第一篇：四年級期中考試小結

四年級期中考試小結

李慧花

這學期已經過半，我們剛剛結束了期中考試，在這里，我將前半學期的情況加以小結，匯報給大家。

這學期詞語表的使用大大方便了學生的學習，也給了家長一個標，哪些是該掌握的基本要求，家長做到了胸中有數。但是我發現同樣在家里聽寫全對的詞語，第二天到學校聽寫還是會錯一堆，這是為什么呢？后來，和一位家長交流了才發現，家長們在家給孩子聽寫總是耐心地讓孩子想呀想，不時還給提醒提醒，而在學校聽寫，一個詞讀三遍，不會寫就過去了，沒有再三思考的時間。希望家長們在家也能對孩子嚴格要求。

關于閱讀，我想說我們班絕大多數孩子都喜歡閱讀，閱讀已經成為一種學習方式，但同時我也發現，閱讀的層面逐漸拉開了。有的孩子已經開始閱讀大部頭的長篇，甚至是名著，有的孩子依然停留在短小的篇章上；有的孩子特別會抓緊邊邊角角的零散時間，作業完成得非常快，有大量的閱讀時間，有的孩子完成作業都很辛苦，想閱讀心有余而力不足；有的孩子閱讀之后有自己的深刻體會，逐漸露出獨立、深入思考的端倪，有的孩子只是走馬看花，了解的情節，覺得好玩兒。就拿周末布置的閱讀報告來說吧，本意是對閱讀的促進，但有8個孩子寫的那是相當的湊合，讓老師一看就知道根本沒有好好讀書。希望家長們積極配合閱讀活動的進行，其實孩子閱讀積累的黃金時期就是小學4、5、6年級，1、2、3年級完成識字積累，上了中學以后，七、八門功課都是要參加中考的，可以說孩子根本沒有時間去大量閱讀，而閱讀是提高語言文字理解能力、表達能力的重要途徑。怎樣引導孩子對文章有比較深入的思考呢？我個人認為可以分為這幾個層面：

1、復述大意，用比較凝練的語句把情節完整地概括出來，體現理解。

2、自由表達自己的觀點，可由喜歡誰，不喜歡誰，為什么，到從中你能收獲些什么？不要輕易否定孩子的思維水平，也不要用成人的條條框框去拔高孩子，讓孩子說假話說空話，在這里給大家推薦一篇文章《美國的一堂小學閱讀課〈灰姑娘〉》，（群共享里）相信大家會從中得到啟發。

3、聯系現實，舉一反三，將知行結合起來。

這學期孩子們的寫作能力提高的很快，大多數學生能將課文中學到的好詞

佳句、寫作方法運用到自己的習作中，有些學生甚至已經初步形成了自己的語言風格。這次期中考試戚峻堃、陳嘉禾的作文得到了滿分，毛宇翔、惠雯萱等21位同學的作文只扣了1分，尤其是陳子健、王皓文、王浩宇、田月樺、吳嘉寧、王澤鑫、趙凱文的作文，這學期進步很大。

但是從考試中也暴露出來一些問題，比如：孩子作文寫得很好，可是錯字、別字扣分太多，（3個錯別字、病句扣1分）造成了丟分。也有一小部分孩子特別懶，考試作文比平時作文大大縮水，只要字數夠了就不愿意多些，也造成了丟分。

下半學期，在作文方面，我們要注意以下幾點：

1、認真做好習作準備，學會先打好腹稿。

2、鍛煉快速作文的能力，40分鐘之內要求完成一篇450字以上，主題鮮明，描寫生動，語言優美，字跡工整的成文。

3、學會修改自己的作文，能使用已經學過的修改符號，修改錯別字和不通順、不具體的句子。

總之，讓我們多溝通，多鼓勵，為孩子們創造更好的學習條件。（語文期中分數對照表見下頁）

語文期中分數對照表

95分以上3人

90--94.5分24人

85--89.5分15人

85分以下2人

第二篇：四年級英語期中考試小結

四年級英語期中考試小結

本學期我所任教的班級中，優良率達百分之百，體現了學生較高的整體素質。為了總結經驗，揚長避短，更好地組織今后的教學，現對本次的英語期中考試作如下小結：

一、考試中出現的問題：

1.聽力部分的失分有所好轉，但部分學生仍然失分嚴重。

2.字母書寫不夠規范。從四年級開始要求學生能聽、說、讀、寫四會字母，規范、漂亮的書寫有利于學生形成良好的書寫習慣。所以我在教學中一直對學生的書寫要求嚴格。不正確的、不規范的書寫我都會給學生糾正。考試中仍然有一部分同學不注意自己的書寫，導致失分。

