第一篇：403班班級工作總結 尹嬌

2012-2013學年度第一學期四年級（3）班

班主任工作總結

尹嬌

在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、競賽、特色班級創建工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進”的班集體。四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。

三、在學校組織的跳繩比賽中多次獲獎。本學期學校進行了以跳繩為中心的特色學校創建，在活動中，我班積極參與，平時刻苦訓練，在跳繩競技賽中榮獲三等獎，在花樣跳繩競技賽中榮獲二等獎。

四、“推普”特色班級創建工作。我班在特色班級創建以來，就積極開展各項活動，讓學生切實感受到濃郁的推普氛圍。在特色班級創建活動中，學生在說普通話和寫規范字中進步很大。通過推普活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣為構建

和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。也由學生一個人說普通話寫規范字去影響到一個家庭的人，乃至整個社會。

五、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

六、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

八、家校聯系緊密。本學期完成了全班學生的一次家訪，部分學生的兩次家訪，電訪每月一次，信訪每月一次，和家長溝通學生在校的學習、生活情況，了解學生在家表現，家校互助，共同教育好孩子。

九、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

第二篇：3.2班級工作總結尹宏濤

初三二班班級工作總結

尹宏濤

本學期我繼續擔任了我們初三、二班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但要想培養一個優秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養，耐心呵護，不斷創新，不斷堅持。開學以來，我們班能保存一個健康、進取、樂觀、積極的班級風氣。這里有我作為班主任點點滴滴的付出！同時更多的是同學們的團結一致，努力拼搏的結果。因為我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷！有人說：‘善于總結才能有利于成功’今天我就從以下幾個方面進行班級總結 一、一個團結進取的班干部集體才能形成良好班風

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，最終發展并挑選了張依格、王嘉，趙世杰、張浩、孫宇濤、戰影、等一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的同生來擔任班干部。當班干部選定后，我便做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、重視知識學習，提高學生學習能力

本學期我們通過成績提高與退后的獎懲，打賭的方式，培養同學們學習的興趣，同學們也涌現出了一些像張浩、王嘉、鄒欣宇、李晶于培榮、趙世杰、李春蕊、等的努力學習的學生，希望我們能以他們為榜樣努力進取，提高全班的學習成績，不要忘了初三、二班的學習目標哦，初一年組第三、初二年組第二，初三年組第一噢，當然不標的實現離不開全體同學的共同努力，希望同學們能把握好寒假的大好時光努力學習，提高自己的學習成績。為自己的未來，為集體的榮譽同學們努力吧！

三、保障紀律，為學習的提供保障

紀律是學習的保證，回憶整個上半個學期，部分學生都太浮躁了，靜不下心來學習和考試，這也是導致我們考試失利直接的原因。聰明的孩子也多，但是勤奮的太少。我們說“態度決定一切”。縱觀期中考試，我們班年組前30名的4人，40名7人，50名11人，60名14人，都低于年組其他班級平均水平。部分同學，不能持之以恒，三天打魚兩天曬網，做事磨蹭，學習上討價還價，或者不能靜下心來學習，總想著玩球、嬉戲等活動。這樣的同學不知道珍惜時間，作風散漫、學習拖拉，根本進入不了狀態。有的同學搞衛生、出操拖拖拉拉、沒有進行投入的學習，精力充沛，整天打打鬧鬧。

我們班有些同學因為平時不嚴格要求自己，沒有養成良好的行為習慣，以至嚴重地違反了校規校紀，造成了不良影響，俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨有黨紀、國有國法、校有校紀、家有家規。實踐證明，良好的學習環境，嚴格而有規律的學習生活秩序，是學好文化知識的必備條件。在一個有良好的校風、班風的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有好的學風，學習也就得不到保證。下半個學期我一定要嚴抓課堂紀律，而且還要強制執行。讓孩子學會靜下心來學習，違反了紀律就一定要受到處分和懲罰。目前當中存在著幾種違反紀律的現象，我必須加大管理力度，采取有力措施，堅決予以制止。

第一、有的同學自己想什么就是什么，這種思想得不到滿足，便引發一些矛盾，甚至沖突，隨便走動，毫無課堂觀念。

第二、還有少數學生不遵守學習紀律，上課講話，畫畫等現象也經常出現，這些都是絕對不允許出現的。

要取得學習進步，首先學會遵紀守紀，其次是傾盡全力的學習態度；第三是積極行動，靠現在的勤奮彌補過去的荒廢，剩余時間的長短并不是關鍵，關鍵是你要相信，播種了就一定會有收獲。

