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初三中考總結(jié)五篇范文

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第一篇:初三中考總結(jié)

初三工作總結(jié)

崔召中學(xué)2010屆畢業(yè)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,在全體畢業(yè)班老師的共同努力下,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),明確目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任,整體作戰(zhàn),分段推進(jìn),出色地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn),現(xiàn)就中考工作總結(jié)反思如下:

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神,全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級工作,將其作為教育教學(xué)工作的重中之重,成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,本著從學(xué)生實(shí)際出發(fā),提出了“面向全體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分層推進(jìn),保位爭先,全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標(biāo)。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的,但老師們一直堅(jiān)持任勞任怨,盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo),尋找講究實(shí)效的工作方法,采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效,忙而不亂、忙而有序,努力做到細(xì)致入微。同時(shí)學(xué)校還特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系外,還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后,召開家長會(huì),及時(shí)地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施,讓學(xué)生家長及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,僅初三下期就召開了5次家長委員會(huì)、家長會(huì),做到讓家長真正了解初三的全程安排,了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,幫助孩子調(diào)整心態(tài),配合班主任做好教育工作,配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作,調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對年級工作的大力支持與幫助,這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。

二、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的,營造良好的教學(xué)工作氛圍,注重尖子生的培養(yǎng)。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。為全面提高中考成績,實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛,積極行動(dòng),調(diào)動(dòng)一切力量,采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長室的大力支持下,初三級部積極在年級組營造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng),抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化:博采眾長,精選習(xí)作,及時(shí)練習(xí),及時(shí)反饋;不拼時(shí)間拼效率,不拼題量拼質(zhì)量;針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔,解題授惑,耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作,整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識和要求,教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候,就會(huì)放開思想包袱,不怕別人超過自己;就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用;就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識,都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極,從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中,我們校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對年級教學(xué)常規(guī)的巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問題、想辦法,盡最大努力來幫助每一位學(xué)生,在原有基礎(chǔ)上提高。堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級工作始終,各層次學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。具體分析落實(shí)到人頭,和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析,與學(xué)生談話,與家長溝通,分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師,轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹立目標(biāo),分析考情,正確估分,填報(bào)志愿。長期的堅(jiān)持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持德育先行,做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作

憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們認(rèn)識到,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班,學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此,學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,利用晨會(huì)將“一切從頭來、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛拼才會(huì)贏”四句話送給學(xué)生,與之共勉。同時(shí)還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法,才能對癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定,直接影響著年級的整體成績。只有強(qiáng)化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以,在教學(xué)過程中,全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育,同時(shí)針對學(xué)生的薄弱的知識基礎(chǔ),進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué),并請中專院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給他們講對口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),收效甚好,同時(shí),也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的院校。

在抓好思想教育的同時(shí),學(xué)校還特別重視心理健康教育,形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊(duì)伍,同時(shí),全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中,創(chuàng)建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對中考心理調(diào)試方法教育提供了各種教育渠道。

三年過去了,中考結(jié)束了,成績已成為歷史。回眸一看,我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅。未來,我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接中考的挑戰(zhàn),繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理,繼續(xù)突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢,力爭克服存在的不足,瞄準(zhǔn)中考,抓實(shí)中考,做活中考,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,全力爭創(chuàng)更優(yōu)成績。

第二篇:初三中考總結(jié)

初三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在中考教學(xué)的路上

一人撐一片天,折東風(fēng)第一枝

就實(shí)而言,我們自覺并未多做什么,只是盡了本分而已。如果一定要我們承認(rèn)我們的成績,一定要我們談出點(diǎn)什么,我愿說,回憶那些已過去的日子,我心里有的更多的是感念,感念每一個(gè)人。這個(gè)成績是很多人用心努力的結(jié)果。教研員、學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo),班主任、家長……沒有他們,就沒有我們的成績。也感念工作、感念時(shí)光——為了孩子們的未來——也是我們的幸福,為了這共同的理想而做的那些工作,那些我們肯為之付出的時(shí)間和精力,還有那些不斷的收獲和不少的失去……一句話,在中考教學(xué)的路上,我們,一人撐一片天,折東風(fēng)第一枝。

一、能順利地展開復(fù)習(xí),全靠上級統(tǒng)籌安排。

(一)區(qū)里教研員張老師的總計(jì)劃宏觀調(diào)控,微觀布臵,周密細(xì)致,為中考復(fù)習(xí)拉開了序幕,同時(shí)更是主旋律奏響的指揮棒。

(二)在學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)重視、科學(xué)管理,備好初三中考教學(xué)工作全局的一盤棋。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三年段的教學(xué)工作不僅給予了全力支持,在管理方法上也體現(xiàn)了科學(xué)、求真、務(wù)實(shí)的一面。

1、前期,從校長到教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)幾次組織我們開會(huì),不僅具體入微的分析了學(xué)生現(xiàn)狀,制定出應(yīng)考策略,而且不斷的給我們鼓勁。這樣的幫助、支持貫穿在中考教學(xué)的始終。印象很深的是每次月考結(jié)束,學(xué)校教導(dǎo)處就召開一次工作會(huì)議,分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的教學(xué)對策,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以提高優(yōu)生成績,縮小中、差生之間的差距。

2、后期分析總結(jié)階段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào),必須將這一環(huán)節(jié)的工作做足、做實(shí),通過回顧分析,查漏補(bǔ)缺,可以發(fā)現(xiàn)前期工作的不足,再找出應(yīng)對措施。事實(shí)證明,這對最終中考質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提高有百益而無一害。

3、再說個(gè)細(xì)節(jié),在總復(fù)習(xí)階段,作文復(fù)習(xí)用到專門的作文紙,我們先后不斷地調(diào)整了好幾種樣本,但凡用到,不管何時(shí),無論多少,不問對錯(cuò),校領(lǐng)導(dǎo)都百分百的信賴,要打印處及油印室老師及時(shí)提供。

4、政教處的領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)幫助我們的班主任解決學(xué)生、家長備考中的不良問題,并予以糾正,統(tǒng)一大家的認(rèn)識,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生以穩(wěn)定的情緒迎接中考。所有這些,都給予了我們極大的鼓舞和支持,使我們對奪取中考的全面勝利充滿了信心和斗志。

二、大衛(wèi)、小侯和我。

簡單的說兩句。種種機(jī)緣巧合,我們?nèi)撕献饕恢焙苋谇ⅰP『钍莻€(gè)聰明、高效的人,工作交到她手里,總能在第一時(shí)間完成。大衛(wèi)有豐富的應(yīng)考經(jīng)驗(yàn),智慧而有毅力,什么工作都難不倒他。兩人都是班主任,事物繁忙,家庭負(fù)擔(dān)也很重,但為著所有應(yīng)考學(xué)子和他們家長的心愿,為著學(xué)校的囑托,全力以赴,真心以待。有付出,就有回報(bào),最終,我們的成績還是令人滿意的。

下面,我選取三個(gè)主要方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享。第一、現(xiàn)代文閱讀。

我們始終遵循著三條原則:

一、“以本為本”,得法課堂。

二、精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練;

三、注重評講技巧,切忌面面俱到。

一輪復(fù)習(xí)時(shí),我們的課時(shí)安排是三二一,這一部分占兩課時(shí),到二輪復(fù)習(xí)時(shí),基本已調(diào)整為二三一,占了三課時(shí)。具體做法是:

1、第一輪時(shí),選取課本中的經(jīng)典例文設(shè)題訓(xùn)練。好處是省卻讀文時(shí)間,不 用找尋并打印新資料,課堂可容量大,文質(zhì)兼美利于思想,內(nèi)容熟悉,便于學(xué)生迅速思考、回答;苦處自然也多,題目要設(shè)計(jì)好,答案要沒有原則錯(cuò)誤,還要有利于學(xué)生的發(fā)散思維,更要緊扣中考題型。這對我們的要求和考驗(yàn)很大,集體備課很重要。我們通常是一起選文,一起設(shè)計(jì),一起做答,然后做出課件帶入課堂,而且力求堂內(nèi)完成大部分題目。課外完成拓展閱讀篇目的練習(xí)。

