第一篇：反思與自我反思材料

反思與自我反思材料

在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我透過(guò)不斷學(xué)習(xí)，對(duì)標(biāo)檢查，思想認(rèn)識(shí)有了新提高，增強(qiáng)了努力搞好本職工作的職責(zé)感和使命感，但是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有必須差距。下方我本著批評(píng)與自我批評(píng)的原則，對(duì)照自我的實(shí)際，挖掘思想，剖析不足。

一、存在問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性還不夠高。

沒有主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)開展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)理論。未能夠做到把課余的時(shí)間多用于提高教學(xué)管理潛力的學(xué)習(xí)上。對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)東西一知半解。有時(shí)放松對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過(guò)得去、差不多。具體工作不夠扎實(shí)，存在急于求進(jìn)的狀況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對(duì)事實(shí)狀況未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。做事雖有計(jì)劃，但很難按計(jì)劃實(shí)施，經(jīng)常給人虎頭蛇尾的感覺。

2、工作藝術(shù)性不夠。

不成熟、不穩(wěn)重。做事不認(rèn)真不細(xì)致。工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，缺少靈活性和藝術(shù)性，對(duì)問(wèn)題深層次思考不夠，粗心大意，在平時(shí)的工作忽略小節(jié)，思考問(wèn)題不夠縝密。

3、事業(yè)心、開拓進(jìn)取精神不足。

缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作作風(fēng)上有時(shí)緊時(shí)松，工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格。由于經(jīng)驗(yàn)還不足，工作的水平還不高。個(gè)人創(chuàng)新不夠。所以導(dǎo)致工作效果體現(xiàn)的不明顯。在義無(wú)反顧抓落實(shí)方面做得不到位。

二、今后努力方向及整改措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

應(yīng)對(duì)新課堂教學(xué)改革，我深知自我在教學(xué)及管理學(xué)生方面存在著諸多的不足，對(duì)高效課堂模式的研究還很膚淺，因此在教學(xué)中，我深知堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)是必要的。在實(shí)踐工作中，我深深體會(huì)到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性。學(xué)習(xí)時(shí)雖然很苦，但掌握知識(shí)后心中也會(huì)有一種無(wú)比的快樂。如果教學(xué)工作干不好，不是自我可干可不干的問(wèn)題，是務(wù)必干好的問(wèn)題。因?yàn)槟阏贾恢茫瑒e人想干也不能干，你如果不干，影響的不是你的事，而是整個(gè)教育的事業(yè)。因此，我們務(wù)必堅(jiān)持不懈地抓學(xué)習(xí)，圓滿地去完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)

十九大以來(lái)，對(duì)我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們務(wù)必?zé)釔劢逃聵I(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

3、不斷創(chuàng)新工作方法，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)和主人翁意識(shí)，提高工作效率。

比如在教學(xué)常規(guī)管理工作，在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實(shí)效。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。要注重做好備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。學(xué)校的每月常規(guī)，使老師們?cè)趥湔n，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，也使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范，從而有效地開展教學(xué)工作。

第二篇：自我反思與評(píng)價(jià)

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠(chéng)懇，聽話懂事，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最佳，所以成績(jī)還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。

我能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識(shí)別能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺，自己管理自己。

在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績(jī)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心，迎接每一個(gè)嶄新的明天！

自我評(píng)價(jià)

本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂、體育運(yùn)動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在學(xué)校的活動(dòng)中取得良好成績(jī)。

我熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極參加勞動(dòng)，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

我在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。走出校門，我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己還存在不足的地方——有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這個(gè)問(wèn)題，我就能做得更好。在這里我想感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，讓我不斷的發(fā)現(xiàn)自身不足，解決成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，讓我的人格，性格趨于完善，綜合能力不斷的提升，我相信自己能做得更好。相信明天會(huì)更美好。

本人在校熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

這幾年，我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生。作為學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待成功.一年來(lái)，思考、書籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神

在思想方面： 我積極上進(jìn)，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。

在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長(zhǎng)，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。

在道德品質(zhì)方面，我關(guān)心了解時(shí)事，具有國(guó)家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛勞動(dòng)，樂于幫助他人，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研，肯思考，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見解。并取得了較好的成績(jī)。

在合作與實(shí)踐中，我愛護(hù)集體榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力，勇于開拓新方法，但有時(shí)過(guò)于苛求。我會(huì)努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正。

在運(yùn)動(dòng)與健康方面，我能認(rèn)真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態(tài)度。提高自我審美觀點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。在未來(lái)的生活中，我將更加努力，提高自身素質(zhì)

