第一篇：關于中小學生暑假學習及生活狀況的調查報告

關于中小學生暑假學習及生活狀況的調查報告

調查人：大學城欄目

（一）“煲”電視粥

對于大多數性格內向的學生來說，呆在家里看電視是他們的主要的消遣方式。北山村的學生張麗告訴筆者，一天到晚就是看電視，看累了就出去玩一會兒，然后會來接著看，直到深夜。“我每天都和電視同呼吸共命運。”她如是說。有線電視村村通以后，電視節目比以前豐富了許多，學生們可以連續不斷的一直看下去。如果說學生們缺少自制力，那么家長們是什么態度呢？李家坡的張森同學的母親的觀點代表了許多家長的意見。她說：“暑假正值農閑時節，沒有什么農活要做，老師布置的作業有很有限，不看電視也沒有什么事情要做。再說了，孩子們整日里呆在學校里，學習勞累。回家看點電視也就由著她們了”

（二）放任自流

對于絕大多數的留守兒童來說，父母不在身邊，爺爺奶奶沒有能力約束他們。于他們來說，暑假是真正的屬于自己的逍遙自在的好時光。放了假，他們便像脫了緊箍咒的孫猴子——無法無天了。他們往往成群搭伙的外出玩耍。打牌，上網，下水庫，成為他們最主要的活動方式。許多的學生往往因為缺乏必要的引導，一個暑假之后成為新的問題學生。甚至，因為貪圖玩耍，從而厭學，放棄學業。更有甚者，被不良青年引誘，染上偷盜等惡習，走上犯罪的道路。

另外，由于對這些學生的管理不到位，安全隱患比比皆是。暑期炎熱，溺水事故時有發生。暴雨無情，山區的防泥石流，防雷擊等不被重視，也造成了一些無法彌補的遺憾，危及學生的生命安全。

（三）外出漂流

還有一部分學生，因為父母都在外地打工，一方面希望親近孩子。另一個方面也希望孩子能夠多見見世面，開闊眼界。他們把孩子接到自己的打工的城市，讓孩子呆在自己的身邊。但是，他們絕大多數，工作很忙，沒有足夠的時間陪伴孩子。孩子們被帶到一個人生地不熟的世界里，無所適從。一些孩子因為受不了物欲橫流的花花世界的誘惑，產生厭學情緒，甚至輟學。我班劉艷艷同學的輟學就是這個原因。每一個學期的開學時，老師們都要花費大量的時間和精力去穩定和轉化這部分學生的情緒。

還有一些孩子因為缺乏與父母的溝通交流，得不到父母的不到及時的疏導，由于孤獨而變得變得抑郁，甚至自卑，成為新的問題學生。正如我班的陳曉麗同學去年暑假就曾隨父母外出，可是她今年說什么也不去了。原因就是無法忍受沒有伙伴的孤獨。

調查結果顯示的情況并不是我們想要的，如此暑假，令人堪憂。梁啟超說，少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步??少年雄于地球則國雄于地球。學生是國家的未來，當代中學生肩負著中華民族偉大復興的歷史使命。為他們創造和諧健康的成長環境，是他們成人成才。為國家培養優秀的建設者和接班人是我們社會、家庭、學校的重要責任。更是我們

教育工作者當仁不讓的光榮使命。那么，怎樣才能正確的引導學生，有效的避免學生在暑假中的“放羊”狀態，讓學生過一個有意義的暑假呢？筆者認為，我們作為教育工作者應做好以下引導：

（一）暑假安全教育

安全是一個怎么強調都不過分的問題，學生的暑假安全也絕不是一張安全責任書就可以搞定的事情。它需要老師和家長的嚴格要求和整個社會的監督，這是一個社會、家庭、學校共同關注問題。作為從事教育工作的教師，要做好家訪，做好各方面聯系的紐帶和橋梁。

（二）暑假作業布置

減輕學生的負擔并不是沒有負擔，獨立自主也并不是放任自流。長長的暑假里，給學生布置適量的作業是非常必要的。溫故而知新，讓學生在暑假里復習鞏固學過的知識，不僅有助于學生記憶，也利于學生深入的探索知識的奧妙。預習新的知識，這不僅有利于新學期的教學也，有利于激發學生的探求新知識的熱情。現在學生之所以懶于去做，之所以無所適從，很大程度上是因為以前對老師的依賴，所以在放假之前教師有必要加強對學生的學法的指導。使學生學會主動的探索和自主的學習。

（三）暑假讀書活動

暑假把整日沉浸在教科書里的學生們解放了出來，他們需要利用暑假里的時間讀幾本好書，用虔誠的心聆聽大師的心聲，感受博大的胸襟和高遠的抱負。筆者一直的做法是把自己讀過的古今中外的名著，擇其精華，推薦給學生。要求學生選擇其中的兩三部作為暑假閱讀的內容，并試著寫出讀后感與自己交流。這樣學生才能認真的去讀書，并且會有獨到的體驗。當然這也給了老師以學習的動力，一舉兩得。

(四)暑假社會實踐

隨著我縣招商引資的廣泛開展，各種企業如雨后春筍似的建起來了，這位當地提供了大量的就業崗位的同時，也為青少年學生提供了許多的參加社會實踐的機會。暑假期間有一小部分學生在家長的帶領下參加了一些社會實踐活動。例如東寨村的剛通過中考的任秀玉同學，就參加了當地玩具廠的勞動實踐。據她介紹，這個暑假不僅讓她賺到了下學期的費用，更讓她學到了許多課本上沒有的知識，使她獲益匪淺。

當然，比較傳統的社會調查、義務勞動等形式多樣的非書面作業也可以適量的有選擇的布置一些。社會調查可以更好的讓學生深入社會的各個角落，全方位的了解社會，增加體驗。寫調查報告可以很好的聯系學生的思維能力和語言表達能力。各種義務勞動的開展有助于培養學生的社會責任感，同時也是對學生很好的愛惜教育。總之開展形式各樣的社會實踐活動對于學生的成長都會產生深遠的影響。社會實踐活動是與學校教育相輔相成的不可缺少的育人

方式。

總而言之，加強對學生暑假生活的引導，避免當前學生在暑假里的“放羊”狀態是非常重要的。它是當前我省在素質教育改革之際對于解放了的學生的引導，是應試教育的轉型的一部分。是我們當前必需做好的工作。

第二篇：中小學生暑假調查報告

中小學生暑假調查報告

中小學生暑假調查報告1

一、飲食安全需謹慎

夏季氣溫高而且空氣濕熱，病原菌滋生蔓延快，導致了食物容易腐壞變質。夏天尤其是腸道類疾病和食物中毒多發的季節，因此孩子爸媽們要精心選擇孩子的飲食，以預防食物中毒和其他食源性疾病的發生。

1、嚴格選擇食材。購買食材時要仔細查看產品的說明和生產日期，選擇有生產許可的健康產品。總之，要絕對保障好食物的干凈衛生。

2、培養良好飲食習慣。夏天病菌繁殖快，所以飯前飯后都要勤洗手，餐具也要及時清洗。平時盡量吃新鮮菜，少吃剩菜并且一定要充分加熱。另外，不要在無照經營的路邊燒烤、鹵菜店內用餐，也盡量少吃難以清潔的水產品。

3、如遇到飲食后身體不適的情況，應該立刻停止食用可疑食品并前往醫院救治。保存可疑食品，向衛生部門驗證以得到及時調查處理，在第一時間捍衛孩子的身體健康和安全權益。

二、用電安全要小心

因為天氣炎熱，在夏天用到電風扇、空調、冰箱這些電器的幾率會更高。而人受熱會流汗，而汗水會增大觸電幾率，這也是一個安全隱患。

1、電源決定一切。家長們應該教孩子認識電源、學會打開和關閉各個電器的電源，因為如果遇到用電異常情況，我們第一時間應該做的就是切斷電源。同時，在我們使用完電器后，也應該關閉電源。

2、規范用電。孩子天性好奇，可能會采取一些探索性的方式學習使用電器，所以爸媽要堅決防止孩子進行拉拽電線、摸電源插座、拆卸電器等危險的用電行為。

3、如不幸遇到觸電的情況，還是要先切斷電源，然后再用不導電的中介物將人與電器分開并及時送往醫院救治。

三、交通安全時叮囑

交通安全是孩子尤其需要時刻銘記的，因為假期里孩子的.空閑時間多，戶外活動時第一要注意的就是交通安全。

1、作為行人，應該遵循交通法則，不在路上停留、打鬧、妨礙交通秩序。時刻注意信號燈、指示牌和來往車輛行人，記住最重要的一個字——“讓!”

2、作為乘客，也要細心觀察——觀察司機是否疲勞或醉酒、觀察是否超載、是否是黑車等。在車中也要遵守規矩、不爭不搶，更不要讓孩子把手伸出窗外!

3、未滿12周歲的小孩不能在道路上騎車!騎車時也要控制速度，文明駕駛，最好有成年人在一旁指導陪伴。

四、高溫中暑應提防

中暑是炎熱夏季常見的急性熱病之一，輕則頭昏惡心、口渴心慌，重則虛脫失語、手足抽搐，甚至可能導致休克!

