第一篇：三位一體德育工作方案

付家鎮(zhèn)中心學(xué)校“三位一體”德育建設(shè)工作

方案

青少年是民族振興的未來(lái)和希望，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、守紀(jì)律、講誠(chéng)信、講守則的一代新人，學(xué)校擔(dān)負(fù)著極為重要的責(zé)任，尤其在落實(shí)“德育為首”的宗旨上，是我們工作的重中之重。

我校從實(shí)際出發(fā)，積極探索和完善“學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育”三位一體的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取形成學(xué)校抓平時(shí)，社區(qū)、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門和家庭抓節(jié)假日的全方位未成年人思想道德建設(shè)體系，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好環(huán)境。

一、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，構(gòu)建三位一體德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主課堂，我們把德育工作擺在首位，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，并由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸。

具體從以下四個(gè)方面建設(shè)，形成三位一體德育網(wǎng)絡(luò)：

1、我們將思想品德課中的法制教育作為學(xué)生法制教育的主要內(nèi)容，在文化道德教育中滲透法制教育，聘請(qǐng)兼職法制副校長(zhǎng)開展專題法律知識(shí)大講堂。以“安全教育”、“禮儀教育”、“ 公德教育”、“ 誠(chéng)信教育”為突破口，以“學(xué)科德育”、“全員德育”、“校園文化建設(shè)”、“班隊(duì)工作”、“預(yù)防

在校生違法犯罪”為重心，積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作新格局。

2、我們要加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系。首先加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的溝通和互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)社區(qū)生活和社區(qū)環(huán)境有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)基地建設(shè)，充分借助德育基地的力量。在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生工作班主任工作管理學(xué)生工作管理的實(shí)際，重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，通過(guò)社會(huì)、學(xué)校合力，共同做好教育工作。

3、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，健全家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家校聯(lián)系制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書、家?；ピL等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實(shí)、形式活潑新穎的家長(zhǎng)學(xué)校授課形式，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。

二、學(xué)校內(nèi)部全員參與、全程育人

學(xué)校注重德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育工作內(nèi)容與形式，計(jì)劃開展以“愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、安全教育、禮儀教育、三字經(jīng)、弟子規(guī)經(jīng)典頌讀、專題講座、升旗儀式、校園廣播、主題班隊(duì)會(huì)等為代表的各類教育活動(dòng)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。提高德育工作質(zhì)量。強(qiáng)化德育工作的首位意識(shí)，要求全體教師要有全員參與、全程育人的意識(shí)。政教管理人員、班主任是德育骨干，帶動(dòng)科任教師共同做好德育工

作。德育工作實(shí)行量化考核，努力形成齊抓共管的局面。

1、以教育科研為先導(dǎo)，注重德育骨干培訓(xùn)，注重德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，堅(jiān)持年部主任、班主任例會(huì)制度，進(jìn)行工作布置和反饋；優(yōu)秀班主任介紹班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和好的做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和推廣，征集老師們寫的德育論文進(jìn)行匯編，有力提高了德育骨干的理論水平和實(shí)際工作能力。鼓勵(lì)班主任研究“身邊事”，反思自己的工作，堅(jiān)持每年寫德育工作論文(案例、反思)，評(píng)選優(yōu)秀論文(案例、反思)，提高德育隊(duì)伍的科研水平。

2、完善班主任的量化考核和德育工作評(píng)比制度

修訂班主任工作量化考核細(xì)則，實(shí)施《付家鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任工作考核辦法》，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)校常規(guī)管理的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校日常行為規(guī)范建設(shè)的實(shí)效，促使各班將學(xué)生常規(guī)工作切實(shí)納入班級(jí)工作的規(guī)范化軌道

3、做好傳幫帶工作，加強(qiáng)對(duì)新班主任培養(yǎng)加強(qiáng)新班主任工作的培養(yǎng)和指導(dǎo)，指導(dǎo)年輕班主任逐步熟悉班主任工作。詳細(xì)了解我校的學(xué)生管理制度和班主任工作的有關(guān)要求。以開會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)的方式及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題。

4、學(xué)校德育內(nèi)容與形式多樣化

開展形式多樣的班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)，將公德教育貫穿整個(gè)

學(xué)期。從第一周校長(zhǎng)的國(guó)旗下講話開始，為學(xué)校的公德教育拉開序幕。要通過(guò)開展公德教育活動(dòng)，使學(xué)生從小做起、從身邊小事做起，人人樹立公德意識(shí)。要切實(shí)上好晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)課，有班會(huì)教案和記錄，杜絕被占用現(xiàn)象。

總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。對(duì)學(xué)生的德育工作，僅僅依靠學(xué)校、家庭、社區(qū)的任何一方是不夠的。要形成教育合力，營(yíng)造學(xué)生健康的成長(zhǎng)環(huán)境一定要三位一體，緊密配合。要加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，推動(dòng)全社會(huì)形成共同推進(jìn)德育教育的強(qiáng)大合力和良好環(huán)境。

第二篇：三位一體德育工作方案

三位一體德育工作方案

（2015.3——2016.3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校德育工作，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)思想。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，努力構(gòu)建厚德、博學(xué)、健康、向上的育人環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1、常規(guī)管理工作常抓不懈。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，重點(diǎn)以“好習(xí)慣的九個(gè)九”為抓手。

2、深入開展“環(huán)境保護(hù)”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“安全防范意識(shí)”等教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會(huì)，細(xì)化和完善班主任工作月評(píng)考核細(xì)則。督促班主任寫好計(jì)劃與總結(jié)，制定好班規(guī)班紀(jì)。記載好班主任手冊(cè)、特殊生成長(zhǎng)檔案等。同時(shí)發(fā)動(dòng)班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

