第一篇：五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動總結

上關初中五好小公民“文明美德伴我成長”

讀書征文活動總結

一、指導思想

人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，明確他們肩上的重任和奮斗目標，通過讀書、活動、實踐、征文等活動，增強他們的民族自豪感、責任感，引導他們成長為具有遠大理想和奮斗目標、自信自強、腳踏實地，具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人。

二、所做工作

結合本校實際，將這項讀書征文活動納入我校教育工作計劃，按照青少年生長發育的規律，遵循主題教育生動活潑、形式多樣、實踐為先等原則，做到既有聲勢、有影響，又扎扎實實，我校高度重視這次活動，對這次活動首先做了大量的籌劃準備工作，整個活動過程使讀書、征文、演講和實踐相結合。

從2012年1月開始，我校開始籌劃準備這項活動，組織教師學習上級文件，領會精神。在校領導的帶領及全體教師的精心準備下做了大量的宣傳發動工作，通過對此活動的宣傳發動，先使學生對此次活動有了一個正確全面的認識，-1-

知道了文明美德在我們生活中的重要性，了解了我國的傳統美德，明確了這次活動的重要性及重大意義。這次活動的宣傳發動工作扎實有力，效果良好。

2012年4月，我校共訂購《文明美德伴我成長》教育讀本149本。各班班主任動員學生參加閱讀活動，充分利用校園廣播、宣傳欄、國旗下講話、主題班會等宣傳媒介，促進全社會都來關心青少年的健康成長。我校充分利用閱讀課組織學生閱讀教育讀本，并且在宣傳欄內張貼讀本中的精華內容，學生利用課外時間自覺觀看學習，2012年4月我校的校園廣播、國旗下演講、主題班會都是緊緊圍繞“文明美德伴我成長”的主題進行的。通過讀書活動以及各項工作的滲透，我校學生對文明美德已經有了全面的認識并且已經開始在生活中付諸行動。

2012年5月，我校組織每位學生撰寫一篇閱讀《文明美德伴我成長》后的感受。上交后各班語文老師進行批改，然后發放讓學生相互學習借鑒，暢談他們的學習感受。在撰寫讀后感的基礎上文科教研組又組織了以“文明美德伴我成長”為主題的征文活動，每班由語文老師推薦一篇好作品參加學校評比，作品上報后請校領導及文科教研組老師組成評審團，評選出了一等獎一名、二等獎二名、三等獎二名，并對所評選出來的五篇作品作者進行了表彰獎勵，對學生的閱讀寫作興趣起到了很大的鼓勵作用，最后將這五篇好作品上

報縣教育局教育股。

2012年5月下旬，在政教處、文科教研組的精心組織下，舉行了全校性的“文明美德伴我成長”演講比賽活動，演講稿件全為各班上報的學生原創作品，各班語文老師對學生作品進行了反復修改，并利用課余時間對學生的演講進行了知道，師生共同努力，不斷訓練，為演講比賽做充分的準備。在演講臺上各參賽選手都著裝大方得體，能夠按照演講要求進行，各評委老師能本著公正公平的原則進行打分，整個賽場秩序井然，各演講者注重對演講氛圍的渲染，全校師生均被感染。經過比賽產生了一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優秀稿件一篇。整個演講比賽舉辦成功，取得了良好的效果。

最后在活動的實踐階段，2012年6月，我校組織學生走進生活，搜集我國歷史上先烈們的感人事跡，緬懷并繼承先烈們的遺志。舉行“文明美德 從我做起”主題教育，倡導學生觀察生活，講述生活中的好人好事，引導學生在生活中實踐文明美德。

三、取得的效果

通過讀書征文活動，我校學生對文明美德有了更深入、更全面的認識，學生在為人處世方面受到了很大的教育；同時學生的寫作興趣得到了培養，使學生更加喜歡寫作了。通過組織這次活動，我們深感，只要我們信任學生，適時放手

讓他們去干，他們就能贏得生命的喝彩！把社會敞開給學生，他們就能練就搏擊長空的翅膀！

2012年6月

第二篇：五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育方案

提克阿熱克鄉提克阿熱克小學

五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育方案

一、指導思想

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，根據縣教育局具體要求，結合我校實際，決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育系列活動，通過活動使每一位學生在活動中，培養良好的文明行為舉止和行為習慣，提高文明禮儀水平，營造一個有秩序、講文明、重紀律，人人爭做文明好少年的良好氛圍。

二、活動時間

2011年12月底到2012年4月底。

三、活動目標

1．通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養學生良好文明行為習慣，使學生具備文明禮儀的基本素養，形成“五有五無”的校園氛圍。

“五有”：課堂有紀律、課間有秩序、集會有隊伍、語言有禮貌、舉止有禮節。

“五無”：地面無紙屑、綠地無足跡、過道無擁擠、衛生無死角、糧食無浪費。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

