第一篇：提高與學(xué)生交流溝通合作能力

提高與學(xué)生交流溝通合作能力

教師，應(yīng)具有相當(dāng)?shù)呐c學(xué)生交流溝通合作的能力，只有具備這種能力才能做好教育教學(xué)工作，因而我要努力學(xué)習(xí)不斷提高與學(xué)生交流溝通合作的能力，努力做好與學(xué)生交流溝通合作的工作。

與學(xué)生交流溝通合作是教師專業(yè)技術(shù)的一種屬性。教師的工作不同于其它工作，是一種多元素的工作，教師應(yīng)有相當(dāng)?shù)呐c學(xué)生交流溝通合作的能力，如果一為老師有相當(dāng)?shù)呐c學(xué)生交流溝通合作的能力與學(xué)生的交流溝通合作工作做得好，學(xué)生獲得的知識會更多，學(xué)習(xí)成績就會更好。如果一位教師缺乏與學(xué)生交流溝通合作的能力，在教育教學(xué)工作中與學(xué)生的交流溝通合作工作做得不好，缺乏藝術(shù)性，就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，成長，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。我作為一名教師，在自己的教育教學(xué)工作實踐中要努力學(xué)習(xí)，不斷探究與學(xué)生交流溝通合作的新方法提高與學(xué)生交流溝通合作藝術(shù)。一，我要積極參加各種繼續(xù)教育活動，從理論方面認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與學(xué)生交流溝通合作的新方法，新藝術(shù)。二，要向與學(xué)生交流溝通合作工作做得好的教師學(xué)習(xí)，向他們請教學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗。三，要在自己的教育教學(xué)工作實踐中，努力探索與學(xué)生交流溝通合作的方法。

總之努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的與學(xué)生交流溝通合作的能力和藝術(shù)，并做好此項工作。

第二篇：如何提高學(xué)生的交流溝通能力

如何提高學(xué)生的交流溝通能力

教學(xué)是一門藝術(shù)，而和諧的師生關(guān)系對教學(xué)藝術(shù)的提高至關(guān)重要。和諧師生關(guān)系的建立要求我們要具備較好的溝通和交流能力。何為師生關(guān)系和諧，是指師生之間融洽相處、互相尊生、互相理解、互相支持，最終達到一種師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。

師生關(guān)系和諧才能促成師生間的有效溝通。有效溝通是指師生雙方要相互尊重、信任、接納對方。也就是說，學(xué)生能認(rèn)識到老師對他們教育要求的正確性，愿意接受老師的教育，并且表現(xiàn)在自己的實際行動里；老師要全面了解學(xué)生言行產(chǎn)生的背景和動機，站在符合學(xué)生年齡特征的角度去透析學(xué)生的心理。因此，教學(xué)工作的有效進行，離不開與學(xué)生進行有效的溝通。師生間的有效溝通可以使老師更加深入、全面的了解學(xué)生，窺探學(xué)生的心里活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)鍥機，有針對性的實施教學(xué)活動；學(xué)生會覺得老師很親近，愿意敞開心扉，把自己的心里話說出來。不僅如此，學(xué)生還會把這種親近遷移到自己的學(xué)習(xí)中來，作為學(xué)習(xí)的動力并對該學(xué)科產(chǎn)生興趣，從而提高教學(xué)效率，《學(xué)記》中的“親其師而信其道”就是這個道理。

一、要做到民主、平等、相互尊重。教師要創(chuàng)設(shè)寬松的課堂環(huán)境，使學(xué)生有話敢說。教師要淡化權(quán)威意識，允許學(xué)生敢于質(zhì)疑，教師要經(jīng)常換位思考，從學(xué)生角度體察學(xué)生的需要，并從學(xué)生的反映來反思自己的言行，采取民主的教育方法，從而調(diào)動師生雙方的積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、學(xué)會傾聽、學(xué)會表達。教師沉下身子、貼近學(xué)生地傾聽交流，又能成為學(xué)生學(xué)會傾聽的榜樣，所以，要實現(xiàn)有效溝通，首先要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達，而這兩點又必須先從教師做起，再培養(yǎng)學(xué)生。

三、活動溝通法。開展一些豐富多彩的活動，如表演課本劇，演講，誦讀比賽等。在活動中增進師生間的互相了解，進而建立良好的師生關(guān)系。

四、多鼓勵，多支持，多贊美。贊美可以幫助學(xué)生更清楚的認(rèn)識自己，從而樹立學(xué)生和生活的自信，激發(fā)起不斷追求進步的愿望。只有包容了孩子的缺點，才更容易看到他們的優(yōu)點。的確，在課堂教學(xué)過程中教師更多注重的是教給學(xué)生知識，其實更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，賞識他們和信任他們的能力，用他們的閃光點照亮他們前行的路。恰當(dāng)?shù)剡\用賞識和信任，有助于溝通和培養(yǎng)師生之間良好的情感，順利實施教學(xué)計劃，收到良好的教學(xué)效果。

人與人的心之間根本上是相通的，只要我們架起溝通的橋梁

第三篇：如何提高交流與溝通那個能力

奏響心靈的交響曲

——交流與溝通

一般來說，培養(yǎng)交流溝通能力應(yīng)從兩個方面努力：一是提高理解別人的能力；二是提高表達能力。

在交流與溝通中，如果沒有注意傾聽，也就是說，你沒有明白別人話語的意思與內(nèi)涵，就很難進行心與心的交流，結(jié)果往往是交流中斷。交流與溝通是信息的傳遞與交換的過程，是雙向的。所以，鑒于這一點，我們在交流與溝通中要學(xué)會傾聽。

