第一篇：2006學年度奉城第二中學初三中考總結(jié)

2006學年度奉城第二中學初三中考總結(jié)

一、現(xiàn)狀分析：

奉城二中是一九九○年創(chuàng)辦的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，2001年奉城中學初中部撤并到我校，學生大量涌入，出現(xiàn)了生源高峰，現(xiàn)已有初中教學班23個，共有學生1000余人，其中，2006屆初三年級共有5個班級，238名學生，15名課任教師。本屆學生從起始年級整體水平比較差，學困生多，而不少成績好的學生紛紛轉(zhuǎn)學到南橋?qū)W校就讀，另外，優(yōu)質(zhì)教師流失比較嚴重，青年教師教學水平有待進一步提高。2003年起學校被列為奉賢區(qū)第一批“加強初中建設工程”的重點學校，學校設施逐步具備了現(xiàn)代化教學的條件，全體初三教師勤奮敬業(yè)，拼搏意識強，樂于奉獻,為本屆初三工作的順利完成奠定了良好基礎。

面對學生多，生均質(zhì)量差等現(xiàn)狀，如何穩(wěn)定師資隊伍，如何讓學生進得來、留得住、學得好？如何繼續(xù)保持奉城二中多年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中教學質(zhì)量的優(yōu)勢，如何進一步提高教育教學質(zhì)量等一系列問題擺在了我們面前，學校領導多次召開行政擴大會議，召集了年級組長、教研組長參加會議，認真分析了我校目前的現(xiàn)狀，辦學的優(yōu)勢和劣勢，全體初三教師表示要團結(jié)一致，認真?zhèn)湔n、努力完成學校交給的任務。

二、經(jīng)驗與成績：

畢業(yè)班的工作要取得重大突破，關鍵在于人的因素。我們所取得的點滴進步都凝聚著學校領導、全體任課老師的智慧和心血，都依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。

1、開好兩個研討會議

初三學年初，在學校領導的關心支持下，組織畢業(yè)班教師召開第一次研討會，會上讓上一屆初三教師介紹教學經(jīng)驗，交接復習資料，分析本屆畢業(yè)生情況，合理制定中考目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力；既明確目標，也堅定信心。第二次研討會在第二學期第二周，學校領導再次組織初三教師，認真總結(jié)前階段的工作，對全級學生進行細致的分析，確定下階段的工作措施，重點抓好合格率。

2、激發(fā)教師整體合力

團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應作用能促使畢業(yè)班工作達到預期目標。我們通過組織年級活動，增強教師間的團結(jié)協(xié)作。年級管理體現(xiàn)“人本主義”思想，每項工作的提出，盡可能征詢各班主任和有關學科教師的意見，平時注意廣泛了解和采納年級老師提出的合理化建議和正確要求，年級與班級、班與班、教師與教師之間的各項工作注意協(xié)調(diào)配合，促進全級教師統(tǒng)一思想、統(tǒng) 1

一認識、步調(diào)一致。

3、發(fā)揚樂于奉獻精神

本屆初三的任課教師，大多數(shù)有豐富的教學經(jīng)驗，也有第一次教初三的青年教師。他們團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，互相關心，互相支持。初三各種類型的教師、學生會議特別多，但任課教師和班主任互相協(xié)作，共同管理，沒有你我之分，大家都一心撲在畢業(yè)班工作上。初三的復習備考工作至關重要，教師們沒有新、老之分，老教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。教師面對繁重的畢業(yè)班工作，克服了家庭、小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項工作做得有條不紊。正是這些教師，發(fā)揚著務實的精神，吃苦在前，奉獻在前。

4、科學的備考管理是取得成績的關鍵

科學的備考管理在初三畢業(yè)班工作中非常重要。在過去一年的初三畢業(yè)班教學管理中我們實施了目標管理，這是一種促進教學質(zhì)量提高的有效手段。

（1）確立教學管理目標

初三學年初，我校從實際出發(fā)，制訂出初三教學管理工作的總目標，即升中考總得分保證目標為縣第一名，并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一個“學校（初三）教學總體奮斗目標——學期教學工作目標——備課組、班集體教學工作目標——個人教學工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（2）加強教學常規(guī)監(jiān)控

目標管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生問卷調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導向，檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施，使年級組、備課組形成合力，提高教學過程的監(jiān)控效果。

（3）運用兩種管理模式

在初三畢業(yè)班工作體系上，我們緊緊抓住兩個管理：第一是以班主任為主，各任課老師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學校、級組的要求，結(jié)合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃、目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育、心理教育，減少學生的壓力，幫助學生克服焦慮和恐懼的心理，增強自信心。利用班會課、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發(fā)斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動中受到教育，得到啟發(fā)。對學生加強行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀教育，以紀律來保證學習。任課老師不僅教好書，還對學生進行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。第二是以初三級組為主，各任課老師為參謀的教學管理。級

組根據(jù)學生的情況和學習過程中的不同階段，廣泛征求、聽取全級老師的建議，制定切實可行的計劃、措施和具體做法。要求初三老師注意收集中考的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂教學小結(jié)、題型分析，強調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。

