第一篇：畢業生就業情況跟蹤調查報告

畢業生就業情況跟蹤調查報告

一、調查目的：

管理學院07屆畢業生在07年10月底，共有716名，已經找到工作的有673位畢業生走上了不同的工作崗位，就業率達93.99%，其中自主創業的有18人。為了更好的了解這些畢業生在單位的工作情況，并及時了解和掌握用人單位對我校在人才培養模式，需求信息，教學質量及畢業生綜合素質方面的意見和建議，按市場需求培養畢業生，我院在05、06屆畢業生之后，繼續對07屆畢業生進行了就業跟蹤調查。調查過程中得到了各有關單位的積極支持和大力配合，調查取得了圓滿成功。

二、調查對象：

管理學院07屆畢業生及其工作單位的人事主管部門，包括企事業單位、集體單位、私營企業、外資企業等。

三、調查時間：

2007年6月——2007年10月

四、調查方式：

調查形式以座談會及電話詢問形式為主，輔之以非正式的交談。對12個方面的問題：專業設置是否適應社會需求、思想道德素質業務能力、單位急需何專業等和對學校人才培養的建議為主。

五、調查結果：經過統計，結果如下：

表現

很好（%）

比較好（%）

一般（%）

不好（%）

思想道德素質

65%

29%

6%

愛崗敬業精神

69%

21%

10%

專業基礎知識

51%

46%

3%

知識結構

47%

42%

11%

計算機水平

28%

54%

18%

外語水平

24%

51%

25%

團隊精神

56%

41%

3%

獲取知識和信息能力

41%

43%

16%

組織管理能力

49%

39%

18%

開拓精神及創新能力

76%

19%

5%

社會實踐能力

47%

41%

12%

受歡迎程度

79%

17%

4%

六、調查情況綜述

（一）畢業生所在單位對我校學生的評價

在對畢業生所在單位的調查結果看，用人單位對我校畢業生的思想道德素質和愛崗敬業精神予以充分肯定，特別是對我校學生的開拓精神及創新能力和受歡迎程度給予較高的評價。而對我校學生計算機水平、外語水平與綜合協調能力評價不高。

從我院就業服務部的工作人員通過電話詢問、和在用人單位的座談會及非正式交談的情況看，畢業生用人單位普遍反映，學生思想素質高，業務過硬，能吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，一般都會成為企業的業務骨干。用人單位強調，隨著人才競爭的不斷加強，用人單位不僅僅重視學生的專業知識，更重視學生的綜合素質。希望學校拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創新意識與開拓精神的培養，提高他們的應變能力、公關能力、計算機水平、外語水平、口頭表達能力、服務意識等等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為一個“多面手”，能不斷適應新環境和新形勢的挑戰。

（二）畢業生對學校教學工作的評價

畢業生對學校的總體教學工作評價較好。其中，90%以上的畢業生認為我校教師師德、學校學習秩序和自我管理為優秀；近90%的畢業生認為我校的專業設置、教學管理制度、后勤管理人員素質為良好；80%以上的畢業生認為我校的教學儀器設備、教學內容、方法和手段為中等；個別學生認為我校在圖書資料、綜合能力培養和教學改革等方面是偏低的。從座談會反映的情況看，畢業生對學校教學工作的意見集中反映在以下幾個方面：

1．注重知識的傳授，忽視學生能力的培養。表現在教學上就是教師只教會學生“是什么”和“怎么做”，而學生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是學生只能或只會“做事”，而不能“做人”。其結果是學生尖子少。畢業生們一再強調，學校應注重綜合素質的培養和

能力的提高，教給學生一種思維方法和學習方法，并不一定非要專業對口，只要學生掌握了開啟社會和知識大門的鑰匙，就能通過自身的奮斗，到達光輝的彼岸。

2．社會活動少，缺乏對社會的了解和能力的鍛煉。部分畢業生反映，學校生活就是讀書，很少接觸社會。希望學校合理安排學生的學習時間，每學期組織一次到單位實習、實踐活動，到實際工作中學習工作經驗，鍛煉工作能力，使學生得到全面發展。

