第一篇：小學德育工作方案

福田寺鎮中心小學德育工作方案

一、指導思想

堅持鄧小平理論為指導，貫徹中央兩辦《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，圍繞學校工作中心，從基礎德育入手，重視學生行為規范教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，滿腔熱忱、千方百計創設利于少年兒童身心健康、快樂成長的環境，堅持學生的思想道德教育與體驗活動緊密結合起來，落實制度，強化管理，加強研究，努力提高德育工作的針對性和實效性，使我校德育工作再上一個臺階。

二、工作思路

樹立以學生為主體的意識；以養成教育，班級管理為主線；以課堂教育熏陶良好品德，常規管理促進養成教育，通過豐富活動培養多種能力為重點。

三、工作要點

（一）重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。教師是教育改革與發展的關鍵因素，組織教師以年級組為單位，構建自主學習型組織，認真學習《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》等德育文件，進一步提高教師思想道德素質，進一步明確把竭誠為少年兒童健康成長服務作為德育工作全部的出發點和落腳點：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。通過報告、討論、講座、座談等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。

2、引導教師切實履行師德規范。引導教師樹立“全員育人”、“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責。從而，在教育工作中，少一些功利浮躁心態，多一些投入和奉獻，牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業活動。平時把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據，從而督促教師更好地履行師德規范。

3、加強班主任隊伍培訓，不斷提高班主任工作實效。班級是學生學習、工作、生活的小環境，班級狀況直接關系到學生的健康成長。而班主任的育人水平和工作態度又是建設良好班集體的基本保證。

4、規范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。

認真組織班主任考核工作。為了讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的自信心，學校組織各口負責人、年級組長等成員，于每兩個月一次對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為考核依據，考核結果直接跟評先、評優掛鉤。

（二）加強養成教育，著力培養學生良好品行。

1、常規教育進一步落到實處。在落實《小學生日常行為規范》的基礎上，結合時節特點，本學期分別安排如下常規教育重點：講節約、講文明、守紀律、愛勞動、愛學習。按部就班地培養學生良好習慣。班主任要根據本班實際，創造性地開展工作，強化訓練要求。

2、開展“紅領巾監督崗”活動，充分發揮學生的主體作用，讓紅領巾監督員對衛生、禮儀、集隊、兩操實行自主管理、評價，并及時反饋，對學生中的好人好事及時表揚，對不良行為習慣及時提醒。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、廣泛開展讀書、讀報活動。

4、搞好節假日活動。校德育處、大隊部將組織隊員結合學雷鋒、婦女節、植樹本班的具體情況，創造性地開展一些活動，特別要有計劃地組織學生走出課堂，開展一些實踐體驗活動，爭取創出班級特色。

（三）加強國防和法制教育，培養學生法制意識。

把學校德育工作納入法制化軌道，切實提高德育水平。學校德育工作的方方面面都要建立制度規范，做到德育工作有法可依，有章可循。健全法制副校長和法制顧問制度，配備好校外法制輔導員、法制兼職教師。平時通過聽講座、參觀、德育基地活動等多種形式定期對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本知識，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環保意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

（四）加強學生心理健康教育，培養學生健全的人格。

1、廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識。

2、加強心理健康教育。結合健康教育、思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、咨詢、等形式進行心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。

（五）拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

2、舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。

3、認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。通過德育活動場所，對學生進行科技、法制、環保、尊老、助殘、等多方面的教育。

第二篇：小學德育工作方案

小學德育工作方案

小學德育工作方案1

各區屬學校，鎮（鄉）街道教輔室、中心初中、中心小學：

根據《xx區中小學德育工作意見》文件精神，為加強和推動我區中小學德育信息化建設工作，激勵各中小學不斷探索運用信息化手段開展德育工作的新方式，發揮優秀德育網站、網頁在德育信息化建設中的示范帶頭作用。經研究，決定在全區中小學開展區德育網站征集和中小學優秀德育網站、網頁的評優工作?，F將有關事項通知如下：

一、評選內容（一）征集到的區德育網站程序；（二）各中小學德育網站或學校網站中的德育專欄網頁。

二、評選標準（一）區德育網站1、網站頁面布局結構合理，頁面整齊；有統一的'色彩風格和主色調，能體現我區德育的特色；頁面文字規范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。

2、網站使用對象要針對德育行政人員、教師、家長及學生，其中學生對象要分小學、初中和高中。欄目設置上主要包括德育信息、德育管理、主題教育、團隊建設、班主任工作、家庭教育、德育科研等，突出民族精神教育、心理健康教育、環保法制教育、校園文化建設等專題。

3、具有上傳、審核、編輯、發布、查詢、統計等內容管理功能；網頁能兼容多種瀏覽器，保證用戶正常瀏覽；在寬帶環境下能保證用戶的瀏覽速度，打開網頁沒有明顯延遲。

4、能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。

5、網站對于不良信息有過濾或監控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站內容健康，運行安全。

（二）各中小學德育網站、網頁1、網站、網頁布局結構合理，頁面整齊；有統一的色彩風格和主色調，符合中小學生審美特點，能體現各校的特色；頁面文字規范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。

2、網站、網頁內容面向學生、面向家長和教師提供服務，發揮參與、溝通、傾聽的作用。網站、網頁能根據學生思想、生活和德育工作的實際，定期組織開展網上德育活動，活動主題符合各學段學生的需求和德育的要求，確保發揮網絡德育的時效性。

3、德育網站、網頁資源豐富。內部構架系統、科學、合理，邏輯關系清晰。注重加強對德育網站、網頁的建設和管理，有專門人負責網站、網頁建設。內容完整、準確，鏈接資源豐富、有效，維護工作定期、及時。

4、注重研究網站、網頁管理功能的特點，善于通過網站、網頁為德育工作服務，為學生和家長提供服務，得到學生、家長和教師的認同。

5、德育網站、網頁能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。

6、網站、網頁對于不良信息有過濾或監控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站、網頁內容健康，運行安全。

三、評選工作的組織與實施由區教育局組織區教研室、儀器站、德育研究會等相關專家共同組成領導小組，具體評審工作由區儀器站組織實施。

區教育局聯系人：xxx。

區儀器站聯系人：xx。

四、評選程序（一）區德育網站征集1、制作階段（4月初--10月底）：區德育網站可以由不同單位的老師聯合制作，制作者最多3人。各區屬學校、教輔室至少推薦一件作品。制作完成后準時將評審表和網站源程序上報至區儀器站。

2、評審階段（11月初--12月底）：評審小組將結合網站實際進行評審，入圍網站將在xx教科網上進行展示并公示，公示期兩個月，并進行網上投票，作為評優參考。

3、頒獎階段（1月初）：舉行頒獎儀式，并正式開通區德育網站。

（二）各中小學德育網站、網頁1、制作階段（4月初--7月底）：各中小學德育網站、網頁以各校為單位進行制作。制作完成后準時將評審表上報至區儀器站。

2、評審階段（8月初）：

3、頒獎階段（8月底）：宣布評審結果。

小學德育工作方案2

一、指導思想

獲教育方針為指導，以德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性,從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1.完善德育管理組織。校長任組長，政教主任任副組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師；對待學生要做“愛心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學應為“創新型”教師；師生關系成為“伙伴型”教師；自身素質煉成“專家型”教師。

3.堅持德育例會制度。政教處牽頭，抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

（二）以人為本，規范學校德育內容

小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

小學階段的德育內容有：開展“刻苦學習、立志成才”教育；開展孝親敬長、愛家鄉、愛學校、愛班級教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開展熱愛勞動和愛護環境教育；開展尊重國旗和熱愛祖國文化教育；開展社會生活基本常識和安全教育。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

一年級、二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養成良好的行為習慣。

三年級——六年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。要挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學生學習的各個環節。起到潛移默化、潤物無聲的德育作用。同時，要充分認識到在新形勢下，良好的綜合素質會對智育產生更強大的推動作用。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑 1.營造校園德育環境

倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的`新人、新事、新貌，提升學生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識；通過紅領巾廣播站播送的一則則催人奮進的喜訊一一讓學校的每一幢樓、每一堵墻都能“說話”，發揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺。

2.構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3.創建三結合德育網

建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長一一少先大隊輔導員——班主任——科任老師一一全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀、擇業觀，掌握科學教育子女的方法。并重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

4.抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節巳、紀念巳和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

5.打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、管理措施

1.學校對各部門、備相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。將落實德育工作的情況作為績效評價的重要內容，并與評優晉級直接掛鉤。在教學管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態度與價值觀的培養作為重要的教學目標。不能結合教學內容滲透德育內容、不能有效的培養學生情感態度與價值觀的教學視為不合格的教學。備相關部門所開展的工作必須把是否有利于學校的整體育人工程作為首先考慮的內容，凡對學生的品德和習慣養成造成重大不良影響的部門和人員，將視其情節輕重給與相應處分，并在考核、評優、晉級等方面加以限制，直至取消資格。

2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。進一步通過內容豐富、形式靈活的主題班會、晨會，配合“愛國周”、“誠信周”等系列德育周，結合班級和中隊各個時期的教育重點，有針對性的實施道德品質和行為習慣教育，營造健康向上的班級文化。

小學德育工作方案3

語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，“文道統一”，學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，因此，在語文教學教程中應該重視教學的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，根據語文新教材的特點及學生的實際情況，特制定了本學期五

年級德育工作計劃，內容如下：

一、加強學習，提高認識，進一步轉變教育觀念。

1．確立“以德治年級”觀念。通過聽報告、聽講座、座談、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確教書育人的責任。通過政治學習，強化教師對德育工作重要性的認識，從而不斷端正教育思想，自始至終將德育放在學校工作的首要位置。

2．確立“以人為本”的思想?！耙匀藶楸尽笔切抡n程創導的全新的教學理念，在平時的育人過程中，我們要努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，把每個學生作為真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性，堅持正面教育。

二、充分發揮德育功能，有針對性地開展各種主題教育。

1．愛國主義教育。充分利用德育基地及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2．安全教育。抓好學生上學、放學路上的安全教育，落實好安全措施，確保學生安全。加強每周值日工作，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。

3．誠信教育。認真貫徹教育部《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》精神，以創建文明學校、誠信學校、誠信班級等為載體，積極倡導學生誠信“從我做起，從小事做起，從身邊做起”，倡導教師“以誠待生，重諾守信，言行一致”，成為誠實守信的榜樣。

4．法制教育。組織學生收聽收看法制教育講座和錄像，加強法律常識宣傳，普及法律知識，提高學生法制意識，推進社會法制化進程。

三、重視學生的養成教育

1、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。

學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的陶冶，發展鑒賞美、創造美的能力。

語文課要學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環境場合的意境美。

數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，圖形的對稱美，數理演算的`推導美，習題運算的思維美。

2、養成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。

3、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

四、語文人格教育

語文人格教育，是語文教師在教學活動中有意識、有計劃地結合語文知識傳授，語文能力培養，對學生進行人格教育的活動。語文教學中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素。語文教學中的邏輯思維有助于優化學生人格中的認知結構，語文教學中的倫理道德因素，有助于優化學生人格中的倫理結構；語文教學中的審美內容有助于優化學生人格中的審美結構。確立強化學生的主體地位，有助于培養學生的自主意識，結合作文教學能夠培養健康、豐富的情感，讓學生參與閱讀規律的研究，有助于培養學生的創造精神。

1、教育學生關愛生命，樹立正確的人生觀。

2、對學生進行了美的教育

3、培養學生的科學精神

4、進行親情教育

5、培養學生的想象力

總之，語文教學中的德育是潛移默化的，如春雨潤物無聲，本學期我教研組嚴格貫徹執行學校的德育工作，力爭扎扎實實、兢兢業業，努力高效地完成了學校的德育工作，我們會竭盡全力，爭取更好，使每一個學生的各方面素質均在所提高。

小學德育工作方案4

1、要不斷增強教師的德育滲透意識

在語文教學研究中，我們深感教材中所蘊含的科學文化知識，為德育滲透提供了有利的資源和養料。教師只有在教材處理中善于發現和深入挖掘德育的內容，不斷地增強德育滲透意識，才能使德育在語文教學中做到“潤物細無聲”。教師以身垂范，為人師表，建立良好的師生感情，加強與學生的思想交流，是寓德于文成功實施的基礎教學中，教師要善于與學生打成一片，運用自己的影響和感召力，去營造良好的德育智育氛圍，培養和諧、融洽、彼此信賴的師生關系，讓學生吮吸健康成長的甘露，獲取全面發展的營養。中學生的認知、情感、意志的發展是一個完整的心理過程。語文教師在教學中應以學生的情感與道德觀念成長現狀為出發點，使學生對文章的情感主題與道德主題積極理解，受到身臨其境的陶冶，在認知發展過程中保持情感、情緒的興奮，主動獲得課文中知識、情感、品德的精華，成就健康豁達的人格。 教師是影響學生思想、心理與情感的施教者。教師的教學藝術不僅僅是傳授技能，還包括對學生情感發展、品德發展欲望的喚醒能力。這種能力喚醒了學生對自我人格成長的自覺意識，堅定他們向著正確方向前進的信念。

語文教師應是探究教學育德功能的“弄潮兒”，在深入理解、鉆研教材時對教材體現出的思想與情感內涵保持激情，用高度的工作熱情、深厚的才識與高超的教學藝術精心地設計教學過程，尋找育德育智的最佳結合點，啟動學生的內在學習動力，實現他們思想與情感的升華、進化，使課堂教學的智能訓練、品德教育、美感陶冶與行為修正諸多作用融為一體。