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量

高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們告別了初中時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這高中學(xué)習(xí)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第三篇：自我反思

自我反思

時(shí)光飛逝，去年8月13號(hào)我來(lái)到中國(guó)銀行正式參加工作，到如今已經(jīng)工作了一年。一年的時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短。時(shí)間讓我對(duì)中國(guó)銀行有了更加深入的了解，對(duì)中行燦爛的企業(yè)文化有了更加全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)同事的耐心教育幫助，自身的刻苦努力學(xué)習(xí)，一年讓我懂得了很多很多。法國(guó)牧師納德.蘭塞姆手跡里提到：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”今天我把一年工作生活中收獲的做人做事的幾點(diǎn)感受寫在紙上，自我反思，以求自勉。

一是踏踏實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地。我每天都在鼓勵(lì)自己做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，但是真正做到踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)屬少見。剛剛?cè)胄械臅r(shí)候，認(rèn)為自己是大學(xué)生，心高氣傲，銀行“簡(jiǎn)單”的業(yè)務(wù)操作對(duì)自己來(lái)說(shuō)根本就不算什么。工作中的一點(diǎn)點(diǎn)小的成就就沾沾自喜、得意忘形，殊不知狂妄自負(fù)、驕傲自大，只會(huì)失去處事的根本，最終只能落得孤苦伶仃、處處碰壁的悲慘下場(chǎng)。地球是圓的，每一個(gè)終點(diǎn)都是下一個(gè)起點(diǎn)，我們一直在一個(gè)又一個(gè)起點(diǎn)與終點(diǎn)來(lái)回的穿梭，成功不是永遠(yuǎn)的，失敗確是可以固定的。雙手插在口袋里，永遠(yuǎn)也不會(huì)爬上成功的梯子。踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事，給人留下踏實(shí)的印象，給自己的成功增添一份夯實(shí)的基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)不做自欺欺人的人。

二是以誠(chéng)待人、以禮服人。“誠(chéng)”和“禮”在中國(guó)幾千年悠久的歷史文化中，占有重要的位置。生活在禮儀之邦做一個(gè)待人真誠(chéng)、彬彬有禮的人。學(xué)會(huì)真誠(chéng)，對(duì)人不心存疑慮。古時(shí)有個(gè)“齊人失斧”的故事，是說(shuō)齊國(guó)有為老人斧頭不見了，自己總是懷疑鄰居偷的，于是怎么看怎么覺得鄰居做事鬼鬼祟祟，形跡可疑。后來(lái)斧頭在自己家院子里找到了，再看鄰居的一舉一動(dòng)，就不可疑了。以誠(chéng)待人，驅(qū)除心中的“黑暗”，才能更好的合作共事。“禮”指的是禮貌、禮儀。俗話說(shuō)：“禮多人不怪”“有禮之人會(huì)做人，有人緣，多朋友；有禮之人會(huì)做事，注重形象，有教養(yǎng)”。銀行職員是銀行對(duì)外形象的窗口，講禮貌、重禮儀，是更好地提升服務(wù)質(zhì)量，提高客戶滿意度的關(guān)鍵所在。

三是要勤勤懇懇、任勞任怨。無(wú)數(shù)事實(shí)證明：邁向成功最短的途徑是勤奮。勤奮能夠使平庸變得偉大，成功人士的一生，無(wú)一不是勤奮創(chuàng)造，努力進(jìn)取的過(guò)程。一家知名公司的標(biāo)語(yǔ)牌寫有這樣一段話：如果你有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)智慧；如果你沒有智慧，請(qǐng)你貢獻(xiàn)汗水；如果兩樣你都不貢獻(xiàn)，請(qǐng)你離開公司。愛因斯坦曾說(shuō)：“成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話”。勤奮能使我們發(fā)揮更大的潛能，是一直保持高效率的基本前提，只有勤勤懇懇、任勞任怨的工作才能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造更多的價(jià)值。懶惰的人只能在自己的生命中看到別人一次次的成功。想要成為一名優(yōu)秀的員工就要比別人付出更多的努力，最終得到的每一份收獲都應(yīng)該是我們事先努力的結(jié)果。

