第一篇：初三中考總結(jié)

初三工作總結(jié)

崔召中學(xué)2010屆畢業(yè)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)，出色地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)就中考工作總結(jié)反思如下：

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提出了“面向全體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分層推進(jìn)，保位爭先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標(biāo)。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但老師們一直堅(jiān)持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。同時(shí)學(xué)校還特別重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。除了要求每個(gè)老師能積極主動(dòng)地隨時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系外，還常常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開家長會(huì)，及時(shí)地向?qū)W生家長宣傳年級制定的一些教育教學(xué)措施，讓學(xué)生家長及時(shí)地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，僅初三下期就召開了5次家長委員會(huì)、家長會(huì)，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順利地實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃起了一定的作用。

二、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營造良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。為全面提高中考成績，實(shí)現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，積極行動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切力量，采取必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長室的大力支持下，初三級部積極在年級組營造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化：博采眾長，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識和要求，教師們在進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì)比以往來得更強(qiáng)、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中，我們校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對年級教學(xué)常規(guī)的巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通。經(jīng)常積極主動(dòng)幫助老師找差距、找問題、想辦法，盡最大努力來幫助每一位學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上提高。堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)積極督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。具體分析落實(shí)到人頭，和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行分析，與學(xué)生談話，與家長溝通，分配個(gè)別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點(diǎn)學(xué)生樹立目標(biāo)，分析考情，正確估分，填報(bào)志愿。長期的堅(jiān)持為中考時(shí)均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作

憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)識到，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，學(xué)校在學(xué)生進(jìn)入初三的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用晨會(huì)將“一切從頭來、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛拼才會(huì)贏”四句話送給學(xué)生，與之共勉。同時(shí)還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明了了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們還意識到初三年級后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級的整體成績。只有強(qiáng)化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過程中，全體教師有耐心、有愛心的進(jìn)行情感教育，同時(shí)針對學(xué)生的薄弱的知識基礎(chǔ)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專院校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給他們講對口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，收效甚好，同時(shí)，也為學(xué)生找到了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的院校。

在抓好思想教育的同時(shí)，學(xué)校還特別重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊(duì)伍，同時(shí)，全員動(dòng)員將心理教育滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng)建了從做心理教育工作的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對中考心理調(diào)試方法教育提供了各種教育渠道。

三年過去了，中考結(jié)束了，成績已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅。未來，我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接中考的挑戰(zhàn)，繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢，力爭克服存在的不足，瞄準(zhǔn)中考，抓實(shí)中考，做活中考，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力爭創(chuàng)更優(yōu)成績。

第二篇：初三中考總結(jié)

初三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在中考教學(xué)的路上

一人撐一片天，折東風(fēng)第一枝

就實(shí)而言，我們自覺并未多做什么，只是盡了本分而已。如果一定要我們承認(rèn)我們的成績，一定要我們談出點(diǎn)什么，我愿說，回憶那些已過去的日子，我心里有的更多的是感念，感念每一個(gè)人。這個(gè)成績是很多人用心努力的結(jié)果。教研員、學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)，班主任、家長……沒有他們，就沒有我們的成績。也感念工作、感念時(shí)光——為了孩子們的未來——也是我們的幸福，為了這共同的理想而做的那些工作，那些我們肯為之付出的時(shí)間和精力，還有那些不斷的收獲和不少的失去……一句話，在中考教學(xué)的路上，我們，一人撐一片天，折東風(fēng)第一枝。

一、能順利地展開復(fù)習(xí)，全靠上級統(tǒng)籌安排。

（一）區(qū)里教研員張老師的總計(jì)劃宏觀調(diào)控，微觀布臵，周密細(xì)致，為中考復(fù)習(xí)拉開了序幕，同時(shí)更是主旋律奏響的指揮棒。

（二）在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)重視、科學(xué)管理，備好初三中考教學(xué)工作全局的一盤棋。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三年段的教學(xué)工作不僅給予了全力支持，在管理方法上也體現(xiàn)了科學(xué)、求真、務(wù)實(shí)的一面。

1、前期，從校長到教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)幾次組織我們開會(huì)，不僅具體入微的分析了學(xué)生現(xiàn)狀，制定出應(yīng)考策略，而且不斷的給我們鼓勁。這樣的幫助、支持貫穿在中考教學(xué)的始終。印象很深的是每次月考結(jié)束，學(xué)校教導(dǎo)處就召開一次工作會(huì)議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以提高優(yōu)生成績，縮小中、差生之間的差距。

2、后期分析總結(jié)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直強(qiáng)調(diào)，必須將這一環(huán)節(jié)的工作做足、做實(shí)，通過回顧分析，查漏補(bǔ)缺，可以發(fā)現(xiàn)前期工作的不足，再找出應(yīng)對措施。事實(shí)證明，這對最終中考質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提高有百益而無一害。

3、再說個(gè)細(xì)節(jié)，在總復(fù)習(xí)階段，作文復(fù)習(xí)用到專門的作文紙，我們先后不斷地調(diào)整了好幾種樣本，但凡用到，不管何時(shí)，無論多少，不問對錯(cuò)，校領(lǐng)導(dǎo)都百分百的信賴，要打印處及油印室老師及時(shí)提供。

4、政教處的領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)幫助我們的班主任解決學(xué)生、家長備考中的不良問題，并予以糾正，統(tǒng)一大家的認(rèn)識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生以穩(wěn)定的情緒迎接中考。所有這些，都給予了我們極大的鼓舞和支持，使我們對奪取中考的全面勝利充滿了信心和斗志。

二、大衛(wèi)、小侯和我。

簡單的說兩句。種種機(jī)緣巧合，我們?nèi)撕献饕恢焙苋谇ⅰＰ『钍莻€(gè)聰明、高效的人，工作交到她手里，總能在第一時(shí)間完成。大衛(wèi)有豐富的應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，智慧而有毅力，什么工作都難不倒他。兩人都是班主任，事物繁忙，家庭負(fù)擔(dān)也很重，但為著所有應(yīng)考學(xué)子和他們家長的心愿，為著學(xué)校的囑托，全力以赴，真心以待。有付出，就有回報(bào)，最終，我們的成績還是令人滿意的。

下面，我選取三個(gè)主要方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享。第一、現(xiàn)代文閱讀。

我們始終遵循著三條原則：

一、“以本為本”，得法課堂。

二、精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練；

三、注重評講技巧，切忌面面俱到。

一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們的課時(shí)安排是三二一，這一部分占兩課時(shí)，到二輪復(fù)習(xí)時(shí)，基本已調(diào)整為二三一，占了三課時(shí)。具體做法是：

1、第一輪時(shí)，選取課本中的經(jīng)典例文設(shè)題訓(xùn)練。好處是省卻讀文時(shí)間，不 用找尋并打印新資料，課堂可容量大，文質(zhì)兼美利于思想，內(nèi)容熟悉，便于學(xué)生迅速思考、回答；苦處自然也多，題目要設(shè)計(jì)好，答案要沒有原則錯(cuò)誤，還要有利于學(xué)生的發(fā)散思維，更要緊扣中考題型。這對我們的要求和考驗(yàn)很大，集體備課很重要。我們通常是一起選文，一起設(shè)計(jì)，一起做答，然后做出課件帶入課堂，而且力求堂內(nèi)完成大部分題目。課外完成拓展閱讀篇目的練習(xí)。

2、不管在第幾輪的復(fù)習(xí)中，課外選文都很謹(jǐn)慎。先研究，后練習(xí)。既要符 合中考題型，又要文質(zhì)兼美；既要保留傳統(tǒng)題目，更要預(yù)測關(guān)注可能會(huì)有變化的題型。通常是一人選文，三人共審。包括對各區(qū)多套模擬題的選擇上也是這樣做的。絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，也絕不拿來主義，迷信權(quán)威。

3、比試題訓(xùn)練更關(guān)鍵的是教師的評講，在評講時(shí)我們強(qiáng)調(diào)做到以下幾點(diǎn)： 首先，分析出題思路，把握規(guī)律，授之以漁；其次，抓住重點(diǎn)講典型；再次，甄別題型，總結(jié)技巧。舉例說明，大衛(wèi)上了一堂展示課，就是從這幾個(gè)角度出發(fā)，三次調(diào)整修改，找準(zhǔn)了突破點(diǎn)，有效的突出了中考重點(diǎn)，又變通了題型和題目，取得了較好的效果。

