第一篇：黨員事跡材料(郭玉梅)

師德先進個人事跡材料

已許全心獻教育欲栽大木住長天

姓名：郭玉梅

單位：新鄭二中分校

時間：2009年6月

已許全心獻教育欲栽大木住長天

我叫郭玉梅，1974年出生在河南睢縣，1997年7月畢業于河南師范大學生物系，2002年獲得河南大學基礎數學研究生結業證書。2006年又取得了華中師范大學數學系本科畢業證書。我從1997年參加工作以來，一直地新鄭二中任教，在政治思想要求進步，是一名優秀共產黨員，我始終堅持我我校教育事業辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。十二年來，我一直從事高中數學教學和班主任工作，現擔任數學備科組長，已成為本學科帶頭人和業務骨干。我始終以“以許全心獻教育，欲栽大木住長天”做為我的座右銘。

十二年來，我以滿腔的熱情、堅韌的毅力、執著的信念，在平凡的工作崗位上盡我所能，勇往直前，在三尺講臺上干出一番喜人業績。無情的歲月奪走了我青春年華，有情的學子增添了我無限的幸福，幾度風雨，幾度春秋，曾付出許多心血，但我更多的感受是忙碌充實和快樂。教師的主要任務是教學，我從以下幾方面來談一下我在教學方面的一些做法：

1、高度重視課前準備，精心組織課堂教學

作為高中數學教師，是其他學科的基礎學科，要注重它的實用性、可行性和前瞻性，必須以教材為基點，大量查閱和搜集知識點的應用，以保證教學的連續性和內容的銜接性。在今年的新教程中，涉及好多實用性的內容，如計算機編程、概率等。在準備紙質教案的同時，根據需要準備相應的多媒體課件，并配以引導學生和積極思考重點把握的學案，以及用于課堂教學的手段、方式、模式，還用于本次課堂教學的問題、習題以及如何引導、解答等，做到心中有數，大大增強課堂教學質量的取得，以至于我所帶班級的數學成績在新鄭市總是名列前茅。

2、注重課堂教學手段和模式，取得良好的課堂教學效果

不管采用何種教學手段和模式只有一個目的：教好學生，培養人才。傳統的粉筆加黑板教學的缺點是慢，缺乏直觀和動感，但學生有思考的時間；多媒體課件教學具有增大課堂容量，動畫演示效果，節省教學時間，但缺少師生眼對眼的交流，而且學生易疲憊。在多年的教學實踐中，我不斷的研究新的教學方法，運用張雄飛教授的“誘思探究”，洋思中學的“先學后教”等理論，總結數學教學模式并結合我們新鄭市“導學式”教學努力提高自己的教學水平，和我校提出的“藝術課堂”教學去優化自己的語言，讓學生喜歡學，調動學生的學習積極性和學習興趣，把所講內容問題化，問題生活化、風趣化、重點化，重點突出化、強調化規范化、時間格式化。我寫的論文20多篇獲獎，有十多篇被CN雜志發表。幾年來我做過多次省市級公開課，經常參加各級教研活動，在教學中經常出示示范課、觀摩課，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。2006年，在鄭州市優質課大獎賽中獲得一等獎，2008年又獲得省級優質課二等獎和鄭州市基本功大賽一等獎。

3、開拓進取，不斷提高教學業務水平

要擁有優秀的學生，自己必須是一名優秀的教師。新世紀需要的是有創新精神的人才，我想只有不斷的學習和開拓進取，不斷提升自己的業務水平，才能夠在課堂教學中著眼于未來，立足于現在的每一節課。從學習科學，學會學習的實驗到“國家基礎教育課程改革”實驗，我都積極主動將自己投身于轟轟烈烈的教改之中，希望能在一次次的活動中不斷提高業務能力。

教師不僅要嚴格要求學生，更在嚴格要求自己，只有勤奮學習，與時俱進，關注學科發展動態和科技前沿知識，努力提高自己的教學水平，才能名師出高徒。因此對于每一節課要花費大量的時間和精力

備課，充分準備，不斷學習新的教學方法“衡中”、“洋思”等課堂模式，在課堂上更是情感投入牢記新課改里的三維教學模式，與學生進行互動，調動學生的精神和學習興趣，每上完一堂課，盡管累，但還在進行反思，回想今天的課哪些地方不妥，需在改進。

