第一篇：新時期下如何做好技工學校班主任工作的幾點思考

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新時期下如何做好技工學校班主任工作的幾點思考

作者：石葉琴

來源：《科技創新導報》2011年第25期

摘 要:新形勢下技工學校教育在職業技術教育中占有尤為主要的地位,而技工學校的班主任在學生教育和管理中又有著不可替代的重要作用。本文分析了新形勢下技工學校學生的特點,著重分析了技工學校班主任管理工作的要求及對策,班主任工作是一項長期而艱巨的任務,本文結合實際帶班經驗,對如何做好技工學校班主任工作提出的幾點建議。二十一世紀需要生理、心理與人格都健全的人才,新的形勢下對班主任工作提出了新的要求。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用。班主任工作的方式方法將直接影響到學生個性心理的形成,班主任在工作中如果措施、方法不當,會使學生受到極大的心理傷害,甚至導致自尊心、自信心的毀滅,產生心理扭曲。筆者通過這幾年的班主任工作管理經驗,認真思考,就新形勢下如何做好技工學校班主任工作談幾點看法。

關鍵詞:技工學校班主任工作班干部自制力班集體班風教育藝術

中圖分類號:G451 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)09(a)-0170-01班主任工作需要細心、有愛心、有耐心,更要有責任心

作為一名細心的班主任,工作中時常關注學生細微的心理變化,才能從學生的日常行為中不斷了解他們。同時只有了解自己的學生,才可能更好地開展各項活動,才可能說到學生的心坎中去讓學生信服你。有愛心的班主任則始終對瑣碎的學生管理工作,乃至每一個學生都充滿無限的熱情和激情。那么隨著時間的遷移,學生也會受到你的感染和感化,只要將心比心去理解去關心學生,學生是會向你敞開心扉的;再加上班主任需要有足夠的耐心,耐心地去等學生改進,耐心地去等學生理解,耐心地去等學生感悟。我相信只要我們做到這些,再頑固不化的學生也會被你感動和感化。

責任心對一個人,特別是班主任就顯得尤為重要,那么,班主任在日常管理班級時需要做到以下三點:

（1）要有一顆對自己負責的心,做積極向上的人。一是要以《教師職業道德規范》為根本,精雕細刻自己的一言一行,時時處處嚴格要求自己,做學生的榜樣。二是要制定自我發展規劃,明確奮斗的目標,并為之而不懈努力,才能促使責任心與成就結伴同行。

（2）要有對學生負責的意識,做學生的良師益友。對學生負責就是責任心的體現。教師有義務,也有責任去關注每一位學生的成長過程和將來的發展。工作中,我們既要嚴格要求身邊的每一位學生,也要善于欣賞每一位學生;既要讓學生學好基礎文化和專業知識,練就過硬的從業能力,也要培養他們吃苦耐勞,勇于拼搏的品格;既要讓他們健康成長,也要關注他們未來的發展。

（3）要有對學校負責的意識,做有益于學校的人。集體是水,我們是魚。所以,無論你處在那個崗位,你都有義務和責任對學校負責。對學校負責,源于對學校的熱愛。班主任只有熱愛學校,熱愛崗位,熱愛學生,才會刻苦鉆研業務,盡職盡責做好每一件事情,才能保持對工作愉悅、專注的態度,兢兢業業、一絲不茍,去創造高質量的工作成果。要組建培養一支得力的、責任心強、有高度工作激情的班級學生干部隊伍,發揮學生自我管理的作用

班主任平時不僅有教學任務,難免會沒有時間,長時間以來就沒有必要事必親行,更別提成天與學生在一起,班主任掌控學生一切情況,最好的方式就是依靠學生自我管理也是搞好班級管理工作的需要,要充分發揮班級干部自我管理的作用。首先,要掌握好班級干部的人選,班長、團支部書記要求有一定的魄力,一定的號召力,有較強的服務意識,處理問題要客觀公正;其它學生干部最主要的是要有較強的自制力,工作熱情,并能在某些方面有一定特長,能適應工作的需要。要求學生干部在各方面起到模范帶頭作用,嚴守學校的各項規章制度,嚴于律己。對不符合要求的班級干部堅決進行調整,以保證班級班干部的榮譽感等;其次,班主任要著重在班級樹立班干部的威望,特別是班級主要干部的威望,以增強班干部在班級中的號召力、凝聚力、影響力,便于開展工作。班級問題多與班級干部溝通、商量。能由班級干部去完成的,應盡量布置給班級干部去做,班主任負責指導監督和檢查。在班級積極開展多種豐富及有益的活動