教師在教學中既要做到與學生同心、同情、同感，又要保持施教者的清醒、主動地位，既能同學生融成一片，感染、打動學生，又能保持學高為師、德高為范的權威。如果說游泳教學最有效的手段是“下水牎師生同泳”，那么教學也是這樣，語文教師只有以平等的心態與學生同學習，同感受，同思考，同共鳴，才能使學生進入善學、善思、善得的學習境界，教師在這時也就達到了“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的教育藝術境界。

有人說“學生的身上有老師的影子”，教師的一言一行中對學生都有著重要的道德影響力，要求學生做到的，教師首先要自己做到，以身作則，身體力行。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會給學生造成不良的、甚至是終生洗刷不掉的影響。

“教育工作者的全部工作就是為人師表”，一位教育家這樣說?！皩W高為師，身正為范”，教師要以人格塑造人格，教師的人格感召是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的一種教育力量。教師嚴謹的工作作風、樂觀的生活態度，在潛移默化中傳輸著某種信息，引導學生如何實現自我價值，如何自珍、自愛、自尊、自重，從而在認識真、善、美的過程中逐步學會關心他人、尊重他人、關心社會，逐步培養出學生健康的心理、健全的人格。這一點，我要和各位教師共勉。

語文教師要在教學中發揮育德功能，不僅要提高自身知識水平，提高教學能力，更要注重自身的品德修養，提高自己對課文道德、情感主題的品評水平。只有教師自己從課文中受到感動，才能把課文中的情感點傳遞給學生。只有教師自己對文中的精神境界向往，才可能使學生確立學習仿效的決心，實現知、情、義、行的良好結合，使語文教學在中學生的身心成長過程中起到積極的導向作用。

2、開展形式多樣的語文學科活動，在活動中實現德育滲透目標

語文教師應加強指導學校每周一舉行的國旗下的講話稿寫作；指導學生編輯學校小報、墻報和黑板報；指導學生搞好第二課堂活動，豐富課余文化生活，充分展示每個學生的特長與才能。

3、發揮德育在增強學生心理素質方面的作用

教學中的德育滲透，在當前更有其深遠的現實意義。“人之初，如玉璞。性與情，俱可塑”。作為正處在十五六歲年齡段的初中生，雖早已告別“人之初”的童年，但心理學上正處于第二次“斷乳期”，正處于世界觀、人生觀的形成期，他們的心理判斷能力還較弱，這就更需要每一位為人師表者在教好書的同時，要積極利用課堂教學工作，創造一個教書育人的良好氛圍，也正如著名特級教師于漪說的：“學語文不是只學雕蟲小技，而是學語文學做人”。時刻牢記“教之道，德為先?！钡牡览?，不顧此失彼，真正肩負起教書育人的使命。

具體到初中語文教學，有意地在教學活動中對學生進行德育滲透，對正處于成長和心理高速發育期的'初中階段學生來說，是塑造他們健康的人格，培養他們樹立正確的人生觀、價值觀的重要手段。在這一點上，語文教育較其他學科來說有著更具有得天獨厚的優勢?？v觀初中六冊語文教材，它濃縮著中華民族的傳統美德，蘊含著仁人志士的高尚情操，積淀著人間真摯的情感，等名作名篇都是初中學生很好的德育教材。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”語文教學德育滲透藝術構思與傳達的方法多種多樣，但最為關鍵的是，構思與傳達的主體這“源頭”必須“活水”長流！也就是說，語文教師必須具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據教材的特點和學生的實際，靈活運用；能把學生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍中，讓他們去領略語文教學德育滲透藝術殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的美麗圖畫。

總之，初中語文教學中的德育滲透作為一項長抓不懈的工作，新世紀的“德育工程”任務還很艱巨，如何將德育工作有機的滲透于我們的各個學科的教學之中，使學生在學習過程中使自覺的接受到愛國主義教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，還有待于我們每一位教育工作者去深入細致的嘗試與探索。

小學德育工作方案5

一、指導思想

認真貫徹落實《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《小學德育綱要》，小學德育的主要內容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；

6、努力學習、熱愛科學的教育；

7、文明禮貌、遵守紀律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育；

10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

1、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的'觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

2、加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

3、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一參加隆重的升旗儀式。突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練；每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選“行為習慣標兵”。

3、每學期隊活動不得少于一次。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

4、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

5、堅持每天課后整理活動。班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育，突出教育的實效性。

6、認真開展校園之星、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，每學期評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

7、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶?；顒樱故緜€人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶?；顒?，激發學生的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

（四）充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

小學德育工作方案6

一、指導思想

以教育方針為指導，以我校德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

1.完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。

（二）以人為本，規范學校德育內容

小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

一二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。三至六年級：著重講解個人成長,講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成&好的`品德奠定基礎。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

1.營造校園德育環境

倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

2.構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。

3.抓好三個重點管理

一是抓好以文明'守紀為中心的行為規范養成教育。

二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。

三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。

4.打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。

二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。

三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、管理措施

1.學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。

2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。

3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區服務與社會勞動等活動內容，有效地培養學生的社會責任感和創新實踐能力。

4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優秀班級”評比實施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過期末的文明班級、優秀班集體、優秀班主任評選，引導各班全面爭創健康、優秀的班級文化。

5.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制,通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。

6.把加強師德師風建設、促進教師的職業成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容。

小學德育工作方案7

一、指導思想

認真貫徹落實《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《小學德育綱要》，小學德育的主要內容有：熱愛祖國的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；努力學習、熱愛科學的教育；文明禮貌、遵守紀律的教育；良好的意志、品格教育；民主與法制觀念的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設與領導

1、成立德育工作領導小組，學校德育工作領導小組由校長擔任組長，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少召開一次專題會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平；每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位教師都要牢固樹立”人人都是德育工作者”的'觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

5、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練。值周領導、值周教師、學生干部負責行為規范的監督管理，實行量化評分，每周各年級行為規范得分最高的班級獲得優勝班級稱號。

3、堅持每周一次主題班（隊）活動。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。

4、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

5、認真開展優秀學生、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每年評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

6、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶?；顒樱故緜€人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶?；顒樱ぐl學生的感情。

5、十一組織國慶書畫展，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，一次藝術活動。通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題。對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）大力開展校園文化建設，實現環境育人。

1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由政教處部和美術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班

考核中給予獎勵。

（五）充分發揮課堂教育的主渠道作用。

在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

（六）認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

小學德育工作方案8

一、指導思想：

遵循《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，更新德育觀念，創新德育工作形式，注重學生良好行為的養成教育，進一步增強德育工作的針對性、實效性，提高德育工作水平，形成德育工作特色，積極營造學校良好德育氛圍。

二、工作重點:

1.加強學生日常行為規范教育。

2.加強學生安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

三、工作目標：

1．確保本學期無重大安全事故。

2．學生行為規范有明顯提高。

3.加強愛國主義教育。

四、具體內容

1．繼續抓好師德建設。

（1）要思想高度重視。利用教師集會、政治學習等形式，進一步增強教師師德意識。

（2）是開展各類培訓。注重利用業務學習、專題培訓等進行學習或滲透學習內容，（3）要確立一切為了學生發展的教育觀。熱愛學生、尊重學生、平等對待每一位學生。不斷完善自己的教育方法，提高育人水平。

2．注重學生行為規范的養成教育。

（1）注重班級內部教育。提倡學生自己的事自己管，注重在學生中開展相互學習相互影響的良好班風。

（2）加強“綠色小使者”的作用，充分發揮其效能。

（3）加強對班級及教師辦公室的常規檢查，促進良好班級班風的建立與學生良好行為習慣的養成。

3、加強德育課程管理，提高德育課堂實效。

（1）認真制定班級計劃。班級計劃對班主任開展工作有著指導作用，要系統全面地開展好安全、法制、健康等教育活動，必須有個系統的安排，因此，就要認真制定班級計劃。

（2）發揮班會課的效能。班會課是學生的天地，在班會課中，他們的能力得到鍛煉，他們的`特長得到展示，班會課中有著其他學科教學所沒有的東西。班會課要深入開展。

4、做好其它幾項常規工作。

（1）開展好節日、紀念日教育活動。

（2）做好健康教育工作。通過黑板報加大宣傳力度。上好健康教育課，做好健康教育評價工作。堅持每周一的衛生檢查工作。

（3）積極開展好家長學?；顒樱愫眉椅瘯ぷ?。

總之，本學期的德育工作要做到在制度上細化，在行動上落實，在意識上強化，在內容上創新，在途徑上要拓展，緊緊結合當前的形勢，開展有益于學生健康成長的教育活動。

小學德育工作方案9

為了切實加強學校的德育工作，真正突出德育工作在學 校各項工作中的主體地位，提高德育工作的針對性、實效性 和主動性，特制定本實施方案。

一、指導思想：

樹立“素質教育，德育為首”的教育思想，以日常行為 規范養成教育為基礎，以“主題活動”為載體，著力加強學 生的養成教育、公德教育、愛心教育、誠信教育、感恩教育、體驗教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、心理健康 教育、堅持以寬松和諧的環境育人，以健全的制度規范人, 以發展的目標凝聚人，培養學生個性特長，促進學生身心健 康，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工 作的新局面。

二、建立健全學校德育工作長效機制：

1 .建立學校德育工作領導小組，由校長任組長，各年級 負責人負責該級養成教育工作的具體指導。每周五下午定期 召開學校德育工作會議，總結分析上周德育工作中的得失, 安排部署本周德育工作，根據學校實際，及時調整德育工作 思路，不定期的研究解決德育工作中的突出問題，全面落實 學校德育工作計劃。

2 .建立學校德育工作管理制度和獎懲制度，進一步完善班主任工作考核細則及德育工作考評細則，嚴格德育工作的 管理、評價和獎懲，確保德育工作責任明確，任務到人，各 階段的教育內容落實到位。

3 .加強德育隊伍培訓。一是構建學校、家庭、社會一體 化的德育格局，推進家校聯系，從而建立以學校教育為中心, 家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網 絡。一方面積極開展“家長接待日”活動和“教師大家訪” 活動，密切學校與家長的聯系。通過家訪，促進家校的了解 和交流，把學校對德育工作的意見送到家，把家長的建議帶 回學校。并充分利用家長學校的資源，推進家庭教育工作。 另一方面要加大班主任隊伍培訓和管理力度：一要加強對班 主任的校本培訓，例用例會、組織專題學習、校內經驗交流 等形式，切實提高班主任的理論水平和業務能力。二要注重 加強青年班主任培養，強化理論學習，每學期須上一節班隊 課觀摩活動，使新班主任盡快成熟，努力縮短優秀班主任成 長期。三是選送年輕班主任參加各類班主任培訓班，促進他 們的健康成長。四是繼續實施班主任考核，調動班主任工作 積極性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承諾制 度：即：對孩子一個微笑一一任何一個孩子不會受到冷落和 歧視；與孩子交流一一每個孩子都能和老師平等對話；幫孩 子明智一一讓每個孩子在體驗中辨別真善美；教孩子求知 ——能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主一一尊重孩子的意志、張揚孩子的個性；給孩子機會一一每一個孩 子的特長都能得到充分展示；為孩子著想一一幫助有困難的 學生完成六年學業；替家長分憂一一孩子校園生活愉快、安 全，家長無須掛念。

4 .熱愛祖國、熱愛人民的教育。教育學生知道自己是中 國人，尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌；初步了 解祖國的偉大成就；知道各族人民共同建設了我們的國家, 人民創造了中華文明，要尊重各行各業的勞動者，初步養成 助人為樂的品質。

5 .熱愛集體、熱愛勞動的教育。教育學生知道自己是集 體中的一員，要熱愛集體、關心集體，培養集體意識和為集 體服務的能力；服從集體決定，努力完成集體交給的任務, 珍惜集體榮譽，為集體爭光；學會團結、謙讓、互助、合作、關心他人；積極參加集體活動，做集體的小主人。熱愛勞動， 懂得勞動光榮，掌握一定的勞動技能，自己的事情自己做, 參加力所能及的家務勞動和學校勞動，勤儉節約，珍惜勞動 成果。

6 .文明禮貌、遵守紀律的教育。貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教育學生學會使用文明用語，禮 貌待人，講究衛生，舉止文明；孝敬父母、尊老愛幼、關心 同學；嚴格遵守各項制度，自覺維護公共秩序，愛護公用設 施；愛護花草、樹木，愛護小動物，養成良好的文明行為習慣。

7 .意志、品格教育。教育學生要誠實守信、活潑開朗、不任性；勇敢堅強、不怕困難；勤思好問、勇于探究，鼓勵 和激發學生的創新意識。

8 .感恩教育。教育學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回 報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心， 增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂 得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。

