第一篇：演講稿《愛是班主任工作的靈魂》大全

愛是班主任工作的靈魂

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好！我是來自某某小學(xué)的老師某某，今天我為大家演講的是《愛是班主任工作的靈魂》。

我參加教育工作不足十年，擔(dān)任班主任的時間更是屈指可

數(shù)，還記得剛剛擔(dān)任班主任的時候，因為年輕氣盛，脾氣暴躁，對學(xué)生總是缺乏應(yīng)有的耐心，每每遇到班里一些棘手的事情，唯一的辦法就是沖學(xué)生發(fā)火，甚至?xí)_動地責(zé)罵學(xué)生，雖然過后就會后悔，但總是靜不下心來認(rèn)真想辦法，以至于班主任工作搞得一團(tuán)糟，班里的學(xué)生紀(jì)律渙散，行為不檢，成績更是在第一學(xué)期期末便給我來了個集體大滑坡，那是我參加工作以來最糟糕的成績了，對我而言無異于奇恥大辱，也正是因為這次，讓我意識到自己是一個多么失敗的班主任，讓我下決心要改變自己的方式方法，努力做一個合格的班主任。

我開始靜下心來，開始努力克服自己心浮氣躁的毛病，開始走下講臺和學(xué)生親切交流，可是學(xué)生一下子適應(yīng)不了我的改變，對我所表現(xiàn)出的熱情毫無反應(yīng)，甚至有些還會誠惶誠恐，怎么辦？我該怎么辦，讓她們相信我是真的想對他們好？我想來想去想到了日記本，對，就是日記本，日記本是語文老師的“法寶”，更是班主任的“金鑰匙”——拿日記本做平臺，與學(xué)生真誠交流，可以打開學(xué)生的心門！第一次，我在每一個學(xué)生的日記本上“懺悔”——懺悔自己曾經(jīng)的沖動！在每一個學(xué)生的日記本上“表揚(yáng)” 1

——表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)！在每一個學(xué)生的日記本上“保證”——保證以后會努力做他們的良師益友！我毫不吝嗇地對每個學(xué)生說：“對不起！”令我沒有想到的是班里竟有好幾個心思細(xì)膩的女生“回復(fù)”了我，至今記得她們稚嫩的語言：“老師，我們原諒你了！只要你以后不再對我們瞪眼睛，對我們大吼大叫，我們就會和你好好的！”那一瞬間，我的眼淚止不住地往下掉，忽然覺得孩子的心好純潔，他們這樣就可以原諒你，就可以不怪你，那我還有什么理由再對他們瞪眼睛呢？就這樣我用真誠叩開了學(xué)生的心扉，他們用微笑包容了我的過失。而日記本這個“大功臣”也被我們師生視若珍寶，學(xué)生把開心的不開心的，煩惱的憂愁的統(tǒng)統(tǒng)寫到日記本里，而我總是不遺余力地一一答復(fù)，一一解決，已成習(xí)慣，常有同事納悶：“怎么學(xué)生的日記本你也寫那么多批語啊？”我不說話只是幸福地笑笑，他們哪里知道我可是憑著這個“俘獲”學(xué)生心的，怎么能不堅持？怎么能言而無信？

學(xué)生們都說日記本幫了他們好多忙，其實(shí)他們不知道我是最應(yīng)該感謝日記本的，通過日記本我真正走進(jìn)了學(xué)生的生活，通過日記本我及時解決了班里的事情。通過日記本我了解到班里一個叫張健的學(xué)生，四年級的時候便因為上網(wǎng)抽煙而逃學(xué)，讓老師和家長深感頭痛，升入五年級后變本加厲還常常欺負(fù)同學(xué)，但班里的同學(xué)因為受到他的威脅都不敢和我講，我了解之后，就找他談心，第一次把他叫到辦公室的時候，他雙手背后，抖著雙腿，眼睛里流露出的不屑讓我忍不住想發(fā)火，但我還是忍住了，我請他