（4）制定合理復習計劃

為了使初三畢業(yè)班工作做得更好些，初三新學年一開始，就組織了全級老師召開畢業(yè)工作意見分析會。會上分析了本屆學生的情況，制定了級組的整體規(guī)劃、每個階段的具體要求和做法。我們初三畢業(yè)班工作大體分為四個階段：第一、從新學年開始至下學期第四周。這段時間，主要以抓好教學進度和課堂效率為主，扎實抓好“三基”訓練，即基礎知識、基本原理和基本技能的訓練。第二、從下學期第五周開始至十一周。這一階段，以學好《中考大綱》、《中考說明》為主，加大“三基”訓練。用講、練結(jié)合的方法把基礎知識和基本技能扎扎實實地全面訓練一次以上，幫助學生形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。第三、從第十二至十四周。這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考中暴露出來的問題進行有針對性的復習，在鞏固強化“三基”的基礎上，適當提高難度。講好專題，訓練學生綜合分析能力，學會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。第四，從第十五周至升中考。這個階段主要是對學生進行應試心理教育，回歸課本，重視基礎，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查漏補缺。

（5）加強目標分層輔導

由于我校初三學生學習基礎參差不齊，為了提高總分合格率和總分優(yōu)秀率，讓更多的學生考出好成績，我們采取了這樣的措施：第一、對于學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學生，通過晚自修活動，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。

（6）加強心理素質(zhì)教育

現(xiàn)代教育科學的發(fā)展告訴我們，學生能否成功，除了智力因素之外，還有非智力因素在起作用，甚至在不少時候非智力因素在學生成功的諸因素中起到的作用最大。而在各種非智力因素中，心理因素又顯得尤為重要。升中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的考試。在初三的一年中，學生面臨著許多人生的挑戰(zhàn)，例如，成績較好的學生怕中考時發(fā)揮失常；基礎差的學生常感到很多東西都沒有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理等等。為了使學生以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，我們在學生中大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導工作，具體的做法是：

前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心。學生剛升上初三時，我們就利用級會、班會對學生廣泛宣傳，分析社會的發(fā)展以及我國經(jīng)濟建設對人才的需要。同時又指出升中考是選拔考試，是一場競爭，是人生學歷征途上的一個分水嶺，也是一場綜合能力的較量，其結(jié)果必然是優(yōu)勝劣汰，讓學生及早做好心理準備。我們組織上屆升中考成績優(yōu)秀的同學現(xiàn)身說教，鼓勵學生堅定信心，刻苦學習。在老師們，特別是班主任一次又一次的談心、鼓勵和關懷下，同學們的競爭意識增強了，情緒穩(wěn)定了，信心也更強了。

后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加中考。每個學生都有自己的內(nèi)心世界，學習的緊張，成功與失敗，個人的前途，父母的期望等問題都會壓在他們身上，困擾著他們。這時候，學生是非常渴望別人的關心、支持和開導的。面對這種情況，我們?nèi)w老師，特別是班主任，不厭其煩地找學生談心，幫助他們排憂解難，消除心理的障礙，提高自信心。每位班主任基本上都與本班所有學生談過話，個別的同學更是多次談話。許多同學就是經(jīng)過老師的談心疏導，消除了恐懼，穩(wěn)定了情緒。此外教導處專門組織全級學生作應試心理報告，對學生的心理減壓起到了很好的作用。經(jīng)過一系列的心理素質(zhì)教育和訓練，同學們的心理承受力提高了，信心增強了，最后以飽滿的精神、良好的狀態(tài)投入中考，并取得了不錯的成績。

三、問題與教訓

06年中考我們雖然取得了一定的成績，但我們也不能不看到這屆中考存在的問題,中考總平均分、合格率、優(yōu)秀率與區(qū)平均水平有一定差距，主要問題歸結(jié)如下：

（1）教學管理手段不力，沒有很好地激發(fā)教師工作積極性；

（2）教學研究活動開展不實，教學研究活動功利化，流于形式，沒有注重研究初三工作特有的規(guī)律，對復習工作的指導不力；

（3）培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一直沒有突破性的進展，沒有過硬的招數(shù)；

（4）薄弱學科的建設一直沒有突破，師資力量薄弱如化學學科仍然很薄弱，學生基礎一直薄弱，特別是大面積學生基礎薄弱；

（5）一部分教師教育觀念滯后，科研意識、能力薄弱，教育教學方式陳舊，課堂效益低。

四、改進措施

第一，我們注重了初三教師的隊伍調(diào)整，好鋼用在刀刃上，對初三教師隊伍進行了適當?shù)恼{(diào)整，通過崗位的調(diào)整來激發(fā)教師工作的積極性，事實證明，06屆初三教師能夠很好的完成自己的工作任務，并創(chuàng)造了比較好的成績。

第二、注重改革教學管理工作，教學管理工作注重從小事抓起，從常規(guī)抓起。不斷促進初三教師優(yōu)秀教風的形成。教導處經(jīng)常組織教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結(jié)果，將教師的常規(guī)工作表現(xiàn)作為年度考核的依據(jù)。經(jīng)過一年的努力，我校初三教師作到備講練輔改考等環(huán)節(jié)一絲不茍，并且樂意創(chuàng)新，教導處還注重協(xié)調(diào)督促初三教師的課程進度，使初三工作的步伐一致，便于統(tǒng)一管理。

第三、學校領導多次督導，激發(fā)活力。一學年中，學校領導親自督導初三工作，多次召集初三教師召開專題會議，指導教師工作，聽取教師意見，分析工作成績，分階段提出整改意見，強化初三工作的過程管理。行政班子人員還堅持每周到班級中聽教師的課，幫助教師提高課堂教學藝術，聽學生的呼聲，了解學生的學習和生活狀況，鼓勵學生不斷改進學習方法，提高學業(yè)成績。