3．部分課程設置不合理，部分課程教學質量需進一步提高。畢業生反映，目前某些課程脫離實際，學了沒用；更有不少課程教學存在問題，希望學校要保證基礎理論課、主干課的教學質量。

七、調查結果對我們的啟示

通過本次畢業生質量跟蹤調查，就業服務部的工作人員深受啟發。從畢業生所在單位和畢業生反映的問題看，畢業生的綜合素質影響著他們的前途和未來，它也將決定著我校未來的發展，應在提高教學質量，加快學校的建設和發展，培養高素質的人才等方面采取措施。

1．堅持和加強素質教育

當前就業愈來愈難，學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，這就要求學校堅持和加強素質教育。要通過書本內外、課堂內外、學校內外等多種途徑，培養和提高學生的綜合素質。正如本次調查的結果一樣，畢業生很少反映自己的專業知識不夠用，而過多地反映自己的實踐能力低。

2、加大力度進行教學改革

首先，要繼續加大精品課程的設置。課程設置既要有利于培養學生專業素質，也要有利于培養學生的整體素質。要加強基礎課的教育，為學生的今后發展打下堅實的基礎；要加強實踐課程教學，以更好的適應工作需要。

其次，在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新，要把發展獨立思考和獨立判斷的能力放在首位；在教學方法與手段上，要重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創造性活動有關的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對培養學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學有利于學生了解社會實際，認識自身的優勢和不足，從而調整心態，有利于縮短學生畢業后與社會的適應期。

3、大力營造學習氛圍，為學生成材創造良好的環境

今年調查的畢業生反映，我校學習氛圍不夠高。我們要通過舉辦講座、論壇、比賽等學習活動，為學生提供良好的學習條件和環境，培養創造性能力；還可聘請企業、工廠的專業技師來校作報告，開闊學生眼界，活躍其思維。

4、精心組織多種學生活動，培養和鍛煉學生的多方面能力

在畢業生調查過程中，我們發現，在學校各項活動表現出色的學生，在企業也很優秀。事實表明，學生活動有利于培養學生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創新精神，有利于培養學生的各方面能力，提高學生的總體素質。要精心組織學生開展諸如社會調查、社會服務以及各類文娛、體育活動，融素質教育于活動之中；各類活動應注意考慮與專業培養相結合，同時要注重發揮學生個體的不同特點，力求做到讓學生人人積極參與、人人從中受益。

5、加強師資力量培養

在畢業生調查過程中，我們常聽到學生對某些上課上得好、對學生認真負責的老師的稱贊和感激，也聽到過學生對少數課上得不好，甚至對學生也不負責的教師的責備；還有不少畢業生說，學生想不想學，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學生的學習和成長的極其重要性。因此，學校必須加強教師隊伍的建設和培養。一是從制度上和政策落實上如何維護教師的權利和利益。二是要注重發揮教師的主人翁精神和工作積極性。三是要建立科學合理的教師激勵和約束機制，保證課堂教學質量。

江西城市學院管理分院 2007年11月15日

第二篇：畢業生就業跟蹤調查報告

為了進一步收集、統計、分析用人單位對我校畢業生總體評價及用人需求，對我校專業設置及課程結構存在的實際問題進行研究和分析，為我校教育、教學工作整體思路的調整和改革提供材料，以適應社會發展的需要及示范性高職院校的要求，全面推進學校整體工作。為此，我院組織學院招生就業處與動力工程系相關人員到中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司上海維管段進行了調研，現將情況總結如下：