坐下，迎著他滿臉的詫異給他端了一杯水，然后我只是問了一些他家里的情況，和他聊了聊他的愛好，從他說到打籃球時滿臉綻放的光彩，我認(rèn)定了這不是一個無藥可救的孩子，他只是暫時對學(xué)習(xí)失去了信心而已！于是我開始特別關(guān)注他，我建議體育老師安排他做體育委員，為他組織籃球比賽，讓他從別人的喝彩中找回自信，我還不失時機(jī)地表揚(yáng)他，找他談心，給他講上網(wǎng)抽煙的壞處，給他講父母生活的不易，終于他在我面前落淚了，他沒承諾我什么，但是課堂上他開始讀書寫作業(yè)了，課下也不再惦記網(wǎng)吧了，雖然還在抽煙，但他說他會改的，同學(xué)們都說張健變了，同事也說張健在我的手里變了好多，看到他慢慢改變我很欣慰，聽到大家這樣說我更是激動不已，我覺得這是對我工作的最好評價！

我的認(rèn)真和耐心換來了學(xué)生的信任與喜歡，去年教師節(jié)的時候，他們居然送了一個精巧的首飾盒給我，還調(diào)皮地說：“老師，我們希望你用來裝首飾，把自己打扮得漂漂亮亮的！”平安夜的時候他們又送了幾顆蘋果給我，蘋果用愛心香紙包著，上書：“老師吃了我們的蘋果會更平安的！” 他們的心意讓我很是感動，第二天一大早，我把蘋果拿到教室，分了十八份，那是我第一次和學(xué)生一起吃蘋果，那天早上我覺得我們教室滿滿的都是香香甜甜的幸福味道！那一刻我覺得愛的魅力是無限的，我想起了著名兒童文學(xué)家冰心的一句話：“有了愛就有了一切！”我很享受付出愛以后收獲的一切，這讓我更堅定了一個信念：“愛是班主

任工作的靈魂！” 在以后的工作中，我的愛更無處不溢——天涼了，我及時提醒學(xué)生加衣服，小心感冒！下雪了，我會陪學(xué)生在厚厚的雪地里打雪仗!天黑了，我就打電話給留在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)的學(xué)生家長，讓她們過來接孩子………就這樣我從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處著手，讓我的愛無處不在，班里的學(xué)生也在我的熏陶下開始學(xué)著愛別人，一改往日互不關(guān)心，互不幫助的局面，班集體開始溫暖了！這就是愛的威力吧！

有愛做強(qiáng)大后盾，我堅信我不會再是個失敗的班主任！

我的演講完畢，謝謝大家！

2010年4月

第二篇：班主任工作心得 愛是育人工作的靈魂

愛是育人工作的靈魂

秦雪玲

我認(rèn)為在班主任育人工作中，愛是最根本的，是育人工作的靈魂。

當(dāng)我成為初05（4）班班主任時，面對四十多位剛上中學(xué)、天真活潑的孩子，我就從心底里喜歡他們，為了了解他們，熟悉他們，我主動接近他們，爭取機(jī)會同他們談心聊天，平時在走廓、教室、辦公室里，和他們談心時，總愛摸摸頭、拍拍肩、親切地詢問他們的思想、生活情況，這些細(xì)小的動作和簡單的語言，表達(dá)了我對他們的關(guān)心和愛護(hù)，使他們感到班主任平易近人，親切可敬。

當(dāng)學(xué)生遭到不幸、陷入痛苦時，我對他們表示了極大的關(guān)心，并給予積極的幫助。如一位學(xué)生放學(xué)回家路上出了車禍?zhǔn)軅≡海叶啻钨I了慰問品帶著學(xué)生到醫(yī)院探望、安慰和鼓勵，這使他和他的家長深受感動。出院后，他要求跟回原班學(xué)習(xí)，對老師更加親近和信任，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變，比以前更勤奮用功了。平時學(xué)生在校有了病痛，只要我知道，都給予關(guān)心照顧幫助。