第四、注重家長會工作，得到理解與支持。家長的支持和社會的理解是我們前進的動力。為了贏得這個條件，我們開展了多種形式的活動：（1）將家訪拉入班主任工作常規(guī)，班主任經(jīng)常到學生家庭走訪，與家長個別座談，分析學生的學習情況；（2）定期召開家長大會，溝通學校與家長的聯(lián)系，使家長了解學校的有關制度，協(xié)助教師做好學生的管理工作，不斷改進家庭教育藝術。

第五、認真做好學生的思想教育工作，加強學生心理、學生管理方法，學生學習方法的研究，建立比較和諧的民主師生關系。只有學生學習的動機純，思想好，才會有動力，相信我們07屆初三工作一定能做好，并在明年的中考中爭創(chuàng)佳績。

第六、以班為單位廣泛開展以“為什么學，怎樣學”為主題的各種交流活動，充分調(diào)動所有學生學習積極性，激發(fā)學生主動學習自愿學習的激情。

第七、在教職工隊伍中強化愛崗敬業(yè)活動，規(guī)范各種形式教學離軌現(xiàn)象，使廣大教職工思想集中到提高教育教學質(zhì)量上來。

第八，在今后的教學中要認真研究中考動態(tài)，改進教法，提高教學效益，確保教學質(zhì)量。

奉城二中教導處

2007年8月

第二篇：奉城第二小學2007年黨支部工作總結(jié)

奉城第二小學2007年黨支部工作總結(jié)

2007年我校黨支部在上級黨委的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹黨的十六屆六中、七中全會和十七大精神，緊緊圍繞教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定這一大局，著力加強了隊伍建設、先進性建設、師德建設、凝聚力工程建設和學校文明創(chuàng)建等工作，充分發(fā)揮了學校黨組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，為全面提升教育教學質(zhì)量，加快學校的和諧發(fā)展，提供了強有力的精神動力和思想、組織保證。下面就一年的學校黨支部工作總結(jié)如下：

一、強化理論學習，進一步提升了黨員、干部與教師的思想道德素養(yǎng)

（1）抓好了學校中心組理論學習。一年中我們始終把抓好中心組理論學習作為加強支部政治思想道德建設的首要任務來抓，始終以中心組學習來帶動全校的思想政治工作。為了把我校班子建設成為學習型組織的領導集體，所以我們堅持做到領導帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。同時，我們堅持把所學的先進理論、先進思想和先進文化落實與日常的工作和管理中，始終用保持政治上的清醒和堅定去影響教師、教育群眾。

（2）認真抓好了全體黨員的學習。為了使黨員們牢固樹立學習的思想，我們充分利用支部“三會一課”的黨課教育和支部的黨內(nèi)民主生活來強化黨員學習。在學習中我們始終將“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀、先進性教育要求、現(xiàn)代教育理念和教育的法律法規(guī)作為學習教育的主要內(nèi)容。通過學習，進一步保持了共產(chǎn)黨員的先進性，不斷增強了黨員們用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發(fā)展理念，以理論學習來促進教育工作，以工作實績檢驗理論學習成效，并已成為每一個黨員的自覺要求。

（3）抓好了全體教職工和學生的學習。我們堅持周一政治學習制度，并與校本培訓和終身學習要求相結(jié)合，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、“十七大”精神和上級對教育的要求作為學習的主要內(nèi)容，不斷加強思想政治教育和師德規(guī)范教育，樹立為人師表、愛生敬業(yè)的師德形象。同時，我們還充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，利用班隊活動、晨會、社會實踐活動等向?qū)W生宣傳先進思想和傳授先進文化，把理論引入課堂。在全校不斷營造學習的氛圍，并積極實施“兩綱”教育，從而不斷提高學習教育效果，進一步增強了全校教師提升教育現(xiàn)代化的水平和全面實施素質(zhì)教育的主動性與堅定性。

二、扎實推進黨的組織建設，不斷提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力

一年中，我們堅持了黨要管黨，從嚴治黨的方針，結(jié)合學校教育工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，切實加強和改進了黨的組織建設。

（1）加強干部隊伍建設。繼續(xù)開展了“好班子”創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮班子成員分工協(xié)作、集體決策的作用，增強班子的戰(zhàn)斗力。在工作實踐中我們始終把培養(yǎng)和樹立干部正確的價值觀、地位觀、利益觀作為支部的重要工作來抓，注重密切同群眾的聯(lián)系，引導班子人員把心思用在工作上，用在全心全意為教職工謀利益上。同時我們按照 “四化”方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，在嚴格執(zhí)行《黨政領導干部選拔任用工作條例》的基礎上，切實做好了我校后備干部的民主考核、民主推薦和調(diào)整工作，多層次、全方位的培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀年輕教師走上管理崗位，積極為他們的鍛煉成長搭建舞臺，創(chuàng)造條件。今年我校提拔了一名教導主任、選配了一名工會主席和一名團支部書記，不斷優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)。