除此以外，我們注重了一些細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。比如，規(guī)范答題，語言運(yùn)用，卷面 的合理安排和整潔度，甚至用什么筆書寫，筆尖的粗細(xì)，書寫規(guī)范程度，字體大小等都作了要求，越優(yōu)秀的學(xué)生要求越嚴(yán)格，越弱的學(xué)生越給予鼓勵(lì)。大衛(wèi)甚至為此專門做了一個(gè)“規(guī)范書寫”的印章加以強(qiáng)調(diào)。

第二、作文

作文是否成功，我們并不深知，因?yàn)橐姴坏綄W(xué)生們的中考作文成績，只能憑借總成績猜想一二，應(yīng)該尚妥。有自信，更有反思。自信源于最初的想法和做法，反思來自對中考作文批閱的結(jié)果。

先說最初。記得初一之時(shí)，我們對學(xué)生的作文現(xiàn)狀曾做過檢測和分析，發(fā)現(xiàn)了一些問題。這也是大家都遭遇過的現(xiàn)狀，不再贅述。面對現(xiàn)狀中的問題，我們有所做法，很簡單，即鼓勵(lì)多讀多寫。為此，在課本之外，我們也盡量為學(xué)生提供更多的經(jīng)典范文，也定過經(jīng)典讀本引導(dǎo)學(xué)生做閱讀摘抄。要求學(xué)生天天日記，常常隨筆。這是提高學(xué)生習(xí)作水平的不二法門，但這樣的讀寫對大部分學(xué)生并非易事，要有一點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生肯這樣做的興趣之法，還要堅(jiān)持。我們所做到的，可能是堅(jiān)持了吧。到初三總復(fù)習(xí)階段，讀的是少了些，但寫上，基本是堅(jiān)持住了。

這樣做的好處，我想各位同仁自然是明白透的，無需啰嗦。除此，我們所注重的還有以下幾點(diǎn)：

1、注重引導(dǎo)和指點(diǎn)。初一重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉原材料，及時(shí)記錄，培養(yǎng)思想的火花和靈感的閃現(xiàn)。因?yàn)槲蛐裕侨诵灾斜人刭|(zhì)還高的特質(zhì)。培養(yǎng)和激發(fā)悟性的最佳方式，非日記莫屬。日積月累地記日記，時(shí)間長了，積累的素材多了，必然會(huì)使人產(chǎn)生漸悟，悟出點(diǎn)道道，理出點(diǎn)頭緒，對人對己對事對物對宏觀對微觀，總會(huì)產(chǎn)生某些思考，尋出些規(guī)律性的東西。繼續(xù)積累，繼續(xù)求索、探討、琢磨，很有可能產(chǎn)生頓悟，使人生進(jìn)入一個(gè)全新的境界，登臨一個(gè)人生的心靈制高點(diǎn)。初二初三重在點(diǎn)撥和指導(dǎo)，初三更重作文的整理和升格修改。尤其是優(yōu)秀學(xué)生，幾乎是一人一方案，面批面改。

2、重視交流和展示。不僅班內(nèi)交流，還要在級部交流。這種交流是能激發(fā)學(xué)生的自豪感的，學(xué)生會(huì)有動(dòng)力。我們會(huì)不間斷的摘取學(xué)生的佳作佳段整合打印成資料發(fā)給學(xué)生。來自身邊的力量往往是最有鼓動(dòng)性的，對寫作不利的學(xué)生尤其有用。

3、隨性而寫，水到渠成。我們并沒有特別重視寫作技法的指導(dǎo)，而是重視激發(fā)寫作情感，挖掘素材，有健康美好的立意。激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生先隨性而寫，技法則水到渠成。往往一筆呵成的文章同時(shí)兼具恰當(dāng)?shù)募挤ā?/p>

4、讀寫一體，課內(nèi)外一體，有“大語文”觀，更要有“寫作即生活”的理念，適當(dāng)時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持向?qū)W生輸送必要的作文知識。這樣才能真正開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生寫作內(nèi)容。“常說嘴不笨，常寫手里順”，無論是對于優(yōu)生還是差生，我們都致力于使其在勤讀勤寫上下功夫。

我們也常不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生灌輸自己的教育理念和人生理想，把自己融于學(xué)生，用語文的魅力感染學(xué)生，吸引學(xué)生。愛語文才愛讀寫，這也算是我們的一點(diǎn)小特色吧。

5、作文的規(guī)范和細(xì)節(jié)要求更需注意。比如分段，小標(biāo)題和書信體的格式，標(biāo)點(diǎn)符號的使用等，尤其是書寫，從選筆到筆水顏色、筆尖的粗細(xì)，從字的大小到書面的干凈整潔等等都細(xì)細(xì)囑咐，時(shí)時(shí)督促，強(qiáng)調(diào)了再強(qiáng)調(diào)，以獲取最佳的視覺效果，這對作文的成績是極有益處的。

6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

差生進(jìn)步其實(shí)是很慢的，對他們的要求不能過于拔高。平時(shí)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵(lì)；不粗暴，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。批改他們的作文時(shí)，我們會(huì)多用一會(huì)兒時(shí)間，細(xì)致一點(diǎn)，必要之時(shí)也做點(diǎn)記錄，以便需要時(shí)面批，這對于提高差生功效顯著。對差生的偶爾佳作也適當(dāng)評講或范讀，既鼓舞了差生本人，也教育了他人。有時(shí)我們也給差生開點(diǎn)“小灶”，講一講一些作文的基本知識和基本方法，從提高作文功底、規(guī)范上狠下工夫。其實(shí)，現(xiàn)在再想想，這個(gè)工作最好早做，初三再做未免晚了些。

對尖子生我們通常實(shí)行點(diǎn)撥式的教學(xué)。給他們指出一個(gè)方向，鼓勵(lì)他們大量閱讀。一個(gè)尖子生要有充足的發(fā)展后勁，必須要有廣博的課外知識作為基礎(chǔ)。

為了使優(yōu)生更優(yōu)，切實(shí)顯示其作文優(yōu)勢，我們在作文要求和批閱上，對優(yōu)生更嚴(yán)格，做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遷就問題。面批面改，做好指導(dǎo)，使優(yōu)生得到更好的提升。

第三，古詩文閱讀。

對這一部分的教學(xué)與復(fù)習(xí)，我們并沒有什么特別之處，只是膽子大了一點(diǎn)，敢舍敢放，整合分類，并不猶豫。而名句默寫，解詞譯句，則一步一個(gè)腳印，一天一個(gè)臺階，扎扎實(shí)實(shí)，不敢怠慢。況且，我們早從初二開時(shí)就把這一部分的教學(xué)做得很到位，一課一練，一課一測，所以到總復(fù)習(xí)時(shí)省卻了不少心力。復(fù)習(xí)詩歌鑒賞，先分類梳理，再同類整合，從中選擇重點(diǎn)詩復(fù)習(xí)，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)調(diào)思考。后期，我們最終把詩歌縮小到十二首來復(fù)習(xí)，學(xué)生覺得比較輕松。

在總復(fù)習(xí)的最后階段，我們設(shè)計(jì)了多張綜合小學(xué)案，每天小半頁，當(dāng)作業(yè)做，難題在第二天指導(dǎo)、修改。同時(shí)要求學(xué)生記錄完成時(shí)間以分析自己完成各大板塊的時(shí)間是否合理，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)配時(shí)，這能有效的讓學(xué)生做到從容應(yīng)考。

其他，說兩句名著：書，我們是實(shí)實(shí)在在的要學(xué)生看了。有了這個(gè)基礎(chǔ)，又為他們整理了部分相關(guān)情節(jié)、重要人物的資料，然后結(jié)合練習(xí)講了一點(diǎn)分析人物、概括情節(jié)的方法等，也是有計(jì)劃的穿插復(fù)習(xí)的。

