第一篇：大學班級學風報告

xx學年春季學期學風分析報告

學習是每位學生的首要任務，加強學風建設，可以使學生端正學習態(tài)度，進一步明確大學期間努力學習的重要性。xx學年春季學期為加強xx班學風建設采取了如下措施：

（一）以班會的形式進行加強學風建設的教育。班會中強調(diào)要盡快適應大學的生活及學習方式，尤其是學習方面不能松懈，要做到課前預習、課中與老師積極配合、課后復習。鼓勵學生課余時間充分利用圖書館、資料室及網(wǎng)絡等相關(guān)英語資源，自主學習與課上學習相結(jié)合，以達到最佳學習效果。

（二）與任課教師溝通，了解學生的學習狀態(tài)。任課教師對學生課上學習的反饋意見對加強班級的學風建設起到關(guān)鍵的作用。針對任課教師提到的個別學生學習態(tài)度不端正或基礎(chǔ)薄弱等情況開展與學生的單獨溝通。

（三）通過班干部的反饋，掌握學生的學習情況。定期向班長、團支書、學習委員等班干部詢問班級學生中是否存在無故曠課、上課遲到早退、課堂表現(xiàn)不佳等影響班級學習風氣的現(xiàn)象。并根據(jù)班干部反應的情況對相應的學生進行說服教育。

（四）與學生約談的過程中，深入了解被約談學生的學習情況。利用與學生談話的機會全面了解學生各方面的表現(xiàn)，對學習松懈的學生進行規(guī)勸。

在xx學年春季學期期末共計15門考試中，xx班xx位學生成績?nèi)缦拢焊叩葦?shù)學C不及格12人，軍事理論不及格1人，大學語文不及格1人。專業(yè)課考試中，聽力

（二）成績最高96分，最低60分。其中23.7%的學生分數(shù)在90分以上，63.1%的學生分數(shù)在70-89之間，13.2%的學生分數(shù)在60-69之間。語法

（一）最高85分，最低60分，31.6%的學生分數(shù)在60-69之間，成績普遍偏低。英語閱讀

（二）最高94分，最低75分，成績分布在75-94之間，成績較高。綜合英語

（二）成績分布在67-88之間，成績分布均衡。

1高等數(shù)學不及格率最xx年春季學期的成績分布反映了如下問題：○高，學生們數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，大部分學生學習高等數(shù)學的過程中遇到了很大的困難，課堂聽不懂，課后不能及時消化吸收是導致不及格率高的主2大學語文及軍事理論各有一位學生不及格，原因是對課程的要原因。○重視程度不夠，考前準備不充分。為了幫助不及格以及成績偏低的學生提高成績，通過與學生談話、與任課教師交流尋找適合改善學生學習的方法。在與學生交流的過程中，有同學表示不及格的原因是自身努力程度不夠，例如聽力只在課上聽，課下沒能合理的安排學習時間，只是完成老師布置的作業(yè)，沒有主動多加練習。還有同學不及格的原因為其將大多數(shù)時間和精力都放在了班級工作、學生會工作及社團活動等方面，從而忽略了學習，致使本次考試的成績非常不理想。綜合學生及教師的反饋，我建議不及格和成績偏低的學生加強自主學習能力，課后多找適合自己的練習材料，課上積極主動與老師配合，并且其他各項活動、愛好都必須要在學習成績達標的基礎(chǔ)上開展。

