第一篇：尹東劍 班主任工作總結

深圳市寶安區牛欄前學校2008-2009學年

第二學期班主任工作總結

本學期由于學校領導的信任，我繼續擔任八年級三班的班主任工作。通過任期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：

本學期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育、“班級主體1”和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育、校本“三四五六”教育作為重點，把“尊重學生個性發展，培養學生養成良好行為習慣，關注學生陽光成長，增強班級集體凝聚力”作為基本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的行為習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。我通過書面調查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前五分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助新生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時配合學校工作把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到班，勤巡查，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生心理發展，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加同級籃球比賽和校級跳繩比賽。成績相當可觀，跳繩比賽榮獲校級一等獎，此外，班級還被評為“三四五六行為標兵班級”，通過系列活動，豐富了學生校園生活同時也加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。此外，認真組織學生進行“社會主義榮辱觀”的學習，自制力的養成，綜合素養素質的提高，并寫成了自我承諾書，會及時進行自我檢討與批評。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。我還專門召開班干部會議，給他們教授管理方法，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班

干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作明顯好轉。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心、誠懇地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗仍有待提升，有是稍顯心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在以后的過程中繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體

第二篇：11720764 尹劍翀 《信仰》觀后感

《信仰》觀后感

作為一部歷史文獻紀錄片，《信仰》從一個新的視角闡釋了中國共產黨人的堅定信仰?！缎叛觥肥歉腥说?，沒有什么宏大的場面，一個個共產黨員的事跡，通過影片的剪輯，一個個故事被串聯起來之后，我黨的優秀黨員們的理想信念不知不覺已經在我的心中呼之欲出。

影片分為三個部分：革命、建設和改革。不同的時期，我黨的優秀兒女為了不同的目標而不懈奮斗。從建黨之初到新中國建立，為了民族的獨立和人民的解放，以彭湃、劉胡蘭等為代表的無數共產黨員拋頭顱灑熱血，為了革命的理想而付出了巨大而慘烈的犧牲。代表了歷史的前進方向，全心全意為人民利益奮斗的共產黨，獲得了廣大人民的堅決擁護，最終獲得了革命的勝利；在新中國建設初時期，為了國家的強大，民族的復興，科學家們毅然選擇了放棄優越生活、沖破重重阻力歸國，孟泰、王進喜、雷鋒等則用自己的努力為社會主義建設添磚加瓦，在共產黨員們的努力下，我國歷經幾十年終于舊貌換新顏；新時期，沈浩、吳孟超、譚千秋等共產黨員，用他們的實際行動，向我們展現了在改革開放的新時期共產黨員的光輝形象。

幾十年來，不同的共產黨員用自己獨特的方式，創建了一個又一個新的傳奇。鋼廠的恢復生產，核彈的爆破，石油的開采，信仰支持著共產黨員們為祖國努力奉獻，甚至獻出自己寶貴的生命。沒有他們那一輩人的努力，我們怎么能過上現在繁榮富強的生活?

我們生活在新的時期，影片的第三部分用一個個典型的事例告訴我們，作為新時代的革命青年，我們有更多的事情要做：我們必須始終牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀律，更好地立足本職工作，全心全意為人民服務，樹立正確的人生觀，價值觀，始終固守誠實、正直和謙虛的為人，始終堅持共產黨的理想信念不動搖！

不論在什么哪里，我們都必須牢記“為人民服務”的宗旨，正是這句話，鼓舞了一代又一代人不斷奮斗，正是這句話，幾十年來將我黨與人民緊密相連！“為人民服務”不一定要做得轟轟烈烈，但是必須堅持點點滴滴，在實驗室的我，將用自己的行動，努力科研，積極攻關，并用自己的所學，積極幫助實驗室中其他遇到困難的同學，幫他們在實驗中做出突破，盡自己之力為其他人做出表率，展現出一個共產黨員的積極風貌！

