第一篇：教師面試題

全國教師招聘面試常見問題

2010-10-04 19:54:

521、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

2、為什么學生會偏科？

學生偏科有很多因素，其中興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

一、動機的誘發——培養記憶能力的基礎

二、興趣的培養——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

1、“研讀”是備課的必要前提；

2、“博學”是備課的重要基礎；

3、“細致”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

10、一堂好課的標準是什么？

從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

4、教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實踐操作能力

⑶語言表達能力

11、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？

12、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

（主觀見解）

13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

（主觀見解）

14、你最贊賞的教學方法是什么

關于教師招聘結構化面試問題。2009-8-22 19:19 提問者： huliucheng112 | 瀏覽次數：6304次

1、你怎么理解為人師表?

2、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?

3、結合你所報考教學專業,談談你如何處理好執行新課程標準和教學改革的關系?

4、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看?

二組：

1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業？

2、假若你是校長，你們學校有部分優秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現象怎么看？你如何處理？

3、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?

三組：

1、現在有“貴族學校”、“貴族班”，對此有何評價？

2、請你談談在優越的環境（學校）和在相對更差的環境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？

3、現在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？

四組：

1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發生過矛盾？作為教師對此你怎么看？

2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考%試大|你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？

3、隨談你對兒童教育的見解？

五組：下面是兩則廣告創意：

奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊

豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車

從創意的角度，可以看到創意在企業的發展過程中，是何等的重要，創意不僅僅體現在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現創意的重要

1、請談談你是怎么看待教學創意？

2、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？

3、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？

1、道德不一定要高尚，但一定要品行端正，不能有惡習，在學生面前樹立良好的形象：不說臟話粗話，對待學生一視同仁不能有勢利眼、對犯錯誤的學生要有耐心，要恩威并濟。等

2、夏令營的開展可以借鑒學校以前的做法，加點新東西，就可以，如果以前沒有開展過，就可以照搬被人的做法，無妨，網上很多，不需我贅述。

3、新課程標準是教學改革的有效途徑和方法，作為教師必須讀懂讀透教學改革的精神，認真學習新課程標準，把課程改革的思想用于與教學中，注意把握新的教學理念和教學方法以及教學策略，具體表現有教學設計中如何突破常規，以及認真發揮課后反思的作用，等等。

4、這位班主任做法簡單粗暴，完全不懂心理學和教育學，這種事情在班上點名是最忌諱的，他應該單獨找她談心以朋友的身份，談感情的幼稚性等等，談戀愛對學習的影響，讓她慢慢的收攏感情，投入學習。

第二組

1、那是過去的說法，新時期教師的作用已經得到了全社會的認可，教師的地位也前所未有的提高，更重要的是，我熱愛教師職業，我可以把自己的知識傳授給祖國的未來，這是一種快樂和滿足。

2、不影響日常教學的前提下，如果是無償家教，我們給予應該嘉獎，如果是義務教育階段的學生，還收了費，我會跟這位老師做思想工作，讓他明白教師法規中的有關規定，請他遵守，如果是非義務教育階段的學生，又是學生自愿找老師補課，我可以不干預。如果雖然是非義務教育階段的，但是是授意學生來有償補課的，我會立即叫停。

3、服從分配，好好干，只要進步就是成績

三組

1、事實證明它反映出的弊端越來越明顯，有些所謂的貴族只是教學條件好，設施好而已，真正的好師資未必有，縱使有也只是停留的學科知識的傳授上，在思想品德，綜合素質等方面并沒有落實。

2、更傾向與優越的，因為優越的環境下學生可以接受更多優秀的老師，優秀的同學，優秀的教學設備，和全面發展的空間。那些條件較差的學校，就是死讀書，學生的全面素質很難得以提高。如果不是說優越的好，那國家還問什么要不停的撥款建設重點學校？（這句不能說哈）