5、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與管轄派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。

三、工作措施

（一）1、切實(shí)開展養(yǎng)成教育。持之以恒地抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、開展“好習(xí)慣的九個(gè)九”主題教育。結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“好習(xí)慣的九個(gè)九”為統(tǒng)一主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，奏響學(xué)生與時(shí)代同進(jìn)步、與祖國(guó)共成長(zhǎng)的時(shí)代強(qiáng)音。定期開展理想教育、愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、熱愛自然、愛護(hù)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育及相關(guān)的活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“愛的教育”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)亂涂亂刻亂貼；物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、建設(shè)“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境。建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境和教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)師生之間相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。開展“溫馨教室”建設(shè)要和班集體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。

4、優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

（三）提高課程意識(shí)，構(gòu)建德育課程體系。

1、開展心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。

2、積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。、組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

3.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。特別是“安全教育”、“環(huán)境教育”要定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容。

（四）以校園文化為德育內(nèi)涵，豐富校園生活，促學(xué)生身心健康發(fā)展。

1、發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。本學(xué)期，學(xué)校將投入一定資金建設(shè)“廉潔文化長(zhǎng)廊”，開展樓道文化建設(shè)，豐富墻壁文化建設(shè)，使學(xué)校富有濃厚的文化氛圍。使學(xué)生邁步校園中得到美的享受和藝術(shù)的感染，凈化心靈，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建特色班級(jí)、提升文化品位為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造班級(jí)、校園的德育特色。同時(shí)鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、積極開展大課間、大綜合活動(dòng)。繼續(xù)積極開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，精心組織大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在各種有趣的活動(dòng)中活躍身心，展現(xiàn)個(gè)性，和諧發(fā)展。每周二下午第二節(jié)課組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技等大綜合活動(dòng)，以此來(lái)豐富學(xué)生的校園生活，提高德育的有效性。

（五）開展法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2、健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長(zhǎng)效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。

3、要堅(jiān)持以人為本。上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。

4、要積極開展愛國(guó)主義衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，確保師生身心健康。

5、做好學(xué)校的信訪工作和信息的報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

瓦房店市文化小學(xué) 2015.2

第三篇：三位一體德育工作方案

三位一體德育工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)思想，遵循當(dāng)代德育發(fā)展規(guī)律，提高依法執(zhí)教和以德治教水平，圍繞育人的中心工作，以抓好師德建設(shè)和學(xué)生思想道德教育為主線，以體驗(yàn)教育為載體，在創(chuàng)新、實(shí)效上下功夫，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。

二、工作要點(diǎn)：

1、育人求實(shí)效,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的新意識(shí)。德育工作不光是班主任的事情，而是全校教師的共同任務(wù)，人人都要參與到德育工作中來(lái)，真正成為人人都是德育工作者。全校教師要以更高的師德標(biāo)準(zhǔn)和良好的行為來(lái)規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，努力以自己的淵博學(xué)識(shí)、良好品行、愛生情懷去感化學(xué)生，熏陶學(xué)生。要努力做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人，使每一位學(xué)生都能在潛移默化的良好氛圍中受到教育，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善考核制度。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識(shí)能力、教育教學(xué)上下功夫，塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的隊(duì)伍。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)工作，開展班主任交流、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。暑假期間縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)會(huì)上，我校優(yōu)秀班主任受邀作班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)我校班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和好的做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和推廣，有力地提高了德育骨干的理論水平和實(shí)際工作能力

召開班主任會(huì)議，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)，加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)工作，開展“結(jié)對(duì)子、傳幫帶”活動(dòng)。不定期組織班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。完善班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核，獎(jiǎng)勵(lì)制度。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。

做好家訪工作，提倡上門家訪。班主任要上好每周的晨會(huì)規(guī)范教育課和主題班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)文明分階段訓(xùn)練指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 同時(shí)，為廣大教師提供最先進(jìn)的教育教學(xué)信息，定期把優(yōu)秀的班主任教育個(gè)案、活動(dòng)方案在業(yè)務(wù)會(huì)議上展示，幫助提高老師們的教育水平。

3、深化學(xué)校德育常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是初中德育的重要內(nèi)容。重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，規(guī)范“文明禮儀監(jiān)督崗”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高團(tuán)隊(duì)組織的自立自理，自我發(fā)展的能力，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌、課間午間紀(jì)律等情況進(jìn)行考核，每周一升完旗之后值周行政人員進(jìn)行廣播小結(jié)。每周日晚教工例會(huì)上，分管德育的副校長(zhǎng)對(duì)上一周的各項(xiàng)班級(jí)管理工作進(jìn)行反饋，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和布置。

通過(guò)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為95%以上。養(yǎng)成教育融于集體活動(dòng)中，結(jié)合主題班會(huì)課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的青少年養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作的管理，培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)干部，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的先鋒模范作用，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范、（修訂）》，重點(diǎn)規(guī)范其基本言行，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

4、聯(lián)系社會(huì)家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

完善德育教育網(wǎng)絡(luò)，健全年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。進(jìn)一步健全學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)、政治處主任、班主任、科任老師等組成德育工作小組，形成抓好德育工作的合力，切實(shí)提高德育工作實(shí)效。

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，做好家訪工作，提倡上門家訪。鞏固家庭、社區(qū)參與學(xué)校的管理的新模式。開好家長(zhǎng)會(huì)，做好教育調(diào)查。

（2）通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)“家?！甭?lián)系；改變家長(zhǎng)會(huì)的傳統(tǒng)模式，把家長(zhǎng)會(huì)變成學(xué)生思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)成功的快樂；教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)交換教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

（3）結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)變化，增強(qiáng)建設(shè)“秀美繁榮新永豐”的信心，感受祖國(guó)的騰飛。