尹劍翀

2012-9-20

第三篇：班主任工作總結刁劍萍

2017-2018學第二學期 三（2）班主任工作總結

執筆人：刁劍萍

本學期，我擔任三（2）班的班主任，相對于三年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫庥辛俗约旱恼J識，他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大，所以班主任的引導顯得尤為重要。我們班有24個男生，11個女生，男生占比重大，班級氣氛十分活躍。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校要求為指導，結合本班學生的實際情況，德育先行，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規范學生行為習慣。本人一開始就制定了班規，并嚴格抓他們行為規范。此外堅持每件事做到“快”“靜”“齊”，督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。本學期，三（2）班的學生轉了2個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發展。強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。（1）善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。（2）樂于與學生家長溝通 與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

4、以遠大的理想激發學生學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

東莞市橫瀝莞盛學校 2018年6月28日

第四篇：蘇東+班主任工作總結

2013—2014學第一學期班主任工作總結

王四營中心小學官莊校區六（1）班蘇東

一個繁忙的學期結束了，一段緊張的班主任德育工作又畫上了圓滿的句號?；仡櫺穆窔v程，有收獲的歡樂，也有辛酸的淚水。我深知小學高年級段班主任是一個復合型的角色。既是慈母，也是嚴師。

那么德育工作是班主任的日常工作，學生在學校不僅學習知識，更重要是指導學生健康成長，不僅關心他們安全，還要關注他們的身體、紀律、衛生、以及心理健康。

為了使“六(1)班”成為一個積極向上的集體，學生能夠發展成為“全面合格”的新人，在本學期德育工作中，我注重了以下幾個方面的工作：

一、紀律教育

一個班集體，能否正常發展，紀律的好壞起大作用。我結合《小學生守則》和校德育室制定的《德育工作計劃》《少先隊計劃》為規范總則，制訂了本班公約，使五（1）班學生有規可循。為班風的良性發展奠基。

二、做好思想工作。

培養良好的思想品德，凈化美好的心靈，努力培養全面發展的人才。

本學期主要從兩方面工作入手：1】班會﹔2】思想交流。注重個體性格特點，因材施教，盡力為他們排憂，贏得他們的喜愛和信任。

三、加強班級管理，深入了解學生。

六年級是小學的高年段，是學生世界觀發展變化重要時期，同時，由于學生成分的復雜性，來在祖國各地，父母多從事體力產業。文化素養極低，以致他們的學習目的不明確，較迷惘，無信心。

鑒于此，本學期主從三方面開展工作：

1．加大自理能力培養，注重培養學生的進取心，加強良好的思想行為塑造；

2．加強學生自我管理能力，放手讓他們自己設計、自己組織活動，以求達到在集體中鍛煉自我管理能力的提高。

3．注重培養自我服務能力。培養學生的勞動習慣，樹立“勞動最光榮”的思想意識。

四、尊重“學困生”注重行為轉化工作。

“學困生”是班級里的特殊群體，不光學習差，品行也多是差。常是上課不注意聽講，且不遵守紀律。與同學不合作，不聽父母和親友的話，最難教育，最易引起學校和家長的關注。

我多方了解，正對其弱點，采用相應的方法。

1.讓全體同學幫；

2.多交流，多談心，表揚優點，讓他感到老師在關注他。

五.培養良好的習慣。

1．抓課前預備：俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币还澱n的課前準備十分重要。多數學生，預備鈴響后，像沒聽見一樣，玩的還在玩；這時就得督促他做準備，在教室里巡視，久而久之，良好的習慣就養成了。

2．實事求是的對學生提出他們力所能及的要求，經過努力以求達到要求。

（1）講究衛生、愛護公共財產、遵守紀律。

（2）上課聽講，按時完成作業。

（3）講文明，守紀律。

總之，在一學期里，經過努力，班風有所好轉，學習氣氛有起色，漸濃。學生整體素質有了提高。但取得成績的同時。仍有諸多不足，如：科任課上，出現張曉恩、張川微、牛小林隨意說話，不認真聽講的違紀現象；王佳勇在校外結伙破壞公物的違德行為。但我相信，只要常抓不懈，及時總結教訓，六（1）班的班主任德育工作將會迎來輝煌的一天。

第五篇：五年級班上學期班主任工作總結--尹娟

五年級上學期班主任工作總結

(2013-2014學)

時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：

一、對學生進行思想教育及自我教育。學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、以點帶面發揮班干部的作用。每個班都有學優生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學

風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

三、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩，富有愛心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行

四、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！班主

任是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。

尹 娟2014/1/7