第一篇：海曙如何推進教育國際化

【海曙區如何推進教育國際化2012】

教師出國“取經”歸來，給海曙教育帶來了什么？

不僅看到了一個國度更觸摸了一種教育方式

今年暑假，海曙區中小學校長培訓團、學前教育園長研修團、英語骨干教師考察團總計58人分赴新加坡、日本、澳大利亞學習培訓，通過互動研討、考察實踐、參觀訪問等立體多元的學習方式，深度探訪國外教育的靈魂與核心。為打造現代一流、人民滿意的教育，海曙區教育局自2011年啟動境外培訓項目，先后組織了5批校（園）長、骨干教師出國取經。走出國門看教育，這些教師看到了什么，學到了什么？

學前教育園長研修團體驗地：日本

理想的教育就是尊重孩童天性

見與聞：玩就是孩子的課程

園長研修團走進東京的向日葵保育園時，正好遇上東京的幼師帶著孩子們進行玩水前的熱身運動。十來個孩子頭戴泳帽、身著泳衣，賣力地進行準備活動。幾分鐘過去后，孩子們非常有秩序地進入水池嬉戲，有像鴨子般在池中“走水”的，有用雙掌使勁擊打水面的，有同伴間你來我往打水仗的。每一張稚嫩的臉龐，都洋溢著快樂。

在日期間，考察團發現，每所幼兒園不管規模大小、辦園性質如何，都會設置玩沙、玩水池。即便在寸土寸金的東京，幼兒園還是會規劃大片的場地供孩子玩耍。在當地的幼教工作者看來———玩，就是孩子的課程。在玩水、玩沙等活動中，孩子們獲得體格的健壯、獲得材料的質感（來源于水和沙的特質）、獲得運動的經驗、獲得堅毅的品質、獲得合作的愉悅。

日本的老師們為孩子們創造了足夠的空間、材料，營造“玩的世界”———凹凸不平的野草地有蟋蟀隱身其中；堆起的小山坡呼喚著孩子戰斗……讓孩子玩得開心、玩得有價值、玩得有意義是學前課程最靈魂、最核心的東西。思與量： 讓孩子長成一棵挺拔的樹

一周歲多的孩子會穿褲子、上學放學父母不送、幼兒園里吃飯用的是陶瓷碗……日本之行，一個個生動的細節，不斷躍入研修團成員的眼中。日本的學前教育，相當注重孩子們在自然環境中的成長，讓孩子的身體長成一棵挺拔的樹。同時，老師、家長適度放手，讓孩子學會獨立，讓他們的心靈也長成一顆挺拔的樹。

“我們不僅是看到了一個國度，更是觸摸并思考了一種教育方式。”寧波市第二幼兒園園長胡劍紅說，這種愛而不寵、放而能收的教育理念深深觸動了她。海曙幼兒園早在二十年之前就開始了課程改革，已經創生出一批獨有特色的適宜性課堂。日本之行，日本幼兒園倡導的“重兒童自我體驗”的課程觀又讓園長們對現行的課程改革有了新的思考與踐行。

寧波市第一幼兒園以“思行合一，快樂隨行”為核心理念的“新行為課程”中，兒童工作室、蝸牛考察隊、職業體驗日等活動為孩子們提供了多通道、可選擇的學習方式。

擁有三個園區的寧波市第二幼兒園根據每個園區的地理環境、周邊資源、幼兒和家長源，創生了涂涂妮妮逛月湖、涂涂妮妮愛說話、涂涂妮妮會玩耍三套園區適宜課程。這些課程的開設都在尊重孩童天性的基礎上開展，致力于讓課程自然融入兒童的生活。

中小學校長培訓團體驗地：新加坡

少教一點，讓學生多學一點

見與聞: 20新幣如何安排一頓晚餐

寧波市實驗學校副校長翁德仁從新加坡帶回了一道小學數學題。

“給你20新幣（購買力相當于20元人民幣），你將如何給一個四口之家安排一頓豐盛的晚餐？”翁德仁說，這樣的數學題是開放式的，它引導學生思考：一家四口要吃多少菜肴、多少主食？怎樣營養搭配？什么菜適合大人、什么菜孩子喜歡？什么東西時鮮？什么東西價廉物美？

中國的數學題，隨手舉一例可見其復雜：“甲乙兩人從相距5000米的A、B兩地相向而行，一條小狗在兩人之間往返跑。20分鐘后兩人相遇，問此時狗一共跑了多少米？”這樣的應用題讓多少學生傷透腦筋。