四是持心公正、處事正直。林肯在一八五八年參加參議院競(jìng)選活動(dòng)時(shí)，他的朋友警告他不要發(fā)表此次演講。但是林肯答道：“如果命里注定我會(huì)因?yàn)檫@次講話而落選的話，那么就讓我伴隨著真理落選吧！”他是坦然的，他確實(shí)落了選，但是兩年之后，他就任了美國(guó)的總統(tǒng)。正直的人能堅(jiān)持不懈、一心一意地追求自己的目標(biāo)，即使面臨的將是失敗；正直的人具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，崇高的人生價(jià)值導(dǎo)向；正直的人對(duì)自己嚴(yán)格要求，不謀私，不貪利，處事公正，伸張正義，不以物喜，不以己悲。正直還能給人帶來(lái)很多的好處：尊重、友誼、信任、欽佩??正直是我們步入社會(huì)的“試金石”，正直是成功屢試不爽的秘訣，大凡成功之士都是正直的人。

五是與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。邁出大學(xué)的校門，并不是代表自己學(xué)業(yè)的終止，只能說(shuō)是一種學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步對(duì)于新一代年輕人不斷地提出更高的要求，如何在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角、脫穎而出，就必須不斷地加強(qiáng)自我教育，不斷地學(xué)習(xí)。毛主席在學(xué)習(xí)方面是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣：1911年，在他當(dāng)新兵的時(shí)候，一天，班長(zhǎng)來(lái)發(fā)軍餉，士兵們都很高興。許多士兵領(lǐng)了軍餉就去逛大街，上館子，還有幾個(gè)士兵則在一起賭起錢來(lái)了。毛主席拿到七塊銀元后，也向軍營(yíng)外走去，不一會(huì)，他用其中的五元錢買了一堆書回來(lái)了。士兵們很不理解，都勸他把書退掉幾本，買點(diǎn)好吃的、好玩的，他卻笑笑說(shuō)：“好吃的、好玩的，那當(dāng)然好啰，可是，不學(xué)習(xí)知識(shí)，不了解國(guó)家大事，不懂革命道理，又有什么用呢？何況我們打仗也要講究學(xué)問(wèn)，我現(xiàn)在從學(xué)校出來(lái)，可不能不學(xué)習(xí)，報(bào)紙和書都是我的好老師，又是我的精神食量。”毛主席在延安也曾說(shuō)：“年老了也要學(xué)習(xí)，我如果再過(guò)十年死去，那我就學(xué)習(xí)九年零三百六十五天”。作為金融行業(yè)的員工，不抓緊學(xué)習(xí)沒準(zhǔn)有一天就被洶涌的金融海嘯所吞沒。

以上幾點(diǎn)都是工作一年之后，自身的一些所得，有感而發(fā)，綜其所有，關(guān)鍵還是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。“以人為鏡可以明得失”，自我反思把自己心里想到的，但是一直沒能完全做到的寫在紙上，希望對(duì)自己能夠起到良好的促進(jìn)作用。以后自己還要在工作生活中不斷地進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，努力地提高自己。

第四篇：自我反思材料

自我反省材料

尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

針對(duì)本人教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，作以下反思總結(jié)：

1、針對(duì)學(xué)生上課遲到問(wèn)題。

整改措施：（1）上課首先清查請(qǐng)假人數(shù)，明確請(qǐng)假學(xué)生。（2）上課遲到學(xué)生，問(wèn)清遲到原因，理由不具說(shuō)服力一概站教室后反思20分鐘。（3）下課后帶學(xué)生到辦公室進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚自己的問(wèn)題，并保證以后上課不在出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。２、針對(duì)學(xué)生上課講話、耍手機(jī)問(wèn)題。

整改措施：（1）上課期間出現(xiàn)講話、耍手機(jī)學(xué)生，采取口頭警告、制止。（2）對(duì)于警告后依然我行我素的學(xué)生，扣操行2分，站教室后面反思20分鐘。（3）下課后帶學(xué)生到辦公室進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚自己的問(wèn)題，并保證以后上課不在出現(xiàn)講話、耍手機(jī)現(xiàn)象。

3、針對(duì)學(xué)生上課睡覺問(wèn)題。

整改措施：（1）上課出現(xiàn)睡覺的學(xué)生，直接站10分鐘，10分鐘以后坐下。（2）如果再次出現(xiàn)睡覺的學(xué)生，直接站到下課，并扣操行2分。（3）下課后帶學(xué)生到辦公室進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚自己的問(wèn)題，并保證以后上課不在出現(xiàn)睡覺現(xiàn)象。

4、針對(duì)學(xué)生上課不拿書、筆、本子的問(wèn)題。

整改措施：（1）上課出現(xiàn)書、筆、本子不拿出來(lái)的學(xué)生，責(zé)令其拿出來(lái)。（2）提醒過(guò)后任然不拿出來(lái)的，扣操行2分，拿出過(guò)后站10分鐘。（3）下課后帶學(xué)生到辦公室進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚自己的問(wèn)題，并保證以后上課不在出現(xiàn)不拿書、筆、本子的現(xiàn)象。

