第一篇：班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作

2012----2013學年第二學期八年級五班班務工作總結寬州中學惠瑞斌

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創佳績！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學年下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評。

二、培養良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風

班集體的常規管理是一種變動管理為相對穩定的靜態管理式。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學

生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果，在班內開展規范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內開展“五面小紅旗”的比賽，將學生的日常行為規范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

2、創設良好的學習環境

首先在教室里創設一個適合讀書的環境，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發奮學習，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發地進行學習。同時我還在黑板的兩側分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習；其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創造了濃厚的學習氣氛；最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東

西都不能代替的最有用的陽光。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

三、加強后進生的思想轉化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學生發生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的聯系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

2013.7

第二篇：司法鑒定工作是一項十分專業而又十分謹慎的工作

司法鑒定工作是一項十分專業而又十分謹慎的工作，它不僅涉及到當事人合法權利能否通過司法鑒定得到公正公平確認，而且也涉及到影響委托人特別是人民法院法律判決文書是否能夠通過司法鑒定對爭議雙方利益得到公正、公平的依法保護和公正判決的問題，更涉及到社會公眾對司法鑒定是否信賴和司法鑒定行業是否得到社會認可的大問題，因此新疆宏昌司法會計鑒定所站在對法律負責，對社會負責，對委托人負責，對爭議的雙方當事人負責，對自己負責的高度，公平執業，嚴格司法鑒定業務質量控制取得明顯的效果。

一、建章立制，規范執業

1、堅持在許可證業務范圍內接受司法鑒定業務,首先在制度上、機構設置上，設立專門的機構和專職人員進行司法鑒定工作。凡不同時具有注冊師資格（含注冊會計師、注冊資產評估師、注冊房地產估價師、注冊稅務師、注冊造價工程師等資格），和司法鑒定執業證人資格的人，一律不得從事司法鑒定工作，更不得以注冊會計師個人名義和司法鑒定人個人名義出具司法鑒定報告。

2、參照注冊會計師獨立審計準則，對審計報告質量控制的規定，制定完善的司法鑒定業務質量控制制度，包括《司法鑒定業務操作規范》、《司法鑒定業務三級復核制度》、《司法鑒定業務法律顧問復核制度》、《司法鑒定業務簽章制度》、《司法鑒定人員出庭答辯規范》等等。

二、嚴格要求規范操作，過程控制

我所在司法會計鑒定過程中，嚴格執行《司法鑒定程序通則》、《中國注冊會計師獨立審計準則》和其他相關法律法規規定，注重對鑒定過程的控制和司法鑒定依據充分、結果公正的管理。每當接受一項委托業務，均詳細聽取委托人意見，在報告形成前，及時與委托單位交換意見，報告發出后，及時了解委托單位對報告的使用效果。針對不同的鑒定內容、對象，采取不同的策略和方法，不管鑒定對象和鑒定內容如何復雜，在每項鑒定業務報告發出前，均進行三級復核，建立逐級簽名確認制度，即主辦一名鑒定人承擔一級復核，部門經理二級復核，總稽核師（或總工程師）三級審核，司法鑒定所所長批準發出報告，并在鑒定復核記錄表中簽名確認。

嚴格按照司法部《司法鑒定程序通則》的規定和程序履行司法鑒定職責，并履行執業過程控制程序，司法鑒定人更是以認真負責、一絲不茍、公正、公平的工作態度和對法律負責，為委托人負責的責任心，出具每一份司法鑒定報告.從而使本所出具的司法會計鑒定報告，客觀、公正、公平。司法鑒定報告一一得到各級公安部門、檢察院、人民法院的采信，鑒定報告采信率為100%，為公正、公平、合理、合法地解決經濟或民事糾紛，履行了司法鑒定機構應當履行的職責，發揮了司法鑒定機構的職能，取得了較好的社會效果。自本所成立以來尚無一起因司法鑒定業務引起的投訴案件發生。