兩道數學題，折射出兩個國家在教學方式、教育理念上的差異。翁德仁認為，新加坡的數學題更生活化，更有人情味，更注重對生活能力的教育。

這種“少教多學”的課堂教學，讓海曙中小學校長培訓團大開眼界。課堂上，學生是主角。比如，文學課中，老師講完一個小故事后，讓學生給主人公編寫其它的結尾及故事情節。學生可以天馬行空的想象，想怎么設計主人公的人生都可以。老師不過多地評價學生所編寫的情節的好與壞，而是充分開拓學生的發散思維，鍛煉學生的表達能力。

思與量：一次成功的實踐勝過99次的書本記憶

幾位參加考察的校長們認為，國內較普遍地把學生關起來教的做法，除了受到應試教育和評價機制的影響之外，還有就是顧忌學生安全問題，不敢承擔責任或是怕沒能力承擔，相比之下，新加坡人重視孩子的實踐能力培養非常值得我們借鑒。

新加坡小學的課以學生活動為主，一般主要課程安排在上午，中午1點左右就是每個學生自己的時間，可以按自己的興趣愛好選報各級各類的學生活動。這類教學輔助活動就像我國的課外活動，不過他們是國家行為。學生根據自己的興趣特長，至少選擇參加一項，一旦確定，四年中不能變動。

課外活動分為制服團體、表演藝術、俱樂部與社團和體育運動四大類。各項活動全國都有比賽，學生們參加這些比賽可以獲得獎項或得到參與證書，這些都會被記錄到學生檔案里面，從而進行加分，加分比重占升學總成績的20%。“一次成功的實踐勝過99次的書本記憶。”段塘學校校長沈芳定評價，新加坡對活動課程的重視讓人刮目相看，不過海曙區的素質教育也毫不遜色。如，海曙中心小學開設了躲避球隊、合唱隊、舞蹈隊等20多個社團，采用菜單式自選的方式讓學生每周一、二、三下午２:５０～３:３０盡情享受社團活動的樂趣，這已經成為了海小藝術特色的一道亮麗風景線；高塘小學通過開展各類環保活動，讓每個小學生都有個綠色夢想，全面提升他們的環保意識。

英語骨干教師考察團體驗地：澳洲

學生不聽課，那是老師的錯

見與聞: 課堂上不做聾子與啞巴

在澳洲，來自海曙區的英語教師們就讀于Randwick TAFE學院，當了一回學生。聽課的主要內容包括英語語音、聽力、閱讀教學、口語等。

“澳洲的聽力課是這樣上的。第一個聽力活動中，我們以4人為一小組參與活動，老師先以正常的語速讀了一篇小短文，讀了三遍。接著4人小組開展討論，利用各自的筆記，共同完成聽力短文。最后每一小組把短文張貼在墻上，相互交流。”海曙外國語學校陸芙瓊說，澳洲的課堂非常有活力，鼓勵每個學生都能發出自己的聲音，不做聾子和啞巴。小組討論幾乎是每節課的“家常便飯”，它鼓勵學生在課堂上大膽地、盡情地交換意見。

讓海曙的老師們驚訝的是，澳洲的課堂教學中老師對學生很少批評，可以說沒有批評。不管學生的任務完成如何，老師都會給予肯定和贊揚。在澳方老師的眼里，世上沒有標準答案，擁有獨特的想法和創意是學生最可貴的東西。

澳洲崇尚生活化的教學。李興貴中學的方建貞老師注意到，在澳洲，不論是在城市的大街小巷，還是在迷人的海灘、野生動物園里，經常看到老師帶著一群

學生，學生們手里拿著紙和筆，他們不時蹲下來看所觀察的對象，不時在小本子上寫著什么。這就是老師在給孩子們上課呢。

思與量：尊重每個學生，欣賞他們的不同

“以生為本”的教育理念在澳洲的課堂上表現得淋漓盡致。

澳洲教師上課沒有教科書，只有教學大綱，老師上課前選擇學生感興趣的主題，精心準備大量的材料。所以，經常能看到老師捧著厚厚一沓打印的材料進教室。“學生不聽話，那是老師的錯。”這句澳洲老師的話擲地有聲。

教師考察團成員明顯感受到一種教育差異：在中國的課堂老師慣于“我教你學”，最好考試能考個一百分。而澳洲的課堂里，低年級小學生圍著老師席地而坐，邊聽老師講解邊互相交流；中學生聽課往往以長方形圍桌而坐，老師拿出很多課堂時間讓學生發表意見，從不簡單地否定學生的設想。

澳洲教師沒有“一言堂”，允許甚至鼓勵“持不同意見者”。尊重每一個學生，懂得欣賞他們的與眾不同。

這種“以學生為中心，以活動為中心”的教學方法，被帶回了海曙。

在海曙區教育局舉行的赴澳教師成果匯報會上，老師們普遍反映，在澳洲他們學到了很多新穎的課堂教學模式和授課技巧，也學到了許多新知識、新觀點，并表示會嘗試將這些新鮮的理念融入今后的英語教學，讓課堂變得更生動鮮活。