當(dāng)學(xué)生受委曲時我給予同情和安慰。如有一位女生在家不太聽話，惹其父生氣，常被打罵。有一次眼睛被打腫發(fā)青，身上多處傷痕，我立即把她叫到辦公室，察看了她的傷口，帶她到衛(wèi)生室上了藥，同時開導(dǎo)她，撫慰她，使她很快消了氣，消除了痛苦和怨恨，愉快地去上課。她對我也從感激、親近到更加信任，主動地把心里話和父母離異情況都詳細(xì)地告訴我。

當(dāng)我出差或旅游在外，總是忘不了自己的學(xué)生，回來時總要給他們帶一些地方特產(chǎn)作為小禮品送給他們，盡管數(shù)量很少，但每人必得一份嘗一嘗。運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、段考、期考、月考取得好成績也送上一點(diǎn)小小禮物以示祝賀，因此學(xué)生都說我有點(diǎn)像媽媽。

我愛學(xué)生，特別喜愛好學(xué)生，他們聽話、懂事、努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，表現(xiàn)得十分可愛；我也喜愛差生，我不因為他們的調(diào)皮、懶散、成績差而歧視、厭棄他們，更不諷刺、挖苦、打擊，不傷害他們的自尊心，而是樂意施教，給予更多的關(guān)心和幫助，想方設(shè)法改變他們的落后狀況。為了表示對他們更加關(guān)心和厚愛，分東西時多給一點(diǎn)禮品，有時給他們一些粉票或蛋糕卡，并多談心，多鼓勵，對他們動之以情，曉之以理。

我對學(xué)生的熱愛、關(guān)心和幫助，他們都能體會和感受，同時他們也以親近信任、敬重等方式，表達(dá)對我的敬愛。假日到家里看望我，節(jié)日送給我鮮花、小禮品。平時在一起活動，總湊近和我說說笑笑，分吃東西，嘻嘻哈哈，但更主要的是他們能聽從我的意見，接受我的教育和幫助，真可謂“親其師而信其道”。如初三下學(xué)期，班上有16位同學(xué)接受我的建議，提前到中專或職高學(xué)習(xí)，找到更適合自已的發(fā)展之路。我們師生之間通過情感交流，增進(jìn)了感情，取得了良好的教育效果。

熱愛自己的學(xué)生，對他們善于表揚(yáng)和鼓勵，給予他們前進(jìn)的信心、力量和勇氣。為了激勵學(xué)生進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們不斷獲得前進(jìn)的力量，我非常注意保護(hù)他們的自尊心，尊重他們的人格，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，每當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儯辛诉M(jìn)步，我都及時表揚(yáng)鼓勵。刻苦學(xué)習(xí)的表揚(yáng)、成績優(yōu)良或進(jìn)步的表場、學(xué)雷鋒做好事突出的表場、參加各種競賽獲獎、為班集體爭光的表場。班會上在同學(xué)面前表場，家長會上在家長面前表揚(yáng)，黑板報上列名表揚(yáng)，特別是對后進(jìn)生更加注意表揚(yáng)。只要發(fā)現(xiàn)他們有了閃光點(diǎn)，就給予肯定鼓勵，這對他們轉(zhuǎn)化非常重要。同時，對每學(xué)期評出的三好生、優(yōu)干、全勤生、文明生、進(jìn)步生還給予一定的物質(zhì)獎勵。總之，做學(xué)生的思想工作以正面教育為主，以表揚(yáng)鼓勵為主。表揚(yáng)、鼓勵使全班多數(shù)學(xué)生情緒高漲，競爭意識增強(qiáng)，取得了較好成績：

初三時參加校運(yùn)會，獲得乙組（初三7個班，高一9個班）總分第一名(因為5個集體項目都名列前三名)。

用很短的時間排練了一個20多位同學(xué)參加的精彩節(jié)目《黑糖秀》，在校08年迎新晚會上演出。

班干組織同學(xué)們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)捐款2400多元。

中考成績:班上有17名同學(xué)獲得總分A+和A的好成績，占中考人數(shù)的51.5%。

三年來，與孩子們朝夕相處，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生的給予更多的愛。同時，當(dāng)我的手機(jī)裝滿了學(xué)生節(jié)假日祝福的時候，當(dāng)四川發(fā)生特大地震我的學(xué)生毫不猶豫獻(xiàn)出愛心的時候，當(dāng)他們中考取得好成績的時候，我由衷的感到自豪和驕傲！

