第一篇：小學期中考試小結2篇大全

大上個周，我校統一時間，嚴格布置考場，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績。期中考試是就我們學生一個方面而言，是對我們學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結、交流，是學習知識，復習鞏固和加深。

就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全班絕大部分同學的時間抓得更緊了，我們班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了。

當然，面對考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優異成績的同學請記住目前的成功是暫時的，你們學習生涯的路還很漫長，請不要被一時的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險的結果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲會培育和增長盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認為已經到達了山峰的頂點，再也沒有爬升的余地，而實際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。

對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來，努力學習，總結反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。

希望同學們能以這次期中考試為動力，百尺竿頭更進一步，期末取得更好的成績。

小學期中考試小結（2）：

為了全面提高學生的教學成績，本學期全體師生齊心協力，共同做出了努力。本學期我校統一進行期中考試，并認真進行卷面分析?，F在本學期期中考試已經結束，卷面分析也已完成，各位老師對自己的教學成績都已心中有數，要提高自己的教學成績現在正處于關鍵的時期。因此我們要認真反省，進一步增強信心，嚴格要求自己，克服懈怠情緒，端正態度，制定切實可行的整改措施。將我校期中考試小結如下：

一、每一位任課教師要認真進行學情分析，制定自己的整改措施。全體教師首先要樹立熱愛學生的思想意識，要求學生的同時，要對學生有一份濃濃的愛心，體現自己的一切做法都是為了學生的成長，切不可把學生看成為教師自己考高分、拿獎金的工具，要想方設法調動學生學習的積極性，要求學生努力學習時要采取適當的方法，切記生硬，當心物極必反，防止學生產生反感和討厭情緒。中午各班按時放學，讓學生吃好飯，不得留學生。體育音樂等學生喜歡的課程要按時上，不得隨便占用。要發動學生共同努力來提高教學成績，為班級爭觀光。相信只要你真心愛學生，必定得到學生的回報。

二、不論學生成績好壞，只看誰的進步最大。獎勵進步最大的學生。每班評選出各方面進步最大的學生10名，由學校張榜公布，并給予物質獎勵。

三、近期各班召開家長會、進行家訪或與家長互通書信，繼續爭取家長的理解和支持。

四、期末、開學評選優秀班集體，給予表彰獎勵。

五、嚴格工作紀律，嚴抓學生紀律和教學常規。

我們專門召開了期中考試后的分析總結會議，總體來講試卷的質量較高，難易適中。準確的考查了學生的真實水平。只是教師要在抓學生基礎知識、基本技能上再下功夫。

第二篇：小學英語·期中考試小結

2014年下期·五年級英語期中考試小結（里田學校·五年級英語教師·肖圣文）

緊張的期中考試結束了，學生的成績也出來了。作為新進的英語老師，就接受了里田學校五年級4個班。這4 個班的基礎參差不齊。通過考試結果，我就對這 4個班更加的 了解了。

一、87班期中成績結果分析：

這個班的整體水平一般，不好也不壞。進步比較大。

1、優秀情況：全年級最高分100分在87班，全年級第2名96分也在87班，第3名94分還是在87班。這是我比較欣慰的，這個班主要是本人平時抓到緊，沒有沖掉什么課，沒有影響進度，再加上這個班的學生學習積極性比較高，主動到老師這來背課文，連沒教的課文都開始來背誦了，所以這個班的有效率超乎其它班。這是值得發揚光大的。

2、劣勢方面：最低分才38分，全班62人，不及格的有20人，和其它3個班比起來占的比值雖然較小，但是這些不及格的學生大多是平時比較懶的學生，上課不太認真，沒怎么背課文的學生。所以這些學生要呼召起來，不要養成學生的懶惰習慣，雖然有相當一批基礎比較差的學生，但是這些學生把最基本的掌握了，相信還是能夠及格。

3、整體情況：八九十分的比其他的班多，優秀率相對其他班來說比較高，但是和城里的學校比起來，還是有相當的差距，整個班大多是70分左右的，所以，這個班應該更上一層樓，成為優秀的班級。

二、88班期中成績結果分析：

這個班基礎還行，可是這個學期退步比較明顯。

1、優秀情況：據了解，這個班的基礎比較好，上學期的整體水平還行，可是，到了這個學期，這個班有些松懈，中途沖掉一些課，導致復習的時間比別的班少，所以，這個班的成績明顯退步了很多。最高分才1個，92分；80分以上的寥寥無幾，比較少。所以這個班在下半期得補一補，把曾經的優勢找回來。