開展多種多樣的班級活動,不僅有利于促進集體凝聚力的建設;也有利于學生德、智、體、美、勞諸多方面全面和諧發展;各有利于健全人格和具備高尚的品德。所以,班主任工作運用活動對學生進行教育應注意以下三方面:

（1）積極多組織集體活動,促進學生集體的形成,增加班級的凝聚力。

（2）借助集體活動,形成良好的班風。

（3）多開展班級活動,增強學生的自信心。使教育過程呈現藝術性,既要做以身作則的典范,又應是理想人格的堅定維護者教育,需要藝術。教育本身也應該是一門藝術,需要班主任去領悟。

平時的工作,凡是我要求同學們做到的,我一定會先做到,并做好。開班會、上自習班主任都應該提前到,時刻做好學生的榜樣。同時,班主任要隨時隨地注重在思想道德、文明禮儀、學識才能、言行舉止等方面“以身立教”,培養學生綜合素質。比如,每一學期開學給學生發課本本身

是一件小事,可以由班委們去辦理,但我卻很重視,不僅是親手發給學生,而且是雙手鄭重地交給學生。本來有的學生是伸出單手來接的,看到我的雙手,便很自然的也伸出了雙手。細節之處見精神,越是細節的地方越是提高素質的地方,不僅是對學生來講,對班主任也是一樣。只有自己樹立遠大的理想,才能為之付出非凡的努力;只有把育人視做一項偉大的事業,一門偉大的藝術,你才會用藝術家的標準要求自己,使教育過程的每一個環節呈現藝術性。

技校學生普遍存在學習基礎差、缺乏良好的學習習慣、學習動力不足等問題,學習是學生在校期間的主導任務,班級管理工作必須以此為中心和出發點,這是毋庸置疑的。班主任需要做到以下兩點:

第一,要學生端正學習態度、樹立學習目標。只有這樣,學生才能正確地對待學習,把學習放在重要位置,學生學習才會有積極性和主動性,才有可能把學習搞好。故此引導學生樹立正確的學習目標是班主任的職責之一。班主任應從社會需要、學生今后的自身發展及未來的就業等方面對學生進行教育和引導,并對學習好的同學進行宣傳、表揚、表彰,激發他們學習的主動性、積極性,在班級營造一種濃厚的學習氣氛。

第二,要規定嚴格的學習要求,如根據學校的《學籍管理條例》等對學生遲到、早退、請假、曠課等出勤情況進行嚴格控制,加強管理,并規定嚴格的早晚自習時間要求,正常情況不得缺席,并實行考勤制度等,對晚自習的秩序進行要求和控制等,在班級創造一種有序的、良好的學習環境和氣氛。

總之,要做好新形勢技工學校班主任工作,班主任自身必須具備過硬的素質,用大愛去感化每個學生自覺配合班級教育;當好學生的人生導師,引導每個學生全面發展、茁壯成長;敢于開拓和創新,以創建現代班集體為己任,讓學生學會做現代人;以培養高素質技術人才為使命,推動職業教育事業不斷向前發展。

參考文獻

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第二篇：淺談如何做好技工學校班主任工作

淺談如何做好技工學校班主任工作

自從進入學校，從事教育、教學工作以來，我擔任了多個班級的班主任工作。這些年來帶給我的，有困惑、有憂愁、有快樂、有收獲。下面，我就自己所得的心得體會，以及在班主任工作中常常遇到的問題談一談本人的一些經驗和做法，以便與諸位同事探討、學習：