同時班級在上學期也涌現一些像李晶、于培榮、張浩、趙金月等一些遵守班級紀律的同學，希望今后同學們一這些同學為榜樣遵守班級與學校紀律營造一個良好的學習環境。

四、加強衛生管理，營造良好環境

整潔優美的班級衛生面貌，不僅可為師生提供賞心悅目的學習環境，而且也對班級成員的品格修養起到潛移默化的教育作用。一個班級，教室的環境衛生如何，是這個班級整體風貌的一面鏡子，它與班集體的建設緊密相連。一個良好的環境是保證學生學習生活的一個基礎.走進教室的一瞬間,干凈整潔的環境必然讓上課者和授課者心曠神怡。搞好環境衛生，既是對學生進行科學衛生知識教育、培養良好衛生習慣的重要工作，也是培養學生良好思想品德的一個途徑。老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”小事成就大事，細節成就完美。一個學校，或者一個班級，工作做得如何，走進校園，走進班級，你就會感受到其中的一點一滴。本學期我們班的衛生基本合格，今天在這里我說兩件讓我記憶猶新的事，一件就是十五名男生在室外掃雪的過程中的團結協作，任勞任怨。一件就是在體育比賽中敢打敢拼，團結協作。對此，我希望全體同學在今后的學習生活中能發揚這種精神。

同學們，我們告別了青春與快樂的初三，迎來了充滿希望的初四。過去的一年，我們有付出也有收獲；我們有歡笑也有淚水。回顧這半年的學習，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題。展望新的一年，我們將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

第三篇：班干班級工作總結

班干班級工作總結

力爭上游做更優自己，齊心協力創更優班級

班級情況概述：

【優點】

一、晨讀氣氛良好，背書風起云涌；

二、學而時習之，按時復習的習慣正在形成；

三、凈化學習環境，歪風邪氣有了收斂。

【不足】

一、管理體系時有混亂；

二、給人取綽號現象死灰復燃；

三、上課不能迅速進入狀態。

【詳情細述】

一、晨讀氣氛良好，背書風起云涌。自開學至現在，已有三周，每天同學們一到校，都能主動把作業交到作業監督員處，每一位作業監督員也能盡職盡責。讓老師高興，讓同學們放心。同學們把一來校就能交作業當作一件極其自豪的事兒。各位課代表也能在同學們交齊作業后迅速把作業交到老師的辦公室。并且及時把老師批改了的作業發放給同學們。在眾多科目中最繁重的當為語、數、外三科。龔欣、方心怡、王登峰、張玉倩、邵鏑、李翔宇，這六位同學從去年到今年的半年工作證明：他們是我們值得信賴的課代表。他們是我們大家最忠實的服務員。

作業交后，絕大多數同學一到座位上又能快速翻書朗讀，教室里不再是一片繁忙地補抄作業景象。當班主任來到教室后，同學們又會從四面八方涌向他的周圍，又呈現一派風起云涌地景象。背英語、背語文爭先恐后，兩條長龍在班主任面前左右排開。在背書的長龍中特別要表揚的是田軼、毛小雨兩人，想去年之時，田軼同學每每留學到天黑，毛小雨也三周磨不出一篇。看今年他們是不約而同跑在前，真個是我們的好典范。另外在英語背誦方面值得特別表揚的是周健、萬文康、李志鵬。他們有一種不服輸的精神。

二、按時復習的習慣正在形成“學而時習之”“溫故而知新”，這是孔子的話，大家正在學以致用。在所有的學科中主要表現在政治、歷史、地理、生物上，每次課前大家都能安排六、七分鐘用來復習舊課。大家從去年的復習中感受到了復習的好處。這讓我深切地感受到我們七（3）班是一個熱愛學習、追求更高更遠的班級。

三、凈化學習環境，打擊歪風邪氣已見成效

第3周班主任萬老師根據1、2周出現的問題，提出了打擊歪風邪氣的號召，全班同學積極響應，在各位值日班長的管理下，歪風邪氣幾盡塵飛煙滅。那些在課間你追我趕、你吵我鬧的不良之人大大減少，良好的班風正在形成，良好的學風逐漸濃厚。

【不足】

一、管理體系時有混亂

近兩周以來，有個別值日班長及其助理在值周之時隨意更換，導致同學們交記分條時不知何處。因此我建議：如有特殊情況需要更換，一定要事先告知全體學生。

二、取綽號現象死灰復燃

給同學們的身心造成了極大的傷害，也引起了當事人的強烈不滿。取綽號的行為是一種個人素質迫切需要提高的表現，這種人在班上所幸只是那么三兩個人，其中以A某某為主，A某某已得到班主任的嚴厲批評與教育，相信他一定會改掉這一習慣。也相信其他同學會引以為戒。

三、上課不能迅速進入狀態

雖然同學們有許多值得贊美的地方，有許多值得發揚的地方，上課不能迅速進入學習狀態的不良習慣已引起老師們的不滿。班主任也三令五申地強調過，可就是有某些人包括我們的少數干部在內，而對鈴聲充耳不聞。這與我們七（3）班創更優班級是相違背的。