2、不管在第幾輪的復(fù)習(xí)中,課外選文都很謹(jǐn)慎。先研究,后練習(xí)。既要符 合中考題型,又要文質(zhì)兼美;既要保留傳統(tǒng)題目,更要預(yù)測關(guān)注可能會(huì)有變化的題型。通常是一人選文,三人共審。包括對各區(qū)多套模擬題的選擇上也是這樣做的。絕不搞題海戰(zhàn)術(shù),也絕不拿來主義,迷信權(quán)威。

3、比試題訓(xùn)練更關(guān)鍵的是教師的評講,在評講時(shí)我們強(qiáng)調(diào)做到以下幾點(diǎn): 首先,分析出題思路,把握規(guī)律,授之以漁;其次,抓住重點(diǎn)講典型;再次,甄別題型,總結(jié)技巧。舉例說明,大衛(wèi)上了一堂展示課,就是從這幾個(gè)角度出發(fā),三次調(diào)整修改,找準(zhǔn)了突破點(diǎn),有效的突出了中考重點(diǎn),又變通了題型和題目,取得了較好的效果。

除此以外,我們注重了一些細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。比如,規(guī)范答題,語言運(yùn)用,卷面 的合理安排和整潔度,甚至用什么筆書寫,筆尖的粗細(xì),書寫規(guī)范程度,字體大小等都作了要求,越優(yōu)秀的學(xué)生要求越嚴(yán)格,越弱的學(xué)生越給予鼓勵(lì)。大衛(wèi)甚至為此專門做了一個(gè)“規(guī)范書寫”的印章加以強(qiáng)調(diào)。

第二、作文

作文是否成功,我們并不深知,因?yàn)橐姴坏綄W(xué)生們的中考作文成績,只能憑借總成績猜想一二,應(yīng)該尚妥。有自信,更有反思。自信源于最初的想法和做法,反思來自對中考作文批閱的結(jié)果。

先說最初。記得初一之時(shí),我們對學(xué)生的作文現(xiàn)狀曾做過檢測和分析,發(fā)現(xiàn)了一些問題。這也是大家都遭遇過的現(xiàn)狀,不再贅述。面對現(xiàn)狀中的問題,我們有所做法,很簡單,即鼓勵(lì)多讀多寫。為此,在課本之外,我們也盡量為學(xué)生提供更多的經(jīng)典范文,也定過經(jīng)典讀本引導(dǎo)學(xué)生做閱讀摘抄。要求學(xué)生天天日記,常常隨筆。這是提高學(xué)生習(xí)作水平的不二法門,但這樣的讀寫對大部分學(xué)生并非易事,要有一點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生肯這樣做的興趣之法,還要堅(jiān)持。我們所做到的,可能是堅(jiān)持了吧。到初三總復(fù)習(xí)階段,讀的是少了些,但寫上,基本是堅(jiān)持住了。

這樣做的好處,我想各位同仁自然是明白透的,無需啰嗦。除此,我們所注重的還有以下幾點(diǎn):

1、注重引導(dǎo)和指點(diǎn)。初一重在引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉原材料,及時(shí)記錄,培養(yǎng)思想的火花和靈感的閃現(xiàn)。因?yàn)槲蛐裕侨诵灾斜人刭|(zhì)還高的特質(zhì)。培養(yǎng)和激發(fā)悟性的最佳方式,非日記莫屬。日積月累地記日記,時(shí)間長了,積累的素材多了,必然會(huì)使人產(chǎn)生漸悟,悟出點(diǎn)道道,理出點(diǎn)頭緒,對人對己對事對物對宏觀對微觀,總會(huì)產(chǎn)生某些思考,尋出些規(guī)律性的東西。繼續(xù)積累,繼續(xù)求索、探討、琢磨,很有可能產(chǎn)生頓悟,使人生進(jìn)入一個(gè)全新的境界,登臨一個(gè)人生的心靈制高點(diǎn)。初二初三重在點(diǎn)撥和指導(dǎo),初三更重作文的整理和升格修改。尤其是優(yōu)秀學(xué)生,幾乎是一人一方案,面批面改。

2、重視交流和展示。不僅班內(nèi)交流,還要在級部交流。這種交流是能激發(fā)學(xué)生的自豪感的,學(xué)生會(huì)有動(dòng)力。我們會(huì)不間斷的摘取學(xué)生的佳作佳段整合打印成資料發(fā)給學(xué)生。來自身邊的力量往往是最有鼓動(dòng)性的,對寫作不利的學(xué)生尤其有用。

3、隨性而寫,水到渠成。我們并沒有特別重視寫作技法的指導(dǎo),而是重視激發(fā)寫作情感,挖掘素材,有健康美好的立意。激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生先隨性而寫,技法則水到渠成。往往一筆呵成的文章同時(shí)兼具恰當(dāng)?shù)募挤ā?/p>

4、讀寫一體,課內(nèi)外一體,有“大語文”觀,更要有“寫作即生活”的理念,適當(dāng)時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持向?qū)W生輸送必要的作文知識。這樣才能真正開拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。“常說嘴不笨,常寫手里順”,無論是對于優(yōu)生還是差生,我們都致力于使其在勤讀勤寫上下功夫。

我們也常不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生灌輸自己的教育理念和人生理想,把自己融于學(xué)生,用語文的魅力感染學(xué)生,吸引學(xué)生。愛語文才愛讀寫,這也算是我們的一點(diǎn)小特色吧。

5、作文的規(guī)范和細(xì)節(jié)要求更需注意。比如分段,小標(biāo)題和書信體的格式,標(biāo)點(diǎn)符號的使用等,尤其是書寫,從選筆到筆水顏色、筆尖的粗細(xì),從字的大小到書面的干凈整潔等等都細(xì)細(xì)囑咐,時(shí)時(shí)督促,強(qiáng)調(diào)了再強(qiáng)調(diào),以獲取最佳的視覺效果,這對作文的成績是極有益處的。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

差生進(jìn)步其實(shí)是很慢的,對他們的要求不能過于拔高。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。批改他們的作文時(shí),我們會(huì)多用一會(huì)兒時(shí)間,細(xì)致一點(diǎn),必要之時(shí)也做點(diǎn)記錄,以便需要時(shí)面批,這對于提高差生功效顯著。對差生的偶爾佳作也適當(dāng)評講或范讀,既鼓舞了差生本人,也教育了他人。有時(shí)我們也給差生開點(diǎn)“小灶”,講一講一些作文的基本知識和基本方法,從提高作文功底、規(guī)范上狠下工夫。其實(shí),現(xiàn)在再想想,這個(gè)工作最好早做,初三再做未免晚了些。

對尖子生我們通常實(shí)行點(diǎn)撥式的教學(xué)。給他們指出一個(gè)方向,鼓勵(lì)他們大量閱讀。一個(gè)尖子生要有充足的發(fā)展后勁,必須要有廣博的課外知識作為基礎(chǔ)。

為了使優(yōu)生更優(yōu),切實(shí)顯示其作文優(yōu)勢,我們在作文要求和批閱上,對優(yōu)生更嚴(yán)格,做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遷就問題。面批面改,做好指導(dǎo),使優(yōu)生得到更好的提升。

第三,古詩文閱讀。

對這一部分的教學(xué)與復(fù)習(xí),我們并沒有什么特別之處,只是膽子大了一點(diǎn),敢舍敢放,整合分類,并不猶豫。而名句默寫,解詞譯句,則一步一個(gè)腳印,一天一個(gè)臺階,扎扎實(shí)實(shí),不敢怠慢。況且,我們早從初二開時(shí)就把這一部分的教學(xué)做得很到位,一課一練,一課一測,所以到總復(fù)習(xí)時(shí)省卻了不少心力。復(fù)習(xí)詩歌鑒賞,先分類梳理,再同類整合,從中選擇重點(diǎn)詩復(fù)習(xí),以點(diǎn)帶面,強(qiáng)調(diào)思考。后期,我們最終把詩歌縮小到十二首來復(fù)習(xí),學(xué)生覺得比較輕松。

在總復(fù)習(xí)的最后階段,我們設(shè)計(jì)了多張綜合小學(xué)案,每天小半頁,當(dāng)作業(yè)做,難題在第二天指導(dǎo)、修改。同時(shí)要求學(xué)生記錄完成時(shí)間以分析自己完成各大板塊的時(shí)間是否合理,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)配時(shí),這能有效的讓學(xué)生做到從容應(yīng)考。

