第一篇：六年級(jí).班班級(jí)工作總結(jié)

六年級(jí)(2)班班級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開(kāi)展下學(xué)期的工作，把班級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(一)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂，而這個(gè)思想、靈魂的形成往往就是在孩童時(shí)期形成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的，我注意與班會(huì)課相結(jié)合，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生做個(gè)文明守紀(jì)律的小學(xué)生。使學(xué)生的道德素質(zhì)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。

(二)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上下功夫，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。不僅如此，我還努力提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，言傳身教，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

(三)組織豐富多采的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本著素質(zhì)教育的原則，我在本學(xué)期開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng)，使學(xué)生們的求知欲可以在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足和提高。現(xiàn)在講故事小組、朗讀小組、讀書(shū)小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身，完善了自我，同時(shí)也從側(cè)面調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

(四)充分利用班委會(huì)和家訪(fǎng)工作加強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)部管理。

本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作，充分利用班委會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng)，使班級(jí)面貌煥然一新。(五)加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作歷來(lái)是教育工作的老大難問(wèn)題。為此，我在這方面做了大量細(xì)致的工作。對(duì)雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關(guān)心，在學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠(chéng)心。

以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)，在以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，探索出班級(jí)工作的新路子，朝著素質(zhì)教育的更高目標(biāo)奮進(jìn)。

韋麗

2011-1-5

第二篇：六年級(jí)班班級(jí)管理方案

2014-2015學(xué)第一學(xué)期吉陽(yáng)鎮(zhèn)荔枝溝小學(xué)

班主任：胡麗梅

一、班級(jí)簡(jiǎn)介

我們六年級(jí)（1）班是一個(gè)由40名同學(xué)共同組成的大家庭,其中有男生22名,女生20名。2014年9月,我們相聚在一起,在這個(gè)溫馨的大家庭中,同學(xué)們之間在學(xué)習(xí)上,生活上互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步。我們愛(ài)我們的每一位科任老師.是他們教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情地遨游,我們惟有用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們的辛勤勞動(dòng)。

我們的班風(fēng)是：文明 團(tuán)結(jié) 勤奮 自主

我們的班訓(xùn)是：學(xué)知識(shí) 學(xué)做人 我們的班規(guī)是：

1、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，如有特殊情況要向班主任請(qǐng)假。

2、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，言談舉止要文明，不罵人、不打架、不給其他同學(xué)取綽號(hào)。

3、注重儀表，平時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,服裝要整潔，不戴首飾進(jìn)教室。

4、自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不講空話(huà)。課后按時(shí)完成作業(yè)，不懂應(yīng)虛心請(qǐng)教，作業(yè)要及時(shí)收交，不準(zhǔn)抄襲。由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把作業(yè)不交的同學(xué)的名單及時(shí)上報(bào)任課老師和班長(zhǎng)。

5、課間時(shí)間不要在教室里大聲喧嘩或在教室走廊上相互追逐、推搡。進(jìn)出教室有序，不擁擠，不做危險(xiǎn)游戲。上下樓梯靠右行，課間不在樓道、教室追逐打鬧，爬課桌凳，攀窗戶(hù)，注意個(gè)人安全。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

6、值日生者早上提前十分鐘到校，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真打掃衛(wèi)生。放學(xué)后值日同學(xué)必須打掃后才離校。值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)地上有廢紙應(yīng)及時(shí)撿起放在垃圾筐里，衛(wèi)生器具必須保持整齊。

7、放學(xué)出校門(mén)要排隊(duì)，放學(xué)后應(yīng)立刻回家。上學(xué)放學(xué)路上時(shí)靠公路右邊走，嚴(yán)禁在路上玩耍、追逐打鬧。

二、現(xiàn)任課老師:

五年級(jí)（1）班班級(jí)管理方案

藍(lán)雪香老師：(語(yǔ)文)