5、針對(duì)班上學(xué)生懶惰、厭學(xué)的問(wèn)題。

整改措施：（1）制定嚴(yán)格班規(guī)，具體如下：

1、上課手機(jī)未交者，一次性扣操行2分。

2、上課睡覺的，一次性扣操行2分。

3、上課談?wù)撆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，一次性扣操行2分。

4、上課被老師點(diǎn)名者，一次性扣操行2分，另扣組分1分。

5、上課不服從管理、頂撞老師者，扣操行5—20分，并進(jìn)行教育。

6、上課照鏡子，一次性扣操行2分。

7、上課剪指甲，一次性扣操行2分。

8、對(duì)一周內(nèi)科任老師認(rèn)為擾亂課堂紀(jì)律嚴(yán)重的學(xué)生，給與扣操行5分，并對(duì)其進(jìn)行說(shuō)教，讓其認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并下決心改正。（2）針對(duì)班上懶惰、厭學(xué)的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行溝通交流，了解其出現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，并針對(duì)其出現(xiàn)問(wèn)題的原因進(jìn)行心理疏導(dǎo)和思想教育。

古麗利

2016--5--9

第五篇：反思自我

感悟名師反思自我在濰坊支教的這兩年里，有幸聆聽濰坊名師宋作愛老師的報(bào)告，受益匪淺。宋作愛老師是濰坊市臨朐縣九山鎮(zhèn)一名農(nóng)村小學(xué)教師。是新時(shí)期山區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她在多年的從教生涯中，克服家庭困難，在自身身體狀況欠佳的情況下，牢記“愛心與奉獻(xiàn)”的教育宗旨，在平凡崗位上書寫了輝煌篇章，先后獲山東省優(yōu)秀教師、山東省師德標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市愛崗敬業(yè)道德模范等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，今年又被省政府授予“山東省人民教師”榮譽(yù)稱號(hào)（全省僅5名），并作為優(yōu)秀教師代表參加了濰坊市教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)和山東省教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。宋作愛同志用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了人民教師的精神追求，體現(xiàn)了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)，是我們廣大教職工學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。

宋老師從參加工作以來(lái)，已扎根山區(qū)教育17年。這不平凡的17年,是歷經(jīng)坎坷磨難,與病魔斗爭(zhēng)的17年,是心系山區(qū)學(xué)生,獻(xiàn)身山區(qū)教育的17年。17年來(lái)。她克服了常人難以想象的困難，忍受著巨大的生活壓力，與病魔作斗爭(zhēng)，用自己的青春和熱情點(diǎn)亮了山區(qū)孩子成才的心燈。

宋老師常說(shuō)的一句話是：“只有不斷奉獻(xiàn)著，生命才最有價(jià)值”。她用自己的行動(dòng)實(shí)踐了這一諾言。宋老師十幾年扎根山區(qū)教育,無(wú)私奉獻(xiàn),教書育人十幾年,送走的學(xué)生一批又一批。付出了汗水和淚水,收獲的是一紛紛充實(shí)的,沉甸甸的情感和人生感悟。

一副可親的面容、一個(gè)贊肯的眼神、一段精辟的話語(yǔ)、一番樸實(shí)的講述……無(wú)不從細(xì)節(jié)中感受到名師的魅力所在，似乎遙不可及的境界，卻在用著生動(dòng)易懂的語(yǔ)言向我們娓娓道來(lái)。在這里，我想用三個(gè)主題來(lái)談我的收獲。