第二篇：大學班級 學風建設報告

本學期在學習委員及班委們的組織下，我們班繼續(xù)開展了豐富多彩、卓有成效的學習活動。

由于大家在大二選定了各自的專業(yè)方向，我們開了一次班會并根據(jù)各個專業(yè)的情況把全班同學分成了四個學習小組，并選出一位組長負責每周都組織小組成員自習一次。大家都積極的響應，每次基本都能保證全勤，有特殊情況不能去的同學都會事先向?qū)W習小組組長請假。集體自習的內(nèi)容也十分的豐富。每次集體自習時各學習小組組長都會設置一些內(nèi)容，有時是大家集體做一些本專業(yè)相關(guān)課程的習題，有時會組織小組成員們討論平時課堂學習中同學們不理解的地方，有時則是大家?guī)е约旱膯栴}向本組的同學請教。可以說，學習小組的集體自習成了我們的“第二課堂”，同學們從中受益匪淺，每個人都積極的參與到其中。集體自習也營造了一種良好的學習氛圍，同學們都一致認為在集體自習的時間他們的學習效率大大提高。與此同時，集體自習成了大家廣泛交流的一個平臺，同學們增進了相互的了解。值得一提的是，這種良好的學習氣氛促成了一種“競爭性”的良好班風，同學們都不甘落后，表現(xiàn)出了對知識的強烈渴求，在這種良性競爭中不斷地提升自身的能力，從而帶動了本學習小組乃至整個班級的進步。可以說學習小組活動是很成功的。

在學習委員的辛勤努力下，我們推出了本班的特色學習資料《思源寶典》，它主要包括概率論等公共課程的知識點總結(jié)、解題方法及一些進階題目的收錄等。《思源寶典》簡潔明了，將厚厚的、枯燥的各個公共課程課本濃縮成精華；在進階題目的選取上，學習委員廣泛收集自己和同學平時做的、感覺好的課外習題，再經(jīng)過精心的挑選，最后工整地謄寫到紙上并印發(fā)給大家。這些資料對同學們的考試成績可以說大有裨益。《思源寶典》已成為了本班同學必備的備考資料，受到了同學們的青睞。

在學習委員的努力下，我們班還舉辦了第二次“班級學風建設”的主題班會。我們請到了思源班的優(yōu)秀學長學姐為大家介紹學習經(jīng)驗、答疑解惑，并介紹了一些學院的出國交流項目的相關(guān)事宜，使我們對大一之后的學習、生活和工作方面有了更加深入的了解。他們介紹的一些學習方法可以說非常有價值，在對我們統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時間方面有很大的幫助，讓我們的學習更有效率。同時學習委員介紹了我們在之后的大學生活中可以參加的各種競賽的情況，并對同學們大一一學年同學們?nèi)〉玫某煽冏髁丝偨Y(jié)；另外我們還讓在大一學年成績優(yōu)異的同學介紹學習經(jīng)驗。在此次班會的最后，每個同學都上臺對自己大一一學年的生活做了簡短的總結(jié)，同時說出了各自下一步的規(guī)劃。這樣做使同學們更加明確將來的目標，從已經(jīng)結(jié)束的一年學習生活中發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方法，讓大家對自己的未來有更加明確的規(guī)劃。

通過這些豐富的學習活動，再加上大家的勤奮與努力，我們的成績可以說是十分喜人的。在大一整個學年，我們班共有三人獲得二等學習獎學金，五人獲得三等學習獎學金，兩人獲得國家勵志獎學金。在競賽方面，我們班的同學更是收獲頗豐。辛宇圣同學獲得了北京市物理實驗競賽二等獎、校級二等獎，黃明楊同學獲得了校級一等獎。楊博熙同學和蔡臻昱同學分別獲得了全國大學生英語競賽二等獎和三等獎。此外在校級數(shù)學建模競賽、英語演講比賽、英語辯論賽等比賽中，我們班的同學積極參加并獲得了多個獎項。

當然在取得優(yōu)異成績的同時，我們也沒有忘記那些學習上出現(xiàn)困難的同學。在大一學年過后，經(jīng)過班會上的協(xié)調(diào)，我們班組成了幾個“幫扶對子”，即由成績優(yōu)異的同學一對一地幫助在學習上有困難的同學。這種“一對一”的方式頗有成效，“被幫扶”的同學隨著這項活動開展發(fā)現(xiàn)了自己學習方法上的問題并及時改正，而那些學習優(yōu)異的同學也主動介紹自己的學習經(jīng)驗和方法。在本著互相學習、共同進步的原則上，也增進了同學間的了解，可謂一箭雙雕。

相信在這股優(yōu)良學風的帶動下，我們班一定會創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績，成為交大的驕傲！

第三篇：大學班級學風情況總結(jié)

2012041班級學風情況總結(jié)