可說的也就這些了，此刻我想起了一位名師的一句話“如果初

一、初二辛苦了，初三就輕松。如果初

一、初二輕松了，初三就辛苦了”，個(gè)中滋味，三年下來，真是體會(huì)到了一點(diǎn)。但愿所說也對大家有點(diǎn)用。

總結(jié)完了，心里也有了另一番感受。這里面很多東西是很能夠給我們新初一帶來些思考的。我們需要好好反思。

2011年10月26日

第三篇：初三中考總結(jié)材料doc

集思廣益迎中考，群策群力結(jié)碩果

36中學(xué)2015屆畢業(yè)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)，出色地完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)：再續(xù)36中學(xué)的輝煌。本著及時(shí)總結(jié)、積極反思、推進(jìn)工作的出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)就我校2015年中考工作總結(jié)反思如下：

一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我校2015年共有6個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生178人。學(xué)年初，學(xué)校及早召開畢業(yè)班工作專題會(huì)，研究部署2015屆畢業(yè)班工作，確立了向教師隊(duì)伍要質(zhì)量、以精細(xì)管理促質(zhì)量的工作思路，把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難，迎難而上，全校上下一心，齊抓共管畢業(yè)班工作。

（一）突出一個(gè)中心

狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生源，以質(zhì)量謀發(fā)展。一流的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本已成為全體36中學(xué)教師的共識，這是2015年我校中考獲得成功的根本原因。

（二）實(shí)行兩大改革

1、實(shí)行績效改革，提高競爭意識

為了充分調(diào)動(dòng)教師積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在認(rèn)真聽取廣大一線教師意見的基礎(chǔ)上，制訂了《2012年陶店中學(xué)中考績效獎(jiǎng)勵(lì)方案》，進(jìn)一步明確、細(xì)化了工作目標(biāo)：做到了學(xué)校有目標(biāo)、班級有目標(biāo)、教師有目標(biāo)，層層分解，落實(shí)到人，落實(shí)到分?jǐn)?shù)，達(dá)標(biāo)就有獎(jiǎng)，落后要受罰，一切與中考掛鉤，一切憑業(yè)績說話，全面提高教師的競爭意識，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2、加強(qiáng)信息研究，提高復(fù)習(xí)效率。

（1）做好復(fù)習(xí)方法研究。要求教師精心準(zhǔn)備，把舊知識講出新意、講出規(guī)律，提高課堂教學(xué)效益，試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。（2）加強(qiáng)試題信息篩選。用好試題是提高復(fù)習(xí)效率的有效手段。所以，我們加強(qiáng)了對各種試卷的篩選，只有嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，才能避免學(xué)生陷入無意義的重復(fù)之中；只有教師能駕一葉扁舟輕揚(yáng)海面，學(xué)生才能跳出無邊的題海。同時(shí)，我們密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（三）寫好三字文章

1、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求，號準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。

2、抓住一個(gè)“實(shí)”字，即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)實(shí)，工作目標(biāo)落實(shí)，各項(xiàng)工作做實(shí)，一切做到真實(shí)。

3、體現(xiàn)一個(gè)“活”字，即工作措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識學(xué)活，信息經(jīng)驗(yàn)用活，切實(shí)做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。

（四）做好四項(xiàng)動(dòng)員

“夫戰(zhàn)，勇氣也”。中考猶如一場戰(zhàn)爭，師生士氣旺盛，我們就能奪取勝利。而初中生情緒容易波動(dòng)、教師的心情也容易受到學(xué)生情緒的影響，針對這一特點(diǎn)，我們采用全方位、全員動(dòng)員的方法鼓舞師生士氣。

1、行政動(dòng)員會(huì)

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。2015屆學(xué)生在上初三之前，學(xué)校就召開了行政動(dòng)員會(huì)議，各領(lǐng)導(dǎo)明確分工，落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)初三的任務(wù)，落實(shí)初三班主任的任務(wù)，組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作有序開展，這是做好畢業(yè)班工作的前提條件。

2、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)

開學(xué)初，學(xué)校就召開了畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上王校長號召全體畢業(yè)班師生明確目標(biāo)，勇克難關(guān)，爭創(chuàng)輝煌；袁校長分析學(xué)情、教情，以飽滿的激情為畢業(yè)班學(xué)生明確目了標(biāo)。教師代表、學(xué)生代表的發(fā)言感染著每一個(gè)學(xué)生，鼓舞了每一個(gè)學(xué)生的信心。學(xué)校堅(jiān)持每月召開一次的畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)讓師生一直保持著高昂的斗志，這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。

3、教師動(dòng)員大會(huì)

為了打好中考這一仗，學(xué)校堅(jiān)持每月召開一次畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，研討教學(xué)當(dāng)中存在的實(shí)際問題和遇到的困難，商討應(yīng)對策略及解決辦法，進(jìn)行質(zhì)量分析、階段小結(jié)；加強(qiáng)與教師的溝通，確保民主渠道暢通，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，這是做好畢業(yè)班工作的基本保障。

4、家長動(dòng)員會(huì)

學(xué)生的成長，是學(xué)校和家庭聯(lián)合作用的結(jié)果，只有調(diào)動(dòng)了家長的積極性，學(xué)校工作才能更加順利地開展。我們堅(jiān)持每學(xué)期召開一次家長動(dòng)員會(huì)，向家長詳細(xì)匯報(bào)九年級的工作安排，就家長如何配合學(xué)校搞好管理提出具體的要求，并仔細(xì)聽取家長的意見，密切聯(lián)系家校關(guān)系，這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。

二、反思不足

1、個(gè)別畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)意識不濃，關(guān)心畢業(yè)班教師不夠，協(xié)調(diào)畢業(yè)班關(guān)系不力，工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、對部分青年教師復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)不足，部分青年教師學(xué)習(xí)意識不濃，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和針對性。

3、教學(xué)管理中，仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)工作未能徹底落實(shí)，部分學(xué)生厭學(xué)情緒未能及時(shí)解決。

5、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學(xué)，缺乏“團(tuán)體作戰(zhàn)”意識，未能形成合力。

6、忽視了對外交流，未能及時(shí)吸納其他先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

7、評價(jià)機(jī)制過分偏重市一中升學(xué)率。

三、應(yīng)對策略

1、校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)明確畢業(yè)會(huì)考領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)全體行政干部樹立一切工作必須“服務(wù)畢業(yè)班教學(xué)”的意識，全面確定“能者上、庸者下；勤者上、懶者下”的用人機(jī)制。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生考試能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)中考適應(yīng)性訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練，力爭中考各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)定提高。

3、在畢業(yè)班教學(xué)中積極開展“名師帶徒”、“以老帶新”活動(dòng)，開展教學(xué)比賽活動(dòng)，促使廣大畢業(yè)班教師做到備課有新意、上課有創(chuàng)意，師生互動(dòng)，精心施教，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

4、繼續(xù)堅(jiān)持做到全面整體進(jìn)步，采用“抓兩頭、促中間”的辦法，既面向全體學(xué)生，又因材施教，使尖子生更優(yōu)，邊緣生變優(yōu)，潛能生趕優(yōu)。

5、建立心理指導(dǎo)室，分階段地開展集體心理講座輔導(dǎo)及個(gè)別心理輔導(dǎo)，消除厭學(xué)情緒，穩(wěn)定學(xué)生思想。

6、開展畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)，每位畢業(yè)班教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組對研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評課，查找問題，商討對策，加強(qiáng)老師間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，形成合力，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

7、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗(yàn)為我們所用，向其它學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作的經(jīng)驗(yàn)和做法；力爭邀請市、區(qū)教研室專家來我校指導(dǎo)課堂教學(xué)，全面及時(shí)掌握中考信息，更好地把握命題趨向。

8、在區(qū)教研室的正確引導(dǎo)下，逐步完善評價(jià)機(jī)制，逐步加大畢業(yè)會(huì)考平均分及合格率的考核權(quán)重。

四、工作打算

未來，我們將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子、用勤奮扎實(shí)的工作迎接新一屆中考的挑戰(zhàn)，繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢，力爭克服存在的不足，瞄準(zhǔn)中考，抓實(shí)中考，做活中考，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全力爭創(chuàng)更優(yōu)成績。