（2）加強黨員管理，做好組織發(fā)展工作。根據(jù)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，我們繼續(xù)鞏固擴大了黨員先進性教育的成果，從制度上建立了先進性建設的長效機制。我們按黨員分類目標管理的規(guī)定，定期進行學習、小結(jié)、交流、評議、考核。針對少數(shù)黨員中存在的黨性問題，我們通過黨員承諾，加強談心教育，進一步修正黨員自身不足，明確今后努力的方向，充分發(fā)揮了支部“一個黨員一面旗幟”的作用。同時，我們按“黨員責任區(qū)”的劃分，加強黨群聯(lián)系，落實黨員與學生“一對一”的跟蹤幫教措施，自覺接受群眾監(jiān)督。在此基礎上我們還嚴格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，努力提高民主生活會質(zhì)量，完善黨員組織生活考勤制度及黨員讀書筆記定期檢查制度。今年在文明城區(qū)、文明鎮(zhèn)的創(chuàng)建中，黨員積極參與“文明在腳下”路口值勤、“人人清潔家園”活動，通過黨員每周六義務清掃和雙休日回社區(qū)勞動等組織黨員進行社會實踐，不斷樹立黨員形象、體現(xiàn)支部先進性建設成果。另外我們還認真貫徹“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，做好黨員培養(yǎng)發(fā)展工作。今年我們認真做好了兩名預備黨員的轉(zhuǎn)正工作。

三、完善教育、監(jiān)督機制，進一步加強黨的作風建設

一年中，我們深入貫徹中共中央《關于加強和改進黨的作風建設的決定》，按照“八個堅持、八個反對”的要求，努力改進思想作風，做到與時俱進，解放思想；改進工作作風，做到求真務實，勤勉高效；改進生活作風，做到艱苦奮斗，廉潔自律。切實做好了上級提出的勤政廉潔的要求。

（1）堅持預防為主、教育在先的方針，深入開展黨風黨紀教育。根據(jù)黨的要求，我們在黨員干部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線。尤其強化了領導干部遵紀守法自覺性和反腐倡廉意識，提高拒腐防變能力，牢記黨的宗旨的教育。黨員干部做到了密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入教研組、深入課堂，積極解決師生普遍關心的問題，特別對困難教工、貧困學生比過去給予了更多的關愛。同時，我們堅持做到“五個一”要求，即每年精讀一本教育理論書籍，學習一門現(xiàn)代教育技術，研究一個課題（或上好一門課），撰寫

一篇教育教學科研論文、抓好一個聯(lián)系點（年級組和教研組）。

（2）認真落實黨風廉政建設責任制。根據(jù)黨支部提出的學校領導干部要在提高自身思想道德素質(zhì)和廉潔自律方面率先垂范的要求，一年中我們堅持嚴格執(zhí)行“廉政建設”的各項規(guī)定，并對照規(guī)定進行認真對照檢查，增強了班子成員對各自職責內(nèi)的黨風廉政工作的責任意識，嚴格執(zhí)行責任追究制度，保證了干部廉潔奉公，學校風正源清。

四、堅持民主管理，努力推進依法治校、以德立校

（1）進一步完善了教代會制度。結(jié)合學校實際工作，我們圍繞主題、突出重點、加強制度建設、充分發(fā)揚民主，進一步抓好了教代會建設。凡涉及學校改革、發(fā)展的每一項重大問題都通過教代會討論通過。一年中，我們進一步完善了學校考核獎懲制度，形成了獎金分配激勵機制；討論審議學校發(fā)展的規(guī)劃；落實廣大教職工對學校發(fā)展以及切身利益等方面的知情權(quán)、參與權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)等，進一步調(diào)動了廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發(fā)展中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（2）扎實開展了“五五”普法教育。通過“五五”普法教育，特別加強了對教師進行教育專業(yè)法學習宣傳活動，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像、板報宣傳等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識和自覺執(zhí)行法律的自覺性。同時，向社會和學生加強新《未成年人保護法》的學習，不斷提高學生學法、用法、守法的意識和自我保護能力。

（3）進一步推行了黨務、校務公開。發(fā)揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。我們堅持了學校重要工作、重大事項、重要決定，都經(jīng)過黨內(nèi)充分醞釀，集體研究決定，從而不斷體現(xiàn)民主集中制原則，主動接受群眾監(jiān)督，自覺傾聽群眾呼聲，扎實推進校務公開工作，完善依法治校的規(guī)章體系建設。

五、加強對群團組織的領導，充分發(fā)揮條線的主觀能動性

整合部門工作、協(xié)調(diào)組織關系，是充分調(diào)動校內(nèi)外的一切積極因素，促進學校協(xié)調(diào)發(fā)展的根本保證。為此，黨支部始終加強對群團工作的領導，把強化對學校各部門工作的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮學校群團組織的主體積極性和工作創(chuàng)造性作為本的重要工作來抓，從而加快了學校的文明進程和加快了學校的發(fā)展。

黨支部積極支持工會按照新《工會法》履行工會職責，把維護教職工合法權(quán)益作為工會的基本職責，使工會真正成為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。我校工會緊緊圍繞學校黨支部的工作和學校中心工作，精心組織教工學習，積極投身課程改革和教育科研，主動參與學校民主管理，為教育教學和學校發(fā)展建功立業(yè)；同時，通過工會經(jīng)常性地組織教工開展豐富多彩的文體娛樂活動，不斷培育團隊精神和增強教工隊伍的凝聚力。

