第一篇：新學(xué)期學(xué)風(fēng)分析報(bào)告

文 章來源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

新學(xué)期學(xué)風(fēng)分析報(bào)告

本學(xué)期開學(xué)以來，大部分學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，但還是有部分班級(jí)的一些學(xué)生不能按照要求，無故遲到、曠課。

一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及原因

1、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

從專業(yè)方向上看，工設(shè)和園林的整體學(xué)風(fēng)情況最好，環(huán)藝次之，最后是視傳。具體來說，工設(shè)兩個(gè)班和園林班每節(jié)課幾乎都能保證全勤，且遲到人數(shù)較少，即使老師不每天點(diǎn)名也能保持這樣良好的狀態(tài)；環(huán)藝2、3、4班上課基本上也能都到，但遲到人數(shù)比工設(shè)和園林的略多，其中有很大一部分人喜歡踩點(diǎn)進(jìn)教室，環(huán)藝1班較其他班更加活躍一些，遲到、曠課情況比另幾個(gè)環(huán)藝班嚴(yán)重，上周四的專業(yè)課更是出現(xiàn)大面積遲到現(xiàn)象（17人），且遲到時(shí)間較長（半個(gè)小時(shí)~1個(gè)小時(shí)），環(huán)藝方向的這幾個(gè)班的學(xué)生若是發(fā)現(xiàn)老師有1、2次不點(diǎn)名，就會(huì)產(chǎn)生遲到甚至不來都沒關(guān)系的想法；視傳方向的三個(gè)班其實(shí)大部分學(xué)生還是很不錯(cuò)的，但是他們中除了有一些愛遲到（踩點(diǎn)）的學(xué)生外，無故曠課的也比其他專業(yè)方向的多，且這幾個(gè)班的學(xué)生請(qǐng)假的頻率也相對(duì)較高。

2、分析原因

（1）、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。許多遲到曠課的學(xué)生是為了上大學(xué)而學(xué)藝術(shù)，專業(yè)基礎(chǔ)差，對(duì)專業(yè)不認(rèn)同，不喜歡上專業(yè)課。其中有一些學(xué)生家里已經(jīng)安排好了未來的工作，則更是覺得上不上課無所謂。

（2）、學(xué)生管理不夠規(guī)范。很多時(shí)候輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)了一些愛遲到、曠課的學(xué)生，也總是和他們溝通、談心，甚至聯(lián)系家長或要學(xué)生寫檢討，但很少完全按照學(xué)生手冊(cè)上的規(guī)定，下正式的處分，怕影響學(xué)生今后的發(fā)展，同時(shí)也擔(dān)心某些學(xué)生被處分后破罐子破摔，與培養(yǎng)學(xué)生的目的背道而馳。

（3）、任課老師課堂管理不夠嚴(yán)格。非?？上?，不少學(xué)生的確就是為點(diǎn)名而上課，學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師有兩節(jié)課不點(diǎn)名，可能就會(huì)產(chǎn)生反正不點(diǎn)名，來不來都沒關(guān)系的想法。

（4）、專業(yè)特殊性。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生絕大部分高中的時(shí)候就沒有養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩的習(xí)慣，而太過于死板可能也會(huì)限制藝術(shù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，到了大學(xué)，素描的要求和高中“快餐”作畫不一樣，一幅畫常常要畫一個(gè)星期，而有些學(xué)生畫一天就覺得自己畫的差不多了，認(rèn)為再來一次就可交作業(yè)，從而遲到、曠課。

（5）、宿舍連帶影響。有時(shí)一個(gè)宿舍里有一個(gè)學(xué)生由于種種原因拖拖拉拉或不想上課，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)寢室的學(xué)生遲到或曠課。