其他,說兩句名著:書,我們是實(shí)實(shí)在在的要學(xué)生看了。有了這個(gè)基礎(chǔ),又為他們整理了部分相關(guān)情節(jié)、重要人物的資料,然后結(jié)合練習(xí)講了一點(diǎn)分析人物、概括情節(jié)的方法等,也是有計(jì)劃的穿插復(fù)習(xí)的。

可說的也就這些了,此刻我想起了一位名師的一句話“如果初

一、初二辛苦了,初三就輕松。如果初

一、初二輕松了,初三就辛苦了”,個(gè)中滋味,三年下來,真是體會(huì)到了一點(diǎn)。但愿所說也對大家有點(diǎn)用。

總結(jié)完了,心里也有了另一番感受。這里面很多東西是很能夠給我們新初一帶來些思考的。我們需要好好反思。

2011年10月26日

第三篇:初三中考總結(jié)材料doc

集思廣益迎中考,群策群力結(jié)碩果

36中學(xué)2015屆畢業(yè)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體畢業(yè)班老師的共同努力下,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心,切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),明確目標(biāo),強(qiáng)化責(zé)任,整體作戰(zhàn),分段推進(jìn),出色地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo):再續(xù)36中學(xué)的輝煌。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn),現(xiàn)就我校2015年中考工作總結(jié)反思如下:

一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我校2015年共有6個(gè)畢業(yè)班,學(xué)生178人。學(xué)年初,學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì),研究部署2015屆畢業(yè)班工作,確立了向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量的工作思路,把畢業(yè)班工作作為重中之重,面對困難,迎難而上,全校上下一心,齊抓共管畢業(yè)班工作。

(一)突出一個(gè)中心

狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理,突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,以管理促質(zhì)量,以質(zhì)量求生源,以質(zhì)量謀發(fā)展。一流的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本已成為全體36中學(xué)教師的共識,這是2015年我校中考獲得成功的根本原因。

(二)實(shí)行兩大改革

1、實(shí)行績效改革,提高競爭意識

為了充分調(diào)動(dòng)教師積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校在認(rèn)真聽取廣大一線教師意見的基礎(chǔ)上,制訂了《2012年陶店中學(xué)中考績效獎(jiǎng)勵(lì)方案》,進(jìn)一步明確、細(xì)化了工作目標(biāo):做到了學(xué)校有目標(biāo)、班級有目標(biāo)、教師有目標(biāo),層層分解,落實(shí)到人,落實(shí)到分?jǐn)?shù),達(dá)標(biāo)就有獎(jiǎng),落后要受罰,一切與中考掛鉤,一切憑業(yè)績說話,全面提高教師的競爭意識,切實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2、加強(qiáng)信息研究,提高復(fù)習(xí)效率。

(1)做好復(fù)習(xí)方法研究。要求教師精心準(zhǔn)備,把舊知識講出新意、講出規(guī)律,提高課堂教學(xué)效益,試題講評不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通。(2)加強(qiáng)試題信息篩選。用好試題是提高復(fù)習(xí)效率的有效手段。所以,我們加強(qiáng)了對各種試卷的篩選,只有嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān),才能避免學(xué)生陷入無意義的重復(fù)之中;只有教師能駕一葉扁舟輕揚(yáng)海面,學(xué)生才能跳出無邊的題海。同時(shí),我們密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài),把握中考命題的趨勢和特點(diǎn),加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,暢通中考信息渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。

(三)寫好三字文章

1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字,即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求,號準(zhǔn)工作脈絡(luò),認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,找準(zhǔn)措施方法。

2、抓住一個(gè)“實(shí)”字,即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心,領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí),工作目標(biāo)落實(shí),各項(xiàng)工作做實(shí),一切做到真實(shí)。

3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字,即工作措施靈活,典型例題講活,基礎(chǔ)知識學(xué)活,信息經(jīng)驗(yàn)用活,切實(shí)做到以變應(yīng)變,活學(xué)活用。

(四)做好四項(xiàng)動(dòng)員

“夫戰(zhàn),勇氣也”。中考猶如一場戰(zhàn)爭,師生士氣旺盛,我們就能奪取勝利。而初中生情緒容易波動(dòng)、教師的心情也容易受到學(xué)生情緒的影響,針對這一特點(diǎn),我們采用全方位、全員動(dòng)員的方法鼓舞師生士氣。

1、行政動(dòng)員會(huì)

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。2015屆學(xué)生在上初三之前,學(xué)校就召開了行政動(dòng)員會(huì)議,各領(lǐng)導(dǎo)明確分工,落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)初三的任務(wù),落實(shí)初三班主任的任務(wù),組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作有序開展,這是做好畢業(yè)班工作的前提條件。

2、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)

開學(xué)初,學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上王校長號召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo),勇克難關(guān),爭創(chuàng)輝煌;袁校長分析學(xué)情、教情,以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確目了標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生,鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。學(xué)校堅(jiān)持每月召開一次的畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)讓師生一直保持著高昂的斗志,這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。

3、教師動(dòng)員大會(huì)

為了打好中考這一仗,學(xué)校堅(jiān)持每月召開一次畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì),研討教學(xué)當(dāng)中存在的實(shí)際問題和遇到的困難,商討應(yīng)對策略及解決辦法,進(jìn)行質(zhì)量分析、階段小結(jié);加強(qiáng)與教師的溝通,確保民主渠道暢通,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,這是做好畢業(yè)班工作的基本保障。

4、家長動(dòng)員會(huì)

學(xué)生的成長,是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果,只有調(diào)動(dòng)了家長的積極性,學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們堅(jiān)持每學(xué)期召開一次家長動(dòng)員會(huì),向家長詳細(xì)匯報(bào)九年級的工作安排,就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求,并仔細(xì)聽取家長的意見,密切聯(lián)系家校關(guān)系,這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。

二、反思不足

1、個(gè)別畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)意識不濃,關(guān)心畢業(yè)班教師不夠,協(xié)調(diào)畢業(yè)班關(guān)系不力,工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、對部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足,部分青年教師學(xué)習(xí)意識不濃,仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù),復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性。

3、教學(xué)管理中,仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象,給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí),部分學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。

5、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué),缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識,未能形成合力。

6、忽視了對外交流,未能及時(shí)吸納其他先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

7、評價(jià)機(jī)制過分偏重市一中升學(xué)率。

三、應(yīng)對策略

1、校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)明確畢業(yè)會(huì)考領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé),強(qiáng)調(diào)全體行政干部樹立一切工作必須“服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)”的意識,全面確定“能者上、庸者下;勤者上、懶者下”的用人機(jī)制。

2、狠抓常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)對學(xué)生考試能力的培養(yǎng),加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練,加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練,力爭中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。

3、在畢業(yè)班教學(xué)中積極開展“名師帶徒”、“以老帶新”活動(dòng),開展教學(xué)比賽活動(dòng),促使廣大畢業(yè)班教師做到備課有新意、上課有創(chuàng)意,師生互動(dòng),精心施教,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

4、繼續(xù)堅(jiān)持做到全面整體進(jìn)步,采用“抓兩頭、促中間”的辦法,既面向全體學(xué)生,又因材施教,使尖子生更優(yōu),邊緣生變優(yōu),潛能生趕優(yōu)。

5、建立心理指導(dǎo)室,分階段地開展集體心理講座輔導(dǎo)及個(gè)別心理輔導(dǎo),消除厭學(xué)情緒,穩(wěn)定學(xué)生思想。

6、開展畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng),每位畢業(yè)班教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課,備課組對研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評課,查找問題,商討對策,加強(qiáng)老師間的相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,形成合力,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

7、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用,向其它學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法;力爭邀請市、區(qū)教研室專家來我校指導(dǎo)課堂教學(xué),全面及時(shí)掌握中考信息,更好地把握命題趨向。

8、在區(qū)教研室的正確引導(dǎo)下,逐步完善評價(jià)機(jī)制,逐步加大畢業(yè)會(huì)考平均分及合格率的考核權(quán)重。

四、工作打算

未來,我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接新一屆中考的挑戰(zhàn),繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理,繼續(xù)突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢,力爭克服存在的不足,瞄準(zhǔn)中考,抓實(shí)中考,做活中考,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,全力爭創(chuàng)更優(yōu)成績。