9 .法制觀念的啟蒙教育。知道國家有法律，法律是保護 人民利益的，教育學生要知法、懂法、守法，學習和遵守與 小學生生活有關的法律規定。

10 .生存教育。教育學生崇尚科學、珍愛生命，學會交 通安全、校園安全和“三生”教育，增強學生自護自救能力； 熱愛大自然，自覺保護美化生活環境。

11 .網絡道德教育。教育學生了解網絡的利與弊，科學 使用網絡，不看不利于身心健康成長的網絡內容。

三、德育工作的實施途徑：

總體上來講，在德育工作日常管理中堅持“一二三四五” 工作法。一是樹立一個全員全程育人的意識；二是建設兩支 隊伍一一以班主任為核心的教師隊伍，以德育為核心的德育 干部隊伍；三是實行三個結合一一學校教育與家庭教育相結合，集體教育與分散教育相結合，外在教育與自我教育相結 合；四是開辟四個途徑一一課堂教育途徑，主題班隊會教育 途徑，升旗“六小活動”教育途徑，社會實踐教育途徑；五 是抓好五項建設一一校園環境和文化建設，校德育基地建設, 紅領巾廣播站建設。加強德育主動性、提高德育針對性、注 重德育實效性。具體工作要點有：

1 12.德育課程和其他各學科教學。小學至年級的品德 與生活課著重引領小學生健康安全、愉快積極、負責任有愛 心、動36腦筋有創意地生活，逐步養成良好的生活習慣。小學 至年級的品德與社會課著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，為形成良好的品德奠定基礎。

各學科要有機地滲透德育內容，將其貫穿在學校教育教 學的各個環節、各個方面。小學語文、社會等人文社會科學 課程教學，要優化教學過程，充分體現德育的豐富內涵，提 升學生的審美情趣與審美能力；數學、科學等理科課程教學 也要結合學科發展史的教學，培養學生嚴謹的科學態度和科 學精神，同時進一步深化教學內容，豐富德育工作的內容， 培養學生辯證唯物主義的世界觀；藝術（音樂、美術）課應 包含經典民樂、民歌、民族戲劇欣賞和中國畫、書法藝術欣 賞的內容，培養學生愛美觀念；體育課要注意培養學生的競 爭意識和合作意識。為確保道德教育滲透于各科教學之中，要求廣大教師在教學中做到“四體現”，即教師在制定教學 計劃中體現，在設計教案中體現，在教學過程中體現，在教 學總結中體現，并將此納入教師教育教學考核指標體系。

2 .班主任工作。班主任根據德育工作的要求，結合本班 學生實際情況，有計劃地開展教育活動；組織和建設好班集 體，加強班級管理，形成良好班風；注意發揮學生的主觀能 動性，培養學生的自我教育和自我管理的能力；班主任要密 切聯系家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。班主任 工作在培養學生良好思想品德和指導學生健康成長的過程 中起著非常重要的作用。學校要完善班主任制度，加強班主 任隊伍建設，安排和吸引更多思想素質好、責任心強、業務 水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任工作，鼓勵優秀 教師擔任班主任工作；根據工作實際效果，結合周工作情計 算班主任津貼，并按月下發，對班主任的工作要計入工作量， 實行折算課時；把班主任工作經歷和業績作為評聘教師任職 資格的必要條件；學校每學期要召開一次班主任工作交流會。

3 .少先隊工作。少先隊是學生自我教育的重要組織形式, 要充分發揮組織作用、陣地優勢，通過健康有益的主題教育， 生動活潑的體驗教育，培養學生自我教育、自我管理的能力， 更好地發揮少先隊作用。學校要結合德育工作先進集體、先 進個人、先進班集體、少先隊優秀中隊的評選表彰工作，認 真做好模范輔導員、三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員的定期評選表彰工作和宣傳報道工作。

4 .主題教育。利用各種教育活動月（周、日）、法 定節日、領袖與杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日、紅軍長 征等重大歷史事件紀念日，“九一八”等國恥紀念日，以及 學生入學、入隊宣誓等有特殊紀念意義的日子，集中開展思 想道德主題宣傳教育活動；弘揚和培育民族精神。通過課堂 教學、課外活動，組織開展集中體現中華傳統美德和傳統的 經典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國為主旋律的`歌曲，定 期舉行學生歌詠比賽和文藝演出等活動；每周上好一節校本 教育課，學生積極背誦中國經典詩文并定期召開師生誦讀比 賽。

5 .法制教育活動。學校要根據不同年齡階段學生的特點, 通過開展未成年人犯罪的現身說法、法律知識競賽、法制講 座等有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識， 預防少年兒童違法犯罪。進一步完善學校法制副校長和輔導 員的聘任制度，積極推進依法治校。學校要定期開展多種形 式的法制教育活動，每學期至少舉辦一次全校性法制教育活 動，每學期至少召開兩次（開學、期中）法制教育主題班（隊） 會。

6 .活動課程與課外活動。各種科技、文娛、體育等興趣 小組活動是促進學生個性發展，培養良好道德情操的重要途 徑。學校和班級應保證列入課程計劃的各類活動的時間，并通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等 興趣小組活動，發展學生的個性特長，培養學生健康的體魄、良好的道德情操和意志品質、生活情趣，提高學生的審美能 力。學校要上好興趣小組活動課程，重視學生的課外活動， 在校期間保證學生“陽光體育活動”每天一小時；每年舉辦 各種類型的校園藝術節、科技節、運動會等，給學生提供展 示自我的機會。

7 .綜合實踐。學校必須按課程計劃把勞動和綜合實踐活 動作為必修課列入教學計劃，組織學生參加一定的生產勞動 和公益勞動；組織學生參加社會實踐活動，通過社會實踐, 一方面提高學生主動學習、主動實踐的興趣，另一方面讓青 少年學生在各種實踐活動中，陶冶情操、鍛煉意志。

8 .學生品德評定。將對學生的品德評定作為德育工作的 一項內容，注重過程性評價。學校以制定的學生綜合素養評 價標準為參考，立足本校實際，廣泛征求社會及家長、學生 的意見，制定出能夠促進學生健康發展的本校學生品德評定 考核辦法。

9 .校園文化環境建設。學校要積極進行校園文化環境建 設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。學 校要結合實際，充分利用校園廣播、校刊、櫥窗、板報等形 式和場所，大力宣傳和弘揚民族精神，營造良好的育人環境, 陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。

小學德育工作方案10

德育是鹽。鹽的作用是什么？調味！沒有人會單吃鹽，但每個菜里鹽必不可少，德育也是如此。德育工作必須與學校其他所有工作融合起來，真正地落細、落實、落小，以此不斷提高德育工作的吸引力、感染力、針對性和實效性。有了鹽，菜肴才有了味道；有了班主任，學校才能和諧生長。雖說“眾口難調”，但班主任就是要做好這一味調味品，要成為一個使人和睦的人。對于學生來說，班主任無疑是他們腳前的燈，路上的光。因此，班主任更要做光，用自己的好行為影響學生，照亮他們的童年，照亮他們的一生。

一、指導思想

根據《指南》精神，為充分發揮優秀班主任的示范、引領、輻射作用，進一步提高班級管理水平、提高育人工作的藝術性和實效性，切實推進班主任的專業化發展，為骨干班主任和年輕班主任的持續發展創造相互交流的條件，搭建共同成長的平臺。

二、工作目標

1.成為班主任工作專業化成長的助推器，成為骨干班主任的搖籃，成為小伙伴們精神成長和專業成長的家園。

2.本著“信·望·愛”的`理念，在實踐中不斷提煉、升華育人藝術。

3.搭建學習、交流和展示的平臺，倡導銳于發現、善于反思、勇于創新、精于積累、勤于寫作，走自主發展的專業化成長道路。

4.以課題研究為抓手，定期開展專題研討、學情分析、經驗交流、案例研究等活動相互學習與探究。

5.通過“工作室”為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，引領工作室成員發揮自身優勢，提升教育智慧，探索并形成班主任育人思想和班級管理特色，促進其專業化發展。

三、工作內容

1.專業成長規劃：每個成員做深入的自我分析，找準發展優勢，獲得個人成長和專業發展的信心，確定發展方向與目標，制定2年發展規劃。

2.專業理論學習：每位學員每學期必須深入研讀至少一本由工作室導師推薦的德育或心理健康專著、班主任專著，并利用網上平臺進行即時交流，學員能在共同學習研討中靈活陳述，活學活用，表明自己的觀點，并撰寫一篇讀書體會。

3.示范輻射：通過示范性主題教育課、專題講座、經驗交流、班主任工作沙龍等形式，促進本校班主任隊伍的專業成長。

4.課題研究實踐：結合學校區級德育課題《xxxxxxxxxxxxxxxx》，開展學校德育課題研究，依托科研促進班主任專業發展。

四、預計效果

1.建立班主任工作室旨在擴大優秀班主任效應，引領一批骨干班主任和青年班主任在規范管理班級的基礎上，向個性化、藝術化、專業化方向發展，做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使工作室成為促進班主任教育管理工作發展的平臺。

2.工作室立足于本校的骨干班主任和青年班主任，根據成員各自特點，骨干班主任向青年班主任提出發展性的定位建議，通過導、幫、帶的開放型模式，提升青年班主任的專業技能和素養。

3.建立并完善一整套管理培育機制，搭建網絡交流信息平臺，將本工作室工作開發成一個可持續、可延伸的班主任學員工作支持系統，更好、更多地服務于廣大班主任隊伍。

五、保障措施

1.工作室例會制度

工作室每月召開一次例會，討論階段性工作目標、工作任務；每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

2.工作室學習制度

（1）按時學習：工作室成員平時學習以自主學習為主，同時要根據研究方向，工作任務，確定主題，交流學習心得。

（2）按需學習：工作室成員在每學期自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性的進行學習。

（3）合作學習：工作室成員在每次活動中要相互支持，合作探究，資源共享，實現共進共贏的目標。

3.工作室考核制度

（1）考核形式：每學期結束后，學校組織人員根據考核項目對工作室成員進行考評。

（2）考核內容：主要從工作室考勤、工作室任務及相關科研課題完成情況、論文發表獲獎、個人榮譽等個方面進行考核評價。

（3）考核結果：每學期考核的結果分為優秀、良好兩個等級。考核達到“優秀”者將給予表彰和獎勵。

XXXX學?！暗掠ぷ魇摇眲倓偲鸩讲痪茫覀儗⒃凇暗掠敝飞下笏?。讓我們共同智慧實踐，一路前行，做每個孩子人生路上的“燈光”！

小學德育工作方案11

為貫徹落實德育工作會議精神，進一步加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，深化校園精神文明建設,切實增強德育工作的實效性，德育工作會議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關的工作計劃并進行了實施?，F在就我校文明禮儀教育及特色學校創建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問題以及下一步工作打算等方面進行總結和匯報。

一、活動內容和做法

1.加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。

2 .思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

3 .開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

4 .德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

(I)結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

(2)積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

(3)充分發揮“少先隊”的作用，利用學生會組織的`力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，凈化教育環境。

(4)具體活動安排：

①利用開學初，強化學生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落后集體。

②發揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

④組織實施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂、趣味于一體的活動。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放松，心境平和，又可以促進學生的身心健康。

⑤舉力、"愛心奉獻”活動。我校師生在了解我鄉患了白血病的小朋友的情況后，積極組織了捐款活動，同學們都積極參與到活4000動中，通過大家的努力共捐了多元。

⑥組織”告別陋習創文明校園”活動，凈化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，現在的學校再也看不見紙屑、食品袋等垃圾，而且同學在見到垃圾的時候也能主動撿起。

二、特色學校創建

我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環境潛移默化地感染學生，教育學生，取得了較大的成績。現在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開設，還創建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會各界的好評！

三、工作中存在的問題及下一步計劃

在工作中我們發現少部分學生還不能做到文明禮儀，開設的德育活動不夠豐富，學生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點。

小學德育工作方案12

一、指導思想

為貫徹落實相關文件精神，認真實施《中小學生守貝!!》 和《小學生日常行為規范》，我校將緊緊圍繞《小學德育綱 要》，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體 素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強集 體建設，開展“行為規范五星班級”、“感動班級好少年（好 兒童）”學生評比活動以推進德育工作首要地位的落實。

二、工作目標

L實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制， 開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀” 高潮。

10 大力評選表彰“感動班級好少年（好兒童）”，在學 生身邊樹立榜樣。

11 通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“五星班級”。

12 通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一 個比校大的提高。

三、具體工作措施

（一）日常管理具體措施

1 .只要學校有學生，每時每刻有專人在各崗位上值班,負責檢查督導。

2 .行政值日領導及值周教師要認真巡查學生上課、課間 活動情況、衛生情況、出操情況、放學路隊、中午靜校情況 等，并做好詳細記載。

3 .年級副主任每周必須認真填寫“五星班級評估單”， 做好扣分、計分記載。

4 .班內實施班務日志制度及班主任工作手冊制度。

(二)文明班級評比具體措施

1.以年級為單位，以日常管理量化分為標準。 2每期評選一次，排列名次，賦量化分。 3.根據每日量化分，期末進行總評文明班級。

(三)主題教育措施

1 .常規教育

(1認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆 重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大 事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

(2)加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

(3)繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生 干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛 煉的能力。

(4)組織“校園巡查”活動，真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，并利用廣播站進行宣傳和曝光，弘揚 正氣，促進學生良好品德的養成。

2 .主題教育

(1)結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統 教育。 (2)時令教育，抓住社會熱點，及時組織開展相關教 育活動。

努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在 社會上做一個好公民。

3 .心理健康教育

(1)舉辦專題講座。

結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理 問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理 健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理 衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強 承受挫折和適應環境的能力。

(2)設立心理咨詢室

在普遍進行心理健康教育的`同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通 過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關 系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的 應對策略，形成良好的人格。

(3)成立家長學校

家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德 育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題 講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育 的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方 法，提高家庭教育水平。