（6）、寒假綜合征。很多學(xué)生剛過完寒假，還沒有完全調(diào)整好狀態(tài)，突然早起

一、兩天，精神狀態(tài)就不太好，可能第三天就睡過了，加之天氣依然較冷，一些學(xué)生就更是難以早起上課。

二、對(duì)策

1、規(guī)范日常管理和課堂管理制度。

輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的規(guī)定，采取教育加處罰相結(jié)合的方式，除了加強(qiáng)教育之外，對(duì)無故遲到、曠課的學(xué)生做出相應(yīng)的處分，如曠課10~19學(xué)時(shí)給予警告處分，20~29學(xué)時(shí)給予嚴(yán)重警告處分等等，直至開除學(xué)籍。同時(shí)，每個(gè)月召開學(xué)風(fēng)主題班會(huì)，對(duì)上一個(gè)月的出勤情況做出通報(bào)，對(duì)全勤的學(xué)生給予表揚(yáng)及一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于遲到、曠課次數(shù)較多的學(xué)生給予通報(bào)批評(píng)，告訴學(xué)生以后的各種評(píng)優(yōu)，不僅僅是看成績，還須考慮出勤情況。

任課老師應(yīng)在每節(jié)課上都點(diǎn)名，并明確規(guī)定，遲到多少次以上或曠課多少節(jié)以上就不能參加考試。

2、抓重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)寢室

對(duì)于一些經(jīng)常喜歡因各種理由遲到曠課的重點(diǎn)學(xué)生和重點(diǎn)寢室，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)管理，多到宿舍走訪，關(guān)注其心理動(dòng)態(tài)并對(duì)之進(jìn)行教育引導(dǎo)，同時(shí)可采取一幫一的形式，讓班上自我約束力強(qiáng)的班委或同學(xué)對(duì)之實(shí)行“叫起服務(wù)”，每天拉上他們一起去上課。

3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同

輔導(dǎo)員應(yīng)多學(xué)習(xí)一些藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)及藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的動(dòng)態(tài)，要能給那些迷茫的學(xué)生一些專業(yè)的意見。更重要的是任課老師在授課時(shí)可多講一些專業(yè)課之間的聯(lián)系，同時(shí)增加一些專業(yè)前景的介紹，使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目的，提高專業(yè)認(rèn)同感。

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第二篇：學(xué)風(fēng)報(bào)告

學(xué)風(fēng)報(bào)告總結(jié)

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，回想起來，我班的學(xué)風(fēng)不是很好。我作為學(xué)習(xí)委員沒有做好學(xué)風(fēng)的建設(shè)工作。

我們都知道，學(xué)風(fēng)建設(shè)即為學(xué)分建設(shè)的基礎(chǔ)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)是通過班級(jí)成員的基本學(xué)習(xí)情況表現(xiàn)出來的。而我班的期末總成績很不理想，掛科的同學(xué)較多，特別是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，這學(xué)科掛科的同學(xué)基本上沒有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，只能重修。其他的學(xué)科也有部分同學(xué)要重修。

總結(jié)上學(xué)期班上的學(xué)習(xí)情況，我作為學(xué)委，應(yīng)該起到帶頭的作用。我覺得部分男同學(xué)對(duì)于思修，近現(xiàn)代史綱要，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的出勤率不高，但我卻沒有向輔導(dǎo)員匯報(bào)。還有夜自修，某些男生總是缺席，我沒有勸導(dǎo)他們。對(duì)于這些，我這個(gè)學(xué)委做的很不稱職。部分男同學(xué)老缺勤，去網(wǎng)吧打游戲，我應(yīng)該先勸說他們，如果勸說他們不成功，就應(yīng)該告訴輔導(dǎo)員，但我卻沒有。

當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑真的很大，為了更好的培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍，我會(huì)勸導(dǎo)男生少打游戲。對(duì)于我的不足之處，我也會(huì)慢慢改進(jìn)。具體以下幾點(diǎn)： 我會(huì)以身作則，帶頭文明上網(wǎng)，制定出一套宿舍上網(wǎng)管理制度，由淺入深在班級(jí)實(shí)施。鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)D書館，圖書館為考研考級(jí)之處，頗有同學(xué)們高三的情景，即有良好的學(xué)習(xí)氛圍。以其他優(yōu)秀班級(jí)為榜樣，學(xué)習(xí)他們的好的方面。對(duì)于作業(yè)方面，嚴(yán)格控制抄襲現(xiàn)象?？梢怨膭?lì)同學(xué)之間相互參