2、劣勢方面：不及格的學生偏多，及格率比較低。和87班差不多，都是一些懶鬼沒及格，同時上課不太聽講搞小動作的男生居多，因此，在課堂上得好好的盯住這些搞小動作的男生，平時，抓緊時間把自己的任務做完，然后，利用課余時間來好好的罰一罰這些男生，把沒完成的學習任務要這些學生補上。

3、整體情況：整體班級的學習成績偏低，這是平時的一些活動把課沖掉了不少，再加上這個班變得很松懈，所以，成績退步的很多。

三、90班期中成績結果分析：

1、優秀情況：據了解，這個班在上格學期的各科成績遙遙領先，是一個基礎比較好的班。這個班整體基礎不錯，雖然這個班的懶鬼也比較多，但是這個的學生比較聰明，接受能力比較強，最高分92分，80分以上的都有很多，在4個班當中，80分以上的是最多的。

2、劣勢方面：然而這個班的懶鬼卻沒及格，一般都是那些男生，平時不太認真的男生，所以，針對這些男生，平時得管嚴一點兒，改正他們的懶惰。

3、整體情況：整體情況到全年級還是可以和87班并列的。整體情況還是比較平穩，兩極分化沒那么嚴重，只要把那些基礎差，有比較懶散的學生抓上來，這個班還是能像上個學期那樣，首屈一指。

四、91班期中成績結果分析：

這是本人接手的基礎最差，也是學習習慣最差，最糟糕的一個班。

1、優秀情況：這個班的優秀率在4個班當中是最低的。最高分才86分，上了80的分才3個。

2.劣勢方面：不及格的人數占了三分之二，及格率特別低，考30多分的比較多。

整體情況：基礎比較差，整體的學習水平是全年級最差的一班。這個班平時得安排好時間好好的整一整，整頓這個班的班風，糾正學生的學習態度，平時交空作業本的一大片，學習偷懶的不計其數，這樣的班比較傷腦筋，但平時提高自己做事的效率，一天天的把這個班整頓好，這個過程可能比較漫長，但也是挑戰本人各方面能力的機會，所以對付這樣的班級首先從自己出發，連自己的問題都解決了，解決這個班的問題也就解決了一半。

五、試卷方面的分析：

1、試卷重點： 課文單詞和句子。

這次試卷筆試方面就是單詞丟分丟的多，一方面，題型不同于以往的題型，時代在變，試題也在變，學生有些不適應。另一方面，學生對單詞掌握的不太牢靠，平時背誦的不夠，所以，有些單詞認不

出來，選錯了許多。這是平時在課堂上要敲響學生警鐘的。

2、試卷難點：聽力部分。

這次試卷丟分最多的還是聽力部分。許多學生說聽不清，很模糊，不知道說些什么，和我們平時讀的不像。這是因為進入高年級，英語學科的難度也開始加大了，不再像低年級那樣，聽簡單的字母和單詞，特別這次聽力涉及到了一些語音知識，像連讀、輕讀，所以導致學生聽不清，很模糊，這需要以后平時訓練訓練學生的聽力，鍛煉學生用連讀和輕讀來讀單詞和句子。

3、試卷題型：

五年級作為高年級，試卷的內容和難度加大了。題型也發生了變動，從5年級開始，聽力要拿出10分給筆試部分。像從這一屆開始，占了10分的英文抄寫的題目就已經沒有了，改成了補全單詞的題目了，這比原來的抄寫題加大了難度。最后面，增加了英語閱讀理解的題目，占了10分，這使得學生考試的內容多了，用的時間也更多了。所以，題型是年年在更新，為了適應社會的進步，這要求我使學生能夠適應各種各樣的題型。

六、本人的素質要求：

通過這次期中考試，我明白社會的迅猛發展，事物一天一天的變化，變得很復雜，很糾結，讓人傷腦筋，因此，我要努力提高自己的做事效率，以最短的時間完成亞歷山大的事物。

第三篇：小學英語期中考試小結

小學英語期中考試小結

期中考試已經結束，從這次期中考試來看，學生的英語基礎比較扎實，我們平時的教學工作比較認真。但此次考

試，也暴露了我們平時教學中存在的一些問題。

一、學生的聽力不過關

本學期，學生在課堂上的聽力練習就少了一些，也放松了對學生進行系統地聽力訓練，再加上這次聽力考試有一定難度，學生聽力題的難題部分失分較多。除了在平時加強訓練外，還可以教給學生適當的方法，如考試前先仔細讀題，做到心中有數，對有關題目可先做預測，聽力時就可以降低