陶店中學(xué)中學(xué)2012-2013年第一學(xué)期

教導(dǎo)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校工作的總要求是，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，緊緊抓住創(chuàng)建教育強(qiáng)校的機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)精致管理；加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)，著力打造名師工程；強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生德育素養(yǎng)；加強(qiáng)校本教研，全面提高教育質(zhì)量。努力把學(xué)校辦成“人文氣息濃郁，文化積淀豐富，教育質(zhì)量保證、名優(yōu)教師眾多、辦學(xué)理念先進(jìn)”的學(xué)校。特別是，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)管理，提升教研水平，規(guī)范中學(xué)教師的教學(xué)行為，對教師的教學(xué)工作實(shí)行科學(xué)的評價(jià)，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

二、工作思路與目標(biāo)

本學(xué)期，學(xué)校將圍繞教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)要求精致學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，突出教學(xué)管理的精致化，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、改革完善、制定教學(xué)過程管理評價(jià)方案

教導(dǎo)室本著學(xué)校的現(xiàn)狀和實(shí)際，制定出《學(xué)校教學(xué)過程管理方案》，每學(xué)月教導(dǎo)室、教研室對教師的教學(xué)過程情況進(jìn)行量化考核，以通報(bào)形式對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行批評，對做得好的方面進(jìn)行肯定，對所有的考評資料和結(jié)果都留檔備查。其考核結(jié)果的使用一是根據(jù)教學(xué)過程的優(yōu)秀比例作為評優(yōu)條件，二是考核的分值直接納入30%獎(jiǎng)勵(lì)性績效。

2、完善教學(xué)管理機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)管理

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，不斷完善落實(shí)各種教學(xué)制度，切實(shí)做好“備、講、批、考”各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

（一）德育工作

1、突出德育核心地位。牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀，尊重學(xué)生自由發(fā)展的時(shí)間和空間，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教會(huì)學(xué)生生存生活、學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。物色有責(zé)任心較強(qiáng)的教師加入班主任隊(duì)伍，逐年提高班工作待遇；加強(qiáng)對班主任的校本培訓(xùn)，不斷改善班主任工作方法，提高班級工作實(shí)務(wù)技能及班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面的能力。制訂班主任管理制度。

初定本學(xué)期各班的班主任分別是：七年級（①、祁愛芳；②、許紅安；③、龍晶；）；八年級（①、孫志紅；②、喻志剛；③、王建軍）；九年級（①、王東京；②、陳并南；③、王景武。

對班主任日常工作的考評要全面、更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。德育室要制定《學(xué)校班主任考評細(xì)則》，每月底根據(jù)細(xì)則對班主任進(jìn)行量化考核，其結(jié)果納入班主任績效考評和評優(yōu)。每學(xué)期進(jìn)行評選表彰優(yōu)秀班主任。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，確定教育內(nèi)容。加強(qiáng)班會(huì)課的管理，定期組織主題班會(huì)觀摩研討，完善班級日常工作，如黑板報(bào)、文化角、寢室文化建設(shè)等，各學(xué)段要根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)、有針對性地開展工作。

4、落實(shí)德育培養(yǎng)總目標(biāo)：

（1）七年級以規(guī)范教育和感恩教育為主，讓學(xué)生“學(xué)做人”。本學(xué)年將以實(shí)施愛的教育為主線，如開展給父母（長輩、老師）的一封信、給父母或長輩買一樣小禮物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和施恩，讓愛成為一種自覺，一種習(xí)慣。

（2）八年級以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題，讓學(xué)生“做合格的人”。如開展班干部輪換制、班級自治、宿舍自治、活動(dòng)自治、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)生自主管理，自我教育實(shí)踐，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識、自主意識。（3）九年級以“理想、拼博”為主線，尤其要讓學(xué)生展開“我愛我民中，做優(yōu)秀的民中人”等愛校教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛校意識，為學(xué)生愛家、愛鄉(xiāng)、愛國主義精神的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)、教研工作

1、認(rèn)真作好教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)的可行性和真實(shí)性。各部門和教師要精心制定學(xué)期工作計(jì)劃，在日程工作中要按工作計(jì)劃實(shí)施，學(xué)期總結(jié)要以實(shí)際工作報(bào)送。

2、狠抓集體備課。為了提高集體備課效率，合作共享，教務(wù)處、教研室要制定《民族中學(xué)集體備課方案》。活動(dòng)實(shí)行備課組長（科組長）負(fù)責(zé)制，其流程如下：①備課組組長由科組長擔(dān)任，由組長統(tǒng)一安排組員；②集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補(bǔ)充、刪減、矯正，就難點(diǎn)困惑深入討論，形成有效教學(xué)策略，主備認(rèn)真記錄；③集體備課教案以電子稿上交教務(wù)處；④規(guī)定每兩周進(jìn)行一次集體備課；⑤平時(shí)的教學(xué)教案必須是手抄教案。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，狠抓課堂教學(xué)。改進(jìn)教學(xué)秩序，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高課堂效果；進(jìn)一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的評價(jià)，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，每學(xué)期進(jìn)行兩次常規(guī)檢查（中段考前、期末考前）。

4、優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。教師狠抓作業(yè)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定出各學(xué)科學(xué)生作業(yè)書寫要求。布置作業(yè)要適量、適度，要分層、分類；作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真。教師作業(yè)認(rèn)真、規(guī)范批改，注明日期、并批改應(yīng)有一定的量，科任老師要重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、嚴(yán)把質(zhì)量監(jiān)督控。各部門要按學(xué)校工作計(jì)劃去部署本部門工作，并按本部門工作流程去監(jiān)控、檢查落實(shí)，如有存在問題及時(shí)整改。

6、實(shí)施聽課 “透明”化。為加強(qiáng)聽課制度的有效實(shí)施，本學(xué)期開始，教師隨堂聽課后到教務(wù)處登記，教務(wù)處工作人員將聽課情況輸入電腦，實(shí)現(xiàn)聽課記錄“透明”化。本學(xué)期還要分兩個(gè)階段開展“優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。

7、進(jìn)一步完善教師晚修座班制度。

8、進(jìn)一步調(diào)整、優(yōu)化各教研組組長的工作。具體調(diào)整為：語文組（王平）；數(shù)學(xué)組（孫建琴）； 英語組（祁愛芳）；理化生組（喻志剛）； 政史地組（王景五）；美音體組（劉武斌）。

9、繼續(xù)做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作。教務(wù)處要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。并有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。特別是對“尖子生”（優(yōu)等生）的跟蹤，具體由各年級組組長負(fù)責(zé)主抓。

10、加強(qiáng)教研課題研究及論文撰寫工作力度。研室要有計(jì)劃，有目的，有階段分析和匯報(bào)，著力抓好課題研究和論文撰寫工作。

11、加強(qiáng)月考出題質(zhì)量，制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，縱橫搜集畢業(yè)班模擬試題，模擬次數(shù)由教務(wù)處酌情安排。全力以赴，抓好畢業(yè)班工作

1）業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)要盡快投入角色，指導(dǎo)年級長和畢業(yè)班年級成員開展工作。要認(rèn)真研究中考，特別是研究我們過去的備考工作，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，優(yōu)化和繼承好的做法。

2）畢業(yè)班是學(xué)校的工作的重點(diǎn)，2013級目標(biāo)是“保二爭一”，全體教師要發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，團(tuán)結(jié)一心、努力拼搏為榮譽(yù)而戰(zhàn)。

3）要加強(qiáng)對“級風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和精神文化建設(shè)，塑造畢業(yè)生惜時(shí)如金、勤奮好學(xué)、不甘落后、團(tuán)結(jié)向上、永爭第一的拼搏精神，營造畢業(yè)班良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4）要加強(qiáng)畢業(yè)班教師的管理，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和年級長要經(jīng)常深入年級聽課，及時(shí)掌握畢業(yè)班現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)每周必須在初三聽1節(jié)課，教導(dǎo)處和年級長必須每周在初三聽1節(jié)課。