考，通過自學(xué)和提問完成作業(yè)，要讓自身參與思考。階段性地召開學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，及時(shí)了解我班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。讀研形勢嚴(yán)峻，要讓同學(xué)們明白現(xiàn)況，正視自身，改變自己。

我不想讓作為學(xué)委的自己對(duì)同學(xué)們一點(diǎn)幫助都沒有。我記得自己當(dāng)初對(duì)同學(xué)們的承諾：盡力做到最好。很對(duì)不起，我沒有做到。學(xué)生會(huì)占用了我很多時(shí)間，我應(yīng)該要懂得取舍。

通過上學(xué)期，讓我對(duì)學(xué)委的職責(zé)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)上要為同學(xué)服務(wù)；工作上要與教師多交流；學(xué)風(fēng)上要做同學(xué)們的表率。

這學(xué)期我會(huì)做好考勤工作和同學(xué)的思想工作，讓大家盡量來教室自修，提高全體同學(xué)的積極性，請(qǐng)假的同學(xué)一定要求按照規(guī)定請(qǐng)假。其次，了解學(xué)生對(duì)任課老師的意見。再次，我要起學(xué)習(xí)上的模范帶頭作用。在大家看來，身為學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該有優(yōu)異的成績和良好的形象。

我在以后的班級(jí)工作中，我會(huì)進(jìn)一步改正我的缺點(diǎn)的。我會(huì)和大家進(jìn)一步溝通交流，把我們班級(jí)建設(shè)成為具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級(jí)。

我相信，在大家的共同努力下，我們的班級(jí)會(huì)更加美好的，我們班的學(xué)習(xí)成績和學(xué)風(fēng)都會(huì)有進(jìn)一步的提高。

第三篇：學(xué)風(fēng)報(bào)告

11環(huán)境工程（1）班12月學(xué)風(fēng)報(bào)告 第一學(xué)期總結(jié)

對(duì)一所大學(xué)來說,一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)影響著院系的學(xué)風(fēng),同時(shí)又進(jìn)一步影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對(duì)我們學(xué)生來說,學(xué)風(fēng)是指我們?cè)谝欢ǖ娜松^,學(xué)習(xí)觀和追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣?？梢哉f優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)。作為學(xué)校最基本的單位班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。

學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí),上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競爭機(jī)制,學(xué)校也設(shè)立了包括高額獎(jiǎng)學(xué)金在內(nèi)的獎(jiǎng)學(xué)金制度,這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高,刻苦努力,也就會(huì)使個(gè)別落后的同學(xué)有危機(jī)感,從而帶動(dòng)落后的同學(xué)一塊前進(jìn)。

因?yàn)閷W(xué)校肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級(jí)中,可以使少部分同學(xué)先得以提高,從而帶動(dòng)大部分學(xué)生的綜合能力提高,最終達(dá)到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。班風(fēng)的建設(shè)狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴于班級(jí)中每位同學(xué)的共同努力。

相信班上的每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀的同學(xué)，我們是一個(gè)集體，我們要擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)。我們應(yīng)該相信我們班的同學(xué)同樣可以將班級(jí)體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學(xué)拿出我們的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。

一轉(zhuǎn)眼，這一學(xué)期就快過去了，回顧我們前幾個(gè)月，從懶散到勤奮，不斷地向好的方向變化，這讓我得到了信心。我相信，明年我們依舊能夠保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷進(jìn)??！

第四篇：學(xué)風(fēng)教風(fēng)問卷調(diào)查分析報(bào)告

外國語學(xué)院學(xué)風(fēng)教風(fēng)問卷調(diào)查分析報(bào)告

一、調(diào)查背景

一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞將直接影響著教育質(zhì)量的高低。從高校來講，學(xué)風(fēng)問題影響其教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平；從學(xué)生來講，學(xué)風(fēng)問題影響其自身的學(xué)習(xí)績效，乃至今后的成長和進(jìn)步。為全面了解學(xué)校前一階段學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效，及時(shí)、準(zhǔn)確地分析我系學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況，切實(shí)掌握同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和期待，有針對(duì)性地引導(dǎo)我系學(xué)生主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)，2007年末我系對(duì)學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查不但反映了我系學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，同時(shí)也反映了學(xué)生的心聲，提出了改進(jìn)學(xué)風(fēng)狀況的措施和意見。