4 .社會實踐教育

利用班會、假日、紀念日開展多種社會實踐活動，帶隊 員進社區、養老院、鄉村手拉手活動等。

小學德育工作方案13

—、指導思想

為進一步落實德育工作在素質教育中的首要地位，提高德育工作的實效性，根據《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》等文件要求，結合我校德育工作的實際情況，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。

二、工作目標

1 、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。

2 、大力評選表彰“三好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“三好學生”。

3 、通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“行為規范示范班”。

4 、通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高。

三、具體工作措施

“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

（一）成立領導小組

我校的領導小組成立了由校長任組長，及各班主任為成員的領導小組，統一布置“學規范、爭三好”活動的開展。

（二）加強宣傳、提高認識

學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體。

（三）規范德育常規管理制度，確?；顒禹樌行У拈_展。

今年是非常關鍵的一年，我校將緊緊抓住“教師管理年”這一重要契機，強化管理、規范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我?！皩W規范、爭三好”活動起到真正的教育功效。

1、制定班級衛生量化考核制度。

2 、制定課間文明禮儀量化考核制度。

3、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。

通過上面的'各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。

（四）作好規劃、落實。

我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規范、爭三好”要求作如下布置：

1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規范》，在學校掀起新一輪的學規范高潮，熟記“學規范、爭三好”的內容。

2、及時印發“學規范、爭三好”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。

3 、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照上級教育部門的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

4 、學校將在學期末總結表彰“三好”學生，并在此基礎出評選出“行為規范示范班”，推薦區級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。

小學德育工作方案14

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，根據省教育廳、市教育局《關于實施“德育導師制”的指導意見》的精神，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，充分滿足學生成長的個性化需求，整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規范等方面“一對一”的指導，構建“以人為本”的學校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發展的目的，結合我校實際，從本學期開始實行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學“德育導師制”實施方案。

二、目的.意義

1、動員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個學生掉隊，形成學?！叭珕T育人”的局面。

2、實施親情化和個性化的德育，進一步融洽師生關系，提高德育的實效性。

3、“一對一”指導，重在過程，動態把握學生的發展軌跡。

三、組織機構與導師隊伍：

學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。

1、德育導師制實施領導小組

組長

副組長

組員

2、德育導師隊伍

經領導小組研究決定，決定自本學期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學生的德育導師。導師隊伍由學校領導、年級組長及部分任課教師組成，其中學校領導分到各年級組，具體情況如下：

一年級：分管領導 各班班主任

二年級：分管領導 各班班主任

三年級：分管領導 各班班主任

四年級：分管領導 各班班主任

五年級：分管領導 各班班主任

六年級：分管領導 各班班主任

四、主要職責：

德育導師要有重點地與部分學生結對，進行經常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養引導，并對全體學生的學習、生活等多方面進行關心和幫助。

1、領導小組工作職責

學校德育導師領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經驗交流會議，對德育導師工作進行總結，提出改進意見和建議，并于學期結束時對各德育導師工作進行考核和評定。

2、德育導師工作職責

（1）了解學生，關心學生，尊重學生。

（2）教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

（3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。

（4）協助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。

（5）經常與學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。

（6）與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經驗。

（7）認真學習有關發展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。

（8）德育導師應為學生做好有關成長檔案記錄，相應做好有關記錄，要及時積累撰寫德育導師案例，每學年不少于1篇。

五、具體做法及要求：

1、摸底調查：調查各班需要導師輔導的學生，選擇確定受導，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。

2、成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學生構成一個小組，原則上1位導師指導1—2名學生。

3、要求：

（1）德育導師應根據不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。

（2）導師應認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。

（3）導師必須做到：

每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯絡一次，每學期進行一次家訪。

定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養成一種興趣愛好，要努力改變受導學生的現狀。

要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執教，嚴禁體罰和變相體罰。

六、德育導師工作的考核評價：

1、學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。

2、德育導師制工作考核結果記入導師個人業務檔案，并與考核、獎勵、評優、職務晉升等掛鉤。

小學德育工作方案15

為了全面實施素質教育，進一步提高學校的辦學水平，培養品德高尚、素質全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格學生。根據“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎”這一規律，經學校研究決定，在全校升展以培養學生良好習慣為主要內容的素質教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導，使學生了解掌握良好習慣的基本內容、行為規范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使學校面貌發生根本性變化，學生習慣有巨大轉變，素質教育有一個質的飛躍，真正辦成學生受益、家長滿意、社會放心的學校。

一、緊密圍繞主題，明確良好行為習慣的目標要求。 培養學生愛國家、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強。樹立“進門承擔學校興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100%,認同程度高；培養學生形成良好的文明行為習慣，注重公德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現象；培養學生養成良好的衛生習慣，墻壁衛生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學區、生活區干凈整潔；培養學生良好的學習態度，養成科學的學習方法，形成濃厚的學習氣氛。

二、加強校園文化建設，突出素質教育氛圍，體現環境育人功能。

提升校園文化氛圍，增強素質培養的環境感染力，使學生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。

1.以建立和諧校園為主題，設置校園溫馨提示語，強化同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養學生良好的學習、生活、衛生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。

2.以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設立安全教育宣傳欄，結合學生實際和季節特點，使學生了解學習安全常識、法律和交通規則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區域，維護校園安全，使學校成為安全教育的主陣地。

3.建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發學生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。

4.在教室辦公、生活區設立以愛崗敬業、無私奉獻為主要內容的.警句箴言。創設勤懇務實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規范教師日常行為工作，體現為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。

三、以活動為載體，按要求分步驟升展良好習慣的教育，全方位實施素質教育。

良好行為習慣的培養是素質教育的關鍵環節，也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細的實施方案，廣大師生共同關心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。

1.活動步驟：良好行為習慣的培養以四周為一個主題，每一個主題環環緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執行。每個主題分四個環節進行：

（1）校長進行動員，講清活動內容，提出具體要求，各班列出計劃，發出倡議，確定目標。

（2）依照活動內容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結合，要結合學生年齡特點，進行指導，確保全體學生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；

學生以“四個一”的小計劃為主線，設立一周良好習慣養成的目標，時刻檢查對照自己的言行。

（3）學校每周根據周活動重點，印制《行為習慣成長報告單》，教師每周指導學生按要求填寫報告單，對上周思想行為表現進行回顧，采用自評與他評相結合的方式，使學生虛心接受他人建議；

教師要對學生每天的行為習慣情況進行評比，班與班評比，小組與小組評比，學生與學生評比，形成良好的規范行為。

（4）教師每周進行總結，學校每周進行匯總，及時評估各班級升展活動情況，對活動不深入，效果不明顯的班級進行個別指導；

當活動第一主題進行結束時，學校召升會議進行全面總結，分析得失，提出下一主題和目標要求，下一主題要緊密與前階段活動相聯系，作為前一活動教育的深入和延續。

2.活動要求：

（1）班主任是升展良好習慣培養推進素質教育最有效、最全面的重要環節。各班主任要加強班級的組織管理，做好學習困難學生的轉化工作，努力形成良好的班風。培養他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學生討論，圍繞學?！八膫€一”計劃要求和學校素質教育的主題重點，規劃制定周工作計劃，按要求升展活動。

（2）教育學生熟知、熟記《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，背誦素質教育的各種名言警句，溫馨提示語，確定自身的行為準則和座石銘，時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學生逐步遵守社會公德、養成良好的文明行為習慣。

（3）各科代課教師要將素質教育工作融入到教學過程之中，善于發現學生的閃光點和學習生活等方面的進步，及時表揚肯定。

（4）認真組織和積極升展豐富多彩的德育創新實踐活動，在活動中增強德育效果。結合實際，經常性的升展歌詠比賽、書畫展覽、作業展評、“一周之星”“學期之星”等活動，引導學生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，使他們在實踐中獲得道德體驗，培養高尚情操，養成行為習慣，促進各方面素質全面提高。

四、明確目標任務，建立獎勵評估機制，促進素質教育的長效發展。

1.班主任每周規范收集《素質教育行為習慣成長報告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學校總結并整理歸檔。

2.各學校根據實際情況，制作“校園行為習慣獎勵卡”，對學生各方面表現突出，進步較大的學生發放獎勵卡，并由發卡教師做好登記，當學生累積到一定數量的獎勵卡時，學校在師生集會上進行表揚，并獎勵精美圖書或其他學習用品，以達到表彰先進，激勵全體學生積極參與的目的。

2.學校成立“紅領巾文明檢查崗”，由值周教師組織學生代表每天進行檢查各班級紀律、衛生、學習等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時總結表彰，向優勝班級體頒發“學習紀律優勝班集體”和“行為習慣優勝班級體”流動錦旗，以激發學生的班集體榮譽感。

3.將各班學生的行為習慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤，納入教師工作業績的考核范圍，作為教師晉升職稱、評優樹模的依據之一。

五、幾點要求：

1.要高度重視培養良好行為習慣，全面實施素質教育的重要性和必要性，結合學校實際，詳細制定活動方案，落實活動措施。

2.學校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統一，行動迅速，成效顯著，學校風氣面貌一新。

第三篇：小學德育工作方案

小學德育工作方案

小學德育工作方案1

一、指導思想

以教育方針為指導，以我校德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

1.完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。

（二）以人為本，規范學校德育內容

小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

一二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。三至六年級：著重講解個人成長,講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成&好的品德奠定基礎。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

1.營造校園德育環境

倡導“寬松、和諧”的.人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

2.構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。

3.抓好三個重點管理

一是抓好以文明'守紀為中心的行為規范養成教育。

二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。

三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。

4.打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。

二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。

三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、管理措施

1.學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。

2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。

3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區服務與社會勞動等活動內容，有效地培養學生的社會責任感和創新實踐能力。

4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優秀班級”評比實施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過期末的文明班級、優秀班集體、優秀班主任評選，引導各班全面爭創健康、優秀的班級文化。

5.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制,通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。

6.把加強師德師風建設、促進教師的職業成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容。

小學德育工作方案2

一、指導思想

獲教育方針為指導，以德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標

充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性,從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。

1.完善德育管理組織。校長任組長，政教主任任副組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。

2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業甘當“奉獻型”教師；對待學生要做“愛心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學應為“創新型”教師；師生關系成為“伙伴型”教師；自身素質煉成“專家型”教師。

3.堅持德育例會制度。政教處牽頭，抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。

（二）以人為本，規范學校德育內容

小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。

小學階段的德育內容有：開展“刻苦學習、立志成才”教育；開展孝親敬長、愛家鄉、愛學校、愛班級教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開展熱愛勞動和愛護環境教育；開展尊重國旗和熱愛祖國文化教育；開展社會生活基本常識和安全教育。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。

一年級、二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養成良好的行為習慣。

三年級——六年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。要挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學生學習的各個環節。起到潛移默化、潤物無聲的德育作用。同時，要充分認識到在新形勢下，良好的綜合素質會對智育產生更強大的'推動作用。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑 1.營造校園德育環境

倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優美的校園環境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識；通過紅領巾廣播站播送的一則則催人奮進的喜訊一一讓學校的每一幢樓、每一堵墻都能“說話”，發揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺。

2.構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。

3.創建三結合德育網

建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長一一少先大隊輔導員——班主任——科任老師一一全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導、家訪等多種形式，引導家長樹立正確的人才觀、價值觀、擇業觀，掌握科學教育子女的方法。并重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。

4.抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學生的上課、自習、作業、集合、勞動、衛生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節巳、紀念巳和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。

5.打造三個窗口形象

一是校園環境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實效，處處體現“美”二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、管理措施

1.學校對各部門、備相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。將落實德育工作的情況作為績效評價的重要內容，并與評優晉級直接掛鉤。在教學管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態度與價值觀的培養作為重要的教學目標。不能結合教學內容滲透德育內容、不能有效的培養學生情感態度與價值觀的教學視為不合格的教學。備相關部門所開展的工作必須把是否有利于學校的整體育人工程作為首先考慮的內容，凡對學生的品德和習慣養成造成重大不良影響的部門和人員，將視其情節輕重給與相應處分，并在考核、評優、晉級等方面加以限制，直至取消資格。

2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。進一步通過內容豐富、形式靈活的主題班會、晨會，配合“愛國周”、“誠信周”等系列德育周，結合班級和中隊各個時期的教育重點，有針對性的實施道德品質和行為習慣教育，營造健康向上的班級文化。

小學德育工作方案3

三年級是小學階段的轉折期，所以，在語文學科教學中，有機地進行德育教育非常關鍵。在教育教學過程中滲透德育教育，本是學科教學應有之義，應盡之責。但找到一個恰當的切入點，有效地、合理地、貼切地進行教育卻是值得我們探究的問題。如語文科的教學，新課標就給我們指出要“注重學生素質的深層建構和整體提高，變‘教書’為‘鑄魂’。教師要善于化知識為智慧，變‘行為’為‘素養’，積‘文化’為‘品格’?！钡趯嶋H的教育教學過程中，要實施這幾個轉化并非易事。需要我們教師善于動腦，善于設計并善于實施。只有這樣才能讓我們的德育內容“隨風潛入夜”，讓德育對象在“潤物細無聲”中發生悄然的變化。我們的新課標、新教材，它的人文內涵十分的豐富。無論是教材的內容，還是教學目標，以及教學方式，它們都蘊含著十分豐富的德育內容。下面我就在實施新課標、新教材下找準切入點，滲透德育教育談幾點自己探究的.感受。

