第一篇：恒心是班主任工作的前提

愛心和恒心是班主任工作的前提

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班主任工作經驗總結材料大姜小學2011.7.2

愛心和恒心是班主任工作的前提

班主任是班級工作的靈魂，是保證各項工作有效開展的核心，是學校領導的得力助手，班主任在溝通學校、家庭、社會的橋梁和紐帶。

班主任工作的基本任務是：協調來自各方面對學生的要求的影響，有計劃地組織全班學生的教育活動，做好學生的思想教育工作，并對他們的學習、勞動、工作、課外活動和課余生活等全面負責，把班級培養成為積極向上的集體，使每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性。

由于班主任工作責任重大，因此班主任首先要具有愛心和恒心，不怕吃苦，耐心地做好繁雜的班主任工作。其次，班主任要具備高尚的思想品德、堅定的教育信念、家長的心腸、較強的組織能力、多方面的興趣和善于待人接物的能力。下面談談我的幾點做法：

一、了解學生，關心學生

1、全面了解學生

班主任應善于觀察學生在自然情況下的表現，發現其細微變化并研究其變化原因；還要善于通過有目的性、有針對性的談話和分析學生檔案、成績、作文、日記等書面材料，掌握學生個體和集體情況。

了解學生個人主要是了解他的家庭住址、家庭成員及職業、家庭物質條件、學生身體素質、作息時間和生活習慣、學習態度、學習成績和學習方法、最聽誰的話、課余生活等等。

了解班集體，主要是了解班的學生班級學生整體身體素質、興趣愛好、學習風氣和成績、集體榮譽感、哪些同學之間較好以及與兄弟班集關系等，以便進行針對性教育。

2、關心學生成長

經常對學生進行學習目的、態度和紀律教育，指導個別學習困難的學生改進學習方法，從而更好地學好功課。

選擇吸引學生的主題或喜聞樂見的內容和形式，培養學生參與意識。

開展興趣小組活動，豐富學生的課余活動，培養學生多方面的興趣和能力。

組織學生參加力所能及的勞動，鍛煉他們的勞動技能，培養熱愛勞動和勞動人民的美德。

通過課外活動和專題實踐活動培養學生的生活自理能力，并在學習和社會活動中教會學生做人。

3、愛護學生，尊重學生人格

尊重學生人格，愛護全體學生，不歧視學習上的后進生、不歧視生理缺陷生、不歧視不遵守紀律的學生，善于發現他們身上的閃光點，鼓勵他們積極上進。

操行評定要實事求是，要充分肯定學生的成績和進步，指出努力方向，文字要簡明確切，語言要誠懇，要富有教育意義。評

選“三好生”等要客觀公正、一視同仁。

二、健全強有力的班集體

1、要善于提出共同的奮斗目標，并將長遠目標劃分為有機的近景、中景、遠景目標，由易到難，分階段、分層次達到目標。

2、培養積極分子，選拔品學兼優、關心集體、熱心為同學服務的學生擔當班干部，組建強有力的班干集體，充分發揮小助手的作用，輔助班主任進行班級管理。同時，實行班干輪換制度，讓每個學生都有機會參與，激發學生的競爭意識，提高管理質量，培養班級自制力。

3、通過學校和班級的規章制度、《小學生守則》等培養和形成正確的集體輿論。

4、努力培養一種積極向上的良好班風，并不斷調節集體成員的行動方向。良好班風的形成要從大處著眼、小處著手、嚴格要求、嚴格訓練，要培養全班學生的集體榮譽感和責任感，同時還要讓每個學生感受到集體大家庭的溫暖和同學友誼的可貴。此外還要組織一些豐富多彩具有吸引力的課外活動，使學生對班集體產生依戀之情。

三、協調好各方面的關系

1、協調好授課教師的關系

經常與各科授課教師取得聯系，了解各個學生的在校表現和學習情況，形成共識，齊抓共管。

2、積極與家庭、社會取得聯系，形成具有合力

通過家訪和電話，經常與學生家長取得聯系（緊急情況及時聯系或家訪），反饋學生在學校的表現和學習情況，了解學生在家里情況，與學生家長進行思想交流，形成教育合力。必要時爭取社會的支持，以利對學生實行全方位的教育。

四、安全教育，警鐘長鳴

兒童是祖國的未來和希望，是每個家庭的支柱，安全責任重于泰山。因此，作為班主任不但要制定一系列的安全制度，還要經常進行安全教育和宣傳，及時傳達學校安全工作精神，處理好偶發事件，尤其是要做到防微杜漸，將安全隱患處理在未然之前。確保班級和學校無安全事故。