陶店中學(xué)中學(xué)2012-2013年第一學(xué)期

教導(dǎo)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校工作的總要求是,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作,緊緊抓住創(chuàng)建教育強(qiáng)校的機(jī)遇,進(jìn)一步加強(qiáng)精致管理;加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè),著力打造名師工程;強(qiáng)化德育工作,提高學(xué)生德育素養(yǎng);加強(qiáng)校本教研,全面提高教育質(zhì)量。努力把學(xué)校辦成“人文氣息濃郁,文化積淀豐富,教育質(zhì)量保證、名優(yōu)教師眾多、辦學(xué)理念先進(jìn)”的學(xué)校。特別是,教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)管理,提升教研水平,規(guī)范中學(xué)教師的教學(xué)行為,對教師的教學(xué)工作實(shí)行科學(xué)的評價(jià),充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

二、工作思路與目標(biāo)

本學(xué)期,學(xué)校將圍繞教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)要求精致學(xué)校管理,提升辦學(xué)水平,突出教學(xué)管理的精致化,全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、改革完善、制定教學(xué)過程管理評價(jià)方案

教導(dǎo)室本著學(xué)校的現(xiàn)狀和實(shí)際,制定出《學(xué)校教學(xué)過程管理方案》,每學(xué)月教導(dǎo)室、教研室對教師的教學(xué)過程情況進(jìn)行量化考核,以通報(bào)形式對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行批評,對做得好的方面進(jìn)行肯定,對所有的考評資料和結(jié)果都留檔備查。其考核結(jié)果的使用一是根據(jù)教學(xué)過程的優(yōu)秀比例作為評優(yōu)條件,二是考核的分值直接納入30%獎(jiǎng)勵(lì)性績效。

2、完善教學(xué)管理機(jī)制,優(yōu)化教學(xué)管理

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,不斷完善落實(shí)各種教學(xué)制度,切實(shí)做好“備、講、批、考”各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

(一)德育工作

1、突出德育核心地位。牢固樹立“人人都是德育工作者,處處都有德育工作”的大德育觀,尊重學(xué)生自由發(fā)展的時(shí)間和空間,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和人格,尊重學(xué)生的意愿和選擇,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,教會(huì)學(xué)生生存生活、學(xué)會(huì)做人做事,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。物色有責(zé)任心較強(qiáng)的教師加入班主任隊(duì)伍,逐年提高班工作待遇;加強(qiáng)對班主任的校本培訓(xùn),不斷改善班主任工作方法,提高班級工作實(shí)務(wù)技能及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。制訂班主任管理制度。

初定本學(xué)期各班的班主任分別是:七年級(①、祁愛芳;②、許紅安;③、龍晶;);八年級(①、孫志紅;②、喻志剛;③、王建軍);九年級(①、王東京;②、陳并南;③、王景武。

對班主任日常工作的考評要全面、更具體有效,真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。德育室要制定《學(xué)校班主任考評細(xì)則》,每月底根據(jù)細(xì)則對班主任進(jìn)行量化考核,其結(jié)果納入班主任績效考評和評優(yōu)。每學(xué)期進(jìn)行評選表彰優(yōu)秀班主任。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),分層設(shè)計(jì)教育目標(biāo),確定教育內(nèi)容。加強(qiáng)班會(huì)課的管理,定期組織主題班會(huì)觀摩研討,完善班級日常工作,如黑板報(bào)、文化角、寢室文化建設(shè)等,各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實(shí)際,有重點(diǎn)、有針對性地開展工作。

4、落實(shí)德育培養(yǎng)總目標(biāo):

(1)七年級以規(guī)范教育和感恩教育為主,讓學(xué)生“學(xué)做人”。本學(xué)年將以實(shí)施愛的教育為主線,如開展給父母(長輩、老師)的一封信、給父母或長輩買一樣小禮物,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和施恩,讓愛成為一種自覺,一種習(xí)慣。

(2)八年級以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題,讓學(xué)生“做合格的人”。如開展班干部輪換制、班級自治、宿舍自治、活動(dòng)自治、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)生自主管理,自我教育實(shí)踐,從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識、自主意識。(3)九年級以“理想、拼博”為主線,尤其要讓學(xué)生展開“我愛我民中,做優(yōu)秀的民中人”等愛校教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的愛校意識,為學(xué)生愛家、愛鄉(xiāng)、愛國主義精神的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)、教研工作

1、認(rèn)真作好教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)的可行性和真實(shí)性。各部門和教師要精心制定學(xué)期工作計(jì)劃,在日程工作中要按工作計(jì)劃實(shí)施,學(xué)期總結(jié)要以實(shí)際工作報(bào)送。

2、狠抓集體備課。為了提高集體備課效率,合作共享,教務(wù)處、教研室要制定《民族中學(xué)集體備課方案》。活動(dòng)實(shí)行備課組長(科組長)負(fù)責(zé)制,其流程如下:①備課組組長由科組長擔(dān)任,由組長統(tǒng)一安排組員;②集體備課,帶著問題建議碰撞生成:修改、補(bǔ)充、刪減、矯正,就難點(diǎn)困惑深入討論,形成有效教學(xué)策略,主備認(rèn)真記錄;③集體備課教案以電子稿上交教務(wù)處;④規(guī)定每兩周進(jìn)行一次集體備課;⑤平時(shí)的教學(xué)教案必須是手抄教案。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,狠抓課堂教學(xué)。改進(jìn)教學(xué)秩序,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,提高課堂效果;進(jìn)一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的評價(jià),督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,每學(xué)期進(jìn)行兩次常規(guī)檢查(中段考前、期末考前)。

4、優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。教師狠抓作業(yè)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)科實(shí)際,制定出各學(xué)科學(xué)生作業(yè)書寫要求。布置作業(yè)要適量、適度,要分層、分類;作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真。教師作業(yè)認(rèn)真、規(guī)范批改,注明日期、并批改應(yīng)有一定的量,科任老師要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、嚴(yán)把質(zhì)量監(jiān)督控。各部門要按學(xué)校工作計(jì)劃去部署本部門工作,并按本部門工作流程去監(jiān)控、檢查落實(shí),如有存在問題及時(shí)整改。

6、實(shí)施聽課 “透明”化。為加強(qiáng)聽課制度的有效實(shí)施,本學(xué)期開始,教師隨堂聽課后到教務(wù)處登記,教務(wù)處工作人員將聽課情況輸入電腦,實(shí)現(xiàn)聽課記錄“透明”化。本學(xué)期還要分兩個(gè)階段開展“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。

7、進(jìn)一步完善教師晚修座班制度。

8、進(jìn)一步調(diào)整、優(yōu)化各教研組組長的工作。具體調(diào)整為:語文組(王平);數(shù)學(xué)組(孫建琴); 英語組(祁愛芳);理化生組(喻志剛); 政史地組(王景五);美音體組(劉武斌)。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。教務(wù)處要統(tǒng)籌安排,責(zé)任到人,確保效果。并有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測評,及時(shí)通報(bào),及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。特別是對“尖子生”(優(yōu)等生)的跟蹤,具體由各年級組組長負(fù)責(zé)主抓。

10、加強(qiáng)教研課題研究及論文撰寫工作力度。研室要有計(jì)劃,有目的,有階段分析和匯報(bào),著力抓好課題研究和論文撰寫工作。

11、加強(qiáng)月考出題質(zhì)量,制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)畢業(yè)班的管理,縱橫搜集畢業(yè)班模擬試題,模擬次數(shù)由教務(wù)處酌情安排。全力以赴,抓好畢業(yè)班工作

1)業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)要盡快投入角色,指導(dǎo)年級長和畢業(yè)班年級成員開展工作。要認(rèn)真研究中考,特別是研究我們過去的備考工作,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,優(yōu)化和繼承好的做法。

2)畢業(yè)班是學(xué)校的工作的重點(diǎn),2013級目標(biāo)是“保二爭一”,全體教師要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神,團(tuán)結(jié)一心、努力拼搏為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

3)要加強(qiáng)對“級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè),加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和精神文化建設(shè),塑造畢業(yè)生惜時(shí)如金、勤奮好學(xué)、不甘落后、團(tuán)結(jié)向上、永爭第一的拼搏精神,營造畢業(yè)班良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4)要加強(qiáng)畢業(yè)班教師的管理,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和年級長要經(jīng)常深入年級聽課,及時(shí)掌握畢業(yè)班現(xiàn)狀,業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)每周必須在初三聽1節(jié)課,教導(dǎo)處和年級長必須每周在初三聽1節(jié)課。

