮老一輩革命黨人艱苦奮斗的精神，不怕吃苦，勇于承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵時刻有作為！履行革命義務(wù)，實現(xiàn)自己的人生價值，為共產(chǎn)主義奮斗終身！

第四篇：河南工業(yè)大學(xué)土木建筑學(xué)院簡介

土木建筑學(xué)院

（招生咨詢電話：0371-67758678；0371-67758163）

土土木建筑學(xué)院現(xiàn)有土木工程、工程管理、建筑學(xué)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、道路橋梁與渡河工程和工程力學(xué)、交通工程7個本科專業(yè)；土木工程、建筑學(xué)和力學(xué)3個一級碩士點，結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、防災(zāi)減災(zāi)與防護工程和項目管理等15個二級碩士點。是“服務(wù)國家特殊需求的博士授權(quán)規(guī)劃建設(shè)單位”。

學(xué)院現(xiàn)有教職工114人，雙聘院士1人，長江學(xué)者1人，省級特聘教授

3人，享受國務(wù)院特殊津貼專家3人，教授16人，副教授46人，博士48人，博士生導(dǎo)師6人，碩士生導(dǎo)師25人，國家一、二級注冊建筑師10人，一級注冊結(jié)構(gòu)師21人，注冊巖土工程師8人，注冊造價師8人，薈萃了一批在國內(nèi)外頗有影響的專家、學(xué)者和教授，形成了一支學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新和奉獻精神的師資團隊。

學(xué)院立足于行業(yè)，立足于河南，面向全國，放眼世界，奮力引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)進步，目前承擔(dān)國家“十二五”科技支撐計劃1項，國家自然基金13項；省部級項目15項。近5年獲得省、部級科研獎勵38項，其中2009年，學(xué)院主持的項目《國家糧倉基本理論及關(guān)鍵技術(shù)研究與推廣應(yīng)用》榮獲國家科技進步二等獎。

1、土木工程專業(yè)（理工四年制本科一本招生專業(yè)）

本專業(yè)有建筑工程和道路橋梁工程兩個方向，培養(yǎng)掌握土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識，獲得工程師的基本訓(xùn)練，并具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，面向企事業(yè)單位的工程技術(shù)和經(jīng)營管理高級應(yīng)用型專業(yè)人才。畢業(yè)生基本完成注冊工程師所要求的專業(yè)教育，能從事土木工程的設(shè)計、施工和管理工作，具有初步的項目規(guī)劃和研究開發(fā)能力。

開設(shè)的主要課程：建筑制圖、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑材料、荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、特種結(jié)構(gòu)（糧油倉廠建筑與結(jié)構(gòu)）、高層建筑結(jié)構(gòu)、路面路基工程、橋梁工程、土木工程抗震設(shè)計等。

學(xué)生畢業(yè)后可在政府建設(shè)管理機構(gòu)、教育機構(gòu)、建筑設(shè)計、施工、金融、科研和房地產(chǎn)開發(fā)機構(gòu)等部門從事管理、科研、教育、設(shè)計、施工、咨詢和房地產(chǎn)開發(fā)工作。

2、土木類（含道路橋梁與渡河工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程兩個專業(yè)

道路橋梁與渡河工程專業(yè)（理工四年制本科）

本專業(yè)培養(yǎng)掌握道路與橋梁工程學(xué)科的基本理論和基本知識，獲得工程師的基本訓(xùn)練，面向企事業(yè)單位的工程技術(shù)和經(jīng)營管理高級應(yīng)用型專業(yè)人才。畢業(yè)生基本完成注冊工程師所要求的專業(yè)教育，能從事道路與橋梁工程的設(shè)計、施工和管理工作，具有初步的項目規(guī)劃、管理和研究、開發(fā)能力。

開設(shè)的主要課程：材料力學(xué)、理論力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程地質(zhì)、測量學(xué)、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、土力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)基本原理、橋梁工程、橋梁工程施工、道路勘測與設(shè)計、路基路面工程、橋梁結(jié)構(gòu)抗震等。