4、重視教書育人，加強溝通和了解

常言說：“十年樹木，百年樹人”，教育不是立竿見影的事，而是一項艱巨的任務，作為一名老師教書不忘育人，經常深入學生中間，幫助學生解決思想、學習等方面的問題。加強和學生的了解溝通，重視后進學生、困難學生的督促和關心。不斷地和學生進行心與心的交流，要想走進學生心靈必須先讓學生走進老師心靈，及時了解學生的思想動向，把有些問題解決在萌芽狀態。如我們有兩位學生有談戀愛的苗頭，我及時和他們溝通，講清利害關系，使他們懸崖勒馬，全身心的投入到學習中去，成績有了較大的提高。

執著不懈的為師精神，無怨無悔的高尚品格，是我對學生的深沉之愛，我全身心投入教師這一崇高職業之中。因為長期超負荷工作，備課、改作業，我的身體透支了，各種疾病降臨到我的頭上，特別是頸椎病，使我常常頭暈頭痛，經常吃大劑量的鎮疼藥，但有時病厲害時甚至臥床不起。但我不曾后悔，因為這其中有與學生同甘共苦的經歷；有與學生暢談的快感；有與學生分享成功的喜悅‘有體會到同學朝氣蓬勃的振奮；有體會到同學激情萬丈的感動??

和學生朝夕相處，我明白青春長駐人心的道理；

和學生風雨同舟，我體會到眾志成城的真諦；

學生們將心比心，讓我領略到大愛無言的真正含義。

做為老師，我認為很值得。我愿意一輩子站在講臺上，一輩了為學生指點迷津，一輩子為了教育事業奉獻我的所有。

一分耕耘，一分收獲，培養學生不僅靠汗水和心血澆灌，還要用科學的方法管理，用愛的陽光慰撫。歷年來我所教班的數學成績一直名列前茅，所帶班的班風正、學風濃，各項活動井然有序，學生的能力得到最大的發揮，2008屆高三我們三十二班大部分同學實現了自己的夢想，進入了理想的大學，同時學校領導也給了我很多榮譽，每年被評為校級優秀教師和優秀班主任，2001至2008年連續被評為新鄭市優秀教師，優秀班主任，突出貢獻個人，連續五年獲政府津貼，或突出貢獻班主任，同時被賦予新鄭市“師德標兵”稱號，2006年我所帶的班級被評為鄭州市“優秀班主任”，2007年被評為新鄭市三八婦女節“巾幗建功”紅旗手，2008年又給予鄭州市“骨干教師稱號”和“鄭州市學術技術帶頭人”。

浩浩蒼穹，我只是平凡的一顆星。我今天的榮譽是領導、同事和黨對我的厚愛。今后我會繼續在這個平凡的崗位上，為莘莘學子鋪就成功的道路，我要把我的青春獻給學生，獻給黨的教育事業，成為優秀的人民教師，也努力成為一名優秀的共產黨員，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切，血灑三尺講臺，我無怨無悔。

第二篇：郭玉梅事跡心得體會

學習郭玉梅的先進事跡我看后深受感動深深地體會到優秀教師的事跡平凡又感人的事跡催人淚下的事跡動人、令人感動值得學習和深思的優秀品質和精神值得學習

優秀教師的事跡體現了特點熱愛祖國、熱愛、熱愛學習、熱愛學生把愛獻給了教育事業在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂為了新時期教師的光輝榜樣。

從優秀教師身上看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質對工作一絲不茍的的敬業精神樂于助人的高尚職業道德。

一名教師我在今后工作中應該以優秀教師為榜樣學習獻身教育甘為人梯的崇高境界學習以德立教、愛崗敬業、忠于職守的職業道德真正熱愛教育事業以教育為快樂熱愛的工作崗位扎實地干好的本職工作把的愛獻給教育事業獻給學生們。

要熱愛學生榜樣的力量無窮的我會以優秀教師為榜樣滿腔熱情地投入到的本職工作中去全心全意為學生服務愛不應該掛在嘴上也不應該膚淺的凡事包辦而應該到思想在行動上家長把子女送到學校有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長在今后的工作中要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌向優秀教師那樣努力工作不求索取以奉獻為榮“教書育人、管理育人、服務育人”的忠誠教育事業對他人寬容多與人為善與己為善正人先正己做事先做人做坦坦蕩蕩的人腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的崗位努力工作和學習以行動為學發展的力量。

