第一篇：成長教育的要求與自我反思

成長教育的要求與自我反思

高一物理組王海

成長教育（Growth education）是20世紀(jì)七十年代初以榮格等為代表的西方心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家提出的。提出“青少年成長過程中，在學(xué)習(xí)文化科技知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)化心理能力”，相對(duì)于學(xué)校教育，即培養(yǎng)具有獨(dú)立特性、心智健全、情感完善的學(xué)生，相對(duì)于傳統(tǒng)教育的不足，在新一輪的課程改革中，本著“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，對(duì)于教師提出了更高的要求。對(duì)學(xué)生不再單一的僅以成績評(píng)價(jià)，而是基于多元理論整體上來評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)就成長教育對(duì)于教師、學(xué)生的要求及物理教學(xué)中存在的矛盾及解決辦法，簡單的談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、成長教育對(duì)于教師的要求

1，教師素質(zhì)的要求。新課程對(duì)于教師的要求是很高，如何在學(xué)習(xí)中突出學(xué)

生的主體性和教師的主導(dǎo)性，即把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，教師的角色有所下降，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者。教師的知識(shí)不在局限于本體性知識(shí)，而是本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)的綜合。即一個(gè)優(yōu)秀的老師，有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，能熟練的運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的原理貼近學(xué)生指導(dǎo)教學(xué)，還要有教學(xué)智慧，即實(shí)踐性知識(shí)。對(duì)于新教師來說，除了認(rèn)真研究教材結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)當(dāng)讀一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的書籍，這樣在教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┤の缎灾R(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。運(yùn)用教育學(xué)與心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷的嘗試和探索，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)智慧。經(jīng)驗(yàn)的積累，向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教是一個(gè)很好的途徑。（包括教學(xué)請(qǐng)教、探討、聽課等方式）

2，基于多種角度評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。由于學(xué)生個(gè)體的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

也有高有低，如果僅僅以成績的高低評(píng)價(jià)學(xué)生，就比較片面。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，即要承認(rèn)學(xué)生是不斷發(fā)展的，學(xué)生的進(jìn)步需要一個(gè)過程，而在這個(gè)過程中，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、平時(shí)態(tài)度等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)階段有些學(xué)校實(shí)行的平時(shí)成績加考試成績的辦法，就是一種從過程評(píng)價(jià)學(xué)生的一種嘗試。基于新課程中倡導(dǎo)的多元評(píng)價(jià)體系，注意觀察學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不因某一個(gè)方面不好，就責(zé)備學(xué)生，觀察學(xué)生的優(yōu)勢加以鼓勵(lì)培養(yǎng)，學(xué)生欠缺的給予指導(dǎo)幫助，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)科教師共同評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，也許是一個(gè)好的嘗試。

二、成長教育對(duì)于學(xué)生的要求

1，學(xué)生獨(dú)立品質(zhì)的培養(yǎng)。獨(dú)立式一種超越，只有一個(gè)人獨(dú)立了，才能對(duì)事

物有自己的想法、能用自己的思維方式去待事接物。對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)老說，成長教育倡導(dǎo)建構(gòu)知識(shí)，即教師授予學(xué)生的知識(shí)，只有通過學(xué)生自我的內(nèi)化才能吸收。如果學(xué)生沒有獨(dú)立的品質(zhì)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有主動(dòng)性。被動(dòng)學(xué)習(xí)，易養(yǎng)成依賴教師的講，形成思維和學(xué)習(xí)動(dòng)力上的惰性。獨(dú)立便有了自己詮釋的能力，教師講的他明白了，而且用自己的思維邏輯加工整理了，這就是理解，理解不足可以通過實(shí)踐（做題）再次的認(rèn)識(shí)和加深學(xué)習(xí)。

2，學(xué)生自我教育的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)生如果能正確認(rèn)識(shí)自己，能審視自己的優(yōu)

缺點(diǎn)，那么從思想上將產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而有了明確目標(biāo)去奮斗努力。針對(duì)這點(diǎn)，我感覺我們學(xué)生的憂患意識(shí)不足，得過且過，就像是走過程，對(duì)于一天的學(xué)習(xí)沒有期待。也可以看出學(xué)生理想和自我定位的模糊，這點(diǎn)教師應(yīng)當(dāng)積極予以指導(dǎo)。教師的一句話可能改變了學(xué)生的一生，源于教師點(diǎn)燃了他自我奮斗的心。這樣一個(gè)學(xué)生，自我的努力、自我的去教育，他就懂得怎么去做，就會(huì)有自己的計(jì)劃。