陳少霞老師：(數(shù)學(xué))（科學(xué)）（品德與社會(huì)）

林天好老師：（英語(yǔ)）

三、班干部成員 班長(zhǎng)：

譚禧行 副班長(zhǎng)：

劉秀愛(ài) 學(xué)習(xí)委員： 勞彩宇

紀(jì)律委員： 林志杰

譚海智

譚海微 勞動(dòng)委員：

梁洪武

王應(yīng)媛

宣傳委員：

黃玉金 體育委員： 吉鮮鮮 組長(zhǎng)： 一組: 戴曉玲 二組: 龐丹宏 三組: 黃玉金 四組: 文婕 五組: 鄭源濤 六組：董子善 七組：鄭夏楠

四、班干部職責(zé)

（一）班長(zhǎng)職責(zé)：

1、協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，及時(shí)向班主任和科任教師匯報(bào)班級(jí)情況。

2、領(lǐng)導(dǎo)各班委成員進(jìn)行相關(guān)的工作，并檢查其工作的執(zhí)行情況。

（二）副班長(zhǎng)職責(zé)：

1、協(xié)助班長(zhǎng)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作；

2、在班長(zhǎng)不在的情況下，代理行使班長(zhǎng)職責(zé)。

3、隨時(shí)檢查班內(nèi)同學(xué)的紅領(lǐng)巾。

4、負(fù)責(zé)每天的簽到紀(jì)錄；隨時(shí)清查班級(jí)人數(shù)，對(duì)于曠課、遲到、早退情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。

（三）學(xué)習(xí)委員職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)作業(yè)的交、發(fā)；學(xué)習(xí)上要開(kāi)展互幫互助，發(fā)現(xiàn)同學(xué)抄襲作業(yè)要及時(shí)制止。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)中的共性問(wèn)題反饋。

（四）紀(jì)律委員職責(zé)：

1、維護(hù)好自習(xí)課班級(jí)秩序。

2、提醒大家不能在教室、走廊大聲喧嘩、跑鬧。

3、及時(shí)反映不守紀(jì)律學(xué)生情況。

（五）勞動(dòng)委員職責(zé)：

1、值日安排。負(fù)責(zé)督促當(dāng)日值日生一天兩掃，確保教室、清潔區(qū)的清潔。

2、負(fù)責(zé)了解每天值日衛(wèi)生工作情況，檢查有否逃避者，平時(shí)教室及走廊內(nèi)有否隨地吐痰，亂拋紙屑、果殼等垃圾，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)通知值日小組清掃。

3、督促每天的值日生將黑板、講臺(tái)擦干凈并整理好講臺(tái)。

4、負(fù)責(zé)、督促教室、包干區(qū)衛(wèi)生打掃工作；

（六）宣傳委員職責(zé)：

1、班級(jí)黑板報(bào)的更新

（七）體育委員職責(zé)

2、課外體育活動(dòng)負(fù)責(zé)領(lǐng)借、歸還體育用品。

3、在班主任、體育老師的指導(dǎo)下積極組織同學(xué)參加各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。

（八）小組長(zhǎng)職責(zé)

負(fù)責(zé)收同學(xué)們的作業(yè)。協(xié)助班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員對(duì)所在小組的同學(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行監(jiān)管和幫助。

五、新學(xué)期工作計(jì)劃

1、要求學(xué)生嚴(yán)各遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)

1、早操、升旗,集會(huì)維持好站隊(duì)的秩序,做到“快、靜、齊”

致期未考試成績(jī)不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、演講和體育競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，爭(zhēng)取在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)。

3、進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。看見(jiàn)教師能主動(dòng)打招呼。在公共場(chǎng)合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

4、民主選拔班干部，做到公開(kāi)、公正、公平，健全班委會(huì)，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

5、做好弱勢(shì)學(xué)生的工作。對(duì)生活比較困難的學(xué)生想辦法幫助他們；對(duì)智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，幫助他們，開(kāi)展“手拉手，一幫一”活動(dòng)，使他們不斷樹(shù)立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有明顯的提高。

六、班級(jí)管理制度（量化積分）

為使同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，各項(xiàng)工作能達(dá)到學(xué)校教學(xué)要求，針對(duì)我班實(shí)際情況，制定以下班級(jí)管理制度，望全體同學(xué)共同遵守。