一、用人單位調查分析

1、單位基本情況： 中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司成立于2005年10月1日,上海維管段成立于2006年7月1日, 負責京滬、滬昆線、合寧線、隴海線上海鐵路局管內共計1592.9正線公里、5695.9條公里的牽引供電設施的養護、維修及故障搶修工作，包括：接觸網、牽引變電所（亭）、遠動系統（不含通道）及由上海鐵路局提供給維管段使用的有關設備、設施（含動產、不動產）的養護、維修、故障搶修以及變電設備定期預防性試驗。在南京、杭州、合肥、徐州分別成立有南京、杭州、合肥、徐州維管分段，設有51個供電工區，南京、杭州、合肥、徐州4個變電檢修車間，33個牽引變電所，31個分區所，10個開閉所，4個分區所兼開閉所，2個AT所；7個職能科室（安技科、辦公室、財務室、物資室、機械室、調度室、人勞室），軌道車（含平板）57臺，軌道平車48臺，現有員工2236人，單位員工平均年齡23歲。根據中國鐵路“十一五”發展規劃，2009年、2010年中國還將先后開通武廣客運專線、甬臺溫鐵路、溫福鐵路、集張鐵路、石太客運專線、鄭西客運專線、新菏兗日電化改造、太中銀鐵路、廣深港客運專線、滬寧城際、京九電化改造等項目，屆時運管公司將有望對這些新開通的7820正線公里電氣化鐵路牽引供電設備進行維管。而未來的三年內運管公司將實現維管電氣化鐵路牽引供電設備1萬正線公里，未來五年內將達到2萬公里的規模。運管公司也將逐步實現由牽引供電（含電力）的單專業維管，向牽引供電、電力、工務、電務多專業乃至綜合維管發展。

2、單位招聘人員需求 人才需求：上海維管段計劃在未來五年來員工人數預計將達到5000人。招聘要求：大學本科、大學專科、中專或技校學生人數按1：3：6的比例進行招聘。一般，本科畢業生按照高層管理人員培養；專科畢業生按照中層干部及技術骨干培養；中專或技校畢業生按照一線操作工培養。目前單位待遇情況：到單位實習6個月，每天20元生活補助，基本生活能夠滿足。所有員工的生活用品基本由單位發放。在實習期滿（或拿到畢業證）后，月收入約1600元；在一年以后，根據所上的崗位不同，收入也不同。轉正以后的收入大概每年在四萬元左右。

3、單位其它方面 企業文化生活：單位的文化生活也非常豐富，每年要舉行演講比賽、各類體育比賽等項目。我院2006級市場營銷班學生葉莉在參加中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司組織的演講比賽中獲得個人一等獎。單位也辦有自己的刊物，員工在刊物上發表的圖文信息均有較高的稿費，勉勵員工多方面發展。企業在員工的培訓方面也投入巨大。新進員工在安徽蚌埠（接觸網）和浙江蕭山（變電運行）培訓基地要進行為期一個月的技能和專業知識培訓。還要選派優秀員工到清華大學等地方培訓，提高學歷層次。并在每年還設有其他各類知識的培訓，如財務知識等。在思想政治工作方面，公司非常重視員工的發展，鼓勵員工在政治上有追求，希望更多的優秀青年員工加入黨組織。

4、中鐵對我院學生的整體評價 通過本次調查，我們了解到用人單位認為我校畢業生較具共性的品質是：誠實守信、吃苦耐勞。單位對前幾屆畢業生在工作表現很滿意。該用人單位對我校畢業生給予了很高的評價，在對我校畢業生的知識結構評價中，認為我校的專業課程80%的內容比較符合中鐵的需要，認為我校畢業生在政治理論及專業基礎知識的掌握程度、相關專業知識的掌握程度上評價很好，在實踐操作能力、團隊協作能力、學習能力及文字表達能力相對較強；學生基本能服從組織的安排。在對我校畢業生思想道德修養及心理素質方面，需要進一步加強。認為我校畢業生在危機處理和對所從事崗位未來發展的判斷力方面有所欠缺。希望畢業生具有比較扎實的基礎知識。2009年3月份到單位頂崗實習的學生，在蚌埠接觸網培訓基地參加崗前培訓的我院09屆14名畢業生與其他大學本科生共計六十余人同場競技參加結業考試，我院有13名學生通過考試，且前七名均為我院09屆畢業生。

5、用人單位對學院的建議： 通過調查，單位認為：我校教育體制完善，畢業生總體素質很高，思想積極上進，能團結周圍員工，有較好的人際關系，在業務中能起到一名優秀骨干的作用。同時也對我院提出了寶貴意見，單位提出：建議學院對學生進行素質拓展培訓，對學生心智模式進行鍛煉。在了解到我院開始職業化培訓試點的消息時，比較關注，希望學院能把職業化培訓搞好，但同時，單位認為，職業化培訓應作為崗前培訓體系建設，進行短期的職業能力的素質拓展，讓學生發揮個人其特色，提升其個人特質，而不應該貫穿于學生長期的學習生活中，不能過于標準化，形式化。單位希望學校能加強學生創新