三，教師和學(xué)生的矛盾之處及解決辦法

1，建構(gòu)知識(shí)學(xué)習(xí)中雙方的不足

建構(gòu)注意學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者給予自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與物理世界相互作用，主動(dòng)的對(duì)新的信息進(jìn)行加工處理，構(gòu)建物理知識(shí)意義的過程。這個(gè)過程既是對(duì)新信息的意義建構(gòu)，也有對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的改造和重組，即“情景”“協(xié)作”“會(huì)話”“意義建構(gòu)”四個(gè)因素的綜合。

針對(duì)于我，教學(xué)設(shè)計(jì)沒有充分的讓學(xué)生參與，其次物理教學(xué)中提供的物理情景，給學(xué)生協(xié)作討論的條件不夠。學(xué)生的積極性不夠高，知識(shí)的建構(gòu)學(xué)習(xí)只是部分學(xué)生。

對(duì)于我，采取了以下幾種方式加以改進(jìn)。一，認(rèn)真鉆研教材，熟悉知識(shí)結(jié)構(gòu)，從教材的設(shè)計(jì)、知識(shí)展示邏輯等細(xì)節(jié)上把握；二，堅(jiān)持備課時(shí)參閱多種教案，擇優(yōu)的選取適合自己適合學(xué)生的題材，自己在加工整理，再站在學(xué)生的角度看如何理解，進(jìn)行修改和補(bǔ)充。對(duì)于學(xué)生，采取提問，讓其表述物理內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解不到位的地方。穿插物理學(xué)史中的一切內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

總之，成長教育對(duì)于教師和學(xué)生都有較高的要求，結(jié)合自己，談?wù)勛约旱南敕ǎ兄T多的不成熟，教學(xué)中也有很多的困惑，留待“吾將上下而求索”！

第二篇：自我反思與成長計(jì)劃1

自我反思與成長計(jì)劃書

在這春風(fēng)送暖的季節(jié)，我有幸來到江西師范學(xué)院參加了國培計(jì)劃（2012）。我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自不同城市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

在這為期十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有很多的收獲。下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

國培學(xué)習(xí)的一些反思：

一、意識(shí)到學(xué)前教育的重要性。

聽了教授們的講課，涉及的點(diǎn)很多。把握目前學(xué)前教育政策發(fā)展走向，有利于思考幼兒園發(fā)展的質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)涵提升。幼兒教育處于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的何種地位？經(jīng)過這次培訓(xùn)，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財(cái)富”。在人力資源日漸成為國家富強(qiáng)的重要資源時(shí)，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。這讓我們作為幼教人對(duì)自己從事的工作有了更高的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點(diǎn)上的公平。

二、要樹立正確的教育觀、兒童觀。

對(duì)于幼教工作者來說，樹立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子？會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會(huì)用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序，造就不出靈動(dòng)的人來。

關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對(duì)于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識(shí)里有沒有重視，有沒有對(duì)于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。

對(duì)把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識(shí)和能力，以及教育幼兒的知識(shí)與能力。要求全社會(huì)都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。

三、要突出幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題。

對(duì)這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣。對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對(duì)課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時(shí)沒有思考過的，也是容易忽視的方面。特別是對(duì)于發(fā)展性。教授們提出：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說任何教師組織的活動(dòng)都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過程。

在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。有時(shí)也會(huì)追求形式上的多樣，而忽視了活動(dòng)本身的重點(diǎn)。講課教授一針見血地提出這個(gè)關(guān)鍵問題，讓我猛然意識(shí)到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)看似熱鬧多樣，但對(duì)于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，但又是視而不見的樣子。游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾亢⒆由鷣砗脛?dòng)，游戲是孩子的生命。