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)了20個(gè)與學(xué)生學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系的問題，從學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度、自我學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的策略和方法以及學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)等各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)，對(duì)本次調(diào)查的數(shù)據(jù)和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如實(shí)地反映我系的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和氛圍的現(xiàn)狀。

二、調(diào)查方法

采用自編的問卷，對(duì)我系04、05級(jí)、06、07級(jí)本科生進(jìn)行抽樣調(diào)查，抽取80人。對(duì)調(diào)查問卷實(shí)行不記名填寫，保證了資料的真實(shí)性。共發(fā)放問卷80份，回收有效問卷80份，回收率達(dá)到100％。

三、結(jié)果與分析

1、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)態(tài)度方面

少數(shù)學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，被動(dòng)接受教師教學(xué)要求和考核，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。有的同學(xué)只為了混一張文憑，有的同學(xué)把學(xué)習(xí)成績與能否應(yīng)聘到一個(gè)環(huán)境舒適、報(bào)酬豐厚的工作單位聯(lián)系起來，還有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)很茫然，完全機(jī)械地應(yīng)付以圖“過關(guān)”。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)了若干道題：“你在大學(xué)階段的發(fā)展目標(biāo)”，“就業(yè)前景的態(tài)度”，“自認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度”還有“你的課余時(shí)間是如何安排”等等。調(diào)查中得出，有53.7％的同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)階段的發(fā)展目標(biāo)是“提高自身的素質(zhì)”，42.5％的學(xué)生認(rèn)為他的目標(biāo)就是“為就業(yè)打好基礎(chǔ)”，3.75％的學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)的目標(biāo)“只是為了獲得文憑”。在問到如何對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)，只有20％的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦；62.5％的學(xué)生認(rèn)為自己將會(huì)努力、力爭上游,態(tài)度一般，這說明了大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有積極的愿望。也有3.75％的學(xué)生表示，他們只求及格，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、學(xué)習(xí)紀(jì)律方面

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有45％的學(xué)生對(duì)上課遲到、早退、曠課可以理解，并表示認(rèn)同。對(duì)于他們曠課的主要原因是：52.5%的同學(xué)是對(duì)該課程不感興趣，7.5%的同學(xué)認(rèn)為是老師講得不好，20%的同學(xué)認(rèn)為不用聽講，自學(xué)就行，20％的同學(xué)去做其他事情。主要表現(xiàn)為聊天、睡覺、看別的書籍、聽音樂、發(fā)短信等。上課能專心聽講、認(rèn)真做筆記、積極思考、能同老師交流的學(xué)生為數(shù)不多，僅占21.6%。

學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不夠。學(xué)生表示，學(xué)校應(yīng)該多開設(shè)學(xué)生喜愛和實(shí)用的選修課程，相應(yīng)地提高學(xué)生自主選修的課程，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法方面。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，不能夠應(yīng)用有效的方法去學(xué)習(xí)，再加上平時(shí)生活上對(duì)自己時(shí)間管理的不善，不夠合理，所以，總是等到上完了課程才來復(fù)習(xí)、甚至是不用復(fù)習(xí)，考試之前的兩個(gè)周再來突擊學(xué)習(xí)，這樣以來，知識(shí)的學(xué)習(xí)慢慢地變成了他們的負(fù)擔(dān)。調(diào)查中也了解到，有近40%的學(xué)生感到自己上了大學(xué)，還是在沿用中學(xué)的那套學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果不好，極大地影響了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。因而我們必須加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生了解和適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對(duì)于這些問題，我們可以在給新生進(jìn)行入學(xué)教育的時(shí)候，幫助他們消除這些癥狀。例如，心理咨詢中心每年對(duì)新生開設(shè)的新生心理講座，能夠幫助我們的同學(xué)盡早地排除環(huán)境適應(yīng)問題，更加高效地投入到學(xué)習(xí)中去。我們還可以多請(qǐng)各方面的專家，開設(shè)類似的講座，幫助我們的學(xué)生在踏進(jìn)校門的同時(shí)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改善自身的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行合理的規(guī)劃、對(duì)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。通過方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，為我校營造一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境奠定一個(gè)基礎(chǔ)。