5）要注重和教師、學(xué)生的交流，及時(shí)了解掌握教情和學(xué)情，根據(jù)問題做到有的放矢。

（三）落實(shí)精細(xì)管理各項(xiàng)舉措，探討年級組組長的管理模式

為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，靠實(shí)工作責(zé)任，學(xué)校將實(shí)行捆綁式、精細(xì)化管理，即班子成員包級包組，負(fù)全權(quán)責(zé)任，切實(shí)提高工作效率（初一分管領(lǐng)導(dǎo)：祁愛芳 ；初二分管領(lǐng)導(dǎo)：孫志紅 ；初三分管領(lǐng)導(dǎo)：袁德勝）。各年級工作一包到底，實(shí)行 “包思想、包教學(xué)、包學(xué)習(xí)、包衛(wèi)生”的“四包制。”班子成員要做到 “五勤”，即：勤檢查，勤記錄，勤反饋，勤指導(dǎo)，勤督促。本期，校行政班子成員每人聽課要至少達(dá)到20節(jié)以上，參與檢查教案和作業(yè)至少2次。業(yè)務(wù)行政領(lǐng)導(dǎo)每周定時(shí)參加學(xué)科組會(huì)、備課組會(huì)、年級組會(huì)，真正在教育教學(xué)中起到督促指導(dǎo)作用。

其工作宗旨是：年級組長的基本任務(wù)是根據(jù)黨的教育方針，組織年級全體班主任、會(huì)課教師，全面教育、管理學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

具體職責(zé)：

1、組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)年級內(nèi)學(xué)生思想品德教育工作的常規(guī)管理，并進(jìn)行檢查、督促與考核；

2、貫徹執(zhí)行學(xué)校思想教育工作、教學(xué)任務(wù)，接受教務(wù)處、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)，上循下達(dá)；

3、做好年級組內(nèi)班主任的思想工作，組織年級全體教師步調(diào)一致，教書又育人，講究師德，做學(xué)生的表率。根據(jù)學(xué)校要求和年級具體情況制訂出學(xué)期年級組工作計(jì)劃，并對學(xué)期年級工作進(jìn)行總結(jié)；

4、協(xié)調(diào)年級組內(nèi)班級之間，德育、教學(xué)、后勤之間的關(guān)系；

5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各班根據(jù)德育大綱、學(xué)校總體工作、年級、班級具體情況開展學(xué)生的德育工作，組織開展德育工作的研究，組織、指導(dǎo)各班開展豐富多彩的活動(dòng)；

6、負(fù)責(zé)處理年級組內(nèi)的日常事務(wù)，處理班級處理不了的偶發(fā)事件，處理年級組一級的獎(jiǎng)懲事項(xiàng)；

7、不定期召開年級組內(nèi)各班主任會(huì)議，研討本年級組教育工作與學(xué)生品德行為的管理事宜；不定期召開年級學(xué)生大會(huì)及學(xué)生干部會(huì)議，分析研究學(xué)生思想狀況，結(jié)合本年級具體情況，制定措施，貫徹落實(shí)，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、檢查、評比，提高學(xué)生的自治自理能力。

8、參與班主任、班級、任課教師的考評。

（四）、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。１、嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“條例”，保證學(xué)生身心受益。

學(xué)校體育是體育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹省課程計(jì)劃調(diào)整的精神，加強(qiáng)體育教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要合理安排課表，保證每天有一節(jié)體育課或體育活動(dòng)課，同時(shí)加強(qiáng)下午大課間活動(dòng)的組織，提高學(xué)生每天戶外一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。在抓好“達(dá)標(biāo)”工作的同時(shí)，積極對足球隊(duì)、籃球、乒乓球和田徑等項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和比賽的準(zhǔn)備工作；堅(jiān)持學(xué)校重大疫情報(bào)告制度，加強(qiáng)學(xué)生健康教育特別是心理健康教育，每學(xué)期不少于3節(jié)，心理健康咨詢室要定期開放。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)

本學(xué)期，組建各興趣小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員，及時(shí)訓(xùn)練。各隊(duì)要有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊(duì)，形成一套完善的體制。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定完善體、衛(wèi)、藝的具體工作職責(zé)。

四、具體工作時(shí)間：（附表）月份

周次（日期）

內(nèi)

容

執(zhí)行單位 1、9月1日正式上課，穩(wěn)定教學(xué)秩序；

2、各部門和老師制定好本學(xué)期的工作教導(dǎo)處、九 月 份 一、二

計(jì)劃；

（9.1—9.9）

3、慶祝教師節(jié)，評選最受學(xué)生歡迎的老師，并給予表彰；

4、召開班主任會(huì)議，落實(shí)學(xué)生入學(xué)情況和班級布置情況等。

三、四

1、啟動(dòng)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化興趣教導(dǎo)處、小組活動(dòng)；

年級組長、2、開展優(yōu)質(zhì)課常規(guī)觀摩活動(dòng)及對新教科組長

（9.13-9.30）師進(jìn)行隨機(jī)聽課。

十 月 份 五、六

1、認(rèn)真作好第一次月考的復(fù)習(xí)、考試、教導(dǎo)處 改卷和試卷分析工作；

科組長、全體教師（10.3—10.142、開展第一次教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng)；）

七、八

（10.17-10.31）

1教師教學(xué)工作抽檢；

2、各班續(xù)建學(xué)生成長記錄袋；

3、第一次集體備課。

教導(dǎo)處、年級組長、科組長、1、學(xué)習(xí)課程改革促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展系教導(dǎo)處、列活動(dòng)；

年級組長、十一 月 份 九

（11.1-11.4）

十

2、基礎(chǔ)教育課程改革專題研討活動(dòng)。

科組長、全

體教師

1、認(rèn)真作好中段考的復(fù)習(xí)、考試、改教導(dǎo)處、卷和試卷分析工作；

年級組長、（11.7-11.11）

2、對“尖子生”（優(yōu)等生）的跟蹤匯報(bào)； 全體教師

1、期中質(zhì)量測查、監(jiān)控、全面家訪，教導(dǎo)處、制定優(yōu)、差生輔導(dǎo)計(jì)劃；

年級組長、十一、十二、開展第二次校優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)；

科組長、（11.21-11.30）、第一次集體備課匯報(bào)；

4、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

十三

1、認(rèn)真作好第二次月考的復(fù)習(xí)、考試、教導(dǎo)處、改卷和試卷分析工作；

年級組長 全體教師

（12.1-12.9）

2、對“尖子生”（優(yōu)等生）的跟蹤匯報(bào)。全體教師

十四

（12.12-12.17）

十二 月 份

十五

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流；

1、課題交流觀摩研討會(huì)；

教導(dǎo)處、2、第二次集體備課。

年級組長、科組長、教導(dǎo)處、2、選送優(yōu)秀課件和案例分析報(bào)送上級政教處 相關(guān)部門；

班主任

教導(dǎo)處、教研室、年級組長、科組長（12.19-12.23）

3、召開年級長和畢業(yè)班班主任

工作會(huì)議。

十六（12.26-12.31）

1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查 ；

2、第二次集體備課匯報(bào)；

（201

3十七、十八

1、收集教師撰寫論文、教學(xué)教案或案教導(dǎo)處、例；

年級組長、）一 月 份（1.3-1.6）

十九

（1.9-1.13）

2、整理教師專業(yè)材料歸檔。

科組長

1、認(rèn)真作好期末考的復(fù)習(xí)、考試、改教導(dǎo)處、卷和試卷分析工作；

年級組長、2、收集和整理各部門及教師的工作總科組長、全結(jié)。

體教師

教務(wù)處

2012年8月28日

第四篇：2017初三班主任中考總結(jié)

初三（3）班中考工作總結(jié)

又是六月，驕陽似火，隨著中考最后一科結(jié)束鈴聲的響起，學(xué)生們涌出教室，臉上滿是如釋重負(fù)的輕松和飽含希望的快樂。作為陪伴他們?nèi)甑陌嘀魅卫蠋煟业男闹杏趾螄L不是五味雜陳。仍記得，三年前走進(jìn)教室，看見那一張張青澀的面孔，充滿期待；仍記得，每學(xué)期大小考試、各項(xiàng)比賽、豐富活動(dòng)，成功失敗，我們共同走過；仍記得，面臨著中考，面臨著畢業(yè)，焦慮、煩躁、沉著、淡定，挺直腰板，我們勇敢面對挑戰(zhàn)??