四組：

3、是的，這與社會環境有關，獨生子女，讓他們嬌生慣養，以自我為中心；激烈的社會競爭也導致人們以利益為驅使，你爭我奪，誰出線了，誰就是優勝者，這也難免造成了一定的自私心理。

1、教師應跟家長交流，以專業的眼光談談自己的意見

3、引導啟發，尊重個性，發揮特長

五組

1、教學創意是興奮劑，2、分析下校長問什么如此說，如果是缺乏可行性，就放棄，如果僅僅是校長觀念上的落后，就自己繼續

3、按中暑處理方法處理，讓班長組織同學休息，返回室內。

如果情況嚴重，立即叫救護車，同事通知校長和家長。贊同55| 評論(2)

第二篇：教師面試題

例2：2010年5月8日四川省瀘州市瀘縣教師面試題

一題：你怎么看待學生的心理健康?如何加強學生的心理健康教育?

二題：學生打架,家長找到學校并和老師發生矛盾。你作為教師該怎么處理?三題：談談你對素質教育與應試教育的看法。

由于本次招考的對象為教師，因此考試題目均為教育方面的專業性問題。而教師該具有的素質之一就是要懂得心理學，并且上崗前在考取教師資格證時必須得通過教育心理學的考試，因此試題針對教師應具有的基本素質進行了專業化的命題。

二、重實際操作能力

與專業化面試考查側重點相同的是，事業單位不單單要求考生要對自己所報考的職位有充分的了解，還要具備所報考職位要求的基本技能。而此類面試一般為某項基本技能的操作，有的部門在技能操作面試過程中還含有口試答辯環節。

例如：醫學類技能操作面試中的臨床醫學(含影像)技能操作面試，它的面試內容為臨床基本技能操作。面試方法：隨機抽取一密閉信封進行面試，每信封中含兩項臨床基本技能操作題目。

第三篇：教師資格證面試題

1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考職業的專業知識，具有一定的教育教學基礎。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎.第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業，在工作崗位上發光發熱，為國家教育事業增添一片瓦。

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

3、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有哪些？

【參考答案】我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發展綜合素質、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。

4、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達較佳境地的第一步。我最失敗的事就是在兼職的時候遇見了一位極端嚴苛的領導，他對我做的每一件事都非常不滿，我每天都戰戰兢兢，日子過得非常煎熬。后來我主動辭職了。回到家我想了很久，其實我有很多事情做得并不是像他說的那么差勁，周圍的客戶都指名要我服務。我不該太過在乎別人對我的意見。這件事情已經過去了很久，但卻給了我一個教訓，做任何都必須自信，要相信自己。

5、如何組織與培養班集體？

【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一、提出共同的奮斗目標。可以達到鼓舞學生、凝聚集體的目的。第二、選擇和培養班干部。這樣做有利于建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育。第三、培養正確的集體輿論和優良的班風。第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵。第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動是必不可少的。以上是我組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

6、談論自己對教師職業的看法? 【參考答案】首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高； 第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心； 第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習； 第五，教師必須具備所教學科的專業知識和教育教學理論知識。

7、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？

【參考答案】我認為，一個優秀的教師要有以下幾個素質：1.首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學。2.專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力。3.科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育。4.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德。

8、你的座右銘是什么？

【參考答案】我的座右銘是：“學高為師,身正為范。”我認為這是對教師職業道德的最凝練的概括。師者，傳道、授業、解惑，他擁有淵博的知識，善于啟發學生思考，可以稱之為師。師者，學生的楷模，育人先育己，自身正才能要求他人正直，以身作則，教師的一言一行都對學生有著潛移默化的影響。因此教師要有高尚的道德情操，其次要有淵博的學識，再次還要有良好的心理素質。教書育人，人格魅力不可缺少。

9、遇到挫折你會怎么做？

【參考答案】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發展都是前進性和曲折性的統一，雖然道路是曲折的，但發展的前途是光明的。著名的發明家愛迪生，在經歷了六千余次失敗，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不挫折是人生必不可少的考驗，經歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 2 其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它； 3 同時調整心態，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。

