第一篇：云南省普通初中成長記錄自我反思與評價

自我反思與評價

1、（初一上）我自入學以來，遵守校紀校規、班規班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。我在本學期認真遵守校紀校規，尊重老師，團結同學，以《中學生行為規范》嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。

2、（初一下）我在初一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學友好相處。在課堂上認真聽講，積極回答問題。課后認真完成作業，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自己的優點與不足，并向同學學習。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛生。通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后的學習中改進、提高。通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。

（初一年級上學期）自入學以來，遵守校紀校規、班規班約，尊敬師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。（初一年級下學期）我在初一年級下學期的學習生活中，認真按照學校和老師的要求，遵守學校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學、舍友友好相處。在課堂上認真聽講，積極回答問題。課后認真完成作業，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自己的優點與不足，并向同學學習。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛生。通過一學期的學習，我在學習及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后的學習中改進、提高。（初二年級上學期）我在本學期認真遵守校紀校規，尊重老師，團結同學，以《中學生行為規范》嚴格要求自己，不做給學校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的中學生。

（初二年級下學期）我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強，易于接受新事物。我的基礎知識扎實，實驗操作技能強。是一名符合時代要求的中學生。（初三年級上學期）我認真刻苦，做到不懂就問。課堂上我積極思考，認真和老師、同學交流、互動，知識能夠當堂消化吸收。課外能夠閱讀大量的書報，開闊視野。成績進步大，常在班級和年級前列。通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。

一、學生自我反思與評價

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

自我評價

本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在學校的活動中取得良好成績。

我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，積極參加勞動，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。我在學習課本知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方——有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導，讓我不斷的發現自身不足，解決成長過程中所出現的問題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會更美好。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

顧這三年的中學生活，通過老師的悉心教導和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的中學生。

在思想上，我有良好的道德修養。我熱愛祖國，愛護公物，尊敬師長，舉止文雅，言語文明，團結同學，善于與人溝通。與同學能夠和睦相處。我有很強的集體榮譽感，能夠盡力為班集體增光，并舉動承擔一

些班上的事務。作為班上電教管理員，我工作盡力做到細致認真，能夠按時將電腦等電教器具打開，保

障教學的順利進行，并因此受到了老師和同學的一致好評。在學習上，我認真刻苦，能夠做到'不懂就問，不恥下問’。

課堂上我積極思考，認真和老師互動。知識能夠當堂消化吸收。而且本人的自主學習能力極強，在課外

能夠閱讀大量的文化知識，因此成績進步大，常在班級和年級的前列。

我有勤儉節約和助人為樂的好習慣。我從不亂花零用錢，在馬路上看到可憐的人和殘疾人我都會

給上一點錢。在車上我會主動給有需要的人讓座或幫助。在勞動課上從不偷懶。

在未來，我繼續發揚自己的優點，改正缺點，以務實的學習態度開拓人生。

我給你找到一個 你看看行么 那你就寫爭取以后繼續發揚自己的優點，改正缺點，盡力為班集體增光，努力改掉自己調皮的壞習慣，更認真地學習之類的該生在校能嚴格遵守中學生守則，遵守各種校規校紀，從未曾遲到曠課；

該生性格穩重大方，待人真誠坦率，樂于助人，尊敬老師，與同學關系融洽；該生關心集體，有較強的集體榮譽感，積極參加班級和學校組織的各種課內外活動；該生學習態度端正，努力刻苦，能認真完成作業，積極進取；但觀察力和學習成績有待進一步提高。云南省普通高中學生成長記錄 云南普通高中學生成長記錄自我反思與評價 高一上學期： 一個學期已經結束，在這個學期中我學到了許多的知識，在友誼上有很大的 豐收。學習是自己的事，我們應該認真對待，老師只是學習的引導者，需 要自己的努力。同樣在這學期好友許多的不足需要改正。在下一學期中，我應該更加努力的學習，認真的完成老師所給的學習目 標，學會自主學習，每件事都要努力做到最好，改正自己的不足。要遵守 學校的規章制度，成為一名優秀的高中生，努力、積極、順利的完成經后 的學習。高一下學期： 在這學期中我學到了許多的知識。在學習和生活中得到了很大的收獲。沒有 利用好自己的可以時間 光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎 來了新的一年，新的學期，又迎來了新的開始。在新的學期中我應該更加 努力的學習，嚴格要求自己，熱愛集體，聽從老師的指導和建議，待人要 誠懇、謙虛，努力的讓自己變得更加優秀。遵守學校的規章制度，成為一 名德智體全面發展的學生。