第三篇：學習郭玉梅事跡心得

通過學習優秀教師郭玉梅的先進事跡，我深受感動。此后又在家里的電腦上了解了更多關于她的報告，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，她的優秀品質和精神值得我們學習。

郭玉梅教師先進事跡的特點是：忘我工作、無私奉獻。她曾說過這樣一句話：“生命不燃燒就不精彩，我愿為教育事業燃燒生命”。她把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從郭玉梅老師身上，我看到了一名教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

第四篇：學習郭玉梅

我不懼怕病魔，但害怕離開講臺，害怕離開孩子們。如果離開孩子們，活著都沒有意義。

―――郭玉梅的日記

師德為本 以愛育人

誰能想到一位普通的女教師8年來飽受腦瘤折磨,先后做了5次開顱手術,每次檢查,都是雙休日去做;每次手術,都盡量請求醫院安排在假期;手術后,頭發還沒長全,只要能走路了,就戴著假發為學生上課??

這就是郭玉梅，一位以使得為本，以愛育人，用愛和責任書寫奇跡的人民教師！

為了她熱愛的教育事業，郭玉梅用“愛”的理念詮釋著人民教師的光榮稱號。為了學生，教師不斷更新教學方法,潛心研究教學教法，著力提升教學質量。用自己的智慧引導一個個學生走向成功之路。

讀了她的事跡我充滿感慨，關于師德，關于教育，關于愛和責任，我思考了很多很多??

“師德”就是教師的職業道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規范，教師職業的特殊性決定教師這一職業應成為教書育人的楷模。

教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學生，他們的模仿力很強，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學生產生著耳濡目染、潛移默化的影響?！吧斫虅儆谘越獭?，這就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來引導學生，用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。

師德還指在從事教學這一特定的工作或勞動中，教師為履行教書育人的職責所共同遵守的行為規范。教師在教育教學過程中，不僅是學生學習文化科學知識的傳播者，而且是學生思想品德的培育者、塑造者，同時又是學生心理的保健醫生，教師的一言一行、一舉一動，時時處處有意無意地影響著正在成長中的每一個青少年學生?？梢?，言傳身教對青少年的健康成長有著不可低估的重大意義。

要把青少年學生培養成為德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教師不僅要把高深的學問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領有意地傳教給學生，而且要用自己良好的思想道德品質、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人引導學生。只有良好的師德修養，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道”，只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值。

教育本身就是愛的體現，這種愛是社會主義事業的客觀需要，是發自教師內心的良好愿望和職業良心的驅使，是人類歷史上最真摯、最無私、最崇高的一種道德情感。

教師是學生心目中的榜樣和楷模。教師的任務是用自己的榜樣來誘導學生，教師的世界觀、言談舉止、道德品質都會給學生帶來深刻的潛移默化的影響。德高為師，身正是范，教師必須以身作則，率先垂范，要求學生做到，自己必須先做到。言傳身教，誨人不倦，對學生以情動情，以理曉理，以行導行。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師應自覺加強師德修養，正人先正己，育人先自育。正己是師德的基礎，不能正己也就不會有教師的垂范，也不會產生良好的教育效果。

愛生是師德的關鍵，一個教師是否愛學生，是師德最集中的表現，是做好教育工作的基礎與前提，沒有這個基礎，師生就缺少共同語言，感情就不能融洽，教育就難以奏效，教師對學生愛，勝過父母之愛、友人之愛。對學生的愛，首先應表現在毫不保留地貢獻出自己的精力、才能和知識。其次，還要面向全體學生，讓每個學生抬起頭來走路，不輕視“差生”，對學生一視同仁，把愛的陽光灑向每個學生的心田，教師愛生的感情要純真、要深厚，一定要丹心一片，與學生心心相印?？傊?，一切為學生，為了學生一切，為了一切學生，是教師施教的起點和歸宿。教師對學生的愛不是偏愛，而是無選擇地、公正地愛每一個學生，使每一個學生都充滿希望，在教師的幫助教育下健康成長?！笆悄且粡垙執煺娴男δ?孩子們那期待的眼神,讓我覺得我不能離開他們。我知道這是愛的期待,也是我工作的力量源泉?！边@正是郭玉梅發自內心的話，是良好的師德，愛和責任讓她充滿了力量和魅力，我們也要向她一樣，不遺余力的把學生、把教育放在心間，不斷地鞭策自己，完善自己！