四、玩是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。

在孩子的生命成長中，無時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由與快樂。

五、教師的反思很重要。

反思--它讓我們在工作和生活中都應(yīng)把自己的專業(yè)放在心中。孟子說：“五日三省吾身”這就是反思。作為社會(huì)中的人，我應(yīng)日日反思自己作為女兒、妻子、媳婦是否盡到了自己的責(zé)任；作為教師，我應(yīng)反思自己作為孩子一生的啟蒙者，我有無在他們成長經(jīng)歷中施加過善，甚至是“惡”的影響。我們眼中看到的孩子，無論是早慧還是懵懂，都存在無限發(fā)展的前途。讓他們幸福生活在老師的身邊，在他們生命前半段的最初幾年時(shí)間里，給他們“愛不落”的影響，用以善至善的方式，幫助他們體驗(yàn)生命展開的過程，經(jīng)歷自由發(fā)展的階段，這是我需要去做的。但如果沒有一顆充滿教育激情和堅(jiān)定的心，沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題，并能時(shí)時(shí)傳情達(dá)意的眼睛，我就不會(huì)去反思自己的教育行為，對(duì)自己的慣習(xí)行為處于視而不見的狀態(tài)，習(xí)而不察，缺乏批判性思考。國培讓我也有些計(jì)劃：

一、接受大師的指引，聽了各位專家們的課，從宏觀的教育政策到前沿的最新理論，讓我的思路不再局限在本地本園的小圈子里，能跳出幼兒園看幼兒園，走出孩子的包圍圈看孩子。“幼兒需要什么樣的教育？”這個(gè)問題是我思考但沒弄明白的。聽了教授們的課，我不是全都能深刻領(lǐng)悟，但看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，相信我一定能快步前進(jìn)的。

二、找到差距，同時(shí)也找到本園的發(fā)展方向。我將把學(xué)到前沿的幼教指導(dǎo)思想，貫徹到今后的幼教工作中去。以兒童為本，一切為了孩子的終身學(xué)習(xí)與成長奠基。讓孩子在在玩中學(xué)，在快樂中成長。

三、思想得到洗禮，能力得到提升。這次培訓(xùn)的安排，幼教同仁們都分別隨機(jī)組合，創(chuàng)造了大家相識(shí)相知的好機(jī)會(huì)。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流融合，到建立感情。各地市不同的學(xué)前教育的發(fā)展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花。今后還會(huì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，進(jìn)一步交流。

總之，這次國培學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

第三篇：自我反思與優(yōu)秀團(tuán)員成長

不斷學(xué)習(xí)就是收獲知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的過程，而自我評(píng)價(jià)就是讓自己看清楚自己，有針對(duì)的讓自己面對(duì)自己的優(yōu)缺，進(jìn)步隨之而來。但是怎么把團(tuán)員的自我評(píng)價(jià)書寫在紙上，加以鼓勵(lì)與鞭策呢?下面是寫寫幫文庫小編帶來自我反思與優(yōu)秀團(tuán)員成長，希望你會(huì)喜歡。、自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀團(tuán)員篇一

本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀團(tuán)員篇二

自從遞交入團(tuán)申請(qǐng)書，成為一名團(tuán)員以來，一直以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，積極模范履行團(tuán)員的義務(wù)，我為我是一名團(tuán)員而感到自豪。

在思想上，有著良好的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，有著堅(jiān)定的政治方向。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，積極擁護(hù)、模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持社會(huì)主義榮譽(yù)觀，以身作則，時(shí)刻以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并積極向黨組織靠攏。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任心，積極參加共青團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)。有較好的自律能力，爭取起到模范到頭作用。

在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，刻苦勤奮，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，成績優(yōu)良，曾榮獲大一學(xué)年的“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，并榮獲獎(jiǎng)學(xué)金。到目前為止，成績排名都保持在前3名以內(nèi)。不遲到、不早退、不曠課，積極保持全勤記錄。上課認(rèn)真聽老師授課，做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，并積極把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。另外，在大一期間已經(jīng)取得了廣東省計(jì)算機(jī)能力考試一級(jí)證書。在這學(xué)期，我也正在備戰(zhàn)專業(yè)的等級(jí)考試和大學(xué)英語四級(jí)考試。

在工作上，曾擔(dān)任過學(xué)生會(huì)的干事，也擔(dān)任過學(xué)院公寓管理聯(lián)合會(huì)的樓長，并且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也曾榮獲“優(yōu)秀干事”稱號(hào)。現(xiàn)在仍繼續(xù)尋找可以鍛煉個(gè)人能力的工作機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)各種工作技能，提高個(gè)人能力，積累豐富工作經(jīng)驗(yàn)，為將來在社會(huì)工作做足充分的準(zhǔn)備。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而又條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)。堅(jiān)持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不浪費(fèi)，不攀比，艱苦奮斗。我積極樂觀，待人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，能與同學(xué)們和睦相處。