第二篇：海曙法院黨務公開

海曙法院四舉措深入推進黨務公開

今年來，海曙法院以保障黨員基本權利為根本，以擴大黨內民主為基礎，以增強黨組織生機活力為需要，以“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”為目標，積極探索黨務公開新途徑與新方法，取得了明顯成效，使黨務公開工作步入了日常化、制度化、規范化、網絡化的軌道。

加強領導，建立工作機制。該院成立了黨務公開工作領導小組，制定下發了《關于開展黨務公開工作的實施方案》，明確了黨務公開的指導思想、基本原則、實施范圍、主要內容、形成及保障制度等，形成了“一把手”親自抓，分管領導具體抓，有關黨組織分工抓的工作格局。同時，院黨組明確專職工作人員，下設辦公室負責黨務公開的日常具體事務，定期向領導小組報告工作，加強了對黨務公開工作的組織協調和督促檢查。（后面最好加個通過以上努力，取得了什么成效）

創新載體，拓寬工作渠道。為了使黨務公開工作充滿活力，該院及時適應不斷變化的新形勢，集思廣益，積極進取，不斷創新和豐富黨務公開形式。一是欄上公開。在各部門新開辟的“學習園地”的“工作計劃”一欄中公開黨支部工作安排、部門工作安排、部門半年工作總結及下半年打算、本支部的支部組成情況、黨費收繳情況等內容。二是網上公開。開通院內網絡辦公系統和內、外網，在辦公系統內發布日常黨務信息，在網站上設立黨務公開專欄。三是會上公開。落實“三會一課”制度，定期將院黨組、黨總支以及黨支部的工

作活動情況在會上向黨員公開。四是紙上公開。通過黨組文件等形式將現階段黨組織的各項工作進展情況進行公開。嚴格監督，促進工作落實。在黨務公開工作中，該院嚴格監督機制，切實保障黨務公開工作落到實處。通過實行領導干部接待日制度、黨務公開監督員制、實名舉報反饋制度和黨務公開責任追究制度，確保做到真正公開、及時公開。同時，把黨務公開工作納入領導班子及其主要負責人評先評優的考核依據，適時組織黨員對黨務公開情況進行評議，并及時公布評議結果。對不規定公開或弄虛作假的，要批評教育，限期整改；情節嚴重的，要追究有關領導和直接責任人的責任。注重結合，確保工作實效。在開展黨務公開過程中，該院注重有機結合，努力在提升業務水平、完善法院各項工作的基礎之上進行黨務公開。一是與廉政建設相結合。突出公開落實黨風廉政建設責任制，推進懲治和預防腐敗體系建設，落實黨內監督制度，部門負責人述職述廉，執行廉潔自律規定，誡勉談話，違紀黨員處理和黨員申訴復核等相關情況，促使領導干部時刻檢點自己的行為，增強廉潔自律和反腐斗爭的自覺性。二是與群眾工作相結合。在聯系和服務群眾方面，重點公開幫助群眾解決實際困難，接待來信來訪，排查化解矛盾糾紛，辦理群眾切身利益重要事項等情況，主動接受群眾監督，切實加強了黨群關系。三是與隊伍建設相結合。將各支部開展創先爭優活動、“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動、“學《準則》、守《規范》、樹形象”主題學習教育活動、“群眾觀點大討論”活動等內容予以公開，切實提高黨員學習的積極性，增強干警嚴守政治紀律的自覺性。四是與陽

光司法建設相結合。立足審判工作實際，把法院審判執行工作流程、訴訟程序、當事人權利義務、審判執行法官、人民陪審員、廉政監督員的基本信息等內容公開，充分保障當事人的知情權、回避權，廣泛接受社會監督。

第三篇：海曙衛生信息（本站推薦）

海曙衛生信息

第19期（總第129期）

寧波市海曙區衛生局

二00八年八月四日

市委巴音朝魯書記贊賞“江廈論壇”

近日，市委書記巴音朝魯對江廈街道養老中心進行了考察，詳細詢問了養老中心的運作情況，十分肯定“政府搭臺、群眾唱戲”的養老模式。特別對江廈街道社區衛生服務中心為養老中心舉辦的“江廈論壇”倍感興趣。巴音書記認為，該論壇能邀請市級醫院和社區衛生服務中心的醫學專家定期為社區居民講解健康保健知識，有利于社區居民增強個人預防保健意識，養成良好生活習慣和健康生活方式，有效提高生活質量。巴音書記希望江廈街道社區衛生服務中心不斷提高自身服務質量，堅持為社區居民做好這件有意義的好事情。