勤學如春起之苗，不見其增，日有所長：輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。沒有知識的滋養(yǎng)，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對待學習，要博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。班上的學習情況集中體現(xiàn)在班級的學風，優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè)，而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣。可以說優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎(chǔ)。而對于一個班集體來說，優(yōu)良的學風，是班級的生命線。我班是一個學習氣氛強烈的班級，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.從上課紀律來說，全班同學的學習態(tài)度很好，他們十分珍惜能在課堂上學習的機會，到課率很高，基本上沒有遲到、曠課的現(xiàn)象。我班同學也十分尊重為我們上課的老師們，遵守課堂紀律，遵從老師的吩咐。

2.從上課表現(xiàn)來說，課堂上同學們的參與程度很高。對于老師提出的問題能積極思考，發(fā)表自己的見解。對于老師布置的微型上課的任務，小組同學能積極討論，積極準備，力求給老師和同學們展示一堂較為優(yōu)秀的課。

3.從課后作業(yè)完成情況來說，同學們都能在自身的努力和同學們的幫助下按時、按量、按質(zhì)的完成。

4.從學習活動參與狀況來說，部分同學參加了校外的補習班，充實著自己。

5.就對專業(yè)的認識來說，經(jīng)過了上一次的專業(yè)認識實習，同學們對本專業(yè)也有了初步的認識，大部分同學認清了自己的發(fā)展方向，朝著自己的目標繼續(xù)努力。

大學之大，在于大師，在于他自身所散發(fā)出來的特有的學術(shù)氣息，人文素養(yǎng)傳統(tǒng)，這便是---大學精神.它的精神所在：生命和時間都是你自己的，你的命運掌握在你自己手中，一切都由你自己決定！是奮斗還是墮落就決定在于你怎樣利用和掌握好你的學習與生活時間。即將走進教師崗位的我們，已經(jīng)充分認識到時間的緊迫性和學習的重要性。為了擴充知識，增強教學能力，我班開展了各種富有特色活動，如：2012041班內(nèi)部舉行活動，計劃在周末出游，緩解學習壓力，放松自己。

然后，在學風上我們班還是存在了不少問題：

1.部分同學曠課嚴重并且知錯不改，一錯再錯。導致出現(xiàn)老油條情況，節(jié)節(jié)課都缺席。2.部分同學作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，而且抄襲嚴重，主要集中在較難的學科，如物理中。3.部分同學的自我定位出現(xiàn)問題，以至于處于沒有目標的狀態(tài)，出現(xiàn)混日子的感情，并且日益嚴重。

4.上課睡覺，玩手機的情況比較嚴重。

對于出現(xiàn)的問題，確實比較難以改正。但是班委還是做了不少工作，幫助同學們盡快解決這些問題，早日走上正軌。同時我們也認識到良好班風學風的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經(jīng)常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。我班還會繼續(xù)努力。

學風中最重要的就是學習的風氣，作為學生，上大學最直接的目的就是為了繼續(xù)深造。為了在學生中形成競爭機制，學校設立了不少獎學金。這在一定程度上提升了同學們學習的積極性。在班級中，大部分同學學習興趣高是很好的現(xiàn)象，通過一部分人的積極學習帶動起全班的學習從而有一個良好的學風是非要不錯的。經(jīng)過我們的工作，在學風上我們班還是有不錯的表現(xiàn)，出勤率高，遲到早退曠課少。

總而言之，良好的學風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)，因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式完成的。所以，只有存在于班集體內(nèi)的廣大學生樹立起勤奮學習，團結(jié)進步，健康向上的良好學風，才能創(chuàng)造出一個優(yōu)質(zhì)的班集體。

大學時光是豐富精彩的，又是彌足珍貴的，對于青春有限的我 們來說，應該倍加珍惜。我們不能在安逸中迷失自我的方向，相反 地，我們應該更加積極主動地去學習和獲取知識，提高自己的技能，形成刻苦學習，精誠合作的學習氛圍，也許我們將終生受益于此。我相信，在我們的努力，我們的班集體會更加富有凝聚力。我們班的學習成績和各方面都會有進一步的提高！千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，我們的人生道路將會更加坦蕩！