能力和自我學習能力的培養，應堅持開設《大學語文》、《大學英語》、《計算機應用基礎》等基礎課程，提升學生的文化修養和基本計算機應用能力，且能開設《專業英語》等課程，只有較強的英語能力，才能及時了解到行業的新型技術及設備。在學生思想政治方面，希望學校能進一步提升學生的思想政治覺悟，能發揮吃苦耐勞的精神，能進一步加強學生團隊合作意識和工作責任心的培養。同時，單位尤其希望學校能靈活變通頂崗實習時間及內容。單位熱切希望能與學院辦定向班。定向班的學生在第五學期時，建議學院進行一些有關鐵路方面的知識培訓。需要增加力學的內容，鐵路基本知識，接觸網的基本知識。讓學生能基本了解國家現在鐵路建設的發展方向，能知道應用的一些技術和國外的鐵路發展情況。單位希望能更早進入學校招聘畢業生，希望能在每年的10月就能到學院招聘下一屆的學生。以便能選擇更多優秀的學生到單位工作。

二、畢業生調查分析 我們到了該單位的四個分段，與我們近幾屆分到該單位的畢業生進行了交談。我們在調查中了解到我校畢業生對母校普遍有著深厚的感情，對學校整體發展和辦學思路、校園文化建設、學生工作管理等方面比較滿意。在談到學院是全國唯一一所電力類國家示范性高等職業院校建設單位時，都感到由衷的高興。希望學院越辦越好。也希望能有更多的學弟學妹們到中鐵工作。

1、學生對母校的建議 他們在工作中感到自己的知識還是比較欠缺，建議學院加強基礎理論知識的培訓。感覺只有基礎理論知識扎實了，才具有繼續學習的能力。希望輔導員老師更關心同學們的學習和生活，多與學生多溝通。

2、目前我院同學在該單位的發展情況 葉 莉：上海維管段團委書記 蘇 萬：上海維管段變電檢修車間主任 蔡衛國：上海維管段安技科技術負責人 肖姝燕：上海維管段南京分段辦公室主任兼工會主席 王紅艷：上海維管段南京分段安技科綜合工程師 劉海軍：上海維管段南京分段安技科供電工程師 萬文芹：上海維管段南京分段團總支副書記 帥 剛：上海維管段合肥分段變電檢修車間主任 劉 娟：上海維管段杭州分段安技科供電工程師

第三篇：體育學院畢業生就業跟蹤調查報告

體育學院畢業生就業跟蹤調查報告

為了加強我院學生教育教學質量，了解我院畢業生的工作和生活情況，了解社會對人才需求規格的要求，促進我院的教學改革、專業設置調整和畢業生就業制度改革，以促進學生就業，學院特組織本次畢業生跟蹤調查。2011年7月初，我院畢業生跟蹤調查組到合肥、常州等地對2011屆畢業生就業情況做了一個跟蹤調查。通過對用人單位的人事經理和有關部門負責人的洽談以及與學生進行座談，調查取得了較好的效果。

一、調查結果與分析

（一）用人單位性質分析

今年的畢業生跟蹤調查數據表明：由于是師范類專業，教師仍是我院畢業生就業首選。但隨著國家經濟結構和大學生求職預期的轉變，私營企業也逐漸成為我院畢業生選擇就業的主流職業。這與私營企業規模不斷壯大，用人門檻低有很大關系。相反，畢業生進入國有、集體和機關事業單位則相對比較少。

（二）用人單位對畢業生的相關評價

通過調查組對畢業生所在單位的調查表明，用人單位對我院畢業生的政治思想表現和職業道德予以充分肯定，特別是對我院學生在基層工作崗位上至今未有違法行為而表現出的政治素養，以及一般工作技能和素質給予較高的評價。而對我院學生的綜合評價不高，尤其是創新精神、創新能力與綜合協調能力評價較低。