第一：如何對待和處理違紀的學生

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經地義，無規矩不成方圓，所謂國有國法、校有校紀、班有班規。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事？我通過多年做班主任的過程中的不斷反思和探索，摸索出一個方法，叫做“以退為進”。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的優點，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，就是這個道理。然后再耐心向同學指出他存在的不足之處，以及如何進行改正，這樣學生不但能認識到自己的問題，還能以平和的心態予以接受，從而達到預期的效果。

第二：如何正確的引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不能只由

我們單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上的。主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，我有效地利用每次班會課開展一些專題性的活動，同時讓各個班干部來發表他們的看法，我從旁指導和做總結性發言。例如，學習經驗交流會，意志教育，如何爭做時間的主人，誠信教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

第三：如何培養一支高效率的班干部隊伍

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我班的干部由學生投票民主選出，這一民主舉措增強了班干部的光榮感和責任感，使他們在集體建設中發揮核心作用，增強班級的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們為班級管理獻計獻策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干部會議、主題班會、班級紀律檢查等，班主任只是從旁指導，每項工作完成后，都及時找他們來總結，給予肯定和鼓勵，提高班干部的工作積極性，同時提出存在的問題及改善措施，使班干部的工作能力得到提高。

第四：如何提高學生學習成績

班集體的成績由尖子生、中層生和后進生三大支柱組成，我的做法是依據學生的能力對各層次的學生分別制定不同的學習目標，由易而難，逐層推進，并定期總結和調整。

在這之中，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查其學習情

況，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。通過后進生的轉化，從而提高班級的整體學習水平。

班主任工作的對象是學生，是人，做好班主任工作是一門學問，一門藝術，除了一些基本要求外，同時掌握一定的工作方法，一定的策略藝術也是至關重要的。多年班主任工作的一個重要心得是必須不斷體會，不斷總結。

第三篇：新時期如何做好班主任工作

新時期如何做好班主任工作

從自己二十多年的教學實踐來看，要做好班主任工作，確實不易。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。進入二十一世紀以后，社會對教育、對教師提出了新的要求，特別是對班主任的工作提出了更高的期望。在這種情況下，如何做好班主任工作就成了老師們比較關心的一個話題。下面就結合自己的教學實踐，談一下對做好班主任工作的幾點看法。

一、要更新教育觀念。在教育活動中，不要把自己放在一種高高在上的位置上，要經常有意識的營造一種寬松和諧的師生雙向交流氛圍，和學生交朋友，經常與學生討論怎樣做才是一名合格的學生，并時刻提醒他們用中學生日常行為規范來約束自己的言行；經常用肯定、贊揚、鼓勵的方式與學生進行談話……在這種寬松和諧的人際交往環境中，才能使學生的個性得到自由發展，才能使他們主動地去探索去創新。同時，從培養每個學生能力出發，把管理學生轉變為服務學生，對學生的發展負責，為每個學生提供展示個人才能、實現自我價值的空間和舞臺。

二、精心培養，大膽使用班干部。作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁鎖的班級管理中解放出來。這就需要班主任培養好班干部，利用好班干部。一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在班集體中有一定威信和影響力的學生組成班委，一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體。因此，選拔和培養好班干部，是班主任工作的一個重要任務。同時對班干部要加強教育。特別是要教育他們努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任。要信任干部，支持他們的工作，維護他們的威信，并給予具體指導。班主任每周至少要開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。

三、要加強班級凝聚力，創造良好的班風。要想培養優良的班風平時就必須對學生嚴格要求，并能把嚴格要求轉化為學生的自覺行為。為此，在接班開始時就要制定必要切實可行的班規，使學生遠學有方向，近學有標準。再就是要樹立正確的輿論導向，從嚴要求，從而使良好的班風得到鞏固和發展。同時，班主任要以身作則去體現班風，要用自己的行為去實踐對學生講的道理，給學生樹立榜樣。行動是無聲的教育，這對形成良好的班風十分重要。另外，班主任要指導班干部組織開展一些活動，培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。把各種活動貫穿于學生的學習生活中，即可以豐富學生知識，又可以鍛煉學生的能力。