綜合素質自我評價 一、道德品質與公民素養

本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

我從小養成了一個習慣。每當在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經歷。當國旗升起，國歌奏響后，我的內心就充滿了自豪感，每天的新聞聯播是我必看的內容。學習之余，坐在車里，觀看家鄉的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉的發展多做一份貢獻。我是一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。

在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。比如他們組織的特色班會，需要我客串的，或需要我幫忙找的材料，我都會認真準備。

能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。

能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學習態度與能力學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課不用父母接送，自我管理和自立能力強。

三 合作交流與探索我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。四 運動與健康平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。五 審美與表現學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現在已經達到7級水平，中考結束后準備考最高級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。

初中三年我學到了很多知識，學習能力和方法有了很大的提高，在各種活動中也鍛煉了自己的組織能力和協調能力。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。我一定會克服自己的缺點，每一件事情都會做的更好，做一個對國家對社會貢獻大的人。

學業情感自我評價

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。合作與交流 自我評價

積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋

我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。運動與健康自我評價 對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務 審美與表現自我評價

有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創新意識。審美與表現記錄袋

我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！個性與發展 基本情況

第二篇：云南省學生成長記錄自我評價

1.執著、堅韌、勤奮，你擁有金子般寶貴的學習品質。在老師的印象中，你是一個極有前途的學生；在同學的心中，是當之無愧的學習委員。這學期的數學競賽中，你以優秀的成績獲得了校三等獎；你的小報制作以獨特的風格榮獲校二等獎。然而，縱是輝煌，也已成為昨天的歷史；明天的燦爛，還要你今天去打造。先人說，最后微笑的人，才是最美的人。

2.記得李嘉成說過，其實每個人都可以有高遠的夢想。區別只在于當你失敗時，能否從自怨自艾的心境中走出來；當你成功時，能否在此基礎上繼續前進。記得期中考試，你考得非常出色，這說明你要潛在的能力；在競賽中卻一落千丈，這是在告訴你還沒有夯實基礎。在我看來，你是一個極有前途的學生，我尤其希望你能正視自己的弱點，找到與同學的距離，為了你美好的未來，從現在起努力拼搏吧！

3.聰明是上天給你的財富，榮譽是你努力的結果。總以為在學習上會有質的飛躍，但誘人的金蘋果卻喜歡和你捉迷藏——成功就是那么擦肩而過！也許你還要學會思考，還要勇于鉆研，還要發奮努力，還要具有一顆永遠高飛的心。另外，老師還特別希望你能大聲地說話。

4.不懈的努力，執著的追求，你終于迎來了學習的春天。當你在慶賀成功時，是否想到還要夯實基礎，是否看到了那些失去了的分數？是否想過“天外有天，人外有人”？你是一個勤奮、上進、懂事的學生，我相信你一定會以一種良好的心態面對學習中的“陰晴圓缺”。同時，老師還希望你能多和老師交流，多關心班級，多參加體育鍛煉，爭取做一個全面發展的好學生。

5.“認真”、“踏實”是你的本色。在日常行為中，你尊師愛友，講公德，守紀律，是個文明學生。在學習上，你刻苦鉆研，積極動腦，是同學們學習的榜樣。但成功的道路上不可能永遠是鮮花和掌聲，老師希望你能在學習上再接再厲，超越自我，抵御學習中的“風寒”，在全年級中再創輝煌。

6.應該說，你是我們班里比較聰明的學生，頭腦靈活，思維敏捷，學好功課大有潛力。但使老師感到遺憾的是，你雖然有很好的愿望，可在學習上并不是很用心，作業雖然能按時完成，但比較潦草馬虎；上課雖然專心，但課后鞏固工作做得不夠。古人說：“學者須學問琢磨，以就晚成之器。”你是一個領悟力強的孩子，相信你一定能明白其中的意思，在新年的鐘聲里，老師衷心地祝愿你來年的秋天能碩果累累。

7.老師認為，你是一個好學生：尊師、守紀、認真、踏實。作為班干部，你對班級工作認真細心；作為普通的學生，你學習努力，一絲不茍，成績優秀：我為有你這樣的學生感到驕傲。不過，老師想告訴你，成長的道路不可能永遠是鮮花和掌聲，在未來的日子里，面對困難，老師希望你能調整