10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么？

【參考答案】優勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業知識、教育教學理論知識； 其次，在寒暑假我參加了許多實習活動，積累了一些教學實踐經驗； 第三，我性格活潑開朗，能夠很好地與學生和同事相處，能夠很好地接受 不足：由于我性格開朗外向，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，是自己更好的發揮自己所長，為我國的教育事業增磚添瓦。

11、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧

【參考答案】

一、愛心是基礎。有了愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。

二、師生溝通中的口語藝術。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。幽默的教師一走進學生中間，學生會感到快樂；把話語磨去一些“棱角”，委婉的表達，學生在能感到老師對自己的尊重；含蓄的告訴學生自身的問題，既給了學生面子，又讓學生明白自己的問題。還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術。

三、積極聆聽。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。

四、教師體態語的應用。

12、你不喜歡什么樣的學生？

【參考答案】我作為一名人民教師，我最大的愿望就是讓我的每一個學生成才，最重要的原則就是以平等的心去面對每一名學生，所以我沒有不喜歡的學生，只有對他們不滿意的學生。之所以對他們不滿意，或是因為一些學生學習方面不努力，或是因為他們為人處事有問題，而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問題，這才是作為一名人民教師應該做的，而不應該主觀的去喜歡或不喜歡某類學生，否則即違背了我作為一名人民教師的初衷，也不利于我工作的開展，更加會影響一些孩子的成長。相信經過細心的教育，每個學生都會成為大家所喜歡的好學生！每個學生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心引導，沒有所謂的差生。

13、教師這個職業有發展前途嗎？

【參考答案】教師這個職業是非常有前途的。我認為當老師并不是向學生教授書本上印的那些知識，學生應該從老師那里獲得學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

14、你的特長？

【參考答案】其實算不上什么特長，只能說是愛好。我比較擅長長跑。我在大學在長跑社擔任副社長一職，在運動會上拿到了1000米比賽的二等獎，為班級獲得了榮譽。長跑本身，有利于思考，有利于思維的健康和思維能力的訓練。最主要的是，通過長跑帶來的生命的張力，帶來的充沛的精力，不是任何活動可以替代的。

15、如果學生當面指責你，你會如何處理？ 【參考答案】作為教師碰到遇到這種狀況是很常見的事。首先我會搞清晰為什么學生會有這種態度，是我的原因還是有什么誤會。其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而責罵學生。最后在了解情況后再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，然后教導學生可以私下和我交談而不要采取這種過激的方式。

16、你對學校有什么要求？

【參考答案】我對學校沒有要求。我認為，一個好的教師對學校沒有要求，更多的是對自己的要求。所謂“差”的學校有很多優秀的學生，再好的學校也會出所謂的“差生”。這個是根據教師的教育水平、教育方法和家庭的因素來定的。

17、你覺得老師的收入多少比較合適？

【參考答案】教師的收入是和基層的公務員齊平的這是很合適的。但為社會里的一員，我更希望學校或者說政府能提高教師待遇。如果教師無需擔心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業——教育事業。

18、你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？

【參考答案】我認為要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學生成為好朋友。

19、一節課的結構

【參考答案】一般由五部分組成，其安排的次序和時間的分配是：

1、組織教學，1~2分鐘。組織教學的目的是安定課堂秩序，集中學生注意。

2、復習過渡，5-10分種。復習過渡目的是鞏固已學的知識，為學習新知識打下基礎。

3、講授新教材，這是綜合課程的中心部分，目的在于向學生傳授新的知識。

4、鞏固新教材，目的在于使學生對本節課所教的知識能當堂消化理解，加深鞏固。

5、布置課外作業，2~3分鐘。目的是使學生加深對知識的理解，獨立運用知識于實際,。

20、中小學常用的教學方法有哪些？

【參考答案】教學內容用的教學方分為以下這幾類。語言類：講授法、談話法、討論法和讀書指導法。體驗類：演示法和參觀法。實踐類：練習、實驗和實習作業。

21、教案有哪幾個部分組成？

【參考答案】教案由課題、教學目的、課型、課時、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程、作業處理、板書設計、教具、教學反思這十二個部分組成。