三、專業操作，法律專家審查把關

自2004年以來我所特外聘律師專職負責司法鑒定的法律把關、審查工作，對每份司法鑒定報告除按“三級復核制度”程序審核外，所有司法鑒定報告均由律師審查后，方可向委托人發出。律師對每份司法鑒定報告的證據來源、證據的完整性、關聯性、證明力、證據的合法性，各種數據的來源及匯總后的準確性，鑒定報告語言表述的規范性、嚴謹性、表述內容的完整性和特別提示說明的完全性及鑒定報告結論與證據證明事項、與委托書委托簽定事項要求的一致性等方面，逐一進行審查。凡委托人或原告、被告提供鑒定證據不足，或所提供證據不能滿足委托事項要求或所提供證據相互矛盾，沒有新的證據足以證明該事實，或所提供的證據不能與原件相符，與事實相吻合，均退回鑒定業務人員補充或由委托人、原告、被告補充提供。

四、多層面溝通，和諧執業

溝通和聯系是作好公正、公平的進行司法鑒定的前提和基礎，取得當事人的信任，讓他們愿意為我們提供原始單據，相關證據，取得第一手資料，有助于順利的開展司法鑒定工作。保持與委托人、原告、被告的溝通聯系，主動聽取多方的意見和辯解，特別是影響鑒定報告的本質性問題，更應與各方溝通，搞清楚事情的本來面目，而且須有相關證據證明，充分體現司法鑒定的獨立、客觀、公正、公平的原則。

加強與委托單位公、檢、法等執法機構的聯系、溝通，以取得他們的支持與幫助。司法鑒定工作中，因利益驅動，會遇到各種不同的人和各種不同的事，有時沒有司法部門的支持無法正常開展工作。比如一個簡單的價值評估司法鑒定，原告認為鑒定的價值高了，被告則認為鑒定的價值低了，甚至為一份證據的使用、證據內容的理解，雙方吵鬧激烈，有時為了不合法的私利，與鑒定人員爭論不休，甚至干擾司法鑒定人的工作。在這種情況下，有委托方司法部門的支持和幫助，矛盾容易解決，工作就能順利進行。

五、依照程序，重點關注證據的收集和整理

注重證據和收集證據，把證據作為司法鑒定的生命線。針對不同的司法鑒定委托及內容、對象，采取不同的策略和方法，是解決司法鑒定疑難問題的好辦法。實踐中不管司法鑒定的問題多么復雜，或者原告、被告是否有故意誤導行為等，鑒定人員始終保持冷靜和清醒的頭腦。以證據為基礎，以證據作為司法鑒定的唯一依據，加上專業知識和司法鑒定人的思維智慧，完全可以解決和處理好各種司法鑒定中的疑難問題。如果沒有收集到相關證據，各方也未提供相關證據或現有證據不能證明和完成委托事項，就不能成為鑒定結論的依據，從而無法順利完成業務。

六、及時的專業培訓，強化執業水平

注重加強業務人員的專業知識培訓，努力提高業務人員的專業技能。宏昌所每年不僅按時參加司法廳、注協等部門舉辦的培訓學習，單位內部還利用節假日舉辦封閉式培訓，派多層次的專業人員到外地學習考察，參加專業性強、師資水平高的外地學習班、培訓班，以提高鑒定人員的綜合素質。2007年我所領導組織全所人員，邀請內地知名學者、法律專家進行法律、會計、房地產、工程造價相關業務知識的專業培訓，并討論學習最高人民法院《關于會計師事務所在審計業務活動中民事賠償案件的若干規定》，從而使司法鑒定人員無論是從法律知識上和專業水平上，都得到了提高。為出具高質量的司法鑒定報告奠定了較高的專業水平基礎。

七、塑造企業文化，樹立品牌形象

宏昌司法會計鑒定所依托新疆宏昌會計師事務所業務規模逐年擴大，專業技術力量逐年提升，知名度越來越高的平臺，塑造以“人和”為基礎，倡導敬業、創新、協作、成功的服務宗旨和獨立、客觀、公正的執業原則，以及宏昌人“六能、四勤、一不要”的宏昌文化，奠定了宏昌人廉潔奉公的品德和正氣，為司法會計鑒定業務奠定了扎實的基礎。