一、遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校紀(jì)律。違反者，視情節(jié)扣1—5分。

二、按時(shí)到校。遲到和早退一次扣1分，曠課一次扣2分，病假、事假每次扣1分。請(qǐng)假要有假條，請(qǐng)事假?zèng)]有假條的以曠課論處。

三、儀表端莊。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)，不戴首飾，不穿奇裝異服，不穿拖鞋等。違反者,每次扣1分。不按學(xué)校規(guī)定著裝，每次扣1分。

四、熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，不隨地吐啖，不亂扔果皮紙屑等。違反者每次扣1分，不參加勞動(dòng)者，每次扣1分。

五、偷盜他人財(cái)物的，視情節(jié)每次扣2分。打架或指使他人打架，每次扣3分。有不禮貌言行的，每次扣1分。

六、按時(shí)交作業(yè)。一次未交作業(yè)扣1分.。

七、單元測(cè)驗(yàn)合格每次加2分。

八、助人為樂(lè)，做好人好事，每次加1—2分。

九、拾金不昧，每次加1-2分。

十、參加比賽獲獎(jiǎng)，每次加1—5分。

十一、其他事宜視具體情況加減分?jǐn)?shù)。

以上違反條規(guī)者由值班干記錄在值日本上，一天結(jié)束后作一次統(tǒng)計(jì)，作為期末品德考評(píng)的重要依據(jù)。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步迅速，關(guān)心班集體和團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)班級(jí)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)以及記錄在值周本上，期末也作為品德考評(píng)的重要依據(jù)。

第三篇：六年級(jí)班班級(jí)計(jì)劃 文檔

六年級(jí)

（二）班班級(jí)工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

新的一學(xué)期又開(kāi)始了，根據(jù)學(xué)校安排，今年我擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任。我感覺(jué)既高興又有壓力，高興的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我，雖然以前也進(jìn)行教學(xué)工作，但是只教數(shù)學(xué)學(xué)科，沒(méi)有當(dāng)班主任，因此上完課就走了，比較輕松。可是現(xiàn)在就截然不同了，班級(jí)事務(wù)繁多，如果做不好工作，就有愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有愧于學(xué)生家長(zhǎng)。但我并沒(méi)有灰心，同時(shí)本著“不拋棄、不放棄”的精神，相信自己能帶好這個(gè)班級(jí)。現(xiàn)擬定計(jì)劃如下：

一、班級(jí)概況

我們班一共有39名學(xué)生，男生23名，女生16名。這些孩子是原來(lái)幾個(gè)班重新分的，因此難免把幾個(gè)班級(jí)的壞習(xí)慣帶到這個(gè)班級(jí)來(lái)。通過(guò)從以前的班主任老師那里了解與近期觀察，班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，也涌現(xiàn)了幾個(gè)在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散，對(duì)學(xué)習(xí)與班級(jí)活動(dòng)缺乏熱情。還有一個(gè)現(xiàn)狀就是學(xué)困生較多，五六十分的就有好幾名同學(xué)。所以本學(xué)期我的工作重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。

二、班級(jí)工作目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班 集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班主任，我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出班級(jí)工作目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。

（一）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

（四）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

（五）加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

（六）進(jìn)一步對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

三、重點(diǎn)工作任務(wù)

（一）提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1.在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。2.面向全體學(xué)生，通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，協(xié)調(diào)工作。使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的 實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。要從關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)常規(guī)教育

1.充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中教育的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

(三)班級(jí)紀(jì)律 1.課堂紀(jì)律

利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)又有約束力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到做到，言行一致”。

2.課間紀(jì)律

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的課間活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，不損壞公物。3.路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理，做到高高興興上學(xué)，平平安安回家。

(四)衛(wèi)生

1.個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。2.班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生打掃衛(wèi)生,在班級(jí)中推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對(duì)于積極主動(dòng)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(五)班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。本學(xué)期我將積極培養(yǎng)班干部，對(duì)班級(jí)管理及時(shí)指導(dǎo)。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

我先從自身做起，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，做到備學(xué)生、備教材、備教法，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，弄清每一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)抽時(shí)間多聽(tīng)同事的課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