一個(gè)個(gè)熱烈的擁抱，一聲聲不舍的道別，看著班上最后一個(gè)學(xué)生平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許失落，更多欣慰。與三班的孩子們一起走過的三年時(shí)光，歷歷在目。

一、所有工作的基礎(chǔ)——帶著一顆真心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

在三年的班主任工作中，我都力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。

1、用微笑面對每一天。很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。特別是在初三這個(gè)特殊的學(xué)年，孩子們所背負(fù)的壓力會(huì)讓他們莫名的煩躁甚至是心情低落，他們看得最多的是班主任老師，而看到老師每天都笑容燦爛，他們的自信心也會(huì)隨之增強(qiáng)，擺脫掉壓抑感，學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快。對我自己而言，帶著微笑工作，也是疏解壓力的好辦法，初三這一年不管遇到多么棘手的問題，我都告訴自己要保持微笑，迎難而上。我也要求三班的孩子們都面帶笑容，用陽光積極的心態(tài)面對初三的考驗(yàn)，三班大家庭在彼此溫暖的笑容攜手走過這一年，互相的支持和鼓勵(lì)也讓我們笑到了最后。

2、把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，要用具體行動(dòng)來真正地關(guān)愛孩子們。學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，遞上熱水或親自送去校醫(yī)室;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)詢問病情或者為他補(bǔ)課;家住較遠(yuǎn)的孩子，努力為他們提供方便。時(shí)時(shí)關(guān)注天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。孩子和家長鬧矛盾了，學(xué)習(xí)上遇到跨不過去的坎了，我都第一時(shí)間關(guān)心詢問，溝通協(xié)調(diào)??我深知，我們每天的工作所面對的是一個(gè)一個(gè)鮮活的生命，讓學(xué)生感受到老師對“他”或“她”的個(gè)體關(guān)注，用一件一件小事，累積起厚重的情感，所有的原則只有一個(gè)字，就是“真”。

3、用信任搭建心與心的橋梁。做一個(gè)讓學(xué)生信任以至于信服的班主任，是我一直以來的工作方向！初三這一年，學(xué)生們面臨著許多重大考驗(yàn)，年紀(jì)小小，面臨的挑戰(zhàn)、壓力卻不小，他們更需要一位師長隨時(shí)能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。我的原則是用“同理心”去傾聽孩子，讓他們說的每一句話都能在我這里得到回應(yīng)，讓他們想要尋求幫助時(shí)，面對班主任老師沒有壓力沒有顧慮，而是像朋友一樣向你傾訴煩惱、吐露心聲。初三這一年，我們班出現(xiàn)了幾起中學(xué)生非常敏感的“早戀”情況，面對孩子們這懵懵懂懂的情感，我既沒有公開批評戴帽子，也沒有坐視不管、任其發(fā)展，而是耐心地找學(xué)生個(gè)別談話，給他們提供一個(gè)“過來人”的建議，孩子們愿意說給我聽也愿意聽我說，這樣的溝通不僅有效更拉近了師生之間的距離。而有這樣煩惱的孩子，往往情緒上也容易大起大落，我特別關(guān)注他們的心理狀態(tài)，與家長達(dá)成共識，不要輕易批評指責(zé)，而是盡可能地低調(diào)引導(dǎo)。不斷努力，讓我真正走入孩子們的內(nèi)心，有效地幫助他們解決了不少成長的煩惱！

我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。如今孩子們已經(jīng)升入高中，可他們還會(huì)經(jīng)常回校看望老師或是發(fā)信息給我，每每讀到他們發(fā)自真心的感激之語，總有一種幸福充盈心頭。

二、初三要打整體仗——提前布局，步步為營！

初中三年一盤棋，初一初二的所有工作都是在為中考這最后的考驗(yàn)做準(zhǔn)備。我深知，要想打贏初三這場硬仗，匆忙上陣是很難成功的。于是，在進(jìn)入初三之前，我就對這一年的工作進(jìn)行了整體的構(gòu)思，并在實(shí)施中不斷調(diào)整，力爭在各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)中都將班級工作做得穩(wěn)扎穩(wěn)打！

（一）、前期工作——重在心理準(zhǔn)備、營造氛圍。

針對初三學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有較大提高的心理特點(diǎn)，在初三上學(xué)期，我圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進(jìn)行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。其實(shí)面對畢業(yè)、升學(xué)考試，學(xué)生們已經(jīng)開始思考自己的人生道路，已經(jīng)逐步擺脫初

一、初二時(shí)期的幼稚和盲目。這時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生“我要學(xué)”的意識就尤其重要了！初三上學(xué)期，我們增加了“迷你版的晚自習(xí)”，每天體育鍛煉結(jié)束后，班級有一個(gè)歡樂的“加餐半小時(shí)”，由家長輪流為孩子們準(zhǔn)備點(diǎn)心，這之后孩子們還要在校自習(xí)一個(gè)小時(shí)，七點(diǎn)鐘放學(xué)回家。這兩個(gè)時(shí)間段，對增加班級凝聚力以及營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了巨大的作用。一天辛苦的學(xué)習(xí)鍛煉后，孩子們翹首期盼今天又有什么新花樣的美食等著他們，大家坐在教室里一起吃點(diǎn)心、放松休息，這樣的時(shí)光著實(shí)難得。而之后的自習(xí)時(shí)間效率也隨之提高，特別是在班級優(yōu)生的帶領(lǐng)下，大家都卯足了勁努力學(xué)，互幫互助，共同進(jìn)步，班級學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚，同學(xué)之間的感情也更加親近！

（二）、苦戰(zhàn)階段——樹榜樣、抓契機(jī)、不斷調(diào)整狀態(tài)。

1、打造優(yōu)生團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)整體前進(jìn)。及時(shí)地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在榜樣的帶動(dòng)下，大家競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風(fēng)氣正，這就是榜樣的作用。我們班有一個(gè)當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)榜樣，就是方安迪同學(xué)，三年來她的成績一直穩(wěn)居年級前三，并且性格溫和、開朗、特別樂于助人，體育成績也很優(yōu)秀，不僅在班級甚至在年級里都是大家學(xué)習(xí)的榜樣。圍繞在方安迪同學(xué)周圍，還有一群特別棒的女孩子，她們每天一起討論題目、學(xué)習(xí)成績你追我趕，體育鍛煉時(shí)互相加油鼓勁，就連練字都互相帶動(dòng)，越來越棒！這個(gè)極具戰(zhàn)斗力的“女生加強(qiáng)連”成為了我們班的戰(zhàn)斗先遣隊(duì)，沖鋒陷陣，捷報(bào)頻傳！而一直被我說不靠譜的男孩們也被女孩子們激起了強(qiáng)烈的求勝心，他們自發(fā)組成了“敵后武裝隊(duì)”，以楊雨衡和賴俊達(dá)為代表，卯足了勁地學(xué)，拼了命地練，終于在理科方面和體育選項(xiàng)上一舉超越女生，在這兩個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)你追我趕，目標(biāo)一致，共同進(jìn)步，使得初三下學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情異常高漲！

2、用好班會(huì)課，多與學(xué)生談心，把握正確的輿論導(dǎo)向。輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，我細(xì)心加以引導(dǎo)。例如，班里有個(gè)別好學(xué)生對進(jìn)培優(yōu)班不感興趣，甚至在班里已經(jīng)產(chǎn)生了不良影響，經(jīng)過了解，原來學(xué)生覺得進(jìn)了培優(yōu)班壓力大，苦。為此，我馬上在班會(huì)課上組織學(xué)生展開討論：《上培優(yōu)班，是甜還是苦》，學(xué)生們從自己身邊的人和事談起，各抒己見，深入思考，有很多個(gè)人的想法、分析，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生在主動(dòng)求知、求真和明理的過程，它達(dá)到了非常有效的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭又足了。初三這一年，在班會(huì)課上，我們解決了不少大家共同遇到的難題，并且有效地交流了師生的看法，對班級整體戰(zhàn)斗力的提升，功不可沒！而與學(xué)生的單獨(dú)談心，特別能了解孩子們的思想動(dòng)向，及時(shí)掐滅一些不好的苗頭，讓整個(gè)班級的復(fù)習(xí)備考都能在一種正能量滿滿的正向環(huán)境中運(yùn)行，避免任何偏離軌道的可能。