從座談會和非正式交談的情況看，畢業生用人單位普遍反映，我院培養的學生政治素質高，業務過硬，工作中吃苦耐勞，勤學好問，上進心強，一部分會成為企業的業務骨干。但學生的綜合素質不高，突出表現在專業知識面窄，理論水平低，創新能力有限三個方面。用人單位強調，隨著人才競爭的不斷加強，如招聘職員、干部競爭上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學生的實際業務能力，也越來越重視學生的理論水平；不僅僅重視學生的專業知識，更重視學生的綜合素質。希望學院拓寬學生的知識面，加強基本理論、基礎知識的學習與訓練，注重對學生的創新意識與開拓精神的培養，提高他們的領導能力、應變能力、公關能力、交際能力、協調能力、口頭表達能力、寫作能力和服務意識與能力等等，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具備較高的綜合素質，成為一個“多面手”，能不斷適應新環境和新形勢的挑戰。

八、調查結果對我們的啟迪

通過本次調查，調查組得出的結論是我院畢業生的總體水平已經得到社會的認可，學生素質比以前又有了很大的提高，就業質量較好。但是我院學生存在的問題也值得我們去注意，特別是外語水平、自學能力和創新能力。我們要為學生提供各種方式來加強薄弱環節的提高，加強學生的綜合素質教育，這樣才能讓學生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

1、進一步加強大學生素質教育

隨著我國教育改革的進一步深化，對于人才的培養和教育有了更高更新的要求，學校教育的發展方向已由應試教育逐步轉向綜合素質教育，這是以提高人才素質為重要內容和目的的教育，是一種更加注重人才人文精神的綜合素質的提高，重視人才人格的不斷健全和完善，也就是說更加重視使大學生學會“做人”的教育理念。抓好綜合素質教育，就是對于提高全民族的綜合素質，促進國家的繁榮富強都有著十分重要的意義和作用。

2、進一步加大力度進行教學改革

首先，要繼續進行課程設置的改革。課程設置既要有利于培養學生專業素質，也要有利于培養學生的整體素質。要加強基礎課的教育，為學生的今后發展打下堅實的基礎；要加強合格公民方面內容的課程教育，以適應工作單位的需求。

其次，在教學內容上，要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新，要把發展獨立思考和獨立判斷的一半能力放在首位。在教學方面和手段上，要重在激發學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創造性活動有關的方法、能力、品格的教育。

第三，要加強實踐教學。事實證明，實踐教學對于學生檢驗所學的知識，培養學生的各方面能力有著重要作用；同時實踐教學對于學生接觸、了解社會實際，認識自身的優勢和不足，從而調整心態，有針對性地進一步加強自身的學習和修養，以及縮短學生畢業后與社會的適應期也起到了很好的作用。

3、進一步加強師資力量培養

教師是教學活動的主體之一，高水平的教師才能培養高質量的學生。在畢業生調查過程中，我們常聽到學生對某些上課上得好、對學生認真負責的老師的稱贊和感激，也聽到過學生對少數課上得不好甚至對學生也不負責的教師的責備；還有不少畢業生說，學生想不想

學，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對于學生的學習和成長的極其重要性。因此，學校必須加強教師隊伍的建設和培養。要通過建立科學合理的教師保證課堂教學質量的激勵和約束機制充分，調動教師的工作積極性，促使教師把不斷進行教學改革、提高教學質量轉變為自覺行為，不斷鉆研業務，提高自身素質，特別要強調教師追求真理、崇尚學問的品格和敬業精神。

4、進一步加強畢業生的就業指導工作

就業指導作為就業工作中的重要一環，我們要在以往的工作上加大力度。此前我們在日常就業指導之外，我們經常邀請學院就業指導辦公室的老師為我們的畢業生開設相關的就業講座，因為此種模式受利范圍比較小，所以我們在日后的工作中把就業講座貫穿大學四年，除邀請學校的老師外，我們還將邀請邀請一些教育、人事部門分管人才資源的負責人，企業人力資源部的人事經理與在校大學生分享就業經驗與成長的經歷；組織大學生走進企業、走進學校、走進管理部門、走進行業、走進市場。與此同時，我們還要加強學院就業網的利用率，加大就業網的宣傳，進而提高我系就業指導工作的效率。