除此之外，注意樹立為人師表的班主任形象和營造良好的班級文化、學習氛圍，對班級工作大有幫助。

總而言之，要真正做好班主任工作，必須要有信心、愛心、恒心和耐心，要有一定的素質、組織管理方法和能力，才能做好班主任工作，才能成為一名優秀的班主任。

第二篇：了解和研究學生是做好班主任工作的前提

１．要充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也

會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。

２．要熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

３．要善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。

４．要與學生交心班主任必須經常深入到學生的學習、校內外生活中去，與學生廣泛地接觸，了解他們的內心世界、思想動態，做他們的知心朋友，幫助他們克服學習生活中的困難。班主任與學生交心要善于選擇方式、技巧以及態度，并且營造恰當的氣氛，以消除學生的緊張拘束感，使學生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣，再進行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進幫助和教育。

５．要重視學生的書面材料學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。學生日常的作業與日記最能反映學生的情況。盡管學生的個性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時期，可塑性大。班主任可根據掌握的第一手材料，不失時機地引導、說服和感化他們。研究學生的書面材料要建立在對學生尊重、信賴的基礎上。發現問題要認真研究分析其產生的內因和外因，找出解決問題的辦法。

６．要爭取班干、家長和社會的配合要了解和研究學生，就不可忽視外在因素對學生的影響。學生生活環境主要是學校，但社會環境和家庭環境對學生的影響有時甚于學校教育。學生成長期正是世界觀逐漸形成的重要時期，雖然他們要求上進，但由于年齡小，缺乏經驗，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真偽，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習氣。所以，班主任就要向學生干部、家長、科任老師以及社會群眾做調查了解，爭取各方面的配合，找到恰當的教育學生的辦法，以迅速有效地提高班主任工作的水平。

第三篇：高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提

高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提

紅光中學馮華

多年的班主任工作實踐,使本人深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本準則,還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,本人認為對班級的科學管理主要集中體現在:“嚴”、“細”、“恒”和“做好表率”幾字。

1“嚴”就是要嚴格要求學生

要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師有嚴父慈母般的愛,同時也要給學生最起碼的尊嚴。我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說:“知己知彼,百戰不殆。”了解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放矢地對學生進行必要的教育。尤其是新班,如果班主任了解了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況,班主任工作就已成功了一半。

2班主任工作要“細”

首先,要細選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養好班干部,班主任就不會脫離學生,不會孤軍奮戰。因此,開學伊始,我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工,讓他們明確其具體的職責,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動。其次,班主任可以利用班干部更多地與學生接觸,多了解學生。在一周一次的班干部會議上,及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時,我就及時地給予肯定和表揚,他們工作有失誤時,我就更細心地引導他們開展工作,及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們,鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以

表揚為主,盡量少批評他們,個別事情大膽放手讓他們去做,信任他們,支持他們,逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多與他們談心,更加嚴格要求他們,讓他們認識到:他們應該帶好頭,給同學們做好榜樣。再次,作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃,做起事來就會井井有條,不會雜亂無章。因此,開學初我就制定了詳細的班主任整年工作計劃和周中心計劃,以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣,班主任工作就不會失去中心,無所適從,盲目工作。有了計劃之后,我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理,實現科學化管理班級。另外,處理學生更要“細”,工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律,需要你處理時,班主任工作一定要“細”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動了解情況,溝通學校與家長的聯系。

3班主任工作要有持之以恒的決心

不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有被感召轉化的一天。

4教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”

教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自己必須先做到;要求學生不做的,自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。”因此,我要求學生做到不遲到、不早退、不缺課等,我自己先做到。總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生的教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

第四篇：學習教育是前提

教育實踐活動，學習教育是前提，必須始終擺在突出位置，要組織黨員干部認真學習總書記系列重要講話，學習中央確定的必讀書目，以先進典型為鏡，觸及思想靈魂、加強黨性修養。

思想是行動的先導。只有認識到位，才能行動到位。要想使教育實踐活動取得實實在在的效果，必須要加強黨性修養，強化學習教育，提高思想政治水平。這既是堅持正面教育為主的需要，也是查擺整改問題的基礎。加強黨性修養、強化學習教育就要把理論武裝作為首位任務抓緊抓好。沒有理論上的清醒，就沒有政治上的堅定，更沒有行動上的自覺。我們的黨員干部要深入學習黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，學習黨的光輝歷史和優良傳統，學習中央確定的必讀書目，以先進典型為鏡，加強黨性修養，系統掌握黨的群眾觀點的科學內涵和精神實質，把握黨的群眾路線的本質要求，打牢為民務實清廉的思想根基。

黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務之一就是解決黨員干部的作風問題。作風問題，說到底是黨性問題，黨性純則作風端正，黨性不純則作風不正。樹立和弘揚良好作風，必須要加強黨性修養。黨性修養的內涵豐富，包含政治修養、理論修養、作風修養和紀律修養等諸多方面。筆者認為，作為一名黨員干部，要通過開展群眾路線教育實踐活動，進一步堅定理想信念，強化為民服務意識，切實做到勤政務實、敢于擔當、清正廉潔，通過學習教育努力提高自己黨性修養，樹立和弘揚良好作風。

當前，全黨正在轟轟烈烈的開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，要保證活動取得實效的關鍵就是通過學習教育加強黨員干部的黨性修養。一是要把學習教育放在突出位置，圍繞為什么學、學什么、怎么學，在保證學習時間、豐富學習內容、創新學習方式、增強學習實效上下功夫，并貫穿活動始終。二是要突出抓好集中學習，學深學透中央規定的必讀書目，特別是總書記系列重要講話精神和在河南省蘭考縣調研指導時的重要講話，加強理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，進一步增強思想自覺、政治自覺、行動自覺。三是要把學習教育、聽取意見與解決突出問題結合起來，以深化學習教育拓展聽取意見的廣度和深度，通過深入聽取意見增強學習教育的針對性和有效性，在邊學邊改中不斷深化思想認識、檢驗學習教育效果，調動激發黨員、干部和群眾的參與積極性，確保教育實踐活動不虛不空不偏、不走過場。

第五篇：強烈的責任感是做好工作的前提

強烈的責任感是做好工作的前提

——集團中層管理干部培訓體會

對于很多來說都有這樣一種想法，即：“工作過得去就行了，沒有必要太認真了”。然而通過此次集團開展的中層管理干部培訓，特別是聽了鄭老師結合真實案例的講課后，使我真正感受到“責任”兩個字的力量。對我們每個人來說所肩負的責任，不管是對家庭、對朋友、對工作，還是對社會都是必不可少且決不能放棄的。正如社會學家戴維斯所說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”

“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本原則。一個人不論能力大小，主要看你對工作有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，不僅失去了社會對自己的基本認可，而且還會失去別人對自己的信任與尊重。因此，責任不僅是對自己所負使命的忠誠和守信，也是自己出色完成工作的基礎。在一個單位里，由于每個職工都有不同的工作崗位，所擔負的責任也不同，當你選擇了這個崗位就必須擔負起自己的責任和使命。既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，否則，不僅干不好工作，甚至可能給單位、給國家造成無可挽回損失。例如：三鹿奶粉事件、深圳龍崗火災，以及毒葵花、毒豇豆……..等等，無不說明了這點。

“責任”體現在細節中、細節往往決定著成敗。“做大事而不拘小節”，是許多人的處事態度。這是一種不負責任的表現，也往往是一種很危險的做法。2003年2月，美國“哥倫比亞”號航天飛機返回地面途中意外發生爆炸，7名宇航員遇難。調查結果表明，罪魁禍首竟只是一小塊脫落的隔熱瓦，而此前起飛升空時，美國宇航局的高速相機紀錄了隔熱瓦擊中航天飛機隔熱系統的過程，卻沒有人進行危險性分析，提示宇航員進行修復。就是這樣一個小小細節的錯誤，導致航天飛機的毀滅和 7名宇航員的喪生。很多人對于不起眼的細節、不入流的小事看不上眼，然而往往是這些小事和細節，決定了工作的完美、事業的成敗。因為我們每個人所做的工作，都是由一件件小事、一個個細節構成的，把每一個細節考慮周全，把每一件小事做好，最能體現一個人的責任感，而只有具備了強烈責任感的人，才會考慮細節，注重細節，認真對待工作，鑄造完美細節，才能使自己走向成功之路。因此，要履行好自己的職責，做好自己的工作，就要從細節做起。

總之，只有我們心中裝著沉甸甸的責任，帶著責任心去工作就能真正的做好工作，在工作中做到在其位就謀其政，再加上我們的敬業精神，付出我們的行動，肯定會取得一定的成績。工作中的責任感也會讓我們工作得更愉快，工作得更出色。在今后的工作中，我會以“堅守責任”這四個字來提醒自己腳踏實地干好本職工作。