第四篇：大學班級學風總結(jié)

創(chuàng)

班級學風總結(jié)學習特色，學習，是一個永恒的話題。勤學如春起之苗，不見其增，日有所長：輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。沒有知識的滋養(yǎng)，心靈易貧瘠，靈魂易空虛。對待學習，要博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。班上的學習情況集中體現(xiàn)在班級的學風，優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè)，而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣。可以說優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎(chǔ)。而對于一個班集體來說，優(yōu)良的學風，是班級的生命線。

我班是一個學習氣氛強烈的班級，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.從上課紀律來說，全班同學的學習態(tài)度很好，他們十分珍惜能在課堂上學習的機會，到課率很高，基本上沒有遲到、曠課的現(xiàn)象。作為未來的小學教師，我班同學也十分尊重為我們上課的老師們，遵守課堂紀律，遵從老師的吩咐。

2.從上課表現(xiàn)來說，課堂上同學們的參與程度很高。對于老師提出的問題能積極思考，發(fā)表自己的見解。對于老師布置的微型上課的任務，小組同學能積極討論，積極準備，力求給老師和同學們展示一堂較為優(yōu)秀的課。3.從課后作業(yè)完成情況來說，同學們都能在自身的努力和同學們的幫助下按時、按量、按質(zhì)的完成，獲得老師們的好評。

4.從學習活動參與狀況來說，對于系部舉行的各類學習活動，如英語演講比賽、朗誦比賽、微型塞課比賽等，班上均有同學積極響應。他們在比賽中揮灑汗水、奮勇拼搏，在師院留下了特有的風采。

5.從獲得的成績來說，有85%的同學獲得了普通話二甲的榮譽證書，一名同學獲得了一乙的證書；在參與三級過級考試的學生中，有70%的同學通過；并且有多名同學獲得了優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀干部的稱號，并榮獲各類獎學金。

大學之大，在于大師，在于他自身所散發(fā)出來的特有的學術(shù)氣息，人文素養(yǎng)傳統(tǒng)，這便是---大學精神.它的精神所在：生命和時間都是你自己的，你的命運掌握在你自己手中，一切都由你自己決定！是奮斗還是墮落就決定在于你怎樣利用和掌握好你的學習與生活時間。

即將走進教師崗位的我們，已經(jīng)充分認識到時間的緊迫性和學習的重要性。為了擴充知識，增強教學能力，我班開展了各種富有特色活動，具體情況如下：

1.英語晨讀活動 這一學期，我們開始正式學習系統(tǒng)的教學理論方面的知識，教英語教學論的老師對我們提出了熟唱英語兒歌、掌握英語課堂用語等要求。同時，班上絕大多數(shù)同學都報考了英語三級、四級。

綜合以上因素，班級英語晨讀便在有關(guān)班干的組織帶領(lǐng)下轟轟烈烈地開展起來了。每周星期一至星期五早上7：15全班同學到教室學習英語兒歌、練習聽力、背誦單詞。從初設至今，同學們都堅持不懈。考試在即，大家都表示：英語晨讀充分幫助他們運用了課余時間，讓他們在英語方面有很大的長進，對通過考試也更有信心了。

2.普通話的練習

針對班上部分同學沒有過二甲的情況，在有關(guān)班干的領(lǐng)導下，于每天的中午12：00到1：30組織這些同學到教室練習普通話。這些同學在語委的帶領(lǐng)下，針對過級要考試的字詞、文章等采取領(lǐng)讀、齊讀、自讀、小組互相糾正等多種方式練習，同學們反映自己的普通話水平有了很大的進步。一分耕耘一分收獲，相信我班同學在即將到來的普通話等級測試中一定能大獲全勝。

3.微型上課活動

為了更好的將教學的理論運用到實踐中，提高同學們的課堂教學能力，除了積極參與老師安排的教學活動之外，我班同學在班委的組織領(lǐng)導和全班學生的支持下，還自行組織了微型上課活動。