為了預防寶寶中暑，家長應該讓孩子穿寬松透氣的衣服，并做好防曬。

家中應常備風油精、薄荷片、藿香正氣水等，如遇中暑，要把病人移到通風陰涼處休息，給病人喂服鹽水綠豆湯或者防暑藥物。如果病情嚴重，還是即使撥打120急救電話吧。

五、雷雨天氣慎出門

夏季是雷雨多發季節，雷擊傷亡事故時常有發生。最近南方的雷雨天氣已經持續了很久，所以雷雨天氣的安全措施也要做足。

1、盡量減少室外活動，更不要在曠野中打傘或奔跑、騎自行車。雷電會傾向于襲擊那些孤立的高點，所以不要將自己單獨地暴露在雷雨中。

2、切斷家用電器的電源并拔掉插頭，不要靠近導電物體，減少手機的使用。

3、人被雷電擊中后，可能會陷入昏迷的狀態，這時應該及時進行人工呼吸和心肺復蘇，并立刻請求急救。

六、孩子游泳要留神

在酷熱難耐的夏天，游泳無疑是最受孩子們喜歡的運動，它不僅能夠鍛煉身體，還能夠消暑納涼、愉悅身心。但是，兒童溺水的報道也經常出現在報紙、電視里，所以暑期游泳一定要做好安全保護，切不能掉以輕心。

1、不要讓孩子私自游泳。

孩子游泳一定要選在在熟悉的淺水區域，帶好潛水鏡、救生圈等安全護具，并在成年人的監護下游泳。

2、游泳前要進行熱身準備以防抽筋。

另外，患有心腦血管病及嚴重傳染病人不宜游泳。劇烈運動后、饑餓或者過飽也不能游泳。

3、控制游泳時間，不能在水中待超過一個小時。

如果發生抽筋或體力不支，應該放松平躺在水面上，然后將腿伸直向上拉扯腳趾。家長也要時刻注意孩子在泳池中的行為反應，及時進行引導或救助!

中小學生暑假調查報告2

一、調查原因

自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，更何況現在的大學生數不勝數，畢業之后比面臨激烈的競爭。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，多了解些與自己身邊的事情，有針對性的鍛煉和提高自己的能力，并且能夠在生活和工作很好地處理各方面的問題，開始了我這個假期的社會實踐調查，多了解些現實生活中中小學生的學習情況。

二、指導思想

以科學發展觀為指導，尊重學生身心發展規律，積極開發、合理利用校內外各種資源，科學引導學生節假日活動，激發學生興趣，開闊學生視野，培養學生實踐能力和創新精神，努力促進學生全面發展、個性發展和特長發展。

三、課題研究的目的

1、利用假期為學生創設一個自主性、合作性、實踐性、個性化的學習生活空間，形成與學校教育互相補充、相得益彰的學習生活格局。

2、以實踐探究活動為載體，加大學習資源開發力度，廣泛培養學生的興趣和愛好，提高學生的學習生活能力和質量。

3、通過“學校為主，依托社會，家庭為輔”假期教育活動，建立家校聯系的橋梁，使學校——家庭——社會三位一體的教育網絡更加健全，進一步促進學生形成健全的人格和樹立正確的人生觀，充分發揮育人作用。

4、通過實驗與研究，創設一套高效地暑假學生個性發展機制，使假期學生生活指導工作有章可循。

四、調查實踐

我在網上發動了一些中小學生網友參與其中的調查，同時，為了讓這次實踐更具普遍性，我約同學進行實地調查。我們將地點定于人員高度集中地超市。餐館和商店，采訪了一些在校的高中學生。（調查表如下：）

1、暑假作業占據了你大部分的時間嗎？

A、非常正確（50%）B、還可以（50%）

2、你覺得參加暑期補習班有必要嗎？

A、有必要（72%）B、沒有必要（28%）

3、你的暑假是由你的父母支配嗎？

A、是的（30%）B、不是（70%）

4、學校是否有組織怎樣的實踐活動？

A、是的，有（10%）B、不，沒有（90%）

5、有嘗試自己獨立走出去做些什么嗎？（例如：自行組織社會實踐活動或旅行）

A、有的（10%）B、沒有（90%）

五、專家意見

（從網上搜集資料同時也采訪一些中小學老師進行整合而成）

1、制定暑假生活計劃

“凡事預則立，不預則廢。”中學生只有造作計劃、合理安排才能躲過一段快樂而充實的暑假生活。馬老師說，同學們在暑假的第一天，可以嘗試寫份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份暑假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響暑假活質量。有了一份適合自己的計劃，同學就會成為時間的主人。在暑假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個暑假，我過得很有規律、很充實。”

2、溝通親情培養愛好

平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會驚訝的發現，其實大人們原來是很好溝通的。

每個中學生都希望自己在全面發展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好。可是，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業之余，才有計劃的安排自己的`業余愛好。放假期間，通過學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨礪意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言，更要加強體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己中考體育成績。此外，攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結等活動，也可以培養自己的興趣愛好。

3、不主張家長強迫孩子參加各類補習班，家長應根據孩子的特點，讓孩子自己制定一個假期規劃，看看還有哪些不足，要有計劃的看一些東西。因為要在短時間內讓孩子熟悉新課程，這本來就不實際，而且等到正要學習新課程是學生在校內校外所學多少會有些沖突，使得學生所學的東西都會很“夾生”，并不能更好的參悟它們，使得物極必反。

4、放假了，孩子的身心健康非常重要。適當的鍛煉身體必不可少，可以讓他們彈彈琴、下下棋、打打球，還可以讓孩子去博物館、科學宮里去看眼界，到社區幫助老人做些力所能及的事，更多的了解生活、了解社會。

采訪中，一些專家提出“三少”與“三多”的建議：

少做作業，多參加活動，特別是實踐活動、家務勞動。

少看電視，多讀好書。

少悶在家里，多與人交往。

六、特別舉例

采訪得知，學生在暑假旅行的成行，家長的決定和興趣起著很大作用，即使是足不出省，但還是可以感受到興致盎然，會給暑假生活增色不少。

七、活動總結

中小學生的時期正值愛玩的年紀同時也是一個轉折時期，所以必須處理好這個時期，玩和學得方面，我們盡量做到在玩中學，學中玩，使得寓教于樂。達到好的契合。同時從調查中也是不難看出要加強學校和社會對于學生暑假的安排，所以我們要想達到形成學校——家庭——社會三位一體的教育網絡，就必須要求學校能夠多多組織這方面的活動，同時，社會也要加以重視。因為這是關系到青少年的健康成長，所以，任何一方，責任都是重大的。

八、自我反思

不論做任何事，一定要膽大心細，多尋求問什么，要身體力行，多多創造與人交流的機會，多多了解別人的想法。

中小學生暑假調查報告3

根據省教育廳的要求，暑假期間不得為中小學生舉辦各種形式的補習班，以減少中小學生的假期負擔。這個暑假應該是廣大中小學生的最愉快的假日。那么，在這兩個月的長長假期里我們的孩子們都在做些什么呢？作為一名農村中學的班主任老師，筆者利用假期對農村中小學生的假日生活進行了深入的調查。

楊莊鎮是一個比較大的鄉鎮，擁有中小學生接近四千人。筆者走訪了本鎮的60多個自然村的300余名學生，總結農村中小學生的暑假生活不外乎以下幾種：

（一）“煲”電視粥

對于大多數性格內向的學生來說，呆在家里看電視是他們的主要的消遣方式。北山村的學生張麗告訴筆者，一天到晚就是看電視，看累了就出去玩一會兒，然后會來接著看，直到深夜。“我每天都和電視同呼吸共命運。”她如是說。有線電視村村通以后，電視節目比以前豐富了許多，學生們可以連續不斷的一直看下去。

如果說學生們缺少自制力，那么家長們是什么態度呢？李家坡的張森同學的母親的觀點代表了許多家長的意見。她說：“暑假正值農閑時節，沒有什么農活要做，老師布置的作業有很有限，不看電視也沒有什么事情要做。再說了，孩子們整日里呆在學校里，學習勞累。回家看點電視也就由著她們了。”

（二）放任自流

對于絕大多數的留守兒童來說，父母不在身邊，爺爺奶奶沒有能力約束他們。于他們來說，暑假是真正的屬于自己的逍遙自在的好時光。放了假，他們便像脫了緊箍咒的孫猴子——無法無天了。他們往往成群搭伙的外出玩耍。打牌，上網，下水庫，成為他們最主要的活動方式。許多的學生往往因為缺乏必要的引導，一個暑假之后成為新的問題學生。甚至，因為貪圖玩耍，從而厭學，放棄學業。更有甚者，被不良青年引誘，染上偷盜等惡習，走上犯罪的道路。

另外，由于對這些學生的管理不到位，安全隱患比比皆是。暑期炎熱，溺水事故時有發生。暴雨無情，山區的防泥石流，防雷擊等不被重視，也造成了一些無法彌補的遺憾，危及學生的生命安全。