八、業務開展過程中的一些建議

1、因市場競爭加劇，質量層次不齊的各類評估作價機構爭相入圍人民法院的司法鑒定業務；在法院，為了避免暗箱操作，采取最簡單、最原始的抓鬮方式委托業務，使得大所失去應有的執業質量的優勢。

2、司法鑒定報告鑒定過程中，當事人配合難度不斷加大，特別是有的當事人以不作為的形式加以抵制，使證據收集難以齊全、完整。由于收集證據的時間拉長，延遲了報告出具的時間，不利于報告使用人及時得到報告，影響了各方工作進度。

司法會計鑒定工作是一項難度大、要求高、風險大、收入少的特殊工作。我們在實踐中認識到，要擴大業務領域，提高鑒定質量，為司法部門提供更多、更好的高質量的鑒定報告，必須堅持科學求實的工作態度和工作作風，公平執業，嚴格要求執業人員遵守執業道德，規范執業操作。

最后，感謝組委會給我們這次交流學習的機會，以上僅是我所司法會計鑒定工作中的一些體會，敬請各位領導及同行給予幫助指導。

商丘市積極組織學習宣傳

《司法鑒定職業道德基本規范》

司法部《司法鑒定職業道德基本規范》下發實施以后，商丘市司法局、商丘

市司法鑒定人協會及時組織學習，積極進行宣傳，取得良好效果。一是下發文件對學習提出特別要求：各縣（市、區）司法局要在4月底前組織各司法鑒定機構及所屬司法鑒定人進行一次專題學習教育，必須做到人人都要有學習筆記、人人都要懂基本內容、人人都會講基本內容；

二是要求全市各級司法行政機關在發放《國家司法鑒定人和司法鑒定機構名冊》（河南省〃2010）同時，采取發放宣傳頁的方式，對委托單位進行《司法鑒定職業道德基本規范》內容的宣傳，主動征求工作意見，誠懇邀請委托單位加強司法鑒定執業監督；

三是全市于5月11日上午統一組織大型宣傳活動。市司法局黨組書記、局長王秀德同志專門布置，由市司法局薛曉欣副局長和市司法鑒定人協會蔣家東會長負責組織，要求各縣（市、區）司法局主管領導親自帶隊，組織司法鑒定管理人員和司法鑒定人走上街頭、進入農村和社區開展宣傳、征求意見和建議活動，讓社會各界都了解《司法鑒定職業道德基本規范》，使人民群眾都知道《司法鑒定職業道德基本規范》和我省司法鑒定行業的公開服務承諾以及司法鑒定積極推進“三項重點工作”的具體措施。此次宣傳活動在市司法局薛曉欣副局長和蔣家東會長的組織帶領下，梁園區蔣浩局長、夏邑縣祁巍華局長、柘城縣張仲印局長等縣（市、區）司法局主要領導和主管局長親自帶隊，共出動宣傳車30余輛，設立咨詢服務臺35個，制作50余幅宣傳條幅和60余塊宣傳專版，散發宣傳單10000余份，現場共接受咨詢群眾500余人次，規模空前。

通過學習和宣傳，全市司法鑒定人都再次重溫了社會主義法治理念和科學發展觀教育，并紛紛表示：要自覺地把《司法鑒定職業道德基本規范》作為工作中的指南和準則，身體力行，緊緊圍繞中央“三項重點工作”要求，做好司法鑒定工作。此次活動還得到了主要委托單位和人民群眾的廣泛認同，取得了很好的效果。

市司法鑒定機構組織學習《司法鑒定職業道德基本規范》

本報訊（記者張伍 通訊員 唐壽軍）為加強司法鑒定行業職業道德建設，提高司法鑒定人的職業道德素質，規范司法鑒定執業行為，樹立司法鑒定行業良好社會形象，近期，我市司法鑒定機構按省司法廳統一部署和要求，開展學習貫徹司法部制定的 《司法鑒定職業道德基本規范》活動。