一、挖掘文本內涵，引導學生感悟、體驗，從而讓學生在精神上受到陶治與洗禮，達成德育教育。文本如一座礦藏，可讓我們充分地去挖掘，一定可以挖到金子的。比如執教第二單元名人故事中，我們通過宋慶齡、列寧、高爾基、李四光這些名人，來進行思想教育。

二、結合課文內容，積極實踐，從而讓學生樹立切實的理想，樹立社會責任感，達成德育教育。找準了德育教育的切入點，確實比空洞的說教效果更好。

三、拓展延伸，接受感染熏陶，從而提高品德修養，達成德育教育。回想我們走過的路，也許我們出生窮鄉僻壤，也許我們的父輩也還帶著無法根除的小農意識，總之，也許我們的生活環境不能帶給我們很好的影響，但可以肯定的說，我們已經脫胎換骨，有了很大的改變，仔細思考一下，可以恍然大悟地說，我們得益于閱讀，得益于那一本本好書。

今天，我們的學生們更需要這些精神食糧，把課內知識作適當的拓展延伸，有機結合，學生定會在和許多高尚的人的談話中得到最好的教育，從而成為一個高尚的人。新課標下新課程德育教育的內容實在是太豐富了，找準了切入點，就找到了教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界的路。我相信：只要我們從學生的心理健康出發，進行有效的思想品德教育，就一定能達到我們所期望的效果。

小學德育工作方案4

各區屬學校，鎮（鄉）街道教輔室、中心初中、中心小學：

根據《xx區中小學德育工作意見》文件精神，為加強和推動我區中小學德育信息化建設工作，激勵各中小學不斷探索運用信息化手段開展德育工作的新方式，發揮優秀德育網站、網頁在德育信息化建設中的示范帶頭作用。經研究，決定在全區中小學開展區德育網站征集和中小學優秀德育網站、網頁的評優工作?，F將有關事項通知如下：

一、評選內容（一）征集到的區德育網站程序；（二）各中小學德育網站或學校網站中的德育專欄網頁。

二、評選標準（一）區德育網站1、網站頁面布局結構合理，頁面整齊；有統一的色彩風格和主色調，能體現我區德育的.特色；頁面文字規范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。

2、網站使用對象要針對德育行政人員、教師、家長及學生，其中學生對象要分小學、初中和高中。欄目設置上主要包括德育信息、德育管理、主題教育、團隊建設、班主任工作、家庭教育、德育科研等，突出民族精神教育、心理健康教育、環保法制教育、校園文化建設等專題。

3、具有上傳、審核、編輯、發布、查詢、統計等內容管理功能；網頁能兼容多種瀏覽器，保證用戶正常瀏覽；在寬帶環境下能保證用戶的瀏覽速度，打開網頁沒有明顯延遲。

4、能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。

5、網站對于不良信息有過濾或監控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站內容健康，運行安全。

（二）各中小學德育網站、網頁1、網站、網頁布局結構合理，頁面整齊；有統一的色彩風格和主色調，符合中小學生審美特點，能體現各校的特色；頁面文字規范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。

2、網站、網頁內容面向學生、面向家長和教師提供服務，發揮參與、溝通、傾聽的作用。網站、網頁能根據學生思想、生活和德育工作的實際，定期組織開展網上德育活動，活動主題符合各學段學生的需求和德育的要求，確保發揮網絡德育的時效性。

3、德育網站、網頁資源豐富。內部構架系統、科學、合理，邏輯關系清晰。注重加強對德育網站、網頁的建設和管理，有專門人負責網站、網頁建設。內容完整、準確，鏈接資源豐富、有效，維護工作定期、及時。

4、注重研究網站、網頁管理功能的特點，善于通過網站、網頁為德育工作服務，為學生和家長提供服務，得到學生、家長和教師的認同。

5、德育網站、網頁能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。

6、網站、網頁對于不良信息有過濾或監控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站、網頁內容健康，運行安全。

三、評選工作的組織與實施由區教育局組織區教研室、儀器站、德育研究會等相關專家共同組成領導小組，具體評審工作由區儀器站組織實施。

區教育局聯系人：xxx。

區儀器站聯系人：xx。

四、評選程序（一）區德育網站征集1、制作階段（4月初--10月底）：區德育網站可以由不同單位的老師聯合制作，制作者最多3人。各區屬學校、教輔室至少推薦一件作品。制作完成后準時將評審表和網站源程序上報至區儀器站。

2、評審階段（11月初--12月底）：評審小組將結合網站實際進行評審，入圍網站將在xx教科網上進行展示并公示，公示期兩個月，并進行網上投票，作為評優參考。

3、頒獎階段（1月初）：舉行頒獎儀式，并正式開通區德育網站。

（二）各中小學德育網站、網頁1、制作階段（4月初--7月底）：各中小學德育網站、網頁以各校為單位進行制作。制作完成后準時將評審表上報至區儀器站。

2、評審階段（8月初）：

3、頒獎階段（8月底）：宣布評審結果。

小學德育工作方案5

一、培養目標：

培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。

二、基本內容和要求：

班級德育工作主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育，著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

基本內容有：熱愛祖國的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的`教育;熱愛勞動，艱苦奮斗的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

三、實施途徑：

班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育;班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四、教育原則：

堅持正確的政治方向;熱愛學生，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續性和一致性。

五、具體措施：

1、進行以《小學生日常行為規范》為內容的規范教育，以落實《學生在校一日常規》為切入點，逐步培養學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。

3、組織豐富多彩的課外活動，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。

六、學生品德評定：

品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據《小學德育綱要》、《小學生守則》及《小學生日常行為規范》的要求，經過學生個人、集體和教師評定，最后由班主任寫出評語，記入學生成長記錄，通知學生和家長。

小學德育工作方案6

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，根據省教育廳、市教育局《關于實施“德育導師制”的指導意見》的精神，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，充分滿足學生成長的個性化需求，整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規范等方面“一對一”的指導，構建“以人為本”的學校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發展的目的，結合我校實際，從本學期開始實行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學“德育導師制”實施方案。

二、目的意義

1、動員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個學生掉隊，形成學校“全員育人”的局面。

2、實施親情化和個性化的'德育，進一步融洽師生關系，提高德育的實效性。

3、“一對一”指導，重在過程，動態把握學生的發展軌跡。

三、組織機構與導師隊伍：

學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。

1、德育導師制實施領導小組

組長

副組長

組員

2、德育導師隊伍

經領導小組研究決定，決定自本學期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學生的德育導師。導師隊伍由學校領導、年級組長及部分任課教師組成，其中學校領導分到各年級組，具體情況如下：

一年級：分管領導 各班班主任

二年級：分管領導 各班班主任

三年級：分管領導 各班班主任

四年級：分管領導 各班班主任

五年級：分管領導 各班班主任

六年級：分管領導 各班班主任

四、主要職責：

德育導師要有重點地與部分學生結對，進行經常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養引導，并對全體學生的學習、生活等多方面進行關心和幫助。

1、領導小組工作職責

學校德育導師領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經驗交流會議，對德育導師工作進行總結，提出改進意見和建議，并于學期結束時對各德育導師工作進行考核和評定。

2、德育導師工作職責

（1）了解學生，關心學生，尊重學生。

（2）教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。

（3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。

（4）協助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。

（5）經常與學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。

（6）與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經驗。

（7）認真學習有關發展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。

（8）德育導師應為學生做好有關成長檔案記錄，相應做好有關記錄，要及時積累撰寫德育導師案例，每學年不少于1篇。

五、具體做法及要求：

1、摸底調查：調查各班需要導師輔導的學生，選擇確定受導，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。

2、成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學生構成一個小組，原則上1位導師指導1—2名學生。

3、要求：

（1）德育導師應根據不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。

（2）導師應認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。

（3）導師必須做到：

每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯絡一次，每學期進行一次家訪。

定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養成一種興趣愛好，要努力改變受導學生的現狀。

要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執教，嚴禁體罰和變相體罰。

六、德育導師工作的考核評價：

1、學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。

2、德育導師制工作考核結果記入導師個人業務檔案，并與考核、獎勵、評優、職務晉升等掛鉤。

小學德育工作方案7

20xx年五月的第二個星期天是母親節，為從小培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，進行傳統感恩教育，為此，我校小學部開展感恩母親節主題系列活動?，F將具體事宜通知如下：

一、活動目的：

1、了解母親節的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2、增強學生的'感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，并學會感恩；提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、使學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

二、活動主題：

溫馨五月，感恩親情

三、活動步驟

宣傳發動

1、利用廣播、班隊會課對學生進行感恩母親、母親節由來等宣傳教育。

2、各班積極發動學生參與感恩母親的活動。

3、各班選擇適合學生的感恩活動內容，讓學生參與感恩母親活動。

具體實施

1.聆聽吟唱歌曲《游子呤》

2.召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德；

3.給父母寫一封信，抒發對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來；

4.幫媽媽做一件力所能及的事

5.開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

6.利用雙休日制作“溫馨五月，感恩母親”手抄報。

四、活動要求：

1、充分重視。各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，開展對學生的感恩教育活動。

2、加強指導。班主任要根據本方案的要求，結合班級實際，認真做好活動的指導工作，主題班會要指導學生提前進行分工準備。

3、注重實效。各班要在開展此項活動的基礎上，將感恩活動的內涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

4、資料收集：

主題班會設計；

1—2年級吟唱游子吟；

3—4年級，每班交5張母親節感恩親情卡；

5、六年級，每班給媽媽寫的信----媽媽，我想對你說；

各項資料于5月30日出校前交教導處；

小學德育工作方案8

一、指導思想

為貫徹落實相關文件精神，認真實施《中小學生守貝!!》 和《小學生日常行為規范》，我校將緊緊圍繞《小學德育綱 要》，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體 素質的提高，著眼于教育、教學工作的規范化，通過加強集 體建設，開展“行為規范五星班級”、“感動班級好少年（好 兒童）”學生評比活動以推進德育工作首要地位的落實。

二、工作目標

L實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制， 開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀” 高潮。

10 大力評選表彰“感動班級好少年（好兒童）”，在學 生身邊樹立榜樣。

11 通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“五星班級”。

12 通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一 個比校大的提高。

三、具體工作措施

（一）日常管理具體措施

1 .只要學校有學生，每時每刻有專人在各崗位上值班,負責檢查督導。

2 .行政值日領導及值周教師要認真巡查學生上課、課間 活動情況、衛生情況、出操情況、放學路隊、中午靜校情況 等，并做好詳細記載。

3 .年級副主任每周必須認真填寫“五星班級評估單”， 做好扣分、計分記載。

4 .班內實施班務日志制度及班主任工作手冊制度。

(二)文明班級評比具體措施

1.以年級為單位，以日常管理量化分為標準。 2每期評選一次，排列名次，賦量化分。 3.根據每日量化分，期末進行總評文明班級。

(三)主題教育措施

1 .常規教育

(1認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆 重的升旗儀式。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大 事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。

(2)加強文明禮儀養成教育，認真貫徹落實《守則》、《規范》和《學生一日常規》。

(3)繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生 干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛 煉的能力。

(4)組織“校園巡查”活動，真實記錄校園內發生的好人好事和不良現象，并利用廣播站進行宣傳和曝光，弘揚 正氣，促進學生良好品德的養成。

2 .主題教育

(1)結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統 教育。 (2)時令教育，抓住社會熱點，及時組織開展相關教 育活動。

努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在 社會上做一個好公民。

3 .心理健康教育

(1)舉辦專題講座。

結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理 問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理 健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理 衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強 承受挫折和適應環境的能力。

(2)設立心理咨詢室

在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通 過咨詢，幫助他們樹立正確的'自我意識，建立良好的人際關 系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的 應對策略，形成良好的人格。

(3)成立家長學校

家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德 育有效性的重要途徑。我校將成立家長學校，定期舉辦專題 講座、教育經驗交流會等，較為系統地向家長傳授心理教育 的知識和方法，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方 法，提高家庭教育水平。

4 .社會實踐教育

利用班會、假日、紀念日開展多種社會實踐活動，帶隊 員進社區、養老院、鄉村手拉手活動等。

小學德育工作方案9

1、要不斷增強教師的德育滲透意識

在語文教學研究中，我們深感教材中所蘊含的科學文化知識，為德育滲透提供了有利的資源和養料。教師只有在教材處理中善于發現和深入挖掘德育的內容，不斷地增強德育滲透意識，才能使德育在語文教學中做到“潤物細無聲”。教師以身垂范，為人師表，建立良好的師生感情，加強與學生的思想交流，是寓德于文成功實施的基礎教學中，教師要善于與學生打成一片，運用自己的影響和感召力，去營造良好的德育智育氛圍，培養和諧、融洽、彼此信賴的師生關系，讓學生吮吸健康成長的甘露，獲取全面發展的營養。中學生的認知、情感、意志的發展是一個完整的心理過程。語文教師在教學中應以學生的情感與道德觀念成長現狀為出發點，使學生對文章的情感主題與道德主題積極理解，受到身臨其境的陶冶，在認知發展過程中保持情感、情緒的興奮，主動獲得課文中知識、情感、品德的精華，成就健康豁達的人格。 教師是影響學生思想、心理與情感的施教者。教師的教學藝術不僅僅是傳授技能，還包括對學生情感發展、品德發展欲望的喚醒能力。這種能力喚醒了學生對自我人格成長的自覺意識，堅定他們向著正確方向前進的信念。