（江廈街道社區衛生服務中心 邱建峰）市人大調研我區社區衛生服務機構建設情況

為進一步了解我區社區衛生服務機構建設及社區衛生服務體系運作情況，7月7日上午，市人大教科文衛民僑工委傅德偉主任一行在我區人大副主任方佳閏、區科教文衛民僑工委汪則康主任的陪同下，來到區衛生局進行社區衛生服務機構建設情況調研。

在聽取了區衛生局林兵局長、張學軍副局長的匯報后，傅德偉主任對我區社區衛生服務工作在近年來取得的成績表示了充分肯定，他特別贊賞我區的社區基本醫療服務制度，認為社區基本醫療服務制度自實施以來不僅深入人心，贏得了群眾一致的歡迎和贊許，而且一舉多贏，實現了政府、群眾、社區衛生服務機構三方共贏的良好局面。希望我區能繼續深化社區基本醫療服務、有效提高社區醫療隊伍綜合素質，不斷優化我區社區衛生服務。

隨后，調研組一行來到我區西門街道社區衛生服務中心及其下屬龍柏社區衛生服務站進行視察。

（局辦公室）

海曙區衛生局三措并舉

促民主評議衛生行風工作

省、市衛生行業民主評議行風活動電視電話會議明確提出了民主評議衛生行風活動的重要意義、總體要求和目標任務。海曙區衛生局根據會議精神和要求進行了統一部署，精心組織，結合系統實際，采取了三項措施啟動我區民主評議衛生行風活動。

一是強化組織領導，精心部署安排。建立健全領導機制和工作機 2 制，由區糾風辦和區衛生局組織實施，成立了海曙區民主評議衛生行風工作的領導小組和辦公室，精心組織民主評議衛生行風活動。并結合我區衛生系統的實際，制定了海曙區民主評議衛生行風活動的具體實施方案，明確了目標要求和工作任務，切實把行風民主評議的各項工作落到實處。

二是動員全員參與，加強思想統一。我局及時召開了全系統民主評議衛生行風動員會議，所有參評單位的主要領導參加，同時要求各醫療機構針對這次評議要求，召開全院動員大會，建立民主評議衛生行風的工作班子和聯絡員，制定具體的實施方案，做到層層落實，宣傳全覆蓋，使全體職工統一思想，認識到此次民主評議衛生行風工作的重要性和必要性，進一步增強服務意識。

三是做好上下聯動，全面籌劃工作。第一，積極開展自查自糾工作。各醫療機構在衛生局的統一領導下，有重點地進行再學習、再教育，并通過醫德醫風宣傳討論、自查自糾行風活動、患者座談會，發放征求意見表等多種形式的活動，更好地深入到服務區域和患者中聽取意見，發現問題，及時整改和提高。第二，結合新一輪全國文明城市創建，切實提高“窗口服務”的質量。各醫療機構嚴格按照文明城市創建的各項要求，進一步規范醫療行為、優質服務質量，做到醫院整體環境整潔、導醫標識清晰，主要收費項目公開，服務窗口排隊等候不超過15分鐘，醫務人員文明用語、微笑服務，同時醫院建立高效的投訴機制。第三，認真實施廉價藥物制度，有效控制醫療服務費用。將廉價藥品制度作為醫藥購銷領域治理商業賄賂的新舉措之一，進一步緩解群眾看病貴問題。

（局辦公室）

海曙區評出首批“規范化社區衛生服務站”

近期，根據海曙區《關于加快社區衛生服務站標準化建設的通知》精神，海曙區衛生局組織社區衛生服務專家，對轄區23家社區衛生服務站進行了標準化建設的考核，共評選出符合“規范站”標準的社區衛生服務站共9個，并授予五星級匾牌。

為進一步創新社區衛生服務管理機制，規范服務內容，提高社區居民的信任度、滿意度和利用率，我區于今年3月下發了《關于加快社區衛生服務站標準化建設的通知》文件，重新制定了社區衛生服務建設標準，實行分級管理，通過定期考核、限期整改、淘汰退出等管理機制，綜合評定規范站、合格站和過渡站三種等級。

隨著社區衛生服務站標準化建設的深入，標志著我區社區衛生服務工作有了進一步的有效推進，優勝劣汰制度得到了實質性的落實，經過一系列軟、硬件的調整和更新，使社區衛生服務站的層次更加清晰明朗，有力地促進了我區社區衛生服務向更全、更高、更強發展。

（醫政科 虞曉紅）

我區衛生監督所全辦保障購物節美食活動

為響應“2008’寧波購物節”，凸顯海曙區作為甬城“中心商貿商務區”的形象，同時豐富我區美食文化生活，海曙區衛生局于2008年7月25日—8月3日期間舉辦2008’寧波購物節美食活動，為了進一步加強市民對購物節的參與性，為廣大市民提供一道高品位的美食大 餐，通過“品嘗美味龍蝦”、展出店家招牌菜、創新菜、搭建“魚游天下”大型美食模型等主題活動，讓更多的人享受這種健康、時尚、環保、歡樂、祥和的美食文化新體驗。