四、要取得課任教師和家長的支持。一個班有十余位老師共同執教，得到所有老師的支持與配合是一個班取得良好教育教學效果的關鍵。所以，做好班主任工作離不開課任教師的幫助支持，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。

五、要尊重學生，關心、愛護學生。尊重學生是教育學生的開始。尊重學生、關心學生，尊重他們的人格，做他們的知心朋友，他們就尊重老師，就相信老師，就聽老師的話，就按老師的要求做。這樣，學生也就有了接受教育的心理基礎。尊重學生才能夠在學生中樹立起較高的威信。對學生關心、愛護不僅僅體現教師對學生的感情，更重要是讓學生感受到這種情感，從而有利于教育活動的順利進行。十年樹木，百年育人。尊重、關心、愛護學生既是一種艱辛的勞動，又是教師素質的最好的體現，也是班主任開展班級工作的基礎。

總之，班主任工作千頭萬緒，在新時期下要求我們必須具備愛崗敬業、勤奮工作地無私奉獻精神，也要具有嚴謹治學、一絲不茍地科學態度，同時還要掌握先進的教育教學理論，只有這樣才能勝任班主任工作，做一名人民滿意的教師，家長滿意的班主任。

第四篇：新時期如何做好班主任工作

新時期如何做好班主任工作

班主任是班級的組織者、領導者和教育者,是做好班級管理的核心,是聯系各科教師及學生之間的紐帶,也是溝通學校、家庭和社會的橋梁。特別是在新的歷史時期,中國的教育改革已進入以加強德育為核心、以培養學生創造精神和實踐能力為重點,全面推進素質教育的新階段。新時期做好班級管理工作,更需要班主任傾注大量精力和心血。筆者將從以下三個方面詳細論述新時期班主任工作如何開展。

一、打好基本功,提高班主任自身綜合素質

做好班級各項管理工作,班主任必須加強自身建設。班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身素質,樹立班主任權威。班主任,首先是一名教師。教師是知識的傳播者,是智慧的化身,這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過其智慧、才干在學生心目中樹立起這種權威,那么在今后工作中就能起到“不令而行”的效果。

班主任打好基本功、樹立威信應從以下三方面努力: 1.不斷用新的知識充實、武裝自己,不僅要精通所教學科,還要熟悉所學專業的一切知識,真正做好“傳道、授業、解惑”的天職。

2.不斷提高思想道德水平,加強自身修養。熱愛學生,做學生的楷模。這要求班主任在日常的工作、學習和生活中,努力通過自己的言行舉止、為人處世給學生以示范,做學生的好榜樣。

3.班主任應具備各種能力。具體可以包括:了解學生、研究學生的能力;以言動心的說服能力;形成班集體的組織能力;指導班級活動的能力;啟迪學生心靈,教育和管理相結合的能力等等。

二、構建和諧的班集體,樹立良好的班風,切實做好學生工作

構建一個和諧的班集體,需要讓學生在健康的集體輿論和和諧舒暢的集體氣氛中通過多種多樣的人際交往,豐富多彩的自覺的主題活動創設一個友善、民主、平等、團結、進取的班集體,使學生的個性獲得健全、充分、全面的發展，讓學生在集體中發現自我、塑造自我、完善自我、超越自我。

切實做好學生工作應具體包括: 1.建立班集體的正常秩序,培養建立一支有責任心的班干部隊伍,班級工作管理上實行精細化責任制。作為班主任,一定要充分相信自己的學生,許多班級管理工作可以放手讓學生去做,既能夠鍛煉學生的能力,又能使自己從繁雜的班級事務中抽出身來,以更好地研究教學,研究課堂,輔導學生,但這需要班主任適時培養班級干部,對班級管理做好指導工作。

2.培養正確的輿論和良好的班風。正確的班級輿論是一種巨大的教育力量,對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用,是鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。班主任應注意培養正確的集體輿論,努力把輿論中心引導至正確的方向。同時,良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣,良好的班風一旦形成,就會無形地支配集體成員的行為,是一種潛移默化的教育力量。班主任可以通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復實踐等培養和樹立良好的班風。