黨支部切實指導團支部加強思想和組織建設，堅持以黨建帶團建，以團建帶隊建；全面關心、幫助青年教師的思想政治、工作學習和業(yè)余生活，發(fā)揮團支部在學校教育教學、改革發(fā)展和文明創(chuàng)建中的生力軍作用，積極開展“崗位成才，崗位立功”活動。

黨支部在07年中繼續(xù)做好退管工作和關工委工作。全面關心退休老同志的學習生活和身心健康，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實事；同時，我們又進一步發(fā)揮老同志老有所為的作用，充實學校德育力量，形成工作特色。

六、以文明創(chuàng)建為抓手，塑造教育新形象

（1）開展多種形式的師德教育活動。學校黨支部以“師德建設月”活動為載體，切實強化教師職業(yè)道德建設。學校始終嚴格執(zhí)行《上海市中小學教師守則》，以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為核心，積極組織開展三大主題教育，一是以幫扶貧困生為主題的“獻愛心”活動和送教幫教學困生活動，不斷提高弱勢學生的學習能力和生活質(zhì)量，全面提高合格率；今年我們通過黨員結(jié)對幫教、1+5結(jié)對幫困助學和團支部送教上門等來注重幫困實效。各類師生捐款（包括向貧困地區(qū)等）共計近1萬元。二是以“愛教育、愛學生、愛自己”為重點的師德師風教育活動，圍繞“做一個現(xiàn)代化教師”這一主題，經(jīng)常性地開展各項教學基本功、技能競賽，提升內(nèi)涵發(fā)展、促進質(zhì)量提高。我們還積極開展“為人、為師、為學，講述我身邊的師德小故事”活動等；三是以“促校域均衡發(fā)展”為主的教師“手拉手互學互幫”活動。教師在實踐中開展教育，在教育中提升素養(yǎng)，收到了良好的效果。

（2）努力參與文明創(chuàng)建活動。學校積極開展以社會主義榮辱觀教育為重點的文明創(chuàng)建活動，通過參與上海市文明城區(qū)、文明鎮(zhèn)的創(chuàng)建和開展文明校的創(chuàng)建活動，來進一步提升教師的素養(yǎng)和文明創(chuàng)建的質(zhì)量。本支部精心組織社會主義榮辱觀教育活動，受到鎮(zhèn)黨委的好評；同時，我們充分抓住慶祝第23屆教師節(jié)，大力弘揚和塑造學校精神，深化以創(chuàng)建上海市文明單位為龍頭的群眾性創(chuàng)建活動。以“凝聚人心，挑戰(zhàn)現(xiàn)實，振奮精神，追求卓越”為主題，著眼服務推進新課程改革、著力營造聚精會神抓教學、一心一意謀提高的良好氛圍。學校還把開展文明組室、文明個人評比作為文明單位創(chuàng)建的基礎，不斷深化創(chuàng)建水平。

（3）加強校園和周邊環(huán)境綜合整治工作。一年中我們牢固樹立學校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，建立和健全了學校安全、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，落實了校園綜合治理措施，積極開展反對邪教、迷信等一切不文明的思想和行為，積極開展了“上海市安全文明校園”的創(chuàng)建工作和區(qū)“平安校園”創(chuàng)建活動，并取得了實效，確保學校教育正常有序，健康和諧的發(fā)展。

奉城二小黨支部

2008.1

第三篇：堵城中學2013年中考總結(jié)

求實創(chuàng)新再續(xù)輝煌

——堵城中學2013年復習備考策略

堵城中學2013屆中考再續(xù)輝煌：全年級159人參考，有3人被黃岡中學錄取，42名同學被區(qū)一中錄取。初三年級實現(xiàn)了參考率100%，鞏固率90%以上的新突破。我們的具體作法是：

一、突出一個中心

狠抓畢業(yè)班教學常規(guī)管理，突出提升教學質(zhì)量這個中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量防生源流失，以質(zhì)量謀發(fā)展。

一流的教學質(zhì)量是學校生存、發(fā)展的根本已成為全體教師的共識，這是2013屆我校中考勝之動力根本。

二、實行四大改革

1、人性化管理，提高鞏固率

我校一直本著創(chuàng)建和諧校園的宗旨，為老師和學生創(chuàng)造一個寬松而舒心的工作學習環(huán)境。強化管理，營造濃厚的教學氛圍。九年級工作的好壞直接關系到中考的成敗。因此，我們舉全校之力，打好九年級的攻堅戰(zhàn)。學校在人力、財力向畢業(yè)班傾斜。為我們的老師排憂解難，讓我們的教師更好地全身心投入教學工作中去，讓我們的老師感受到了組織的關懷、大家庭的溫暖。

到了九年級，時間緊，任務重，學生的思想波動比較大。穩(wěn)定學生思想，讓學生安下心，是當務之急。因此，進入九年級第一學期初，讓班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心里想法，利用校會、班會等課余時間，對學生進行有針對性的思想教育。通過這些交流，讓學生明確目標，增強他們的信心，從而使學生端正了態(tài)度，為中考復習備考打下了扎實的基礎。中考不僅要靠幾個尖子生，更要合格率。為了提高合格率，我們一直堅持低起點，精講精練的原則，不搞題海戰(zhàn)術，再針對他們的不同情況個別對待，單獨輔導，學生哪一科成績差，我們就讓他主攻這一學科，查漏補缺。同時，注意做好了后進生的思想工作，在課外和這些后進生交心談心，引導他們的思想導向，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，多些“暖處理”。減少了流失，提高了鞏固率。加強班主任、科任教師與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，讓全體學生學習、紀律步入正軌。