（三）外出漂流

還有一部分學生，因為父母都在外地打工，一方面希望親近孩子。另一個方面也希望孩子能夠多見見世面，開闊眼界。他們把孩子接到自己的打工的城市，讓孩子呆在自己的身邊。

但是，他們絕大多數，工作很忙，沒有足夠的時間陪伴孩子。孩子們被帶到一個人生地不熟的世界里，無所適從。一些孩子因為受不了物欲橫流的花花世界的誘惑，產生厭學情緒，甚至輟學。我班劉艷艷同學的輟學就是這個原因。每一個學期的開學時，老師們都要花費大量的時間和精力去穩定和轉化這部分學生的情緒。

還有一些孩子因為缺乏與父母的溝通交流，得不到父母的不到及時的疏導，由于孤獨而變得變得抑郁，甚至自卑，成為新的問題學生。正如我班的陳曉麗同學去年暑假就曾隨父母外出，可是她今年說什么也不去了。原因就是無法忍受沒有伙伴的孤獨。

調查結果顯示的情況并不是我們想要的，如此暑假，令人堪憂。梁啟超說，少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步……少年雄于地球則國雄于地球。學生是國家的未來，當代中學生肩負著中華民族偉大復興的歷史使命。為他們創造和諧健康的成長環境，是他們成人成才。為國家培養優秀的建設者和接班人是我們社會、家庭、學校的重要責任。更是我們教育工作者當仁不讓的光榮使命。那么，怎樣才能正確的引導學生，有效的避免學生在暑假中的“放羊”狀態，讓學生過一個有意義的暑假呢？

筆者認為，我們作為教育工作者應做好以下引導：

（一）暑假安全教育

安全是一個怎么強調都不過分的問題，學生的暑假安全也絕不是一張安全責任書就可以搞定的事情。它需要老師和家長的嚴格要求和整個社會的監督，這是一個社會、家庭、學校共同關注問題。作為從事教育工作的教師，要做好家訪，做好各方面聯系的紐帶和橋梁。

（二）暑假作業布置

減輕學生的負擔并不是沒有負擔，獨立自主也并不是放任自流。長長的`暑假里，給學生布置適量的作業是非常必要的。溫故而知新，讓學生在暑假里復習鞏固學過的知識，不僅有助于學生記憶，也利于學生深入的探索知識的奧妙。預習新的知識，這不僅有利于新學期的教學也，有利于激發學生的探求新知識的熱情。現在學生之所以懶于去做，之所以無所適從，很大程度上是因為以前對老師的依賴，所以在放假之前教師有必要加強對學生的學法的指導。使學生學會主動的探索和自主的學習。

（三）暑假讀書活動

暑假把整日沉浸在教科書里的學生們解放了出來，他們需要利用暑假里的時間讀幾本好書，用虔誠的心聆聽大師的心聲，感受博大的胸襟和高遠的抱負。筆者一直的做法是把自己讀過的古今中外的名著， 擇其精華，推薦給學生。要求學生選擇其中的兩三部作為暑假閱讀的內容，并試著寫出讀后感與自己交流。這樣學生才能認真的去讀書，并且會有獨到的體驗。當然這也給了老師以學習的動力，一舉兩得。

（四）暑假社會實踐

隨著我縣招商引資的廣泛開展，各種企業如雨后春筍似的建起來了，這位當地提供了大量的就業崗位的同時，也為青少年學生提供了許多的參加社會實踐的機會。暑假期間有一小部分學生在家長的帶領下參加了一些社會實踐活動。例如東寨村的剛通過中考的任秀玉同學，就參加了當地玩具廠的勞動實踐。據她介紹，這個暑假不僅讓她賺到了下學期的費用，更讓她學到了許多課本上沒有的知識，使她獲益匪淺。

當然，比較傳統的社會調查、義務勞動等形式多樣的非書面作業也可以適量的有選擇的布置一些。社會調查可以更好的讓學生深入社會的各個角落，全方位的了解社會，增加體驗。寫調查報告可以很好的聯系學生的思維能力和語言表達能力。各種義務勞動的開展有助于培養學生的社會責任感，同時也是對學生很好的愛惜教育。總之開展形式各樣的社會實踐活動對于學生的成長都會產生深遠的影響。社會實踐活動是與學校教育相輔相成的不可缺少的育人方式。

總而言之，加強對學生暑假生活的引導，避免當前學生在暑假里的“放羊”狀態是非常重要的。它是當前我省在素質教育改革之際對于解放了的學生的引導，是應試教育的轉型的一部分。是我們當前必需做好的工作。

中小學生暑假調查報告4

1、調查背景

隨著網絡技術的普及與應用。網絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網絡作為信息的載體，它給人類的社會生產力帶來了巨的飛躍。“網絡”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族。對網絡更是情有鐘，一“網”情深。然而“網絡”在展現一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨的“垃圾場”的門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。

2、調查方法：

(1)問卷方法(調查范圍：周圍小區居民)

(2)各種書刊資料收集

(3)網上查詢(社會上的其他人士對于上網的認識)

(4)組員討論研究

(5)材料整理與編輯

3、調查研究：

(1)基本情況：

調查對象是1517歲的青少年。調查發現經常上網的是男同學，幾乎每天上網，偶爾上網的和從未上過網的女生居多。上網費用的來源多數人是節省的飯錢。多的人在網吧上網。家長對學生上網的態度是少有約束。很少正確使用。上網的目的部分聊天，多是玩游戲。上網對自己學習有助的占少量。談到對網絡的看法，認為內容既有健康。也有不健康內容的占一半。所里據熟悉網站的名稱都市游戲和歌曲網站。

(2)青少年上網的原因：

第一，少年進入青春期后，意識強烈，覺得自己已經是一個人了，什么事度可以自己處理，不需要別人的助。但事實往往相，他們經常無法解決現實生活中遇到的困難。再加上現在的孩子多數為生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會`令他們無法接受，具體表現為情緒波動比較，控制情緒能力不強。無法解決實際問題。受挫折后情緒不穩定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網絡恰好為他們提供了這一條件。在網絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現實，他的情緒可以得到充分的宣泄。

第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網絡的又一主要原因。父母是孩子的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理。，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面：你們不讓我打游戲，我偏要這么做。

第三，學習成績差，自暴自棄。多數沉溺于網絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網絡來滿足自己。

第四。青少年自控能力差，沖動性強，一旦陷入網絡游戲，明知會影響學業，但是卻不能自拔。

(3)青少年上網的利弊分析：

應該承認，網絡對學生還是有諸多好處的，主要表現在：可以空間拓展知識面：網絡世界的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴了學生的人際交往層面;端來年了社會交際能力，能夠促進學生甄別現實與虛擬空間的真偽的能力;增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經常往游戲的同學應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：

第一，影響學業。中學生上網多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長(甚至通宵達旦)，不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚;有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中。學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學諸如此類的現象日益增多，浪費了好時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的好前途。

第二，影響學生的身心健康成長。目前，多數中學生是生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態會直接呆滯心理障礙。

第三，影響學生的身體健康。有些網吧環境較差，量的基巖導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易引發很多疾病。長時間上網不但對眼睛造成極傷害，還打破了正常的生活規律。有的學生為了上網常常節省午飯錢，長此以往，還會導致內分泌失調。引發一系列身體疾病。更可怕的是以導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。

第四，誘發中學生犯罪。上網費用入不敷用時產生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現象現在時有發生，網上不健康的`內容也會導致中學生的行為道德不規范。學生光顧不良網站，也容易使學生走上犯罪道路。

(4)建議和意見

隨著互聯網的發展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越多，中學生上網的人數也會呈現不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但尚中學生正處于成長之中，他們上網比遠遠于利，特別是不健康上網給中學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的上網行為給與關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：

第一，加強各方面教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆心理，不能達到預期效果。因此。應該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網的危害，注重引導學生健康上網。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只守注學生的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。

第二，加強政府管理。亞加強對網吧的審批，繼續加對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查，嚴格管理。組織不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網情況的發生，保護中學生的身心健康。不能對非法網吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網吧收錢而疏于管理，使網吧的經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長

第三，加強網絡管理，加法治力度。對于境內一些非法網站加強監控力度，對這些網站堅決取締，對于的網站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續加強對網絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網。

4、我們的感想

網絡是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著青少年的健康成長。因此，要以“青少年文明網上行”和“創建安吧”等活動為契機，努力抓好“引導”和“規范”兩篇文章。所謂引導，就是要通過各種措施，引導青少年主動接觸網絡，利用網絡，噪“數字鴻溝”不斷提高素質。通過各種培訓，加強青少年的網絡知識教育，給予學生充分的“網上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網站，增強點擊率。比如學習、交由、就業、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣，豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。適應忘略時代的青少年社會化特點，重點培養他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”，讓青少年進入網絡社會進行法律保護和有效地預防青少年犯罪。所謂“規范”，就是對青少年上網場所加監督力度，規范網吧從業行為。重點在清理地下網吧的基礎上，把好四個關口。