心態，迎難而上。尤其希望你能注意理科的學習。我相信，雨后的彩虹是最艷麗的。

8.你是一個很聰明樂觀的孩子，如果你能把你的聰明全用在學習上，你定會取得令你自己都感到吃驚的好成績。不過，這學期你還是有進步的。老師希望你能在寒假里查漏補缺，有計劃地安排好學習和休息，努力縮短與成績優秀同學的距離。如果你認認真真地去做了，老師相信你的成績將無可限量。

9.文靜、內向、真誠、樸實，這是你留給老師的第一印象。不管何時何地，你都能十分認真地完成老師交給的任務，自覺遵守學校的規章制度，尊師愛友，是一個合格的中學生。在學習上，你很認真，不過，老師也要提醒你，學習要注意方法，要多向其他同學學習成功之道，要多向老師提問，還要有堅韌的學習精神。當新年的鐘聲敲響時，別忘了那是老師對你深深的祝福。

10.熱情大方，這是你給我的印象，也是你與同學相處的原則。平時你能自覺遵守學校的規章制度，積極參加學校、班級組織的各項活動，認真完成值日生工作，積極參加體育鍛煉。在學習上，能自覺完成老師布置的作業，上課認真，不過，還缺乏一股子拼勁。老師希望你能在假期里查漏補缺，合理安排學習和休息，為下學期能取得好成績“厲兵秣馬”。

11.在老師的印象中，你是一個忠厚、誠實、樸素的學生。平時你雖然默默無聞，但一樣關心班級集體，值日生工作認真細心，從不計較什么。行為規范，遵紀守法。老師希望你在學習上能加倍努力，因為你的成績不是很理想，就更應多化一些時間。相信通過你的努力，會取得好成績的。

12.人很聰明，學習上很有潛力。平時能按時到校，基本上能遵守學校的規章制度。但在學習上，目的不夠明確，貪玩，作業有拖拉現象；上課注意力不夠集中，自修課廢話較多，雖經多次教育，但效果不明顯。成績不夠理想，且有退步跡象。老師覺得你基礎不差，人又聰明，為什么不給自己一個機會呢？只要你能努力，你能取得的進步將不可估量。

本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口

頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

自我評價

本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在學校的活動中取得良好成績。

我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，積極參加勞動，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

我在學習課本知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

當然我也深刻認識到自己還存在不足的地方——有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個問題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對我的指導，讓我不斷的發現自身不足，解決成長過程中所出現的問題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會更美好。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

第三篇：云南省初級中學成長記錄手冊學生自我反思與評價

學生自我反思與評價

一、光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解.在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟糕，那么差。不過，現在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。

二、本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。老師和同學都很喜歡我。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以后的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法。

三、我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學習上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天！

四、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

這個學期，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

五、在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費時間了。老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來。回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業。

我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。

六、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

七、考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

八、各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！

九

金無足赤，人無完人.十全十美的人在現實生活中是不存在的。可是每個人都有優點，也有缺點。既有長處，也有短處。我一定會努力借鑒別人的優點和長處。在期末考試中，我的成績并不理想，從現在的這一刻起，我要從零開始，把所有的精力都放在學習上。確立目標。爭取在下次考試中考一個理想的成績。

十、通過這一學期的學習，讓我明白了許多道理。我為了一個團結友愛的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂于助人的同學而感到欣慰，我愛我的班集體。

十一、面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續努力，為不久的中考作好充足準備。

十二、成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。不能因為一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。

十三

在上一個學期中，因為沒有把心思放在學習上，期末考的一塌糊涂，令家長失望，也另老師失望，更另自己失望。所以我要在新學期有新面貌。每天早晨要準時進校，要按時完成家庭作業和預習工作。上課時，遵守紀律、認真聽講、積極動腦思考、踴躍舉手發言，當堂學到的知識爭取當堂消化和掌握。

十四、這個學期就這樣結束了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。

第四篇：云南省普通高中學生成長記錄

云南省普通高中學生綜合素質評價方案（試行）

新聞來源：下關一中教務處? 發表時間：2010-3-10 17:23:07? 作者：

??? 根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26號）、《教育部關于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導意見》（教基〔2005〕6號）、《云南省普通高中課程改革工作實施方案》（云教基〔2009〕24號）和《云南省普通高中新課程改革課程實施指導意見》（云教基〔2009〕25號）等文件精神，特制定本方案,自2009年秋季入學的學生開始實施。