22、新課程標準的價值取向是什么？

【參考答案】新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。新課程標準的價值取向是為了每一個學生的發展。要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念。

23、你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】我認為每一種教學方法都有它的獨特之處，運用恰當可以使課堂豐富多彩。我最贊賞的教學方法是以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。

24、為什么學生會偏科？

【參考答案】學生偏科是一種很常見的現象。我認為，學生偏科主要有下列三大原因：第一，教師問題。學生可能是因為不喜歡某個老師而不喜歡這門課或者是老師講解得不夠好。第二，家庭影響。家庭特別的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。第三，學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因。

25、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】這句話的意思是教學有許多方法，具體采用哪種方法，得根據具體情況。適合學生的教學方法，才是最好的。我贊同這種提法。因為教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

26、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

【參考答案】以小學生為例，一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。老師可采用以下方法提高學生的識記能力： 第一是采用動機誘發的方法，培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，興趣是提高學生記憶能力最好的方法；第三具體知識記憶方法的指導，老師幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。

27、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

【參考答案】我認為是活頁式備課。這種備課方式既減輕了教師的負擔，又可以讓教師有更多的時間鉆研教材，設計更好的教法，可謂一舉兩得。以學生為本，采取三種措施：備課轉變角色，預設教材；因人施教，預設學案；設計框架，預留空間。

28、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

29、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

【參考答案】集體備課制：一個老師負責一個課時,整理出的教案所有老師共享。優勢：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

30、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

【參考答案】我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧。

31、一堂好課的標準是什么？

【參考答案】我認為一堂好課的標準是：第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。

32、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

【參考答案】我認為學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境，確保了教學最終目的的實現。

33、如何組織與培養班集體？

【參考答案】班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標，達到鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二選擇和培養班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領導核心，讓學生學會自我管理。第三培養正確的集體輿論和優良的班風，第四加強對班集體紀律的管理，第五組織多樣的教育活動。

34、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

【參考答案】我更傾向兩種手段相結合。總的來說，教育還是應該以激勵為主。但是在必要的時候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結合才是科學的教育手段。

35、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？

【參考答案】通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。班主任如何才能組織好主題班會呢?應在認識、準備和實施上做好以下幾個方面的工作：

一、提高對主題班會教育作用的認識。

二、選擇恰當的主題和合適的類型。1.主題的確定。2.主題班會的類型與選用。

三、主題班會的準備與組織。1.設計可行的方案。2.準備相關的文字材料。3.準備實踐活動所需的器具。

36、請你描述青春期男女學生的心理特點？

【參考答案】青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：第一、性意識驟然增長。由于生理上出現性發育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高，思維方式逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低。第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協調。

37、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

38、如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？

【參考答案】

1、應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。

2、必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。

3、發現其身上的優點。每個人都有優點，作為老師應該對其身上的優點進行鼓勵，使學生產生自信，讓他更好的融入班級。

39、學生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。

40、何謂“班級文化”，怎樣營造？

【參考答案】班級文化是班級成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，看得見摸得著。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。作為班主任可以這樣營造班級文化：

1、定期組織主題班會。

2、民主選舉班干部。

3、設立班級活動項目。

4、做好學生的心理工作。

5、鼓勵學生參加學校集體活動，增強班級凝聚力。

41、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？

【參考答案】我認為，將以上這些教師的特質相結合更有利于學生的教育。一個好的班主任，要像母親一樣愛護學生；要用民主的方式管理班級；要像警察一樣敏銳地發現班級的問題。

42、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？

【參考答案】這是馬卡連柯的教育思想。作為教師，我們應該這樣貫徹：

1、培養和促進良好的學生集體的形成和發展，使其成為教育的力量。

2、充分發揮學生集體的教育作用。

3、處理好個人和集體的關系。

43、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

【參考答案】贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。同時老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。