當(dāng)然，也不能忽視語言表達能力的培養(yǎng)。能夠理解別人說話的重心與意圖，這才是很好地進行交流與溝通的前提條件之一，沒有流利的語言和良好的語言表達能力，那么在交流與溝通中信息也會受到阻礙。同樣一個沒有良好語言表達能力的人也很難進行交流與溝通。

所以說，在交流與溝通中，傾聽與表達是人具備的兩種素養(yǎng)，不能忽視任何一個的作用，兩者是相輔相成的。

在語文教學(xué)實踐中，多注重學(xué)生的語言表達能力和言語理解能力的訓(xùn)練，如在課堂上可以出個題目采用辯論賽的模式展開；課前三分鐘精彩演講，讓學(xué)生互相點評。當(dāng)然方式可以是多種多樣的，不管采用怎樣的交流方式，其內(nèi)容都是思想的折射，是心靈的聲音。

第四篇：溝通、交流、合作

溝通

交流

合作

通過近一個的思想整頓，本人受益匪淺，思想認(rèn)識得到了進一步的提高和升華，思想指導(dǎo)行動，行動體現(xiàn)在工作，工作上也有了很大的進步，過去的那些舊習(xí)慣、老毛病一概摒棄，適應(yīng)新常態(tài)、新模式，為下一步溝通 交流 合作奠定基礎(chǔ)。

在平時的工作中我要繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實踐，多跟領(lǐng)導(dǎo)、檢驗師以及同事們溝通學(xué)習(xí)，不要閉門造車，各掃門前雪，平時要多探討工作上遇到的一些疑點、難點以及模棱兩可的問題，與工作無關(guān)的事情話題少談不談，不該做的事不做，在平時的檢驗過程中多學(xué)、多看、多想，多跟同事們交流心得體會和對問題的看法，典型的檢驗案例多研究多學(xué)習(xí)，一個人的知識面和在檢驗過程中發(fā)現(xiàn)的問題是有限的也是不近相同的，我只有和領(lǐng)導(dǎo)們、同事們多溝通多交流才能不斷拓展我的知識面和檢驗技巧才能進一步提高業(yè)務(wù)水平。我們鍋爐安全檢驗科是一個大集體，一個人的力量是有限的，一個人再優(yōu)秀也不是萬能的，單打獨斗的英雄主義已成往事，所以我們今后要多從集體利益出發(fā)，顧全大局，要經(jīng)常在一起多溝通多交流多學(xué)習(xí)，集思廣益，取長補短，我們不但每個人會更優(yōu)秀，整個科室會更強大。鍋爐檢驗不是一項個人工作，我們要在多溝通多交流多學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，多合作，多配合，兄弟齊心，其力斷金，這樣我們的工作變的更輕松更高效更仔細(xì)。我今后要積極主動配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作，平時舉手之勞之事可能讓其他同事輕松許多，要時刻謹(jǐn)記幫人即幫己，只有和同事們多合作，才能更好的進一步溝通交流學(xué)習(xí)，才能進一步重塑自己，升華自己，協(xié)同作戰(zhàn)，優(yōu)劣勢互補，團隊的成功，每個人都會成功。

第五篇：交流溝通能力

良好的溝通不僅能使事情事半功倍，更能使人際關(guān)系和環(huán)境氛圍變得融洽而愉悅。高中階段，是學(xué)生人生觀、價值觀、交往觀形成的關(guān)鍵時期，因此交流溝通能力的培養(yǎng)是高中不可或缺的一課。對學(xué)生“溝通技能”的拓展培養(yǎng)反映出重視培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通以達到建設(shè)性合作的能力，這種能力將對學(xué)生今后產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

那么，如何提高學(xué)生的交流溝通能力呢？我有如下思考：

一、開設(shè)專題講座，進行理論指導(dǎo)，思想教育。

1、圍繞如何進行有效的交流和溝通，告訴學(xué)生積極交流，珍惜每次可以發(fā)言的機會，闡述自己的想法，以他人為中心善意談心，堅守自己的原則求同存異，主見分明。多看書籍豐富自己, 不要怕失敗,勇敢真誠地面對，多與人交流，適當(dāng)與陌生人交流，必要時可以適當(dāng)改變自己的性格，與人接觸。

2、教給學(xué)生一些心理學(xué)的知識，并建議他們讀一些心理學(xué)方面的書籍，以把握人物的心理。

3、建議學(xué)生閱讀《演講與口才》一類的書籍，鍛煉一下口才力求把話說漂亮，讓他人更愿意聽你說話，愿意盡情和你交流。

4、告訴學(xué)生別忘記向周邊擅長交流溝通的人學(xué)習(xí)，研究一下他們成功的奧妙。

總之，溝通就是彼此間信息的交流，以適當(dāng)?shù)男问胶头椒▊鬟f信息。千萬不要不好意思與人交流而拒絕每一次交流的請求。

二、課堂角色模擬訓(xùn)練。

創(chuàng)設(shè)情境和話題，讓學(xué)生扮演不同角色，進行溝通交流訓(xùn)練。開始可

能不好意思，慢慢就會適應(yīng)，最后就能找到成功的樂趣，游刃有余了。

三、參與社會實踐訓(xùn)練。

節(jié)假日開設(shè)興趣小組，到敬老院或社區(qū)參加社會勞動實踐。通過勞動，在解決問題的過程中與不同身份的人進行交流和溝通，鍛煉這種能力，體驗成功的成就感。