2、實行績效改革，提高競爭意識

為了充分調(diào)動教師積極性，努力提高教育教學質(zhì)量，學校在認真聽取廣大一線教師意見的基礎上，制訂了《2013年中考績效獎勵方案》，進一步明確、細化了工作目標，做到了學校有目標、班級有目標、教師有目標，層層分解，落實到人，落實到分數(shù)，達標就有獎，落后要受罰，一切與中考掛鉤，一切憑業(yè)績說話，全面提高教師的競爭意識，切實調(diào)動教師工作積極性。

3、在“準、實、活”字上下工夫

①把握一個“準”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求，號準工作脈絡，認準復習方向，找準措施方法。

②抓住一個“實”字。初三年級的總復習結(jié)束后，我們先后進行了五次模擬考試，考后，我們的老師認真地對試題和考試結(jié)果進行分析，切實地做好了學生知識的疏缺補漏工作，學生整體綜合應考能力有了顯著的提高。

③體現(xiàn)一個“活”字，即工作措施靈活，典型例題講活，基礎知識練活，信息經(jīng)驗用活，切實做到以變應變，活學活用。

4、加強信息研究，提高復習效率。

①做好復習方法研究

要求教師精心準備，把舊知識講出新意、講出規(guī)律，提高課堂教學效益，試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。

②加強試題信息篩選

用好試題是提高復習效率的有效手段。所以，我們加強了對來自于城區(qū)各校各種試卷的篩選，只有嚴把試題質(zhì)量關，才能避免學生陷入毫無意義的重復、無價值的付出。同時，我們密切關注中考動態(tài)，把握中考命題的趨勢和特點，加強與兄弟學校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實現(xiàn)資源共享。

三、做好各項動員工作

1、百日誓師大會

距中考百日之際，初三就召開了畢業(yè)班學生百日誓師大會。會上任校長號召全體畢業(yè)班師生明確目標，勇克難關，爭創(chuàng)輝煌；汪校長分析學情、教情，以飽滿的激情為畢業(yè)班學生明確目了標。教師代表、學生代表的發(fā)言感染著每一個學生，鼓舞了每一個學生的信心。

2、教師動員大會

為了打好中考這一仗，初三先后召開了三次畢業(yè)班教師動員大會和學情、考情分析會，研討教學當中存在的實際問題和遇到的困難，商討培優(yōu)和臨界學生的應對策略及解決辦法，進行質(zhì)量分析、階段小結(jié)；加強與教師學科與學科之間的溝通，確保了信息渠道暢通。

3、家長動員會

學生的成長，是學校和家庭互為配合作用的結(jié)果，只有調(diào)動了家長的積極性，初三復習備考工作才能順利地開展。我們堅持兩個月召開一次家長動員會，向家長詳細匯報九年級復習備考工作安排，就家長如何配合學校調(diào)整孩子心態(tài)，做好復習備考提出具體的要求，并仔細聽取家長的意見，密切聯(lián)系家校關系，這樣就確保了學生擺下心理包袱應考，輕輕松松答題。

總之，在過去的一年里，我們?nèi)w班子成員和教師們心往一塊想，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作，互相配合，共同努力，形成了一股不可戰(zhàn)勝的合力，才取得了可喜成績。2013年中考工作已圓滿完成，我們又將面對新的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我們將進一步群策群力，奮發(fā)圖強，臥心嘗膽，在逆境中打拼。

2013年9月

第四篇：奉城第二小學2018年體育節(jié)活動方案

奉城第二小學2018年體育節(jié)活動方案

一、指導思想：

為了進一步豐富校園文化生活，增強學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生集體意識，提高班級的榮譽感和凝聚力，發(fā)揚團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的體育精神，促進學生的全面發(fā)展，學校決定組織開展校園陽光體育節(jié)活動。

二、領導小組：

奚安 夏忠華 蔡育飛 顧湘菁

三、活動時間：

12月3日—12月21日（第十四、十五、十六周）

四、具體時間：

12月3日（周一）8:00 校2018年體育節(jié)開幕式 12月4日（周二）14:30 拔河（三年級）12月5日（周三）14:30 拔河（四年級）12月6日（周四）14:30 拔河（五年級）

12月11日（周二）14:30 廣播操比賽（一至五年級）

12月12日（周三）14:30 50米迎面接力跑（其中一二年級30米）12月13日（周四）14:30 運球往返接力（一至五年級）12月19日（周三）14:30 雙人短繩（一至五年級）

12月20日（周四）14:30 齊心跳長繩（其中一二年級5人）12月24日（周一）8:00 校2018年體育節(jié)閉幕式暨頒獎典禮

五、活動內(nèi)容： 2．雙人短繩 器材：短繩

規(guī)則：每班5組（其中一組為師生組合），兩人一組進行跳短繩，30秒鐘以五組總和多為勝。參加對象：一至五年級 4．50米迎面接力跑 器材：接力棒

規(guī)則：各班參加10男10女，分兩隊分別站在場地的兩端，聽到訊號后由一端出發(fā)，到達另一端后把接力棒給另一端的同學，另一端同學出發(fā)，以此類推，各班率先完成的為勝（注：出發(fā)前不能過線）。參加對象：一至五年級 5．齊心跳長繩 器材：長繩 規(guī)則：一二年級2男2女，三年級3男3女，四4男4女，五年級5男5女，搖繩為班主任和任課老師。聽訊號后同時跳，在規(guī)定的3分鐘內(nèi)，以次數(shù)的多少計算成績。參加對象：一至五年級 6．運球往返接力