5、進一步加強大學生的社會實踐教育

事實證明，社會實踐是高校學生接觸社會的重要渠道,在引導學生融入社會、適應社會、服務社會過程中發揮不可替代的作用,已成為促進大學生社會化的一條有效途徑。而我們的畢業生剛步入社會無法避免有很多的不適應，應組織學生積極參加校內、校外的社會實踐，以檢驗所學知識，培養獨立能力，進而提高學生畢業后適應社會的能力。

第四篇：2009屆畢業生就業跟蹤調查報告

2009屆畢業生就業跟蹤調查報告

為了進一步落實2009屆畢業學生的就業，了解本屆畢業生真實的就業心態與就業現狀，加強學校與當今社會的聯系，同時將就業信息及時傳達給學生，便于他們更好的就業，我們于2009年10月15日—18日對在廣東地區就業的部分單位，2008年10月20日—28日對在上海江蘇等地就業的部分單位進行了一次畢業生信息調查，現將調查情況匯報如下：

一、畢業生就業情況

通過調查，我們了解到2009屆畢業生目前的工作單位以企業單位居多，事業單位很少；在外資（臺資）企業的較多，在國企工作的較少；做技術的較多，做管理的較少。85%的學生對目前的工作較滿意，尤其是那一少部分已經在單位擔任要職的畢業生。

二、畢業生的意見與建議

這次畢業生信息調查得到了畢業生的熱切歡迎，他們見到母校的老師后，就象見到了親人，都特別高興，特別感動，并對學校的建設和發展提出了許多建議。

1、他們認為母校要大力開展教學改革，開拓學生的眼界。畢業后才知道自己在學校學得太少！也后悔當時不夠珍惜大好的學習機會。希望以后的學弟學妹們能刻苦學習，為就業打下好的基礎。

2、大部分畢業生認為教學目標應更加明確，教學內容要更加實用。目前有部分課程設置還有很多不合理之處，有些知識所學非所用，而有些所用的又未學，課程的設置跟不上社會的需求變化，而是沿襲老舊的模式，教學模式陳舊，教學方式僵化，不能因地制宜，適應社會人才市場的要求。特別是現在的就業市場開市比往年都早，就更需要把課程設置安排好，第五學期就應在12月份前結束課程，使得畢業生在找工作時能更有優勢。

3、不少學生反映就業指導課非常重要！要幫助學生樹立良好的就業觀念。現在畢業生的就業壓力太大，若沒有良好的就業心態，很難找到一份合適的工作。建議學校要派能真正了解就業市場和社會的老師來上就業指導課，讓畢業生多了解社會的現實，要有多種思想準備，擺正自己的心態，樹立“先就業再擇業”的就業觀念，不能再有陳舊的分配制就業觀念。

三、用人單位意見與建議

此次調查中，得到了用人單位的熱情接待，他們對我們的這種做法非常贊賞，認為我們對學生負責，對單位負責，對社會負責，是非常有責任的學校和教師。同時，也對我們提出了很好的意見和建議。

首先，絕大部分用人單位對我校的畢業生比較滿意，80％以上的單位認為我校的畢業生能吃苦，聰明，動手能力強，并且有較強的社會工作能力和良好的工作作風。

其次，有少部分同學眼高手低，紙上談兵，志大才疏不能安心工作，跳槽情況比較嚴重。個別學生雖然才畢業幾個月，工作單位卻換了5家！單位希望學校能加強對學生職業道德教育，使學生真正能夠愛崗敬業。

最后，有些畢業生責任心不強，同學安于現狀，不思進取，抱有“當一天和尚撞一天鐘”的想法，不能真正融入企業，缺乏“主人翁”意識。因此用人單位提出希望學校加強對學生職業素養的教育。

四、對本次調查的總結

在兩周的調查中，我們接觸了86名畢業生和32家用人單位，了解到了比較全面的第一手資料。從總體上講，畢業生對母校所給予他們的教育和關懷表示現出衷心的感謝與感恩；用人單位對我院的畢業生給出了高度評價。