44、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？

【參考答案】校服是每個學生日常著裝，我認為學校這樣強調有以下幾種意義：

1、宣傳和培養集體精神。

2、提醒學生時刻注意自己的身份，努力學習報效國家。

3、防止學生攀比。

4、培養學生所在學校的榮譽感。

45、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

【參考答案】首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學生，對于這一點，我應該感到很欣慰。時也說明了一個問題 小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理。如果小明是一個成績一直很優秀的學生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲情緒。對于一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調整過來，如果情緒依然低落，我會適當地進行激勵，告訴他這點挫折都接受不了，可不像我認識的某某。而如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生 “這次的考試，可能有的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試并不是我們最后的結果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”

46、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

【參考答案】我認為第二位老師的評語更加合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想 “工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。我們應該尊重學生，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。

47、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

【參考答案】“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。現在的社會，知識的更新速度非常快，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”。

48、你如何激發學生的學習動機？

【參考答案】第一，培養學生的學習動機。第二，培養學生的學習興趣。第三，培養學生的競爭意識。

49、你如何處理班上的問題學生？

【參考答案】“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。他們往往被忽視。班主任在這個時候應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學生。問題學生不一定是壞學生，由于未成年的學生正處在身心發展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以保護。問題學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。

50、如何適應教師這個行業？

【參考答案】第一、加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。第二、努力過好教學關。第三、處理好人際關系。

51、教師如何提高駕馭課堂的能力？

【參考答案】

一、樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。

二、教師準備充分是駕馭課堂的保證。

三、掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。

四、民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。

52、你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦？

【參考答案】學生遲到是班級管理中出現得比較多的現象。首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區的同學做好監督，不讓他遲到。如果是因為態度問題，我有以下幾個辦法 ：1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人。3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節課的任課老師，等他來了再講課，然后說 “好，現在同學們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了。

53、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

【參考答案】這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

54、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？

【參考答案】作為教師首先應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創造與別人交往的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。

55、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？

【參考答案】這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養他們堅韌、耐力等個性品質。

第四篇：教師招考面試題

壽光市教師招考面試模擬題

1.在許多學校，都掛著這樣的標語：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。”請你談談對這句話的理解。

2.溫家寶總理說過，教育公平是社會公平的基礎，你認為，作為一名教師，如何實現“教育公平”？ 3.孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”談談你的看法。4.《禮記?學記》有云：“雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”請談談你對“教學相長”的理解和認識。

5.科學發展觀強調可持續發展，你認為，作為教師如何使學生“可持續發展”？ 6.《三字經》：“昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼。”孟母教子的故事給你什么樣的啟發？

7.朱熹說“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”巴爾扎克也曾說“打開一切科學大門的鑰匙都毫無疑問的是問號”。學起于思，思源于疑。你認為教師應該如何培養學生的“問題意識”？ 8.《禮記·中庸》十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”請談談你對這句話的理解。9.唐代白居易詩云：“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”這兩句詩對你從事教育工作有何啟發？

10.韓愈《師說》對教師角色的認識是：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”你對教師的角色是怎樣看的？

11.有調查顯示，70%以上的學生恐懼開家長會，“天不怕，地不怕，就怕教師找爸爸。” 長期以來，家長會的主要內容是教師向家長揭孩子的短兒，甚至有些家長會遭到教師的嚴厲批評，以至于家長都不愿意開家長會，怕丟面子。你認為，如何開好家長會？如何把家長會變成教育孩子的新契機？談談你的看法。