3、每一次活動(dòng)都是提高班級凝聚力的最好機(jī)會(huì)。誰說初三只能學(xué)習(xí)，學(xué)校就為我們提供了的豐富的活動(dòng)平臺：作為第三次參加校運(yùn)會(huì)的老大哥，入場式排練可以說是見縫插針，而這一次我更是大膽放手讓孩子們創(chuàng)意，他們找到了“地球中心”這個(gè)亮點(diǎn)，一定要求全體趴下用身體來擺出造型，這樣的熱情怎能抵擋？更有三個(gè)男孩自愿犧牲形象女扮男裝，那一天盛裝出場的時(shí)候，簡直就是全場的焦點(diǎn)。合唱比賽，我們選擇的曲目是《明天你好》，文娛委員在后來的作文中回憶道，從第一次排練的找不著北，到不斷練習(xí)和聲，再到舞臺上每個(gè)人的全情投入，這個(gè)過程充滿艱辛，卻留下了更多的美好的回憶。仍記得那一天我們穿著班服，胸前系著鮮紅的絲帶，當(dāng)鋼琴伴奏聲響起，孩子們用最美的聲音唱出的心聲。前兩天一位在紅嶺高中部就讀的學(xué)生在朋友圈里寫道，學(xué)校廣播站正在播放《明天你好》這首歌，才聽了兩句就忍不住潸然淚下，同學(xué)們紛紛評論點(diǎn)贊，那些一起努力的日子仿佛就在眼前。還有誓師大會(huì)上孩子們整齊洪亮的誓言，還有元旦晚會(huì)上孩子們搞笑幽默的表演，還有體育考場上那發(fā)自肺腑的加油助威??這一切都讓3班成為了獨(dú)一無二的“溫暖3班”，我們是永遠(yuǎn)的“三班大家庭”。

（三）、沖刺階段——既要敢于放手，又要保駕護(hù)航！

初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且適當(dāng)放手，讓孩子有更充裕和靈活的自我提高時(shí)間。這個(gè)時(shí)期，對學(xué)生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)，我還注意在班級常規(guī)管理中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，將一些細(xì)碎的班級管理事務(wù)完全交給孩子們，二將我的關(guān)注點(diǎn)盡量集中在每個(gè)孩子的個(gè)體化差異上，指導(dǎo)他們有針對性地復(fù)習(xí)并不斷提高復(fù)習(xí)效率。我基本上做到了，班里每個(gè)孩子每門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況一清二楚，發(fā)現(xiàn)問題一定第一時(shí)間幫助解決，讓孩子們都能夠一門心思、充滿信心地迎接中考！

三、兩大制勝法寶——豪華班級任課小組和無敵家長后援團(tuán)。

1、團(tuán)結(jié)一心，班級任課小組攻堅(jiān)克難。

很幸運(yùn)，進(jìn)入初三，（3）班擁有著讓人羨慕的任課教師“豪華組合”：化學(xué)老師，激情滿懷、威望過人，輔導(dǎo)學(xué)生從不計(jì)較個(gè)人時(shí)間，尤其在轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的工作上，給了我很大的幫助，孩子們對她是又怕又愛，家長們對她也是崇拜至極；英語老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致，課堂生動(dòng)活潑，可惜啊輔導(dǎo)到位，特別擅長培養(yǎng)優(yōu)生；物理老師，挺著孕肚戰(zhàn)斗在初三教學(xué)第一線，沒有缺過一堂課，沒有落下一次輔導(dǎo)，學(xué)生、家長們談起趙老師總是豎起大拇指。數(shù)學(xué)老師初三接手我班，課堂充滿活力，課后輔導(dǎo)特別落實(shí)，在他的努力下，我班數(shù)學(xué)成績也從年級倒數(shù)躋身前列。歷史老師，初三接手我班剛幾天，就用他淵博的知識涵蓋、大氣的課堂駕馭征服了所有學(xué)生，課堂點(diǎn)撥、課下輔導(dǎo)，鄧?yán)蠋煴M職盡責(zé)、默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。體育老師陪伴孩子們?nèi)辏瑢W(xué)生們的體育素質(zhì)了若指掌，特別能從小處著手，挖掘?qū)W生潛力，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心，根據(jù)實(shí)際情況制定訓(xùn)練計(jì)劃，中考我班體育成績年級第一，A+人數(shù)達(dá)到89.47%，這光輝的戰(zhàn)績打響了三班中考頭一炮！

團(tuán)結(jié)就是力量，備戰(zhàn)中考，3班的任課、導(dǎo)師小組有著超強(qiáng)的攻堅(jiān)能力。保持密切聯(lián)系，無障礙溝通，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，出謀劃策，排解困難，利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破難點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、家校合力，與家長目標(biāo)一致、并肩作戰(zhàn)。

3班不僅有一群可愛的孩子，有一個(gè)超強(qiáng)的任課教師團(tuán)隊(duì)，更擁有著貼心給力、特別配合工作的家長團(tuán)隊(duì)。三年來，我和3班的家長們建立起了戰(zhàn)友般的深厚感情，無論是家長會(huì)上的群策群力，還是個(gè)別問題的及時(shí)溝通，無論是學(xué)習(xí)要求的配合落實(shí)還是校園活動(dòng)的鼎力支持，家長們給予我的幫助真是太多太多。還是那句話，真心換真心，我們的目標(biāo)是一致的，為了每個(gè)孩子的健康成長，為了將他們送進(jìn)理想的學(xué)校，我們必須并肩前行！

四、捷報(bào)頻傳，看三班學(xué)子笑傲中考沙場！

2017年3月20日，距離2117屆中考還有98天，主持了年級中考誓師大會(huì)后，我深深地被孩子們鐵骨錚錚的誓言所感動(dòng)，并在朋友圈記錄下了這樣的文字“所有的努力，都會(huì)在未來的某一刻為你綻出新綠的枝芽，你只需懷抱那顆最美的種子，親手種下，澆灌夢想”——那時(shí)，我們所有人的夢想就是圓夢中考！

2017年7月10日，中考成績揭曉，初三（3）班，班級中考均分390.16,位居年級第一，這也是三年來我班第一次榮登榜首！方安迪同學(xué)以裸分445的高分?jǐn)孬@年級狀元，并被深圳中學(xué)榮譽(yù)體系錄取。430分以上共5人，占年級人數(shù)的1/4。紅嶺高中錄取線以上共8人，有13位同學(xué)被八大高中錄取，公辦高中錄取率90%以上!一個(gè)又一個(gè)好消息接連傳來，三年汗水的澆灌，在這一刻終于結(jié)出碩果，我激動(dòng)地輾轉(zhuǎn)難眠，為孩子們驕傲，為戰(zhàn)友們自豪，也為自己而感到欣慰！

三年長跑到了終點(diǎn)，我要和這段陪伴3班孩子們一起成長的日子說再見了，回首三年，我深深懂得教育孩子的過程也是不斷完善自我的過程，只有在不斷的實(shí)踐和反思中才能將班主任工作日臻完美。最后，要將畢業(yè)典禮上送給孩子們的話也送給我自己：“享受行走，去遇見更美的風(fēng)景！”。

第五篇：初三歷史中考總結(jié)

初三歷史中考總結(jié)

自2001年起我省歷史中考打破了傳統(tǒng)的閉卷考試形式，實(shí)行開卷考試，這意味著中考改革已逐漸由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了中考正漸漸把新課改理念融入其中。經(jīng)過十年的實(shí)踐，這種新形式的測試帶給我們許多重要信息和有益啟示，值得我們思考和總結(jié)。進(jìn)入初三，歷史學(xué)科面臨中考的壓力。由于歷史學(xué)科課時(shí)有限，而歷史中考的內(nèi)容卻涵蓋了初一到初三所有課本，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，完成歷史課程的復(fù)習(xí)任務(wù)，就成為所有初三歷史老師要解決的重要問題。通過本屆畢業(yè)班的教學(xué)，本人對此問題有一些認(rèn)識。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)考點(diǎn)