針對此次的調查的情況，我們在今后的教學工作中要加強教學改革，尤其是教學內容的調整，同時加強對教師隊伍的建設，提高教師的業務水平，大力加強學生的就業指導，幫助學生逐漸樹立正確的就業觀念，注重提高學生的綜合素質及動手實踐的能力，讓他們更好的適應社會。

湖南生物機電職業技術學院植物科技系

2009年12月10日

第五篇：電子信息工程系畢業生就業跟蹤調查報告

電子信息工程系畢業生就業調查報告

為了更好的了解我系的中職生及“三二分段”高職生的就業情況，進一步預測就業市場，加強與用人單位的合作與交流。電子信息工程系特意對本系每一位實習、畢業的學生下發了畢業生實習、就業情況調查表，廣泛征求學生和用人單位對學校招生、教學、就業等多方面工作的意見與建議。具體反饋意見見原材料，現將調查情況總結如下：

一、調查反映

調查內容總的來說分為三大部分，包括學生就業單位對口情況的反映、用人單位對學生在崗表現情況的評價和對學院在教學及管理方面的建議。

（一）從調查表的統計情況來看，我系近兩年學生對口就業率較高。我系學生的就業單位主要集中在廣東、江浙地帶，主要原因是廣東、江浙一帶是目前我國電子行業最為發達的地區，隨著產業結構的不斷調整，投資規模不斷擴大，對人才的需求量也越來越大。從調查表的統計情況也可以反映出我系大部分學生主要的從事的工作是對電子產品及設備的裝配、調試和維修，有一小部分同學則從事電子產品的設計和開發。

（二）大部分畢業生素質較高，刻苦敬業。

從調查表上用人單位對畢業生的反映來看，我系大部分畢業生能敬業愛崗，吃苦耐勞，雖學歷層次不高，但能踏踏實實從頭干起，在工作實踐中虛心學習，并且，能很快成為企業骨干，現已有一批畢業生擔任了公司的技術員、工程師等職務、有的已走上管理崗位。

實踐證明，我校向社會輸送的畢業生在各自的崗位上為單位的振興與發展做出了應有的貢獻。他們用智慧和汗水向社會證明，職業學校的畢業生，大有作為，職業教育前途廣闊，有著巨大的不可估量的發展潛力。

二、存在的主要問題

盡管我系對畢業生的就業做了大量工作，提高了畢業生的就業率，但在調研過程中，我們還是發現在與就業工作密切相關的一些工作環節中，存在一些問題。

（一）教學實踐環節重視不夠

在調研過程中，畢業生與用人單位反映較多的是學生的實踐教學問題。如學校的實習基地教學內容與社會企業實際生產技術存在一定的差距、學校實習經費不足等。教學實習是一門實踐性課程，開展的成功與否，直接影響大學生綜合素質、實際能力的提高以及畢業后的就業、甚至將來的發展。這些問題必須我們予以高度重視。一方面要提高對實習工作重要性的認識，端正學生實習態度；另方面要加強實習基地的建設，增強實習指導的力度，讓學生先具備“用武之才”以更好地去尋找“用武之地”。

（二）畢業生基本技能有待提高

幾乎所有的用人單位都要求我們今后要一方面抓畢業生思想品德素質的提高，一方面抓畢業生技能的提高，如計算機操作能力，實用文體（如策劃書、合同書、會議記要、市場分析報告、廣告文本等）寫作能力，英語會話能力等都有待提高。

（三）就業指導工作針對性不夠強。

調研過程中，有部分畢業生反映在校期間接受的畢業生就業指導針對性不是很強，理論闡述的多，實際操作的少；尤其是畢業生在就業定位、擇業心態等方面的具體指導較為薄弱。部分畢業生一出校門面臨激烈的競爭形勢不知所措。有的對自身期望值過高，在擇業期間徘徊猶豫，高不成低不就，從而錯失就業良機；有的肓目追求高收入，對就業信息缺乏鑒別力，以致陷入被動境地；有的則自信心不足，有機會不敢去嘗試，稍遇挫折便灰心喪氣；有的在參加用人單位面試時不懂得應變技巧，不能在短時間內展示出自己的優勢，從而增加就業難度。