三、對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

（一）思想教育與自我教育并舉

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)來源于明確的學(xué)習(xí)目的、充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。我校學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍缺乏吃苦耐勞的精神且心理較脆弱，進(jìn)入大學(xué)后又面臨著人際壓力、就業(yè)壓力甚至經(jīng)濟(jì)壓力，使得他們的思想狀況較為復(fù)雜。部分學(xué)生不能正確處理好學(xué)習(xí)與戀愛、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，沉湎于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、睡懶覺、看無聊小說、談情說愛甚至賭博，對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

思想決定行動(dòng)，觀念決定行為。因此，首先要抓好學(xué)生的思想教育。學(xué)生輔導(dǎo)員作為思想政治工作執(zhí)行者，應(yīng)深入學(xué)生了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生正確區(qū)分和處理思想問題和心理問題，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念問題，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。同時(shí)，要在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)異的典型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。

其次，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育、自律教育。思想政治教育的目的是喚醒學(xué)生進(jìn)行自我教育的自覺性和主動(dòng)性，如果學(xué)生不對(duì)自己進(jìn)行自我教育，其它教育也是徒勞的。從學(xué)生反饋的信息來看，我校多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，自我督促學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)生自我教育的觀念有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生在進(jìn)行自我教育過程中，應(yīng)加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)，如自學(xué)能力、自我督促能力、調(diào)節(jié)課余時(shí)間能力、形成具有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、適應(yīng)性的綜合素質(zhì)。另外，學(xué)生要自主融入班集體、社團(tuán)群體、同學(xué)同伴等非正式群體中，在獲得身心發(fā)展的同時(shí)，學(xué)習(xí)上互相幫助，你追我趕，形成見賢思齊、相互激勵(lì)、共同監(jiān)督的學(xué)風(fēng)氛圍。

(二)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)力量

針對(duì)學(xué)生反映的情況，這就要求學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)控體制；作為教師要更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，形成有利于知識(shí)傳授和人才培養(yǎng)的新的教育教學(xué)模式，以期達(dá)到拓寬專業(yè)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、注重素質(zhì)、提高質(zhì)量的目標(biāo)。

教師是教育工作中的主體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起主導(dǎo)作用。教師應(yīng)不斷提高自己的師德水平，加強(qiáng)教風(fēng)修養(yǎng)，勤奮敬業(yè)，精心教學(xué)。在掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，努力提高課程教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要與學(xué)生融洽相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”相結(jié)合。

（三）著力推進(jìn)校園文化建設(shè)

校園文化滲透在校園活動(dòng)的方方面面，它對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)具有導(dǎo)向、熏陶、約束、激勵(lì)、凝聚等方面的效應(yīng)，不僅對(duì)學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。因此，校園文化環(huán)境建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。

首先利用一切可利用的陣地加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳和做好各項(xiàng)發(fā)動(dòng)工作，營造出濃厚的校園文化氣息，弘揚(yáng)學(xué)校校訓(xùn)和辦學(xué)理念的輿論氛圍。其次，舉辦具

有系統(tǒng)化、規(guī)范化、品牌化的校園科技文化活動(dòng)。在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以結(jié)合第一課堂教育為主線，積極開展與學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)的主題辯論賽、讀書競賽、網(wǎng)頁制作比賽、征文活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，各學(xué)院可根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)舉辦學(xué)術(shù)講座和論壇，成立大學(xué)生學(xué)術(shù)科研小組，學(xué)院或教研室指派教師擔(dān)任學(xué)生科研顧問，定期開展大學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)的交流，評(píng)比和表彰。

（四）建立健全教育管理體系

教學(xué)管理是一個(gè)復(fù)雜的過程，不僅涉及教學(xué)的計(jì)劃、安排、內(nèi)容、方法，而且涉及學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)施等諸多因素，還要從制度上去落實(shí)與管理。