（4）重視德育基地建設(shè)。德育基地是對(duì)未成年人進(jìn)行愛國(guó)主義和思想品德教育的重要陣地。我校以龍崗第一次反圍剿勝地為學(xué)生愛國(guó)主義校外教育基地，每年清明節(jié)前后，由學(xué)校政治處、團(tuán)委牽頭，組織學(xué)生到紀(jì)念碑前敬獻(xiàn)花圈，通過(guò)在烈士紀(jì)念碑下講革命傳統(tǒng)、革命歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。同時(shí)，認(rèn)真抓好學(xué)校內(nèi)部德育基地建設(shè)，如學(xué)校德育室、校史陳列室等，定期組織學(xué)生進(jìn)行觀摩、宣傳和教育，使學(xué)生從中受到啟迪，激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛家庭、愛學(xué)校的熱情，從而促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。

（5）邀請(qǐng)縣關(guān)工委“五老”宣講團(tuán)入校園作德育報(bào)告。為充分發(fā)揮“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）的優(yōu)勢(shì)，讓“五老”的余光余熱繼續(xù)溫暖下一代，教育好下一代，我校每學(xué)期均會(huì)邀請(qǐng)由縣關(guān)工委組織的“五老”宣講團(tuán)蒞臨我校宣講衛(wèi)生科普知識(shí)、法律知識(shí)、革命先輩的感人事跡等，從而拓展了學(xué)生的知識(shí)面，感受到了前人創(chuàng)業(yè)的艱辛，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

5、以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手，加強(qiáng)德育科研。以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手，不斷創(chuàng)新學(xué)校德育工作新途徑教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，開展以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手的新途徑，拓展學(xué)校德育教育的新空間，提高學(xué)校主體性德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成和教育質(zhì)量的提高，有效構(gòu)建“一個(gè)體系”、“三條途徑”強(qiáng)化學(xué)校德育工作 “一個(gè)體系”：即建立社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育體系，這也是完善我校網(wǎng)絡(luò)德育的必要內(nèi)容，由“社會(huì)教育基地”、“家庭”、“學(xué)?！比齻€(gè)途徑組成。激勵(lì)教師以更好的態(tài)度、更嚴(yán)的作風(fēng)、更深的鉆研，努力開展德育科研的新領(lǐng)域。

6、深入開展未成年人思想道德建設(shè)。

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實(shí)根據(jù)高中生的實(shí)際特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂。如利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、本地先賢等歷史人物的誕辰和建黨日等重大歷史事件紀(jì)念日，舉行各種紀(jì)念、慶祝活動(dòng)和必要的儀式，引導(dǎo)高中生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。通過(guò)主題系列教育活動(dòng)來(lái)扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

總之，德育工作是一個(gè)龐大而復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。對(duì)學(xué)生的德育工作，僅僅依靠學(xué)校、家庭、社區(qū)的任何一方是不夠的。要形成教育合力，營(yíng)造學(xué)生健康的成長(zhǎng)環(huán)境一定要三位一體，緊密配合。要加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，推動(dòng)全社會(huì)形成共同推進(jìn)德育教育的強(qiáng)大合力，營(yíng)造良好的德育氛圍。

第四篇：小學(xué)三位一體德育工作方案

益民小學(xué)三位一體德育工作方案

（2010年3月）

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的“十七”大精神，牢牢把握教育為人民服務(wù)的宗旨，結(jié)合實(shí)際深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，探索學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的途徑和方法，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育”的目標(biāo)。

二、工作原則

（一）建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)創(chuàng)造更加有利的條件，為廣大青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境。探索一種學(xué)校、家庭、社會(huì)共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，深入了解家庭、社區(qū)、學(xué)校教育工作的意見和要求，使家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解教師、了解孩子，使社會(huì)了解學(xué)校、了解教師，理解并支持學(xué)校和教師工作，形成學(xué)校教育、和家庭教育社會(huì)教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。推動(dòng)家庭和社區(qū)的精神文明建設(shè)。

（三）通過(guò)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，進(jìn)一步樹立雙龍教育的良好形象，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育工作的理解和支持，為雙龍教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。

三、工作措施

（一）定期召開社會(huì)各界座談會(huì)、問卷調(diào)查、深入社區(qū)、家庭等形式，廣泛征求社區(qū)及社會(huì)各界的意見，向社區(qū)及社會(huì)各界通報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)等情況。

（二）學(xué)校要走進(jìn)社區(qū)及企業(yè)，主動(dòng)與社會(huì)和企業(yè)保持聯(lián)系，向社區(qū)、公共單位無(wú)償提供人力資源、場(chǎng)地和支持，積極參加社區(qū)等舉行的各種活動(dòng)，廣泛聽取群眾對(duì)教育工作和學(xué)校工作的意見和建議，相互溝通，化解矛盾，取得社會(huì)的理解和配合，贏得社會(huì)對(duì)教育工作的關(guān)心和支持，形成良好的教育氛圍。把群眾的意見和建議及時(shí)反饋給廣大教師，并根據(jù)群眾要求調(diào)整工作方法。主動(dòng)向社會(huì)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，樹立良好的形象。溝通學(xué)校與社會(huì)各界的聯(lián)系，形成家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。為推進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展，推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

（三）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。近幾年我校一直向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)。較系統(tǒng)地傳授家庭教育的科學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)更新家庭教育的觀念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境。溝通家庭與學(xué)校、班級(jí)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校工作，形成家庭教育和學(xué)校教育的合力，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧的發(fā)展。

（四）開展教學(xué)“開放日”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。學(xué)校的大型活動(dòng)如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、頒獎(jiǎng)儀式等邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加。要充分利用社區(qū)教育資源，邀請(qǐng)老干部、兒童教育專家、生理衛(wèi)生、心理教育方面的行家或知名人士到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和人生觀教育。