5)要注重和教師、學(xué)生的交流,及時(shí)了解掌握教情和學(xué)情,根據(jù)問題做到有的放矢。

(三)落實(shí)精細(xì)管理各項(xiàng)舉措,探討年級組組長的管理模式

為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo),靠實(shí)工作責(zé)任,學(xué)校將實(shí)行捆綁式、精細(xì)化管理,即班子成員包級包組,負(fù)全權(quán)責(zé)任,切實(shí)提高工作效率(初一分管領(lǐng)導(dǎo):祁愛芳 ;初二分管領(lǐng)導(dǎo):孫志紅 ;初三分管領(lǐng)導(dǎo):袁德勝)。各年級工作一包到底,實(shí)行 “包思想、包教學(xué)、包學(xué)習(xí)、包衛(wèi)生”的“四包制。”班子成員要做到 “五勤”,即:勤檢查,勤記錄,勤反饋,勤指導(dǎo),勤督促。本期,校行政班子成員每人聽課要至少達(dá)到20節(jié)以上,參與檢查教案和作業(yè)至少2次。業(yè)務(wù)行政領(lǐng)導(dǎo)每周定時(shí)參加學(xué)科組會(huì)、備課組會(huì)、年級組會(huì),真正在教育教學(xué)中起到督促指導(dǎo)作用。

其工作宗旨是:年級組長的基本任務(wù)是根據(jù)黨的教育方針,組織年級全體班主任、會(huì)課教師,全面教育、管理學(xué)生,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

具體職責(zé):

1、組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)年級內(nèi)學(xué)生思想品德教育工作的常規(guī)管理,并進(jìn)行檢查、督促與考核;

2、貫徹執(zhí)行學(xué)校思想教育工作、教學(xué)任務(wù),接受教務(wù)處、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo),上循下達(dá);

3、做好年級組內(nèi)班主任的思想工作,組織年級全體教師步調(diào)一致,教書又育人,講究師德,做學(xué)生的表率。根據(jù)學(xué)校要求和年級具體情況制訂出學(xué)期年級組工作計(jì)劃,并對學(xué)期年級工作進(jìn)行總結(jié);

4、協(xié)調(diào)年級組內(nèi)班級之間,德育、教學(xué)、后勤之間的關(guān)系;

5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班根據(jù)德育大綱、學(xué)校總體工作、年級、班級具體情況開展學(xué)生的德育工作,組織開展德育工作的研究,組織、指導(dǎo)各班開展豐富多彩的活動(dòng);

6、負(fù)責(zé)處理年級組內(nèi)的日常事務(wù),處理班級處理不了的偶發(fā)事件,處理年級組一級的獎(jiǎng)懲事項(xiàng);

7、不定期召開年級組內(nèi)各班主任會(huì)議,研討本年級組教育工作與學(xué)生品德行為的管理事宜;不定期召開年級學(xué)生大會(huì)及學(xué)生干部會(huì)議,分析研究學(xué)生思想狀況,結(jié)合本年級具體情況,制定措施,貫徹落實(shí),對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、檢查、評比,提高學(xué)生的自治自理能力。

8、參與班主任、班級、任課教師的考評。

(四)、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“條例”,保證學(xué)生身心受益。

學(xué)校體育是體育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹省課程計(jì)劃調(diào)整的精神,加強(qiáng)體育教學(xué),嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要合理安排課表,保證每天有一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課,同時(shí)加強(qiáng)下午大課間活動(dòng)的組織,提高學(xué)生每天戶外一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。在抓好“達(dá)標(biāo)”工作的同時(shí),積極對足球隊(duì)、籃球、乒乓球和田徑等項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的準(zhǔn)備工作;堅(jiān)持學(xué)校重大疫情報(bào)告制度,加強(qiáng)學(xué)生健康教育特別是心理健康教育,每學(xué)期不少于3節(jié),心理健康咨詢室要定期開放。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)

本學(xué)期,組建各興趣小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化,保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員,及時(shí)訓(xùn)練。各隊(duì)要有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo),并且建立好梯隊(duì),形成一套完善的體制。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,制定完善體、衛(wèi)、藝的具體工作職責(zé)。

四、具體工作時(shí)間:(附表)月份

周次(日期)

內(nèi)

執(zhí)行單位 1、9月1日正式上課,穩(wěn)定教學(xué)秩序;

2、各部門和老師制定好本學(xué)期的工作教導(dǎo)處、九 月 份 一、二

計(jì)劃;

(9.1—9.9)

3、慶祝教師節(jié),評選最受學(xué)生歡迎的老師,并給予表彰;

4、召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)生入學(xué)情況和班級布置情況等。

三、四

1、啟動(dòng)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化興趣教導(dǎo)處、小組活動(dòng);

年級組長、2、開展優(yōu)質(zhì)課常規(guī)觀摩活動(dòng)及對新教科組長

(9.13-9.30)師進(jìn)行隨機(jī)聽課。

十 月 份 五、六

1、認(rèn)真作好第一次月考的復(fù)習(xí)、考試、教導(dǎo)處 改卷和試卷分析工作;

科組長、全體教師(10.3—10.142、開展第一次教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng);)

七、八

(10.17-10.31)

1教師教學(xué)工作抽檢;

2、各班續(xù)建學(xué)生成長記錄袋;

3、第一次集體備課。

教導(dǎo)處、年級組長、科組長、1、學(xué)習(xí)課程改革促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展系教導(dǎo)處、列活動(dòng);

年級組長、十一 月 份 九

(11.1-11.4)

2、基礎(chǔ)教育課程改革專題研討活動(dòng)。

科組長、全

體教師

1、認(rèn)真作好中段考的復(fù)習(xí)、考試、改教導(dǎo)處、卷和試卷分析工作;

年級組長、(11.7-11.11)

2、對“尖子生”(優(yōu)等生)的跟蹤匯報(bào); 全體教師

1、期中質(zhì)量測查、監(jiān)控、全面家訪,教導(dǎo)處、制定優(yōu)、差生輔導(dǎo)計(jì)劃;

年級組長、十一、十二、開展第二次校優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng);

科組長、(11.21-11.30)、第一次集體備課匯報(bào);

4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

十三

1、認(rèn)真作好第二次月考的復(fù)習(xí)、考試、教導(dǎo)處、改卷和試卷分析工作;

年級組長 全體教師

(12.1-12.9)

2、對“尖子生”(優(yōu)等生)的跟蹤匯報(bào)。全體教師

十四

(12.12-12.17)

十二 月 份

十五

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流;

1、課題交流觀摩研討會(huì);

教導(dǎo)處、2、第二次集體備課。

年級組長、科組長、教導(dǎo)處、2、選送優(yōu)秀課件和案例分析報(bào)送上級政教處 相關(guān)部門;

班主任

教導(dǎo)處、教研室、年級組長、科組長(12.19-12.23)

3、召開年級長和畢業(yè)班班主任

工作會(huì)議。

十六(12.26-12.31)

1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查 ;

2、第二次集體備課匯報(bào);

(201

3十七、十八

1、收集教師撰寫論文、教學(xué)教案或案教導(dǎo)處、例;

年級組長、)一 月 份(1.3-1.6)

十九

(1.9-1.13)

2、整理教師專業(yè)材料歸檔。

科組長

1、認(rèn)真作好期末考的復(fù)習(xí)、考試、改教導(dǎo)處、卷和試卷分析工作;

年級組長、2、收集和整理各部門及教師的工作總科組長、全結(jié)。

體教師

教務(wù)處

2012年8月28日

第四篇:2017初三班主任中考總結(jié)

初三(3)班中考工作總結(jié)

又是六月,驕陽似火,隨著中考最后一科結(jié)束鈴聲的響起,學(xué)生們涌出教室,臉上滿是如釋重負(fù)的輕松和飽含希望的快樂。作為陪伴他們?nèi)甑陌嘀魅卫蠋煟业男闹杏趾螄L不是五味雜陳。仍記得,三年前走進(jìn)教室,看見那一張張青澀的面孔,充滿期待;仍記得,每學(xué)期大小考試、各項(xiàng)比賽、豐富活動(dòng),成功失敗,我們共同走過;仍記得,面臨著中考,面臨著畢業(yè),焦慮、煩躁、沉著、淡定,挺直腰板,我們勇敢面對挑戰(zhàn)??