《司法鑒定職業道德基本規范》要求司法鑒定機構在執業活動中做到“崇尚法治，尊重科學。服務大局，執業為民。客觀公正，探真求實。嚴謹規范，講求效率。廉潔自律，誠信執業。相互尊重，持續發展。”《規范》體現了新時期司法鑒定行業的價值追求，是司法鑒定人應當具備的基本職業素養和司法鑒定機構應當遵循的執業準則，是司法鑒定行業可持續發展的重要保障。學習貫徹《規范》，對于加強司法鑒定行業管理、維護司法鑒定執業秩序、規范司法鑒定行為、提高司法鑒定質量，內化職業道德價值、培養職業道德情操、升華職業道德修養，推動司法鑒定規范化、法制化、科學化發展都具有重要意義。我市司法鑒定主管部門——市司法局在組織司法鑒定機構學習貫徹《規范》活動中，派出人員到各司法鑒定機構聽取各機構對學習貫徹《規范》情況的匯報,并對《規范》內容上墻公示情況進行了實地檢查。對司法鑒定機構在執業活動中貫徹落實《規范》提出了明確的要求。該局在組織司法鑒定機構學習貫徹《規范》的基礎上，還建立了司法鑒定機構和司法鑒定人誠信檔案，以此促進司法鑒定機構誠信執業活動的開展

第三篇：后勤服務是一項非常繁瑣（定稿）

后勤服務是一項非常繁瑣、又比較辛苦的工作，是一個單位的“門面”和“窗口”，也是一個單位、一個部門事業發展必不可少的一項工作。多年的實踐證明，沒有有效的后勤工作做保障，其他工作就不可能順利開展，甚至無法完成。因為后勤服務涉及到每個職工，與職工的切身利益息息相關，后勤服務的好與壞，將直接影響到職工的工作情緒、單位的形象與和諧，進而影響工作效率。但是，后勤服務又不像其他業務工作那樣有規有矩，易于遵循，它是一項伸縮性、隨機性較大，沒有固定模式的工作。

那么如何做好后勤服務工作呢？筆者認為應從以下幾點上下“功夫”。

態度端正。堅持一切為了群眾，一切依靠群眾的根本觀點，牢固樹立“群眾利益無小事”的思想，從被動性服務向主動性服務轉變，增強群眾意識和大局意識。首先工作人員要充分認識到后勤服務工作是單位整體工作中不可缺少的一部分，是整個事業發展的保障。其次，必須消除后勤服務工作“低人一等”的想法，要認識到工作只有分工不同，而沒有貴賤之分，否則就會影響到工作質量。

服務周全。在工作中必須把握一個“細”字。只有工作考慮得周全，細上加細，才能使后勤工作得到職工群眾的認可。勤于思考、善于總結經驗，是后勤服務工作做細的基礎。只有經常總結以前的經驗，才能找出工作中的不足，吸取教訓，重新制定新的工作目標。后勤服務工作要克服“多一事不如少一事”的消極工作態度，不要怕事情干多了，問題就多，就會讓群眾不理解，而使自己受委屈。相應的工作制度是后勤服務工作做細的保障。在工作實踐中，我們認識到，要使后勤工作做細，除了工作人員要有較強的事業心和責任心外，還必須有相應的制度或措施作保障。

后勤事業是由無數具體工作組成的。不斷推進機關后勤事業，離不開全系統干部職工在本職崗位上所做的具體工作和不懈努力。為此，需要全系統干部職工堅持從黨和人民事業高度認識自己崗位工作的重要性，堅持在認真上下功夫，對工作一絲不茍，兢兢業業，勤勤懇懇，迎難而上。堅持愛崗敬業，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，全面勝任本職工作。堅持和落實科學發展觀和正確政績觀，一切從實際出發，立足當前，著眼長遠，求真務實，埋頭苦干，扎實工作，切實履行機關事務工作的政策制定者、管理實施者、服務組織者、資源配置者、績效監督者的職責，出色完成各項任務。一是提高領導班子的領導能力，重點提高領導班子科學執政、依法執政、民主執政的能力。二是提高中層干部及骨干人員的管理能力，重點提高領悟能力、協調能力、用人能力。三是提高普通員工的業務能力，重點提高學習調研能力、開拓創新能力、解決實際問題能力。通過改進干部選拔機制，讓想干事的有機會，讓能干事的有舞臺，讓會干事的有地位，營造一個生機勃勃的、干事創業的濃厚氛圍。