一、指導思想

??? 普通高中學生綜合素質評價以促進普通高中學生全面而有個性的發展為宗旨，以全面貫徹教育方針、實施素質教育為導向，引領社會形成科學的教育觀、人才觀和發展觀；促使教育工作者樹立正確的學生觀、質量觀和評價觀；引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

綜合素質評價既是評價過程，又是教育和學習過程。通過綜合素質評價，引導學生正確行使民主權利、客觀認識自己和評價他人，激勵學生努力追求目標和不斷完善自我。通過綜合素質評價，努力實現普通高中教育的培養目標，為學生修身設置路徑，為學生成長搭建階梯，幫助學生規劃人生藍圖，為學生的終身發展奠定基礎。

二、基本原則

（一）發展性原則

??? 綜合素質評價要以促進學生全面而有個性的發展為出發點和歸宿。堅持以發展的眼光看待學生，注重學生的日常行為表現，立足于學生的成長與發展，適當收錄反映學生成長過程和發展水平的準確描述與典型實證材料，客觀反映個性差異和個性特長。將形成性評價與終結性評價有機結合，有效發揮評價的激勵、發展功能，突出評價對學生全面發展的促進作用，使評價過程成為學生不斷認識自我、發展自我和完善自我的過程。

（二）全面性原則

??? 綜合素質評價要貫穿于學生知識技能的學習、良好思想品德和心理素質的培育、創新精神和實踐能力的培養、個性的發展和多種潛能的開發、體質的增強等全面、和諧發展的全過程之中。著眼于學生的成長過程和整體表現，實施動態的、綜合的、完整的、全面的評價，既反映學生德、智、體、美等方面的綜合素質，又彰顯學生的個性、特長和發展潛能。

（三）導向性原則

??? 綜合素質評價要充分體現普通高中新課程改革的精神，反映普通高中新課程方案的要求，通過科學的評價指標體系和評價結果的使用，給普通高中教育以正確的導向。通過評價者和評價對象的溝通、協商，使評價結果得到評價對象最大程度的認同，更好地發揮評價結果對評價對象發展的促進作用。

（四）激勵性原則

??? 綜合素質評價必須面向全體學生，引導每個學生積極、主動地參與評價活動，激發學生的學習愿望和責任，幫助學生樹立學習的自信心，激發學生的學習積極性，促使學生改進自己的學習行為和學習方式，激勵學生不斷進取，不斷完善自我、發展自我。

（五）客觀性原則

?? 綜合素質評價要公布評價的內容、標準、方法、程序、人員和有關規章制度，做到公開、公平、公正，確保對學生的評價客觀、全面、具體、真實，使評價過程可信，評價結果可用。

（六）操作性原則

??? 綜合素質評價應簡便、直觀、易操作，便于多元主體參與。評價指標體系應合理、適用、具體可評，為普通高中、高等學校和社會各界理解和接受。要便于利用現代化手段，實現評價操作與管理的信息化。

三、評價指標

??? 我省綜合素質評價指標體系由基本素質評價指標和個性發展評價指標兩部分構成。

（一）基本素質評價指標

基本素質評價指標依據普通高中新課程標準對普通高中學生提出的基本要求，是所有普通高中學生通過學習都應該達到的目標，立足于學生走入社會后的生存和生活能力，包括：思想道德、學習態度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等五個方面。基本素質評價指標結構表一級指標結果呈現二級指標權重

%三級指標權重

%

一、思想道德描述道德品質/道德意識/道德行為/公民素養/公民意識/公民態度/公民行為/

二、學習態度與能力等第學習情感30學習態度45學習愿望35學習目的20學習能力30發現與解決問題20信息處理20獨立探究25合作學習20反思15學習方法25目標30習慣40方法30學習表現15課堂表現30作業質量30學業成績40

三、交流與合作等第認識自我35自我認識50自我約束50認識同伴與交流35認識同伴30正常交往35善于交流3

5??理解與合作30尊重同伴50容易合作50

四、運動與健康等第體育鍛煉25習慣50方法50衛生與保健25衛生習慣50保健意識50體質健康25身體機能50健康水平50心理健康25適應環境60承受挫折40

五、審美與表現等第感受美30?欣賞美30?表現美40?