一個(gè)個(gè)熱烈的擁抱,一聲聲不舍的道別,看著班上最后一個(gè)學(xué)生平安快樂地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許失落,更多欣慰。與三班的孩子們一起走過的三年時(shí)光,歷歷在目。

一、所有工作的基礎(chǔ)——帶著一顆真心,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

在三年的班主任工作中,我都力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。

1、用微笑面對每一天。很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。特別是在初三這個(gè)特殊的學(xué)年,孩子們所背負(fù)的壓力會(huì)讓他們莫名的煩躁甚至是心情低落,他們看得最多的是班主任老師,而看到老師每天都笑容燦爛,他們的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng),擺脫掉壓抑感,學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快。對我自己而言,帶著微笑工作,也是疏解壓力的好辦法,初三這一年不管遇到多么棘手的問題,我都告訴自己要保持微笑,迎難而上。我也要求三班的孩子們都面帶笑容,用陽光積極的心態(tài)面對初三的考驗(yàn),三班大家庭在彼此溫暖的笑容攜手走過這一年,互相的支持和鼓勵(lì)也讓我們笑到了最后。

2、把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,要用具體行動(dòng)來真正地關(guān)愛孩子們。學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長,遞上熱水或親自送去校醫(yī)室;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)詢問病情或者為他補(bǔ)課;家住較遠(yuǎn)的孩子,努力為他們提供方便。時(shí)時(shí)關(guān)注天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。孩子和家長鬧矛盾了,學(xué)習(xí)上遇到跨不過去的坎了,我都第一時(shí)間關(guān)心詢問,溝通協(xié)調(diào)??我深知,我們每天的工作所面對的是一個(gè)一個(gè)鮮活的生命,讓學(xué)生感受到老師對“他”或“她”的個(gè)體關(guān)注,用一件一件小事,累積起厚重的情感,所有的原則只有一個(gè)字,就是“真”。

3、用信任搭建心與心的橋梁。做一個(gè)讓學(xué)生信任以至于信服的班主任,是我一直以來的工作方向!初三這一年,學(xué)生們面臨著許多重大考驗(yàn),年紀(jì)小小,面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小,他們更需要一位師長隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。我的原則是用“同理心”去傾聽孩子,讓他們說的每一句話都能在我這里得到回應(yīng),讓他們想要尋求幫助時(shí),面對班主任老師沒有壓力沒有顧慮,而是像朋友一樣向你傾訴煩惱、吐露心聲。初三這一年,我們班出現(xiàn)了幾起中學(xué)生非常敏感的“早戀”情況,面對孩子們這懵懵懂懂的情感,我既沒有公開批評戴帽子,也沒有坐視不管、任其發(fā)展,而是耐心地找學(xué)生個(gè)別談話,給他們提供一個(gè)“過來人”的建議,孩子們愿意說給我聽也愿意聽我說,這樣的溝通不僅有效更拉近了師生之間的距離。而有這樣煩惱的孩子,往往情緒上也容易大起大落,我特別關(guān)注他們的心理狀態(tài),與家長達(dá)成共識,不要輕易批評指責(zé),而是盡可能地低調(diào)引導(dǎo)。不斷努力,讓我真正走入孩子們的內(nèi)心,有效地幫助他們解決了不少成長的煩惱!

我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。如今孩子們已經(jīng)升入高中,可他們還會(huì)經(jīng)常回校看望老師或是發(fā)信息給我,每每讀到他們發(fā)自真心的感激之語,總有一種幸福充盈心頭。

二、初三要打整體仗——提前布局,步步為營!

初中三年一盤棋,初一初二的所有工作都是在為中考這最后的考驗(yàn)做準(zhǔn)備。我深知,要想打贏初三這場硬仗,匆忙上陣是很難成功的。于是,在進(jìn)入初三之前,我就對這一年的工作進(jìn)行了整體的構(gòu)思,并在實(shí)施中不斷調(diào)整,力爭在各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)中都將班級工作做得穩(wěn)扎穩(wěn)打!

(一)、前期工作——重在心理準(zhǔn)備、營造氛圍。

針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn),在初三上學(xué)期,我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),盡力學(xué)好最后一段課程,以積極的心態(tài),步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對畢業(yè)、升學(xué)考試,學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路,已經(jīng)逐步擺脫初

一、初二時(shí)期的幼稚和盲目。這時(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生“我要學(xué)”的意識就尤其重要了!初三上學(xué)期,我們增加了“迷你版的晚自習(xí)”,每天體育鍛煉結(jié)束后,班級有一個(gè)歡樂的“加餐半小時(shí)”,由家長輪流為孩子們準(zhǔn)備點(diǎn)心,這之后孩子們還要在校自習(xí)一個(gè)小時(shí),七點(diǎn)鐘放學(xué)回家。這兩個(gè)時(shí)間段,對增加班級凝聚力以及營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了巨大的作用。一天辛苦的學(xué)習(xí)鍛煉后,孩子們翹首期盼今天又有什么新花樣的美食等著他們,大家坐在教室里一起吃點(diǎn)心、放松休息,這樣的時(shí)光著實(shí)難得。而之后的自習(xí)時(shí)間效率也隨之提高,特別是在班級優(yōu)生的帶領(lǐng)下,大家都卯足了勁努力學(xué),互幫互助,共同進(jìn)步,班級學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚,同學(xué)之間的感情也更加親近!

(二)、苦戰(zhàn)階段——樹榜樣、抓契機(jī)、不斷調(diào)整狀態(tài)。

1、打造優(yōu)生團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)整體前進(jìn)。及時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動(dòng)下,大家競爭意識覺醒,學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,風(fēng)氣正,這就是榜樣的作用。我們班有一個(gè)當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)榜樣,就是方安迪同學(xué),三年來她的成績一直穩(wěn)居年級前三,并且性格溫和、開朗、特別樂于助人,體育成績也很優(yōu)秀,不僅在班級甚至在年級里都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。圍繞在方安迪同學(xué)周圍,還有一群特別棒的女孩子,她們每天一起討論題目、學(xué)習(xí)成績你追我趕,體育鍛煉時(shí)互相加油鼓勁,就連練字都互相帶動(dòng),越來越棒!這個(gè)極具戰(zhàn)斗力的“女生加強(qiáng)連”成為了我們班的戰(zhàn)斗先遣隊(duì),沖鋒陷陣,捷報(bào)頻傳!而一直被我說不靠譜的男孩們也被女孩子們激起了強(qiáng)烈的求勝心,他們自發(fā)組成了“敵后武裝隊(duì)”,以楊雨衡和賴俊達(dá)為代表,卯足了勁地學(xué),拼了命地練,終于在理科方面和體育選項(xiàng)上一舉超越女生,在這兩個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)你追我趕,目標(biāo)一致,共同進(jìn)步,使得初三下學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情異常高漲!

2、用好班會(huì)課,多與學(xué)生談心,把握正確的輿論導(dǎo)向。輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論,我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如,班里有個(gè)別好學(xué)生對進(jìn)培優(yōu)班不感興趣,甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響,經(jīng)過了解,原來學(xué)生覺得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大,苦。為此,我馬上在班會(huì)課上組織學(xué)生展開討論:《上培優(yōu)班,是甜還是苦》,學(xué)生們從自己身邊的人和事談起,各抒己見,深入思考,有很多個(gè)人的想法、分析,這些暢所欲言的思想火花的碰撞,真不可多得,因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知、求真和明理的過程,它達(dá)到了非常有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。初三這一年,在班會(huì)課上,我們解決了不少大家共同遇到的難題,并且有效地交流了師生的看法,對班級整體戰(zhàn)斗力的提升,功不可沒!而與學(xué)生的單獨(dú)談心,特別能了解孩子們的思想動(dòng)向,及時(shí)掐滅一些不好的苗頭,讓整個(gè)班級的復(fù)習(xí)備考都能在一種正能量滿滿的正向環(huán)境中運(yùn)行,避免任何偏離軌道的可能。