第四篇：幼兒教育是細致的工作

素質是綜合能力的反映，能力又是一個人對自我的整體認識。歸根結底要從對社會的認識、對素質內在的認識、對能力的認識做起。也就是真正讓社會所接受，能為社會做貢獻，體現價值。作為新一代的幼兒教師應深刻理解新一代的含義，隨著社會發展的需要，社會對幼兒教育越來越重視，幼兒教師的素質和知識能力也隨之在提高。作為幼兒教師要具有一定的綜合素質和能力，要掌握更多的知識，提高自己的素質和能力。在這個基礎上面對幼兒時，能讓自己在具體工作中應用，并在幼兒的生活點滴中得到體現。幼兒教育是細致的工作，作為新一代幼兒教師必須要有耐心，不僅是對幼兒，對家長，還是對幼兒教育事業。尊重幼兒的興趣、需要、耐心引導其發展，創設愛與寬松的環境。幼兒教育作為人才素質教育的基礎工程，將肩負著培養人才的重任。幼兒教師作為孩子們成長的指導者、幫助者, 在現代化的進程中不斷提高自身的素質。他們的素質高低直接影響著幼教事業的發展進程和方向，并決定著下一代能否滿足社會發展對人才的需要。幼兒教師要充實生活內涵，豐富人生體驗，陶冶情趣，拓寬、加厚文化底蘊，完善人生目的。同時，要自我學習、自我修養、自我提高。不斷提高自身良好的心理素質，智力技能素質、科學文化素質和教育、藝術活動素質，成為符合時代需要的高素質的幼兒教師。樹立高度的責任感和無私奉獻的精神，把自己的全部智慧和精力投入到工作中，全心全意的獻身幼教事業。

第五篇：班主任工作是一項復雜的藝術性工作

班主任工作之我見

劉群惠

班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。說實在的,要當好班主任不容易，由于中學生身體和心理迅速發展，獨立心理、逆反心理增強，他們總感覺自己長大了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。你也不可能再像小學那樣對他們哄哄嚇嚇，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度，尤其在班級中，每位老師都會遇到調皮學生，調皮學生是每個學校每個班級都普遍存在的，也是學校管理中最撓頭的工作之一。他們不愛學習，不服從管理，故意搗亂，上網、打架、抽煙、喝酒、談戀愛等違紀現象時常發生，老師找他談話，他改正的決心下得很好，如：“以后我一定要改，保證好好學習??”每次談話他們都重復著相同的話語，但是不長時間，就舊病復發，把老師的勸告，家長的勸說，所有的金玉良言都成了耳旁風。如何管理調皮學生呢？是每位老師都必須認真思考的問題。以下是我在班主任工作中的點滴體會，我愿意和各位老師共同探討，達成共識。

一、抓班級教育，實現班集體共同進步

在長期的班主任工作中，我總結出“只有激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育”。針對學生的特點我除了進行常規的教育以外，通過主題班會的形式調動學生的積極主動性，引導他們展開討論。如：在“新學期、新班級、新形象”的主題班會上，同學們暢所欲言，討論熱烈。有的同學說：在新的初二班級中首先要給老師留個好印象，好形象，要充分發揮自身的能動性，盡早適應初二生活。”還有的同學說：“要樹立班級形象，就要從自身抓起，做什么事都要從集體出發，不能給班級抹黑，全班同學應該齊心合力，為共創良好的班集體努力。”我抓住時機對同學們說：“今年我們重新分班再次組成一個新的八年級（10）班，在這個新的班級中，同學與同學之間很陌生，帶課老師對大家的過去更是不了解，你過去是好是壞我不想去了解也不想知道，希望同學們也不要去互相打聽。用自己的行動從現在做起，給老師同學留下一個全新的你自己好嗎？”看到同學們一個一個信心十足的情緒，我馬上向同學們提出建議，我們班今年分進來幾位曾經在七年級打架鬧事的同學。可是，從開學這幾天的表現來看，他們勞動積極、遵守紀律能主動去幫助同學。說明他們有改正自己錯誤的決心，我相信這些同學一定會以自己的行動證明自己，我是好學生，你們能相信他們嗎？“能”聽到同學們的回答，我發現這幾位同學的臉紅了。他們的思想問題解決了，全班同學心往一處想，勁往一處使，同學們形成了一個充滿凝聚力，向上的班集體。