3.組織形式多樣的教育活動。鼓勵學生積極參加有益的社會活動,在開展此類活動中逐步培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,堅持以德育教育為核心,以培養學生的創造精神、實踐能力為重點,全面推進素質教育的新階段，適應新時期新形勢,更切實地做好學生工作。

三、轉變班級管理理念,適應新時期新階段教育形式

新時期如何做好班主任工作,筆者認為,必須講究策略、注意方法、投入情感,切實轉變一些陳舊的、落后的班級管理理念,加強民主管理,推進創新教育,建立以學生為本的班級管理機制。具體表現為以下幾個方面: 1.教育目標上,新時期教育應以培養學生的創造精神和實踐能力為重點,滿足學生的發展能力為目的,推進創新教育發展,培養學生開拓創新精神,促進學生自我發展。

2.管理方法上,與傳統教育學生一味聽從教師安排,學生思維能力自始至終都在教育者事先確定的軌道上進行所不同的是,新時期教育工作更應充分發揮學生在管理過程中的積極性、主動性、創造性,創設有利于自主管理的氛圍,引導學生在被管理過程中逐步學會管理和自我管理。

3.教育評價上,與傳統教育“惟師是從”所不同,新時期教育工作應重視以學生為主體,針對教育對象、起點、基礎的不同,教育需求與評價機制也應不同。新時期班主任教育工作更應關注的是教育對象的創造潛能是否得到發揮,人文精神是否得到確立,健全的人格是否得到塑造。

第五篇：做好新時期督查工作的思考

做好新時期督查工作的思考

古今興盛皆在于實，天下大事必作于細。加強督查是作細、落實工作的有效手段。近年來，在各級黨委政府的重視和努力下，黨委政府的督查工作得到了加強，督查工作在推動決策落實、工作到位、問題解決等方面的重要作用也得以顯現。但也存在一些問題，比如督查工作效率還不太高、督查工作方法還有待改善、督查工作機制還有待完善等。近期，我們對新形勢下如何提高改進督查工作方法、督查工作效率、健全督查工作機制和督查隊伍建設方面進行了一些思考。

一、督查方法要與時俱進

一是要增強工作的主動性。要根據當前中心工作的進展情況，對每個時期該抓的工作做到心中有數，需要抓什么就去主動抓。同時，還要積極主動向領導匯報工作思路，爭取領導的重視和支持，會起到事半功倍的效果。

二是要增強工作深入性。督查工作不能只停留在電話指揮、收集上報材料、口頭檢查上，要深入基層，深入一線，面對面地交流，實打實地督查。特別是在防汛抗旱、信訪穩定、項目進展、領導批示件等階段性督查工作中，更要組織人員，集中時間，現場調查，及時匯報，及時處理。

三是要增強部門（鄉鎮）合作性。督查工作不僅僅是督查部門的事，領導要抓，而且各部門、各鄉鎮主要領導也應重視，要通力配合。既要抓工作的統籌安排和部署，也要抓工作的實施進程；既要抓黨委決策的落實，也要抓具體問題的解決。

四是要適時延伸督查觸角。對重點工作（項目）要實行領導聯系點制度，領導聯系點到哪里，督查工作就要延伸到哪里。把督查工作和聯系點有機結合起來，借用領導抓典型的力量，探索路子，以點帶面，全面推動工作落實。

五是要明確督查職責到人。對一些時間跨度長、涉及因素多，容易出現反復的疑難工作，要采取明確職責到人的辦法，反復抓，抓反復，同時也注意搞好協調，直到真正抓出成效，切實解決實際問題。

二、督查效率要努力提高

一是要敢于碰硬較真。督查工作的作用就是要保證黨委決策的落實。督查工作凡是沒有抓好的，大多數是工作力度不夠、人為的原因，對一些思想上的阻力、行動上的障礙、反面的典型不敢大刀闊斧的加以解決。因此，要提高督查工作效率，就要敢于抓“牛鼻子”，敢于摸“老虎的屁股”，更注重報憂，多反映問題，啃硬骨頭。