一是進門關。在所有網吧設立未成年人不準進入標志，加強對進門青少年的審查，確保未成年人不進入公共網吧。

二是內容關。在所有網吧安裝有關技術防范設備，并杜絕利用網吧經營電子游戲。

三是傳播關。采取撤銷電腦主機磁盤復制功能的作法，確保非健康資訊不通過電子介質進行傳播。四是法規關。盡快出臺全方位的關于網絡管理和青少年上網和網吧經營方面的有關房率規定。同時，要采取學校、社會、家庭共同參與的方式，加對網吧的監督力度，堅決清除非健康網吧。要力開展“創建安全文明網吧”活動，引導網吧業主文明經營，守法經營。

青少年上網問題一直是一個熱點和難點問題，越來越多的部門和社會有識人士加入解決問題的陣營中，希望青少年上網成癮的問題可以在全社會的共同關注下早日解決，還青少年一片明朗的天空。

中小學生暑假調查報告5

一、調查人員：xxxx

二、調查的時間和對象

20xx年7月1日至7月8日上午，驕陽似火，天氣炎熱。我對酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實地調查。在調查的過程中，我增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。

三、調查的發現：

在調查的過程中，我收獲了許多，同時也發現了一些存在的問題：

（一）五花八門，種類繁多

這一點不用多說，現在的一次性用品已經是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產品，這些產樸到小，應有盡有。

（二）使用方便，價格低廉

這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價位都不高，5元錢就可以買二、三十個紙杯。

在一些百貨批發商店里，很多一次性筷子、塑料[sù]飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發價只要6元錢。每雙的平均價格只有0、012元，這低廉的價格吸引著許多餐飲業的小老板。這也就是我們在小飯店里用餐，用到的都是一次性的筷子、勺子的'原因之一。

（三）浪費嚴重，質量參差

據有關資料顯示，中國市場每年消化一次性筷子450億雙，耗費木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套；一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5、5克，29200萬雙筷子總重1606噸，折合[zhé]木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么的消費量，這樣觸目驚心。

收起的數字，最好地說明了這些一次性用品對資源的浪費。

據統計，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達18xx噸，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬元。這說明，這些物品不僅僅對生態、資源有著很的破壞，也浪費了很多人力、物力、財力。而且，這些物品質量參差[cēn cī]不齊。

（四）回收困難，難以利用

一次性用氣來了巨浪費，但卻很少有生產廠家會直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常。從能源節約的角度看，這些一次性用品嚴重的浪費了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用處的廢品，被隨意丟棄，對環境造成極污染。由于它們多以塑料[sù]為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。

綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊于利。所以現在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應。像國外很多國家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會每天更換床單、毛巾，也不會主動提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。

從1992年開始，韓國的酒店就開始不提供一次性用品了，馬來西亞的多數酒店從上個世紀90年代初期也不再提供[。當然，顧客如果有需要也可以到服務臺去領取這些物品。但是想要徹底改變人們的習慣，也是很困難的。

通過這次自我調查，我深入了解了環保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。

中小學生暑假調查報告6

一、調查原因

我國社會一進入生子女時代，很多中城市的中小學生很怕艱苦，他們缺乏責任感，依賴性很強，長后難以有堅強的意志和平和的心態面對社會愈來愈強的的生存競爭壓力。由于我們中國家長的特有溺愛，這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手，飯來張口”的逍遙生活，他們一旦離開父母，便絕多數成了生活的低能兒：他們不會洗滌衣物和打掃整理房間，不會釘紐扣，也不會燒菜煮飯。

他們自己身邊的簡單事情都不能自己做，有的甚至鬧出了在學校吃飯，打開飯盒，拿起雞蛋不知怎么剝的笑話，他們有的成了學生以后，勤工儉學做家政卻根本不會做家務活，還有的學畢業幾年還未“斷乳”，他們依然心安理得地享受著父母的接濟。由此可見，家長不讓孩子做家務，實際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權利。

二、調查目的`

為了讓中小學生既感受父母哺育子女的艱辛，體會到父母的恩情，又能培養學生的實際生存能力。很多有識之士主張：孩子可以通過打掃房間，買菜，做飯，洗衣服，為爸爸媽媽洗腳、搓背等家務勞動去體驗父母平日的辛苦，以實際行動回報親人的關愛之心。這一過程，會使學生做事情具有毅力和耐心，增強學生的立自理能力，也為孩子的后續發展奠定良好基礎。

三、調查成果

被調查的100多名小學生中，有相當一部分不愿主動參加家務勞動，且對父母產生較嚴重依賴。在對待家務勞動態度上，53．75％的認為應參加家務勞動，35．2％的認為要適當參加，僅有10．2％的孩子認為無所謂，0．9％的認為不必參加。在實際行動上，只有1／3的學生選擇經常參加家務勞動，而多達61．11％的學生只是偶爾參加，5．56％的從不參加。

家長提供的數字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示，84．13％的學生在家偶爾參加家務勞動，3．17％的從不參加，只有12．7％的經常參加。

在參加家務勞動原因這項中，有8．3％的孩子稱參加勞動的原因是獲得報酬，5．56％的說是被父母強迫的，約24％的選擇“關心父母、替父母分憂”，49％選擇“鍛煉自理能力”。

盡管47．6％的家長認為孩子參加家務勞動不應該給報酬，但在現實中，卻有57．14％的家長在孩子參加家務勞動時給了報酬。

造成學生參加家務勞動較少的另一個原因，是12．7％的家長認為參加家務勞動會影響孩子的學習。而約七成學生則認為，參加家務勞動不會影響學習。

四、個人建議

1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應把孩子的事情都包下來，而應該指導和督促孩子用自己的勞動來解決，教育孩子每天洗襪子、洗手帕，替換下來的衣褲，除件難洗的、質料高檔的外，

一般也應由孩子自己動手洗。這些必要的勞動，有利于培養孩子的勞動習慣和立生活能力，對于整天進行緊張學習的孩子來說，又是一個很好的調節，可以使腦得到很好的休息。同時，這種看似輕微的勞動，對孩子的意志也是一種鍛煉。

2、自己的學習生活讓孩子自己調理。父母要指導孩子對孩子本人生活過的角落進行及時清理。早晚要讓孩子自己疊被、攤被；做完手工作業，要孩子把剪在桌上、地上的紙屑、木屑及時打掃干凈；自己用的痰盂自己倒等等。這些簡單的勞動，可以養成孩子愛整潔、生活守秩序的良好習慣。這種習慣的形成，對孩子立生活能力的培養是非常有利的。

3、讓孩子參加一些力所能及的公共家務勞動。孩子除了料理自己的生活之外，父母還應讓他參加一些力所能及的公共家務勞動，讓孩子在為家庭其他成員服務中出一點力。如在洗衣機旁給家長作個手；在父母下班較晚的情況下淘米燒飯；在家里掃掃地、拖拖地板；對有興趣的孩子還可以讓他們學學燒菜煮飯或者簡單地修理家電家具的技術等等。這種為家庭履行義務勞動的責任感的確立，對培養孩子尊重別人的勞動，關心父母的品質是有益處的。而這種品質正是孩子立生活所必備的生活本領。

總之，讓孩子輕輕松松做些適當的家務勞動，是一件利己、利家、利國的事情，我們的中小學校要力倡導，我們的家長也是責無旁貸，應該共同托舉起燦爛的朝陽！

第三篇：農民生活狀況暑假調查報告（范文）

影響農民生活狀況暑期社會實踐報告

現在的社會，農民依然占據著生活人群的大部分，而今年來經過國家的很多政策的扶植，農民的生活水平日益提高。農民的生活狀況在今年來已經成為了大家熱議的其中一個焦點了。

而影響農民生活狀況的有幾大因素。例如，土地問題，交通問題，國家的政策問題等。

（一）關于土地

“農民”，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國的成立，使農民一改千百年來受剝削、受壓迫的地位，徹底地作了主人。歷史的年輪駛入改革開放的今天，農民的政治地位和生活狀況已經得到了極大的改善和提高。但是我們也必須看到，中國，作為一個發展中國家，在取得驚人的發展速度和改革碩果的同時仍然存在一些問題。

現在中央和地方都有一些土地政策，來刺激外商投資或者是刺激農村人口的消費。有些地區政府會去征用農民的土地，去發展各地的外來投資行業，來增加各政府的財政稅收。二有些征用來的土地用來開發新路線，修環城公路之類的關系到居民便利交通的一些開發項目。而有些土地雖說是被征用了，但任然有土地閑置不用的現象。其中還有些現象，就是，有些政府征用了農民的土地，但農民并沒有從政府領到他們該得到的補助金。殊不知，農民一旦真的失去了土地，就算有一點的補助金，他們的生活也不能夠真正的富裕起來。那就更不可能達到什么小康社會了。