知識(shí)無止境，學(xué)習(xí)更無止境。作為一名團(tuán)員，我知道自己在各方面還存在很多不足，還有待改善提高。我將繼續(xù)盡全力不斷提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身修養(yǎng)。為了再不遠(yuǎn)的將來能得到黨的認(rèn)可，成為一名真正的中國共產(chǎn)黨員，我將會(huì)繼續(xù)努力奮斗。

自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀團(tuán)員篇三

共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備生力軍，發(fā)揮著積極的作用，作為一名共青團(tuán)，我們應(yīng)該堅(jiān)持與俱進(jìn)應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，并且學(xué)習(xí)上要爭高分，政治上要先進(jìn)，活動(dòng)中要積極。進(jìn)入大學(xué)以來，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就為自己設(shè)立了四年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。爭取能夠在大學(xué)四年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。

在思想政治方面，上學(xué)期我被評(píng)為黨課優(yōu)秀學(xué)員，在黨課學(xué)習(xí)期間，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育，這不僅使我對(duì)黨組織有了更深的了解，同時(shí)也堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了怎樣才能成為一名合格的黨員，怎樣履行黨員的義務(wù)。使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)理解升華到了一個(gè)新的高度。黨課學(xué)習(xí)，使我更加明確了入黨積極分子決不是套在自己頭上，在人前用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。

在工作方面，為了更好的鍛煉自己，也為了尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在大一，我報(bào)名參加了學(xué)部勤工部的工作。兩個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了與別人交流的一些方法。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我雖不是班委，但我積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)。在學(xué)生會(huì)兩年來，能夠和其他同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)，我感覺到自己在不斷成長起來。

在學(xué)習(xí)方面，我深知知識(shí)的重要性，積極上進(jìn)，努力進(jìn)取，在期末院考的時(shí)候我以較高分?jǐn)?shù)名列前茅。平時(shí)我不曠課，不遲到，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我除了學(xué)好學(xué)校開設(shè)的公共課和專業(yè)課外，還經(jīng)常通過其他途徑拓展我的科學(xué)文化知識(shí)，保證各方面知識(shí)均衡發(fā)展。作為一名理科生，我清楚地意識(shí)到自己在人文方面的修養(yǎng)還很低，于是有意識(shí)的通過閱讀、聽講座、上選修課等途徑彌補(bǔ)。通過努力，我去年獲院乙等獎(jiǎng)學(xué)金。

在以后的日子里，我要把學(xué)到的黨的基本知識(shí)具體體現(xiàn)在我們的實(shí)際生活中，從自身抓起，從小事做起，對(duì)學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。在政治上，思想上，行動(dòng)上同黨保持一致。

一個(gè)人沒有追求與理想，便會(huì)碌碌無為;沒有信念，就會(huì)缺少人生航標(biāo)，便會(huì)迷失方向;就難以到達(dá)理想的彼岸，更不會(huì)完全發(fā)出自己的光和熱。博古通今曉天下，睿思健行軍我心。各位同學(xué)，新的世紀(jì)賦予我們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是國家的希望，是黨的后繼力量，讓我們緊記時(shí)代的重托，持之以恒，在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、強(qiáng)理論、長才干、作貢獻(xiàn)，不斷完善和提高自我，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)青春智慧和力量。

自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀團(tuán)員

第四篇：工作態(tài)度與自我要求

工作態(tài)度與自我要求

你會(huì)一次比一次穩(wěn)健

高調(diào)的事

你會(huì)一次比一次優(yōu)秀

活在別人的掌聲中

是經(jīng)不住考驗(yàn)的（二）

態(tài)度是工作的基礎(chǔ)

目標(biāo)是工作的主體

時(shí)間是工作的效率

行動(dòng)是工作的保證

學(xué)習(xí)是永續(xù)工作的源泉

多一種優(yōu)秀的品質(zhì)

就能夠獲得多一份成功

一切成果皆始于

個(gè)人求勝的意志和信心

成功

就是簡單的事情不斷重復(fù)做

認(rèn)真只是把事情做對(duì)

用心才能把事情做好

成功者找方法

失敗者找理由

沒有完美的個(gè)人

卻有完美的團(tuán)隊(duì)

（三）工作態(tài)度

工作繁忙時(shí)，細(xì)心一點(diǎn)

遇到問題時(shí)，冷靜一點(diǎn)

處理問題時(shí)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)

了解情況時(shí)，全面一點(diǎn)

待人接物時(shí)，熱情一點(diǎn)

受到刺激時(shí)，忍耐一點(diǎn)