四、主要內(nèi)容

（一）學(xué)校教育：

1、學(xué)校將抓住重大節(jié)日的有利時(shí)機(jī)開展有主題的教育活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)活動(dòng)分為低、中、高年級(jí)分別開展活動(dòng)。

低年級(jí)多以習(xí)慣養(yǎng)成為主，開展“自己的事情自己做”、“我是生活、學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”活動(dòng)。中年級(jí)以文明禮儀、民族精神教育為主，開展“唱響國(guó)歌，主動(dòng)問好”等活動(dòng)。高年級(jí)以感恩教育為主，開展“感恩之心、關(guān)愛之心”、“給老師一封信”、“母?！页砷L(zhǎng)的搖籃”等活動(dòng)。

2、通過(guò)心理咨詢室、心理博客等媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助心理有困惑的學(xué)生解決心理問題。

3、開展法制進(jìn)校園活動(dòng)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期為學(xué)生做講座，宣傳法律知識(shí)。

（二）家庭教育

家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家庭教育不是簡(jiǎn)單的培訓(xùn)家長(zhǎng)幾次，就能取得良好效果的。所以本把家長(zhǎng)培訓(xùn)與學(xué)校開展特色家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)每次活動(dòng)都能讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，從而不斷改進(jìn)家庭教育的方式、方法。低年級(jí)（1-3年）開展“自己的事情自己做”活動(dòng)月。利用一個(gè)月的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，（如：自己洗臉、疊被子、收拾房間等）。高年級(jí)（4-6年）開展“我愛爸爸和媽媽”活動(dòng)月，幫助家里做些力所能及的家務(wù)，替爸爸媽媽排憂解難?；顒?dòng)發(fā)起號(hào)召，為家長(zhǎng)制訂活動(dòng)記錄表，記錄活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束反饋，以召開家長(zhǎng)會(huì)的形式，或是開展比賽來(lái)總結(jié)、表彰。

（三）社會(huì)教育

1、這項(xiàng)工作以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為切入點(diǎn)，以確立與社區(qū)的共建關(guān)系為重點(diǎn)，認(rèn)真參加市、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、通過(guò)與社區(qū)及素質(zhì)教育基地簽訂協(xié)議等形式，建立長(zhǎng)期的、良好的、穩(wěn)定的合作及互幫互助關(guān)系，積極參加社區(qū)及基地組織的各項(xiàng)活動(dòng)。益民小學(xué)三位一體德育工作方案

（2011年3月）

本學(xué)期學(xué)校德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。

一、指導(dǎo)思想

以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、工作思路：

1、確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2、抓住一條主線：自主管理。

四、主要任務(wù)和目標(biāo)：

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，確立人人都是德育工作者的理念。

通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)未成年人思想道德現(xiàn)狀和特點(diǎn)，積極研究學(xué)生思想道德建設(shè)的新對(duì)策、新方法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性。教書育人是每位教師肩負(fù)的神圣使命，堅(jiān)決克服只教不育，重教輕育的錯(cuò)誤思想，確立人人都是德育工作者的理念。把提高學(xué)生思想道德的評(píng)判能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，作為學(xué)校德育的重中之重來(lái)抓，所有的教師都要切實(shí)履行教書育人，管理育人，服務(wù)育人的職責(zé)，努力提高德育工作的自覺性、針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新規(guī)范、新守則，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。新規(guī)范和新守則是學(xué)生學(xué)會(huì)做人的基本要求，一定要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成決不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能養(yǎng)成的，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育，反復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程，因此學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性。學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育要注意做好以下方面的工作：

1、從小事抓起，從坐、立、行抓起，要抓住行為養(yǎng)成教育的突破口，一抓到底。

2、要深入學(xué)生，了解學(xué)生，使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有針對(duì)性。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己的能力。

4、各班要建立班級(jí)值日監(jiān)督員，建立檢查、監(jiān)督、評(píng)比表彰機(jī)制。

5、開展主題教育，寓教育于活動(dòng)之中。

6、對(duì)于問題學(xué)生要建立幫教制度，要加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，家校共管，家校合力，做教育轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的工作，學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將終生受用。

（三）、加強(qiáng)班集體建設(shè)和班級(jí)常規(guī)管理。

班集體建設(shè)是學(xué)校德育的基本建設(shè)，本學(xué)期，繼續(xù)開展班集體的創(chuàng)建工作。我們要在以往創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，提高班集體創(chuàng)建的主動(dòng)性和自覺性，提高班主任的責(zé)任心、事業(yè)心，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任自身素質(zhì)。為了把班集體建設(shè)提高到一個(gè)新水平，班主任在工作中，要了解學(xué)生、洞察學(xué)生、知道學(xué)生在想什么，在做什么，充分利用周會(huì)課，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地進(jìn)行教育引導(dǎo)。要著力培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、上進(jìn)心、集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)，為班級(jí)添光，為磁小增彩。要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的先進(jìn)模范，發(fā)揮榜樣的帶頭示范作用。要著力培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。各班期初都要根據(jù)班級(jí)實(shí)際和學(xué)校工作安排，認(rèn)真制定爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良班集體的計(jì)劃，要認(rèn)真組織開展主題班隊(duì)活動(dòng)，把思想教育寓豐富多彩的活動(dòng)之中。

（四）深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)安全意識(shí)

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。

2、建立健全安全制度，制度約束行為。班主任嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度，就安全問題不給一次出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