不過還好的是，據中國國土資源報消息，國土資源部耕地保護司負責人對日前國土資源部發出的《關于進一步做好征地管理工作的通知》(以下簡稱《通知》)做了詳細解讀，與2004年《關于完善征地補償安置制度的指導意見》相比，新的文件在八個方面對征地政策措施進行改進完善，其中多項涉及保障被征地農民利益。新的文件涉及保障被征地農民利益的內容主要有，用地預審時足額落實征地補償費；征地補償費直接給到農民個人；鼓勵單列被征地農民社會保障費用；落實征地房屋拆遷補償安置有關政策；充分征求被征地農民意見。新的文件中首次提出征地房屋拆遷的補償安置問題。對此，耕地保護司負責人表示，按照《土地管理法》規定，征地中房屋作為附著物予以補償。但近年來城鎮化速度加快，征地拆遷量越來越大，而隨著房屋價值的凸顯，征地中的拆遷房屋作為附著物補償，很難滿足被拆遷農戶的需要。因此，《通知》在現有法律框架下，規范征地中農民住房拆遷補償行為，維護農民的土地權益和社會穩定。

此外，《通知》還在征地補償款預存制度、征地批后實施程序、征地批后實施反饋制度三個方面做出了改進和完善。

（二）關于公路道路交通

另一方面，就拿如今的西部大開發來說。十年之前的西部與現在的西部，真是今非昔比。以前位于中國西部地區的人們，交通極其不方便，2000年至2008年，西部地區公路水路交通建設累計完成投資13386億元，是新中國成立到1999年50年完成投資總和的5.4倍，交通建設完成投資之巨，增長幅度之快，是歷史上前所未有的。

農村公路建設成就顯著。加強西部地區農村公路建設是構建西部農村公共服務體系、建設社會主義新農村的必然要求。西部開發以來，農村公路得到了快速發展，2008年底，鄉鎮、建制村公路通達率分別達到的98.3%和81.2%，鄉鎮、建制村公路通暢率分別達到的77.5%和35.0%。西部農村地區農村公路服務水平得到有效提高，許多農民群眾擺脫了“晴天一身土，雨天一身泥”的出行困境，走上了瀝青路或水泥路，顯著改變了西部地區末梢路網落后的局面。

隨著西部地區公路水路交通基礎設施的改善和經濟社會的快速發展，公路水路運輸獲得了長足發展。公路水路運輸量持續快速增長，2000年至2008年，西部地區公路貨運量和貨物周轉量分別從25.9億噸、1581.2億噸公里增長到49.6億噸、7101.8億噸公里，增長了1.9倍和4.5倍；內河水運貨運量和貨物周轉量分別從1999年的0.55億噸、180億噸公里，增長到2億噸、1199.8億噸公里，增長了3.6倍和6.6倍。廣西區沿海港口吞吐量由2000年的1288萬噸，增長到2008年的5828萬噸，年均增長44％。

公路水路運輸結構不斷優化升級。西部地區公路運輸車輛逐漸向大型化、專用化、廂式化發展，推動了西部地區快速客運、快速貨運、公路集裝箱運輸以及現代物流業的迅速崛起，推動了傳統客貨運輸向新型現代化的客貨運輸發展；安全性更高、運輸能力更強的機動船舶得到大力發展，運輸條件和可靠性顯著增強。公路水路運輸逐步實現向快捷、舒適、安全、高效轉變，人便于行、貨暢其流的交通運輸網絡正在加快形成。

西部地區公路水路交通的快速發展，為改善西部地區經濟發展環境、支撐經濟快速、健康發展奠定了堅實的基礎，對于區域經濟協調發展和老少邊窮地區人民生活水平的提高發揮了積極作用。

西部開發以來，國道主干線和西部省際通道的快速建設，有力地推動了經濟帶和產業帶的形成，西隴海—蘭新線經濟帶、呼包—包蘭經濟帶、長江上游成渝經濟帶和南貴昆經濟區四條重點經濟帶在公路等交通基礎設施的帶動下逐步凸現。隨著作為新亞歐大陸橋復線的連霍高速公路和西南出海大通道的建設和貫通，有力推動了西部地區開放開發，對重大產業布局和工業發展起到了重要作用。西部地區通縣公路、縣際及農村公路建設、“通達工程”、“通暢工程”等一系列重大舉措，極大改善了西部地區農村生產和生活基礎設施條件，為西部地區扶貧開發事業奠定了堅實基礎。同時，西部地區公路水路交通網絡的完善，對于提高國防保障能力、快速反應能力、應付突發事件能力具有積極意義，在保障國家主權、人民財產權利中發揮著重要作用。

其實這些道路交通的改善不只是關系到了農村人口的生產和生活，同時也帶動了那些地區的社會經濟文化的建設。農民的生活水平從整體水平上來看是在不斷提高的。

自從西部大開發之后，去年新疆生產總值達4274億元比實施西部大開發的1999年增長

1.6倍，年均遞增10.1%。

新疆維吾爾自治區主席努爾白克力：很多我們想干干不成的，或者根本都不敢想象的一些問題，在今天都變成了現實。新疆是西部大開發最大的受益地區。

陜西省寶雞市大坪村村民任生學去年任生學回村種植了6、7畝花椒，養了80多頭豬，他說，村里的路好了，采購商進村收購，大坪村通村道路的變化是西部大開發十年來陜西交通變化的一個縮影。西部大開發十年，陜西相繼建成了一批公路、鐵路、機場、水利、通信等基礎設施項目，中國社會科學院西部發展研究中心主任魏后凱研究員在“西部大開發10周年高峰論壇”上說：“西部大開發以來，西部地區與沿海地區的工業化的差距在不斷縮小。現在西部地區(投入產出效率)都要超過沿海地區。”

（三）關于國家政策

在中國，這個農村人口遠大于城市人口的國家，農村的穩定也同樣關系到社會和國家的正常發展。所以很多時候國家會出臺一些政策，一方面來保證農民的權益不受侵害，另一方面也是為了提高農民的生活水平，從而減小城鄉差距。

西部大開發，是在這些國家政策中效果最為顯著的一項政策。目的是“把東部沿海地區的剩余經濟發展能力，用以提高西部地區的經濟和社會發展水平、鞏固國防。”2000年1月，國務院成立了西部地區開發領導小組。由國務院總理朱镕基擔任組長，副總理溫家寶擔任副組長。經過全國人民代表大會審議通過之后，國務院西部開發辦于2000年3月正式開始運

作。

國家的糧食補貼政策。補貼政策在流通環節的優點，一是有利于農民提高售糧積極性，提高糧食商品率。按出售糧食數量給予糧食補貼，一定程度上會提高農民售糧積極性，促進了糧食流通。二是有利于農民穩定擴大糧食種植面積。糧食補貼按照出售商品糧的數量來進行，農民自然會選擇生產熟悉、產品銷路穩定、利潤可觀的糧食生產，并且在穩定的基礎上，不斷擴大種植面積。三是有利于農民精耕細作提高糧食單產。按出售商品糧的數量給予糧食直補，無論對過去粗放經營的農民，還是對外出務工的農民，都會帶來新的動力。

家電下鄉補貼政策。財政補貼家電下鄉政策，是對農民購買家電下鄉產品給予補貼。將補貼品種和型號、補貼的比例、補貼資金的負擔等政策設計好，將補貼流程設計既科學合理，又簡便易行，確保補貼資金及時撥付給農民是最關鍵的。

但家電下鄉政策與其他對農民補貼政策的不同之處：

1、以往對農民的補貼主要側重于生產，而家電下鄉是對消費環節的補貼，只有農民購買了家電才給補，直接拉動消費。

2、家電下鄉利用財政政策杠桿，引導生產企業設計、開發、生產適合農村消費的產品，完善售后服務，同時引導經銷商健全農村家電流通網絡、改善農村消費環境，實現了財政政策與生產、貿易政策的結合，利民、利企、利國，農民得實惠、企業得市場、政府得民心。這是這項政策的創新所在。

不同的因素影響著農民的生活狀況。但總體來說，近些年來，國家對于農民這一社會群體是越來越重視了，更是出臺了一系列的文件來保障農民的社會權益。而隨著社會的發展，農民的生活水平也在不斷的提高，全社會正在朝著一個和諧安定繁榮的方向發展著。

第四篇：關于大學生暑假生活狀況的調查報告

關于大學生暑假生活狀況的調查報告

調查小組組長： 學號：

調查小組成員： 學號： 調查小組成員： 學號：

調查小組成員： 學號：

調查小組成員： 學號：

執 筆 者： 學號：

內容摘要：隨著社會的進步，大學生暑假生活的利用情況越來越受社會各界關注，各大高校亦會為學生提供了一定的規劃指導，社會各界也提供了多種就職的機會給學生參與鍛煉。暑假生活對大學生在鍛煉身心、修生養性、體驗生活上都起著至關重要的作用；它也正被莘莘學子演繹得豐富多彩，意義非凡。活在當下，似乎暑期的社會實踐已成為所有大學生其大學生涯中不可缺少的一部分，因而看到實習或兼職的大學生早已不是什么新鮮事。暑假對大學生在身心、修生養性、體驗生活上也起著至關重要的作用。但是，大學生們到底有沒有充分規劃利用好這個珍貴難得的假期？他們對于自己的說度過的假期生活又滿不滿意？本文便結合問卷調查的研究成果，面向廣大高學學子，分析了高校學子們暑假的利用情況的現狀，并總結了存在的問題和可借鑒的經驗及部分我等的淺薄意見。