人家批評(píng)時(shí)，虛心一點(diǎn)

情況變化時(shí)，靈活一點(diǎn)

工作順利時(shí)，多干一點(diǎn)

（四）工作紀(jì)律

本職的工作，認(rèn)真一點(diǎn)

復(fù)雜的事情，細(xì)心一點(diǎn)

不懂的事情，學(xué)著去做

麻煩的事情，耐心去做

明天的事情，準(zhǔn)備去做

必須的事情，馬上去做

群眾的事情，熱情去做

別人的事情，幫助去做

個(gè)人的事情，抽空去做

（五）營銷品牌主管素質(zhì)要求

———良好的性格特征營銷主管應(yīng)有好的品格營銷主管應(yīng)有豁達(dá)胸懷和禮讓精神營銷主管必須性格開朗，平易近人營銷主管要善于保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)營銷主管應(yīng)具有高度的責(zé)任和事業(yè)心營銷主管應(yīng)情緒穩(wěn)定，不易急躁，不易沖動(dòng)惜金如命影視營銷主管的謹(jǐn)慎作風(fēng)營銷主管應(yīng)善于接受新事物營銷主管應(yīng)具有高度忠誠度

營銷品牌主管素質(zhì)要求

———卓越的營銷能力組織能力7 領(lǐng)導(dǎo)能力協(xié)調(diào)能力8 精通計(jì)算能力決策能力9 主持會(huì)議能力隨機(jī)應(yīng)變能力10 公共關(guān)系能力敏銳的觀察能力11 情感控制能力邏輯思維能力12 非法的表達(dá)能力

（六）合格的管理者

即使合格的培訓(xùn)者

合格的培訓(xùn)者

必須要進(jìn)行自我訓(xùn)練

一只綿羊領(lǐng)一百只雄獅

打不過

一只雄獅領(lǐng)的一百只綿羊

管理者只能以其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)成果

來證明自己存在的必要與權(quán)威性！

不膜拜自己的優(yōu)秀

才會(huì)更加優(yōu)秀

(七)每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜！

每一違背制度的行動(dòng)，必有嚴(yán)厲的懲罰！

(八)與工作無關(guān)的上網(wǎng)，QQ，游戲，郵件，視屏，聊天，小說等，發(fā)現(xiàn)一次，處罰200元，經(jīng)請(qǐng)遵守，面斥不雅！

非加班時(shí)間，禁止下班在公司逗留

(九)未來是合作的時(shí)代！合作是世界上作重要的也是最難的事。為了不傷害對(duì)方 的感情與利益，有時(shí)需要承受某些委屈，甚至犧牲自己的利益和想法。

(十)認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)！

認(rèn)真的品質(zhì)，快是效率，堅(jiān)持承諾是誠信。

(十一)員工行為準(zhǔn)則堅(jiān)持不懈一個(gè)好的員工，工作中總是比較刻苦而且有較強(qiáng)的持久性想象力能夠把想象力和產(chǎn)生效果的實(shí)際相聯(lián)系遠(yuǎn)見現(xiàn)在只是開始，他們總是給人以未來希望的印象誠懇他們是值得信懶的人

5正直他們是有原則的，并能按原則辦事沉著自信他們不是傲慢的，而是友善自諒的體貼別人他們總是為別人著想，通情達(dá)理常識(shí)他們總是根據(jù)理性做出推斷方便他人他們對(duì)待別人，如同希望別人對(duì)待自己一樣主動(dòng)精神他們總是主動(dòng)工作，主動(dòng)參與解決問題，而不是抱怨公司，客戶或其他方面的問題

(十二)優(yōu)秀員工就如同優(yōu)秀士兵一樣

優(yōu)秀員工就如同優(yōu)秀士兵一樣，他們具有一些共同的特質(zhì)，他們是具有責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)精神的典范；他們積極主動(dòng)，富有創(chuàng)造力；他們沒有任何借口。

埋藏著一個(gè)當(dāng)將軍的夢想的優(yōu)秀員工是具有責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)精神的典范，他們 積極主動(dòng)，富有創(chuàng)造力，他們是企業(yè)寶貴的財(cái)富。

（1）不忘初而虛心學(xué)習(xí)的員工

（2）有責(zé)任意識(shí)的員工

（3）自動(dòng)自發(fā)，沒有任何借口的員工。具有積極思想的人，在任何地方都能獲得成功。那些消極，被動(dòng)地對(duì)待工作，在工作中尋找種種借口的員工，是不會(huì)收到企業(yè)歡迎的。