語文教師應是探究教學育德功能的“弄潮兒”，在深入理解、鉆研教材時對教材體現出的思想與情感內涵保持激情，用高度的工作熱情、深厚的才識與高超的教學藝術精心地設計教學過程，尋找育德育智的最佳結合點，啟動學生的內在學習動力，實現他們思想與情感的升華、進化，使課堂教學的智能訓練、品德教育、美感陶冶與行為修正諸多作用融為一體。

教師在教學中既要做到與學生同心、同情、同感，又要保持施教者的清醒、主動地位，既能同學生融成一片，感染、打動學生，又能保持學高為師、德高為范的權威。如果說游泳教學最有效的手段是“下水牎師生同泳”，那么教學也是這樣，語文教師只有以平等的心態與學生同學習，同感受，同思考，同共鳴，才能使學生進入善學、善思、善得的學習境界，教師在這時也就達到了“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的教育藝術境界。

有人說“學生的身上有老師的影子”，教師的一言一行中對學生都有著重要的道德影響力，要求學生做到的，教師首先要自己做到，以身作則，身體力行。教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會給學生造成不良的、甚至是終生洗刷不掉的影響。

“教育工作者的全部工作就是為人師表”，一位教育家這樣說?！皩W高為師，身正為范”，教師要以人格塑造人格，教師的人格感召是任何教科書、任何道德箴言、任何獎懲制度都不能代替的一種教育力量。教師嚴謹的工作作風、樂觀的生活態度，在潛移默化中傳輸著某種信息，引導學生如何實現自我價值，如何自珍、自愛、自尊、自重，從而在認識真、善、美的過程中逐步學會關心他人、尊重他人、關心社會，逐步培養出學生健康的心理、健全的人格。這一點，我要和各位教師共勉。

語文教師要在教學中發揮育德功能，不僅要提高自身知識水平，提高教學能力，更要注重自身的品德修養，提高自己對課文道德、情感主題的品評水平。只有教師自己從課文中受到感動，才能把課文中的情感點傳遞給學生。只有教師自己對文中的精神境界向往，才可能使學生確立學習仿效的決心，實現知、情、義、行的良好結合，使語文教學在中學生的身心成長過程中起到積極的導向作用。

2、開展形式多樣的語文學科活動，在活動中實現德育滲透目標

語文教師應加強指導學校每周一舉行的'國旗下的講話稿寫作；指導學生編輯學校小報、墻報和黑板報；指導學生搞好第二課堂活動，豐富課余文化生活，充分展示每個學生的特長與才能。

3、發揮德育在增強學生心理素質方面的作用

教學中的德育滲透，在當前更有其深遠的現實意義?！叭酥?，如玉璞。性與情，俱可塑”。作為正處在十五六歲年齡段的初中生，雖早已告別“人之初”的童年，但心理學上正處于第二次“斷乳期”，正處于世界觀、人生觀的形成期，他們的心理判斷能力還較弱，這就更需要每一位為人師表者在教好書的同時，要積極利用課堂教學工作，創造一個教書育人的良好氛圍，也正如著名特級教師于漪說的：“學語文不是只學雕蟲小技，而是學語文學做人”。時刻牢記“教之道，德為先?！钡牡览恚活櫞耸П耍嬲缲撈鸾虝说氖姑?/p>

具體到初中語文教學，有意地在教學活動中對學生進行德育滲透，對正處于成長和心理高速發育期的初中階段學生來說，是塑造他們健康的人格，培養他們樹立正確的人生觀、價值觀的重要手段。在這一點上，語文教育較其他學科來說有著更具有得天獨厚的優勢?？v觀初中六冊語文教材，它濃縮著中華民族的傳統美德，蘊含著仁人志士的高尚情操，積淀著人間真摯的情感，等名作名篇都是初中學生很好的德育教材。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！闭Z文教學德育滲透藝術構思與傳達的方法多種多樣，但最為關鍵的是，構思與傳達的主體這“源頭”必須“活水”長流！也就是說，語文教師必須具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據教材的特點和學生的實際，靈活運用；能把學生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍中，讓他們去領略語文教學德育滲透藝術殿堂里一幅幅閃耀著人類理性光輝的美麗圖畫。

總之，初中語文教學中的德育滲透作為一項長抓不懈的工作，新世紀的“德育工程”任務還很艱巨，如何將德育工作有機的滲透于我們的各個學科的教學之中，使學生在學習過程中使自覺的接受到愛國主義教育,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，還有待于我們每一位教育工作者去深入細致的嘗試與探索。

小學德育工作方案10

語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，“文道統一”，學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，因此，在語文教學教程中應該重視教學的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，根據語文新教材的特點及學生的實際情況，特制定了本學期五

年級德育工作計劃，內容如下：

一、加強學習，提高認識，進一步轉變教育觀念。

1．確立“以德治年級”觀念。通過聽報告、聽講座、座談、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確教書育人的責任。通過政治學習，強化教師對德育工作重要性的認識，從而不斷端正教育思想，自始至終將德育放在學校工作的首要位置。

2．確立“以人為本”的思想?！耙匀藶楸尽笔切抡n程創導的全新的教學理念，在平時的育人過程中，我們要努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，把每個學生作為真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性，堅持正面教育。

二、充分發揮德育功能，有針對性地開展各種主題教育。

1．愛國主義教育。充分利用德育基地及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2．安全教育。抓好學生上學、放學路上的安全教育，落實好安全措施，確保學生安全。加強每周值日工作，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建“平安校園”。

3．誠信教育。認真貫徹教育部《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》精神，以創建文明學校、誠信學校、誠信班級等為載體，積極倡導學生誠信“從我做起，從小事做起，從身邊做起”，倡導教師“以誠待生，重諾守信，言行一致”，成為誠實守信的榜樣。

4．法制教育。組織學生收聽收看法制教育講座和錄像，加強法律常識宣傳，普及法律知識，提高學生法制意識，推進社會法制化進程。

三、重視學生的養成教育

1、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。

學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的陶冶，發展鑒賞美、創造美的能力。

語文課要學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環境場合的意境美。

數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，圖形的對稱美，數理演算的推導美，習題運算的思維美。

2、養成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。

3、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

四、語文人格教育

語文人格教育，是語文教師在教學活動中有意識、有計劃地結合語文知識傳授，語文能力培養，對學生進行人格教育的活動。語文教學中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素。語文教學中的邏輯思維有助于優化學生人格中的認知結構，語文教學中的'倫理道德因素，有助于優化學生人格中的倫理結構；語文教學中的審美內容有助于優化學生人格中的審美結構。確立強化學生的主體地位，有助于培養學生的自主意識，結合作文教學能夠培養健康、豐富的情感，讓學生參與閱讀規律的研究，有助于培養學生的創造精神。

1、教育學生關愛生命，樹立正確的人生觀。

2、對學生進行了美的教育

3、培養學生的科學精神

4、進行親情教育

5、培養學生的想象力

總之，語文教學中的德育是潛移默化的，如春雨潤物無聲，本學期我教研組嚴格貫徹執行學校的德育工作，力爭扎扎實實、兢兢業業，努力高效地完成了學校的德育工作，我們會竭盡全力，爭取更好，使每一個學生的各方面素質均在所提高。

小學德育工作方案11

一、指導思想

認真貫徹落實《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《小學德育綱要》，小學德育的主要內容有：

1、熱愛祖國的教育；

2、熱愛教育；

3、熱愛人民的教育；

4、熱愛集體的教育；

5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；

6、努力學習、熱愛科學的教育；

7、文明禮貌、遵守紀律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主與法制觀念的啟蒙教育；

10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

1、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

2、加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

3、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一參加隆重的升旗儀式。突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練；每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選“行為習慣標兵”。

3、每學期隊活動不得少于一次。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。

4、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

5、堅持每天課后整理活動。班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育，突出教育的實效性。

6、認真開展校園之星、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，每學期評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的'積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

7、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶?；顒?，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝活動，激發學生的感情。

5、十一組織國慶歌詠會，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

（四）充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

小學德育工作方案12

—、指導思想

為進一步落實德育工作在素質教育中的首要地位，提高德育工作的實效性，根據《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》等文件要求，結合我校德育工作的實際情況，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。

二、工作目標

1 、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。

2 、大力評選表彰“三好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“三好學生”。

3 、通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“行為規范示范班”。

4 、通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高。

三、具體工作措施

“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

（一）成立領導小組

我校的領導小組成立了由校長任組長，及各班主任為成員的領導小組，統一布置“學規范、爭三好”活動的開展。

（二）加強宣傳、提高認識

學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的'優秀班集體。

（三）規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。

今年是非常關鍵的一年，我校將緊緊抓住“教師管理年”這一重要契機，強化管理、規范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我校“學規范、爭三好”活動起到真正的教育功效。

1、制定班級衛生量化考核制度。

2 、制定課間文明禮儀量化考核制度。

3、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。

通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。

（四）作好規劃、落實。

我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規范、爭三好”要求作如下布置：

1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規范》，在學校掀起新一輪的學規范高潮，熟記“學規范、爭三好”的內容。

2、及時印發“學規范、爭三好”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。

3 、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照上級教育部門的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

4 、學校將在學期末總結表彰“三好”學生，并在此基礎出評選出“行為規范示范班”，推薦區級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。

小學德育工作方案13

為貫徹落實德育工作會議精神，進一步加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質，深化校園精神文明建設,切實增強德育工作的實效性，德育工作會議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關的工作計劃并進行了實施。現在就我校文明禮儀教育及特色學校創建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問題以及下一步工作打算等方面進行總結和匯報。

一、活動內容和做法

1.加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。

2 .思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

3 .開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

4 .德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

(I)結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

(2)積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

(3)充分發揮“少先隊”的作用，利用學生會組織的'力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，凈化教育環境。

(4)具體活動安排：

①利用開學初，強化學生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落后集體。

②發揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

④組織實施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂、趣味于一體的活動。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放松，心境平和，又可以促進學生的身心健康。

⑤舉力、"愛心奉獻”活動。我校師生在了解我鄉患了白血病的小朋友的情況后，積極組織了捐款活動，同學們都積極參與到活4000動中，通過大家的努力共捐了多元。

⑥組織”告別陋習創文明校園”活動，凈化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，現在的學校再也看不見紙屑、食品袋等垃圾，而且同學在見到垃圾的時候也能主動撿起。

二、特色學校創建

我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環境潛移默化地感染學生，教育學生，取得了較大的成績。現在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開設，還創建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會各界的好評！

三、工作中存在的問題及下一步計劃

在工作中我們發現少部分學生還不能做到文明禮儀，開設的德育活動不夠豐富，學生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點。

小學德育工作方案14

一、指導思想

認真貫徹落實《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，打下初步的思想品德基礎。

三、德育內容

依據《小學德育綱要》，小學德育的主要內容有：熱愛祖國的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；努力學習、熱愛科學的教育；文明禮貌、遵守紀律的教育；良好的意志、品格教育；民主與法制觀念的啟蒙教育。

四、實施途徑與措施

（一）加強德育隊伍的建設與領導

1、成立德育工作領導小組，學校德育工作領導小組由校長擔任組長，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少召開一次專題會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平；每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題活動；三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位教師都要牢固樹立”人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

5、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

（二）認真落實常規教育活動

1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練。值周領導、值周教師、學生干部負責行為規范的監督管理，實行量化評分，每周各年級行為規范得分最高的班級獲得優勝班級稱號。

3、堅持每周一次主題班（隊）活動。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。

4、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

5、認真開展優秀學生、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每年評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

6、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。

（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育活動。

1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

2、清明節組織緬懷先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

3、六一組織慶?；顒樱故緜€人特長，感受老師、父輩的關愛。

4、七一組織慶祝活動，激發學生的感情。

5、十一組織國慶書畫展，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。

7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

8、每學期舉行一次運動會，一次藝術活動。通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。

9、深入開展德育基地活動。學校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。

10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的.心理問題。對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）大力開展校園文化建設，實現環境育人。

1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由政教處部和美術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生書畫作品。

3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班

考核中給予獎勵。

（五）充分發揮課堂教育的主渠道作用。

在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。

（六）認真做好品德評定工作。

全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

小學德育工作方案15

德育是鹽。鹽的作用是什么？調味！沒有人會單吃鹽，但每個菜里鹽必不可少，德育也是如此。德育工作必須與學校其他所有工作融合起來，真正地落細、落實、落小，以此不斷提高德育工作的吸引力、感染力、針對性和實效性。有了鹽，菜肴才有了味道；有了班主任，學校才能和諧生長。雖說“眾口難調”，但班主任就是要做好這一味調味品，要成為一個使人和睦的人。對于學生來說，班主任無疑是他們腳前的燈，路上的光。因此，班主任更要做光，用自己的好行為影響學生，照亮他們的童年，照亮他們的一生。

一、指導思想

根據《指南》精神，為充分發揮優秀班主任的示范、引領、輻射作用，進一步提高班級管理水平、提高育人工作的藝術性和實效性，切實推進班主任的專業化發展，為骨干班主任和年輕班主任的持續發展創造相互交流的.條件，搭建共同成長的平臺。

二、工作目標

1.成為班主任工作專業化成長的助推器，成為骨干班主任的搖籃，成為小伙伴們精神成長和專業成長的家園。

2.本著“信·望·愛”的理念，在實踐中不斷提煉、升華育人藝術。

3.搭建學習、交流和展示的平臺，倡導銳于發現、善于反思、勇于創新、精于積累、勤于寫作，走自主發展的專業化成長道路。

4.以課題研究為抓手，定期開展專題研討、學情分析、經驗交流、案例研究等活動相互學習與探究。

5.通過“工作室”為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，引領工作室成員發揮自身優勢，提升教育智慧，探索并形成班主任育人思想和班級管理特色，促進其專業化發展。