關鍵字：大學生；暑假生活；滿意程度

假期，對于許多學生來說，都是一個放松身心，提升自我修養的大好時機，更是廣大學子口中一個“做自己想做的，做平時沒時間做的”的黃金時期。因而，如何能夠有效把握住這一段時間，如何充分地實現心中種種的所愿所望便成了我們這些當代大學生不可避免的一個重大課題了。進入新世紀以來，國家社會對我們的寄望慢慢地發生了微妙的變化，而大學生對于其在學生涯的規劃及展望也一代不同于一代。時代在召喚著我們，科技的日新月異也不容許我們做井底之蛙。暑假的定義在大學生的字典里早已獲得修訂，它由單純的休息享受變成一段空閑的時間，一段由我們這群即將直面社會的成年人所自由掌握的時間。我們小組希望通過此調查問卷，分析高校學子們暑假的利用情況的現狀，并總結存在的問題、可借鑒的經驗及提出我等的淺薄意見。

一、調查時間、對象、形式及內容 調查時間：8月1日----8月15日 調查對象：在校學生

調查形式：調查問卷（本次問卷共發放126份，回收126份，合格率為98%）調查內容：通過對大學生暑期生活狀況的研究，發現大學生暑期生活中的種種困惑，并提出適量的解決方案。

二、“暑假”的含義及其相關信息1

（一）“暑假”的含義

在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季八月中旬或九月初開始，到第二年的一月底（或一月中旬）左右結束。此時各學校開始放假，而這個假期正處于中國寒冷的冬季，就稱為寒假，寒假一般到陰歷十五結束。下學期從春季二月份中旬（陰歷正月十六）開始，到七月初或七月中旬結束，各學校又開始放假，而這個假期正處于中國最炎熱的夏季，暑氣逼人，就被稱為暑假。如今大部分學校的暑假結束時間是8月末，個別地方在8月中旬。

（二）“暑假”的由來

十九世紀中葉，在美國教育家Horace Mann等的推動下，美國進行教育改革，如統一教育制度，學校放暑假是其中一項，得到醫學及心理學界的支持，他們認為學生長期“受壓”，不利成長，而且夏天擠在一起，容易滋生傳染疾病。經過半個世紀努力，加上社會條件成熟，水到渠成。美國轉型工業社會，交通成本降低，中產興起，一到夏天，父母帶著子女渡假，學校空空，放暑假的阻力減少。二十世紀初，放暑假成了美國的教育制度，并影響全球。

（三）“暑假”中學生的生活狀態

學生在暑假期間有更多機會接觸社會，可參與各種社交活動。有很多活動例如夏令營，暑假運動訓練營，暑期學校是政府或者私人團體舉辦。在這些組織里，來自不同地方年輕人可以互相認識和交流，拓展個人交際圈。

摘自維基百科：2014年8月16日(星期六)23:31修訂版；

在歐美國家，這類活動比較普遍，不同年齡段學生都可以找到合適項目參與，除此之外還有磨練意志的童子軍夏令營。一般情況政府組織的活動比較廉價，而收費較高的暑假活動一般節目更加豐富甚至可以到外國旅游參觀。有些國家的高中生有在暑假參觀大學校園的傳統，為將來選擇心儀的大學。

在中國及臺灣，由于學生面臨很大的升學壓力，因此在暑假參加學習輔導班比較普遍，另外還有很多家長要求子女參加某些專業訓練班例如音樂、數學、繪畫等等，盡管這些活動不是青少年本人樂意參加的。有些學校也開辦假期輔導班，實際上是在假期趕正常學期的進度，以留出時間準備未來的升學考試，盡管中國教育部等機構多次要求禁止此類活動，但是在底層的學校面臨應試和升學指標的壓力，教師的收入也與此類指標息息相關，因此，此類現象依然普遍。

一部份學生在暑假則會尋找打工的機會以賺取生活費及學費。

（四）對于“暑假”的批評與支持

批評暑假概念的人，認為學生在這段時間后會忘掉前一年學習過的知識，根據他們的說法，全年教育可部份解決這個問題。支持暑假者則指出，小孩子應該享受他們的童年，不應全年無休地用功讀書。

三、調查結果分析

（一）暑假的規劃及其實現情況

在下面三幅圖（圖1,2,3）中，我們可以看出簡單做過暑期規劃的人數占了相當大的比重，這足以看出當代大學生對未來充滿期待與信心的心情，及決心分配利用好這段時間的決心。雖然能做細致規劃的人不多，但是計劃趕不上變化，尤其是這么一段說長不長說短不短的時間里，十分細致的規劃也是有點難度的。但是會做規劃的這樣的行為是值得肯定和贊許的。但是非常不巧，有心栽花花不發，大學生們的規劃總是會被打亂的，而原因五花八門，然而時間和金錢則成了其中的當家主；另外，由于實際當初的失誤，沒有統計到計劃沒有被打亂的人員數量，但是相信沒有被打亂計劃的人應該都去到了“其他”這一部分了，到底沒有被打亂的這部分人又能夠在這29.17%占取多少比例呢？筆者也只能笑而不語了。

圖1:對于暑假是否有做規劃。

圖2：對于暑假規劃的實現情況

圖3：規劃被打亂的主要原因

（二）暑假仍需熟人陪同

由下面的圖4，我們看出來，大部分的大學生仍然沒辦法邁向完全獨立的局面，無論是工作學習還是休閑娛樂，大都是在自己熟悉的人員身旁度過的,并沒有過多的人可以獨自面對。當然人類是群居動物，仍在校的我們還未能完全擺脫稚氣是無可厚非的，不能在一段較短的時間內非常成熟熱衷地投入到一個完全陌生的環境中也是社會經驗不足導致的。這也警示學校或社會各界需要提供更多機會鍛煉的機會給高校學子們，以助他們早日習慣社會生活。

圖4：暑假身邊人員陪同情況

圖5：暑假主要的時間分配

（三）暑假的時間分配

由上面的圖5，我們不難看出，仍有大部分的學子是享受假期的，畢竟假期本來的作用就是為了讓學習了許久的學生們放松身心，調整自我的。其余的，我們也可以看出，有29.03%的人員參與兼職工作，及16.13%利用假期學習考證，而沒有辦法用只言片語說清楚自己暑假的時間分配的人員也還是不在少數。

兼職生活可以鍛煉自己，培養獨立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提 高綜合素質；可以體會到錢的來之不易，培養勤儉習慣；同時，也充實了暑期生活，畢竟，在校學不到的知識也可通過兼職獲得；兼職可以鍛煉自己的膽量，增長知識，培養自身的獨立性、應變性和創造性。所以，只要不違法亂紀危害他人利益的，筆者還是認為這種做法是值得學習效仿的。

然而參加一系列學習培訓課程的人數并不可觀。暑假了大家的腦海都映射著放假就該輕松娛樂或者賺錢實習的想法。其實適當花點時間在學習考證方面也是必要的。比如說要過英語幾級，計算機幾級的，會計證，駕駛證等等，都是大學生要考的，花時間鞏固復習比臨時抱佛腳更有用的。而駕駛證一類方便從業生活或畢業后必然用到的證件，我們也是可以利用現在的這一段時間進行考取，為日后的從業打下基礎。

四、暑假生活的建議

大學生們如果能更為合理地利用好暑假，無論是用在學習工作上，還是在身體、心理等各個方面的鍛煉或調節上，對接下來的學習生活都是會有很大的促進和幫助的。

第一，大學生們應該給自己的暑假生活進行一個合理的規劃和安排。當然計劃也是會有失誤的時候，而根據我們的圖2，我們可以得知這實在可以稱為常事了，所以我們應該盡可能地準備B計劃。但是不論如何，有目標就不會無所事事，有目標就不會盲目而行，這樣有利于提高假期質量，也大大提高自身對假期的滿意程度。例如，制定一個外出認真工作一個月，然后探訪朋友或親人并一同外出游玩的計劃，就使得無論是出去工作，還是外出游玩、走親訪友，既不相互沖突，又將時間充分利用。

第二，當計劃書寫好了之后，一定要拿出相應實際行動并且為此持之以恒。據圖1和圖3可知，許多人雖然沒有非常詳細的計劃，但是關于暑期安排，或多或少的想法還是有一些的。只不過似乎實施起來，總沒有想象中的那么水到渠成了。或許是時機不對，又或許是覺得沒有足夠的條件讓自己放手拼搏。正因為優柔寡斷，拖泥帶水，怎會不落得假期臨近尾聲仍毫無所獲的情況呢？所以，對于假期，如果你并不想太忙碌，只想悠哉樂哉的到處走走，放松身心，那么，你不需要大動干戈的刻意去準備什么，也不需要詢問別人該做什么不該做什么，不要想天氣是否太熱，不要在意著裝是否得體，也不要給自己找太多的理由，不要讓那些有的沒的理由阻礙你出行，只要你想，就告訴自己，盛夏了，去放肆玩。類似的，如果你想打一份暑假工，鍛煉自己。那么，馬上去找吧，不要再只是想想而已。