器材：籃球、標志桶

規(guī)則：各班參加五男五女學生，在起點處聽到訊號后運球出發(fā)，經(jīng)過標志桶運球返回起點處換下一個學生，以此類推，用時少的班級為勝。參加對象：一至五年級 7．拔河

器材：拔河繩

規(guī)則：每班10男10女，采用三局兩勝制，雙方站好位置，拿起拔河繩，拉直做好準備。待裁判鳴哨，雙方各自一起用力拉繩，把標志帶拉過本隊河界的隊為勝方。參加對象：三、四、五年級 8.廣播操

器材：整齊的服裝

規(guī)則：按照廣播操進退場順序，根據(jù)正確、標準做廣播的要求，按年級進入操場進行全校廣播操比賽。參加對象：一至五年級

六、注意事項：

1．體育節(jié)是校園文化建設的重要組成部分，是鍛煉學生體質(zhì)，活躍學生身心的重要教育活動內(nèi)容，全校老師都要積極重視，認真關注。

2．體育節(jié)的舉辦過程，是學生鍛煉各種運動技能的過程。各班主任和體育老師要認真組織學生的訓練；體鍛課和陽光體育活動的課老師，要充分利用課堂活動時間，精心輔導學生，提高學生運動能力，提高運動成績。

3．各班要加強訓練及比賽活動中的安全教育。每一比賽項目進行時，班主任一定要親自組織，體鍛課及陽光體育課老師到場指導和協(xié)助，保證體育節(jié)準備過程和比賽活動過程的安全有序地開展。

4．此次比賽全為團體項目，以年級為單位，分組設獎，以總成績來計算班級的團體分。

5.如遇雨天，比賽則延后。

奉城第二小學

2018年11月29日

第五篇：奉城第二中學教師課堂教學“五環(huán)節(jié)”基本規(guī)范

奉城第二中學教師課堂教學“五環(huán)節(jié)”基本規(guī)范

課堂教學是學校教學的基本組織形式，課堂講授是教學過程的主要形式，教師應按照“二期課改”的課程標準，全面把握好課程深度、廣度、教學進度和教學內(nèi)容的重點、難點。講師德，重師德，為人師表。要關心愛護學生，教育學生更好地做人，幫助學生成長，以高度的敬業(yè)精神、負責的教學態(tài)度、較高的學識修養(yǎng)和嚴謹?shù)慕虒W方法影響學生。為進一步努力構(gòu)建和諧、民主、有序、有效的課堂，特制定奉城第二中學教師課堂教學“五環(huán)節(jié)”基本規(guī)范。內(nèi)容如下：

一、備課

任課教師必須做好課前準備工作，包括了解學校有關規(guī)定及上課時間、地點，學生的基本情況。

1、課程標準及學科教學要求。課程標準是任課教師進行教學的主要依據(jù)，教師要認真學習課程標準與本學科教學的基本要求，根據(jù)上海市課程計劃，依法實施課堂教學。

2、教材與教學進度。每門課程均應按學校統(tǒng)一選用的教材組織教學，并按上級部門的相關要求，編排教學進度，在每學期初，確定本學期的教學內(nèi)容與時間分配，制定好教學進度與教學計劃，由備課組、教研組審核。

3、教案。教師上課前要按教學進度與計劃，根據(jù)課程標準與教材的要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案，如有需要，制作課件。青年教師必須備詳案，共享教案必須經(jīng)過修改（共享教案從電腦上拉出后，一定要在右邊1/3的留白處用紅筆或藍筆進行修改，有自己的思想。）教后感不少于每周一篇，新教師不少于每周二篇（反映教師的教學方法和對學生的學習方法的指導，對上課后的感想及時總結(jié)），同時必須要有提前一周的備課量。在備課中既要突出三維目標的互相結(jié)合與落實，注重過程設計、作業(yè)選擇，突出重點和難點，處理好信息技術與多媒體的實際應用，并注重于把傳授知識和開發(fā)學生智力、培養(yǎng)能力有機結(jié)合起來的課前設計。

4、任課教師要通過學期初與學期中的師生對話，了解學生的學習基礎，針對學生的特點與學習需要，進行有針對性的教學設計。

5、教師上課前應做好與教學內(nèi)容相關的教具、演示實驗等準備工作，使教學用具處于完好備用狀態(tài)。

二、上課

1、課堂講授要把握課程內(nèi)容的重點和難點，要講究教學方法，采用啟發(fā)式、討論式、參與式、探究式等多種教學方法進行教學，講課時應做到概念準確，論證嚴謹，思路清晰，重視對學生智能的培養(yǎng)，注意對學生進行學習方法的指導，以調(diào)動學生學習的主動性和積極性，力戒平鋪直敘，照本宣讀。隨時注意教學效果的信息反饋并及時在授課中進行調(diào)整。

2、堅持課堂教學的嚴肅性、科學性，注意講授內(nèi)容與社會主義方向、與社會文明的倫理道德的一致性，杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進入課堂，評述本學科各派學術觀點及闡述自己的學術觀點。在保證教學基本內(nèi)容的前提下，注意擴展更新教學內(nèi)容。