第三篇：愛學(xué)生是班主任工作的靈魂-班主任工作心得

愛學(xué)生是班主任工作的靈魂

教師是一種特殊的職業(yè)，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻(xiàn)不已；才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業(yè)。”作為一名小學(xué)的班主任我更深知班主任對學(xué)生的愛是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深，教育學(xué)生的效果也就愈好。因此在小學(xué)里，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面、一點(diǎn)一滴做起，用自己對學(xué)生真摯的、博大的愛，去培育學(xué)生健康成長。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生。”

一、愛學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容

只有愛學(xué)生，才能適應(yīng)小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求。心理學(xué)告訴我們，良好的心境能使人的認(rèn)識活動和意志活動容易被調(diào)動起來。一般說來班主任工作的主要內(nèi)容是搞好學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。小學(xué)生處于兒童期，身體發(fā)育尚不成熟，心理發(fā)展處于較低階段，特別需要班主任對他們的關(guān)心和愛護(hù)。愛學(xué)生，主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識，在充滿愛的環(huán)境里健康成長；愛學(xué)生，就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處，學(xué)會用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足；愛學(xué)生，就是使學(xué)生樹立愛心意識，在社會、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿友愛、熱情之心。只有愛學(xué)生，才能順利開展班主任工作。班主任工作是從了解學(xué)生開始的。從許多方面了解和研究學(xué)生是順利進(jìn)行班主任工作的前提條件。只有了解學(xué)生，才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生過程中，做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。班主任和學(xué)生構(gòu)成了教育與被教育、管理與被管理的兩個基本因素，這兩個因素都是人人，而情感是人的本質(zhì)特征之一。愛是情感中最積極的一種態(tài)度，是人性本善的體現(xiàn)。針對小學(xué)生的生理和心理的逐漸變化和對求知欲望的不斷增強(qiáng)，作為班主任就是用自己的愛去感染學(xué)生，讓愛在師生之間、學(xué)生之間互相傳遞，使每一名學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中健康成長，去爭取更大的進(jìn)步。對學(xué)生深切的愛，正是許多優(yōu)秀班主任取得成功的奧秘。

二、愛學(xué)生具有多方面的教育內(nèi)容

1、愛學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開展教育和管理學(xué)生過程中，需要面對不同個性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個性差異較大的學(xué)生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會拋棄他們，身邊的每個人都會關(guān)心和愛護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識和堅韌不拔的性格。二是在缺少社會和家庭關(guān)愛的環(huán)境中成長起來的畸形群體。這類學(xué)生的成績一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無從談起。因此作為班主任對這類學(xué)生要更多地傾注三種愛：“母愛”——就是傾注深情的母愛，使他們感受到家庭的溫暖，從關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴的小事做起；“師愛”——就是對學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對他們獲得的每一次進(jìn)步和成績都給予表揚(yáng)和肯定；“友愛”——就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。三是成績優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績上看這類學(xué)生是家長、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來自各方面的心理壓力：由于成績好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對成績的執(zhí)著減少了參與各種活動的動力，與其他同學(xué)的交往也越來越少，加上家長和老師的過高期望，容易造成他們心靈的傷害。對這類學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹立平等意識、集體精神，通過參加豐富多彩的活動去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來改善和減輕心理壓力，實(shí)現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、要用愛去努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)。學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)是素質(zhì)教育中重要的一環(huán)。班主任是學(xué)校進(jìn)行教育工作最直接的參與者和組織者，要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺性與堅韌性，離不開對學(xué)生的情感教育。克服困難是意志品質(zhì)的一個特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，能夠知難而進(jìn)、積極克服困難，這對意志的鍛煉大有裨益。班主任在學(xué)生遇到困難，要熱情地去幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進(jìn)取，把克服困難的方法和決定付諸于行動，用下一次的成功證明困難是可以克服的。要經(jīng)常用先進(jìn)人物、革命英雄的光榮事跡教育學(xué)生，使他們受到好的熏陶和啟迪。