第三，不要太過于計較自己的得失。你太刻意追求某種結果，反而會讓你忽略了過程中的快樂。就好比，你為了能坐云霄飛車而不恐慌，就刻意去閉上眼睛捂住耳朵，直到機器停止運作，回到了地面，你發現，自己確實鎮定得像什么都沒有發生。這樣，你可能會失去得更多。其實你大可睜開眼睛，無所顧忌地尖叫，在空中停滯的時刻，恣意地品味高空中才能看到的一覽無余的景象。所以，做什么都不要太刻意，暑假期間，無論是工作、學習，還是，游玩等等，不管你得到了多少工資，不管你學會了多少東西，不管你玩了多少地方??，讓自己享受那個過程，那份充實就夠了。因為凡事只要是親身經歷，本身就已經收獲了很多。

第四，暑假在家不要整天泡在電腦和電視機前，多點幫父母分擔家務，與家里人多點交流溝通。雖然，有機會的話，大學生應該多外出走走，去開開眼界，但是，由于實實在在的客觀原因，很多人的暑假，還是得呆在家中度過。既然在 家，那么就應該有模有樣地在家。不要再像圖6那樣發出煩惱的哀嘆。生活一定要有規律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在肥皂劇和QQ上，暈頭轉向，欲罷不能，更不能讓家人在忙碌之余還要空出時間來伺候你。同時，端正心態去做一些許多你可能不屑于做的事，雖然只是小事，但有可能讓你的父母感到很欣慰。難得在家，要多和父母進行交流，增進彼此的溝通和了解，要多關心和諒解父母，盡量替父母排憂解難。

圖6:暑假里特別煩惱的問題

第五，暑假記得與老朋友們多聯系，不要冷落了親朋好友。如果，作為大學生的高學歷的成年人的我們，卻不懂得處理人際關系，與昔日好友的感情卻與這夏日的高溫成負相關，我們的努力學習又有何用呢？不管關系曾經是如何火熱，開學后的地理差異，時間問題，會讓彼此的關系沒有一點征兆地就變冷變淡，一轉眼才發現，電話沒了，信息少了，上次見面仿佛是多年前的事情了。而現在，大家都暑假了，何不趁著這段時間重拾冷卻的感情呢？因而，放假了，大學生們不要一股腦兒的在家里蹲著，多和老朋友們聯系聯系，見見面、喝喝茶、逛逛街，芝麻綠豆般的小事，卻能夠無比深重的意義。感情需要用心去經營，時間、空間都不能成為你忽略朋友的借口。

五、結論與展望

圖7：你對你的暑假生活感到滿意嗎？

我們的暑假是被倒數著的。有的人，在這個期間，為自己找了一份工作，從中學習在校期間不能學到的東西。有的人，外出游玩寄情于山水，在游玩之余增長見識。也有的人，在這個期間，昏天黑地地放肆著揮霍著如金的時光，每天以電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆暑假的無味，在無味中繼續地沉迷。匆匆的歲月中，我們需要信仰來支撐我們，更需要目標來指引我們。暑假到底是用來做什么的？關于這個問題，每個人都有自己的想法，有自己的答案。這是問之不盡，卷不能書的。雖說有時候我們會感嘆暑假生活如影印版的單調乏味，但有時候它又會過得比想象中復雜許多。很多時候你根本無法想象兩個多月，甚至乎單單是一個月的時間，你能做多少事，學會多少道理，收獲多少碩果，品味多少酸甜苦辣，成長為什么樣子的人。一輩子很長，暑假很短。暑假可以使我們人生的縮影，也可以不是，全看自己怎么想，怎么做。

通過此次的問卷調查，我們發現雖然每個人的暑假生活都盡不相同，但還是都存在或多或少的共同點，有人覺得暑假生活枯燥無聊、度日如年，也有人覺得忙碌充實、收獲不菲。不管怎樣，滿意也好，不滿也罷，終一天，我們會離開大學的校園，會失去那名為“暑假”的時光，我們會緬懷、會回顧，然而我們回憶中的暑假又是否足夠美滿動人呢?這份問卷，還有待我們自行填寫。

第五篇：下崗工人思想及生活狀況調查報告

下崗工人思想及生活狀況調查報告

1995-2002年期間，全國各地政府強行推行經濟體制改革，對出現虧損的國有中小型企業、集體企業實行“破產”、“解體“，沒有虧損的企業實行”轉制“，造成全國高達6-8千萬人的失業群體。安慶是長江中下游的一座中型城市，系皖西南的工商業中心和交通運輸樞紐。據2009年統計市轄區有人口75萬。1999年前后，我市開展了大規模的企業改制和職工下崗工作。11年時間過去了，下崗職工的生存狀況一直是政府及市民關心的問題。

一.下崗職工的概念

根據國家統計局和勞動保障部的統一規定：下崗職工是指在原企業已沒有工作崗位，沒有與原企業解除勞動關系，有就業要求，尚未就業的人員。失業人員與下崗職工的主要區別是：失業人員已與企業解除勞動關系，檔案已轉入戶口所在地街道、鎮勞動和社會保障部門。而下崗職工雖然無業，但未與原企業解除勞動關系，檔案關系仍在原企業。具體分析近年我國下崗職工數量大量增加主要有以下幾個方面的原因：

①是我國勞動力長期供大于求的一種客觀反映。

②其歷史根源在于以往計劃經濟時期實行的統包統配的就業制度。

③是重復建設、盲目建設的直接后果。

④是企業經營機制深層次矛盾的突出反映。

我市大部分下崗職工已經在幾年前通過“買斷”等方式與原用人單位脫離了關系，完成了“身份置換”，明顯不符合上述規定。然而，曾經在國有、集體企業的工作經歷、尤其是長期的工作經歷，已經在他們身上打下了不可磨滅的深刻印記；一旦下崗，對他們以后的生活也產生了重大的影響。在社會上，他們仍然自稱是下崗職工，而且一般人也認同他們為下崗職工。因此這里是在社會學意義上更加寬泛地使用下崗職工的概念，是指從原國有、集體企業中分離出來，失去了原單位穩定的收入、相對優厚的福利待遇以及各種保障，并且今后基本無望再回到原單位中去的職工。據我市勞動保障部門的估計，這樣的人在我市約有5-6萬人。下崗職工是個歷史概念，作為群體，他們中的一部分正在、并仍將繼續分化，或是走向成功，成為老板和業主；或是退休養老，成為退休職工。但歷史不會輕易翻過，下崗職工就在我們身邊，他們曾經為我國的經濟發展做出貢獻，也因為我國的國有企業改革而做出犧牲。筆者調查的意義正在于此，從下崗職工的生存狀況中可以檢討政府的缺陷和對這個階層的傷害，使社會今后能夠更好地貫徹“以人為本”的科學發展觀。

二.就業狀況

就業是民生之本。據相關互聯網資料以及市勞動保障局的部分數據，我市下崗職工總體就業率為58%。由于這份統計包含了買斷、內退以及集體企業的下崗職工，這一比例顯然是比較高的。其中在國有單位就業的占30%，在股份制和民營企業中就業的占27%，干家政和個體勞動（如個體工商戶、出租車駕駛等行業）的占42%。由此可見我市下崗職工對再就業的態度十分積極（個體勞動占了多數）；另一方面也反映了我市民營企業吸納下崗職工的比例大大低于全國60-70%的水平。

企業破產時，政府對破產企業領導實行了再就業安置，卻對普通下崗職工一推了事。其時，下崗職工年齡20——59歲不等，在再就業上出現了三種情況：一是30歲以下的年輕人，他們正逢年富力強丶精力充沛階段，跨入社會相對容易再就業。二是男50歲丶女40歲以上的大齡職工，下崗伊始，大部分便辦理了病退或提前退休手續，得以安享晚年。三是，時逢30——50年齡段的下崗職工，這部分人因上有老人需贍養，下有學齡孩子需撫養，自身體弱沾病，因長期在企業工作技能單一，文化水平普遍不高，成了再就業的特困群體。1，年齡障礙 很多用人單位招聘條件，首先進行了年齡限制，先天否決了大齡下崗職工的求職愿望。既使有的用人單位對年齡不作限制，當某崗位同時有大齡下崗職工和年輕人競爭時，大齡下崗職工立即便轉入了劣勢。

2，文憑要求 下崗職工普遍文化水平偏低，他們中大多數人都是初高中畢業后便參加工作，還有相當部分是“文革”中下鄉當了知青返城參加工作的，文化水平有限。而用人單位開口就要大學本科丶碩士丶搏士，下崗職工便只得望而生嘆。有數據表明，具有大專以上文化程度的下崗職工的就業率為68%，中專及高中文化程度的就業率在57%，而初中幾以下文化程度的就業率僅為43.7%,可見就業率與文化程度密切相關。

3, 專業技術限制大多數下崗職工從參加工作至下崗，都在同一單位同一崗位服務，專業單一，技術面窄，難以適應用人單位專業技術要求。

4, 就業信息不暢因為下崗后的生活壓力，大多數下崗職工對再就業的信息了解，只能通過電視丶報刊媒體披露的信息來實現，而這些信息的時效性丶真實性都難與把握。5, 創業資金不足創業資金不足是大多數下崗職工自主創業無法逾越的瓶頸。國家雖然為下崗職工自主創業制定過優惠政策，但在實際操作中因手續繁雜丶關口眾多丶落實不到位等原因，難予實現。