此次微型上課分為四個小組，每周固定在星期二的第三、四節(jié) 課進行，每個學生的上課時間為5-8分鐘，采取小組成員輪流上課、全班同學評課的方式。每個同學在上課的過程中充分體現(xiàn)了現(xiàn)代的教 學觀，利用各種精美有趣的教具和教學手段活躍課堂氣氛，調(diào)動學生 的積極性和學習興趣，每個同學都有各自的教學風格，有各自的教學 特長，當然也有不足的地方。

所謂“當局者迷，旁觀者清。”在一名同學上完課以后，全班同學對這名同學的上課情況給予中肯的評價。對于別人體現(xiàn)出來的優(yōu)勢給予表揚，給上講臺的同學鼓勵，增強他們的自信心；同時給全班同學樹立學習的榜樣；給予對于別人體現(xiàn)出來的缺點給予警示，同時提出改進的意見。這不僅能提高上課同學的教學水平，同時也讓其他同學意識到在課堂上要注意的地方，對于其他同學有很好的借鑒作用。

此次活動給全班同學展示自我、提升自我的教學能力提供了一阿個很好的平臺，取得了較好的成果。很多同學反映，此次活動對于那些缺乏自信、不敢上講臺的同學給予了很大的幫助。由于是展示給班上的同學看，他們的緊張感有所減少，對于能完成一堂微型課有很強的滿足感，提高了他們的自信心。而對于那些已具備了較好教學能力的同學來說，更是為他們走向更好的舞臺打下了堅實的基礎(chǔ)。

大學時光是豐富精彩的，又是彌足珍貴的，對于青春有限的我 們來說，應該倍加珍惜。我們不能在安逸中迷失自我的方向，相反 地，我們應該更加積極主動地去學習和獲取知識，提高自己的技能，形成刻苦學習，精誠合作的學習氛圍，也許我們將終生受益于此。我相信，在我們的努力，我們的班集體會更加富有凝聚力。我們班的學習成績和各方面都會有進一步的提高！千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，我們的人生道路將會更加坦蕩！。

第五篇：大學班級學風建設

學風是一種潛移默化的東西，它在不知不覺中就形成了。然后支持它的是背后的制度。因為沒有制度，就沒有約束就不會有好的學風，就像一個國家不能沒有法律的約束一樣，僅靠道德約束是不能保證社會治安的。在大一的時候，我們班就已經(jīng)制定了詳細的制度以保證我們班正常的學習秩序，只有全面的制度才能使人們不知不覺中，將制度形成習慣，這樣才能形成良好的學習風氣。

良好的班風是同學們搞好生活和學習的有力保障。在學院領(lǐng)導的指導下，在學生會的帶領(lǐng)和幫助下，我們班的學風建設取得了可喜的成績。通過宿舍學風建設促進班級學風建設，以嚴格的制度抓學風，以嚴格考風促學風是我們自己總結(jié)的經(jīng)驗

我們班大一下學期就成立了學風促建小組，學習委員任組長，由班長任副組長，和班團委成員為組員。小組輪流執(zhí)勤，每位每次負責一周每周不定時抽點兩次，每兩周匯總一次。獎罰條例如下：

1.對于曠課和早退的同學，及時向組長反應，給予思想教育，并給與班級警告處分。有兩次警告還不改者，報輔導員處分。

2.對于遲到的同學，讓舍長在宿舍內(nèi)批評教育。對于多次遲到者給予班級警告處分，有兩次警告還不改者，包輔導員處分。

3.對于請假的同學，要向執(zhí)勤人員說明原因，若是病假負責人要及時向生活委員反映，生活委員酌情處理。

4.執(zhí)勤人員認真填寫考勤表。

5.曠課，早退，遲到的人次數(shù)過多的宿舍，舍長將給予班級警告處分。

6.宿舍間進行評比，情況好的宿舍給予表揚，不好的對宿舍整體進行批評教育。

勤奮，刻苦是機制0701班取得優(yōu)秀成績的法寶。

為了加強班級的學風建設，在學生會的號召下，早在大一時我們班團支部和班委會就共同組建了學風促建小組，并在以后的生活和工作中，在實踐的指導下改進和完整了工作條例。在《工作條例》的指導下，我們有條不紊的開展工作。班級很少出現(xiàn)過抄襲作業(yè)現(xiàn)象，遲到，曠課現(xiàn)象。同學們養(yǎng)成了“三早一晚”的好習慣，即“早睡，早起，早讀，晚自習”。