為切實保障食品安全，海曙區衛生監督所從三方面入手，因地制宜，全力保障美食活動順利開展。

一是全面調控，精密部署。制定全方位的工作方略，衛生監督員進行全程衛生監督，早在購物節開幕前期，衛生監督員就對參與美食節活動單位進行了全面的衛生監督檢查，包括經營場所的衛生狀況，從業人員的健康證，餐飲具的消毒情況，食品原料索證情況等等，抓好每一個細節，落實每一個衛生要求。

二是加強重點，提高要求。參與美食活動的部分餐飲單位是五常法的實施單位，平常衛生狀況都保持較好，但是，在購物節美食活動期間，衛生監督員對這些活動參與單位提出了更高的要求，要求這些單位在全面實施五常法管理的基礎上，更好的保證食品安全。三是實地進駐，嚴格監管。根據所美食節活動保障方案，除對活動單位進行嚴格的監督檢查外，還派員分別進駐相關活動單位，實施二對三的衛生監督政策，即每兩位衛生監督員負責監管三家餐飲單位，與美食節活動同步進行。在此期間衛生監督員共快速檢測食品原料、調味品500余份，使用ATP污染指數快速檢測手段抽檢餐用具100份。

（區衛生監督所 俞萊）天一心理咨詢熱線咨詢師

參與08報考軍校和國防生的心理測量工作

7月上旬，我區天一心理咨詢熱線的李忠明、楊嵐、陳秀麗等三名心理咨詢師，來到寧波工程學院為我市近100余名報考軍校和國防生進行心理測量工作。

心理測試主要目的是檢測考生院校學習和生活的職業適應性，判斷是否適應今后部隊訓練和軍事作業。測試包括計算機檢測和心理訪談兩部分。計算機檢測一般需40～60分鐘。計算機檢測結束后，工作人員將根據檢測需要選擇部分考生進行心理訪談，一般約20分鐘。

（月湖街道社區衛生服務中心 董燕波）

海曙區改革考核形式

直觀社區衛生服務工作效率

7月21日下午，在海曙區月湖、江廈等幾個所屬社區居委會及周邊居民區出現了數位“便衣”，他們不斷地向社區居委會工作人員及周邊居民了解情況，還有人打電話要求上門醫療服務，原來是海曙區衛生局在對轄區各社區衛生服務機構進行公共衛生績效實地考核。

近期，海曙區衛生局改革公共衛生績效考核形式，把長久以來組織考核組、定人定時進行片面資料查看的守舊考核形式徹底拋棄。此次考核，區衛生局秉承以人為本信念，切實轉變機關考核作風，通過下社區、進家庭、扮病員等形式，對轄區各社區衛生服務機構的責任醫生下社區工作、24小時熱線電話服務及醫療服務態度、醫療服務環境等社區衛生服務項目進行了一對一的現場考核。各社區衛生服務機構對這種考核形式一致表示贊同，認為這種考核形式突出重點，更貼近群眾、更符合實際，其所產生的考核結果也更能體現工作效能、更能反映基層真實面貌、更能被廣大社區群眾所認可。

（局醫政科 虞曉紅）

我區江廈街道社區衛生服務中心啟動 物業管理外來從業人員基本醫療服務

為解決海曙區物業管理行業外來從業人員“看病難，看病貴”問題，改善他們的醫療條件，在寧波市物業管理協會、海曙區房管處、海曙區衛生局的積極協商下，依托我中心社區衛生服務發展的綜合優勢，在開展社區基本醫療服務取得經驗的基礎上，為海曙區物業管理從業人員提供社區基本醫療服務，逐步解決物業管理外來從業人員“看病難，看病貴”問題，使這部分低收入人群享受與城鎮居民同等便利、經濟、有效、安全的社區基本衛生服務。

從8月1日起，我區江廈街道社區衛生服務中心作為定點醫療機構將對首批近千名物業管理外來從業人員開展基本醫療服務，實行門診平均醫療費用控制在30元以內、所有藥品實行零差價、醫療服務費用減免、健康體檢打折等多項優惠服務措施。

在為海曙物業管理外來從業人員提供基本醫療同時，該中心將積極做好以下三方面工作：一是認真總結經驗，提升服務質量，在工作中查找問題并不斷完善門診醫療制度；二是研究外來人員的醫療服務需求，拓展服務內容；三是加強各部門聯動，與寧波市物業管理協會、海曙區房管處、海曙區衛生局協調配合，密切聯系，使物業管理從業人員享受到持續、連貫的基本醫療服務。