6, 就業歧視一些行業丶部門對下崗職工再就業存在人為歧視。例如國家機關招錄公務員丶企事業機關單位工作人員，便明文規定了只招大學本丶專科畢業生等限制，變相地歧視下崗職工再就業。

7, 各地政府相繼面向下崗職工增設了公益性就業崗位，如城市交通協理丶社區安保等，但崗位數量也只是象征式，相對于大量下崗失業群體，也只是杯水車薪，無濟于事。

8, 大多數下崗職工為了基本生存，采取了靈活就業方式，即從事社會邊緣職業，如蹬

三輪車丶干體力活丶從事家政服務丶擦皮鞋丶擺地攤等等。但這些“就業崗位”收入相對 廉，且無保障。今天過了，明天不知還能否繼續。

三． 生活狀況

1, 生計難 有65%的下崗職工家庭總收入低于1000元，只有4.8%的家庭收入超過2000元。許多下崗職工家庭日常生活十分簡單，66%的人基本不在飯店或排擋吃飯。他們中只有極少數人享有“最低生活保障救濟金”。下崗職工的家庭結構較為簡單，81.5%的家庭人口在3人以下，但由于各種原因，夫妻雙下崗的家庭相當多，占了71.4%,這無疑會對他們的生活產生重大影響。

2, 住房難 大多數下崗職工現有住房都是企業未破產前，由企業分配的單位福利房，后在房改中由職工自己出資購買了產權。有67%的家庭住房是成套的，人均面積大于10平方米，顯得狹窄、擁擠。城市改造中，還有些下崗職工住房成了拆遷對象，但因政策方面的原因，房屋拆遷后，開發商補貼的拆遷款，只能購買新房的幾個平米。生活本就拮據的下崗職工根本無力購置新房，許多下崗職工再次面臨無房可住的困難，給他們的心身造成極大影響。3, 看病難 當前進入“4050”期的下崗職工，多數面臨著身體不適期，這個年齡段也是醫學斷診的“多發病”期。肺結核、糖尿病、骨瘤、心臟病等都易于在這個年齡段爆發。一些患病的下崗職工因付不起昂貴的醫療費用，只能強忍著丶拖延著病體的折磨，實在不行了，也只能花盡可能少的錢在藥房買幾粒藥應付了事。他們中大多數人沒有參加醫療保險。不是不想參加，而是實在拿不出這筆夠全家人生活一兩個月的高昂保費。

4, 社會不公也是下崗職工生存困難的原因。例如“城鎮居民最低生活保障金”的發放，就存在明顯的不公。下崗職工申請“低保金”時，社區會以下崗職工領取了安置費或以沒有指標名額等理由，搪塞敷衍了事，使下崗職工無法享受黨的陽光。同時一些公益單位，濫用公權力，動不動就隨意上漲水丶電丶氣價格，或以改造設施名利大肆圈錢，使下崗職工雪上加霜。

5, 維權難 許多下崗職工在生活中遇到困難丶受到傷害，無處維權。例如水丶電丶氣等公益單位肆意圈錢，明知是錯的，但人家借用的是行政行為，投訴到政府，政府不會理踩；上訪，專政機關將其視為精神病，并有可能被強制“治療”； 上訴法院，法院不會受理，并且下崗職工也掏不起訴訟費用。與此類似的，還有房屋拆遷丶就業糾紛丶養老保險糾紛等等。

6, 政策落實難1995年開始，國家出臺了系列針對下崗職工的優惠政策，但這些惠民政策大多停留在文件上，很多地方政府拒絕執行。例如，國家針對下崗職工失業問題，勞動部（勞部發1995年262號）文就明確規定，下崗職工失業期間，每月可領取當地平均工資６０%的待崗救濟金。但各地政府在實際操作中，從沒發放一分錢的救濟金；２００２年國家出臺《失業保險法》，規定下崗職工失業期間，可享有失業救濟金保險，但地方政府卻以種種借口及理由，拖延拒絕執行。國家惠民政策，被地方政府打了水漂。

四．分析及建議

擴大下崗失業人員再就業是各級政府和全社會的一項重要工作。受到年齡、文化程度等條件局限的下崗失業人員在就業競爭中處于劣勢，而他們中很多人又是家庭的中堅，下崗失業帶來的收入銳減使他們的家庭生活困難，甚至陷入貧困。因此擴大他們的就業顯得更加重要而緊迫，需要政府更多的投入和社會更多的支持。

（一）幫助下崗失業人員轉變就業觀念

下崗失業人員陳舊觀念有的是沿襲了計劃經濟時代對就業的慣性思維，非國有集體單位不算就業；有的是受到傳統落后觀念影響，認為社區服務等工作是丟人現眼的“低等”工作；有的是受惰性驅使，希望多拿工資少做事。要轉變這些陳舊觀念，關鍵是加強教育。政府主管部門應該聯合企業、社會力量，共同承擔起這份責任，用宣傳引導、實地幫教等方法，幫助他們樹立起與時代發展相符合的就業觀念。

同時要盡快完善社會保障體系，為轉變就業觀念創造條件。一些下崗失業人員并不是非要死抱企業不放，只是因為人在企業，有困難還能求企業，企業解決不了的問題還能幫著找政府。若脫離了企業，就得全靠自己。若一時找不著工作，相對較低的救濟水平根本保障不了整個家庭的生活需要。因此，只要擴大社會保障面、提高社會保障水平，解除了他們的后顧之憂，就能激發起他們的自主就業積極性，開拓出自謀職業、靈活就業的廣闊就業渠道。

（二）加強培訓 提高下崗失業人員的就業能力

“授之以魚不如授之以漁”。政府組織下崗失業人員進行職業培訓的目的就是希望通過培訓促進勞動者改善素質結構和提高素質水平，最終實現高質量就業和穩定就業。當前，農業趨向產業化、現代化；越來越多的工業企業也處于勞動密集型向技術密集型的轉向；第三產業也在不斷引進新的服務理念、現代管理方式。各行各業對人員素質的要求隨著社會的發展在不同程度的提高。為適應這種發展方向，政府一方面應加大投入，盡力擴大下崗職工的受訓面，延長培訓時間，豐富培訓內容，提高培訓質量，使下崗失業人員真正掌握一門技能。同時，政府要根據就業信息，引導、組織企業、社會完成對下崗失業人員的后續培訓，從而使下崗失業人員的再就業真正成為高質量就業、穩定就業。

（三）拓寬優惠政策面，落實各項優惠政策，盡快出臺符合就業形勢發展需要的政策措施要進一步完善中小企業信貸等促進再就業的政策措施。根據就業格局的新變化，健全扶持政策；加強經濟環境治理等措施，確保能吸納大量下崗失業人員的中小型企業、下崗失業人員自創企業在有序的經濟環境中健康成長；加強監管力度，保證各項政策落到實處。與此同時，針對目前下崗失業人員再就業缺乏保障的情況，應盡快出臺配套的勞動保障制度，保護他們的合法權益，增加再就業人員的安全感。

（四）發展社區服務業

社區服務業在我國起步較晚，發展空間大，對勞動力的需求較大。同時，社區服務業對從業人員的要求相對較低，不受年齡、學識等限制，在吸納下崗失業人員再就業方面能起到很大的作用。通過大力發展養老服務、家政服務等社區服務業，能夠擴大下崗失業人員的就業領域，為下崗失業人員創造更多的就業機會。

以上簡要描述了安慶市下崗職工的生存狀況，并給出了相關參考意見。筆者認為，雖經過幾年，但下崗職工的問題并未解決。下崗職工問題，是我國經濟體制發展中各類深層次矛盾沖突的后遺癥表現。是國家宏觀政策催生的產物，并非下崗職工本身原因所形成。因此，下崗職工有權享有一切符合下崗職工利益的合法權益。我國目前正處于社會的轉型期，而面對眾多的社會矛盾，如果不妥善解決，勢必會引起新一輪的矛盾。正如中國政法大學企業重組研究中心主任李曙光近日接受經濟觀察報采訪，在談到國企下崗職工遺留問題的解決辦法時坦言：“時間，是說不能解決的只能拖，拖到找到辦法你接受，或者說得不好聽點，拖到這一代人以后。”解決下崗失業職工遺留問題不能再拖了。這是一個社會公平正義問題。如果這個問題不妥善解決好，構建公平公正的和諧社會從何談起？毛主席在《滿江紅·和郭沫若同志》一詞中寫道：“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。”為了社會穩定，為了公平正義，各地黨政部門應該痛下決心，真抓實干，以“只爭朝夕”的精神，抓緊解決這個天大的問題，還下崗失業職工一個公道，全力拯救數千萬下崗失業職工！早解決早主動，晚解決就被動。“拖到這一代人以后”？這“是要上書的”！

撰文：丁汀

主要資料來源互聯網及有關部門數據以及對下崗職工的調查。

2010.08.