大家都應該知道機制專業(yè)的課是非常多的，繁重的作業(yè)經(jīng)常使某些同學出現(xiàn)忘做忘交的現(xiàn)象，一個溫馨提示給大家解決了困難。這是我們班生活委員想到的點子，每晚由舍長在門后面貼張小紙條，上面寫著最緊要交的作業(yè)。從此，我們班晚交作業(yè)的現(xiàn)象結(jié)束了。這是我們班發(fā)生的一件很平常的小事，然而它不僅是減少了大家的煩惱，更讓大家感受到的是一份溫馨。

辛勤的汗水只能由優(yōu)秀的成績來證明。每到期末，我們班都會召開一個“期末考試動員大會”，班里的每位同學都必須出席。大家在一起制定復習計劃，并自愿組成考前復習小組，形成良好的“優(yōu)幫差”，“查缺補漏”，等良好學風。

大二伊始，先進班集體答辯，使我們認識到我們還很年輕，缺乏很多經(jīng)驗，成績方面我們?nèi)孕枰媲缶０辔瘯谡J真考察了每個人的學習狀況后，提出了“一幫一”的口號！這次的活動在學風建設方面具有里程碑的重要意義！這次口號提出后，很快得到了全班人的熱烈響應。在人人為班級爭光，不給班級推后退的集體榮譽感作用下，幾對學習小組相繼成立，成績好的同學和不好的自由組合。在互幫互助的班風影響之下，成績差的同學有了明顯提高。在此之前基礎(chǔ)差的同學以前還存在抄作業(yè)的現(xiàn)象，在“一幫一”的活動開展之后，上自習的同學明顯增多，疑難可以及時得到解決，辦理形成了你追我趕的學習勢頭。經(jīng)過兩年的努力，成績是非常可觀的。尤其顯著的一個例子是，有兩位同學在第一年年終測評時還在班級的后十名，在同學的幫助下，再加上自身的不斷努力，成績提高很快并拿到獎學金。

互幫互助是我們班的班風，也是促使我們班形成良好學風的功臣之一。第一次我們班報考計算機等級考試的人就很多，但是拿到證書的寥寥無幾，這使得我們做出了深刻的反思。永不氣餒是我們班人的一貫作風。面對如此形式，班委

會迅速做出反應。以互幫互助的思想來指導我們學習二級，二級已經(jīng)過了的同學經(jīng)常幫助沒過的同學。這次我們班又有很多人報考了計算機等級考試，相信我們又將迎來一次大豐收。成績固然重要，但能生活在這樣一個團結(jié)互助的班集體里，得到真心的幫助，讓我們感到學習不再乏味，生活充滿情趣。

在大學中，英語的學習是非常重要的。大一時大家最頭疼的就是英語。在開學初的英語水平測試中，我們班有15人進入網(wǎng)絡班學習，這個較理想的成績給了我們攻破英語難關(guān)的動力。然而時間是很有限的，繁重的課程是別的專業(yè)沒法比的，在這樣繁重的學業(yè)負擔的重壓下，還經(jīng)常能看到同學們早讀的身影。功夫不負有心人，至今，我們班已有19人通過英語四級，6人拿到了六級證書。

成績是我們汗水的證明，我們機制0701班取得了可喜的成績：

成績是值得驕傲的，然后我們并不會滿足于現(xiàn)狀。在感受勝利喜悅的同時，更需要深刻的認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時加強自我。

成績只能代表過去，而我們機制0701絕不會僅僅滿足于現(xiàn)狀。在過去的兩年多里有過不少值得稱贊的成績，但我們堅信，在這樣的學風引導下，在這樣的良好學風氛圍下，在全班人的刻苦努力下，以后的路將更加輝煌，機制0701班的明天將更美好！

機電工程學院機制0701班學風建設篇