（4）愛護(hù)企業(yè)，和企業(yè)成為一體的員工。

（5）不自私而能為團(tuán)體著想的員工。應(yīng)該明白，所有成績的取得，都是團(tuán)隊(duì)共同努

力的結(jié)果。

（6）隨時(shí)隨地都具有熱忱的員工。認(rèn)得熱忱是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是做這件事情的決心和熱忱的強(qiáng)弱而決定的。

（7）不墨守成規(guī)而經(jīng)常出新的員工，因?yàn)閯?chuàng)造力和創(chuàng)新力是企業(yè)發(fā)展的永恒動(dòng)力。

（8）能做正確價(jià)值判斷的員工

（9）由自主營業(yè)能力的員工，如果一個(gè)員工只是照上面交代的去做事情以換取薪水，這是不行的，每一個(gè)人都必須以預(yù)備成為老板的心態(tài)去做事情。如果這樣做了，在工作上一定會(huì)有種種新發(fā)現(xiàn)，其個(gè)人也會(huì)逐漸成長起來。

（10）有氣概擔(dān)當(dāng)企業(yè)經(jīng)營重任的員工。

這種氣概就是自信、毅力和責(zé)任心的體現(xiàn)，這種氣概會(huì)給企業(yè)帶來不可估量的價(jià)值。

(十三)自我勉勵(lì)

一句話可以振奮人心，也可以使干勁消失，它的威力比麻藥還要可怕

希望各位認(rèn)真地去體會(huì)下列的訓(xùn)言，并親身實(shí)踐

1工作要自己開創(chuàng)，不應(yīng)等別人來指示

2工作要主動(dòng)去推動(dòng)，不應(yīng)等上司來催促

3規(guī)模小的工作只會(huì)使自己退步，要積極從事規(guī)模大的工作

4勇于面對(duì)棘手的工作并設(shè)法克服，如此才能得到進(jìn)步

5不達(dá)目的決不罷休，即使困難重重也不輕言放棄

6引導(dǎo)周圍的人及被周圍的人誘導(dǎo)，這是事物的均衡之理

7面對(duì)長期計(jì)劃，唯有付出忍耐，智慧及努力，才能獲得成功

8對(duì)工作沒信心，則成績必定不客觀

9腦筋要轉(zhuǎn)得快，處理任何事情應(yīng)小心謹(jǐn)慎，不可有任何的疏忽

10摩擦是進(jìn)步之母，積極處事之原動(dòng)力，千萬別逃避它

第五篇：自我成長分析報(bào)告結(jié)構(gòu)要求

個(gè)人成長分析報(bào)告的主要結(jié)構(gòu)

一、個(gè)人分析的目的：幫助自我完善

二、主要結(jié)構(gòu)：（可根據(jù)自身情況參考以下項(xiàng)目撰寫）

（1）應(yīng)怎樣評(píng)估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?

（2）我何時(shí)意識(shí)到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識(shí)的?

（3）我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么?

（4）在我的人生中哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)的?

（5）我的基本人生觀是什么?

（6）我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的?

（7）一般情況下我是怎樣看待其他人的?

（8）在我對(duì)生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性

別和性傾向分別起到了怎樣的作用?

（9）我是什么樣的人格類型?

（10）我心目中的英雄是誰?

（11）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?

（12）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些?

（13）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?

（14）我最好的朋友會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我?

（15）人們對(duì)我的批評(píng)意見集中在什么方面

（16）用哪三個(gè)形容詞能最好地對(duì)我進(jìn)行描述?

三、上交要求：

（1）必須由本人獨(dú)立完成，不得抄襲或請(qǐng)他人代寫，題目可自行擬定。

（2）文章內(nèi)容應(yīng)做到邏輯清晰，敘述流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)系實(shí)際。

（3）A4打印稿上交，字?jǐn)?shù)不少于1000字，如打印，要求：主標(biāo)題為小二號(hào)黑體字，下方標(biāo)注學(xué)院、姓名，學(xué)號(hào)，用四號(hào)楷體字。正文用宋體小四，二級(jí)標(biāo)題用加粗；行距設(shè)置為固定值20 磅，正反面打印。（親筆簽名）

（4）上交時(shí)間：請(qǐng)務(wù)必在4月22日（星期一）上班時(shí)間交就業(yè)指導(dǎo)中心何晶梁老師處，電話：644512。