（二）紀(jì)律方面

進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級(jí) 的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)自己管理自己。當(dāng)班干部選定后，我要加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)要優(yōu)秀，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手，使他們齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

（三）學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期中，我要在平時(shí)學(xué)習(xí)中下工夫。通過(guò)平時(shí)的觀察與批閱學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)；當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，幫助他趕上去。我將盡最大的努力調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)開(kāi)展互幫互助，減少班級(jí)兩極分化現(xiàn)象。

（四）生活習(xí)慣

在日常生活中，我要多與學(xué)生交流，多關(guān)心學(xué)生。利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)學(xué)困生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增進(jìn)師生感情。同時(shí)我在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)中，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋，本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作，使每個(gè) 學(xué)生都能深切感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

（五）家校合作

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)，本著這一原則，我要多和家長(zhǎng)溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

（六）注重安全教育

有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我要時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放寒假時(shí)，叮囑學(xué)生：放鞭炮時(shí)要小心！放暑假了，叮囑學(xué)生：不許私自外出游泳，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到正規(guī)游泳館去游泳！不許到危險(xiǎn)的地方去！

（七）其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士、雛鷹爭(zhēng)章等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

五、預(yù)期目標(biāo)

（一）全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

（二）形成“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、努力、進(jìn)取”的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒居忻黠@提高。

（三）積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感。

六年級(jí)

（二）班班主任：王燕

二0一一年八月二十五日

第四篇：六年級(jí)班工作總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

熊艷輝

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我班教學(xué)管理工作取得了一些成績(jī)，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，教學(xué)管理不斷規(guī)范。本班一共49人，其中男生29人，女生20人。本班學(xué)生都比較聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有特別調(diào)皮的同學(xué),有良好地班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，作為他們的班主任，我深感欣慰。

一、班級(jí)管理： “成人”和“成事”有機(jī)結(jié)合

管理就是有目標(biāo)的創(chuàng)造，在班級(jí)管理中，我們的目標(biāo)就是“成人”和“成事”。“成人”就是學(xué)生的發(fā)展；“成事”則是做成事，做好事，傾向于做事的效率。學(xué)生的發(fā)展始終是第一位的，“成人”是“成事”的前提，“成事”則是“成人”的保障。為了促進(jìn)４９個(gè)孩子的發(fā)展，我們工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格認(rèn)真，努力做成、做好學(xué)生發(fā)展各項(xiàng)事，包括教學(xué)紀(jì)律、班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)衛(wèi)生等。１.遵守紀(jì)律，踐行承諾

首先，作為班主任，遵守了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，踐行教學(xué)承諾，做到了不遲到、不早退、不拖堂，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

其二，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。

其三，利用晨會(huì)課、周會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行紀(jì)律評(píng)比檢查與總結(jié)。其四，執(zhí)行學(xué)校推行的常規(guī)“三字經(jīng)”，學(xué)生做到了認(rèn)真聽(tīng)課、遵守制度。２.班級(jí)管理，人人參與

我們的班是４９個(gè)孩子的班，每個(gè)孩子都是這個(gè)班的主人，享有參與班級(jí)的管理權(quán)。為了讓所有的孩子參與進(jìn)來(lái)，我們不僅設(shè)了班干部、少先隊(duì)小組長(zhǎng)、還設(shè)立午餐管理員、午睡管理員、路隊(duì)長(zhǎng)。并且，各項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人進(jìn)行輪換。３.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，引導(dǎo)發(fā)展

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。“和時(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

注重孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。４.衛(wèi)生區(qū)域劃分，責(zé)任到人

孩子們的發(fā)展，衛(wèi)生與勞動(dòng)必不可缺。為了培養(yǎng)孩子們自覺(jué)打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，以及主人翁的意識(shí)，本班的衛(wèi)生進(jìn)行了區(qū)域劃分，每個(gè)人承包一個(gè)地方。設(shè)立了衛(wèi)生標(biāo)兵獎(jiǎng)，對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