3、充分利用廣播、宣傳板、標(biāo)語(yǔ)等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性、嚴(yán)峻性，并定期召開班會(huì)、安全演練等。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外，每周將進(jìn)行一次班級(jí)的安全講座，班主任要認(rèn)真把講座內(nèi)容記錄在班務(wù)筆記上。把安全教育做實(shí)，讓安全深入人心，從而使學(xué)生關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)生存，掌握多種自我保護(hù)的防范措施，讓不安全事故為零。

4、加大檢查力度，有制度就有落實(shí)，有布置就有檢查，不搞形式主義，不拿學(xué)生的安全開玩笑。

5、抓好“學(xué)生自主管理”。建立學(xué)校“紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全”等的管理模式，必須要學(xué)生參與，堅(jiān)持天天有考核評(píng)價(jià)，周周有考核小結(jié)，以評(píng)價(jià)促學(xué)校自主管理。同時(shí)要求班級(jí)要建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體制，促使學(xué)生都參與到學(xué)校管理中。體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生既是管理者，又是被管理者。班級(jí)管理中各班均設(shè)置“比拼榜”，“比”就是同學(xué)之間、小組之間開展比賽，比一比、誰(shuí)最好；“拼”就是學(xué)生要有拼搏精神、勇于爭(zhēng)先。建立小組考核制度，日檢查、周評(píng)比、月小結(jié)、期總結(jié)。學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等都有少先隊(duì)干部管理。每天都有值日干部，定時(shí)檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，及時(shí)檢查、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)考核、及時(shí)評(píng)比。以少先隊(duì)管理促班級(jí)管理，以自主管理促學(xué)生自律，使學(xué)生在自主管理中成長(zhǎng)。

（六）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1、精心布置校園環(huán)境。充分利用可利用的空間，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場(chǎng)所，都能發(fā)揮育人和熏陶功能，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè) “時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

2、在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境；地面無(wú)紙屑雜物，墻面無(wú)腳印、無(wú)亂涂亂畫亂刻亂貼現(xiàn)象；物品堆放、停放規(guī)范整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)比拼榜，在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。

4、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站。紅領(lǐng)巾廣播站具有便利、直觀、快捷、有效的特點(diǎn)，是進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等教育的重要陣地。紅領(lǐng)巾廣播站每天廣播。

5、加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗要發(fā)揮作用，做好檢查，維護(hù)學(xué)生良好的秩序，向粗魯告別，向陋習(xí)壞事告別；把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)。常規(guī)管理力求實(shí)效。

五、幾項(xiàng)工作制度：

1、每天定期檢查紀(jì)律衛(wèi)生，放學(xué)后做好凈校工作。認(rèn)真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并向政教處匯報(bào)。

2、堅(jiān)持每天一檢查一公布，每周每級(jí)段選出文明班集體。

3、值周統(tǒng)計(jì)及時(shí)、透明，通過(guò)值周記事向全校師生公開，每天一記，以達(dá)到警示他人、教育本人的作用。

4、加強(qiáng)對(duì)值周學(xué)生的教育、培訓(xùn)，使他們首先是一名合格學(xué)生，是學(xué)生的榜樣。發(fā)現(xiàn)值周生違紀(jì)，加重處罰。

5、值周生在做好值周工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)督促本班值日生的掃除工作。

6、為了調(diào)動(dòng)值周生的工作積極性，本學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀值周生進(jìn)行表彰

7、每月一次班務(wù)管理檢查

8、每學(xué)期評(píng)選三個(gè)優(yōu)秀班集體。

四、聯(lián)系社會(huì)家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，“三位一體”工作內(nèi)容

（一）家庭教育與學(xué)校有結(jié)合

1、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。（1）家長(zhǎng)學(xué)?；菊n程。以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ) 向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。

（2）從家長(zhǎng)、學(xué)生需要安排的課程。授課內(nèi)容貼近家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。

（3）宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)法律的課程。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校傷事故處理意見》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī)，學(xué)法普法，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤觀念。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

（1）定期組織校務(wù)委員會(huì)成員召開會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。

(2)定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺(tái)。

（1）利用“校訊通”系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖?、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客上完善構(gòu)建家校平臺(tái)，辦好組織制度、計(jì)劃總結(jié)、培訓(xùn)活動(dòng)、家教經(jīng)驗(yàn)、專題總結(jié)、家長(zhǎng)會(huì)專題等欄目，擴(kuò)大學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校舉措的宣傳信息面和增強(qiáng)家教知識(shí)的傳播力度，突現(xiàn)信息互動(dòng)，不斷完善家教策略。

4、主動(dòng)征求意見，構(gòu)建信息反饋落實(shí)制。

（1）廣開言路，主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿。

（2）構(gòu)建信息互通制。堅(jiān)持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。

（二）學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合

發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)、德育基地和社區(qū)的作用，密切聯(lián)系，共商教育對(duì)策。從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任心有感恩心的“大德育”思路。益民小學(xué)三位一體德育工作方案

（2012.3）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校德育工作，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，確立“牽手成長(zhǎng)，共享陽(yáng)光”的辦學(xué)理念，以“德育為首，育人為本”為目標(biāo)，以校風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，努力構(gòu)建文明、進(jìn)取、和諧、有序的育人環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1.常規(guī)管理工作常抓不懈。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用，開展學(xué)科德育觀摩活動(dòng)。利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，少先總隊(duì)將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)情況。

2.深入開展“環(huán)境保護(hù)”、“民族團(tuán)結(jié)”、“安全防范意識(shí)”等教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳，班級(jí)網(wǎng)站及各種競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

3、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級(jí)管理水平。健全班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會(huì)，細(xì)化和完善班主任工作月評(píng)考核細(xì)則。督促班主任寫好計(jì)劃與總結(jié)，制定好班規(guī)班紀(jì)。記載好班主任手冊(cè)、特殊生成長(zhǎng)檔案等。同時(shí)發(fā)動(dòng)班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