三、對今后工作的幾點建議

根據調研過程中了解到的情況，針對以上分析的存在問題，提出以下幾點建議：

（一）結合市場需求實際實施人才培養模式的創新

要保持畢業生較高的就業率，重要的是要做到辦學有特色，就業受歡迎。把辦學定位建立在適應社會對人才需求的實際上，逐步建立新的人才培養模式。要大力抓教學體系的改革，以基本技能的培養作為教學重點。著重培養“灰領階層”，即具有現代觀念、現代技術，能從事生產、管理、服務一線的技術、工藝、技能型的應用性專門人才，以不斷適應我國經濟發展與產業結構調整的市場需求。

1、從專業設置切入，力求實現“產銷”鏈接。

調研表明，解決就業問題的基礎環節是專業設置要適應市場要求。專業設置應瞄準經濟與產業結構調整的走向，在教學計劃安排、主干課程設置、技能結構要素、專業開辦條件以及專業建設等多方面進行充分的論證，在此基礎上，確定學校的專業設置。同時，由于社會需求的不確定性，不斷進行專業的調整與改造，如專業外延的擴大、專業內容的整合、專業方向的拓展，甚至專業的弱化與撤消等。

2、進行課程設置及教學內容的整合。

根據實際需求，傳統的基礎課、專業基礎課、專業課的課程結構安排應進行相應的調整，實行校企聯合辦學模式，即根據企業需求，調整專業基礎課或專業課，以不斷滿足用人單位對應用性人才的需求。

（二）拓寬渠道、正確定位，擴大畢業生就業領域。

在調研過程中，我們了解到我系近幾年來的畢業生主要集中在有國企、三資企業、事業單位，又有民營、個體等企業。就業的主要渠道在基層，在生產建設、管理服務的一線崗位。因此，我們應教育畢業生端正就業的態度，不好高婺遠，不挑肥揀瘦，先就業再擇業，把初次就業的立足點放在基層，到一線去尋找自己的就業機會，在平凡的崗位上一步一個腳印地踏實工作，實現自己的人生價值。

（三）立足服務，有的放失，健全就業工作機制。

畢業生就業工作是學校的工作重心之一，抓好這一工作要從建立與健全就業工作機制入手，進一步強化畢業生就業的服務體系。

1、營造上下互動，齊抓共管的良好工作局面。

學院應積極動員教師共同參與，形成全院上下互動，管理、教育、教學、服務等方面齊抓共管的工作局面。學院應該保障畢業生就業工作的物質條件需要，要按照有關文件精神定編制，撥專款、下任務、抓考核。這是保證就業工作順利開展的重要前提。

2、形成暢通便捷，及時互動，廣泛多元的信息渠道。

整合廣泛多元的就業信息，信息資源是就業工作的主要任務之一。要建立以學院為基礎、以社會為市場、以企業為向導，利用網絡的優勢，推動就業工作。即把畢業生就業網、校園網鏈接，將畢業生資料錄入上網，讓學生在網上與用人單位雙向選擇；在網下逐步建立多層面的實習就業基地與省內外人才市場、大中型企業等用人單位開展合作，組織校內外專場招聘會，讓學生實習有基地、畢業有去向、就業有選擇，同時，要形成完善有效的信息發布渠道，在學校與各系、各系與畢業生、畢業生與各人才網，以及畢業生之間能有效互動，從而暢通就業信息，拓寬就業渠道，奠定畢業生就業基礎。

3、加強針對實際，調整心理，層面不同的就業指導。

鑒于我系畢業生在就業問題上反映出來的在心理、技巧、技能、政策等不同層面的實際問題。我們應從實際出發，在進行就業形勢、就業政策等教育的基礎上，注重進行就業心里疏導（突出克服自卑自賤與好高婺遠的不良心態），組織必要的就業技巧訓練，通過講座、輔導、模擬應聘等，端正畢業生的就業心態。在就業指導教育中，做到主題鮮明、形式多樣、突出經歷教育、創新教育，達到一般性指導與個性化指導結合，素質培養與技能訓練結合、校內教學與社會培養結合。

二〇〇八年三月十二日