三、工作內容

1.專業成長規劃：每個成員做深入的自我分析，找準發展優勢，獲得個人成長和專業發展的信心，確定發展方向與目標，制定2年發展規劃。

2.專業理論學習：每位學員每學期必須深入研讀至少一本由工作室導師推薦的德育或心理健康專著、班主任專著，并利用網上平臺進行即時交流，學員能在共同學習研討中靈活陳述，活學活用，表明自己的觀點，并撰寫一篇讀書體會。

3.示范輻射：通過示范性主題教育課、專題講座、經驗交流、班主任工作沙龍等形式，促進本校班主任隊伍的專業成長。

4.課題研究實踐：結合學校區級德育課題《xxxxxxxxxxxxxxxx》，開展學校德育課題研究，依托科研促進班主任專業發展。

四、預計效果

1.建立班主任工作室旨在擴大優秀班主任效應，引領一批骨干班主任和青年班主任在規范管理班級的基礎上，向個性化、藝術化、專業化方向發展，做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作，使工作室成為促進班主任教育管理工作發展的平臺。

2.工作室立足于本校的骨干班主任和青年班主任，根據成員各自特點，骨干班主任向青年班主任提出發展性的定位建議，通過導、幫、帶的開放型模式，提升青年班主任的專業技能和素養。

3.建立并完善一整套管理培育機制，搭建網絡交流信息平臺，將本工作室工作開發成一個可持續、可延伸的班主任學員工作支持系統，更好、更多地服務于廣大班主任隊伍。

五、保障措施

1.工作室例會制度

工作室每月召開一次例會，討論階段性工作目標、工作任務；每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查各項工作的實施情況，解決實施過程中的難點；每學期召開一次總結會，總結經驗成果，梳理存在的問題，研究解決的辦法。

2.工作室學習制度

（1）按時學習：工作室成員平時學習以自主學習為主，同時要根據研究方向，工作任務，確定主題，交流學習心得。

（2）按需學習：工作室成員在每學期自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性的進行學習。

（3）合作學習：工作室成員在每次活動中要相互支持，合作探究，資源共享，實現共進共贏的目標。

3.工作室考核制度

（1）考核形式：每學期結束后，學校組織人員根據考核項目對工作室成員進行考評。

（2）考核內容：主要從工作室考勤、工作室任務及相關科研課題完成情況、論文發表獲獎、個人榮譽等個方面進行考核評價。

（3）考核結果：每學期考核的結果分為優秀、良好兩個等級?？己诉_到“優秀”者將給予表彰和獎勵。

XXXX學校“德育工作室”剛剛起步不久，我們將在“德育”之路上漫漫求索。讓我們共同智慧實踐，一路前行，做每個孩子人生路上的“燈光”！

第四篇：小學德育工作方案

德育工作方案

一、指導思想：

遵循《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，更新德育觀念，創新德育工作形式，注重學生良好行為的養成教育，進一步增強德育工作的針對性、實效性，提高德育工作水平，形成德育工作特色，積極營造學校良好德育氛圍。

二、工作重點:

1.加強學生日常行為規范教育。

2.加強學生安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

三、工作目標：

1．確保本學期無重大安全事故。

2．學生行為規范有明顯提高。

3.加強愛國主義教育。

四、具體內容

1．繼續抓好師德建設。

（1）要思想高度重視。利用教師集會、政治學習等形式，進一步增強教師師德意識。

（2）是開展各類培訓。注重利用業務學習、專題培訓等進行學習或滲透學習內容，（3）要確立一切為了學生發展的教育觀。熱愛學生、尊重學生、平等對待每一位學生。不斷完善自己的教育方法，提高育人水平。

2．注重學生行為規范的養成教育。

（1）注重班級內部教育。提倡學生自己的事自己管，注重在學生中開展相互學習相互影響的良好班風。

（2）加強“綠色小使者”的作用，充分發揮其效能。

（3）加強對班級及教師辦公室的常規檢查，促進良好班級班風的建立與學生良好行為習慣的養成。

3、加強德育課程管理，提高德育課堂實效。

（1）認真制定班級計劃。班級計劃對班主任開展工作有著指導作用，要系統全面地開展好安全、法制、健康等教育活動，必須有個系統的安排，因此，就要認真制定班級計劃。

（2）發揮班會課的效能。班會課是學生的天地，在班會課中，他們的能力得到鍛煉，他們的特長得到展示，班會課中有著其他學科教學所沒有的東西。班會課要深入開展。

4、做好其它幾項常規工作。

（1）開展好節日、紀念日教育活動。

（2）做好健康教育工作。通過黑板報加大宣傳力度。上好健康教育課，做好健康教育評價工作。堅持每周一的衛生檢查工作。

（3）積極開展好家長學?；顒樱愫眉椅瘯ぷ?。

總之，本學期的德育工作要做到在制度上細化，在行動上落實，在意識上強化，在內容上創新，在途徑上要拓展，緊緊結合當前的形勢，開展有益于學生健康成長的教育活動。

第五篇：小學三位一體德育工作方案

益民小學三位一體德育工作方案

（2010年3月）

一、指導思想

堅持以科學發展觀重要思想為指導，全面貫徹黨的“十七”大精神，牢牢把握教育為人民服務的宗旨，結合實際深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，探索學校教育、家庭教育、社區教育有機結合的途徑和方法，切實加強未成年人思想道德建設，全面提高教育教學質量，努力實現“辦人民滿意教育”的目標。

二、工作原則

（一）建立學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，為加強青少年思想道德建設創造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長創造更好的社會環境。探索一種學校、家庭、社會共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

（二）加強學校與家庭、社區的聯系，深入了解家庭、社區、學校教育工作的意見和要求，使家長了解學校、了解教師、了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、和家庭教育社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發展。推動家庭和社區的精神文明建設。

（三）通過“三結合”教育網絡建設，促進行風建設工作的深入開展，進一步樹立雙龍教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為雙龍教育事業的健康發展創造更好的外部環境。

三、工作措施

（一）定期召開社會各界座談會、問卷調查、深入社區、家庭等形式，廣泛征求社區及社會各界的意見，向社區及社會各界通報學校的教育教學工作、學生的學習和活動等情況。

（二）學校要走進社區及企業，主動與社會和企業保持聯系，向社區、公共單位無償提供人力資源、場地和支持，積極參加社區等舉行的各種活動，廣泛聽取群眾對教育工作和學校工作的意見和建議，相互溝通，化解矛盾，取得社會的理解和配合，贏得社會對教育工作的關心和支持，形成良好的教育氛圍。把群眾的意見和建議及時反饋給廣大教師，并根據群眾要求調整工作方法。主動向社會宣傳科學的教育思想和方法，樹立良好的形象。溝通學校與社會各界的聯系，形成家庭教育、學校教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發展。為推進教育事業穩定健康發展，推進物質文明、政治文明、精神文明建設做出新的貢獻。

（三）辦好家長學校，加強對家庭教育的指導。近幾年我校一直向家長宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規。較系統地傳授家庭教育的科學知識，幫助家長更新家庭教育的觀念，改進教育方法，優化家庭環境。溝通家庭與學校、班級的聯系，使家長主動配合學校工作，形成家庭教育和學校教育的合力，促進學生的全面、和諧的發展。

（四）開展教學“開放日”等活動，促進學校、家庭、社區的溝通與合作。學校的大型活動如：運動會、文藝匯演、頒獎儀式等邀請家長和社區代表參加。要充分利用社區教育資源，邀請老干部、兒童教育專家、生理衛生、心理教育方面的行家或知名人士到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

四、主要內容

（一）學校教育：

1、學校將抓住重大節日的有利時機開展有主題的教育活動，根據年級特點活動分為低、中、高年級分別開展活動。

低年級多以習慣養成為主，開展“自己的事情自己做”、“我是生活、學習小標兵”活動。中年級以文明禮儀、民族精神教育為主，開展“唱響國歌，主動問好”等活動。高年級以感恩教育為主，開展“感恩之心、關愛之心”、“給老師一封信”、“母校——我成長的搖籃”等活動。

2、通過心理咨詢室、心理博客等媒體對學生進行德育教育，幫助心理有困惑的學生解決心理問題。

3、開展法制進校園活動，聘請法制副校長定期為學生做講座，宣傳法律知識。

（二）家庭教育

家庭教育對于孩子的成長是至關重要的，家庭教育不是簡單的培訓家長幾次，就能取得良好效果的。所以本把家長培訓與學校開展特色家庭教育緊密結合起來，力爭每次活動都能讓家長參與進來，及時與家長溝通，了解孩子在活動中的表現，從而不斷改進家庭教育的方式、方法。低年級（1-3年）開展“自己的事情自己做”活動月。利用一個月的時間，為學生創設良好的氛圍，（如：自己洗臉、疊被子、收拾房間等）。高年級（4-6年）開展“我愛爸爸和媽媽”活動月，幫助家里做些力所能及的家務，替爸爸媽媽排憂解難?；顒影l起號召，為家長制訂活動記錄表，記錄活動過程，活動結束反饋，以召開家長會的形式，或是開展比賽來總結、表彰。

（三）社會教育

1、這項工作以加強未成年人思想道德建設為切入點，以確立與社區的共建關系為重點，認真參加市、縣組織的各項活動。

2、通過與社區及素質教育基地簽訂協議等形式，建立長期的、良好的、穩定的合作及互幫互助關系，積極參加社區及基地組織的各項活動。益民小學三位一體德育工作方案

（2011年3月）

本學期學校德育工作認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、指導思想

以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、成立德育工作領導小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識：以學生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務和目標：

（一）、加強學習，提高認識，確立人人都是德育工作者的理念。

通過學習，充分認識未成年人思想道德現狀和特點，積極研究學生思想道德建設的新對策、新方法，增強學校德育工作的針對性。教書育人是每位教師肩負的神圣使命，堅決克服只教不育，重教輕育的錯誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學生思想道德的評判能力，養成良好的行為習慣，作為學校德育的重中之重來抓，所有的教師都要切實履行教書育人，管理育人，服務育人的職責，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

（二）組織學生認真學習新規范、新守則，切實加強學生良好行為規范的養成教育。新規范和新守則是學生學會做人的基本要求，一定要組織學生認真學習，反復訓練，學生良好的行為習慣養成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養成的，必須經過一個相當長時間的反復教育，反復訓練的過程，因此學生行為規范的養成教育具有長期性、反復性。學生行為規范和養成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學生，了解學生，使行為規范的養成教育具有針對性。

3、要充分發揮學生骨干的帶頭作用，培養學生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級值日監督員，建立檢查、監督、評比表彰機制。

5、開展主題教育，寓教育于活動之中。

6、對于問題學生要建立幫教制度，要加強和家長聯系，家校共管，家校合力，做教育轉化工作。

學生的行為習慣養成教育是一項艱巨的、長期的工作，學生的好習慣一旦養成將終生受用。

（三）、加強班集體建設和班級常規管理。

班集體建設是學校德育的基本建設，本學期，繼續開展班集體的創建工作。我們要在以往創建的基礎上，總結經驗，發揚成績，提高班集體創建的主動性和自覺性，提高班主任的責任心、事業心，抓好班主任隊伍建設，提高班主任自身素質。為了把班集體建設提高到一個新水平，班主任在工作中，要了解學生、洞察學生、知道學生在想什么，在做什么，充分利用周會課，針對學生的思想實際，有的放矢地進行教育引導。要著力培養學生的榮譽感、上進心、集體意識和競爭意識，爭先爭優，為班級添光，為磁小增彩。要切實加強班風學風建設，要注重發現學生中的先進模范，發揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養學生判斷是非的能力，教育學生學會選擇，學會判斷，學會交往，學會合作，學會學習，學會做人。各班期初都要根據班級實際和學校工作安排，認真制定爭創優良班集體的計劃，要認真組織開展主題班隊活動，把思想教育寓豐富多彩的活動之中。

（四）深化“安全文明校園”的創建活動，加強安全意識

1、成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴格執行學校的各項制度，就安全問題不給一次出錯的機會。

3、充分利用廣播、宣傳板、標語等多種形式向學生宣傳安全知識，讓學生意識到安全的重要性、嚴峻性，并定期召開班會、安全演練等。各班除按照學校統一要求外，每周將進行一次班級的安全講座，班主任要認真把講座內容記錄在班務筆記上。把安全教育做實，讓安全深入人心，從而使學生關愛生命，學會生存，掌握多種自我保護的防范措施，讓不安全事故為零。

4、加大檢查力度，有制度就有落實，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學生的安全開玩笑。

5、抓好“學生自主管理”。建立學校“紀律、衛生、學習、安全”等的管理模式，必須要學生參與，堅持天天有考核評價，周周有考核小結，以評價促學校自主管理。同時要求班級要建立相應的考核評價體制，促使學生都參與到學校管理中。體現每一個學生既是管理者，又是被管理者。班級管理中各班均設置“比拼榜”，“比”就是同學之間、小組之間開展比賽，比一比、誰最好；“拼”就是學生要有拼搏精神、勇于爭先。建立小組考核制度，日檢查、周評比、月小結、期總結。學校的紀律、衛生、學習、安全等都有少先隊干部管理。每天都有值日干部，定時檢查和不定時抽查相結合，及時檢查、及時總結、及時考核、及時評比。以少先隊管理促班級管理，以自主管理促學生自律，使學生在自主管理中成長。