二、集體教育和個別教育相結合

首先培養一批有上進心，能勤學苦練，懲惡揚善，有文明禮貌，又有健康活潑的干部來影響帶動全班同學，再通過集體的健康活動，感染班上的每一個同學，促進他們按校規和班風的要求來調節自己的思想和行為。剛開學我班兩個同學吸煙被政教處記取后，以班委會和團委會共同組織全班同學對這兩個學生進行批評與教育，從吸煙對身體和心理的危害談起，再到對自己的學習影響和班級危害，教育他們及時改正錯誤以維護班集體利益，面對全班同學迫切的要求和呼吁，他們也向同學們保證今后不再吸煙了。還有一次，我們班一位學生上課和代課老師發生矛盾后，在下午請來三位班主任參加由班委會和團委會及時召開

再交給老師。看到他的進步我暗暗高興并且分配給他一個艱巨的任務，我們初二在第十八周有一次男子籃球比賽，你最喜歡打籃球，曽經因籃球事件而打架。這次，正好利用這個機會贏回自尊也是你為我們班爭榮譽的最好時機啊!就由你負責在體育課上組織同學們訓練。他說：“各班都有強將何況咱們班其他同學都不喜歡打球。”他少有的無奈和對自己的不信任讓我看到，他也有自己的顧慮和擔心，我不在意的對他說：“友誼第一、比賽第二”在比賽那天，我會和同學們為你加油，你要相信自己啊！?看來對于調皮搗蛋的學生我們應給予多一點寬容和理解，多一點溝通，多一點賞識和激勵，多一點愛。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調皮學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣。可以發現調皮學生，一般都是對老師有戒備心理的，一般的批評教育，很難做到學生的心里去，最終要么是學生心服口不服，要么是學生越來越叛逆。因此，作為一個老師，如果在遇到問題的時候，能夠主動的站在學生的一邊，多替學生考慮，教會學生如何合理的保護自己的利益而又不違規違紀，真心關愛學生，我想只有這樣才能贏得學生的認同，讓學生“聽話”。我深信，偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的。

四、做好與任課老師的配合、協調是很重要的

作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學生、家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細致的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。因為自己是老師，將心比心，很能夠理解老師，另外，我知道一旦學生、家長對老師失去了信賴，那么將會給這位學生甚至是整個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作，是我做好班級工作的最重要的條件。去年我擔任七年級（10）班的班主任工作時，語文老師請長假我們班的語文老師更換了好幾位，加之數學老師出外學習，同學們學習的積極性銳減。我一方面和代課老師溝通取得共鳴，另一方面我不斷給學生鼓勁，讓他們不要對自己失去自信。后來在數學老師的嚴加管理和有效的教育下，我們班的數學成績遠遠高于其他兄弟班級。功夫不負有心人，通過大家的共同努力，我們班在期末考試中以全年級第一的考試成績證明了自己。借次機會，我由衷地感謝我們現在的八年級（10）中的每一位任課老師。真的，如果沒有你們的齊心協力、無私奉獻，今年我們班上的成績不會這么優秀。從我們班的任課老師身上我學到了很多東西，我愿意和他們共同尋求教育學生的最佳方法，共同承擔起教育的重任。

總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創造性的工作，只要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的，或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己這個神圣的職業，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。