1、一定要抓好新課階段的基礎(chǔ)知識的教學(xué)。2007年中考考綱里明確指出：“中考著重考查學(xué)生的歷史基本知識，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索；考查學(xué)生掌握的有關(guān)歷史基本技能。”因此，在新課教授階段，一定要立足于課堂教學(xué)，打好基本功。不要急于趕進(jìn)度。只有這樣，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生才能在原有的基礎(chǔ)上，加深對歷史知識的理解掌握，進(jìn)而提高自身的歷史思維能力。如果平時(shí)不重視對基礎(chǔ)知識的講授，到了最后的復(fù)習(xí)課，就會(huì)感到學(xué)生一無所知，很多內(nèi)容又要進(jìn)行重復(fù)性教學(xué)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不佳。學(xué)生對一些綜合性較強(qiáng)的知識點(diǎn)也就難以理解。

2、要嚴(yán)格依據(jù)中考?xì)v史考綱組織復(fù)習(xí)。由于2007年歷史試卷嚴(yán)格依據(jù)中考?xì)v史考綱組織命題，因而熟悉《中考?xì)v史考綱》中的“考試內(nèi)容和要求”、“考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”、“樣卷”，就顯得十分重要。當(dāng)前教育上的熱點(diǎn)之一就是如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間。因而作為畢業(yè)班的老師一定要深入研究《中考?xì)v史考綱》的廣度和深度，研究它的外延和內(nèi)涵，研究它與往年的異同，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探究性、研究性學(xué)習(xí)的能力，對中考?xì)v史學(xué)科復(fù)習(xí)迎考來說至關(guān)重要。

二、整合教材資源，加強(qiáng)解題訓(xùn)練

1、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，開拓思維空間。

隨著中考?xì)v史學(xué)科考試改革力度進(jìn)一步加大，開卷考試的考查功能將會(huì)逐步提高和不斷完善。中考?xì)v史學(xué)科進(jìn)入開卷考試已有十年了，從主客觀試題難度上看，去年增高，但是明年試題的難度如何？考試水平要求如何？主客觀試題設(shè)問質(zhì)量怎樣？這都是一個(gè)懸念。無論中考題目如何變化，其對學(xué)生能力的要求不會(huì)降低。為此，我們在教學(xué)中要在講清基礎(chǔ)知識的前提下，注意從更高的層面引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的線索、規(guī)律，幫助學(xué)生“站得高，看得遠(yuǎn)”，具備良好的歷史思維能力。同時(shí)，也需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的解題訓(xùn)練，在解題過程中不斷克服思維定勢，根據(jù)具體情況改變解題思路。還要讓學(xué)生懂得“怎樣學(xué)”而不是“學(xué)什么”，以及懂得“用什么和怎么用”的價(jià)值。也只有這樣，才能科學(xué)有效地提高教學(xué)效率，使學(xué)生取得理想的成績。當(dāng)然我們也不主張搞“題海戰(zhàn)術(shù)”、猜題押寶，那樣只能事倍功半。教師必須在認(rèn)真研究《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》大綱中包括前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)建議四個(gè)部分的基礎(chǔ)上，精選、精編試題，這一點(diǎn)是關(guān)鍵所在。

2、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)。

今年考生在答題中普遍失分的一個(gè)突出原因是忽視審題。在教學(xué)中要告誡學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、緊扣題意作答的良好習(xí)慣，懂得只有審清題意，才能規(guī)范答題，才會(huì)取得理想成績。同時(shí)通過試題評講使學(xué)生懂得審題能力與獲取并處理歷史信息能力、用書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題能力之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。在教學(xué)中只有重視審題能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生在考試中遇到靈活多樣的試題時(shí)，正常發(fā)揮自身的水平。

3、注重校本教研，集體備課，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。

我校規(guī)定除每周五下午集體教研外，再有兩次固定時(shí)間同頭課老師集體備課。歷史是周二周四上午兩節(jié)課，我們集體備課，認(rèn)真細(xì)化解讀《課標(biāo)》，擬定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，制定

學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，整合教材，做到授課內(nèi)容統(tǒng)一、板書統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、學(xué)生筆記統(tǒng)一。

4、專題復(fù)習(xí)，縱橫聯(lián)系，歸納比較。

經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握了許多零碎的、孤立的的知識點(diǎn)，沒有一個(gè)完整的知識體系。在第二輪復(fù)習(xí)中，我們將前面所學(xué)的知識幫助學(xué)生列成專題進(jìn)行歸類總結(jié)，縱橫串聯(lián)，比較對照，形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。如把中國近現(xiàn)代史劃分為列強(qiáng)侵華史（由鴉片戰(zhàn)爭到日本侵華戰(zhàn)爭五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭），中國人民的反抗斗爭史（由虎門銷煙到到抗美援朝戰(zhàn)爭）、中華人民共和國史等幾個(gè)專題。世界近現(xiàn)代史劃分為資本主義發(fā)展史、民族解放斗爭史、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史、國際關(guān)系史等幾個(gè)專題。在這一輪復(fù)習(xí)過程中我們注重知識間的相互聯(lián)系，如在復(fù)習(xí)美國的歷史時(shí)，我們以美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為線，以史實(shí)為點(diǎn)，把美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭、兩次工業(yè)革命、一戰(zhàn)、1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福新政、二戰(zhàn)、美蘇爭霸等內(nèi)容串在一起。再如由列強(qiáng)的五次侵華戰(zhàn)爭聯(lián)系到兩次工業(yè)革命和資本主義國家的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。把中國的抗日戰(zhàn)爭放在第二次世界大戰(zhàn)中進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)注意同一時(shí)期，同一性質(zhì)的事件進(jìn)行對比，如由1857-1859年印度的民族大起義聯(lián)系中國的天平天國運(yùn)動(dòng)等。

5、第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握做題技巧，提高應(yīng)變能力

我在第一次質(zhì)量檢測前做完河南省近三年的中考試卷和上年各省的中考試卷，從中找規(guī)律，結(jié)合中考試題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們選擇合適的套卷模擬中考（開卷），學(xué)生感受中招考試的氛圍，對學(xué)生所做的卷子全批全改。通過評講和練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識，掌握做題技巧，提高應(yīng)變能力。在做題過程中強(qiáng)調(diào)用準(zhǔn)確的語言敘述歷史。另外幫助學(xué)生掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法，如材料分析題：主要考查學(xué)生閱讀能力，分析、提取有效歷史信息的能力。我們要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀材料，注意材料的出處。找出重點(diǎn)字眼：何時(shí)、何地、誰的話，出自哪一文章等。弄清該材料所反映的歷史事件，結(jié)合材料和所學(xué)知識回答相關(guān)問題。引導(dǎo)學(xué)生在中考復(fù)習(xí)中誤區(qū):

(1)誤區(qū)一:開卷不用記憶

開卷考試很容易讓學(xué)生產(chǎn)生基本知識點(diǎn)不需進(jìn)行記憶想法大部分學(xué)生認(rèn)為只要開卷了就萬事大吉了,都相信抄功事實(shí)上每次考試都有東抄西抄學(xué)生,答案牛頭不對馬嘴

(2)誤區(qū)二:答案書上資料中找得到

許多考生認(rèn)為試題答案可直接在資料或書上找到,故考試前不是很用心地看書,而是跑到書店里買一本開卷資料,就萬事大吉了,很少作考前準(zhǔn)備結(jié)果考試時(shí)答案書和資料中找不到,又不知道!

(3)誤區(qū)三:資料比課本好

歷史中考要考七本書,內(nèi)容不可謂不多這多少會(huì)讓學(xué)會(huì)望而生畏,讓學(xué)生失去了自信,轉(zhuǎn)而產(chǎn)生了他信--對資料依賴認(rèn)為資料上也許會(huì)有一模一樣題目,會(huì)有現(xiàn)成答案,而所做答案還不一定對于是,學(xué)生就干脆開卷考試時(shí)找資料而很少去翻書要知道中考命題一般都會(huì)回避市場中資料原題,所以學(xué)生在資料中根本找不到一模一樣題目和現(xiàn)成答案

三、關(guān)注熱點(diǎn)，史政結(jié)合。

培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題是新課程的重要基本理念之一。今年中考?xì)v史試題聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)考查了一些中外歷史知識。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn)，在平時(shí)教學(xué)中要注意聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。史政結(jié)合，發(fā)揮歷史學(xué)科的社會(huì)教育功能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生信息搜索能力，使他們開拓思維，以史為鑒，學(xué)以致用。

史哲