（六）、加強校園文化建設

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個 “時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現象；物品堆放、停放規范整齊。做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3、搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級比拼榜，在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

4、充分發揮紅領巾廣播站。紅領巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點，是進行愛國主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，培養良好的班風、學風，紅領巾監督崗要發揮作用，做好檢查，維護學生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習壞事告別；把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學。常規管理力求實效。

五、幾項工作制度：

1、每天定期檢查紀律衛生，放學后做好凈校工作。認真做好記錄，發現問題及時處理，并向政教處匯報。

2、堅持每天一檢查一公布，每周每級段選出文明班集體。

3、值周統計及時、透明，通過值周記事向全校師生公開，每天一記，以達到警示他人、教育本人的作用。

4、加強對值周學生的教育、培訓，使他們首先是一名合格學生，是學生的榜樣。發現值周生違紀，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時，負責督促本班值日生的掃除工作。

6、為了調動值周生的工作積極性，本學期將評選出優秀值周生進行表彰

7、每月一次班務管理檢查

8、每學期評選三個優秀班集體。

四、聯系社會家庭，發揮整合優勢，“三位一體”工作內容

（一）家庭教育與學校有結合

1、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。（1）家長學?；菊n程。以家長學校的基本課程為基礎 向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

（2）從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家長，提高授課的質量，將利用家長學校的授課及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

（3）宣傳教育上的有關法規法律的課程。學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校傷事故處理意見》《未成年人保護法》等相關法規，學法普法，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。

2、加強教學研究，提高業務水平

（1）定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

(2)定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺。

（1）利用“校訊通”系統實現家庭與學?？旖荨崟r溝通的教育網絡平臺。充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。

（2）進一步在學校網站、班級博客上完善構建家校平臺，辦好組織制度、計劃總結、培訓活動、家教經驗、專題總結、家長會專題等欄目，擴大學校家長學校舉措的宣傳信息面和增強家教知識的傳播力度，突現信息互動，不斷完善家教策略。

4、主動征求意見，構建信息反饋落實制。

（1）廣開言路，主動征求家長對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿。

（2）構建信息互通制。堅持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯系，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。

（二）學校、家庭、社會三結合

發揮校外輔導員、法制副校長、德育基地和社區的作用，密切聯系，共商教育對策。從實踐中培養學生有責任心有感恩心的“大德育”思路。益民小學三位一體德育工作方案

（2012.3）

一、指導思想

本學年我校德育工作，要認真貫徹落實黨的教育方針，以鄧小平理論和科學發展觀為導向，結合學校工作重點，確立“牽手成長，共享陽光”的辦學理念，以“德育為首，育人為本”為目標，以校風建設為契機，加強教師隊伍建設，加強學生行為規范養成教育的常規管理，努力構建文明、進取、和諧、有序的育人環境，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。

二、工作重點

1.常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，少先總隊將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

2.深入開展“環境保護”、“民族團結”、“安全防范意識”等教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳，班級網站及各種競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識、環保意識。

3、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

4、加強班主任隊伍建設。認真做好班主任工作培訓及班主任工作交流，提高班級管理水平。健全班主任的培訓學習制度，開好每月一次的班主任例會，細化和完善班主任工作月評考核細則。督促班主任寫好計劃與總結，制定好班規班紀。記載好班主任手冊、特殊生成長檔案等。同時發動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續深入開展先進班集體的創建評比活動。

5、選好班委干部，文明勸導員，安全員，衛生監督崗協助班主任工作的開展。要通過各種渠道培養大批優秀學生干部，引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

6、加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯系，從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。學校要主動加強與管轄派出所、社區聯系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

三、工作措施

（一）1、切實開展養成教育。持之以恒地抓好學生文明行為習慣的養成教育。根據新的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》要求，培養學生“十個好習慣”，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步。深入開展“十佳文明學生”的評比活動，德領組、少先隊、班主任共同配合教育學生遵規守紀，定期與不定期開展常規的檢查評比，并公布結果，以鼓勵先進，鞭策后進。

2、開展“人人是主人，個個有責任”主題教育。圍繞構建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設工程。結合中秋節、國慶節、建隊節等重大節慶日，在學生中深入開展以“人人是主人，個個有責任”為統一主題的教育實踐活動，奏響學生與時代同進步、與祖國共成長的時代強音。定期開展理想教育、愛國主義教育、民族團結教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育、熱愛自然、愛護動物、環境保護教育、學校文化傳統教育和審美教育及相關的活動。教育引導學生把自身的成長進步與祖國的未來發展、民族團結、低碳環保生活緊密聯系起來，從現在起發奮學習，養成習慣，練就過硬本領，肩負起時代賦予的神圣使命。

3.大力開展“弘揚和培育民族大團結活動月”活動。深入開展以“民族團結教育”為主題的實踐體驗活動。在開展以愛國主義為核心的民族精神教育的基礎上，重點突出以增強維護民族團結、維護國家統一、反對分裂的教育，使少年兒童牢固樹立正確的祖國觀和民族觀，增強中華民族向心力和凝聚力。

4.以感恩教育為出發點，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透。以“手拉手”為主，通過制作“心語卡”的形式，繼續開展“學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”，師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動，讓手拉手活動起到實質性的效果。

（二）加強陣地建設，優化育人環境。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1.精心布置校園環境，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環境做到美化、教育化，繼續進行班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2.在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

3.建設“溫馨教室”，注重為學生身心健康營造一個良好環境。建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境和教室物質環境建設等四個方面的內容，體現師生之間相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關系、生生關系。開展“溫馨教室”建設要和班集體建設有機結合，積極創造和諧的教育環境，注重以人為本、共建共享。

4.優化升旗儀式。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。

（三）提高課程意識，構建德育課程體系。1.開展心理健康教育。面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。教育學生面對困難如何自我調節、自我減壓，如何面對重大突發事件，增強學生心理承受能力，做到有計劃、有內容、有活動。設立心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個案調查和分析，各班主任要通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

2.積極組織德育實踐活動。充分利用我縣愛國主義教育基地作用，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育，激發學生愛國情感。

3.充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。特別是“民族團結教育”、“環境教育”要定點定時定內容，確保每學期各不低于6課時。同時，要有意識地找準結合點，加強學科課程的民族團結、環保意識的滲透，另一方面要上好品德與生活、品德與社會及班隊會等德育課程。

（四）以校園文化為德育內涵，豐富校園生活，促學生身心健康發展。

1．發揮校園環境的育人功能。本學期，學校將投入一定資金建設“廉潔文化長廊”，開展樓道文化建設，豐富墻壁文化建設，使學校富有濃厚的文化氛圍。使學生邁步校園中得到美的享受和藝術的感染，凈化心靈，養成良好的行為習慣。

2．豐富班級文化內涵。本學期，學校繼續以班級文化建設為載體，以創建特色班級、提升文化品位為目標，進一步豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動。讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3．積極開展大課間、大綜合活動。繼續積極開展“陽光體育活動”，精心組織大課間活動，讓學生在各種有趣的活動中活躍身心，展現個性，和諧發展。每天下午課后組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技等大綜合活動，以此來豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。

（五）開展法制安全教育，構建平安和諧校園。1.組織教師深入學習貫徹《中小學生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環節，切實抓好“交通安全、毒品預防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2.健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學校繼續與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防范機制，制定校園安全工作應急預案，防范于未然。

3.要堅持以人為本。上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續開展校園安全師生大演練、大演習，不斷提高師生自我防范、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續堅持護導值日和護校值班制度，嚴把校門進出關；繼續加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創建平安、健康、文明、和諧的校園。

4.要積極開展愛國主義衛生運動，落實學校各項衛生制度，積極創設良好校園衛生環境。宣傳教育師生講衛生，上好健康教育課，加強“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，確保師生身心健康。5.做好學校的信訪工作和信息的報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

四、聯系社會家庭，發揮整合優勢，“三位一體”工作內容

（一）家庭教育與學校有結合

1、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。（1）家長學?；菊n程。以家長學校的基本課程為基礎 向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

（2）從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家長，提高授課的質量，將利用家長學校的授課及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

（3）宣傳教育上的有關法規法律的課程。學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校傷事故處理意見》《未成年人保護法》等相關法規，學法普法，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。

2、加強教學研究，提高業務水平

（1）定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。(2)定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺。

（1）利用“校訊通”系統實現家庭與學校快捷、實時溝通的教育網絡平臺。充分調動社會教育資源，利用現代信息技術架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長。

（2）進一步在學校網站、班級博客上完善構建家校平臺，辦好組織制度、計劃總結、培訓活動、家教經驗、專題總結、家長會專題等欄目，擴大學校家長學校舉措的宣傳信息面和增強家教知識的傳播力度，突現信息互動，不斷完善家教策略。

4、主動征求意見，構建信息反饋落實制。

（1）廣開言路，主動征求家長對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿。

（2）構建信息互通制。堅持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯系，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。

（二）學校、家庭、社會三結合 發揮校外輔導員、法制副校長、德育基地和社區的作用，密切聯系，共商教育對策。從實踐中培養學生有責任心有感恩心的“大德育”思路。

學校、家庭、社會三結合教育總結

（2010年12月）

德育是教育者根據一定社會和受教育者的需要，遵循品德形成規律，采用言教、身教等有效手段，通過內化和外化，發展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質的系統活動過程。

“師者，傳道受業解惑者也?！惫湃烁嬖V我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“受業解惑”。中央大力提倡“以德治國”，學校工作也把德育放在首要的位置，廣大的教育工作者也為培養青少年傾注了大量心血，取得了一些成效。

一、充分認識小學德育工作的重要意義。

小學階段正處于人的發展的基礎階段。兒童的品德行為處在“質”的變化過程中，正由低級向高級發展，可塑性強，只要正確地引導，就能促進兒童的“質變”向健康的方向發展。反之，如果在德育的某一環節上出現偏差，則將是兒童的“質變”向不良的方向發展。小學生的思想道德素質不僅是現代精神文明的體現，也決定著我國未來的社會面貌和民族精神。當今世界的競爭是科學技術的競爭和民族素質的競爭，所以，德育具有重要的奠基意義。有句說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品?！边@是大家總結出來的經驗，要培養全面發展的人才，思想品德是靈魂，起著導向的作用，德育也就起著導向作用的重要意義。因此，我們充分認識到德育工作的重要意義，放眼未來，不能急功近利，只考慮學生的分數，考慮自己的前途。

二、學校、家庭、社會三位一體,加強德育教育。對學生進行德育教育,單純依靠學校的力量是不夠的。學校在辛辛苦苦地進行思想品德教育,而社會卻是紛繁復雜的,再加上家庭教育不合理,甚至詆毀學校教育,這些都起著負面作用。因此,要加強學生的德育教育,必須做到學校、家庭、社會聯手共同進行。

1、學校方面采取多種形式對學生進行德育教育。學校確定德育工作貫穿全年工作的始終。利用每周一的升旗儀式時間,對全校學生進行法制宣傳,因為講的都是發生在學校的真實事件,貼近學生生活,所以學生樂于接受。學校還專門開設了法制教育班,成員都是各班品質較差,不愛學習,不遵守紀律的學生。法制教育班每周集中上一次課。

除了學校采取的措施外,還經常利用班會、隊會對學生進行思想教育。我們還為每一個學生制作了成長記錄袋,把平時學生在學習、紀律、勞動、好人好事等各方面取得的成績記錄下來。這一做法促進了學生的全面發展,增強了學生的競爭意識,在全班形成了一股積極向上的力量。

2、重視與家庭取得聯系,雙向管好孩子。

為了避免5+2=0的現象出現,為每個學生設立了家校聯系冊。平時利用家校聯系冊和家長取得聯系,把孩子在校的表現寫在上面,由學生帶回家,再由家長把孩子在家的情況寫上,交給我。根據家長反映的情況,對學生進行有針對性的教育。這樣做,得到了多數家長的認可,而且效果也不錯。

此外,我們還用電話,家訪等形式與家長取得聯系,使學校的德育要求讓家長了解,取得家長的支持與配合。

3、加強與校外的聯系,爭取社會力量監督。

有一些學生,在學校由于有校規校紀的約束,還能做到安分守己,而到了雙休日,好像在校外就沒人管了,家長工作忙,不在家,自己瘋跑,結伙破壞村里公共設施,踐踏樓區的花草樹木,做些破壞村民利益的事。為此,由學校的法制校長對學生進行法制宣傳教育,并請了一些熱心的村民做監督員,時刻監督他們的行為。這樣,學生們無論在校內還是校外，都有了一定的紀律約束,對他們良好品德的形成起到了重要作用。

我想,有了學校,家庭,社會這三位一體的教育監督體系,把小學生培養成有良好道德品質的社會主義接班人是不成問題的。希望全體教師、全體家長、全社會都行動起來,為培養社會主義接班人共同努力吧!

益民小學

長征小學三位一體德育工作總結（2011年12月）一學期以來，我校德育工作認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的良好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

一、充分認識小學德育工作的重要意義 以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、學校、家庭、社會三位一體,加強德育教育

（一）家庭教育與學校有結合

1、豐富了授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。（1）家長學?；菊n程。以家長學校的基本課程為基礎 向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。（2）從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家