四、活動主題

做五好小公民――文明美德伴我成長。

五、活動對象：

全校學生

六、活動安排

第一階段：學習宣傳階段（2011年12月19日―23日）

1、組織師生學習《提克阿熱克小學“文明美德伴我成長”活動方案》。

2、懸掛橫幅，張貼標語，出好主題黑板報，營造文明氛圍。

3、印發《爭做文明美德好少年》倡議書。

4、印發《提克阿熱克小學學生文明禮儀常識》。

5、利用國旗下講話、學校紅領巾廣播進行宣傳。

第二階段：活動實施階段（12月24日―4月13日）

（一）舉行文明禮儀教育啟動儀式

1.時間：12月19日（星期一）。

2.議程安排：

（1）主題升旗儀式（校長國旗下講話強調開展文明禮儀教育的重要性認識）；

（2）德育主任劉霞老師宣讀《“文明美德伴我成長”活動實施方案》及活動要求；

（二）進行文明美德教育強化訓練

2月20日開始學校對學生進行文明禮儀方面的強化訓練，文明禮儀教育強化訓練主要內容安排如下：

1．出操排隊的強化訓練

（1）成立出操排隊的強化訓練專項領導小組。

組長：劉霞副組長：葉爾哈力

組員：各班主任、體育老師、安全值日教師

（2）出操、做操、排隊的要求。

詳見：《提克阿熱克小學課間操考評方案》

2.學校衛生環境維護的強化訓練

（1）成立校園環境衛生維護專項領導小組。

組長：恰依瑪旦副組長：李景巧

組員：班主任、校園衛生監督團成員

（2）校園衛生環境維護的要求。

詳見《2012年提克阿熱克小學學校園衛生保潔制度》

3.學校集會及升降國旗的強化訓練

（1）成立學校集會及升降國旗強化訓練專項領導小組。

組長：阿扎提副組長：李景巧

組員：各班主任

（2）集會要求。

參加學校集會時要求班主任老師（或代理班主任老師）帶隊到指定地點（如帶凳子集會，要求學生注意前后學生的安全，不能拖凳子前往）。集會期間，在主持人宣布開始或介紹學校各級領導和來賓時，在領導及教師、學生代表發言時，都應適時地報以熱烈掌聲。注意認真聽講，不交頭接耳，不干與集會無關的事情。保持會場的清潔衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。班主任老師負責管理本班紀律，集會結束后在班主任老師的帶領下有序地離開會場，靠右行走。

（3）升旗儀式要求。

周一升旗儀式，每位少先隊員要求穿校服，佩帶紅領巾。升旗儀式時，行少先隊隊禮，高聲歌唱國歌，做到熱愛國旗，神情嚴肅莊重。

4、強化訓練安排

出操做操：每天上午第二節課后大課間時間

升旗儀式：每周一早上升旗儀式時間

5、活動要求

1.文明美德關系到每一位同學，要求班主任老師利用晨會課、班隊課中組織本班學生認真學習本次活動方案，讓每位學生都能樹立做一名文明好少年的理想。

2.大隊部全體隊干作為值周的檢查小組成員。檢查時要求佩戴紅袖套。

3.進一步規范校門口檢查和紅領巾監督崗檢查制度。

第三階段：讀書實施階段（2月27日―4月13日）

1、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

2、制作“文明美德”小報

3-6年級各班，學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，宣傳身邊的文明行為和美德少年。

3、舉行一次征文比賽

3-6年級各班，在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在800以內。每班選送3至5篇優秀征文上報大隊部。

4、進行一次故事大王比賽（1-2年級）

各班在讀書活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，并推薦一名學生參加學校故事大王比賽。評選《文明美德伴我成長》“故事大王”。

5、舉辦一次美文誦讀比賽（3-4年級）

在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文練習，以班級為單位參加學校美文誦讀比賽。

6、開展一次演講比賽（3-6年級）

在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，完成一篇《文明美德伴我成長》演講稿，主題鮮明，內容真實，時間控制在5-8分鐘，要求脫稿演講，每班推選1-2人上報大隊部參加學校決賽。

第四階段：活動總結階段（4月16日―4月23日）

1、各班按照《文明美德伴我成長》主題活動相關安排，積極開展各項活動。

2、班主任有具體的計劃安排，以前做好活動方案。

3、活動過程中注意收集活動照片、活動記錄以及學生作品，作為過程性資料呈現。

4、及時對活動作出總結反思。

5、活動方案、過程記錄、學生作品、活動總結全部資料進行整理，于4月30日上交大隊部。

提克阿熱克小學

2011年12月18日

第三篇：全國青少年五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動方案

全國青少年“文明美德伴我成長”主題教育通知

讀書活動

1、各班撰寫心得體會10篇，建立讀書筆記，二月底上交材料。班主任負責。

2、競賽內容

（1）征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯系自己，聯系實際，敘事典型；形象生動；要求原創，切忌假大空。中學組1500字以內。

（2）演講。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態自然大方，普通話標準，富有感染力。每人演講時間不超過6分鐘。班主任負責。

活動步驟

1、全國第一階段（2011年8月-2012年5月）：宣傳發動、讀書實踐、征文演講競賽。各地及時轉發活動文件。根據學生參與實踐的具體情況，指導學生寫作征文，評選優秀征文，開展演講比賽，進行表彰。各班級按5名上報征文內容，開展演講比賽。二月底上交材料。