3、每一次活動(dòng)都是提高班級凝聚力的最好機(jī)會(huì)。誰說初三只能學(xué)習(xí),學(xué)校就為我們提供了的豐富的活動(dòng)平臺:作為第三次參加校運(yùn)會(huì)的老大哥,入場式排練可以說是見縫插針,而這一次我更是大膽放手讓孩子們創(chuàng)意,他們找到了“地球中心”這個(gè)亮點(diǎn),一定要求全體趴下用身體來擺出造型,這樣的熱情怎能抵擋?更有三個(gè)男孩自愿犧牲形象女扮男裝,那一天盛裝出場的時(shí)候,簡直就是全場的焦點(diǎn)。合唱比賽,我們選擇的曲目是《明天你好》,文娛委員在后來的作文中回憶道,從第一次排練的找不著北,到不斷練習(xí)和聲,再到舞臺上每個(gè)人的全情投入,這個(gè)過程充滿艱辛,卻留下了更多的美好的回憶。仍記得那一天我們穿著班服,胸前系著鮮紅的絲帶,當(dāng)鋼琴伴奏聲響起,孩子們用最美的聲音唱出的心聲。前兩天一位在紅嶺高中部就讀的學(xué)生在朋友圈里寫道,學(xué)校廣播站正在播放《明天你好》這首歌,才聽了兩句就忍不住潸然淚下,同學(xué)們紛紛評論點(diǎn)贊,那些一起努力的日子仿佛就在眼前。還有誓師大會(huì)上孩子們整齊洪亮的誓言,還有元旦晚會(huì)上孩子們搞笑幽默的表演,還有體育考場上那發(fā)自肺腑的加油助威??這一切都讓3班成為了獨(dú)一無二的“溫暖3班”,我們是永遠(yuǎn)的“三班大家庭”。

(三)、沖刺階段——既要敢于放手,又要保駕護(hù)航!

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期,我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且適當(dāng)放手,讓孩子有更充裕和靈活的自我提高時(shí)間。這個(gè)時(shí)期,對學(xué)生來說,是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候,我首先做到顧全大局,協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí),我還注意在班級常規(guī)管理中,充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,將一些細(xì)碎的班級管理事務(wù)完全交給孩子們,二將我的關(guān)注點(diǎn)盡量集中在每個(gè)孩子的個(gè)體化差異上,指導(dǎo)他們有針對性地復(fù)習(xí)并不斷提高復(fù)習(xí)效率。我基本上做到了,班里每個(gè)孩子每門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況一清二楚,發(fā)現(xiàn)問題一定第一時(shí)間幫助解決,讓孩子們都能夠一門心思、充滿信心地迎接中考!

三、兩大制勝法寶——豪華班級任課小組和無敵家長后援團(tuán)。

1、團(tuán)結(jié)一心,班級任課小組攻堅(jiān)克難。

很幸運(yùn),進(jìn)入初三,(3)班擁有著讓人羨慕的任課教師“豪華組合”:化學(xué)老師,激情滿懷、威望過人,輔導(dǎo)學(xué)生從不計(jì)較個(gè)人時(shí)間,尤其在轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的工作上,給了我很大的幫助,孩子們對她是又怕又愛,家長們對她也是崇拜至極;英語老師,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致,課堂生動(dòng)活潑,可惜啊輔導(dǎo)到位,特別擅長培養(yǎng)優(yōu)生;物理老師,挺著孕肚戰(zhàn)斗在初三教學(xué)第一線,沒有缺過一堂課,沒有落下一次輔導(dǎo),學(xué)生、家長們談起趙老師總是豎起大拇指。數(shù)學(xué)老師初三接手我班,課堂充滿活力,課后輔導(dǎo)特別落實(shí),在他的努力下,我班數(shù)學(xué)成績也從年級倒數(shù)躋身前列。歷史老師,初三接手我班剛幾天,就用他淵博的知識涵蓋、大氣的課堂駕馭征服了所有學(xué)生,課堂點(diǎn)撥、課下輔導(dǎo),鄧?yán)蠋煴M職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn),無怨無悔。體育老師陪伴孩子們?nèi)辏瑢W(xué)生們的體育素質(zhì)了若指掌,特別能從小處著手,挖掘?qū)W生潛力,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,根據(jù)實(shí)際情況制定訓(xùn)練計(jì)劃,中考我班體育成績年級第一,A+人數(shù)達(dá)到89.47%,這光輝的戰(zhàn)績打響了三班中考頭一炮!

團(tuán)結(jié)就是力量,備戰(zhàn)中考,3班的任課、導(dǎo)師小組有著超強(qiáng)的攻堅(jiān)能力。保持密切聯(lián)系,無障礙溝通,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,出謀劃策,排解困難,利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破難點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、家校合力,與家長目標(biāo)一致、并肩作戰(zhàn)。

3班不僅有一群可愛的孩子,有一個(gè)超強(qiáng)的任課教師團(tuán)隊(duì),更擁有著貼心給力、特別配合工作的家長團(tuán)隊(duì)。三年來,我和3班的家長們建立起了戰(zhàn)友般的深厚感情,無論是家長會(huì)上的群策群力,還是個(gè)別問題的及時(shí)溝通,無論是學(xué)習(xí)要求的配合落實(shí)還是校園活動(dòng)的鼎力支持,家長們給予我的幫助真是太多太多。還是那句話,真心換真心,我們的目標(biāo)是一致的,為了每個(gè)孩子的健康成長,為了將他們送進(jìn)理想的學(xué)校,我們必須并肩前行!

四、捷報(bào)頻傳,看三班學(xué)子笑傲中考沙場!

2017年3月20日,距離2117屆中考還有98天,主持了年級中考誓師大會(huì)后,我深深地被孩子們鐵骨錚錚的誓言所感動(dòng),并在朋友圈記錄下了這樣的文字“所有的努力,都會(huì)在未來的某一刻為你綻出新綠的枝芽,你只需懷抱那顆最美的種子,親手種下,澆灌夢想”——那時(shí),我們所有人的夢想就是圓夢中考!

2017年7月10日,中考成績揭曉,初三(3)班,班級中考均分390.16,位居年級第一,這也是三年來我班第一次榮登榜首!方安迪同學(xué)以裸分445的高分?jǐn)孬@年級狀元,并被深圳中學(xué)榮譽(yù)體系錄取。430分以上共5人,占年級人數(shù)的1/4。紅嶺高中錄取線以上共8人,有13位同學(xué)被八大高中錄取,公辦高中錄取率90%以上!一個(gè)又一個(gè)好消息接連傳來,三年汗水的澆灌,在這一刻終于結(jié)出碩果,我激動(dòng)地輾轉(zhuǎn)難眠,為孩子們驕傲,為戰(zhàn)友們自豪,也為自己而感到欣慰!

三年長跑到了終點(diǎn),我要和這段陪伴3班孩子們一起成長的日子說再見了,回首三年,我深深懂得教育孩子的過程也是不斷完善自我的過程,只有在不斷的實(shí)踐和反思中才能將班主任工作日臻完美。最后,要將畢業(yè)典禮上送給孩子們的話也送給我自己:“享受行走,去遇見更美的風(fēng)景!”。

第五篇:初三歷史中考總結(jié)

初三歷史中考總結(jié)

自2001年起我省歷史中考打破了傳統(tǒng)的閉卷考試形式,實(shí)行開卷考試,這意味著中考改革已逐漸由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了中考正漸漸把新課改理念融入其中。經(jīng)過十年的實(shí)踐,這種新形式的測試帶給我們許多重要信息和有益啟示,值得我們思考和總結(jié)。進(jìn)入初三,歷史學(xué)科面臨中考的壓力。由于歷史學(xué)科課時(shí)有限,而歷史中考的內(nèi)容卻涵蓋了初一到初三所有課本,如何在有限的時(shí)間內(nèi),完成歷史課程的復(fù)習(xí)任務(wù),就成為所有初三歷史老師要解決的重要問題。通過本屆畢業(yè)班的教學(xué),本人對此問題有一些認(rèn)識。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)考點(diǎn)