（江廈街道社區衛生服務中心 邱建峰）規范監測工作 嚴防腸道傳染病

夏季到來，氣溫明顯升高，腸道傳染病監測形勢驟然趨緊。對此，區疾控中心于近日對各街道社區衛生服務中心的腸道門診運轉情況進行了專項督導，進一步規范疾病監測與防控工作。

從督導結果來看，各醫療機構對腸道傳染病防控與監測工作都十分重視，規章制度健全，人員配備到位，設施器材齊全有效，相關資料記錄基本準確。但也有個別醫療機構未設臵觀察室，部分腸道門診的紗窗紗門已經破損，需要及時更換。對于督導中發現的問題，各街道社區衛生服務中心領導均表示立即進行整改，繼續加強腸道門診管理，切實提高工作質量。

（區疾病預防控制中心）

南門街道社區衛生服務中心召開基本醫療監督員會議

7月24日下午，南門街道社區基本醫療監督員會議在南門街道社區衛生服務中心五樓會議室召開，轄區內12名基本醫療監督員參加了本次會議。會上，中心副主任李燕萍首先向監督員們介紹了本中心開展基本醫療的情況以及今年基本醫療拓面以后本街道拓面的人數。隨后，中心辦公室主任俞文成向大家詳細解讀了今年基本醫療拓面工作的政策。監督員們針對目前拓面工作進度緩慢的原因，提出了自己的看法，并保證今后將會加大宣傳力度，促進拓面工作的順利進行。監督員們針對社區基本醫療開展的情況提出了不少建議和意見，李燕萍副主任表示在今后的工作中將會吸取大家的建議和意見，把基本醫療工作做好做實，使社區居民群眾充分享受到基本醫療帶來的實惠。

（南門街道社區衛生服務中心）

簡 訊 6月30日，在寧波市委舉辦的慶祝建黨87周年大會上，我中心王海濱同志由于在四川汶川大地震抗震救災工作中表現突出，被授予支援抗震救災優秀共產黨員榮譽稱號。

（區疾病預防控制中心 莊魯若）

今年，國家進一步擴大免疫規劃疫苗范圍，并從7月1日起正式實施。至此，兒童可免費接種的疫苗已達14種，可預防相應的15種疾病。為確保包括流動兒童在內的適齡兒童及時得到預防接種服務，我區廣泛開展了兒童擴大免疫規劃相關政策法規的宣傳，區疾控中心疫苗貯藏專用冷庫已調試完畢，相關疫苗分發到了各接種點，各項前期準備工作全面完成。

（區疾病預防控制中心 孫嘉璐）

7月15日上午, 海曙區紅十字會在望春街道華潤廣場組織大型義診活動，區婦幼保健院派員積極參與。此次活動共有內科、外科、兒童保健等各個診療科目，醫務人員們為群眾免費測血壓、測血糖，解答常見病的發生、發展和預防措施，并發放常用藥品和防暑藥品等等。在我院的兒童保健攤位前，擠滿了很多的咨詢者，小區群眾就小兒的喂養問題、常見病的預防向兒保醫師們進行咨詢，兒保醫師耐心細致地為他們一一解答，指導家長如何讓小兒健康度過炎炎夏日。

（海曙區婦幼保健院）

按照國家《實驗室資質認定評審準則》的規定，區疾控中心實驗室于6月初通過了浙江省質量技術監督局組織的計量認證復評審，取得了實驗室資質認定計量認證證書。本次復評審中，共有包括食品、食品添加劑和包裝材料、水質、工作場所等十大類產品136項檢驗參數獲得批準，從而再次確認中心實驗室具備對上述項目開展檢測的能力，并具有向社會出具檢測報告的資質。

（區疾病預防控制中心 莊魯若）

區疾控中心上半年對轄區內八個街道社區衛生服務中心和四個專業醫療機構的院內感染預防效果監測結果表明，醫護人員手部的細菌總數不合格率超過12.3%，金黃色葡萄球菌檢出率達到3.5％。據分析，醫護人員手上細菌超標的主要原因是接診前后洗手不規范、不徹底。

（區疾病預防控制中心 張朝陽）

第四篇：寧波市公安局海曙分局消防大隊

寧波市公安局海曙分局消防大隊 甬公海消〔2007〕8號

關于舉辦社會消防安全培訓的通知

各消防安全重點單位：

為確實加強全市消防安全重點單位責任人、管理人員的消防安全意識，進一步提高消防控制中心從業人員的專業知識技能，確保我市機關、團體、企業、事業單位的消防安全，依據公安部61號令《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》第三十八條第一、二項的規定和《中華人民共和國消防法》第十八條、《浙江省實施<中華人民共和國消防法>辦法》第十條規定。決定對消防控制中心從業人員進行消防安全培訓。現將有關事項通知如下：