（二）個性發展評價指標

??? 個性發展評價指標是普通高中學生在共性發展的基礎上，體現個人與眾不同的個性發展目標，立足于走入社會后的競爭能力，包括個性特長、個人成果及其它自主選擇的內容等三個方面。

個性發展評價指標結構表一級指標結果呈現二級指標

一、個性特長描述學科特長體育特長文藝特長

二、個性成果描述?

三、自主選擇描述?

四、評價方法

（一）普通高中學生綜合素質評價采取自我評價、同學評價、家長評價、教師評價相結合，以學生自評、同學互評為主的多元主體評價方式。要形成評價主體之間定期交流、分享、研究評價信息、共同探討發展策略的機制，促進學生健康成長。

（二）基本素質評價指標在高一年級上學期至高三年級上學期的五個學期中，以學期為單位，由學生本人與教師共同記錄學生的成長事實，在高三年級下學期，采取學生個人自評、同學互評、家長評價、教師評價相結合的方式進行評價。其中：思想道德按二、三級指標的評價要點進行寫實性描述（見附表一），其它四個一級指標按總評綜合分值，以等第形式呈現評價結果。A：優秀（≥9分）；B：良好（≥7分，<9分）；C：基本達到要求（≥6分，<7分）；D：尚需努力（<6分）。（見附表二）

（三）個性發展評價指標個性發展評價指標在高三年級下學期由學生提供相關證明資料、教師據實填寫。（見附表三）

五、評價方式

（一）自我評價——重在每一天、每一環節和每個階段的經常性反思，重視點滴進步和成長過程的不斷積累。認識自身潛能與特長，體驗進步與成長的快樂，增強自信、樹立自尊；發現存在的問題與不足，尋求解決方法和途徑；確立發展方向，主動追求發展目標。

（二）同學互評——重在相互學習，相互激勵，相互促進，重視相互交流，擴大自我發展信息渠道。分析同學的發展潛力，分享成功的喜悅；研究成長過程中存在的問題與不足，確立新的發展目標。

（三）家長評價——重在發揮家庭教育功能，重視平等對話、正確引導和親情感召。共同分析問題原因，總結成功經驗；根據學生成長狀況，提出發展期望，共同規劃愿景。

（四）教師評價——重在關心關愛每一位學生，觀察學生日常學習和生活的行為表現，重視走進學生內心世界，捕捉細微變化和點滴進步，因勢利導、循循善誘。發掘學生的潛能與特長，鼓勵學生的成長與進步，幫助學生樹立信心；指出存在的問題與不足，分析原因，提供解決方案；根據學生的發展需求，提出發展建議，促進學生主動發展。

六、組織實施

（一）省教育廳成立云南省普通高中學生綜合素質評價領導小組，負責相關政策和制度的制定，指導、監督全省普通高中的學生綜合素質評價工作。

（二）各州（市）、縣（市、區）要成立普通高中學生綜合素質評價領導小組及辦公室，負責管理、指導和監督本轄區普通高中學生綜合素質評價工作。

（三）普通高中學生綜合素質評價工作由學校實施，校長是第一責任人。學校要成立學生綜合素質評價工作領導小組，領導小組人員要用廣泛性和代表性，由校領導、職能部門負責人、教師代表、學生代表、學校家長委員會代表組成。以班級為單位成立評價小組，由在本班授課不少于一年的班主任、科任教師組成，小組成員不少于5人。

學校要根據本方案的要求，制定實施細則，統一、規范學校的綜合素質評價工作。

（四）學校要建立每個學生的成長記錄，全面反映學生的發展狀況。學生成長記錄手冊是家長全面了解學生的平臺，學校與家長聯系的橋梁，學生自我認識的載體。學校要定期組織學生和相關評價主體共同研究學生的成長記錄手冊，交流心得、展示成果，增強學生自信心，提高學生自我反省、自我評價的能力。學生成長記錄應包括：

1．學生的基本信息。

2．反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、個性作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，獎懲情況，教師、同學的觀察和評價，來自家長的信息等。