3、要用充滿友愛之心關(guān)注學(xué)生，做學(xué)生的傾聽者。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為小學(xué)生還是孩子，應(yīng)該多管教，不顧及他們的想法。其實(shí)愛學(xué)生的一個重要內(nèi)容就是要有足夠的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表個人的想法和意愿，使學(xué)生能夠自信地成長。我在班主任工作中通過班級民主議事的形式，讓小學(xué)生對班級中發(fā)生的事情進(jìn)行公開討論，傾聽學(xué)生的意見，調(diào)動了他們參與班級管理和發(fā)表個人意見的興趣和熱情，有效地促進(jìn)了班級工作的管理。在學(xué)校、在課堂上要留給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，告訴學(xué)生提出意見和不同見解是他們的權(quán)利，讓學(xué)生明白很多事情其實(shí)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，許多領(lǐng)域是未知的有待探索的。只要熱情地鼓勵學(xué)生，真正地賞識學(xué)生，就能看到學(xué)生洞開的心靈，就能聽到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。此外，班主任通過傾聽，了解學(xué)生遇到的困難，及時采取有效的方法撫平他們的苦痛，也有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。

4、愛學(xué)生就是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者。在兒童精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”多年以來，學(xué)生的創(chuàng)新能力被傳統(tǒng)的教育鎖閉起來了，嚴(yán)重影響和制約了學(xué)生創(chuàng)新意識的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展。愛學(xué)生就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。作為班主任要對學(xué)生新奇的、富有創(chuàng)新的想象要給予支持，允許“標(biāo)新立異”，鼓勵學(xué)生從不同的視角中發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，不輕易地否定學(xué)生的“奇談怪論”，善待學(xué)生的“標(biāo)新立異”，使學(xué)生敢想、敢說、敢做，這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

總之，在班主任工作中，愛是喚醒學(xué)生的心靈力量，愛的力量是巨大的。小學(xué)期間是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，特別需要班主任和其他教師傾注更多的愛，這樣學(xué)生才能在良好的環(huán)境中學(xué)會信任和尊重師長和他人，才能使學(xué)生的身心得到健康成長，提高學(xué)校教育效果。

第四篇：《愛是教育的靈魂》的演講稿

《愛是教育的靈魂》的演講稿

我是來自城關(guān)初中的xx。今天能站在這里與各位老師一起分享為人師的幸福和快樂，我感到十分的榮幸。我為大家演講的題目是：《愛是教育的靈魂》。

關(guān)于教育和教師名言佳句，在自古而今的世人傳誦中，多的不勝枚舉。而我，卻獨(dú)愛父親的一句話：“愛，就是教育的靈魂！”

我的母親是一名婦科大夫，特殊而忙碌的職業(yè)使她無暇照顧子女和家庭。我的童年，基本上都是跟著當(dāng)教師的父親在校園里度過的。父親上課的時候，我坐在教室后面玩耍。看著父親站在講臺上寫寫畫畫，激昂誦讀，娓娓訴說，那么高大從容。父親批閱作業(yè)的時候，我趴在他的背上淘氣，父親揮動著鮮紅的鋼筆在歪歪斜斜的文字上勾勒，那么威嚴(yán)苛刻。父親跟學(xué)生談話的時候，我就小心翼翼地立在旁邊。父親時而言辭激烈，時而情深意濃，時而笑如花朵。看著那些大哥哥大姐姐們恭敬的鞠躬離去，父親那么尊嚴(yán)高尚。