一、培訓時間

6月25日至6月27日，6月25日上午8:00至10:00為報

校對：劉海疆

第五篇：東西湖區推進教育國際化工作實施方案(修改)

東西湖區推進教育國際化工作實施方案

教育國際化是經濟發展和社會全面進步的重要標志，是提高民族整體素質和創新能力的重要途徑，是增強綜合國力和國際競爭力的重要手段。為匹配臨空港新城開放開發的戰略地位，推進我區教育國際化進程，引入國際先進教育理念，加強中外師生交流，探索義務段、高中、職校教育跨國合作辦學模式，培養具有國際視野的現代化建設優秀人才，提升我區教育水平和教育綜合競爭能力，促進我區教育高位均衡發展，特制定如下工作方案。

一、指導思想

堅持科學發展觀，圍繞“教師素質提升年”建設，完善教育對外開放格局，以國際化人才培養為主線，以教育資源的國際共享為抓手，以體制機制創新為動力，積極推進義務段學校、高中、職校國際教育交流，切實推動教師跨國訪學培訓和國際化學校的創辦，借鑒國外先進教育理念和經驗，全面提升我區教育國際化的水平，實現我區教育與世界教育發展的融合和同步，充分吸收世界文明，注入人類普適價值，鍛造世界精神，培養世界公民。

二、主要目標

以提升我區教育國際化水平為目標，推進我區教育國際化進程。實現師生的國際交流，建立起推進我區教育國際化進程的常態機制，形成指導、管理、服務我區教育國際化的工作網絡，搭建我區師生外出留學和考察的平臺，使學生最終具有世界眼光、現代文明習慣和國際交往能力和競爭能力。

（一）境外研修培訓。逐年提高各布局學校的領導干部、區級及以上學科帶頭人等骨干教師境外研修、培訓交流的比例。

（二）提高交流人數。提高文化交流為主的出、入境交流的學生人數、各級各類學校接收境外來我區或交流的學生人數。

（三）參與國際培訓。義務教育階段學校積極參與國際理解教育。高中和職業學校普遍開展“雙語”教育實驗課程或技能培訓，有國際交流項目。

（四）舉辦學術交流。爭取舉辦高水平的教育國際學術交流會議（論壇）。

三、推進策略

（一）高標準創辦國際化學校。全面啟動國際化學校硬件建設，并制定辦學工作方案。國際學校將啟用一流的教學規劃、一流的教學硬件設施、一流的師資資源和教學管理，著力于建設類比北京、上海、廣州等一線城市知名國際學校的標準，同時考慮武漢市市情、考慮老百姓的需求、考慮適應來東西湖區投資發展的人士和家庭的教育需求，締造一所屬于武漢市的真正意義的國際學校。擬定在金銀湖地區選定一所新校，與鼎石國際學校合作，充分利用其資源，打造一所12年一貫制的國際化學校。目前，學校辦學的基本思路、理念、基本策略均已明確，學校建筑規劃方案已經完成，教育配套的報批手續基本完備，可迅速開展學校建設。

（二）興辦中外合作辦學項目。采取多種形式開展中外合作辦學活動，提升我區學校中外合作辦學的質量和水平。吸引國際高質量的教育資源，引進國際先進的課程和教材，共建教育和科研機構。注重吸收轉化，加強中外合作辦學內涵建設。與國外知名教育機構合作，搭建網絡交流平臺，探索海外遠程教育。

（二）積極建立友好學校。積極與歐美先進城市或國內友城的公立教育系統結對，簽署“師生互換、學著互訪、互認學分、合作研究、資源共享”等方式的教育合作協議（備忘錄），引導和鼓勵我區學校與友城學校形成比較穩定的交流協作關系。

一是北大為明附中與東密歇根州東肯特伍德高中、羅克福德高中、赫蘭克里斯汀中學、牛津學區等美國高中合作，創辦了國際高中班，2014年9月開學，現有14名中美合作學生，采取2+1合作模式，區域內的吳中、四中將共享教育資源；二是與美國的新澤西州、紐約市學校（待定）合作，實施國際國際理解教育，選定對象為東西湖實驗小學、吳家山第三中學，擬定了初步計劃，為推進國際國際理解教育構建了平臺；三是武漢市東西湖職業技術學校通過北京亞德昭宏國際文化交流有限公司與德國梅克倫堡州手工協會以及德國施特拉爾松德職業技術學校取得聯系，雙方有意向就共建專業、學生互換、師資培訓等課題進行合作交流，并就相關內容進行了深入的溝通，達成了合作意向：開辦國際汽修專業班，采用3+2合作聘請德國專家到職校，對學生進行專業知識和德語培訓，選拔成績優異的學生進入德國大專院校深造。