學(xué)生畢業(yè)后可在公路交通或城建部門從事公路、城市道路、橋梁及隧道工程的勘探、設(shè)計、施工、試驗檢測、科學(xué)研究、養(yǎng)護維修的技術(shù)與管理工作，以及從事大專院校的本專業(yè)教學(xué)工作。

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)（理工四年制本科）

本專業(yè)培養(yǎng)具有工業(yè)與民用建筑室內(nèi)環(huán)境控制的基本理論知識和建筑自動化方案制定的技能，具備暖通空調(diào)、燃氣供應(yīng)、建筑給排水等公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計、施工及運行管理能力，能在設(shè)計研究部門、工礦企業(yè)、高等院校從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教學(xué)和研究開發(fā)工作的高級工程技術(shù)人才。

開設(shè)的主要課程：工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換理論與設(shè)備、鍋爐與鍋爐房設(shè)計、建筑自動化、建筑電氣、燃氣供應(yīng)工程、建筑給排水等。

3、工程管理專業(yè)（理工四年制本科）

本專業(yè)有項目管理、工程造價和房地產(chǎn)管理三個方向，培養(yǎng)具有建設(shè)工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識，提供工程項目管理方面的基本訓(xùn)練，具備土木工程技術(shù)和管理學(xué)的基本知識，能在國內(nèi)外工程領(lǐng)域從事項目決策和全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。學(xué)生畢業(yè)后可在政府建設(shè)管理機構(gòu)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑企業(yè)、工程監(jiān)理公司、工程咨詢公司、設(shè)計院等部門從事管理和技術(shù)工作。

開設(shè)的主要課程：管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、運籌學(xué)、工程技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、工程計價及造價管理、工程項目管理、經(jīng)濟法、房地產(chǎn)開發(fā)管理、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)等。

4、建筑學(xué)專業(yè)（理工五年制本科）

本專業(yè)有建筑學(xué)和城市規(guī)劃兩個方向，培養(yǎng)具備理工與人文、科學(xué)與藝術(shù)知識背景，“建筑、城市、園林”三位一體的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，能在設(shè)計、科研、管理部門及高等院校從事民用建筑設(shè)計、工業(yè)建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、風(fēng)景園林設(shè)計、文物建筑保護、建筑技術(shù)設(shè)計、科學(xué)研究、管理及建筑教育等方面的建筑學(xué)科高級工程技術(shù)人才。

開設(shè)的主要課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計原理、建筑設(shè)計、中外建筑史、建筑物理、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造、高層建筑設(shè)計原理、城市規(guī)劃等。

（特別說明：①本專業(yè)學(xué)生在入校后需加試徒手畫；②色盲色弱者限報；③徒手畫加試及體檢不合格者將調(diào)整專業(yè)。）

5、工程力學(xué)專業(yè)（理工四年制本科）

本專業(yè)具有很強的教學(xué)與科研力量，依托材料力學(xué)國家精品課程和工程力學(xué)國家教學(xué)團隊，主要培養(yǎng)具備力學(xué)基礎(chǔ)知識扎實，有創(chuàng)新意識，有較強工程分析、計算和試驗?zāi)芰Γ茉诟鞣N工程（如土建、機械、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中從事與力學(xué)有關(guān)的科研、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計和教學(xué)工作的高級工程科學(xué)技術(shù)人才。

開設(shè)的主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、塑性力學(xué)、斷裂力學(xué)、流體力學(xué)、振動力學(xué)、計算力學(xué)、實驗力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程軟件設(shè)計方法等。

本科畢業(yè)生可到土木工程、水利工程、機械控制、微電子技術(shù)、能源交通、航空航天等部門從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和工程計算機軟件的開發(fā)應(yīng)用等工作。