這一切，在我幼小的心田里早早播下了一顆教師夢的種子。大學(xué)畢業(yè)，我夢想花開，如愿當(dāng)上了教師。

上崗前一天的晚飯后，母親約父親出去散步，父親沒有去。他坐在沙發(fā)上，似乎對我有話要說。我為父親捧上一杯茶水，靜靜坐在他的身邊。父親開口了：“燁子，你選擇做教師我和你母親都很高興。當(dāng)教師是個清苦、費(fèi)勁的差事，是要一輩子拿良心做的一件工作。我不知道你準(zhǔn)備好了嗎？”我使勁向父親點(diǎn)點(diǎn)頭，并問父親“爸爸，當(dāng)教師最重要的是什么呢？”父親沒有立即回答我，他慢慢地呷了一口茶，點(diǎn)燃一支香煙，騰云吐霧之間朗聲如鐘。“教育沒有終南捷徑，沒有什么秘密可言，是一件需要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做的工作。要問什么最重要呢？我也說不好，但我覺得，淵博的知識固然很重要，滿腔熱情固然也很重要，然而最重要的，是你要永葆一顆愛心。愛這項事業(yè)，愛校園里的一草一木，更愛你的學(xué)生。其實(shí)說白了，愛，就是教育的靈魂！”

兩鬢雪白的父親如入無我之境，像在演說，似在誦讀，如在感慨。神情莊重而恬靜，語調(diào)質(zhì)樸而真誠。磁性的男聲一字一句在偌大的客廳里回蕩縈繞，猶如涓涓溪流滲進(jìn)了我心田。因為我多年上學(xué)而聚少離多顯得有點(diǎn)陌生的父親，此刻，那么高大挺拔，讓我須仰視才能看見。父親一直對我們說，他一輩子清貧，沒有太多的財富要給我們。然而，擁有這些金玉良言，我難道還貧窮嗎？

第二天，我以父親同事的身份，像小鳥一樣，跟著父親奔奔跳跳走進(jìn)入了城關(guān)初中這所溫馨和諧的教育樂園。

這一年，父親因渾身病痛和年齡偏大被安排到后勤做服務(wù)保障工作，離開了他30年如一日耕耘播種的課堂和講臺。但是，關(guān)于他的教育故事卻在像父親一樣的同事中間口口相傳，盈滿我的雙耳。

父親愛學(xué)生。一年冬天，他以政教主任身份巡考時候，一位女學(xué)生單薄的穿著引起了他的注意。這位女學(xué)生正在考試作文，他靜靜看著女孩子把作文寫完。從這篇作文里，他知道了眼前這個瘦弱的小女孩家住貧困山村，母親已經(jīng)去世，家境貧寒。父親不禁一陣心酸，當(dāng)天中午就領(lǐng)著小女孩買回了暖鞋和棉衣。此后每個月，父親都會雷打不動地給這位學(xué)生送去生活費(fèi)和學(xué)習(xí)用品。而且一堅持就是五年，直到這個女孩子上完高中，最終走進(jìn)了心儀的大學(xué)。這樣的故事在父親的從教生涯中有很多很多。拒統(tǒng)計，父親從教三十年來，無私資助的學(xué)生超過50多人。他用愛心編織自己的教育花籃，用真誠演繹博大無私的師愛，贏得了太多學(xué)生和家長的愛戴。一名學(xué)生在給他的信中寫到：“張老師，您像父親，威嚴(yán)；你像母親，慈愛。你的人格和做人的魅力，讓您的學(xué)生永遠(yuǎn)貯滿生活的信念！”

耳中的父親讓我敬重，眼中的父親催我奮進(jìn)。

父親在單位不茍言笑，做人低調(diào)。但在工作崗位上卻像一只永不疲倦的陀螺，時刻踐行著自己對教育事業(yè)的承諾。

他愛學(xué)校。一年四季的風(fēng)雨陽光里，父親要么在花圃里除草澆水，要么在工地現(xiàn)場監(jiān)管指揮，要么在校園的犄角旮旯里整理修葺。校園里每幢房屋的修建、每塊草地的規(guī)劃修整、每條道路的監(jiān)督建設(shè)無不凝聚著他的心血。多少次，民工不愿意干的臟活累活，他親自動手。多少次，他的雙手磨起了一層又一層的老繭血泡；多少次，他累得腰板都直不起來；多少個節(jié)假日周末，他都在學(xué)校里值班堅守。