1、嚴(yán)抓考勤查課制度

針對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)自律性不高，曠課、遲到等現(xiàn)象，按照《學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，客觀、及時(shí)地處理并進(jìn)行教育疏導(dǎo)。要明確規(guī)定學(xué)生不得無故缺課，遲到或早退或有事的，要嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。課堂考勤實(shí)行任課教師“抽點(diǎn)”和輔導(dǎo)員“隨點(diǎn)”的點(diǎn)名制度。輔導(dǎo)員要定期隨堂查課、聽課，每周不少于5次，加強(qiáng)課堂管理，保證課堂紀(jì)律。同時(shí)嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)誠信考試。

2、以寢室為切入點(diǎn)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，室風(fēng)作為一種環(huán)境氛圍深刻影響學(xué)生的思想和身心的發(fā)展。良好的室風(fēng)表現(xiàn)為刻苦學(xué)習(xí)、積極向上、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、文明禮貌、講究衛(wèi)生等。輔導(dǎo)員應(yīng)每周不少于5次查寢，每月不少于20次，逐個(gè)作好學(xué)生工作，抓好室風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良室風(fēng)的形成，需要輔導(dǎo)員、任課教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)、學(xué)工、保衛(wèi)等職能部門齊抓共管，精心培育，要花大力氣在校園中創(chuàng)造一種廣大師生、學(xué)生班及寢室共同建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的氣氛，使學(xué)風(fēng)建設(shè)深入人心。

3、倡導(dǎo)推行晨讀制度

學(xué)校可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)分散和集中相結(jié)合原則，推行大一學(xué)生相對(duì)集中晨讀，由各班委會(huì)負(fù)責(zé)組織，輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)；而其它年級(jí)的學(xué)生分散進(jìn)行。這樣，既可以結(jié)合新生處于適應(yīng)階段的特點(diǎn)，又可以為廣大學(xué)生提供更廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。

四、結(jié)語

學(xué)生作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接參與者和受益者，有更多的自我選擇教育的理由，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)也有發(fā)言權(quán)。本文通過對(duì)我系本科生的問卷調(diào)查，分析了學(xué)生在學(xué)風(fēng)狀況上的差異和對(duì)平常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和期待等。調(diào)查結(jié)果主要反映我院學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)涉及各方面的一些主觀認(rèn)知，數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果從一定程度上反映了我校學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，有一定的參考價(jià)值。

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)報(bào)告

學(xué)風(fēng)建設(shè)報(bào)告

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要方面，是校風(fēng)的一項(xiàng)基本建設(shè),是立校之本。同時(shí)它也是一項(xiàng)全局性的工作，它與學(xué)校的政治思想、教育管理、后勤服務(wù)等工作密切相關(guān)。學(xué)風(fēng)建設(shè)既包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)熱情等方面的內(nèi)容，也包括教師的師德、學(xué)識(shí)及敬業(yè)精神。根據(jù)學(xué)校的總體部署，我系也特制定了抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃方案。

我認(rèn)為要進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要樹立正確的事業(yè)觀、擇業(yè)觀以及居安思危的觀點(diǎn)。以一就業(yè)難視頻引發(fā)同學(xué)們對(duì)未來的危機(jī)感，讓他們有居安思危的想法，從而更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯甚至是自己的人生，也就是重新喚起同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)時(shí)同學(xué)們的職業(yè)生涯規(guī)劃，以此來鞭策自己，避免懶惰、拖沓，拿出更好的精氣神來面對(duì)學(xué)業(yè)，面對(duì)遇到的困難。

其次樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)

實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

繼而樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境

班會(huì)總結(jié)：

1.2.3.4.5.6.要有危機(jī)意識(shí)，加大學(xué)習(xí)的沖勁 將學(xué)習(xí)視為樂趣，并非是負(fù)擔(dān) 嚴(yán)格考勤制度 一寢室一管，更好的督促寢室同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 師生之間的交流，積極參與老師的項(xiàng)目