第五篇：郭玉梅心得體會

學習郭玉梅先進事跡

心得體會

賈

文

寶

遷西縣第四小學

學習郭玉梅先進事跡心得體會

我捧讀著郭玉梅那倍透血汗和執著的幾頁材料久久不能放下，我不只被震憾，被感動，萬千情愫彌漫我整個的身心，讓我無以言表，無法靜心。

毋庸諱言，郭玉梅是最出類拔萃的一小些人中的一個。何談巾幗不讓須眉，只教須眉羞慚愧不如！

郭玉梅的精神是真正的忘我無私、真正的奉獻精神；是真正的立足本職、忠于職守。在此喊一聲張大姐，你所做的已遠遠超出你做一名合格的人民教師的愿望，你的這種精神已經完完全全的感染了我。你擁有了別人所沒有的，放下了別人放不下的。你對待工作早已凌駕于“偉大的母愛”之上，還有什么比這更偉大的呢？我的靈魂必將接受一次最新鮮得洗禮，我必將會以你為榜樣，凝聚我更多的精神去對待我們的教育事業！

我們也曾認可過這樣的理論：只要能完成學校的各項任務就行了，何必付出太多。比比郭玉梅大姐，我們這真是可笑的“何必”。我們可能就是在這一思想的慫恿下，一天一天地讓時光流過。什么叫庸碌無為？我想我們從和郭玉梅大姐的對比中，不難找出答案。當然，按步就班的做好我們份內的工作、完成各項工作任務,是應該的，也不會招來批評或指責。

可比比郭玉梅大姐為了學好知識更好地服務于教育工作，勤勤懇懇的工作，累暈摔倒在門框上；想想別人勸她分外之事不重要的不要管，她的“被人信任是一種幸福，為學校和孩子服務，分不出哪個

不重要！”的堅定回答，再回首想想我們所完成的工作，我們的心里又有幾多欣慰？我們所做的又顯得何其蒼白！我們身上缺乏的就是郭玉梅大姐那艱苦奮斗、爭先創優、奮發進取的敬業拼博精神，是一種“燕雀安知鴻鵠之志哉”的“井底之蛙”理念。郭玉梅大姐做到了別人做不到的，扛起別人扛不起的；帶動的是一片巾幗，感召的是整個教育工作者！

我們在工作中，會因累而想多歇幾天的念頭常常會冒涌出來，而我們自己又常常會用各種理由為自己的懶惰和不為寬容。這是怎樣的“寬容”??？這是自我的縱容，自我的失敗。每每想到此，我總覺無顏再去看手中那沉甸甸的郭玉梅大姐的日常所為，每看一眼，就象有一股力量猛烈撞擊我那早已被震憾的心臟；每看一眼，總覺一個高高大大的形象立在我面前，而我卻愈發顯得渺少！

從此起，我將要學習郭玉梅大姐這種敬業精神，我要通過我的工作，讓社會、讓家長知道，我們學校的教師是敬業的！

她在最平凡的崗位上做出了最不平凡的事情，她在教育事業的進程中樹立了一塊耀眼奪目的新時代豐碑！

我想，在我以后的工作中，必將要有這“玉梅精神”伴我去開拓，去創新；去為教育事業燭燃我的人生！

午夜捫心，心在扣問中滌蕩，不知日出時，我是否會印著郭玉梅大姐的影子出現在學生面前？一個堅定沉穩的聲音自胸堂蓬勃迸出：我能，我能！

“她行我也行”、“只要能把工作做好，讓我付出多少我都愿意”，最樸實的語言，卻熠熠閃光，精彩無限，我要把這兩句話置于案頭，作為我的座右銘，讓它時時激發我的動力，催我奮進；時時銘記，服務學生，時刻以我心中的英雄--郭玉梅大姐為向標，指引我前行!