1、一定要抓好新課階段的基礎(chǔ)知識的教學(xué)。2007年中考考綱里明確指出:“中考著重考查學(xué)生的歷史基本知識,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索;考查學(xué)生掌握的有關(guān)歷史基本技能。”因此,在新課教授階段,一定要立足于課堂教學(xué),打好基本功。不要急于趕進(jìn)度。只有這樣,在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生才能在原有的基礎(chǔ)上,加深對歷史知識的理解掌握,進(jìn)而提高自身的歷史思維能力。如果平時(shí)不重視對基礎(chǔ)知識的講授,到了最后的復(fù)習(xí)課,就會(huì)感到學(xué)生一無所知,很多內(nèi)容又要進(jìn)行重復(fù)性教學(xué),費(fèi)時(shí)費(fèi)力,效果不佳。學(xué)生對一些綜合性較強(qiáng)的知識點(diǎn)也就難以理解。

2、要嚴(yán)格依據(jù)中考?xì)v史考綱組織復(fù)習(xí)。由于2007年歷史試卷嚴(yán)格依據(jù)中考?xì)v史考綱組織命題,因而熟悉《中考?xì)v史考綱》中的“考試內(nèi)容和要求”、“考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”、“樣卷”,就顯得十分重要。當(dāng)前教育上的熱點(diǎn)之一就是如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間。因而作為畢業(yè)班的老師一定要深入研究《中考?xì)v史考綱》的廣度和深度,研究它的外延和內(nèi)涵,研究它與往年的異同,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探究性、研究性學(xué)習(xí)的能力,對中考?xì)v史學(xué)科復(fù)習(xí)迎考來說至關(guān)重要。

二、整合教材資源,加強(qiáng)解題訓(xùn)練

1、加強(qiáng)能力培養(yǎng),開拓思維空間。

隨著中考?xì)v史學(xué)科考試改革力度進(jìn)一步加大,開卷考試的考查功能將會(huì)逐步提高和不斷完善。中考?xì)v史學(xué)科進(jìn)入開卷考試已有十年了,從主客觀試題難度上看,去年增高,但是明年試題的難度如何?考試水平要求如何?主客觀試題設(shè)問質(zhì)量怎樣?這都是一個(gè)懸念。無論中考題目如何變化,其對學(xué)生能力的要求不會(huì)降低。為此,我們在教學(xué)中要在講清基礎(chǔ)知識的前提下,注意從更高的層面引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的線索、規(guī)律,幫助學(xué)生“站得高,看得遠(yuǎn)”,具備良好的歷史思維能力。同時(shí),也需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的解題訓(xùn)練,在解題過程中不斷克服思維定勢,根據(jù)具體情況改變解題思路。還要讓學(xué)生懂得“怎樣學(xué)”而不是“學(xué)什么”,以及懂得“用什么和怎么用”的價(jià)值。也只有這樣,才能科學(xué)有效地提高教學(xué)效率,使學(xué)生取得理想的成績。當(dāng)然我們也不主張搞“題海戰(zhàn)術(shù)”、猜題押寶,那樣只能事倍功半。教師必須在認(rèn)真研究《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》大綱中包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)建議四個(gè)部分的基礎(chǔ)上,精選、精編試題,這一點(diǎn)是關(guān)鍵所在。

2、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)。

今年考生在答題中普遍失分的一個(gè)突出原因是忽視審題。在教學(xué)中要告誡學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、緊扣題意作答的良好習(xí)慣,懂得只有審清題意,才能規(guī)范答題,才會(huì)取得理想成績。同時(shí)通過試題評講使學(xué)生懂得審題能力與獲取并處理歷史信息能力、用書面語言,以及圖表等形式陳述歷史問題能力之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。在教學(xué)中只有重視審題能力的培養(yǎng),才能使學(xué)生在考試中遇到靈活多樣的試題時(shí),正常發(fā)揮自身的水平。

3、注重校本教研,集體備課,資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。

我校規(guī)定除每周五下午集體教研外,再有兩次固定時(shí)間同頭課老師集體備課。歷史是周二周四上午兩節(jié)課,我們集體備課,認(rèn)真細(xì)化解讀《課標(biāo)》,擬定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,制定

學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié),整合教材,做到授課內(nèi)容統(tǒng)一、板書統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、學(xué)生筆記統(tǒng)一。

4、專題復(fù)習(xí),縱橫聯(lián)系,歸納比較。

經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生掌握了許多零碎的、孤立的的知識點(diǎn),沒有一個(gè)完整的知識體系。在第二輪復(fù)習(xí)中,我們將前面所學(xué)的知識幫助學(xué)生列成專題進(jìn)行歸類總結(jié),縱橫串聯(lián),比較對照,形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。如把中國近現(xiàn)代史劃分為列強(qiáng)侵華史(由鴉片戰(zhàn)爭到日本侵華戰(zhàn)爭五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭),中國人民的反抗斗爭史(由虎門銷煙到到抗美援朝戰(zhàn)爭)、中華人民共和國史等幾個(gè)專題。世界近現(xiàn)代史劃分為資本主義發(fā)展史、民族解放斗爭史、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史、國際關(guān)系史等幾個(gè)專題。在這一輪復(fù)習(xí)過程中我們注重知識間的相互聯(lián)系,如在復(fù)習(xí)美國的歷史時(shí),我們以美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為線,以史實(shí)為點(diǎn),把美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭、兩次工業(yè)革命、一戰(zhàn)、1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福新政、二戰(zhàn)、美蘇爭霸等內(nèi)容串在一起。再如由列強(qiáng)的五次侵華戰(zhàn)爭聯(lián)系到兩次工業(yè)革命和資本主義國家的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。把中國的抗日戰(zhàn)爭放在第二次世界大戰(zhàn)中進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)注意同一時(shí)期,同一性質(zhì)的事件進(jìn)行對比,如由1857-1859年印度的民族大起義聯(lián)系中國的天平天國運(yùn)動(dòng)等。

5、第三輪:強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握做題技巧,提高應(yīng)變能力

我在第一次質(zhì)量檢測前做完河南省近三年的中考試卷和上年各省的中考試卷,從中找規(guī)律,結(jié)合中考試題,對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們選擇合適的套卷模擬中考(開卷),學(xué)生感受中招考試的氛圍,對學(xué)生所做的卷子全批全改。通過評講和練習(xí),使學(xué)生鞏固知識,掌握做題技巧,提高應(yīng)變能力。在做題過程中強(qiáng)調(diào)用準(zhǔn)確的語言敘述歷史。另外幫助學(xué)生掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,如材料分析題:主要考查學(xué)生閱讀能力,分析、提取有效歷史信息的能力。我們要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀材料,注意材料的出處。找出重點(diǎn)字眼:何時(shí)、何地、誰的話,出自哪一文章等。弄清該材料所反映的歷史事件,結(jié)合材料和所學(xué)知識回答相關(guān)問題。引導(dǎo)學(xué)生在中考復(fù)習(xí)中誤區(qū):

(1)誤區(qū)一:開卷不用記憶

開卷考試很容易讓學(xué)生產(chǎn)生基本知識點(diǎn)不需進(jìn)行記憶想法大部分學(xué)生認(rèn)為只要開卷了就萬事大吉了,都相信抄功事實(shí)上每次考試都有東抄西抄學(xué)生,答案牛頭不對馬嘴

(2)誤區(qū)二:答案書上資料中找得到

許多考生認(rèn)為試題答案可直接在資料或書上找到,故考試前不是很用心地看書,而是跑到書店里買一本開卷資料,就萬事大吉了,很少作考前準(zhǔn)備結(jié)果考試時(shí)答案書和資料中找不到,又不知道!

(3)誤區(qū)三:資料比課本好

歷史中考要考七本書,內(nèi)容不可謂不多這多少會(huì)讓學(xué)會(huì)望而生畏,讓學(xué)生失去了自信,轉(zhuǎn)而產(chǎn)生了他信--對資料依賴認(rèn)為資料上也許會(huì)有一模一樣題目,會(huì)有現(xiàn)成答案,而所做答案還不一定對于是,學(xué)生就干脆開卷考試時(shí)找資料而很少去翻書要知道中考命題一般都會(huì)回避市場中資料原題,所以學(xué)生在資料中根本找不到一模一樣題目和現(xiàn)成答案

三、關(guān)注熱點(diǎn),史政結(jié)合。

培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題是新課程的重要基本理念之一。今年中考?xì)v史試題聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)考查了一些中外歷史知識。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn),在平時(shí)教學(xué)中要注意聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。史政結(jié)合,發(fā)揮歷史學(xué)科的社會(huì)教育功能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息搜索能力,使他們開拓思維,以史為鑒,學(xué)以致用。

史哲

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