5、選好班委干部，文明勸導(dǎo)員，安全員，衛(wèi)生監(jiān)督崗協(xié)助班主任工作的開展。要通過(guò)各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動(dòng)局面。

6、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點(diǎn)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與管轄派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實(shí)班主任、任課教師家訪制度。

三、工作措施

（一）1、切實(shí)開展養(yǎng)成教育。持之以恒地抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求，即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步。深入開展“十佳文明學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)，德領(lǐng)組、少先隊(duì)、班主任共同配合教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，定期與不定期開展常規(guī)的檢查評(píng)比，并公布結(jié)果，以鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2、開展“人人是主人，個(gè)個(gè)有責(zé)任”主題教育。圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的大局，大力實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工程。結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“人人是主人，個(gè)個(gè)有責(zé)任”為統(tǒng)一主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，奏響學(xué)生與時(shí)代同進(jìn)步、與祖國(guó)共成長(zhǎng)的時(shí)代強(qiáng)音。定期開展理想教育、愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育、公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、熱愛自然、愛護(hù)動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育及相關(guān)的活動(dòng)。教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、低碳環(huán)保生活緊密聯(lián)系起來(lái)，從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，練就過(guò)硬本領(lǐng)，肩負(fù)起時(shí)代賦予的神圣使命。

3.大力開展“弘揚(yáng)和培育民族大團(tuán)結(jié)活動(dòng)月”活動(dòng)。深入開展以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出以增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)分裂的教育，使少年兒童牢固樹立正確的祖國(guó)觀和民族觀，增強(qiáng)中華民族向心力和凝聚力。

4.以感恩教育為出發(fā)點(diǎn)，開展“心手相牽”主題活動(dòng)，深化“手拉手”活動(dòng)，強(qiáng)化情感滲透。以“手拉手”為主，通過(guò)制作“心語(yǔ)卡”的形式，繼續(xù)開展“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”、“學(xué)生成長(zhǎng)伙伴制”，師生“手拉手”、同伴“手拉手”、等活動(dòng)，讓手拉手活動(dòng)起到實(shí)質(zhì)性的效果。

（二）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

1.精心布置校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班容班貌建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

2.在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無(wú)紙屑雜物和煙蒂痰跡，無(wú)亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。

3.建設(shè)“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境。建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境和教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)師生之間相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。開展“溫馨教室”建設(shè)要和班集體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。

4.優(yōu)化升旗儀式。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治和學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實(shí)際緊密結(jié)合。

（三）提高課程意識(shí)，構(gòu)建德育課程體系。1.開展心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我發(fā)展的能力。教育學(xué)生面對(duì)困難如何自我調(diào)節(jié)、自我減壓，如何面對(duì)重大突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有活動(dòng)。設(shè)立心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個(gè)案調(diào)查和分析，各班主任要通過(guò)說(shuō)悄悄話、談心、評(píng)語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)心育“面向全體學(xué)生”原則和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高育人效果。

2.積極組織德育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用我縣愛國(guó)主義教育基地作用，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，力求做到在活動(dòng)中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。

3.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實(shí)施德育課程和完成德育任務(wù)的主陣地、主渠道。特別是“民族團(tuán)結(jié)教育”、“環(huán)境教育”要定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，確保每學(xué)期各不低于6課時(shí)。同時(shí)，要有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科課程的民族團(tuán)結(jié)、環(huán)保意識(shí)的滲透，另一方面要上好品德與生活、品德與社會(huì)及班隊(duì)會(huì)等德育課程。

（四）以校園文化為德育內(nèi)涵，豐富校園生活，促學(xué)生身心健康發(fā)展。

1．發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。本學(xué)期，學(xué)校將投入一定資金建設(shè)“廉潔文化長(zhǎng)廊”，開展樓道文化建設(shè)，豐富墻壁文化建設(shè)，使學(xué)校富有濃厚的文化氛圍。使學(xué)生邁步校園中得到美的享受和藝術(shù)的感染，凈化心靈，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．豐富班級(jí)文化內(nèi)涵。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建特色班級(jí)、提升文化品位為目標(biāo)，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造班級(jí)、校園的德育特色。同時(shí)鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3．積極開展大課間、大綜合活動(dòng)。繼續(xù)積極開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，精心組織大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在各種有趣的活動(dòng)中活躍身心，展現(xiàn)個(gè)性，和諧發(fā)展。每天下午課后組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技等大綜合活動(dòng)，以此來(lái)豐富學(xué)生的校園生活，提高德育的有效性。

（五）開展法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園。1.組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生幼兒園安全管理辦法》，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點(diǎn)，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊(duì)安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動(dòng)安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。

2.健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長(zhǎng)效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。

3.要堅(jiān)持以人為本。上好“開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；繼續(xù)堅(jiān)持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。

4.要積極開展愛國(guó)主義衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強(qiáng)“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，確保師生身心健康。5.做好學(xué)校的信訪工作和信息的報(bào)告制度，認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安和綜合治理責(zé)任制，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí)，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定。

四、聯(lián)系社會(huì)家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，“三位一體”工作內(nèi)容

（一）家庭教育與學(xué)校有結(jié)合

1、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。（1）家長(zhǎng)學(xué)?；菊n程。以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ) 向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。

（2）從家長(zhǎng)、學(xué)生需要安排的課程。授課內(nèi)容貼近家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。

（3）宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)法律的課程。學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校傷事故處理意見》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法規(guī)，學(xué)法普法，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤觀念。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

（1）定期組織校務(wù)委員會(huì)成員召開會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。(2)定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、用好“校訊通”，快捷家校溝通平臺(tái)。