3.單項選擇中出現的語法題易失分。學生對這類的英語語法題掌握較差。

二、今后的教學措施：

1.重視英語知識的積累，要求學生多讀多背。“冰凍三尺非一日之寒”，學習來不得半點虛假，沒有平時的努力和付出，哪有收獲。在今后的教學中我們應繼續狠抓常規教學，將教學落到實處。

2.加強學生聽說能力的訓練。為逐步提高學生的聽說能力，我們應在課堂上讓學生多聽多說，同時要求我們的學生在家養成聽、讀英語的好習慣，在課余時間敢于用英語進行簡單的日常會話。

3.注重學生的書寫訓練。在班內開展英語書寫比賽，比一比誰寫得最漂亮！

希望在我們全組英語教師的共同努力下，我們的學生能愛上英語，把英語學得更好！

第三篇：四年級數學期中考試分析小結

四年級數學期中考試分析小結

一、試卷分析

本次期中考試試卷，總的來說，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學范圍，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，都是基本題簡單題，題量適中。

二、取得的成績和存在的問題

此次考試，從總體上看,絕大部分學生基礎知識掌握較好，能運用所學的數學知識解決生活中的問題。主要存在的問題有：

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷單純的計算大題占了33％。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算、認真的驗算，還有不能掌握方法、抄錯題等。尤其有一道12分的用計算器計算的題，就有一部分學生算錯，可能就是不細心或對運算順序理解不牢。

2、數量關系理解不深。對應用題第二題求速度，竟然有學生用時間乘路程。

3、個別學生的空間觀念、抽象思維不強。如兩條直線相交，根據一個45度的角，算其他幾個角的度數。這道題在前面的習題里出現過，也講過，但這次部分學生再做時，他就不能發揮空間想象把這兩個角看成一個平角，就能算出另一個角的度數。

4、對括號運用有問題。在文字題里學生對乘差的順序不理解。

5、不少學生學習習慣有問題。不愿仔細想仔細算，完全憑感覺去答題；有不少學生漏題；做完題也不愿逐題查看驗算，卻在三心二意，左顧右盼。

6、其它原因。學生的成績提不高，還在于很多學生對于數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。特別是今年的插班生可能是到了新學校，遇到新老師不適應，遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學習，成績就無法提高了。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，上課根本不聽課，迷迷糊糊的，問他老師剛才說了什么問題，丈二和尚摸不著頭腦。再者，根據家訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而已，談不上預習、復習。

當然，學生考出這樣的成績，作為科任老師的我，也有不可推卸的責任。未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學生的掌握情況，這是我的不足。

由于存在上述問題，在今后的課堂教學中，要鍛煉學生的思維、口頭敘述的能力和動手操作的能力，培養訓練學生的計算能力，注重分層次教學,讓學生各有所得，發揮其所長。為了提高課堂教學質效，培養學生認真聽講、積極動腦思考問題、大膽表達自己見解的好習慣。我應該及時調控課堂，發現問題、解決問題。激發學生學習數學的興趣，及時鼓勵并關注學生，加強對學生的養成教育。根據學生年級特點，每天進行小組競賽等活動，提高學生學習數學的興趣，培養學生的思維能力和靈活運用知識的能力。

第四篇：期中考試小結

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學習方法緊密相連。

我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業，接著便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數學題，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自己學習上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績會有很大的提高

其次，我還要加強政治、歷史、地理、生物和物理的背誦強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。

我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學習跟跑步似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，別人已經快到終點了，已經來不及了。

從今天起，從現在起，開始努力吧

第五篇：期中考試小結

教學主題

期中考試小結

教學目標

1、及時解決期中考試反映出的班級問題

2、樹立班級中的學習榜樣

教學時間 2007年11月13日 教學對象

高一6班 教學過程

引入

期中考試的結果已經出來了，幾家歡喜幾家愁。成功了，我們要好好總結經驗，爭取期末考得更好；失敗了，我們更要好好吸取教訓，所謂“吃一塹，長一智”，爭取期末有所突破。

內容1 班級期中考試總體情況的介紹

1、班主任介紹班級的總體考試情況

2、班主任分析班級中存在的一些問題

3、班主任介紹下一階段的工作重點

4、學生以周記的形式總結個人的期中考試情況，并重新調整自己的學習計劃

內容2 班級榜樣形象的建立

1、請在期中考試中表現比較突出的學生談談自己的經驗

2、請其他同學談一下自己的心得體會

3、班主任作總結性歸納，并給出相關的建議和意見

結束語

期中考試畢竟只是一次考試，有一定的偶然性。它不可能完整地體現這一個多月來我們所有取得的進步，同樣地，它也不可能全面的反映出我們身上存在的所有的問題。俗話說，“有則改之，無則加勉。”我們所能做的就是及時調整自己的心態，找到自身的不足，積極投入到下一階段的學習中，迎接下一個挑戰。