6、交通工程（理工四年制本科）

本專業(yè)旨在通過對學(xué)生交通工程和交通系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、管理與控制等方面知識和技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)具有城市交通規(guī)劃、區(qū)域交通規(guī)劃、航空港規(guī)劃、交通設(shè)計、交通工程項目評價、交通控制系統(tǒng)開發(fā)以及交通工程項目管理能力的高級專門技術(shù)人才。

開設(shè)的主要課程：交通工程、系統(tǒng)工程、道路工程、運輸工程、交通調(diào)查與分析、道路與交通規(guī)劃、交通管理與控制、交通設(shè)計、交通模型分析（交通仿真）、智能交通、交通流理論與道路通行能力、現(xiàn)代物流規(guī)劃。

本科畢業(yè)生可到交通工程和交通規(guī)劃、設(shè)計、管理等設(shè)計院、科研部門、政府管理機構(gòu)等從事設(shè)計、管理、技術(shù)和咨詢等工作。

第五篇：土木建筑學(xué)院心理劇大賽策劃書

為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：

08年伊始數(shù)十年不遇的冰雪災(zāi)害就在華夏大地上蔓延，春意正濃，震驚世界的“汶川大地震”又悄悄上演，與此同時藏.獨分子又粉墨登場，但中華兒女，眾志成城，用“愛”化解傷痛，用“愛”筑建不倒的精神長城，人間自有真情在，愛是種子，心是土壤，愛和心交匯到一起就變成了美麗的花，國家也在愛的撫慰下才能和-諧發(fā)展。

自2003年以來，華東交通大學(xué)連續(xù)成功舉辦了五屆心理劇，今年第六屆心理劇即將拉開帷幕，為選拔人才參加第六屆心理劇大賽，特舉行土木建筑學(xué)院心理劇大賽。

一、總體思想：

1、注重發(fā)揮集體教育功效，鼓勵廣大學(xué)生積極參與，參的節(jié)目質(zhì)量、數(shù)量及參與人次比率都將作為此次競賽評價的重要指標(biāo)。

2、在本次活動的過程中，要加強領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳、普及。

3、心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容。

二、組織單位：土木建筑團總支學(xué)生會心理素質(zhì)發(fā)展部

三、比賽主題

1、劇本創(chuàng)作：劇本內(nèi)容要緊緊圍繞主題“愛”進行，注重教育性、趣味性、知識性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

(1)劇本創(chuàng)作指定參考網(wǎng)站：心海導(dǎo)航。

(2)心理劇劇本篇幅大致為3--5頁，字?jǐn)?shù)在3000字左右，所有劇本均須上交打印稿及電子稿。

2、心理劇表演：08級每班應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演、參賽，同時積極鼓勵高年級班級組隊參賽。

四、活動日程安排：

1、10月10日通知08各班班長分組并進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作;

2、10月11日——10月15日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段;

3、10月16日中午12點半在學(xué)生宿舍1403上交校園心理情景劇劇本(打印稿)，電子版也要在16日之前發(fā)到電子郵箱(請注明專業(yè)班級)

4、10月16日——10月23日：校園心理情景劇排練階段;

5、10月23日——10月24日晚上7點在9棟200進行心理劇初賽。

6、10月27日晚7點在9棟200舉行心理劇決賽。

五、活動內(nèi)容：

1、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”，如愛心、愛情、關(guān)愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。

2、心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘;

3、宣傳活動：各班應(yīng)進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色。

六、參賽對象

以分組得到的班級為單位參加比賽。

七、設(shè)立獎項：

1、由學(xué)院評出班級最佳組織獎2名，分別頒發(fā)榮譽證書;

2、決賽評出一等獎1名，二等獎2名;三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽證書;

3、比賽中還將評比出最佳海報獎2名;最佳服裝道具獎1名，分別頒發(fā)榮譽證書;

4、最佳男女演員各一個

八、備注：

若各班有不明白之處可咨詢土木建筑團總支學(xué)生會心理素質(zhì)發(fā)展部

部長電話: 孫濤 ***

特此通知!