（1）利用“校訊通”系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?？旖荨?shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭和諧共育的局面，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（2）進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客上完善構(gòu)建家校平臺(tái)，辦好組織制度、計(jì)劃總結(jié)、培訓(xùn)活動(dòng)、家教經(jīng)驗(yàn)、專題總結(jié)、家長(zhǎng)會(huì)專題等欄目，擴(kuò)大學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校舉措的宣傳信息面和增強(qiáng)家教知識(shí)的傳播力度，突現(xiàn)信息互動(dòng)，不斷完善家教策略。

4、主動(dòng)征求意見，構(gòu)建信息反饋落實(shí)制。

（1）廣開言路，主動(dòng)征求家長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對(duì)學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿。

（2）構(gòu)建信息互通制。堅(jiān)持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符。

（二）學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合 發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)、德育基地和社區(qū)的作用，密切聯(lián)系，共商教育對(duì)策。從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任心有感恩心的“大德育”思路。

學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育總結(jié)

（2010年12月）

德育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言教、身教等有效手段，通過(guò)內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程。

“師者，傳道受業(yè)解惑者也?！惫湃烁嬖V我們，作為教師，首先是“傳道”，然后才是“受業(yè)解惑”。中央大力提倡“以德治國(guó)”，學(xué)校工作也把德育放在首要的位置，廣大的教育工作者也為培養(yǎng)青少年傾注了大量心血，取得了一些成效。

一、充分認(rèn)識(shí)小學(xué)德育工作的重要意義。

小學(xué)階段正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為處在“質(zhì)”的變化過(guò)程中，正由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，可塑性強(qiáng)，只要正確地引導(dǎo)，就能促進(jìn)兒童的“質(zhì)變”向健康的方向發(fā)展。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將是兒童的“質(zhì)變”向不良的方向發(fā)展。小學(xué)生的思想道德素質(zhì)不僅是現(xiàn)代精神文明的體現(xiàn)，也決定著我國(guó)未來(lái)的社會(huì)面貌和民族精神。當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，所以，德育具有重要的奠基意義。有句說(shuō)：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品。”這是大家總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，思想品德是靈魂，起著導(dǎo)向的作用，德育也就起著導(dǎo)向作用的重要意義。因此，我們充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要意義，放眼未來(lái)，不能急功近利，只考慮學(xué)生的分?jǐn)?shù)，考慮自己的前途。

二、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,加強(qiáng)德育教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,單純依靠學(xué)校的力量是不夠的。學(xué)校在辛辛苦苦地進(jìn)行思想品德教育,而社會(huì)卻是紛繁復(fù)雜的,再加上家庭教育不合理,甚至詆毀學(xué)校教育,這些都起著負(fù)面作用。因此,要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,必須做到學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)手共同進(jìn)行。

1、學(xué)校方面采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校確定德育工作貫穿全年工作的始終。利用每周一的升旗儀式時(shí)間,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳,因?yàn)橹v的都是發(fā)生在學(xué)校的真實(shí)事件,貼近學(xué)生生活,所以學(xué)生樂于接受。學(xué)校還專門開設(shè)了法制教育班,成員都是各班品質(zhì)較差,不愛學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律的學(xué)生。法制教育班每周集中上一次課。

除了學(xué)校采取的措施外,還經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們還為每一個(gè)學(xué)生制作了成長(zhǎng)記錄袋,把平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、好人好事等各方面取得的成績(jī)記錄下來(lái)。這一做法促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在全班形成了一股積極向上的力量。

2、重視與家庭取得聯(lián)系,雙向管好孩子。

為了避免5+2=0的現(xiàn)象出現(xiàn),為每個(gè)學(xué)生設(shè)立了家校聯(lián)系冊(cè)。平時(shí)利用家校聯(lián)系冊(cè)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,把孩子在校的表現(xiàn)寫在上面,由學(xué)生帶回家,再由家長(zhǎng)把孩子在家的情況寫上,交給我。根據(jù)家長(zhǎng)反映的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。這樣做,得到了多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,而且效果也不錯(cuò)。

此外,我們還用電話,家訪等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使學(xué)校的德育要求讓家長(zhǎng)了解,取得家長(zhǎng)的支持與配合。

3、加強(qiáng)與校外的聯(lián)系,爭(zhēng)取社會(huì)力量監(jiān)督。

有一些學(xué)生,在學(xué)校由于有校規(guī)校紀(jì)的約束,還能做到安分守己,而到了雙休日,好像在校外就沒人管了,家長(zhǎng)工作忙,不在家,自己瘋跑,結(jié)伙破壞村里公共設(shè)施,踐踏樓區(qū)的花草樹木,做些破壞村民利益的事。為此,由學(xué)校的法制校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育,并請(qǐng)了一些熱心的村民做監(jiān)督員,時(shí)刻監(jiān)督他們的行為。這樣,學(xué)生們無(wú)論在校內(nèi)還是校外，都有了一定的紀(jì)律約束,對(duì)他們良好品德的形成起到了重要作用。

我想,有了學(xué)校,家庭,社會(huì)這三位一體的教育監(jiān)督體系,把小學(xué)生培養(yǎng)成有良好道德品質(zhì)的社會(huì)主義接班人是不成問題的。希望全體教師、全體家長(zhǎng)、全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái),為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人共同努力吧!