2、縣級所有獲獎學生及輔導老師均發給獲獎證書。

第四篇：漿水中心小學“五好小公民”主題教育“文明美德伴我成長”讀書征文活動方案

漿水中心小學“五好小公民”主題教育“文明美德伴我成長”

讀書征文活動方案

一、指導思想

圍繞教育規劃綱中提出的 “以人為本，德育為先，能力為重，全面發展” 為主題，通過讀書活動，弘揚中華民族傳統美德，加強文明禮儀教育，培養社會主義合格公民。在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

二、活動時間

2012年2月到2012年5月底。

三、活動主題

文明美德伴我成長。

四、活動對象

全體在校學生

五、活動步驟 第一階段：宣傳啟動（2012年2月27日—2012年3月）

1、征訂讀本，人手一冊。

2、做好環境布置：校園掛條幅——“文明美德伴我成長”，宣傳櫥窗張貼宣傳畫、出讀書專題黑板報。

3、利用學校“紅領巾”廣播臺開辟“讀本導讀”欄目，指導學生閱讀。

第二階段：讀書實踐（2012年3月—2012年4月）

各班級在引導學生深入開展讀書活動的基礎上，開展征文、演講、辦手抄報、主題班會、主題實踐活動等。

1、進行一次征文比賽

中、高年級學生在老師的指導下，讀書，交流感受，并將讀書心得寫下來，文體不限，主題鮮明，字數在1500以內。各班在5月16日之前選送5篇學生作品參加校賽。

2、舉行一次演講比賽

中、高年級各班舉行以“文明美德伴我成長”為主題的演講比賽，選出兩名優勝者參加學校演講比賽。學校于4月底舉行演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。

3、召開一次主題班會

各班舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。例如讀書心得交流會、課本劇表演、選擇書中一個主題延伸、講故事比賽等。

4、創辦一份手抄報 手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。讀書，辦報，學生讀以致用，增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協作的能力。

5、進行一次實踐活動

各班舉行“護蛋一日行動”的主題實踐活動：通過一天的雞蛋保護行動，讓同學們切身體會到保護人和監護人的辛苦及責任重大，從而認識到尊重父母是人人應盡的義務。

第三階段：征文上報（2012年5月）

1、各班舉行心得交流會。

2、指導學生寫征文，1000字以內。

3、學校評比，獎勵，校內舉行演講比賽。

4、2012年5月30日之前上報征文。

七、活動要求

1、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，盡可能統一安排時間用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日要求學生閱讀，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

2、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓文明永遠相伴。

六、評比表彰

學校將在2012年5月對讀書活動進行總結，根據各班讀書活動的開展和成果展示的情況，評比表彰文明美德之星、文明美德班，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的學生評選出來，樹立個人榜樣，把在“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動中書讀得最好，在學校、家庭、社會最講文明美德的班評選出來，樹立集體榜樣。

少先隊大隊部、語文教研組

2012年2月27日

第五篇：爭做五好小公民文明美德伴我成長

爭做五好小公民文明美德伴我成長

尊敬的老師,親愛的同學:

大家好!

今天我要演講的主題是“爭做五好小公民,文明美德伴我成長。”現在的社會可謂是五彩斑斕,各種流行文化相互撞上了肩,不算絕對和諧,有堪稱絕對亮眼。似的,我們素以“禮儀之邦”著稱于世,之乎者也的詞句知道的也不算少,可在這校園里,你難道沒有見過這些場景嗎?幾個清秀的姑娘時不時興高采烈地發出一聲“你媽的”,隨即又從遠處飛來一個排球砸向自己。諸如此類的場景我們又如何解釋?看見這些現象的發生,你或許會問我們到底懂不懂文明,當然了,我們絕對是懂文明的,堆積如山的書不正是教我們那些的嗎?可要問我們做到了“文明”嗎,又有幾人可以問心無愧的舉起手來,丟了書本的我們,很顯然,也丟了文明。

“融四歲,能讓梨的故事想必大家都知道,但我們也僅僅是停留在知道這層膚淺的表面上。可以毫不夸張的來說,文明無疑成了世界頂級的財富,他是學術與智慧的結晶,思想與行為的碩果。文明更是我們應該在青少年極端共同關注的話題。

五千年的文明,直至今天回首才真正體會到其中的內涵。首先是自身,擁有了高尚的情操之后也要擁有高尚的文明,不僅僅只是拿著書本求知的時候我們才是文明人,要在生活中,社會里當個真正地文明人。學會用道德規范約束自己,控制自己,這樣才能彰顯出我們青少年的文明追求。

文明禮儀是我們學習和生活的基礎,是我們健康成長的臂膀,使我們建功立業的保障!“人無禮而不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”要真正學會當一個內強素質,外塑形象,講文明,做文明的文明青少年。

也許,一個對不起,一個謝謝,就是最好的文明表現。從小事做起,從細節做起,從自身做起,社會的明天更美好。讓文明變成同行的小插曲,流暢的小音符,讓文明滲入生活,讓習慣逐跡而行。21世紀的我們,努力吧,奮起吧,為中華文明而拼博吧!