二是要富有針對性。督查工作職責多任務重，如果事無巨細遇事就抓，由于受人力、物力、時間限制，勢必事與愿為，且與領導中心工作不合拍。因此，督查工作重點

應放在黨委的重大決策、部署上來，放在基層群眾反映強烈并可能引發社會局勢動蕩的熱點、難點問題上來，放在黨委決策基層執行不力的查辦上來。

三是要講究時效性。任何工作都要講究時效，而督查工作對時效的要求更為突出，必須以求真、務實、有效的態度，在規定時限內完成督查事項。特別是對重大決策和比較突出領導批示件的督查，更要講究及時、準確，這樣既為領導決策提供依據，又在很大程度上體現了領導機關的辦事效率和工作作風。

三、督查機制要健全完善

一是要建立健全黨政“一把手”負責的督查工作機制。開展督促檢查是一個重要的領導環節和領導方法。督促檢查，從根本上說，是對各級黨委和領導工作作風的監督和檢查，也是決策落實的重要推動力。各級黨委政府就是督查工作的主體，黨政一把手就是督查工作的第一責任人，對重大建設項目、重要工作部署，都要明確具體責任人，一抓到底，完不成任務決不中途換將。

二是要健立健全信息反饋制度和情況通報制度。建立信息反饋制度，積極借鑒和運用一些行之有效的督促檢查辦法，加大工作的跟蹤、檢查、落實的力度，使督促檢查經常化、制度化、規范化。對各級黨委重大決策、重要工作部署、黨委領導同志指示交辦事項的落實情況，要及時通過適當的形式，在適當的范圍內進行通報。重點工

作的進展和落實情況可在同級黨報上通報。對軟拖不辦、辦而不力，造成不良影響的，要督促限期整改；整改達不到要求的，在符合保密規定的前提下，可通過黨委機關內部刊物進行通報批評或通過新聞媒體公開曝光。

三是要建立高效靈活的激勵機制。高效靈活的激勵機制是各級黨委抓好督促檢查工作，促進各項工作落實的必要條件。一方面，要切實解決好督查部門的工作環境和地位，給予督查部門工作人員閱讀有關重要文件、列席常委有關會議的權限，領導同志下基層調研指導工作時也要經常帶領督查人員，使督查人員能夠及時準確地把握黨委決策的思路和意圖。另一方面，要完善工作目標考核機制，堅決按規定兌現獎懲制度。

四是要健立健全督查工作“一票否決”制度。各級黨委要真正授予黨委督查部門組織協調權、專項批辦件查辦權、參與工作實績評議權、干部情況反映權、領導決策建議權等職能，不能只局限于在文件中落實。督查機構在具體督查中要與組織、紀檢、經濟主管部門緊密配合，將督查情況與各級黨政“一把手”的政績和單位評先評優掛鉤，實行“一票否決”。

四督查隊伍要提升素質

一是要有堅定的政治素質。特別是在新形勢下，各種泊來思想不斷滲透，各種新思潮不斷涌現，督查工作人員作為黨委決策的專門落實力量，在政治立場上必須堅強堅

定，不能為各種不正確的思潮所左右，要經得住各種險風惡浪的考驗，始終不渝地貫徹執行黨委的決議決定。

二是要有求是的思想素質。實事求是不僅是黨的思想，而且是制定各項政策的基礎和保證。督查工作人員作為協助領導抓落實的參謀和助手，更需要實事求是，必須做到不唯上、不唯書、只唯實。

三是要有務實的職業素質。到基層，摸實情，做到“四不四要”即不僅聽領導干部的匯報，而且要傾聽群眾的反映和意見；不僅了解全局的進展，而且要了解個別的落實程度；不僅看落實執行得好的，而且要看存在問題落實得不好的；不僅看數字報表，更要察看現場實情。

四是要有精湛的業務素質。要有廣闊的知識面，督查工作涉及到方方面面，要求督查人員了解各種知識。要有較強的組織協調能力，協調是督查工作的常用方法之一，必須學會處理方方面面的關系最大限度地提高工作效率。要有較強的綜合能力，包括調查研究、綜合分析、文字表達和口頭表達能力。能夠根據領導的意圖，設計督查程序，完成督查任務。