12.有人說，師德是教師立身之本，是教師事業成功的保障，你是怎么看的？ 13.“教書育人”是教師的天職，請談談你對“教書育人”內涵的理解。14.一位老師在教古詩《春曉》時，有學生覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢？”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”這位學生還要再問，老師很不耐煩，以多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對？”同學們毫不猶豫地答道：“老師對！”當時這位學生感到很尷尬，竟然對自己的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，他就很少提問，不像以前那樣“炸刺”了。你認為，作為教師，應該怎么對待這樣的事情？ 15.人非草木，孰能無過？對于未成年的學生而言，正是處在容易犯錯誤的年齡。作為教師，如何看待學生的錯誤？ 16.蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人：他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”請以“師愛”為題，發表2分鐘演講。

17.馬卡連柯是前蘇聯的教育家。在一學校擔任校長時，學校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明和一只手槍，叫他去遠離教養院的一個地方取500盧布回來。謝苗當時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數把500盧布教給馬卡連柯。過一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。老師的信任讓謝苗激動不已，他平生第一次體會到信任產生的強大情感力量。于是，他再一次順利地完成了任務。通過這個故事，談談教師應如何做好德育工作。

18.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：“這是罪證，不能歸還，要交學校德育處。”如果你是王老師，你會怎么做？ 19.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意獨處或與少數朋友交往，如果和人多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時獨自一人或兩個朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業。由此，請談談你對教師職業特殊性的認識和理解。

20.有的班主任老師因為學生學習上或其他方面存在問題，動輒將家長叫到辦公室，當著家長的面訓斥“犯錯”的學生或者當著學生的面訓斥家長。你認為這樣做有何不妥？教師應如何處理好跟家長的關系？

21.以“教師，我所向往的職業”為題，發表一篇2分鐘左右的演講。22.蘇步青教授為中國教學教育和教育事業作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4個教師，10多個學生，圖書資料奇缺。實驗設備全無。經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課。外加輔導、改作業、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業心和意志力，為社會培養人才。解放后，他更是孜孜不倦。獻身社會主義教育事業。從教師應該具有的道德品質來看，你從蘇步青的事跡中得到什么啟示? 23.“作為一名教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發學生學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的學生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課問休息時更是亂作一團……”如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現象，你的基本態度和常規做法是什么? 24.由新教師成長為專家教師，會經歷一段艱難甚至于痛苦的轉折，在這一時期，教師可能出現各種問題，其中包括職業倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。你認為應如何化解教師的“職業倦怠”？

25.責任重于泰山，責任是事業成功的基石，請問你是怎么看待教師的責任的？ 26.2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。事件發生后，張麗莉被譽為 “最美教師”。但也有人認為，張麗莉的做法并不值得提倡，你是怎么看的？ 27.韓愈《勸學解》：“業精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。”談談你對這句話的理解。28.孫老師為某高校博士研究生。畢業后到某高校任教。先是因為住房問題與單位領導發生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。孫老師非常氣憤，認為是院領導有意整她，故到院辦大吵打鬧。因備感委屈，上課時控制不住自己而聲淚俱下，無法繼續上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好請別的老師帶課。后又在教師的集體活動中。不顧場合。只要看見院領導就想發脾氣，宣泄心中的不快。如果你是當事人，你會怎么做？你認為孫老師應如何認識和處理與領導的關系？

29.學校規定初三學生必須在6點鐘到校參加早自修。作為任課教師第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三（2）班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業本沒帶。這樣幾個星期下來，我發火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業，甭來上課。”他這才有所收斂。請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

30.“記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“××，你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色。臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒：小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現嗎？我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分謹慎。數十雙眼睛好像數十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發畢現，不容你有絲毫的懈怠。談談你的啟示。31.某初三學生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經常干擾其鄰座學習，班主任老師多次教育不見改變。教師聯系父母，因種種原因，一直未能聯系上。班主任便三番五次找該生談話。希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。如果你是該班班主任，你會怎么做？ 32.結合實際談談加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質的意義。33.談談“賞識教育”。

34.一位教師走上講臺。發現講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當老師就可以壓服學生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王。但是有誰能服你呢？”落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學生”。假如你是這位教師，接下來你會怎么辦？

35.英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環圖和骨骼結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學：并最終因他發現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。據此，談談你所受到的啟示。