（三）積極開展教育科研國際合作。采取措施，推動國際科研合作和學術交流，提高學科建設的國際化水平。制訂相關政策，積極爭取主辦或承辦國際學術會議，鼓勵教師積極參加國際學術會議，搭建國際交流平臺，拓展國際交流渠道。

（四）加強國際化教育的隊伍建設。攜手上海方略教育集團，與英國倫敦國際培訓學校、英國未來學校合作，重點推進了名校長、名教師培訓工程，采取引智、校本、出國培訓等多種方式，多渠道、多形式選拔優秀教師在境內外研修，積極輸送教師赴海外任教，提升我區教師的國際化意識與教學能力。

（五）積極聘請外籍教師到我區任教。借鑒國際先進教育模式，吸引海外訪問（飛行）教師，采取多校聯聘、開設跨校際的“大課堂”或“走班制”等教學模式，探索海外遠程教育，提高學生外語口語交際能力。

（六）加強國際課程建設。各布局學校強化外語和計算機課程教學及跨文化內容的學習。鼓勵有條件的學校引進高水平的國際課程和原版教材，探索把國際理解教育的專題融入到校本課程中，逐步完善雙語教育實驗課程體系。

（七）擴大學生交流渠道。擴大學生出國修學的學校類別、范圍和規模。鼓勵學生積極參與海外夏、冬令營和文化交流出訪活動。

四、重點工作

（一）成立東西湖區推進教育國際化進程領導小組，負責指導管理我區教育國際化的相關事務。由東西湖區教育局牽頭負責實施教育國際化工作。東西湖實驗小學、吳家山第三中學加強外語教學，開展國際理解主題教育，注重培養學生的國際意識；北大為明學校高中部負責探索我區高中國際化教育的模式，吳家山中學和吳家山四中共享其教育資源；東西湖區職業技術學校探索職業中學國際化教育的模式，以國際市場為導向，從學科配置到課程安排，從教材選用到教法創新，拓展發展空間，培養具有國際職業資格的學生，輸出優秀勞務人才。

（二）構建學習的平臺，提升外語能力。積極推動英語教學改革，提高英語教學質量。從教材、課堂教學、教師素質、課程建設、現代教育技術的應用、雙語教學、跨文化交流教育活動等方面提升學生外語能力。開展教師外語培訓活動，著力提高教師的專業外語水平和語言交際能力。通過開拓外教聘請渠道，規范外教聘請手續，完善外教合同制管理等方面加強對外籍教師的管理，促進外籍教師融入學校的教育教學體系，提升學校英語教學品質。

（三）構建交流平臺，開展交流互訪。以北大為明學校高中部加強與不同國家和地區的學校建立廣泛的國際交流網絡，輻射全區高中學校。開展友好學校師生的互訪文流、各種外事接待活動；抓好合作辦學項目的工作，落實已有的對外交流與合作協議，促進學校在人員交流、師資培訓、合作辦學、聯合科研等內容上建立中—長期的合作關系；加強與世界各國的各種文化交流項目，如英語教育、藝術教育的交流，擴寬學生視野。

（四）構建宣傳平臺，培養國際意識。重視培養學生成為既有國際視野、世界眼光，又有強烈的民族自信心和愛國情懷的年輕一代，通過多種宣傳對學生開展國際理解教育，在課堂教學中滲透對異域文化的理解與尊重，開展豐富多彩的國際理解主題教育，利用對外交流活動增強學生對中外文化的差異性體驗，立足中華民族文化傳統，以寬容、尊重的態度與異文化溝通、融合。培養學生具有世界眼光、現代文明習慣和國際交往能力。

（五）提高教學手段的現代化水平。在布局學校建設較為完善的語音實驗室、多媒體教室、國際會議報告廳，裝備配置較高的微機，并通過光纖和國際互聯網相聯，清晰地、有選擇地、可控地收看外語電視節目，為學生學習外語，了解國外創造有利條件。強化各學校的電腦教學。

五、保障措施

（一）加強組織領導

推進教育國際化是我區教育改革和發展的重點工作之一，為了落實這項工作，必須建立、健全專門的組織或機構，負責規劃、組織、管理、協調、評估、監督等方面的工作。區教育局設立相應的領導機構，負責教育國際化工作。

（二）加強制度建設

制定教育國際化實施意見，明確指導思想、目標任務、保障措施等。建立健全各項涉外管理規定，制定適應新形勢的國際交流和合作項目的運行規范。健全教育國際化過程中涉及的重大問題和重大舉措的相關規定。

（三）加強宣傳力度 大力宣傳積極推進教育國際化的先進經驗和典型。引導學校梳理開放意識、國際意識，高度重視教育國際化工作。

（四）加強督導獎懲

建立健全教育國際化激勵、評估制度，科學評價學校教育國際化過程和效果。