二、教學(xué)工作：人文向技術(shù)滲透

教學(xué)是培養(yǎng)人的過(guò)程，尊重人的發(fā)展、人的情感是第一位的，但現(xiàn)行的教學(xué)又是群體的教學(xué)，質(zhì)量與效率必須兼顧。人文向技術(shù)滲透是我們教學(xué)的趨向，在實(shí)際教學(xué)中，我堅(jiān)持快樂(lè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)課堂、快樂(lè)作業(yè)、快樂(lè)考試，融人文與技術(shù)于一體。

１.堅(jiān)持“預(yù)習(xí)－課堂－復(fù)習(xí)－練習(xí)”四步走

每個(gè)人教學(xué)都有自己的個(gè)性，而多年來(lái)，我一直堅(jiān)持“預(yù)習(xí)－課堂－復(fù)習(xí)－練習(xí)”四步教學(xué)法，起到了事半功倍的作用。首先，新課開(kāi)始前，我出三個(gè)方面的預(yù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成：一是些字詞句；二是分段并概括段意；三是概括文章中心思想。其次，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況，弄清楚講解的難點(diǎn)與重點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的講授。然后，通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加以理解與鞏固，并以復(fù)習(xí)題的形式，強(qiáng)迫學(xué)生去做。

２.精心備課、注重內(nèi)容分層

班是４９個(gè)孩子的班，孩子們學(xué)習(xí)差別很大，優(yōu)秀的學(xué)生一點(diǎn)就通，差一點(diǎn)的學(xué)生講解三五次也許不知其然。授課偏向差生還是優(yōu)等生是一門(mén)專(zhuān)深的藝術(shù)。這個(gè)藝術(shù)體現(xiàn)在差生和優(yōu)等生照顧的均衡性。如何均衡？我無(wú)力講不出來(lái)，我能做到的，就是精心備課，分層次準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)困生，以書(shū)本為重，重點(diǎn)放在字詞句上；對(duì)優(yōu)等生，進(jìn)行拓寬，重點(diǎn)放在閱讀、作文上面。

３.作業(yè)聯(lián)系生活，充滿(mǎn)趣味

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式之一，來(lái)源于課堂，但也來(lái)源于生活。特別是這個(gè)充滿(mǎn)了信息化的時(shí)代，學(xué)生的作業(yè)不再是課堂的縮影，而是生活的匯集。因此，我們的作文、閱讀傾向于日常生活方面的材料。４.培優(yōu)輔差，實(shí)行“幫、傳、帶”

“培優(yōu)”主要有：知識(shí)拓展、撰寫(xiě)日記、擴(kuò)大閱讀。“輔差”主要通過(guò)三種方式實(shí)現(xiàn)：一是一個(gè)好生帶一個(gè)差生，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)；二是設(shè)立小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督本組的學(xué)困生完成課堂練習(xí)、錯(cuò)題更正；三是把學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了分解，采取“吞食”策略，讓學(xué)困生一個(gè)個(gè)完成。

總結(jié)一年的工作，還存在許多問(wèn)題與不足：一是與家長(zhǎng)溝通不夠；二是與學(xué)生單獨(dú)交流不夠。新的2014年將是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、希望和喜悅的一年，我們將克服存在的問(wèn)題與不足，以飽滿(mǎn)的工作熱情和更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)工作、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新。

第五篇：六年級(jí)班工作總結(jié)

六年級(jí)班工作總結(jié)

谷娜

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班,鑒于以前對(duì)該屆學(xué)生的了解,我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太過(guò)不易,于是,我努力地接近他們,把自己融進(jìn)孩子們的心中。

一、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生在校體驗(yàn)家的溫暖

每一個(gè)學(xué)生都是家長(zhǎng)的寶貝。在學(xué)校,我們要讓他體會(huì)到家的感覺(jué)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài),能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二、把握談心的尺度

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,事物都是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

三、為人師表,率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會(huì),結(jié)合具體的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思想品德教育。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,利用校信通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也深入學(xué)生家里,進(jìn)行家訪(fǎng),與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

回顧自己的工作,在和孩子交往的過(guò)程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂(lè),使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。