我家離學(xué)校只有一墻之隔。2010年8月的一天深夜，電閃雷鳴，暴雨如注。父親被隆隆的雷雨從睡夢中驚醒。熟知校園情況的他，不顧母親的阻攔和右膝的傷痛，摸黑來到學(xué)校。眼前已成一片汪洋。原來由于雨量太大太猛，導(dǎo)致排洪口被雜草淤泥阻塞，校園處在危險之中。父親挖淤泥，摳柴草，在大雨中持續(xù)工作了三個多小時。險情排除了，學(xué)校安全了，他拖著一身泥水和疲憊跌跌撞撞進(jìn)了家門。我為父親擦凈泥水，換上干衣。那時那刻，我的衣襟卻濕透了。然而，浸濕我衣襟的，不是雨水，而是我為父親感動的淚水。

在城關(guān)初中，像我父親這樣普普通通，默默無聞，在清貧的工作崗位上播愛的老師太多太多。曾幾何時，多少個年輕的女班主任日夜駐守學(xué)校，讓自己幼小的孩子在家里孤苦伶仃；曾幾何時，多少個中年教師將家務(wù)擱置一旁，卻在三只講臺上一絲不茍；曾幾何時，多少個老年教師傷病纏身，卻仍然在書山科海中為學(xué)生掌燈。

身處其中，我被感動著、被熏陶著、被感染者。我真真切切懂得了父親以及那么多像我父親一樣的師者們對教育事業(yè)那份沉甸甸的執(zhí)著和癡愛。年輕的我，把這種愛貪婪地裝滿胸膛，勤奮地灑滿工作的足跡：學(xué)生感冒了，我輕撫他們的額頭，泡一包感冒藥送到嘴邊；學(xué)生迷茫的時候，我牽住他們的雙手，用愛的暖流指引他們朝向光明；學(xué)生犯錯了，我正視著他們的眼睛，用友善和藹的目光對接激勵他們崇美向善；學(xué)生成功的時候，我給予他們最熱烈的掌聲，送給他們最溫馨的笑容。我就這樣走著，走在我熱愛的教育大道上。從容、富足、淡定，不知疲倦，不知苦累，絲毫沒有感到生活的清苦和崗位的寒酸。因為，我從父親們這些紅燭的師者身上繼承無窮的力量和真諦！

不知不覺，我在三只講臺上已經(jīng)耕耘六個春夏秋冬。六年以來，我收獲了太多的幸福和快樂。一張張精美的賀卡，一條條深情的短信，一次次甜甜的電話，太多親昵的偎依和深深的鞠躬，讓我感到無比的驕傲和榮光。我也得到了很多榮譽(yù)，但是和父親壓滿箱子的那一摞摞紅燦燦榮譽(yù)相比，我還是缺了很多很多。“路漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教育的大道沒有止境，愛的陽光就需要永恒延伸。接過了前輩的接力棒，我自信我會奮馬揚(yáng)鞭，用我勤奮的雙手，托起鎮(zhèn)原教育明天的太陽！

這是一名學(xué)生寫在賀卡上的一首小詩，與大家共勉。

“當(dāng)時光劃過我的身邊/我沒有看見什么/當(dāng)青春流過我的指縫/我沒有抓住什么/可是，當(dāng)老師您走入我們中間/我覺得生活平添了無窮的靈氣/或許多年之后/我依然清貧如洗/但是我單薄的身上/卻會獨(dú)存您愛我的甜甜氣息。

謝謝大家！

第五篇：愛是教育的靈魂演講稿

《愛是教育的靈魂》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：

大家好！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》。世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍睢]有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

在教育戰(zhàn)線上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年來，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘；我們們親愛的老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn)；還有的老師，基本上每天利用課余時間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課。

一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛上了這份職業(yè)。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子。就拿張鋒小朋友來說吧，他身體瘦弱，個子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教，學(xué)礎(chǔ)較差，但作為他數(shù)學(xué)老師的我沒有放棄他，利用放學(xué)后的時間找他談心，讓他充滿了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每當(dāng)這時候，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛。此時我的心里覺得暖暖的，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。

我的演講完畢，謝謝大家！

師德師風(fēng)活動演講稿

題目：《愛是教育的靈魂》

演講者：劉煥

魚河鎮(zhèn)初級中學(xué) 2016年11月