難度。

二、學生的詞匯不過關

1.本此期中考試的語音部分失分比較多，這個問題一直困擾著我，平時英語活動，經常討論，但還是有問題?？梢云綍r應為學生歸納一點有關語音方面的內容，例如：教單詞

時以舊帶新，幫學生歸納語音的讀音。

2.學生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。平時教學中，還是應認真鉆研教材，領會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學生一定的記憶方法，讓學生

學得輕松一點，增加學生學習的興趣和信心。

三、學生的句型不過關

1.學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，必須在課上講清，講扎實，必須在學生的理解的基礎上，綜

合訓練時才能有效，才能達到一定效果。

2．對于重點句型，在平時教學中反復強調，但學生掌握得并不熟練。平時教學中，應滲透適當的語法教學，把教學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就不容易混

淆。

四、針對這些情況，我準備采取下列措施：

1.努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，把握教學的重點與難點。平時多聽課，多學習他們優秀的教學方法。

2．理解學生，教在心靈。平時與學生多溝通。努力改善與學生的關系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高學生的主體參與的積極性，教師必須努力發揮自己的人格魅力來吸引學生，努力處理好與學生的關系。人際關系好壞,對學生的發展有著重要的影響,良好的人際關系,能消除同學孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養其自信心,提高社會價值感,增

進社會適應能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現個性的全面

發展。

3.采用多種手段，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學困生。可以采用談心、學生之間“一幫一”活動等形式，引導這些學生跟上教學進程。

學生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們

將力爭提高學生學習的積極性與主動性。

第四篇：期中考試小結

教學主題

期中考試小結

教學目標

1、及時解決期中考試反映出的班級問題

2、樹立班級中的學習榜樣

教學時間 2007年11月13日 教學對象

高一6班 教學過程

引入

期中考試的結果已經出來了，幾家歡喜幾家愁。成功了，我們要好好總結經驗，爭取期末考得更好；失敗了，我們更要好好吸取教訓，所謂“吃一塹，長一智”，爭取期末有所突破。

內容1 班級期中考試總體情況的介紹

1、班主任介紹班級的總體考試情況

2、班主任分析班級中存在的一些問題

3、班主任介紹下一階段的工作重點

4、學生以周記的形式總結個人的期中考試情況，并重新調整自己的學習計劃

內容2 班級榜樣形象的建立

1、請在期中考試中表現比較突出的學生談談自己的經驗

2、請其他同學談一下自己的心得體會

3、班主任作總結性歸納，并給出相關的建議和意見

結束語

期中考試畢竟只是一次考試，有一定的偶然性。它不可能完整地體現這一個多月來我們所有取得的進步，同樣地，它也不可能全面的反映出我們身上存在的所有的問題。俗話說，“有則改之，無則加勉。”我們所能做的就是及時調整自己的心態，找到自身的不足，積極投入到下一階段的學習中，迎接下一個挑戰。

第五篇：期中考試小結

七年級語文期中考試小結

胡宗學（2013-2014學第一學期）

一、成績分析

我帶的七0一班語文，參加考試的人數總共41人，平均63分。80分以上人數2人，70-80分人數12人，60-70分人數11人。

通過本次期中考試，發現大部分學生基礎知識掌握得比較扎實。一部分學困生對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學生還是有一定的距離。優秀的人數比較少，但也有一部分學生通過之前的努力，成績也有了明顯提高。但總體來說考得不是很理想。

二、存在問題

綜合本次考試，我們發現盡管有許多值得令人欣喜的地方，但同時也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現在以下幾個方面：

1、對課文的例子作用重視不夠，對閱讀未過好“四關”，古詩文閱讀和課內閱讀選自課內，從答題的效果來看，部分學生對教材還不能熟練掌握，不能靈活地運用所學的知識。

2、學生的語言運用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運用能力。本次考試閱讀理解部分共有45分，能夠得到25分以上的學生不到總數的15%，大多數學生得分在15分左右。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。

3、本次作文考試，非常明確的告訴學生寫作內容，但學生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現力。

4、缺乏應有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。

三、今后措施

1、加強每節課的計劃性和目的性，積極創設和諧，平等，民主的學習氛圍，要求學生發揮主觀能動性，大膽表達。

2、繼續夯實基礎知識，抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教材,扎實掌握文本的知識，多進行基本技能的訓練。要把知識點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位。作業設計要精，題型靈活，考察學生對所學知識的綜合運用能力。

3、以教材為基礎，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解能力，培養學生獨立思辨的習慣。培養學生的閱讀能力并嚴格要求學生認真書寫，提高書寫速度和質量。

4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，做到精益求精。

5、加強對學生的書寫要求、指導。