一、愛生，讓學(xué)生感悟動(dòng)力

做一名讓人民滿意的教師，宋作愛老師用自己的行動(dòng)實(shí)踐證明了這句看似普通的表達(dá)，也許很多老師曾經(jīng)這樣告訴要求過(guò)自己，但是否真正做到了，能夠做到幾分，恐怕就難以作出迅速的回答了。師德的核心是愛學(xué)生，宋作愛老師這樣闡述一名教育工作者的道德準(zhǔn)則。教師是愛的事業(yè)，沒有愛心則沒有教育，這是工作，這是職責(zé)，這是品格，這更是良心。因材施愛，因時(shí)施愛，用教師的愛去喚起學(xué)生強(qiáng)大的主體力量，必要的寬容也是教師博愛的體現(xiàn)；寬容不是無(wú)原則的袒護(hù)，而是以自身博大的胸懷去激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生走向自律。因此，我認(rèn)為，真正的愛學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子或者說(shuō)親人朋友。欣賞他們，找出其閃光點(diǎn)，給以寬容、理解，引正確的人生之路。贊美、欣賞是愛的起點(diǎn)，為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，提高其興趣，老師就要注意贊揚(yáng)學(xué)生前進(jìn)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步，若老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步視而不見，則會(huì)打消學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)然，贊美學(xué)生，絕不意味著不能批評(píng)學(xué)生，不意味著放棄對(duì)學(xué)生人格修養(yǎng)的打磨與鍛造。把溫馨的話語(yǔ)送給學(xué)生，把熱情的鼓勵(lì)送給學(xué)生，把無(wú)私的關(guān)懷送給學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的愛。

2、為學(xué)生的健康、成長(zhǎng)、未來(lái)發(fā)展著想。尊重與嚴(yán)格也是愛，作為老師，你無(wú)意識(shí)的一句話，可能給他一生帶來(lái)影響，而真誠(chéng)的批評(píng)縱使難聽也可指引他走上正確的道路。因此，你要指引他走上正確道路，要為他著想。尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重成功的學(xué)生，表明自己對(duì)學(xué)生成功的敬佩、贊美和追求；尊重失敗的學(xué)生，表明自己對(duì)學(xué)生失敗的同情、安慰和鼓勵(lì)。心中有了愛才可能嚴(yán)格，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，出于幫助而批評(píng)教育，出于關(guān)心而耐心指導(dǎo)和矯正，愛而有度與不失嚴(yán)格要求。

3、盡職盡責(zé)，愛業(yè)、敬業(yè)，有很高的理論、水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平、實(shí)踐水平，有健康的身體，有高尚、完美、博愛的心靈，具有完善的人格魅力。

老師對(duì)學(xué)生的愛有多種方式。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，老師的幫助輔導(dǎo)是一種愛；學(xué)生家庭生活有困難，老師的資助是一種愛；學(xué)生的行為習(xí)慣不好，老師的糾正教育是一種愛，等等。對(duì)學(xué)生的愛要真誠(chéng)，不能虛假，對(duì)學(xué)生的愛，是一種出于高尚人格的無(wú)私的愛。毋庸諱言，老師的愛，對(duì)學(xué)生而言是一種巨大的精神鼓舞，會(huì)激發(fā)學(xué)生的自信心，從而為他們創(chuàng)造進(jìn)步的動(dòng)力。

二、學(xué)習(xí)，讓教師富有魅力

終身學(xué)習(xí)是教師在一生中對(duì)學(xué)習(xí)的永無(wú)止境的追求，教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

只有不斷學(xué)習(xí)，教師才能準(zhǔn)確把握現(xiàn)代社會(huì)的人才觀，才能準(zhǔn)確把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，才能準(zhǔn)確把握來(lái)自不同學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習(xí)差異和發(fā)展差異，從而做到有的放矢，因材施教，也才能使每個(gè)學(xué)生感受到教師身上所具有的獨(dú)特魅力。

只有學(xué)習(xí)不止，才能使自己永遠(yuǎn)有新鮮的活水，才能在觀念上、知識(shí)上永遠(yuǎn)站在最前沿，才能使自己的課堂靈動(dòng)鮮活。這樣才能更多地贏得學(xué)生的喜愛、尊重，樹立教師在學(xué)生家長(zhǎng)心目中的良好形象，為教育教學(xué)的和諧發(fā)展創(chuàng)造融洽的人際氛圍。這樣必將促進(jìn)師生的共同進(jìn)步發(fā)展。

三、班主任，做學(xué)生的全職老師

班主任是聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的核心紐帶，是班級(jí)的領(lǐng)頭人，對(duì)班級(jí)學(xué)生人格塑造起著關(guān)鍵作用，甚至影響學(xué)生的一生成敗得失。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們能親身感受到不同人格魅力的班主任會(huì)形成不同的班風(fēng)，直接影響到班級(jí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活面貌，從而使他們產(chǎn)生不同的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

班主任工作是一門頗具內(nèi)涵的藝術(shù)。千人千面，每一個(gè)班主任都有自己的風(fēng)格，但我想說(shuō)，班級(jí)工作“社會(huì)很小，舞臺(tái)很大”，班主任雖是天下最小的“主任”，但責(zé)任卻是相當(dāng)重的，班主任任重道遠(yuǎn)，我會(huì)不懈努力，不斷求索。