綜上所述，我們應“力爭上游做更優自己，齊心協力創更優班級”。我們七（3）班在去年半年的打拼中，在本年級中已走在年級的前列，相信在牛年我們會百尺竿頭更進一步。

第四篇：地鐵班班級工作總結

2010年3月，我先后擔任地鐵7班和地鐵14班的班主任，我所帶的這兩個班都比較特殊，地鐵7班是由對口高考和動漫、青鳥、導游班組合而成的。地鐵14班全部是從社會招來的男生，人員更復雜，管理難度更大。為了帶好這兩個班，我做了以下幾方面的工作：

一、嚴格管理，長抓不懈 從擔任這兩個班開始，我針對這兩個班的特點，因為他們都是從非安檢專業轉來，行為習慣差，于是我從行為習慣養成入手，從組班的第一天，我請來教禮儀的專業老師，給他們培訓坐、站、走的基本禮儀知識。教給他們作為安檢員最應該懂的禮儀。接下來就是強化和鞏固，結合上軍訓。使學生在最短的時間里有了良好的禮儀習慣。同時，我告訴學生安檢這個工作是個細活，來不得半點馬虎，必須有高度的責任心。為了培養他們這些精神，我從細節入手，雖然短短的只有幾個月的培訓時間，但我要求他們必須每天偑帶胸卡，而且統一佩帶胸卡的位置，不能隨意帶，要做到整齊。這一做法，受到了學校領導的好評。每天早晨都要軍訓，為了培養他們吃苦耐勞的精神，我還給他們增加了體能訓練，既增強了體質，又鍛煉了品格。每天晚自習我抽出一會兒時間和他們一起分享《細節決定成敗》這本書，通過具體生動的例子，讓他們知道把小事做好就不是小事，把平凡的事做好就不是平凡。每天進行一總結，先讓班干部說，完了我再總結補充。每天及時發現問題，解決問題。

二、以身作則，帶頭示苑 為了帶好這兩個班，我給自己訂了一個規矩，凡是要求學生做的，我首先要做好。我要求學生要有時間觀念，養成提前5分鐘的習慣，我以身作則，無論進班，參加活動，我至少提前10分鐘到。軍訓課，我堅持跟班，站軍姿，我跟著站，同學生一起頭頂烈日軍訓。晚自習，我堅持跟班一直到第二個晚自習下才回家，家里的孩子和老人顧不上照看。地鐵十四班由于是社招的學生，平均年齡在20歲以上，我深知我的一言一行代表著學校老師的形象，我對他們嚴格管理，又關愛有加。晚自習為了讓他們多看違禁品，多做練習，我堅持自己親自動手往x光機里過包，兩個晚自習下來，要過200個包，自己已經累得腰酸背疼，但為了學生值。我還多次去學生宿舍看望學生，給他們加油，鼓勁。不少社招的學生說：“老師太辛苦了，老師太負責任了，在我們那所學校老師什么也不管，可惜我來這所學校來晚了。”通過自己的努力，使學生的精神風貌炴然一新，使他們學會了做人，學會了做事。這兩個班的表現，得到了學校領導和老師的肯定，接下來我會帶領他們在地鐵安檢工作崗位上好好工作，為校爭光，給學校和家長教上一分滿意的答卷。

第五篇：七一班班級工作總結

七年級一班班級工作總結

本學期，我擔任初一(1)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，尤其是在袁校長跟盧老師的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手： 第一階段：我做了如下工作。

1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。平時還經常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的掌握都有很大進步。

3、確立班干部。

開學第一個月，我根據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培養與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規班約，發現他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習慣的培養與規范。

我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養和良好方法的培養。包括學習的習慣、衛生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規范人，以理念激勵人的教育管理態度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發，有時還引用自己的經歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規范。遇到同學間發生矛盾，會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、班級之星評選來激發學生學習興趣，豐富校園、班級生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習態度與方法的引導。剛來時很多同學都很放松，也不知道怎么適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習態度的激勵和學習方法的指導總結。

在期中期末前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。在這半個學期以來我總結的不足與反思： 一、一開始的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自己的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足，以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

三、對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

四、管理不夠科學化，規范化，比較缺乏理性，靠靈感創意的居多，有些好的想法、舉措不能堅持到底。

五、期末考試班級成績在年級中有些下滑，由于個人忙于行政工作，疏于班級管理，尤其是和班級學生的談心做的還不夠好。和任課老師的協調配合還有不足。下學期改進的思路：

一、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。

二、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。

三、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

四、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化班級考核辦法。

五、狠抓學生作業完成情況檢查，同時搞好班級薄弱學科比如語文和歷史的學習方法交流，提高班級整體成績。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。