3、根據(jù)教學的實際需要為學生推薦課外參考資料。

4、教師應重視語言素養(yǎng)，講普通話、用規(guī)范字；課堂用語要力求做到準確、簡練、生動，以調(diào)動學生的聽課情緒。教師在上課時要關注學困生，使學生全面發(fā)展。

5、課堂教學中，要條理清楚，板書工整，布局得當，要積極采用現(xiàn)代教學手段，使抽象思維和直觀教學相結(jié)合。

6、教師要為人師表，教書育人，上課不遲到，不拖堂，不提前下課，嚴格要求學生遵守課堂紀律。課上不得隨意接聽手機，男教師不得在課上抽煙。

7、不隨意調(diào)課。如遇特殊情況必須調(diào)課，應按教導處規(guī)定程序辦好調(diào)課手續(xù)，所缺課程應按時補上。

8、教師要加強課堂管理，做好學生上課考勤工作，并提醒值日班長做好記錄，及時反饋給班主任。

9、要注意教師形象，重視課堂儀表；講課要精神飽滿。衣著要干凈整潔、樸素大方。要充分尊重學生的人格，課堂切忌語言粗俗，不得帶有侮辱學生人格語言，不得有任何體罰或變相體罰的行為。

10、任課教師應自覺接受同伴、家長、教學督導、教學管理部門有關人員的聽課及其他教學質(zhì)量檢查。

11、任課教師要由上課和評課計劃，每個教師每學期能上一節(jié)公開課，新教師及教學能力薄弱的教師聽課不少于每周二節(jié)，其他教師聽課每學期不少于12節(jié)，每聽完一節(jié)課后要及時撰寫聽后感（用不同顏色的筆注明），聽課、評課活動的質(zhì)量要提高。

三、輔導

1、課后輔導以班級集體輔導與個別指導相結(jié)合為主，盡量做到當天的問題當天解決。

2、輔導答疑不僅要解答學生的疑難問題，而且?guī)椭鷮W生明確學習目的，端

正學習態(tài)度，改進學習方法，培養(yǎng)學生正確的思維方法和分析問題、解決問題的能力。

3、輔導答疑應注意因材施教。對基礎較好的學生要鼓勵他們鉆研與本學科有關的較深廣的問題，并推薦有關參考資料作為課外遷移與拓展；對基礎較差的學生要循循善誘，耐心輔導，啟發(fā)其掌握好基本內(nèi)容。

4、班級集體輔導應盡可能安排固定的時間，以體現(xiàn)對課堂教學的輔助作用；在輔導答疑時，教師應跟關注學習困難的學生和平時疑問較少學生的學習情況。

5、注意記載輔導答疑過程學生普遍存在的問題，以利于積累資料、總結(jié)經(jīng)驗、進行教學研究和教學改革。

6、記載好每次輔導的內(nèi)容。

四、作業(yè)及批改

1、教師布置的作業(yè)量要符合上級規(guī)定，要精選習題，兼顧統(tǒng)一和分層、口頭和書面、預習和復習，作業(yè)要整潔、格式要規(guī)范。

2、教師要嚴格要求學生認真完成作業(yè)，對不按時完成作業(yè)或草率應付作業(yè)的學生要批評教育，不能放任自流。

3、教師批改作業(yè)要認真、及時、規(guī)范，對作業(yè)中的錯誤要督促學生自行修正。對于作業(yè)中共性的錯誤，要采取適當?shù)臋C會和方式及時反饋和指正。

4、教師布置的各種作業(yè)都必須及時批改。凡有特殊要求或不能全改者，需經(jīng)教導處同意。

5、對個別學習困難或成績較差的學生，教師應加強批改后的個別輔導或?qū)嵭忻媾?/p>

6、每位教師要求每位學生備一本糾錯本，把每次錯題訂正在糾錯本上，教師及時批改。

7、每次作業(yè)的批改必須注明日期、評價。適當?shù)呐Z。

五、考試評價

1、各年級各學科統(tǒng)一測試或考核（包括月考、聯(lián)考、期中考試、期末考試、各類模擬考、實驗操作考等）均由教導處負責組織安排。

2、各備課組應統(tǒng)一考試評價的評分標準，實行公開、公平的流水閱卷。

3、凡期中、期末的考試成績，都應記錄在學生成長手冊和學籍檔案中，其他各級各類考試成績由學科教師自己記錄在案，并及時反饋給班主任。

4、任課教師與班主任應將學生的考試成績及時向?qū)W生與家長反饋，做到家校互通有機配合。

5、各備課組、教研組應在考后三天內(nèi)將成績登入校園網(wǎng)教導處的成績管理

平臺，針對每次考試的實際情況好整體的質(zhì)量分析，填寫教導處下發(fā)的質(zhì)量分析表，交教導處存檔。

6、根據(jù)上級部門的有關規(guī)定，各學科的考試評價分別以分數(shù)和成績等第記錄在冊。如：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育以分數(shù)計，音樂、美術、心理、生物、地理、歷史、政治、勞技等以等第計。

7、考試評價以鼓勵學生的學習自信為原則，采取正面評價、多元評價相結(jié)合的方式。

8、學校開設的拓展型課程、探究型課程等的相關考試評價也應以成績等第的形式填寫在學生成長手冊相應的欄目中。

奉城第二中學教導處

2007年9月