3．生長發育水平和健康狀況。

4．學習成績、學分與學業水平考試成績。

5．綜合素質評價結果。

學生是成長記錄的主要執行者，成長記錄要始終體現誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。

（五）學生綜合素質評價結果在全省普通高中之間相互認可。

由省外轉入我省的學生，必須提供必要的綜合素質評價記錄與證明材料，由接收學校進行評價。

學生經學校批準外出借讀，由學校參照前款規定辦理。

由我省轉出省外的學生，學校應將學生的綜合素質評價材料隨學籍檔案一并轉出。學生因休學等原因造成學習過程間斷，其有關材料可連續使用。

（六）對于學生個人隱私及不利于學生成長、同學團結和師生關系和諧等信息，要本著尊重學生、保護學生、避免傷害學生的原則，不宜公開。

七、保障措施

（一）學校要將學生綜合素質評價結果在校園內公示7天。學生如對本人或他人的評價結果有異議，可在公示期內向學校申訴或反映；學校接到學生的申訴或反映，要進行調查、核實和復評，于7日內作出復評決定，并及時書面通知申訴或反映者本人；對經復評產生變化的結果，要在學校內公示7天，并說明變化的原因。申訴或反映者如對復評決定仍有異議，可向學校主管教育行政部門申訴。

綜合素質評價結果在公示后、經學生確認，記入學生學籍檔案，任何人不得更改評價記錄與結果。

（二）對學校綜合素質評價工作實行誠信等級管理制度。省教育廳普通高中學生綜合素質評價領導小組將制定學校綜合素質評價工作誠信等級評估與考核辦法，學校的誠信等級向社會公布，對誠信等級不合格的學校要采取相應的處罰措施。

（三）省教育廳將逐步建立云南省普通高中學生綜合素質評價網絡平臺，運用現代信息技術手段，收集、處理綜合素質評價信息，記載學生成長歷程，呈現學生發展軌跡，建立學生電

子檔案，為學生健康成長提供咨詢和指導。

（四）學生和家長可以向學校查詢評價結果，對學生和家長的合理查詢或質詢，學校要依據原始記錄、原始實證給予耐心、詳細的答復。

（五）嚴肅查處評價工作中的玩忽職守、違紀舞弊事件。對發生此類事件的學校要通報批評，三年內不得申報晉級升等和各類評優，已認定等級的高完中，給予降級降等的處罰。對學校領導、教師和有關人員要按有關規定予以問責，并給予相應的行政處分，三年內不得晉級、晉職和參加評優、評模；情節特別嚴重的，按管理權限由有關部門給予撤銷職務或開除公職的處罰，直至追究法律責任。

八、結果應用

（一）學生綜合素質評價的基本素質評價的一級指標均達到C級及以上、修習的學分達到課程方案規定的要求、普通高中學業水平考試各科目（模塊）成績均達到C級及以上、考查課合格，方可頒發《云南省普通高中畢業證書》。

（二）學生綜合素質評價結果是高校招生錄取的依據之一。

第五篇：云南省普通初中成長記錄家長反饋意見

家長反饋意見

（初一上）感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育

（初一下）本學期通過成績單，可以說不夠理想，有幾門成績不及格這對我們做家長的有一定責任，孩子到學校學習，就是要學好知識的，就是要從德、智、體全面發展。希望孩子在校尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名合格的中學生。希發揚自己的優點，努力學課程，端正學習態度，積極參加學校各項活動。同時也希望校方多關心學生的的環境，使學生全心全意地去學習。希望老師嚴加督促，一要把成績補上，發揚優點，在新的學年中更加努力。

孩子本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異；養成了良好的生活習慣、衛生習慣。感謝學校、老師對孩子的教育和培養。

感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活 起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不 斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將 積極配合老師對他的教育。

希望孩子在未來的學習生活中找到自己的學習方法，體會到 學習的趣味性和重要性，認真，仔細的態度來面對學習上的 每件事，而在生活中，自己在一定程度上的學會獨立，自己 照顧自己。交際方面，與同學相處愉快，學會最基本的人與 人融洽相處的技巧。

初中的學習很重要，但能力的鍛煉、責任感的增長與學習同 樣重要，期待多參加豐富多彩的校園文化活動，優秀需要多 種舞臺來表達，加油，寶貝！感謝老師對我孩子的幸苦栽培，希望老師在各方面能對他進 行指點。孩子，我希望你在以后遇到問題能夠更加勇敢地面 對。爸爸媽媽認為你是最棒的，在家你是個懂事聽話的好孩 子，我們希望你在學校能夠和同學和睦相處，為老師做一些 力所能及的事情。在新的學年里，但愿你的學習成績能夠更 上一層樓。加油