36.以“教師的幸福”為題，發表一篇2分鐘左右的演講。

37.有一句格言說得好： “假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經結束了。” 這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育。’’師生之間的感情聯系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。請談談你對“師愛”的認識。38.薛女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起小動作，被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。根據相關教育知識，談談你對小雷轉變的原因的認識。39.有人說，師道在勤，對此你是怎么看的？

40.著名教育家陶行知先生說：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。” 談談你的認識和理解。

第五篇：教師招聘面試題

教師招聘面試題

一、問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？ 答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？ 參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學 生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲…… 有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。” 討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對工資和福利有什么期望? 回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的 是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

四、問題：“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”? 回答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定 性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅 要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自 己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方 能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有 不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考 進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝 的職業”這句話，而是因為我非常

了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里 有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

六、問題：做班主任吃虧嗎？ 回答： 根據我十多年的教學經歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：

（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管 家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常 吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和 其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意

和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

（三）、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主 任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班 主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。

七、問答：談談你的缺點 常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的 缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至 是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優點的“缺點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對 自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不 是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思

思路 5 來回答，純粹是把面試官當成 XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問答：請你自我介紹一下 常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無 用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后 對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在 這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。

九、問答：你有什么業余愛好？ 常規思路：①業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位提問的主要原因； ②最好不要說自己沒有業余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己 僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻； ⑤最好能有一些戶外的業余愛好來“點 綴”你的形象。點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學生時提問的概率高些。如果在面試有工作經驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

十、問答：談談你的家庭情況 常規思路：①對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡 單地羅列家庭人口；③宜強調溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強調父母對自己教育的重視；⑤宜強調各位家庭 成員的良好狀況；⑥宜強調家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調自己對家庭的責任感。點評：這個問題一般很少問，因為畢竟牽涉到個人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關系。而不是上述的回答。

十一、問答：你的座右銘是什么？ 常規思路：①座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因； ②不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右 銘最好能反映出自己某種優秀品質；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點評：這個也最多使面試應屆生時候的問題，對經驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。

十二、問題：為什么要選擇當山區教師？ 回答：原因有以下幾點

1、山區也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以
，我愿意為祖國山區的教育事業盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實現。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都 愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。

3、個人喜好。山區的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環境和純凈的民風。在山區 我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。

十三、問答：為什么要選擇教師這個行業？ “為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最 大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當 而被淘汰的考生就有很多。參考意見：回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做 教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培 養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

十四、在面試時如何應對學校即興提出的問題 在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至 于強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章 的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。

十五、小學教師面試：課上得怎么樣？ 課上得怎么樣？ 小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會 組織教師聽課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。參考意見：平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自 己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些 師范學校也應多給學生安排實戰訓練課，熟練掌握案例教學方法。

十六、案例分析： 面試題 1 案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備 采取什么措施來處理？ 面試題 2 案例分析：初一學生張強由

于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體 活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？ 面試題 3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班 主任準備怎么處理這件事？ 面試題 4 案例分析：有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎 么辦？ 面試題 5 回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？ 面試題 6 回答問題：近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？ 面試題 7 回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？ 面試題 8 回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？ 面試題 9 回答問題：一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？ 面試題 10 案例分析：學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

面試題 11 以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保? 面試題 12 一習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有 教育好她的孩子，你應怎么處理? 面試題 13 說課和講課有什么區別，你是怎么看？ 面試題 14 “失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？ 面試題 15 你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？ 面試題 16 外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？ 面試題 17 做班主任吃虧嗎？ 面試題 18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考 進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？ 教師面試注意事項之試講篇 對應聘者而言，試講的這一節課就決定著是否可被錄用（一般前面還有寄資料、做試卷，最后一關才是試 講），所以重要性自不待言。下面從一個聽課者的角度來談談自己的感受，也對講課者提提建議。

一、試講者要謙虛。來我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長，聽說還有校長），有些人可 能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，