益民小學(xué)

長(zhǎng)征小學(xué)三位一體德育工作總結(jié)（2011年12月）一學(xué)期以來(lái)，我校德育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義教育為核心的民族精神，以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。

一、充分認(rèn)識(shí)小學(xué)德育工作的重要意義 以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,加強(qiáng)德育教育

（一）家庭教育與學(xué)校有結(jié)合

1、豐富了授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。（1）家長(zhǎng)學(xué)校基本課程。以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ) 向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。（2）從家長(zhǎng)、學(xué)生需要安排的課程。授課內(nèi)容貼近家

第五篇：2013馬剛小學(xué)三位一體德育工作方案

馬剛小學(xué)三位一體德育工作方案

2013

小學(xué)生是民族振興的未來(lái)和希望，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、守紀(jì)律、講誠(chéng)信、講守則的一代新人，學(xué)校擔(dān)負(fù)著極為重要的責(zé)任，尤其在落實(shí)“德育為首”的宗旨上，是我們工作的重中之重。我校從實(shí)際出發(fā)，積極探索和完善“學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育”三位一體的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取形成學(xué)校抓平時(shí)，社區(qū)、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門和家庭抓節(jié)假日的全方位未成年人思想道德建設(shè)體系，為中學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好環(huán)境。

一、加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系，構(gòu)建三位一體德育網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主課堂，我們把德育工作擺在首位，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，并由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸。具體從以下四個(gè)方面建設(shè)，形成三位一體德育網(wǎng)絡(luò)：

1、我們將小學(xué)品德與生活課中的法制教育作為中學(xué)生法制教育的主要內(nèi)容，在文化道德教育中滲透法制教育，計(jì)劃集中編寫《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等講義，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面宣講。聘請(qǐng)兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員開展專題法律知識(shí)大講堂

2、我們要加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系。首先加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的溝通和互動(dòng)。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中要包含社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)社區(qū)生活和社區(qū)環(huán)境有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

3、在學(xué)校網(wǎng)站上，開設(shè)“家長(zhǎng)頻道”、“學(xué)生頻道”、“心理健康頻道”，建立家校聯(lián)誼，舉辦家庭教育講座，組織家長(zhǎng)觀看《怎樣和孩子交朋友》、《家長(zhǎng)的言傳身教作用》等視頻講座，與學(xué)生聯(lián)合開展“名師排憂--家庭教育咨詢活動(dòng)”，開展“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，交流心得體會(huì)，提高家長(zhǎng)作為孩子“第一任老師”的素質(zhì)。

二、學(xué)校內(nèi)部全員參與、全程育人

學(xué)校注重德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育工作內(nèi)容與形式，計(jì)劃開展以“愛國(guó)主義教育、中學(xué)生法制教育、傳統(tǒng)美德教育、安全教育、禮儀教育、三字經(jīng)、弟子規(guī)經(jīng)典頌讀、激勵(lì)約束教育、心理咨詢、專題講座、升旗儀式、校園廣播、主題班隊(duì)會(huì)、手拉手聯(lián)誼活動(dòng)獻(xiàn)愛心活動(dòng)、課外興趣小組活動(dòng)”為代表的各類教育活動(dòng)，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。提高德育工作質(zhì)量。強(qiáng)化德育工作的首位意識(shí)，要求全體教師要有全員參與、全程育人的意識(shí)。政教管理人員、班主任是德育骨干，帶動(dòng)科任教師共同做好德育工作。德育工作實(shí)行量化考核，努力形成齊抓共管的局面。

1、以教育科研為先導(dǎo)，注重德育骨干培訓(xùn)，注重德育工作經(jīng)驗(yàn)交流，堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì)制度，進(jìn)行工作布置和反饋；德育理論學(xué)習(xí)、研討，邀請(qǐng)心理健康教育教師對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。優(yōu)秀班主任介紹班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和好的做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和推廣，征集老師們寫的德育論文進(jìn)行匯編，有力提高了德育骨干的理論水平和實(shí)際工作能力。政教處要及時(shí)通報(bào)學(xué)校德育工作和活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)好人好事，轉(zhuǎn)載有關(guān)德育研究文章，供教師學(xué)習(xí)參考。鼓勵(lì)班主任研究“身邊事”，反思自己的工作，堅(jiān)持每年寫德育工作論文(案例、反思)，評(píng)選優(yōu)秀論文(案例、反思)，提高德育隊(duì)伍的科研水平。

2、完善班主任的量化考核和德育工作評(píng)比制度

修訂班主任工作量化考核細(xì)則，強(qiáng)化各班財(cái)產(chǎn)、公物的管理。在實(shí)行德育評(píng)比“文明班級(jí)”。加強(qiáng)過(guò)程考核，對(duì)班主任的考核要更加公正和科學(xué)，促進(jìn)了各班日常行為規(guī)范的改進(jìn)。

3、做好傳幫帶工作，加強(qiáng)對(duì)新班主任培養(yǎng)

加強(qiáng)新班主任工作的培養(yǎng)和指導(dǎo)，指導(dǎo)年輕班主任逐步熟悉班主任工作。詳細(xì)了解我校的學(xué)生管理制度和班主任工作的有關(guān)要求。在實(shí)際時(shí)，以開會(huì)和個(gè)別指導(dǎo)的方式及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題。

4、學(xué)校德育內(nèi)容與形式多樣化

改進(jìn)學(xué)校德育的內(nèi)容與形式。以培養(yǎng)健康人格為重點(diǎn)，開展“自尊、自信、自律”為主題的系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、在家庭生活、在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)中華民族精神的豐富內(nèi)涵。

總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。對(duì)學(xué)生的德育工作，僅僅依靠學(xué)校、家庭、社區(qū)的任何一方是不夠的。要形成教育合力，營(yíng)造學(xué)生健康的成長(zhǎng)環(huán)境一定要三位一體，緊密配合。要加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，推動(dòng)全社會(huì)形成共同推進(jìn)德育教育的強(qiáng)大合力和良好環(huán)境。

馬剛小學(xué)三位一體德育工作方案

馬剛中心小學(xué) 2013年1月